給予是快樂(lè )的作文(必備15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的給予是快樂(lè )的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給予是快樂(lè )的作文1
給予是令人快樂(lè )的，這是在《給予是快樂(lè )的》里的保羅從小男孩的身上感受到的，保羅有過(guò)這樣的事情，我沒(méi)有這樣的.事情。
雖然我沒(méi)有這樣的事情，不過(guò)，我也一定要學(xué)習《給予是快樂(lè )的》里的小男孩，小男孩當了個(gè)稱(chēng)職的哥哥，我只能當一個(gè)弱小的弟弟，如果我能當一回這樣的哥哥，我一定會(huì )像小男孩一樣，當一個(gè)為弟弟找想的哥哥，我會(huì )盡自己最大的努力去幫助弟弟，讓弟弟能高興起來(lái)，可以有一個(gè)和自己玩的弟弟。以前，我以為當弟弟是最好的，是最高興的，是令人喜歡的，那時(shí)我太小不懂，現在我知道我要的選擇了，我認為當哥哥是讓我最渴望的，因為可以感受有弟弟的感覺(jué)，如果能有個(gè)哥哥，我會(huì )照顧他，幫助他，會(huì )讓他堅強，讓他能獨立。而我要負起責任，如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì )給他吃棒棒糖，讓他能做好一切事情，讓他學(xué)會(huì )知識，讓他學(xué)會(huì )道理，讓他學(xué)會(huì )······
如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì )盡自己的努力，幫助他······
給予是快樂(lè )的作文2
贈人玫瑰，手留余香。每當我讀著(zhù)這一句話(huà)，眼前就浮現出那一幕情景。
那是一個(gè)暖烘烘的中午，整個(gè)大地沐浴在金色的陽(yáng)光中。我正步履匆匆地奔向學(xué)校，突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺，他孤零零地坐在那兒，一手捧著(zhù)一張殘疾證，一手托著(zhù)一個(gè)破了好幾處的碗。路過(guò)的許多人都不屑停下來(lái)看他一眼。我還發(fā)現他的整個(gè)小腿直到膝蓋全不見(jiàn)了，只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時(shí)，我抓緊了口袋里僅有的.一元五角錢(qián)，那是我要用來(lái)買(mǎi)圓珠筆的。多可憐的老人��！我正打算將錢(qián)取出來(lái)，但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候，我又猶豫了：這老爺爺與我非親非故，我憑什么要給他錢(qián)呢？這樣一想，我捏著(zhù)硬幣的手又收了回來(lái)�？稍僖幌�，老師不是常常教導我們要助人為樂(lè )嗎？‘只要人人獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來(lái)。于是，我果斷地抓起錢(qián)，輕輕地放入他的碗里。那一刻，我的心輕松了。
雖然這只是杯水車(chē)薪，但也是我的一番心意��！
給予是快樂(lè )的作文3
晚上和媽媽散步的時(shí)候，突然看到一輛寶馬，我飛快地跑了過(guò)去。
為什么會(huì )這樣呢？因為寶馬發(fā)出閃光，甚至照亮這條黑暗的街道！嗯？事實(shí)證明，它與大燈光和雙重跳躍無(wú)關(guān)！“哦，窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)。哇，里面有貴重物品，手機，錢(qián)包，電腦，什么都有�？磥�(lái)這輛車(chē)主是個(gè)高大的土豪�！苯^對看不見(jiàn)吧�！八晕绎w奔過(guò)去找媽媽?zhuān)笫謾C，按車(chē)上的電話(huà)給車(chē)主打電話(huà)。
“嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，喂，喂，你在哪里？”電話(huà)通了，我耳朵里流淌的是沙啞而充滿(mǎn)活力的男中音�！澳阍谀睦�？”“對方問(wèn)了一次�！笔迨�，你好，車(chē)燈在開(kāi)窗戶(hù)！“��？小朋友，你看著(zhù)我，我馬上回來(lái)，等一下。半個(gè)小時(shí)后，終于看到叔叔向我跑去。一到就說(shuō)：“謝謝。非常感謝大家。如果沒(méi)有你這樣親切的人，我所有的'貴重物品都會(huì )滅絕！“我說(shuō)�！辈恢勒f(shuō)了多少謝謝，牽了多少次手。他爬進(jìn)車(chē)里，掏出東西，關(guān)燈，關(guān)上窗戶(hù)。
以前我知道取悅別人有多難，但今天我知道取悅別人有多簡(jiǎn)單。只要你花一點(diǎn)力量，哪怕一點(diǎn)。
像愛(ài)人一樣，人堅持愛(ài)。尊敬別人的人堅持尊敬。又像送玫瑰一樣，手里有余香。知道給予，自己也會(huì )幸福。只知道獲得幸福的人不是真正的幸福。
給予是快樂(lè )的作文4
