(優(yōu)選)關(guān)于鏡子的作文12篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的關(guān)于鏡子的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于鏡子的作文1

　　或許，很多人都還以為“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來(lái)反射出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就如同一面鏡子般。

　　“人”，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會(huì )反射出笑容，反而會(huì )面露恐懼、心神不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會(huì )放映出心中的善與惡。而一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)就像是面完美無(wú)缺的鏡子，反射出來(lái)的事物是和善的；缺點(diǎn)就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的.氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問(wèn)，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔凈。

　　“鏡子”或許是協(xié)助你修筑人生的得力助手；或許是增加你我關(guān)系的潤滑劑；或許是指引你人生道路的明燈！對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂(lè )的鏡子，而是一面照亮人心的明鏡。

關(guān)于鏡子的作文2

　　瞧，鏡子出現了一個(gè)人：短短的頭發(fā)，大大的眼睛，眼珠像小黑葡萄一樣，挺直的鼻子，櫻桃小嘴。想知道她是誰(shuí)嗎？告訴你，她就是我，一個(gè)活波可愛(ài)的小女孩。

　　我為人友善，有些時(shí)候也會(huì )幫助人。有一次，我在過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位老奶奶很艱難的過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去對老奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)幫你吧！”老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！蔽視�(huì )心的`笑了一下，把老奶奶扶過(guò)了馬路。

　　也許我的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人吧！人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)，其實(shí)我很膽小，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就嚇得魂飛魄散，每次我出去時(shí)，都很害怕，特別是晚上，更是讓我心驚膽戰。哎！我多么想不再這么膽小呀！

　　雖然我很膽小，但我也樂(lè )于助人。我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子！

關(guān)于鏡子的作文3

　　今天，老師拿出了一面鏡子，對我們說(shuō)：“這面鏡子，它可不是一般的鏡子，它擁有著(zhù)神奇的魔力，我需要一位搭檔來(lái)配合我表演魔術(shù)�！崩蠋熣埓藓阌顏�(lái)做搭檔。

　　老師拿出了一面鏡子和一個(gè)玩具小豬，老師把小豬放在鏡子前，讓崔恒宇扶著(zhù)鏡子，老師把另一面鏡子擺成120度時(shí)，老師問(wèn)我們有幾個(gè)玩具小豬，大家異口同聲地回答道：“2個(gè)�！崩蠋煱宴R子擺成了90度時(shí)，發(fā)生了變化，鏡子里又多了一個(gè)，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，討論著(zhù)為什么玩具小豬會(huì )多一個(gè)，老師又擺成了60度時(shí)，玩具小豬又多了，有的同學(xué)看得目瞪口呆，有的同學(xué)早已忍不住跑到講臺那兒了，玩具小豬卻越來(lái)越多了。魔術(shù)結束了，我心里也有了一個(gè)大大的“？”，為什么角度不同，看到的玩具的數量也不同呢？老師好像看出了我們的心思，一五一十的講解了，原來(lái)是鏡子利用了折射的.原因。

　　我們生活中有許多的學(xué)問(wèn)，只要你去發(fā)現，它就會(huì )為你解開(kāi)其中的奧秘。

關(guān)于鏡子的作文4

　　鏡子，大家都再熟悉不過(guò)了，并且我們每個(gè)人也都有照鏡子的經(jīng)歷。一天，我很生氣，因為和哥哥鬧別扭了。我對著(zhù)鏡子說(shuō)：“氣死我了！氣死我了！”鏡子也和我說(shuō)了同樣的話(huà)，我又說(shuō)：“你好，你好，你真好！”鏡子又和我說(shuō)了同樣的話(huà)。哦，鏡子和回音壁一樣��！

　　一個(gè)小孩和媽媽鬧了別扭，小孩來(lái)到大峽谷中，對著(zhù)大山喊：“你真壞——你真壞——”大山也回應：“你真壞——你真壞——”小孩驚恐萬(wàn)分，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屪屝『�對大山說(shuō)一點(diǎn)好聽(tīng)的話(huà)，小孩大聲說(shuō)：“謝謝你！你真好——”大山也回應了同樣的話(huà)，小孩終于明白了，不能心存怨恨，你怎樣對待別人，別人就會(huì )怎樣對待你。

