(精)給予是快樂(lè )的作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的給予是快樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給予是快樂(lè )的作文1
一次偶然的機會(huì )，我居然發(fā)現莉莉家多了一本筆記本，可她從來(lái)不喜歡用本子記事。我拿起她的筆記本左看右看，越看越喜歡，你瞧它多可愛(ài)��！粉紅的小身子，可愛(ài)的笑容……
“莉莉！你這個(gè)本子好漂亮，能不能借我幾天！”雖然我嘴上說(shuō)借，可我的心早已變成了“送”�！靶�！直接送給你了！”我高興極了，差點(diǎn)把這巴掌大的枕頭捶碎！在回家的路上，我一直看著(zhù)這筆記本，心想：以后，你就是我的`了！
一回家，我立馬把這筆記本給正在燒飯的媽媽看，“媽媽?zhuān)蚶蛱昧�，送了我一個(gè)這么漂亮的筆記本！”正在我得意的時(shí)候，媽媽一手奪過(guò)筆記本，生氣地說(shuō)：“這筆記本有那么好嗎？你知道嗎？只有貪婪的人才會(huì )向別人索取東西，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘給永遠比拿快樂(lè )’，難道你現在很快樂(lè )嗎？”
我沉默了，我不明白媽媽為什么為了一個(gè)筆記本如此生氣；我不明白為什么我真的不快樂(lè )，難道是筆記本不好看？我的心很難過(guò)，像萬(wàn)根銀針插入我的心臟，想哭卻哭不出！
第二天，莉莉來(lái)到我家，急切地說(shuō)：“依依，快！把你的自行車(chē)借我騎，我上輔習班快遲到了！”我猶豫了，那可是我最?lèi)?ài)的自行車(chē)，連媽媽都不讓碰，可我又想到昨晚媽媽的話(huà)，我下定了決心：“你拿去騎吧！小心一點(diǎn)，再見(jiàn)！”莉莉來(lái)不及說(shuō)謝謝，騎上自行車(chē)就走了�？赡且豢�，我卻突然變得好開(kāi)心，一種發(fā)自心底的高興！
也許媽媽說(shuō)得對，給永遠比拿快樂(lè )！
給予是快樂(lè )的作文2
蜜蜂快樂(lè )地飛來(lái)飛去，為人們奉獻蜜糖；綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè )地伸展枝葉，為人類(lèi)奉獻一片濃蔭。奉獻是快樂(lè )的，給予是快樂(lè )的。我也有這樣一次體驗。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，玩著(zhù)自己喜歡的游戲。我也在教室門(mén)口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著(zhù)毽子，看見(jiàn)淘氣包小x拿著(zhù)跳繩追著(zhù)小x玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè )乎。我想，千萬(wàn)別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過(guò)去，想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前，正準備回教室的小x已經(jīng)被打中了。小x的眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小x的傷口。小x哭得傷心極了！我一邊安慰小x，一邊扶著(zhù)他向校醫室走去。進(jìn)了校醫室，我手中的紙巾都染紅了。小x的眼淚嘩嘩的.流，真像個(gè)大瀑布。我對校醫說(shuō)：“校醫，麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好，我去叫x老師下來(lái)�！闭f(shuō)完，我像箭一樣跑向辦公室……
小x的傷口處理好了，兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。x老師在班會(huì )上表?yè)P了我：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們要向xx學(xué)習，要樂(lè )于助人�！蔽易谧簧�，心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻收獲了很多快樂(lè )。正如這句話(huà)說(shuō)的：給予是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文3