快樂(lè )無(wú)處不在，并不一定是得到了什么才叫快樂(lè )，給予也是一種快樂(lè )。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，我背著(zhù)收拾整齊的書(shū)包上學(xué)去。第三節就是我最喜歡的美術(shù)課了，我準備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫(huà)一幅美麗的畫(huà)卷。 上課了，正在我準備埋頭苦干開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，椅子突然一陣劇烈的'晃動(dòng)，原來(lái)是梁哲鳴在搖我，他沮喪地說(shuō)“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用么？”想到媽媽一向要求的助人為樂(lè )的精神，我大方地答應了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說(shuō)“謝謝”。
過(guò)了一會(huì )，梁哲鳴邀請我一起共同畫(huà)一幅畫(huà)，我開(kāi)心地答應了。于是，我們一起聯(lián)手合作，畫(huà)了一幅美麗的山水畫(huà)：青山綠水魚(yú)兒游、花紅柳綠鳥(niǎo)兒飛。老師在我們合作的畫(huà)作上打了一個(gè)大大的“優(yōu)+”�？粗�(zhù)這個(gè)合作出來(lái)的好成績(jì)，我和梁哲鳴都開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件小事，我發(fā)現：給予并不會(huì )失去什么，相反卻會(huì )獲得雙份的快樂(lè )。希望這個(gè)世界上多一些給予，少一些索取，讓所有人們都真正地快樂(lè )起來(lái)。
給予是快樂(lè )的作文5
小男孩請求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車(chē)你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著(zhù)他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因為愛(ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著(zhù)我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對小男孩對親情的給予，我們體會(huì )到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的.深層次的快樂(lè )嗎?
這個(gè)夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè )自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè )走向了給予的快樂(lè )。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗到更大的快樂(lè )，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè )啊!
給予是快樂(lè )的作文6
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂(lè )的》。
這篇文章主要講了在圣誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車(chē)。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個(gè)這樣的'哥哥。但是，小男孩的話(huà)讓保羅十分驚訝。原來(lái)，小男孩希望將來(lái)能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買(mǎi)一輛新車(chē)。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話(huà)是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的�！�
我突然想起了一件事，一次數學(xué)期末大考我的同桌沒(méi)帶橡皮，她想問(wèn)我借�？墒�，橡皮是我新買(mǎi)的，有點(diǎn)舍不得。當看到她寫(xiě)錯字沒(méi)辦法改時(shí)，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動(dòng)的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂(lè )。
現在，我明白了，這就是給予別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。我們不能只想著(zhù)別人為自己做事，而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會(huì )真正的快樂(lè )。如果每個(gè)人都獻出自己的一片愛(ài)心，世界將會(huì )變的更加美好。
給予是快樂(lè )的作文7