　　有個(gè)人，養了兩只狗，他把其中一只放到一個(gè)四面全是鏡子的'屋子里，把它逗開(kāi)心。小狗很興奮，鏡子里的小狗也搖頭晃腦，不一會(huì )兒，它睡著(zhù)了。

　　這人把另一只狗也放在了那個(gè)屋子里，把那只狗弄得很生氣，那只狗把所有的鏡子都打碎了，最后，因筋疲力盡而死。

　　這幾個(gè)故事告訴我們，生活就是一面鏡子，如果你積極奮斗，就能獲得無(wú)限成功，如果你馬馬虎虎，事業(yè)就會(huì )做得一塌糊涂，所以，我們要好好利用這面鏡子。

關(guān)于鏡子的作文5

　　“哈哈哈······”一陣歡快的笑聲從小桔燈作文班里傳出來(lái)，那他們在干什么呢，讓我們一齊去看看吧！

　　原來(lái)，他們在做一場(chǎng)有趣的游戲，只見(jiàn)老師露出笑臉的問(wèn)大家:“這是什么？”大家毫不猶豫地說(shuō)：“這是一面鏡子�！薄敖裉煳矣苗R子給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！崩蠋煹靡獾卣f(shuō)。這時(shí)，大家都不明白，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　老師面帶笑容地說(shuō)道：“變魔術(shù)不能沒(méi)有搭檔�！边@時(shí)大家都想試一試，老師隨便叫了一個(gè)人，又從抽屜里拿出了跟第一面鏡子一樣粉紅鏡和一個(gè)小豬玩偶，只見(jiàn)老師把鏡子擺出了一個(gè)120度，把小豬放在前面，奇跡出現了，鏡子里有了兩只小豬，大家都說(shuō)鏡子里出現了小豬的姐妹，大家都七嘴八舌地議論起來(lái)。老師又把120度變成了90度，你猜怎么了？此時(shí)鏡子里出現了3個(gè)小豬，大家不禁感嘆地說(shuō)：“這果真是一面神奇的魔鏡呀！”······

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了“從不同的'角度看待事物，就會(huì )有不同的答案”，所以科學(xué)是無(wú)處不在，無(wú)奇不有呀！

關(guān)于鏡子的作文6

　　每個(gè)人每天都會(huì )用到鏡子，不管是刷牙、洗臉、整理服裝儀容……等等，特別是女生用到鏡子的機率特別高，常常我們沒(méi)事的時(shí)候都會(huì )照一下鏡子，整理一下儀容和頭發(fā)，因此，大家對于鏡子的存在都覺(jué)得沒(méi)什么特別之處。但是，我對鏡子卻有不同的感受，讓我來(lái)跟你分享吧！

　　鏡子就像我的媽媽一樣，常常忠實(shí)地給予我許多的意見(jiàn)，也常常大膽地告訴我我的缺點(diǎn)在哪里，讓我自己反省并改進(jìn)；當然，他也會(huì )告訴我我的優(yōu)點(diǎn)是什么，讓我可以繼續保持下去。它就像我的媽媽一樣，每天讓我作一個(gè)容光煥發(fā)的人，讓我能當個(gè)活潑又有朝氣的`好學(xué)生。

　　由此可見(jiàn)，鏡子是生活中不可缺少的物品，因為它除了可以時(shí)時(shí)提醒我們要注意自己的儀容外，更會(huì )誠實(shí)地提醒我們哪里是缺點(diǎn)需要改進(jìn)？哪里是優(yōu)點(diǎn)要繼續保持，所以每當鏡子給予意見(jiàn)時(shí)，必定都是很誠實(shí)的，所以我們必須要虛心的接受，才能了解自己的優(yōu)、缺點(diǎn)為何，所以，現在趕快拿出你的鏡子，看看他又要給你什么意見(jiàn)吧！

關(guān)于鏡子的作文7

　　今天是上“小桔燈”課的第二天，老師會(huì )給我們帶來(lái)什么驚喜呢？

　　只見(jiàn)老師拿出一面鏡子，說(shuō)：“這是一個(gè)神奇的鏡子，我要找一個(gè)助手和我一起表演�！崩蠋熣埩舜藓阌钭鲋�手，接著(zhù)說(shuō)：“現在助手有了，還需要一些道具，說(shuō)著(zhù)又拿出了一面鏡子和一個(gè)小豬玩偶。

