關(guān)于他的作文【精品15篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于他的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于他的作文1

　　我有一個(gè)和藹可親的太爺爺。他對我特別好，無(wú)論我向他提出什么要求，哪怕是摘下天上的星星，他都會(huì )滿(mǎn)足我�？墒遣痪�，災難降臨到了太爺爺的身上。

　　有一段時(shí)間，太爺爺的身體總是不舒服，去醫院檢查才發(fā)現，他的喉嚨里長(cháng)了一個(gè)大腫瘤，必須馬上動(dòng)手術(shù)。我得知這個(gè)消息，心里難受極了，為了讓太爺爺心情好一些，我主動(dòng)找他聊天談心“太爺爺，你最近身體不舒服嗎？”“我呀，得了喉癌，以后再也不能陪你玩，給你買(mǎi)好吃的了�！蔽野参克�說(shuō)：“現在醫學(xué)這么先進(jìn)，你的病一定會(huì )治好的，我還要帶你去品嘗各地的.美味呢！”

　　沒(méi)過(guò)多久，太爺爺的病情加重了，有一天爸爸媽媽都沒(méi)在家，到了送飯的時(shí)間，我怕太爺爺餓著(zhù)，拿出零用錢(qián)買(mǎi)了些菜，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子給他做了兩個(gè)自認為好吃的飯菜，到了醫院后，太爺爺格外高興的說(shuō)到：“能吃上我重孫女做的飯，真是幸福死了！”我?jiàn)A了塊土豆放進(jìn)他的嘴里，他眉頭緊皺的咽了下去，眼眶里都是淚花，緊張的我不知所措，難道不好吃嗎？這時(shí)，護士阿姨進(jìn)來(lái)嚴厲的批評我：“怎么能給老人吃這么大塊的土豆，這樣會(huì )加重病情的！”我頓時(shí)明白原來(lái)太爺爺是為了我開(kāi)心，才忍著(zhù)痛咽了下去，太爺爺什么時(shí)候都處處為我著(zhù)想，想到這里我真是心如刀絞…

　　雖然他老人家最終還是離開(kāi)了我們，但在我的心里卻一直住著(zhù)一個(gè)和藹可親、對我關(guān)懷備至的慈祥的太爺爺。

關(guān)于他的作文2

　　每當我想起他那漸漸遠去的背影，我的淚水總會(huì )不由自主的向著(zhù)眼眶外面源源不斷的涌出……

　　這是一個(gè)星期四的下午，因為崴了腳在家休息的我正津津有味的看著(zhù)電視，忽然樓下傳來(lái)一陣吆喝：“收酒瓶咯——收酒瓶咯！”我轉過(guò)頭看到客廳的角落有幾個(gè)空酒瓶，便搖搖晃晃的走到窗臺上，俯瞰整個(gè)小區，尋找著(zhù)那個(gè)收酒瓶的人，突然間，我發(fā)現收酒瓶的是一個(gè)八九歲的小男孩時(shí)，我愣住了！這真叫人難以置信。

　　正想將那些酒瓶拿下去時(shí)我想到：我一次也拿不了那么多，而且又崴了腳。于是高聲招呼他上樓來(lái)。我遠遠望著(zhù)他：蓬亂的頭發(fā)長(cháng)而密，令人看不到他的面孔，身穿著(zhù)一件打了好幾個(gè)補丁的舊棉襖。

　　他放下手中的竹筐，抬起頭數了數樓層，走進(jìn)了樓道。我走到門(mén)口，一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他已站在我家的門(mén)前，這下我看清了：他瘦而矮，但卻顯得很結實(shí)�？赡苁且驗榻�(jīng)歷太多風(fēng)吹、雨淋、日曬的原故，皮膚黝黑，頭發(fā)就如同煙熏過(guò)一般枯黃，失去了原來(lái)的光澤。濃密的眉毛下，深陷的眼窩中，忽閃著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得憨厚善良。高而挺的鼻子和那張小小的嘴巴，卻又顯得聰明與伶俐。

　　很快，他把酒瓶都放到了竹筐里，并將八元錢(qián)放到了我手里，當他提起沉甸甸的'竹筐，轉身準備向樓下走去時(shí)，我突然想起今天是星期四，他不應該在學(xué)校嗎？不由脫口問(wèn)道：“你怎不去上學(xué)？”“我……我媽不讓我上�！彼�低下頭小聲地說(shuō)�！澳阆肷蠁�？”我又問(wèn)。他毫不猶豫的抬起頭大聲的對我說(shuō)：“那當然！”然后頭也不回的下了樓。