蜜蜂快樂(lè )地飛來(lái)飛去，為人們奉獻蜜糖；綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè )地伸展枝葉，為人類(lèi)奉獻一片濃蔭。奉獻是快樂(lè )的，給予是快樂(lè )的。我也有這樣一次體驗。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，玩著(zhù)自己喜歡的游戲。我也在教室門(mén)口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著(zhù)毽子，看見(jiàn)淘氣包小符拿著(zhù)跳繩追著(zhù)小莊玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè )乎。我想，千萬(wàn)別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過(guò)去，想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前，正準備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了！我一邊安慰小黃，一邊扶著(zhù)他向校醫室走去。進(jìn)了校醫室，我手中的紙巾都染紅了。小黃的`眼淚嘩嘩的流，真像個(gè)大瀑布。我對校醫說(shuō)：“校醫，麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好，我去叫吳老師下來(lái)�！闭f(shuō)完，我像箭一樣跑向辦公室……
小黃的傷口處理好了，兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì )上表?yè)P了我：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們要向小潘學(xué)習，要樂(lè )于助人�！蔽易谧簧�，心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻收獲了很多快樂(lè )。正如這句話(huà)說(shuō)的：給予是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文4
一天，我和媽媽去公園玩。
我們坐上10路公交車(chē)，找了個(gè)空位座下。公交車(chē)過(guò)了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擠了。這時(shí)上來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，老爺爺左搖右搖，差一點(diǎn)摔倒；幸虧周?chē)膸讉�(gè)好心人扶住，才沒(méi)摔倒。我本來(lái)不太在意這位老爺爺的，看到那情節，我趕緊擠進(jìn)人群，把老爺爺從人群中扶出來(lái)，對他說(shuō)“老爺爺請坐�！崩蠣敔斦f(shuō)：“不了，好孩子，我沒(méi)事，你坐著(zhù)吧�！蔽覍蠣敔斦f(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)事，剛才你差點(diǎn)摔倒，多虧那幾個(gè)好心人把你扶住�！崩蠣敔斠粫r(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樂(lè )呵呵地坐下。這時(shí)全車(chē)的人都說(shuō)“這個(gè)孩子，心眼真好�！蔽业吐曊f(shuō)了句“給老人讓座是應該的�！�
到了車(chē)站我蹦蹦跳跳地下了車(chē)，來(lái)到了公園。公園里傳來(lái)一陣優(yōu)美的胡琴聲，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)藝人在拉胡琴，還不時(shí)在說(shuō)：“行行好，給我一點(diǎn)錢(qián)？”。我摸摸口袋，口袋里只有10元錢(qián)，這些是我的零花錢(qián)��！我想了想，錢(qián)還可以向媽媽要過(guò)，他們一天根本要不到10元錢(qián)。我把這10元錢(qián)投進(jìn)了他的.盤(pán)子里，走時(shí)他特意拉了一首好聽(tīng)的曲子給我聽(tīng)。
今天，我做了兩件助人為樂(lè )的事，很高興。我覺(jué)得給予是一件快樂(lè )的事。
給予是快樂(lè )的作文5
我們在生活中會(huì )遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且，當你給予別人幫助過(guò)后，你會(huì )覺(jué)得自己是快來(lái)。因為你幫助過(guò)別人，別人會(huì )在內心感謝你，所以給予是一件快來(lái)的事情。
一天下午，我到英語(yǔ)補習班的林老師那學(xué)習英語(yǔ)，我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌，老師讓我們補充兩句句型，一問(wèn)一答的形式寫(xiě)下來(lái)，讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)到：“同學(xué)們，請打開(kāi)作業(yè)本，翻到星期二作業(yè)的后一面，我把題目寫(xiě)在黑板上，你們抄好題目，寫(xiě)好后交給小組長(cháng)才可以下課”。
同學(xué)們一心想著(zhù)早點(diǎn)做好交作業(yè)，就可以下課去玩了，個(gè)個(gè)都做的飛快，并交到我這里，在講臺我數了數，發(fā)現少了一本，我抬頭一看，發(fā)現我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上，一只手拿著(zhù)筆，一只手拖著(zhù)下巴，無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊，和她仔細講解了解題要點(diǎn)，她一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，馬上就寫(xiě)好了，交給了我，并對我說(shuō)：“我怎么就這么笨，沒(méi)有想到是這么解題的呢？不過(guò)我還是要謝謝你，在學(xué)習上給予我幫助”。我回答到：“我們是好朋友，有困難就該互相幫助的，別客氣�！苯又�(zhù)我們就手拉手跑到教室外一期玩耍。
