我是誰(shuí)作文15篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我是誰(shuí)作文，歡迎閱讀與收藏。

我是誰(shuí)作文1

　　刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！�—題記

　　我是誰(shuí)？我曾幻想過(guò)，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)散了就好了。

　　我出生在一個(gè)低產(chǎn)階級的家庭，和許多同齡孩子一樣，想化成一條龍。父母的文化程度不算高，于是大學(xué)這一名詞從小便在我心底扎根、發(fā)芽。大些時(shí)候，鄰居家的孩子仿佛是我的宿敵，不是他死，就是我亡�！澳憧茨銟巧夏銖埵宓膬鹤�，中考六百八十多分，恩高是穩的，你再看看你自己咯！”母親拿著(zhù)一張被紅叉所吞沒(méi)的卷子繼續說(shuō)到：“你總說(shuō)你好累，可是古話(huà)說(shuō)的好，吃得苦中苦，方為人上人。不吃苦，又怎么會(huì )嘗甜呢？”我默然不應，并不斷心理暗示到：這只是夢(mèng)，只是夢(mèng)，只是夢(mèng)�？煨褋�(lái)，其實(shí)我所在的世界不用學(xué)習�？上КF實(shí)太骨感。后來(lái)，母親病了，是因為工作的地方太潮濕了，就在查出病的第二天，她又去上班了，她留下這樣一句話(huà)：兒子，我的病不重要，重要的是你的未來(lái)��！那一天，我哭了一晚上，比任何一次都真實(shí)。第二天，我在日記本上寫(xiě)到：如果人生是場(chǎng)夢(mèng)，我寧愿這場(chǎng)夢(mèng)永遠不醒。

　　夜闌珊，酒醉人，醉出多少傷心事。很多時(shí)候，都在想：如果不怎樣做就好了。

　　人總是在后悔。錯過(guò)的漂亮姑娘；擦肩而過(guò)的機會(huì )；以及不努力后的失敗。小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一個(gè)女孩不僅漂亮，而且唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞都好（其實(shí)一般……）。這大概就是情人眼里出西施（全能王）吧！那個(gè)時(shí)候，我就天天想她，想到睡不著(zhù)覺(jué)（額，沒(méi)錯，那個(gè)時(shí)候我就失眠了……），可到了初中以后，她樣子我都忘記了，這可不是花心，是眼界更開(kāi)闊了，真的？不好意思跑偏了，回到正軌。初中時(shí)，班內競選班干部，我認為自己入校的成績(jì)蠻高（這是在我發(fā)憤圖強后的`第二年），自己的臉皮又比煎餅還薄，所以就沒(méi)有參加，等著(zhù)班主任提拔我。結果，不言而喻。然后我又在想：快點(diǎn)回到過(guò)去，我要競選班干部；我臉皮怎么這么薄呢？我應該臉皮比城墻還厚……當然，以后無(wú)論做什么，我都在后悔。直到初三那年夏天，我聽(tīng)×××的演講，我學(xué)習到了人生的真諦：不要臉。后來(lái)，我不再后悔，因為沒(méi)有當初的我，就沒(méi)有現在不要臉的我；正是以往的教訓，才促就了當今的我。

　　我就是我，無(wú)論過(guò)去怎樣，現在也無(wú)法改變了，所以，銘記過(guò)去，立足現在，展望未來(lái)。當然，亦要不忘初心。

　　聰明的人既不奢望未來(lái)，也不追悔過(guò)去。

我是誰(shuí)作文2

　　有人說(shuō)，人生是痛苦的。我的人生，到底會(huì )怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰(shuí)都不會(huì )知道。我，在一個(gè)夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)�可是，上帝又忘了，沒(méi)告訴我是誰(shuí)。

　　我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問(wèn)小孩，小孩說(shuō)我是人；我又問(wèn)女孩，女孩說(shuō)我就是我，最有個(gè)性的我；我去問(wèn)老人，老人說(shuō)我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰(shuí)，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會(huì )告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。

　　我帶著(zhù)這個(gè)信念，走了10年，小學(xué)，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯過(guò)了我沒(méi)有發(fā)現的那人；初中，我找到了目標，學(xué)會(huì )了努力，卻尋不到動(dòng)力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學(xué)錯過(guò)的那個(gè)人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨自面對那個(gè)人，但，或許，失去也是一種幸�！�…于是，我學(xué)會(huì )了放棄。

　　就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學(xué)的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會(huì )繼續走下去，我相信，我會(huì )知道答案，因為我的人生與眾不同。

　　我向往“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現實(shí)給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學(xué)，如果考不上大學(xué)，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會(huì )上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周?chē)�，突然，才感受到一個(gè)人對那個(gè)人感情上的`煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉移。

　　有時(shí)我會(huì )想，以后的人生怎么走？是默默無(wú)聞，是高調一生，還是一鳴驚人？上帝沒(méi)有讓我知道，我以后的人生也就成了一個(gè)未知數。王國維說(shuō)人生有三重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學(xué)習的境界。高中，就是這境界的現實(shí)寄托。

　　我又帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)老人，老人說(shuō)，你就是你。

　　這時(shí)，我才知道，我一直問(wèn)的，不是我是誰(shuí)，而是在尋找我在這世上存在的價(jià)值。如果這時(shí)上帝來(lái)給我答案，我會(huì )揮一揮衣袖，笑著(zhù)對他說(shuō)：“答案需要我去尋找，我就是我�！币驗槲抑�道，走完人生，才能知道自己的真正價(jià)值。

我是誰(shuí)作文3

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：人由于各種局限，最早開(kāi)始意識到的是自己，也只有自己。

　　太陽(yáng)冉冉升起，朦朧中你會(huì )問(wèn)：“我是誰(shuí)？”

　　純真與罪惡交織，掙扎中你會(huì )問(wèn)：“我是誰(shuí)？”

　　夕陽(yáng)西下，你坦然地回首一生，彌留之際你會(huì )問(wèn)：“我是誰(shuí)？”

　　駕一葉扁舟，在歷史長(cháng)河中起起伏伏，側耳傾聽(tīng)，任何朝代，任何地點(diǎn)都發(fā)出“我是誰(shuí)？”的疑問(wèn)。

　　竹影婆娑，清風(fēng)習習，當歷史的瞬間定格在那個(gè)文學(xué)自覺(jué)的時(shí)代，竹林七賢飄然過(guò)之。文學(xué)自覺(jué)就是“人”的自我發(fā)覺(jué)，就是對“我是誰(shuí)？”的深入探索。他們用酒來(lái)逃避現實(shí)，“我是誰(shuí)？”他們一定不止一次地捫心自問(wèn)，是竹，是酒，還是匆匆走過(guò)的一個(gè)看客？