　　她先把鏡子夾角弄到120度時(shí)，鏡子里出現了兩只小豬玩偶。到90度時(shí)，發(fā)生了變化，變成了3個(gè)玩偶，大家七嘴八舌地說(shuō)：“怎么會(huì )多一個(gè)玩偶呢？是不是鏡子有問(wèn)題呀？”老師聽(tīng)了笑而不答，只是將鏡子的夾角調整到60度，里面出現了4個(gè)玩偶，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的看得目瞪口呆，嘴巴都成了“0”字形。到45度時(shí)，更多的玩偶出現了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的玩偶，整齊地排著(zhù)隊，像是在給大家上演了千手觀(guān)音的'節目，有的同學(xué)早已按耐不住，跑到前面看個(gè)究竟。30度時(shí)，6個(gè)玩偶，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。

　　怎么會(huì )變成這么多的玩偶呢？為了了解其中的奧秘，我去查了作文本，原來(lái)鏡子利用光的折射的原理，夾角不同，所成的影像就不同。我恍然大悟。

　　原來(lái)身邊的科學(xué)無(wú)處不在呀！

　　評語(yǔ)：好！語(yǔ)言自然流暢，一氣呵成。對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程敘述完整具體，特別是加入的人物的反應作側面描寫(xiě)，讓習作更有場(chǎng)面感。

關(guān)于鏡子的作文8

　　一天大海又開(kāi)始漲潮了，海浪花隨著(zhù)大海媽媽又來(lái)到了海灘上，毫不猶豫地跳到了那個(gè)大坑里。海浪花靜靜地躺在海岸邊，他心里非常高興，因為他的夢(mèng)想實(shí)現了，再次變成了海灘上一面平靜的鏡子，又照見(jiàn)了藍藍的天空，又照見(jiàn)了姿態(tài)萬(wàn)千的白云，又照見(jiàn)了過(guò)往人們的身影。

　　兩只燕鷗飛過(guò)這里。突然，這一片海水吸引了他們。他們朝水面上一瞧，驚奇地看見(jiàn)了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了兩只燕鷗健壯的翅膀和可愛(ài)的尾巴。兩只燕鷗高興地叫了。海浪花知道他們?yōu)槭裁唇小?/p>

　　接著(zhù)有一群漁民在這里發(fā)現了自己。他們在海浪花變成的明鏡中，發(fā)現自己變得年輕了。他們發(fā)現自己的兩鬢沒(méi)有白發(fā)了，胡子也比以前黑了。他們朝著(zhù)明凈重的.自己，快活地擺擺手說(shuō)：“再見(jiàn)!”海浪花聽(tīng)見(jiàn)了，也快活地蕩出一圈圈的波紋。

　　最后來(lái)到鏡子前的是一個(gè)貝殼。貝殼一只認為自己臉上有很多的皺紋，顯得老態(tài)龍鐘�？墒撬龔暮＠嘶ㄗ兂傻溺R子里，看見(jiàn)了自己優(yōu)雅的姿態(tài)和溫柔的笑臉。貝殼和海浪花打招呼，感謝海浪花讓他增強了自信心。

　　正在這時(shí)候，大海又開(kāi)始漲潮了，海浪花只好依依不舍地隨著(zhù)大海媽媽回到了大海。

關(guān)于鏡子的作文9

　　今天是小桔燈的第二節課，不知道老師又要耍什么花招？所以，我早早地來(lái)到學(xué)校。

　　開(kāi)始上課了，老師拿出了一面鏡子，說(shuō)：“這不是一面普通的.鏡子，它可有魔力的噢！”我們像丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦，心想：切，一面鏡子有什么用處。老師親切地說(shuō)：“接下來(lái)，我要來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)，還要請一個(gè)同學(xué)做搭檔�！崩蠋熯x出了崔恒宇做助手。