給予是令人快來(lái)的`，在給予別人幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了笑容。
給予是快樂(lè )的作文6
給予是奉獻嗎？在我的字典里，給予是對人的一種無(wú)私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂(lè )。 早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè )，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的樂(lè )趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè )的。 窗外的雨嘀答嘀答地下著(zhù)，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著(zhù)地球上一片綠色的`土地。
雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè )。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì )在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類(lèi)的溫暖，給予人類(lèi)美妙的自然景觀(guān)是它的快樂(lè )！ 風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車(chē)也同時(shí)在隨之動(dòng)著(zhù)，動(dòng)著(zhù)…風(fēng)笑著(zhù)說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè )！” 群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類(lèi)有著(zhù)登高望遠的感覺(jué)，它給予人類(lèi)堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè )和給予自然增加美景，我很快樂(lè )！ 對��！無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類(lèi)絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè )��！
給予是快樂(lè )的作文7
開(kāi)學(xué)不久，在一節美術(shù)課上，同桌的手被劃爛了。
我正在細心地畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。同桌突然輕聲地問(wèn)我“可以借一下紙巾嗎？我想擦一下傷口�！�
我把同桌的手拉過(guò)來(lái)一看，同桌手上有一道長(cháng)長(cháng)的口子，紅色的血跡清晰可見(jiàn)，“你的`手怎么了”我著(zhù)急地問(wèn)道。同桌眼淚在眼眶里打轉，哽咽地說(shuō)：“我---不小心---把---手---劃爛了�！�
“劃爛了應該及時(shí)包扎才對�！蔽覍λf(shuō)。我應該給他怎么包扎呢？我發(fā)起愁來(lái)。我突然眼前一亮，想起了我書(shū)包里有一塊用來(lái)做實(shí)驗的紗布。
我迅速從書(shū)包里找出那塊紗布，細心地量了一下紗布的大小，發(fā)現好像太大了。我就用剪刀把紗布剪成小塊兒，環(huán)顧四周，實(shí)在沒(méi)有膠布，我忽然想到了書(shū)包里的透明膠帶，那就只能用透明膠來(lái)代替了。
于是我拿出透明膠帶，拉出一截，小心翼翼地在同桌手上的紗布上繞了幾圈，然后用剪刀把透明膠帶剪斷，好了，一個(gè)簡(jiǎn)單的包扎完成了，同桌又可以畫(huà)畫(huà)了。
同桌因為手剛包扎好，行動(dòng)很不方便，于是每節課上課前，我都幫同桌做課前準備，放學(xué)時(shí)幫他收拾書(shū)包。同桌感激地對我說(shuō)：“謝謝你！”我開(kāi)心地說(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，都會(huì )互相幫助的�！�
通過(guò)這件事，讓我明白了，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)很珍貴，也讓我明白了給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文8
一次“六一”兒童節，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很可愛(ài)的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛(ài)不釋手。睡覺(jué)的時(shí)候枕著(zhù)她，看書(shū)的時(shí)候抱著(zhù)她，就連玩的時(shí)候都帶著(zhù)她。