　　他們開(kāi)始思考自我的價(jià)值，卻無(wú)法看清我是誰(shuí)。

　　灰白的墻上映著(zhù)一個(gè)瘦長(cháng)的身影，他時(shí)而坐下，時(shí)而起身踱步�；璋档臒艄庀�，他的無(wú)奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了，還是忍受宮刑的奇恥大辱？是為了自己的尊嚴只求一死，還是為了那支筆，為了未完成的'事業(yè)茍且偷生？“我是誰(shuí)？”他問(wèn)了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來(lái)，“我是一名史官”，一個(gè)堅定的回答在空空的牢房里回蕩。

　　在尊嚴和使命的痛苦選擇中，他認清了“我”。

　　月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。在那個(gè)失意的地方，他卻悟出了“蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也”的哲理�！拔沂钦l(shuí)？”是短暫的奪目還是無(wú)限的浩渺？他將自己比做宇宙，也將自己融于詩(shī)詞書(shū)畫(huà)之中�！白魑娜缧性屏魉�，初無(wú)定質(zhì)，但行于所當行，止于所不可不止�！闭б豢�，這是對其文的評價(jià)，但細細一品，又何嘗不是他自然率真性格的寫(xiě)照呢？“我是誰(shuí)？”是那個(gè)貶謫蠻荒、仕途失意的詞壇第一人，還是那個(gè)疏湖筑堤、罷榷鹽、固海防、辦實(shí)事的好官？

　　他不拘泥于“我”，自比無(wú)限的宇宙，方能寵辱不驚，百世流芳。

　　三毛問(wèn)過(guò)“我是誰(shuí)？”，卻留戀于行走在撒哈拉的三毛和現實(shí)中的陳平，難以自拔；周?chē)�平�?wèn)過(guò)“我是誰(shuí)？”，就在痛失愛(ài)女的時(shí)候，他依然不忘自己的哲學(xué)研究；老子問(wèn)過(guò)“我是誰(shuí)？”，道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物的思想難道還不能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　從對生命的發(fā)問(wèn)，到自我的實(shí)現，再到自我的虛化，“我是誰(shuí)？”演變?yōu)橐粋�(gè)萬(wàn)世流傳的哲學(xué)命題。周?chē)�平曾說(shuō)過(guò)，“一切的災難對于一個(gè)哲學(xué)都是一筆財富”，而“我是誰(shuí)？”也不只是個(gè)哲學(xué)命題，更多的是對生命的感悟。

我是誰(shuí)作文4

　　是誰(shuí)覆蓋了諾言，是誰(shuí)，丟棄了那雙拉過(guò)勾的手。 ——題記

　　“我們是最好的朋友，永遠永遠”沫沫傻笑著(zhù)，撒嬌似的對窗臺上那只懶洋洋的如貓似的女孩“橙”承諾著(zhù)。

　　橙點(diǎn)點(diǎn)頭，“拉鉤上吊一百年不許變，不，是一直不變”。誰(shuí)會(huì )知道“永遠”有多遠？

　　兩個(gè)月的時(shí)間，她們喜歡膩在一起，彼此說(shuō)著(zhù)快樂(lè )，不會(huì )分離。早上橙總會(huì )等雪、她們一起上學(xué)，放學(xué)。一起聽(tīng)著(zhù)屬于她們的歌，那種感覺(jué)爽呆了！兩個(gè)人很曖昧，以至于有人認為她們同性戀。但不是的，她們心里都懂。因為太在乎，彼此依偎，離不開(kāi)，就如魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)氧氣。橙和雪，都喜歡看天，用45度的仰角，仰望天空。她們在等待天使的降臨、直到黯淡的天空籠罩在頭頂上。

　　“橙，流星，快看，快，讓我們許愿：永遠在一起”沫沫大聲呼喊著(zhù)。橙和沫沫，緊緊相擁，一起許愿下這個(gè)美好的諾言。誰(shuí)會(huì )知道，誰(shuí)會(huì )丟棄誰(shuí)？

　　每天都開(kāi)開(kāi)心心，每天都形影不離。與往常一樣，她們一起去上學(xué)。但，誰(shuí)也想不到、蒼天如此殘忍。她們吃著(zhù)棒棒糖，哼著(zhù)小曲，一起走在路上。一個(gè)飛馳的汽車(chē)馬上就要撞住沫沫，（沫沫在橙的右邊靠近馬路邊）橙一把把沫沫拉向一邊，但還是沒(méi)有把沫沫從車(chē)的視線(xiàn)里拉回。

　　“煞”、一聲汽車(chē)的剎車(chē)聲，地上一片殷紅的血跡。橙不知所措，邊慌忙的撥打120 邊 喊著(zhù)：“沫沫，我們還要一起去完成夢(mèng)想，一起去看海，你看看我，看看我……”話(huà)語(yǔ)不斷重復。120很快就到了，沫沫去了醫院，橙趕緊打電話(huà)給雪的爸爸媽媽。她們來(lái)到了醫院�！搬t生，她怎么樣、怎么樣”橙哭叫著(zhù)。醫生低下頭，唉聲嘆氣的說(shuō)：“她已不行了”。橙奔到急救室，大聲哭叫著(zhù)：“

　　沫沫，你看看我，看看我，我們還要一起上學(xué)，回家，看海，怎么可以丟下我一個(gè)人，怎么可以呢”是啊，怎么可以丟下她一個(gè)人，沒(méi)有沫沫，她該怎么辦、、橙

　　死死抓住沫沫的`手，不肯放開(kāi)，不肯放開(kāi)。

　　沫沫走了，只留下橙一個(gè)人摯守諾言。兩個(gè)月了，橙不斷的翻著(zhù)沫沫的照片，翻到手流血，還不愿松開(kāi)。不斷的聽(tīng)著(zhù)她們的歌、看著(zhù)她們的照片，“沫沫，你怎么開(kāi)一離開(kāi)我，怎么可以”、、我永遠聽(tīng)見(jiàn)她的內心呼喊著(zhù)�？墒�，沫沫怎么聽(tīng)不見(jiàn)？、