　　這時(shí)，老師又拿出了一面玫紅色的鏡子，一只小豬玩偶作為道具。老師先把小豬玩偶放在桌子上，老師再把一面鏡子立在桌上，崔恒宇把另一面鏡子拿來(lái)放在120度的夾角，只見(jiàn)鏡子里出現了另一只小豬玩偶。大家有些興奮起來(lái)，睜大眼睛，老師繼續將鏡子調成90度，��！鏡子里又出現了一只小豬的姐妹同學(xué)們看得目不轉睛，目瞪口呆。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，同學(xué)早已跑到講臺了。不一會(huì )兒，教室就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。原來(lái)老師是利用了反射的原理。后來(lái)老師才告訴我們讓角度越小，個(gè)數越多。太神奇了！

　　今天我很高興，因為我又學(xué)到了新的知識。

關(guān)于鏡子的作文10

　　或許，很多人都還以為“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！

　　在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來(lái)反射出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就如同一面鏡子般�！叭恕�，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會(huì )反射出笑容，反而會(huì )面露恐懼、不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會(huì )放映出心中的'善與惡。而一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)就像是面完美無(wú)缺的鏡子，反射出來(lái)的事物是的；缺點(diǎn)就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問(wèn)，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔凈�！扮R子”或許是協(xié)助你修筑人生的得力助手；或許是增加你我關(guān)系的潤滑劑；或許是你人生道的！

　　對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂(lè )的鏡子，而是一面的。

關(guān)于鏡子的作文11

　　今天真奇怪，老師從進(jìn)教室門(mén)的那一刻起，就顯得非常神秘。她緊緊地抱著(zhù)一個(gè)“盒子”，眼睛里透著(zhù)一股半遮半掩的神情，生怕我們把“盒子”搶走了似的。

　　老師讓我們背著(zhù)她。老師在我們的后面放一個(gè)物品，讓我們借助于外力想辦法猜猜身后是什么物品。我慢慢走上講臺，我把“盒子”打開(kāi)，里頭竟然裝著(zhù)鏡子，我靈機一動(dòng)，拿出鏡子，把它放在我肩上，哦，看到了，原來(lái)是一本本子呀，我說(shuō)出了答案。接下來(lái)申昊宇也不例外，他一照就爽快地回答說(shuō)是：遙控器。申昊宇在我們的掌聲中得意地回到了座位。

　　掌聲過(guò)后，老師又讓我們看兩面鏡子夾著(zhù)一個(gè)遙控器，讓我們看看鏡子里有幾個(gè)遙控器，再談?wù)剬Τ上竦南敕�，那還要想，一對一嘛，誰(shuí)都知道？一個(gè)人站在鏡子前，不可能出現兩個(gè)吧？哈哈……事實(shí)卻不如我所愿，老師調整了兩面鏡子的角度，哇，里面有四個(gè)遙控器，再靠攏一些后，不對，很多了六個(gè)了。我答對了，心里像吃蜜一樣甜。

　　今天真開(kāi)心我又學(xué)到了知識，又有了新收獲了。原來(lái)，兩面鏡子的夾角不同，所形成的`影像的數量就不同。夾角越大，影像的數量就越少，夾角越小，影像的數量就越多。

關(guān)于鏡子的作文12

　　仔細看看鏡子中的我可帥了！烏黑的頭發(fā)，肉乎乎的臉蛋，水汪汪的眼睛，一眨一眨的像會(huì )說(shuō)話(huà)似的'，身子瘦瘦的，又精干又靈活。

　　但有時(shí)對著(zhù)鏡子卻怎么也高興不起來(lái)，因為我的兩顆大門(mén)牙雖然晃動(dòng)了很長(cháng)時(shí)間卻總是掉不下來(lái)，吃飯時(shí)一晃一晃的難受極了。爸爸、媽媽都很著(zhù)急，帶我到醫院去看醫生，可醫生看過(guò)后卻說(shuō)沒(méi)什么毛病，慢慢來(lái)，千萬(wàn)不能著(zhù)急，醫生還開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“小朋友，不能急，你越急，它就越掉不了�！睕](méi)事的時(shí)候我還經(jīng)常會(huì )對著(zhù)鏡子說(shuō)一些有趣的話(huà)，扮鬼臉，做各種小動(dòng)作，它仿佛就是和我形影不離的好朋友！

　　這是一篇描寫(xiě)自己的寫(xiě)人文章，作者行文新穎，通過(guò)描寫(xiě)鏡子中的自己，展現了自己的特點(diǎn)。在描寫(xiě)外貌時(shí)，小作者能夠做到細致全面，值得肯定，給人留下深刻印象。

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