有一天，姐姐來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過(guò)去一把抱住它，連聲說(shuō)漂亮，看樣子喜歡極了，沒(méi)有一點(diǎn)放下的.意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過(guò)來(lái)，放在了沙發(fā)上，冷冷地說(shuō)：“放下吧，大家一塊看�！闭l(shuí)知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對我說(shuō)：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級可愛(ài)的布娃娃送給我？”“不行�！蔽蚁攵紱](méi)想堅定地說(shuō)�！扒笄竽懔寺��！苯憬銕е�(zhù)不舍又求我�！拔艺f(shuō)不行就是不行，你喜歡自己買(mǎi)去�！苯憬泱@愕地看著(zhù)我，眼里噙滿(mǎn)了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著(zhù)布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責怪我，要知道，姐姐對我是特別大方的，每次去超市買(mǎi)東西都忘不了我。況且我們書(shū)上都說(shuō)“給予是快樂(lè )的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說(shuō)：“姐姐，我就把她送給你吧�！苯憬懔⒖剔D悲為喜，連聲說(shuō)謝謝。
姐姐走后，我并沒(méi)有傷心，反而很開(kāi)心。雖然沒(méi)有了布娃娃，但看到姐姐開(kāi)心，我更加幸福。我發(fā)自?xún)刃拿靼琢嗽瓉?lái)給予真的很快樂(lè )。
給予是快樂(lè )的作文9
在生活中每一個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給予我們知識，我們可以在書(shū)中知道很多道理，還可在書(shū)中得到樂(lè )趣！
有一件事深深地刻在我的腦海里，我至今記憶猶新。曾記得，那年我7歲，那是一個(gè)星期六的上午，我象往常一樣迅速把作業(yè)寫(xiě)好，然后才安心去讀書(shū)。我拿起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒媽媽回家，見(jiàn)我在書(shū)房讀書(shū)就沒(méi)有去打擾我，讓我安心讀書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，在廚房里忙活的媽媽開(kāi)始叫了：“姜琴，快出來(lái)呀，去幫媽媽買(mǎi)包鹽！”我聽(tīng)了之后連忙應了一聲：“知道了，過(guò)一會(huì )兒我再去買(mǎi)�！蹦菚r(shí)，我正被書(shū)中精彩的內容吸引住了，都忘了要去買(mǎi)鹽。媽媽見(jiàn)到我還不去買(mǎi)，便開(kāi)始放“廣播”了：“姜琴，快去買(mǎi)鹽，否則今天的飯菜全成了淡菜了，你不會(huì )想餓著(zhù)去讀書(shū)吧！”我聽(tīng)了很不情愿往超市跑去。到了超市我去拿了一包鹽，付了錢(qián)，就回家了，在一路上我不停地想：“小雞為什么吃石子？睡覺(jué)前為什么不能做劇烈運動(dòng)？??”到了家，便去書(shū)房看起書(shū)來(lái)了，過(guò)了一會(huì )媽媽又大叫起來(lái)：“姜琴，你買(mǎi)的鹽呢？”我答道：“在桌上�！眿寢屓フ伊艘魂囎佣紱](méi)有找到，叫我出去找找，這時(shí)我才知道鹽還在超市里，我一路小跑跑進(jìn)了超市，剛氣喘喘吁吁的.站定，超市里的阿姨連忙把鹽袋遞過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你買(mǎi)的鹽忘拿了�！蔽衣�(tīng)了不好意思的笑了，接過(guò)鹽袋便跑回家去了?
讀書(shū)真好！在書(shū)中我們可以明白很多道理、意思，在書(shū)中還可以得到許多快樂(lè )！我讀書(shū)，我快樂(lè )！
給予是快樂(lè )的作文10
班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂(lè )意幫助他。
這不，我這節課是體育課，同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái)，就自由活動(dòng)。此時(shí)，陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺邊，看著(zhù)其他年級的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現是甘福川，也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖，他們三個(gè)人像久別的.朋友一樣抱在一起。