　　橙一直都活在回憶里。擱淺半年，橙接受這個(gè)事實(shí)，決定重新尋找快樂(lè )。因為她知道沫沫一定希望她可以快樂(lè )，一定不愿意看見(jiàn)她頹廢的樣子。沫沫、在天堂里的你若安好，便是晴天。

　　永遠到底有多遠、蒼天知道。

　　誰(shuí)覆蓋了諾言 、蒼天知道、

　　誰(shuí)丟棄了那雙拉過(guò)勾的手、蒼天知道、

　　是誰(shuí)太勇敢，丟棄了我、

　　我不知道 、 蒼天不知道，

　　誰(shuí)太勇敢，丟棄了我

我是誰(shuí)作文5

　　星光閃耀在頭頂，三三兩兩，若隱若現，大多被幽黑的夜色所吞噬。在燈光下，我散步著(zhù)，仰望著(zhù)這宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀釋。沉默中，我靜靜地思索——我是誰(shuí)？

　　我是董山，那董山過(guò)去是誰(shuí)？現在是誰(shuí)？未來(lái)又是誰(shuí)？

　　頭上的星光，眨著(zhù)眼睛。那些大多幾億年前的遙遠光斑，不知不覺(jué)的，讓我沉浸到了古老的歷史。

　　也許，幾百億年前，我被壓縮到極小的奇點(diǎn)，正如宇宙中的其他伙伴一樣，然后爆炸成宇宙。那時(shí)，我是奇點(diǎn)。

　　也許，40億年前，我身上的每一個(gè)細胞，都只是海洋中的單細胞生物。偶爾突發(fā)奇想，抱在一塊，進(jìn)化成多細胞生物。那時(shí)，我是原生動(dòng)物。

　　也許，1億年前，我成了被子植物。然后大滅絕中，將最后僅剩的能量留給了奄奄一息的小老鼠。然后，我是哺乳動(dòng)物……

　　微風(fēng)吹來(lái)，星光由模糊的過(guò)去，變成清晰的現在。是的，宇宙創(chuàng )造這些生命，又讓這些生命歷經(jīng)無(wú)數考驗。

　　我似乎有所領(lǐng)悟：正因為有了前物前人的事倍功半，才有了今人今世的事半功倍——我身為宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(cháng)，不愁吃，不愁穿，不愁無(wú)聊——書(shū)，手機，智能，無(wú)處不在。我生活在一個(gè)高科技時(shí)代。

　　這一切，是由無(wú)數物質(zhì)元素幾百億年的周期變化，無(wú)數生命的滅絕沉淀后的延續，無(wú)數科學(xué)家偉人的徹夜冥想，才換來(lái)了現在的幸福和處于幸福中的我。

　　然而，即使我仍是我，獨一無(wú)二的我，宇宙也視我為虛無(wú)。物質(zhì)上，我只會(huì )隨著(zhù)所有粒子構成的生物在大自然的進(jìn)程中轉化；精神上，我會(huì )在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后和所有生命一樣，淡淡地消失，留下依舊永恒的世界。

　　頭頂的星光笑了，星光下的人愁了。似乎生活并無(wú)意義，我是誰(shuí)也無(wú)意義。

　　我止步，回頭望望身旁的路燈，走過(guò)的路，我似乎又有所領(lǐng)悟。

　　生活好在無(wú)意義，才可以讓每個(gè)人賦予意義。雖然我是誰(shuí)都很渺小，無(wú)論幾百億年前的我還是現在的我，但是，我的思想，我的.努力，我每一個(gè)不眠之夜的奮斗，一定都將會(huì )留給后人更多的階梯，去探尋“無(wú)限”宇宙，去發(fā)現更多大自然的秘密——包括頭頂上的幾億光年遠的星光。

　　到那時(shí)，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰燼，都會(huì )感到無(wú)怨無(wú)悔，真的滿(mǎn)足了。

　　沉默后，我想開(kāi)了，繼續在夢(mèng)幻般的世界里，在平靜而變動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)世界里，努力往未來(lái)的機遇時(shí)刻前進(jìn)——哪怕我只是一個(gè)極小的存在。我仍沿著(zhù)街旁的路燈在散步。

　　頭頂的星光笑了，星光下的我也笑了——我是誰(shuí)？我告訴我自己，我是——不可忽視的，將會(huì )改變世界的一個(gè)生命。

我是誰(shuí)作文6

　　在美麗的海底世界，有一所小小魚(yú)學(xué)�！，F在，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。

　　看到別的小魚(yú)都上學(xué)了，小刺鲀球球著(zhù)急了，央求媽媽讓他去上學(xué)。但媽媽很為難，因為球球的身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，雖然平時(shí)并不傷害別人，可是媽媽卻擔心學(xué)校會(huì )因此而拒絕接收球球。

　　刺鲀媽媽帶著(zhù)球球來(lái)到了小小魚(yú)學(xué)校。美麗的蝴蝶魚(yú)主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會(huì )吸水使自己身體膨脹，滿(mǎn)身是刺？”

　　球球點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　蝴蝶魚(yú)主任對球球的媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會(huì )傷害到其他同學(xué)�！�

　　“不會(huì )的，”球球誠懇地說(shuō)，“我身上的刺是用來(lái)對付壞人的，不會(huì )傷害到同學(xué)�！�

　　“說(shuō)得好，你現在可以上學(xué)了�！背錆M(mǎn)智慧的.海豚校長(cháng)說(shuō)。

　　蝴蝶魚(yú)主任把球球安排在帶魚(yú)老師的班里。于是，球球開(kāi)始了校園生活。

　　沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚(yú)的橡皮不見(jiàn)了，小飛魚(yú)的尺子不見(jiàn)了，彩虹魚(yú)的筆也不見(jiàn)了。更可氣的是，小偷還在黑板上寫(xiě)著(zhù)：“你們猜猜我是誰(shuí)？”

　　同學(xué)之間開(kāi)始了爭論�！皶�(huì )不會(huì )是球球干的？”小丑魚(yú)大聲說(shuō)。這話(huà)被在一旁看書(shū)的球球聽(tīng)見(jiàn)了，他委屈地說(shuō)：“我需要什么，媽媽會(huì )給我買(mǎi)，我不用去偷。剛才是誰(shuí)說(shuō)我偷的？小丑魚(yú)是你說(shuō)的嗎？”