上課了，袁老師大步走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)“給予是快樂(lè )的”幾個(gè)大字，然后轉過(guò)身來(lái)，對我們說(shuō)：“今天我們學(xué)《給予是快樂(lè )的》這一課�！�
她翻開(kāi)書(shū)有聲有色地讀了起來(lái)，當老師讀到一個(gè)男孩為了喚起他殘疾的弟弟對生活的.希望，將弟弟從屋里背到外面，告訴弟弟將來(lái)送他一輛新車(chē)，讓他開(kāi)車(chē)去看些漂亮的圣誕禮物這一段時(shí)，我的心似乎被課文上的情節和老師聲情并茂的朗讀融化了，自己也好像成為課文中的一個(gè)角色。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
忽然，我注意到老師臉色有點(diǎn)蒼白，額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠。還不時(shí)用手捂住了胃部，我想老師一定是病了，便忍不住問(wèn)道：“老師，您是不是不舒服？”老師勉強一笑，和藹地回答：“沒(méi)關(guān)系，不要緊�！崩蠋熇^續講著(zhù)課，同學(xué)們也認真聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)。因為誰(shuí)都知道，此時(shí)的老師是帶病在給我們講課��！
“給予是快樂(lè )，就是要多想到別人，多給他人點(diǎn)幫助和關(guān)懷，同時(shí)自己也能感受到快樂(lè )……”
下課鈴響了，老師手扶著(zhù)講臺問(wèn)道：“大家明白了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“給予是快樂(lè )的！”
多么感人的一節課！
給予是快樂(lè )的作文8
幾年前，我做了一件事，如今我回憶起那件事，才終于明白了給予中的快樂(lè )。
那天，是冬季的一天，艷陽(yáng)高照，千萬(wàn)束光芒照耀著(zhù)大地，馬路兩旁的樹(shù)掛滿(mǎn)了彩燈。雖然太陽(yáng)高掛，但不知為何寒風(fēng)刺骨。
那天，我和爸媽去超市采購了一些食品，然后坐車(chē)去往福利院。這些食品，是給那些可憐的兒童的。
進(jìn)了福利院，那里的孩子正坐成一排在曬太陽(yáng)。他們有的手或腳殘疾；有的頭腦智商有問(wèn)題；有的被遺棄成了孤兒。但福利院的叔叔阿姨們細心地照料著(zhù)他們，使他們能幸福地過(guò)每一天。我和爸媽將食品遞給他們，其中一個(gè)孩子嘴里含著(zhù)一顆糖，他的.笑容在陽(yáng)光下顯得更加燦爛。還有一個(gè)哥哥，他手中拿著(zhù)一本書(shū)，一位阿姨在一邊指著(zhù)書(shū)上的文字，一邊朗讀給他聽(tīng)。
走出福利院，我似乎覺(jué)得那天的陽(yáng)光格外燦爛、溫暖，因為你給予別人幫助，你心里就很溫暖。
給予是快樂(lè )的作文9
你知道“給予是快樂(lè )的”嗎？我現在可知道了。
有一天清晨天空中下著(zhù)毛毛大雨，此時(shí)我正在急急忙忙地跑回家。我跑著(zhù)跑著(zhù)，一陣悲痛的聲音傳入我的耳簾。我回頭一看，一位老爺爺在馬路上摔倒了。我仔細一看，這位老爺爺年逾古稀，頭發(fā)如同雪花般白，臉上擺著(zhù)一副痛苦的表情，頭發(fā)和衣服都被雨水弄濕了。我一邊扶著(zhù)老爺爺，一邊親切地問(wèn)道：“老爺爺您沒(méi)事吧？”老爺爺拍了拍肩膀，說(shuō)沒(méi)什么大礙。我仔細一看，各種玩具躺在馬路上。此時(shí)，我正在幫老爺爺撿玩具，“啊”一聲傳入了我的耳簾。我回頭一看，老爺爺手里捧著(zhù)一個(gè)用袋子包著(zhù)的`文具盒。我驚訝地問(wèn)道：“老爺爺您為什么這么高興呀？”老爺爺激動(dòng)地回答道：“幸好，它完好無(wú)損，這個(gè)文具盒要捐給四川災區孩子�！贝藭r(shí)我對他由然而生敬意。突然，有一個(gè)過(guò)路人說(shuō)：“是不是你把老爺爺撞倒了？”老爺爺回答道：“她可是我的救命恩人�！币晃贿^(guò)路人說(shuō)：“這個(gè)小女孩心腸真好！”我一手提籃，一手扶著(zhù)老爺爺，走著(zhù)走著(zhù)一個(gè)過(guò)路人說(shuō)：“這是你家孫女吧？”老爺爺高興地回答道：“這比孫女還好！”我聽(tīng)了這句話(huà)，牽著(zhù)老爺爺向光明走去。
通過(guò)這件事，我知道了給予是快樂(lè )的。高爾基不是還有一句話(huà)說(shuō)：“給永遠比拿好�！�
給予是快樂(lè )的作文10
去二舅媽家吃完酒后，就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家，三伯母很熱情，拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著(zhù)急的說(shuō)：“把橘子收回去，趁小家伙還沒(méi)醒，他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著(zhù)要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說(shuō)：“我帶你去買(mǎi)�！卑职终f(shuō)：“不麻煩了，我們回余慶買(mǎi)�！薄案铱蜌馐裁��！闭f(shuō)著(zhù)，拉起弟弟的就去買(mǎi)。弟弟回來(lái)后心情大好。伯母洗了一個(gè)她認為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個(gè)梨。不過(guò)，在吃第四個(gè)梨的'時(shí)候吃到一半，他突然不要了。說(shuō)要給我吃。我說(shuō)：“我們一人一口，好不好？“好！”