接著(zhù)，包智文和甘福川就帶著(zhù)陳彥霖一會(huì )去看其他同學(xué)打球、下棋；一會(huì )又去看同學(xué)們做游戲；一會(huì )還帶著(zhù)他去操場(chǎng)跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，甘福川和包智文拉著(zhù)陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠，還要玩。他們沒(méi)有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著(zhù)欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，甘福川和包智文跑出來(lái)，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動(dòng)。當然，在我們班像這樣的事情還有很多很多，因為大家都覺(jué)得給予別人，可以快樂(lè )自己。
給予是快樂(lè )的作文11
星期六的晚上九點(diǎn)，爸爸媽媽覺(jué)定給我過(guò)一個(gè)隆重的生日，八點(diǎn)整，媽媽已經(jīng)燒好了豐盛的飯菜，迎接客人的到來(lái)。
“咦，蛋糕呢?”我叫了起來(lái)。爸爸媽媽只顧燒菜，卻忘了買(mǎi)蛋糕。于是爸爸覺(jué)得馬上帶我去買(mǎi)蛋糕。
當我們買(mǎi)好蛋糕將要回家時(shí)，突然從馬路邊傳來(lái)一陣悲悲戚戚的哭聲，這么晚了，是誰(shuí)呢?于是，我走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)五歲的女孩，她說(shuō)媽媽帶她買(mǎi)生日蛋糕，當她媽媽在店里談?wù)摃r(shí)，她在外面看一家剛開(kāi)業(yè)的超市放煙花爆竹，結果，自己同媽媽走散了。我問(wèn)她媽媽的電話(huà)號碼，她不知道。后來(lái)爸爸問(wèn)她教主哪里。女孩說(shuō)：“家住洪廟村426號�！蔽液桶职殖了剂艘粫�(huì )，爸爸突然問(wèn)我：“家儀，怎么辦?”我毫不猶豫地答道：“小女孩也要過(guò)生日，媽媽找不到她，一定比小女孩更加著(zhù)急，我們不能不管，老師說(shuō)過(guò)要助人為樂(lè )的�！�
爸爸說(shuō)：“現在已經(jīng)8點(diǎn)半了。如果送她回家，你的生日------”
“爸爸，晚就晚吧，沒(méi)關(guān)系�！庇谑�，在夜幕里，我們將小女孩從奉城送到了洪廟村426號。正在慌亂之中的`女孩的親人們感激涕零------
回到家里，已經(jīng)將近十點(diǎn)，客人們早就等不及了，可是我卻非常開(kāi)心。
因為在我的一生里，我第一次體會(huì )到，永遠也不會(huì )忘記------給予，是快樂(lè )的。
作者：上海市奉賢區奉城鎮前程教育學(xué)校三年級池家儀
給予是快樂(lè )的作文12
直到現在，每當想起那件事，我心中都會(huì )涌起一份無(wú)比自豪的感覺(jué)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光暖暖地撒在我們身上，無(wú)邊的天際都被晚霞染紅了，我和同班同學(xué)愉快地聊著(zhù)天，好不有趣。到了不得不分手的地方，我們都依依不舍地互相道別，因為胡利城和我同路，于是我們便一起上了同一輛車(chē)。那是一輛銀白色的環(huán)城車(chē)。剛開(kāi)始還一帆風(fēng)順，殊不知，一場(chǎng)“意外”正在向我們靠近。
當車(chē)開(kāi)到龍舟坪中學(xué)的剎那間，“哐當”一聲，原來(lái)車(chē)里那種愉悅的`氣氛頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。我和他定睛一看，原來(lái)車(chē)門(mén)因為生銹而脫落，這時(shí)司機一臉抱歉地說(shuō)：“太對不起了！我也沒(méi)想到會(huì )發(fā)生這種事�！睘榱瞬坏⒄`回家的時(shí)間，我和胡利城只好另乘一輛車(chē)。但在這時(shí)，胡利誠的錢(qián)袋早已空空如也，從他暗淡的目光中流露出一絲失望，我自己雖然還有錢(qián)，但早就計劃好了要去買(mǎi)一包牛奶糖，看著(zhù)胡利城無(wú)可奈何的樣子，我心中不斷有兩個(gè)聲音糾纏不休，“有好吃的零食在等你喲！”“他可是你的好朋友��！”最終理智戰勝了欲望，我毫不猶豫地拉著(zhù)他的手坐上了另一輛環(huán)城車(chē)，為他付了車(chē)費，一起有說(shuō)有笑地回家去。
回家的時(shí)候，心情格外爽朗，原來(lái)，幫助別人會(huì )給自己帶來(lái)很多快樂(lè )。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加幸福，美滿(mǎn)。
給予是快樂(lè )的作文13
晚上我和媽媽正在散步，突然看到了一輛寶馬，我便飛快的跑了過(guò)去。
為什么呢？因為寶馬發(fā)出了閃亮的燈光，甚至照亮了這條黑暗的街！嗯？原來(lái)是大燈和雙跳沒(méi)有關(guān)！“咦，窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)。哇，里面有好多貴重物品，手機呀，錢(qián)包呀，電腦呀，什么東西都有�？磥�(lái)這位車(chē)主是一位高大上的土豪��！“總不能的看著(zhù)吧�！庇谑俏矣酗w奔回去，找到了媽媽?zhuān)耸謾C，按車(chē)里的電話(huà)，打給了車(chē)主。