　　“就是我說(shuō)的！”小丑魚(yú)毫不示弱，“咱們中間，就球球長(cháng)得最丑，不是你偷的還能有誰(shuí)？”

　　“就憑我丑，就說(shuō)我是小偷，這不公平！”球球含著(zhù)淚反駁道。

　　帶魚(yú)老師這時(shí)剛好來(lái)到教室，聽(tīng)到了他們的爭論，便批評小丑魚(yú)：“小丑魚(yú)，一個(gè)人的好壞，是不能以相貌來(lái)判斷的�！靶〕篝~(yú)低下了頭。

　　球球跟著(zhù)帶魚(yú)老師來(lái)到辦公室。為了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一個(gè)建議：“老師，明天大家離開(kāi)時(shí)，我就藏在桌子底下，小偷一來(lái)，我就上去抓住他，你們再沖進(jìn)來(lái)�！薄安恍�，這很危險�！睅�魚(yú)老師擔心地說(shuō)，“萬(wàn)一你受傷了怎么辦？”球球自信地說(shuō)：“到時(shí)候我一吸海水，身上就滿(mǎn)滿(mǎn)的全是刺�！�

　　第二天中午放學(xué)時(shí)，和往常一樣，其他同學(xué)都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個(gè)人藏在桌子底下�！皣W啦！”不知什么時(shí)候來(lái)了一只章魚(yú)，他正在翻小丑魚(yú)書(shū)桌的抽屜。

　　突然，球球從桌子底下鉆出來(lái)，咬住了章魚(yú)的一只“手”。章魚(yú) 生氣了，想回咬球球，球球猛吸一口海水，身上尖尖的刺讓章魚(yú)很無(wú)奈。這時(shí)，帶魚(yú)老師和同學(xué)們沖進(jìn)了教室……

　　原來(lái)，章魚(yú)也像球球一樣想上學(xué)，但沒(méi)有一所學(xué)校接收它。所以章魚(yú)偷東西的行為是不對的，也是無(wú)奈的。

　　海豚校長(cháng)讓球球把自己的入學(xué)經(jīng)歷告訴章魚(yú)，并接收了章魚(yú)，還把章魚(yú)安排在球球這個(gè)班里。

　　從此，文具被偷的現象再也不出現了。

我是誰(shuí)作文7

　　今天上午，我來(lái)到作文班學(xué)作文。劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室以，對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫做‘猜猜我是誰(shuí)’”我們聽(tīng)了都高興地歡呼起來(lái)。

　　劉老師先做了一次示范。他叫來(lái)汪楚然，又拿出一件衣服。他拿衣服干什么呢？我們疑惑不解。原來(lái)，衣服是這個(gè)游戲最重要的道具，因為我們要用它蒙眼睛。劉老師先把汪楚然的眼睛蒙上，然后悄悄指了指我。我趕緊捏著(zhù)鼻子說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”汪楚然猜我是萬(wàn)美瑤。我繼續捏著(zhù)鼻子重復說(shuō)了一遍，他還說(shuō)是萬(wàn)美瑤。劉老師揭開(kāi)他蒙眼睛的衣服，他發(fā)現是我，他猜錯了。劉老師又說(shuō)：“如果像汪楚然這樣猜錯了，就要表演一個(gè)節目。如果猜對了，對方就要表演節目�！�

　　游戲正式開(kāi)始了。第一輪，劉老師選了劉伯倫，并蒙上了他的.眼睛，然后又指選了朱俊杰，其他人都瞬間安靜了下來(lái)。朱俊杰噘著(zhù)嘴巴，用魔鬼般的聲音說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”劉伯倫馬上說(shuō)：“朱俊杰�！眲⒗蠋焼�(wèn)：“你確定？”劉伯倫堅定地說(shuō)：“我確定�！眲⒗蠋熥寗⒉畟惏岩路�掀開(kāi)，發(fā)現果然是朱俊杰。朱俊杰只好表演節目。他表演了“動(dòng)耳神功”。

　　第二輪，劉老師選朱本軒上場(chǎng)。照例是先用衣服蒙上他的眼睛，然后用手勢叫李雨宸過(guò)來(lái)。李雨宸故意用男腔說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”朱本軒猜了兩次，都錯了。劉老師又讓他們倆握握手再猜，可還是猜錯了。最后，朱本軒給我們出了一個(gè)腦筋急轉彎：“如果有一輛車(chē)，左邊坐的是小張，右邊坐的是小李，請問(wèn)這輛車(chē)是誰(shuí)的？”姜皓雄回答道：“是如果的車(chē)�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)。

　　第三輪開(kāi)始了，這次老師選上了我，他把我的眼睛蒙上，不知道又選了誰(shuí)。只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)怪腔怪調的聲音：“猜猜我是誰(shuí)？”我不肯定地說(shuō)是朱本軒。他又問(wèn)了一次，我想了想說(shuō)：“是朱俊杰�！崩蠋焼�(wèn)我是否確定，我猶豫了一下，說(shuō)：“我猜還是朱本軒�！眲⒗蠋煱盐颐裳劬Φ囊路�揭開(kāi)，我發(fā)現果然是朱本軒。心里甭提多高興了。后來(lái)，朱俊杰代替朱本軒表演了“扮鬼臉�！�

　　比賽結束后，劉老師還講了一個(gè)關(guān)于“猜猜我是誰(shuí)”的笑話(huà)。以前有兩個(gè)人玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。被蒙上眼睛的人猜不準對方是誰(shuí)，便說(shuō)：“你是傻子�！睂Ψ揭宦�(tīng)急了，馬上用自己的原聲說(shuō)：“你才是傻子�！惫�哈！聽(tīng)到了原聲，當然就很容易猜出是誰(shuí)了。我們聽(tīng)完這個(gè)笑話(huà)，都大笑一場(chǎng)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了：即使是熟識的朋友和同學(xué)，如果他們用了不同的腔調，聽(tīng)起來(lái)就像是換了個(gè)人，但只要平時(shí)留意觀(guān)察，做個(gè)有心人，還是可以分辨出來(lái)的。當然這只是個(gè)游戲，平時(shí)我們朋友之間還是應該真誠相待。

我是誰(shuí)作文8

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰(shuí)呢？聽(tīng)了下面的這件事情，你就會(huì )知道“我”是誰(shuí)了。