其實(shí)我根本沒(méi)有吃多少，到我吃的時(shí)候我只要一小口，到弟弟吃的時(shí)候他就有一大口。臨走時(shí)，弟弟想把剩下的梨帶走，可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意，伯母悄悄放了一個(gè)在他包里。在車(chē)上時(shí)，弟弟把梨給我看，我說(shuō)：“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里，不讓我看�；氐接鄳c后我們去醫院看望奶奶。弟弟雖說(shuō)睡著(zhù)了，可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后，居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個(gè)乖孩子，有孝心。
給予永遠是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文11
以前，我總是以為，快樂(lè )就是天天玩，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè )的真諦---給予。
在很多次我遇到困難時(shí)，同學(xué)都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué)，從他們身上，我學(xué)會(huì )了要盡自己的微薄之力去幫住他人。
有一次，我在劉陽(yáng)通程上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)的肚子好餓，于是就向媽媽要了十元錢(qián)，準備去肯德基買(mǎi)蛋塔吃。
剛走到肯德基門(mén)口，我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不剩，滿(mǎn)臉皺紋，手上傷痕累累，兩只腿盤(pán)著(zhù)坐在地上，嘴里還不停的乞求過(guò)路人幫助他�？墒�，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的'，一分錢(qián)也沒(méi)有。
我楞住了心想：這位老爺爺真可憐，要不，我把買(mǎi)蛋塔的錢(qián)捐給他�？蛇@樣我就要餓肚子了。我剛想轉身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐沒(méi)吃東西了。我還是把錢(qián)捐給他吧。于是，我快步上前，把十元錢(qián)放在了老爺爺的碗里。老爺爺連連磕頭，嘴里還不停的說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。我笑著(zhù)走開(kāi)了。
在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心里卻無(wú)比的高興，因為我盡了自己的微薄之力去幫助他人�？粗�(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，我對自己說(shuō)：給予是快樂(lè )的，以后我會(huì )經(jīng)常這樣做。
給予是快樂(lè )的作文12
予人玫瑰，手有余香。
當我們在《太原晚報》老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到因燒傷而住院的4歲小云美床前，把精心準備的禮物一一拿出時(shí)；當我們握著(zhù)小云美的手，鼓勵她微笑面對生活，祝她早日康復時(shí)；當我們一同高唱《感恩的心》時(shí)；當看到小云美在我們的簇擁下露出笑臉時(shí)，我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義。
“給予”這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，可要真正做到卻并不容易。今天我做到了，雖然它是那么的微不足道。但是從大隊部張老師信任的囑托中、從小云美開(kāi)心的笑容中、從同病房患者贊許的目光里我感受到了給予帶給我的'快感和幸福。
給予永遠是快樂(lè )的。這種快樂(lè )也許源于接受者的一絲微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一次擁抱、一聲謝謝或者祝福。但是這樣的一絲微笑會(huì )讓給予者和接受者銘記一生。讓我們一起敞開(kāi)胸懷，做一個(gè)無(wú)私的給予者，銘記那一份快感和一絲微笑吧！
給予是快樂(lè )的作文13
日常生活，大家經(jīng)常贊頌著(zhù)很多質(zhì)量頑強、拾金不昧、舍己為人但是，大家都忽略了最寶貴的質(zhì)量給與，給始終比拿開(kāi)心。