只聽(tīng)“嘟，嘟，嘟，嘟，嘟喂，你好，請問(wèn)你是哪里？”電話(huà)通了，流入我耳里的.是一陣陣沙啞而充滿(mǎn)活力的男中音，“請問(wèn)你是哪里？”對方有問(wèn)了一次�！笆迨�，您好，您的車(chē)子燈開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)也開(kāi)著(zhù)！”��？小朋友，你幫我看一會(huì )兒，我立刻就來(lái)，你等著(zhù)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于看到一位叔叔往我這兒跑。一過(guò)來(lái)，就連說(shuō)：“謝謝，實(shí)在謝謝了要是沒(méi)有你這位好心人，我的所有貴重物品就全滅絕了！”不知道說(shuō)了多少聲謝謝，不知道握了多少次手。他才爬進(jìn)車(chē)里拿出了東西，關(guān)上了燈，關(guān)上了窗。
以前，我以為讓別人高興，是多么的那么的難，但是，今天我知道了，原來(lái)讓別人快樂(lè )是多么簡(jiǎn)單，只要你用出一點(diǎn)兒力量，哪怕是一丁點(diǎn)。
正像愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者人恒敬之。又像贈玫瑰，手有余香。讓大家明白付出了給予，自己也會(huì )快樂(lè )。只懂得收獲快樂(lè )的人，并不是真正的快樂(lè )。
給予是快樂(lè )的作文14
在這溫馨又快樂(lè )的平安夜里，小男孩帶著(zhù)自己的弟弟，坐上了保羅豪華的汽車(chē)，沿著(zhù)熱鬧的街道，欣賞著(zhù)一路圣誕節的燈光美景。男孩指著(zhù)車(chē)窗外五光十色的圣誕樹(shù)和璀璨奪目的圣誕禮物，深情地對他弟弟說(shuō)：“將來(lái)每年的圣誕節，我都要帶你去欣賞夜景，把這些漂亮的圣誕禮物都買(mǎi)下來(lái)送給你，讓你高高興興地度過(guò)每一個(gè)圣誕節�！�
保羅聽(tīng)到他們的對話(huà)之后，眼睛濕潤了，馬上用手機給他哥哥打了一個(gè)電話(huà)；讓他的`哥哥趕緊去買(mǎi)很多圣誕禮物，并且約好在一個(gè)街邊的路口等他。保羅心里想：‘這個(gè)小男孩的美好愿望，今晚我就先幫他實(shí)現了吧！’過(guò)了一個(gè)鐘頭之后，保羅在街邊的一個(gè)路口，等到了他的哥哥。從他哥哥手里接過(guò)琳瑯滿(mǎn)目的圣誕禮物，保羅非常激動(dòng)地對他哥哥說(shuō)：“今天晚上我要做一件十分快樂(lè )的事情，謝謝你幫助了我�！薄安挥弥x，只要能讓你高興的事，我都非常樂(lè )意去做�！北Ａ_哥哥高興地回答道。
回到車(chē)上，保羅十分興奮地對男孩和男孩的弟弟說(shuō)：“今晚就讓我們一起過(guò)一個(gè)‘將來(lái)的圣誕夜’吧！”說(shuō)著(zhù)，保羅就把手中各種各樣璀璨奪目的圣誕禮物全部送給了他們。這時(shí)男孩的弟弟異常興奮地對他的哥哥和保羅說(shuō)：“我這不是在做夢(mèng)吧？”保羅聽(tīng)到后從內心深處感受到一種無(wú)比的幸福。
給予是快樂(lè )的作文15
我在學(xué)習《給于是快樂(lè )的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們去學(xué)習嗎？
《給予是快樂(lè )的》一文中，主要講了保羅在圣誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開(kāi)始的誤解至最后的.理解的過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè )的這一人生哲理。
當我讀到“天哪！我希望——”這句話(huà)時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂(lè )于奉獻的人，就拿雷鋒來(lái)說(shuō)，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車(chē)上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學(xué)習的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當同學(xué)在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )經(jīng)常幫助他們，做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè )是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別人快樂(lè )就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給于是快樂(lè )的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì )高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
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