　　“我”長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)可好聽(tīng)啦！

　　聽(tīng)到這里，你是不是知道我是……噓，別說(shuō)了，再說(shuō)就要暴露秘密了！

　　我是一名畫(huà)家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫(huà)出一些栩栩如生的“粗心”�？纯催@次吧，我正在做應用題，手一癢，我就在試卷上畫(huà)出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫(huà)家。

　　“我”是一名廚師，我最擅長(cháng)的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會(huì )被我“炒”出四種味道，那就說(shuō)說(shuō)那次學(xué)滑板吧。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著(zhù)他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著(zhù)一大堆苦水，但我還是不甘愿，對自己說(shuō)：“功夫不負有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！

　　我是一名司機，我去的學(xué)習路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開(kāi)著(zhù)我的智慧跑車(chē)在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來(lái)潮，注意了每一個(gè)開(kāi)車(chē)的要點(diǎn)，智慧跑車(chē)就像是加滿(mǎn)了油似的，跑得飛快，直接抵達了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開(kāi)車(chē)有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機生活。

　　“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的.紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開(kāi)闊的藍色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨自在家時(shí)的孤獨……嘿嘿，這些心情可是我費了好大的勁才收藏到的。

　　聽(tīng)到這里，你應該知道我是誰(shuí)了吧！對了，如果你想跟我交朋友的話(huà)，那就來(lái)連江附小找我吧！

　　嘿嘿，這就是我！

我是誰(shuí)作文9

　　我？哦，對，名叫俞碧玥，女生。

　　開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說(shuō)讓我當數學(xué)課代表，我!?我當時(shí)蠻驚訝的，我數學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數學(xué)課代表？應該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數學(xué)課代表，俞碧玥�！薄芭逗呛�，閉月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見(jiàn)識短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽(tīng)得我“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”。

　　現在與班上同學(xué)混熟了，聊著(zhù)聊著(zhù)，便聊到了初次見(jiàn)面時(shí)，對各位的看法。有人說(shuō)：“碧玥，我已開(kāi)始見(jiàn)你覺(jué)得你好冷漠的！”有人說(shuō)：“碧玥碧玥，我已開(kāi)始見(jiàn)你還以為你是一個(gè)很高傲的人呢！”還有人說(shuō)：“碧玥，我初次見(jiàn)你，覺(jué)得你是那種性情高傲，但學(xué)習好的女生哩！”“那現在呢？”“現在我覺(jué)得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅的人，而且很愛(ài)笑！”“恩，對對對對……”呵，是嗎？

　　我呢，以后長(cháng)大想當服裝設計師。唰！T臺燈光亮起，伴著(zhù)熱情的音樂(lè )，高挑的模特踩著(zhù)高跟鞋，穿著(zhù)設計師們精心打造的服裝，演繹著(zhù)新潮流、新時(shí)尚！我希望將來(lái)安歇模特盛上傳的是我設計的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會(huì )用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會(huì )是多大的成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那T臺上耀眼的燈光啊，請等我！

　　2月3日出生的'？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設計師的優(yōu)勢罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說(shuō)我不去，姐姐腦瓜子一轉，很認真的說(shuō)：“對了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過(guò)去�！蔽乙宦�(tīng)便了了，樂(lè )悠悠的跟姐姐走了，哪知姐姐竟把我帶到超市，買(mǎi)完?yáng)|西后說(shuō)今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。

　　世上沒(méi)有人是十全十美的。比如說(shuō)我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我幾乎恐懼所有蟲(chóng)類(lèi)、爬行類(lèi)，可能是因為密集恐懼癥罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽(tīng)人家說(shuō)摸摸這個(gè)會(huì )有好運，我就摸了又摸，可終不見(jiàn)我有多少好運，可能不摸好運會(huì )更絕罷。

　　我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。

我是誰(shuí)作文10

　　天生的樂(lè )天派卻有著(zhù)悲觀(guān)情緒，我是我自己。

　　如果讓我選擇，我將變成動(dòng)物，那我絕對是獨居。比如，我的生肖——蛇，鬼魅地游走在從叢林、溪流，可以蜷縮在樹(shù)上，一整天盯著(zhù)一片不可能有青蛙滯留的荷葉，然后餓著(zhù)肚子將下降的體溫曬熱；或許有一天，那片荷葉上會(huì )有一只青蛙短暫停留，我也還這樣過(guò)，依舊曬太陽(yáng)，然后看白云飄走肯飛鳥(niǎo)在空中劃著(zhù)快樂(lè )的圖案，我則沉沉睡去。

　　我，不算是很快樂(lè )，常常地一個(gè)人在晚上走到偌大空蕩的操場(chǎng)，走到白天踢球的草地上，看黑色愈顯強烈，而月光愈顯輝煌�？粗�(zhù)月光，我的心將變得很平靜，靜如止水，閉上眼在我自己的世界里飛翔，登上月球去感受天外的寧靜。

　　我喜歡獨處，獨自一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )想起很多很多事情�？磿r(shí)間匆匆流過(guò)，記憶如潮水涌現，然后重新回到記憶中快樂(lè )的地方，依舊做那個(gè)躺在草垛里的不安張望的'孩子。當夜已降臨，我一個(gè)人披著(zhù)月光，帶著(zhù)一身稻草回家。

　　我很戀家，那不僅僅是一個(gè)溫暖安全的巢，那里有我成長(cháng)的歷程，我的快樂(lè )與憂(yōu)傷，在家里我不會(huì )句的很冷，也不會(huì )莫名其妙的憂(yōu)傷，溫暖的話(huà)，快樂(lè )的笑聲足以讓我舒服地躺在床上，整個(gè)人鉆進(jìn)被窩里，想象自己來(lái)到了一個(gè)深深的洞，透過(guò)一絲的亮光去尋找出口。有時(shí)候突如其來(lái)的一陣莫名的憂(yōu)傷讓我沉思好久……醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)升起，而日子總在過(guò)著(zhù)，我就是宇宙中一個(gè)微不足道的小人兒，世界只以“高個(gè)子”為轉軸而轉動(dòng)，并一直這樣轉動(dòng)著(zhù)。