還記得有一次，我和媽媽搭車(chē)去外婆家。一上公共汽車(chē)，就見(jiàn)到車(chē)箱里擠滿(mǎn)了人，看見(jiàn)這陣勢我心想：可能要站到下車(chē)時(shí)了。這時(shí)候，前邊一位大姐一件事?lián)]手：小朋友到這里來(lái)坐吧，我要下車(chē)了。我趕忙一臀部坐上去對阿姨說(shuō)：感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見(jiàn)窗外的景色，一邊談?wù)撝?zhù)院校里的有趣的事。
這時(shí)候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周，猛然消沉了起來(lái)，我心想：肯定是沒(méi)有坐位了，萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎該怎么辦？想起這，我趕忙站起喊老奶奶回來(lái)坐。老奶奶說(shuō)：
我對老奶奶說(shuō)：老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就可以了。
小朋友，感謝你，簡(jiǎn)直個(gè)聽(tīng)話(huà)的好寶寶。
媽媽也向我投來(lái)啦贊譽(yù)的'眼光。
媽媽跟我說(shuō)：你內心是啥覺(jué)得呀？我回應媽媽說(shuō)：比自己坐到部位更為的要我歡樂(lè )。盡管說(shuō)它是一件小事，在我之后的人生經(jīng)歷中，是必不可少的一種品行。
因為我懂了高爾基說(shuō)的話(huà)l給r始終比l拿r開(kāi)心。歡樂(lè )，取決于無(wú)私奉獻而不取決于索要，無(wú)私奉獻，方使內心豐腴而又豐富。
給予是快樂(lè )的作文14
今天是我的生日，大姑、大伯和我的姥姥、姥爺都來(lái)了，我收到了好多精美的禮物，其中爸爸送我的禮物最為珍貴，那是我最喜歡的、做夢(mèng)都想得到的洋娃娃。
我抱著(zhù)可愛(ài)的洋娃娃真是愛(ài)不釋手，下樓和小朋友玩也一直帶著(zhù)它。玩著(zhù)玩著(zhù)，突然，我發(fā)現在一個(gè)偏僻的角落里，蹲著(zhù)一個(gè)小女孩，滿(mǎn)臉心事的樣子。
我走過(guò)去問(wèn)那個(gè)小女孩：“你怎么了?有什么心事嗎?”小女孩一見(jiàn)我，就哭了起來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)：“今天是我妹妹的生日，媽媽給我三十元錢(qián)，讓我給妹妹買(mǎi)一個(gè)生日禮物�？墒�，就在我給妹妹看禮物的時(shí)候，一不小心把錢(qián)弄丟了。妹妹長(cháng)的很丑，所以沒(méi)有人愛(ài)和她玩，大家都歧視她，正因為這樣，她整天一個(gè)人呆在家里，很少出來(lái)。爸爸媽媽和我想在她生日的時(shí)候，給她買(mǎi)一個(gè)洋娃娃，做她的伙伴�？墒俏矣职彦X(qián)弄丟了，家里又不寬裕，沒(méi)有辦法再給她買(mǎi)禮物了!”
我被她的事情感動(dòng)的`要流下淚來(lái)，我看了看自己的洋娃娃，又看了看那個(gè)小女孩，說(shuō)：“把我的洋娃娃送給你的妹妹，當做她的生日禮物吧。對我來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)很普通的洋娃娃，但對你的妹妹來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)唯一的好朋友呀!”說(shuō)完，小女孩不禁流下了眼淚。
給予是快樂(lè )的作文15
初冬的早晨，太陽(yáng)冉冉升起，空氣也溫暖了，那溫暖的陽(yáng)光直射到軍訓的宿舍門(mén)上，那陽(yáng)光把門(mén)照的金碧輝煌。一陣悅耳的鈴聲把我從夢(mèng)中叫醒，我知道新的一天開(kāi)始了。
我們剛穿好了衣服，鋪好床鋪，就聽(tīng)見(jiàn)小明的一聲大喊：“我的錢(qián)找不了！”大家急忙幫他找錢(qián)，但是怎么也找不著(zhù)。小明的臉急的通紅，他的眼眶里泛著(zhù)晶瑩的淚花，快要哭出來(lái)了，他哽咽著(zhù)說(shuō)：“我的錢(qián)一定是忘在車(chē)上了。今天才是軍訓的第二天，還有一個(gè)禮拜，我該怎么辦呢？”
聽(tīng)了這話(huà)，我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我帶的錢(qián)多，有什么需要我幫你買(mǎi)�！�
細心的小剛悄悄地把我們叫到一旁，說(shuō)：“小明是害羞的`人，一定不好意思，讓我們幫他買(mǎi)東西�！贝蠹移咦彀松嗟刈h論起來(lái)。經(jīng)過(guò)討論，我們一致決定每人拿出一元錢(qián)給小明。
當我們把大家湊的錢(qián)，交到小明手里時(shí)，小明連忙擺手說(shuō)：“我不要�！蔽覀兗泵φf(shuō)：“這是我們的一片心意，你就收下吧！我們都是好朋友，應該互相幫助�！毙∶�，收下了大家的心意，我們一起快樂(lè )的向訓練場(chǎng)走去。
從這件事上，我明白了“給予是快樂(lè )的�！痹谝院蟮纳钪�，如果我們碰到需要幫助的人時(shí)，一定要及時(shí)伸出援助之手。這樣，這個(gè)世界一定會(huì )處處充滿(mǎn)快樂(lè )。
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