　　我的朋友很多，真正的卻沒(méi)幾個(gè)。小A和我還算不錯，他常常寫(xiě)信給我，望著(zhù)油墨飄香的信紙，我又看到小A撕裂朝陽(yáng)的笑容。當我不明白我是誰(shuí)的時(shí)候，小A總會(huì )出現在我身邊，一起分享，一起快樂(lè )，一起悲傷。他總是說(shuō)，當世界變成煉獄，至少還有我們兩個(gè)人在支撐著(zhù)對方。誠懇的眼神，如同三月的天，清澈、干凈。有人說(shuō)，所有的人都離我而去了。我的沉默真的冷落了一些人，冷漠讓我孤獨，我品嘗著(zhù)寂寞的滋味，沒(méi)有皺眉，在寂寞中我可以更清醒地認識自我。

　　如果一定要給“我”下一個(gè)定義，我真的無(wú)法說(shuō)明“我是誰(shuí)”。

　　我是鳥(niǎo)？卻沒(méi)有堅實(shí)的翅膀讓我飛翔。

　　我是魚(yú)？但總也找不到適合我生活的海洋。

　　我喜歡飛翔，但上帝忘了給我安上翅膀，所以我試著(zhù)用心去飛；我憧憬群體，但天生的沉默讓我孤獨，只能看著(zhù)簇擁的花沉睡；我向往平靜，但我的孤獨讓我一直忙碌……

　　我是誰(shuí)？我是我自己，我是我的孤獨，誰(shuí)是誰(shuí)的快樂(lè )。

我是誰(shuí)作文11

　　第十九章噬魂曲

　　——（仍舊不是夢(mèng)璃的角度哦）

　　梓瑟緩緩轉身，向大門(mén)走去。

　　“真的決定了嗎？”音婷望著(zhù)她離去的背影，鼻子有點(diǎn)兒泛酸。

　　梓瑟沒(méi)有回答她，只是走起來(lái)更加堅定了，那越來(lái)越沉重的腳步聲已經(jīng)回答了她的問(wèn)題。

　　睡在床上的人兒依然是那么漂亮，眉清目秀，國色天香。

　　“你不怕？”梓瑟的背后傳來(lái)一陣不知是關(guān)心還是什么的話(huà)語(yǔ)。

　　“不怕�！辫魃�說(shuō)，“她死了，我活在世上也沒(méi)什么掛念的了。她，還有向亦辰……我，卻什么都沒(méi)有了�！�

　　話(huà)語(yǔ)那頭，眼淚已經(jīng)冒了出來(lái)，附在了梓瑟亮亮的眼睫毛上，迅疾滑落在地上，然后消失得無(wú)聲無(wú)息。

　　門(mén)被輕輕推開(kāi)，又輕輕關(guān)上。不久，又被輕輕推開(kāi)。

　　梓瑟手里多了一份東西——就是羊皮卷軸——就是噬魂曲。

　　它可以治愈人，也可以吞噬掉人。那個(gè)彈奏者，會(huì )被噬魂曲無(wú)情地掠走靈魂，變成一具沒(méi)有任何思想的空殼。它的音律很美，很美，美得讓人窒息，美得瞬間讓周?chē)�的物品都啞然掉色�?/p>

　　梓瑟輕輕抹去舊鋼琴上的灰塵，每一個(gè)動(dòng)作，似乎都是她對這個(gè)世界的最后留戀。

　　她細長(cháng)的手指準備彈奏。

　　猛然間，一只細嫩的手阻止了她。

　　“我來(lái)�！边@句話(huà)冷冷的，背后卻是對姐妹的關(guān)懷。

　　那只粉嫩的手，開(kāi)始彈奏。

　　噬魂曲一旦開(kāi)始演奏，就不能停下來(lái)，否則，聽(tīng)到這首曲子的所有人，都將被噬去靈魂。

　　“音婷……你……”梓瑟顫抖著(zhù)說(shuō)。

　　瞬間，另外一只手，梓瑟的手，也在鋼琴上跳動(dòng)了起來(lái)。

　　“要彈，一起彈！”梓瑟咬著(zhù)牙說(shuō)。

　　音婷愣住了，但很快，她也咬緊牙關(guān)說(shuō)：

　　“要死，一起死！”

　　噬魂曲的美妙的有毒的聲音，傳遍了整個(gè)房間。

　　“要彈，一起彈！”音婷說(shuō)。

　　“要死，一起死！”梓瑟說(shuō)。

　　曲聲把兩位少女的長(cháng)發(fā)拂了起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。

　　少女的.眼睫毛微微動(dòng)彈。

　　少女醒了，真真切切地醒了。她望著(zhù)眼前的一切，淚流滿(mǎn)面，她們，為何這么傻？

　　她顫抖著(zhù)，拖著(zhù)虛弱的身子，一步一步向鋼琴靠近。

　　腳艱難地行走著(zhù)。

　　“夢(mèng)璃，難道你……不！不要！”

　　“我們發(fā)過(guò)誓的，不愿、同、年、同、月、同、日、生、，但、愿、同、年、同、月、同、日、死�！鄙倥�顫抖著(zhù)說(shuō)完了這句話(huà)。

　　鋼琴上，搭上了另外的一雙虛弱的手。

　　噬魂曲的美妙曲聲，昭示著(zhù)死亡的來(lái)臨。很美，但，有毒！

　　少女堅強著(zhù)站起來(lái)，拖著(zhù)虛弱的身子彈奏。

　　恐怖的噬魂曲。

　　三個(gè)人兒的力量越來(lái)越弱，靈魂，快要被奪走了嗎？

　　不甘心，真的不甘心……

　　不甘心，真的不甘心……

　　不甘心，真的不甘心……

　　還有許多事情，等著(zhù)她們呢，真的，就這樣離開(kāi)世界了嗎？

我是誰(shuí)作文12

　　我是誰(shuí)？這似乎是一個(gè)凝重而深刻的問(wèn)題在扣問(wèn)著(zhù)我的心頭。

　　站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過(guò)，看花開(kāi)花落，云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔的滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開(kāi)了……

　　曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發(fā)言的學(xué)生竟在三年級便有過(guò)主持幾十人的婚宴的經(jīng)歷，長(cháng)大一點(diǎn)，更試過(guò)主持一個(gè)幾百人參與的公開(kāi)主題班會(huì )。在無(wú)數雙陌生的眼睛里，那個(gè)膽小鬼又是那么的從容和自信。

　　曾被老師們認為是最文靜最聽(tīng)話(huà)最乖巧的女孩，竟然也試過(guò)被班主任、級長(cháng)、校書(shū)記、校長(cháng)連同一起在全級學(xué)生面前大聲批評。當然，后來(lái)也是這“四巨頭”邀請本小姐在級會(huì )上和同學(xué)們分享學(xué)習經(jīng)驗的，并投以贊許的目光。

　　而最諷刺的是，在班上被老師強調我是一個(gè)不熱愛(ài)集體、不樂(lè )意幫助同學(xué)、不愿思考問(wèn)題的差生，后來(lái)卻被評為了廣州市的優(yōu)秀學(xué)生。在為我喜悅并衷心祝福我的掌聲中，我緊握著(zhù)獎狀……

　　一副忠厚嫻靜的樣子，在老師面前彬彬有禮，實(shí)質(zhì)卻是個(gè)除了活潑更多的'是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。

　　也許是因為經(jīng)歷多了，便不以為然，不再在乎別人是怎樣看我的，因為每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，每個(gè)人都有每個(gè)人的評價(jià)。就如我的老師，他們對我的評語(yǔ)可以說(shuō)是矛盾重重，可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但后來(lái)，我發(fā)現最重要的還是你自己怎么看，你自己的態(tài)度將會(huì )決定一切。

　　被否定也好、被批評就改正、被誤解就學(xué)會(huì )寬容與體諒，但千萬(wàn)別埋怨，因為我知道一百個(gè)人心中就有一百個(gè)我，好也罷，壞也罷，都不過(guò)是一些阻礙不了你的觀(guān)點(diǎn)罷了。而最重要的是認真敲問(wèn)一下自己的心房：我是誰(shuí)？不久你便會(huì )如我般發(fā)現，我就像一枚茶葉，宇宙如壺�？梢�(jiàn)我是多么的渺小，但是卻獨一無(wú)二，因為盡管每片茶葉的味道都近同，可是每片茶葉都有自己與眾不同的經(jīng)歷，你來(lái)自黃山，我來(lái)自祁連山，你是這人采摘的，我是那人挑選的……我心如水，塵世是一片干澀的茶葉，泡一杯茶飲千年，名為“人生”�？梢�(jiàn)我又是如斯博大、豪放，廣闊的心海足以存下濟物，仿佛有著(zhù)完整的心靈來(lái)包容真實(shí)世界的種種，哪怕是煎熬人的艷陽(yáng)烈日，威嚇人的狂風(fēng)暴雪，淹沒(méi)人性的滂沱大雨……？

　　我是誰(shuí)？雖沒(méi)有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒(méi)有蘇軾的狂情奔放，卻也在運動(dòng)場(chǎng)上流過(guò)無(wú)數熱情的汗水；雖沒(méi)有唐伯虎寫(xiě)詩(shī)驚四座的天資過(guò)人，卻明白到一步一個(gè)腳印的艱苦積累……

　　但，這才是真正的我，獨樹(shù)一幟的我呀！

我是誰(shuí)作文13

　　捕捉隨時(shí)出現在腦際的一刻，讓心情放縱在無(wú)邊的夜。當夜將喧囂、憂(yōu)傷、歡樂(lè )淹沒(méi)時(shí)，自己被袒露了出來(lái)。

　　真實(shí)的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個(gè)真實(shí)的自己？不是，依然是沒(méi)有溫度的幻影。那我是誰(shuí)？是偶爾投入你波心的天空中的一片云嗎？是永遠在別人的戲里，流著(zhù)自己的淚的戲子嗎？是無(wú)聞風(fēng)聲雨聲啁啾聲，不顧寒風(fēng)將至，荒蕪剝奪一切殘酷結局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸于短智而輝煌演出的落葉嗎？

　　是也不是。

　　透過(guò)鏡子里觀(guān)看我。別人看到的，自己看到的，都是鏡子里的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見(jiàn)到真實(shí)的自己，可有誰(shuí)？有誰(shuí)？知道那是否是真的自己。想知道答案，欲望越強烈，所振發(fā)的力量越大，最后沖破了鏡子，破碎，飄零……

　　站在鏡前的自己看著(zhù)自己破裂卻無(wú)濟于事，瞬間再也不會(huì )看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價(jià)！就像無(wú)數次為了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰題海；就像無(wú)數次為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，奔波于茫茫人海，穿梭于三點(diǎn)一線(xiàn)，內心卻依然呼喚自由和解脫；就像無(wú)數次為了證明自己，不想流于平庸，卻在平庸中沉淪，無(wú)數次掙扎，換來(lái)的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢(mèng)與現實(shí)的落差沖擊著(zhù)我全身的每一個(gè)細胞。猶豫、無(wú)助、悲泣、無(wú)濟于事。這一切的一切都變成一種瘋狂的.渴望。

　　于是，來(lái)到又一鏡子前。站在鏡子面前，看里面的身影究竟能和真實(shí)的我重疊多少？面對家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦干。面對社會(huì )的紛繁，無(wú)奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與愿違卻依然面對�！�…無(wú)數畫(huà)面閃過(guò)，仔細看著(zhù)虛幻的那一方。時(shí)間滴答滴答地消融，那么溫柔，就像殺戮的潮水，在不經(jīng)意間會(huì )涌上來(lái)且突然泛濫，淹沒(méi)我們的身體以及靈魂。

　　任時(shí)間流逝，卻依然沒(méi)有結果。也許是現實(shí)與理想的差距太大無(wú)法將自己放大，也許是如佛家所言欲望彼岸的幸福，永遠觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的不容易建立的城垣，飄零，散落……無(wú)數次的崩潰和重生促使我們完成一個(gè)又一個(gè)周期。

　　午夜的煙頭，無(wú)法擦亮遺落的夢(mèng)痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，了解自己。在一次次質(zhì)問(wèn)我是誰(shuí)的過(guò)程中成長(cháng)，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。

我是誰(shuí)作文14

　　我究竟是誰(shuí)？每當想起此事，我的心一片迷茫，宛如迷失在沙漠的獨孤客無(wú)力為天，素手無(wú)策。腳下再也找不到一條路，也漸漸失去了方向。心底的脆弱無(wú)限的擴大，無(wú)限的蠶食信心和堅定。我不知道這樣的日子究竟會(huì )伴隨我多久，到底該如何才能走出這段苦澀？我只能一遍遍的告誡自己，轉身，轉身....轉身回走，別去碰那些蔓藤�？墒遣槐凰�纏繞我就能置身事外，就能脫離開(kāi)來(lái)？不，我終究還是自己，許多事根本容不得自己選擇，只能聽(tīng)天由命，讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂，讓那束縛的堅固制約我的'自由，我一敗涂地。這時(shí)我開(kāi)始明白：混亂的心讓我屈服，接受，懦弱....天啦，我究竟是誰(shuí)？

　　我是大科，大科還是當年的大科，那個(gè)宛如白癡一樣的大科。他用一個(gè)囚牢把自己的世界封閉了，只留下了一扇門(mén)。自此他的世界再也無(wú)人問(wèn)津，偶爾有人到來(lái)也只是往里看上一眼，冷不丁的一個(gè)寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片，冰寒，單調，蕭瑟，寂寥....就連他自己都經(jīng)�；孟胩与x自己的世界，他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛，也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開(kāi)始變得虛幻，試圖走進(jìn)別人的世界，去感知別人的生活。所以他開(kāi)始研究心理，探討人生。當看到人性竟然那么虛假，那么飄渺，他又灰溜溜的逃回自己的世界，抱著(zhù)孤獨，享受寂寞，將那唯一的一扇門(mén)也牢牢地封閉。他知道是自己的性格，性格決定了這一切。

　　他的性格是什么呢？他驕傲，驕傲到讓人不敢接近自己，每次面對他都會(huì )讓你內心難以平靜。他的自信，自信的讓人無(wú)法正視自己，那無(wú)處不我，為我至上的霸道，讓人心生搖曳。他的勇氣，那一往無(wú)前的沖勁，太讓人迷失。他的事故人情，忽左忽右，讓人琢磨不透.....他很自戀，很自愛(ài)，也很自尊。他多重人格，卻性格很極端，因為他認為生活如戲，他既是導演，又是演員。但他既不是個(gè)好導演，也不是個(gè)好演員。在生活里扮演不同角色，可每個(gè)角色都很爛，因為他沒(méi)有資本，沒(méi)有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來(lái)的軌跡。

　　我已經(jīng)不再是當年的我了，現在的我更寒心與社會(huì )，世故人情�？墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗，一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會(huì )腐蝕，被世俗洗禮得市儈，明白了改干什么干什么，明白了量力而行，再也不符往昔的自信與驕傲。我知道，那世界里雖然繽紛樂(lè )，但卻沒(méi)了陽(yáng)光，多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己，不知道現在的我還是不是我，我究竟變成了誰(shuí)？？

我是誰(shuí)作文15

　　我只是一個(gè)普普通通的人，我沒(méi)有什么神奇的力量，和別的人一樣。我是誰(shuí)？我是我啊。我就是人，人又是什么？動(dòng)物？我真的不知道我是誰(shuí)？

　　“我是誰(shuí)？”我對著(zhù)鏡子里的我說(shuō)。我只是人罷了，只是一個(gè)被同學(xué)拋棄的孩子罷了�？纯寸R子里個(gè)人是，真的好像對他說(shuō)“外星人�！睂ε�，我就是個(gè)外星人，一個(gè)沒(méi)有人懂的外星人，我是每一步都是錯的外星人。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有我的份，說(shuō)缺點(diǎn)時(shí)100%有我的。我真的是一個(gè)只有缺點(diǎn)的外星人嗎？有看了看鏡子中的我，眼睛中不再有一種光，呆呆看著(zhù)現實(shí)中的我。同學(xué)說(shuō)我是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，而我明白我是一個(gè)悲觀(guān)的人。白天的我是樂(lè )觀(guān)的，夜晚的我是悲觀(guān)的'。唉！我到底是誰(shuí)？沒(méi)有人懂我，沒(méi)有人了解我，我是一個(gè)孤獨者，一個(gè)人在寒風(fēng)中走著(zhù)。想哭，但流著(zhù)的不再是淚，而是小冰凌。我在那個(gè)寒風(fēng)中的世界中完全與世隔絕了，我只是一個(gè)孤獨者。內心的孤獨者。又看看鏡子中的我，眼睛中多了一份悲哀，好像在哀求著(zhù)什么？像風(fēng)鈴草一樣低著(zhù)頭。又一個(gè)聲音在我耳邊問(wèn)我“我是誰(shuí)！”我只是一個(gè)天真的不能再天真的孩子，可現實(shí)帶給我的只是碎成遍地的心和已經(jīng)干枯的眼睛。一次次的站起來(lái)為了什么！是為了一次次的失敗嗎？我不懂。一次次的做不到后又是一次次的努力，我不明白我在做什么？“我到底在做什么？”我站在鏡子面前對已經(jīng)淚眼朦朧的他說(shuō)……

　　“我是誰(shuí)？”我對著(zhù)天邊的月亮說(shuō)。我只是一個(gè)凡人，一個(gè)平凡的孩子，只是一個(gè)多愁善感的孩子，其實(shí)月亮你現在和我一樣，今夜你沒(méi)有你的星星伴隨，我也沒(méi)有我的“朋友”伴隨。今夜由我來(lái)陪伴你，由你來(lái)陪伴我。風(fēng)輕輕的拂過(guò)了，而邊上的景色沒(méi)有什么變化，看著(zhù)夜空，看著(zhù)那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個(gè)孤獨的人，心里不由的想說(shuō)一句“唉！我不傷心，那是說(shuō)給風(fēng)聽(tīng)的;我要學(xué)會(huì )堅強，那是說(shuō)給心聽(tīng)的�！辈恢�不覺(jué)中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我——永遠是一個(gè)孤獨者�！痹革L(fēng)帶走我的疼，愿淚洗去我的痛�！拔沂钦l(shuí)？”我只是一個(gè)平平凡凡的人！我的身邊只有風(fēng)，呼呼地吹過(guò)，又消失在天邊�，F在只有我一個(gè)人了。孤獨的在那站著(zhù)，不，還有我的影子�？粗�(zhù)天空，正聽(tīng)到幾分抽泣聲，正奇怪那是誰(shuí)？才發(fā)現原來(lái)是我哭了，回過(guò)頭對著(zhù)月亮，依舊閃著(zhù)重影，我微微地一笑。

　　“我是誰(shuí)”我對著(zhù)我自己的內心說(shuō)�！澳闶且粋�(gè)被拋棄的小孩�！币粋�(gè)聲音來(lái)自遙遠的地方，可又似乎很近……

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