　　看著(zhù)他遠去的背影，我不禁有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這使我感到這世界多么的無(wú)情與殘酷。我多么希望他——那個(gè)收酒瓶的小男孩，可以像我一樣在明亮的教室里，在知識的海洋里翱游。

關(guān)于他的作文3

　　在人群中，有這樣一個(gè)人，他長(cháng)相平凡，毫不起眼，但他有遠大理想。

　　他喜歡演奏鋼琴，這是一種高雅的藝術(shù)。那優(yōu)雅的琴聲，時(shí)急，時(shí)緩，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，能把人帶進(jìn)一種美好的藝術(shù)境界，使人獲得高雅的藝術(shù)享受。因此，他從小就特別崇拜那些鋼琴巨匠：巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦……崇拜他們的演奏技巧，崇拜他們的愛(ài)國思想。有一回，他聽(tīng)了貝多芬的《月光》，在那如夢(mèng)如幻的意境中陶醉了很久。他心中便產(chǎn)生了一個(gè)美好的愿望：“總有一天，我也要到音樂(lè )家的搖籃、世界音樂(lè )之都——維也納去演奏鋼琴！”

　　他最喜歡的鋼琴曲是波蘭音樂(lè )家肖邦的鋼琴曲《C小調練習曲》，這首樂(lè )曲悲憤、激昂，曲調忽而上升，忽而下降，像一匹烈馬在咆哮、奔騰，表現出波蘭民族在華沙起義失敗后頑強不屈的意志和剛毅、堅強、大無(wú)畏的英雄氣概。

　　他最希望自己將來(lái)能當一名鄉村教師，他認為，世界上最美的職業(yè)是教師。他忘不了清晨老師陪他早讀，忘不了操場(chǎng)上的`風(fēng)吹日曬，忘不了老師誨人不倦的專(zhuān)注神情，忘不了老師在燈下備課的身影。老師為了備好一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料；老師仔細批改作業(yè)，有時(shí)直到深夜。別人八小時(shí)工作制，老師的工作又何止八小時(shí)？別人有兩天休息日，老師又何曾有過(guò)真正的周末？老師的奉獻是無(wú)私的，無(wú)法用工作量來(lái)衡量；老師的工作是無(wú)限延伸的，無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。教師，是一個(gè)美麗而辛苦的職業(yè)。

　　他就是我，一個(gè)喜歡音樂(lè )的我。

　　他就是我，一個(gè)追求夢(mèng)想的我。

關(guān)于他的作文4

　　一個(gè)星期天下午，艷陽(yáng)高照，我和李剛約好大兵乓球，一直等到天黑，他還沒(méi)有來(lái)。第二天，我氣得不理他。后來(lái)，我才知道，李剛在我家路上遇到了……

　　李剛他興奮不已地去我家，沒(méi)想到�！靶『⒄堈咀��！痹瓉�(lái)是幾個(gè)個(gè)子很高的男孩，他們見(jiàn)李剛這么矮小就打起主意來(lái)�！拔�，你身上有錢(qián)嗎？老子我要錢(qián)啊�！崩顒倹](méi)有驚慌失措，他很鎮定地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，即使有我也不會(huì )給你們。你們走吧�！薄皼](méi)有錢(qián)？這副兵乓球拍是什么來(lái)的？沒(méi)有錢(qián)能買(mǎi)這些嗎？我看你想不要命了�！薄案绺�，我是真的沒(méi)錢(qián)，我前面有一個(gè)朋友，我去打電話(huà)叫他過(guò)來(lái)好嗎？”李剛的'神情依然是那樣地鎮定自若�！安粫�(huì )是假的吧？你不用這么客氣。你想干什么？你會(huì )自動(dòng)送錢(qián)？好，我這有電話(huà)�！敝灰�(jiàn)那個(gè)卷著(zhù)金頭發(fā)的男孩拿出一部很嶄新的手機出來(lái)。李剛不慌不忙地打起電話(huà)來(lái)�！澳隳芸禳c(diǎn)嗎？”他們催促道�！拔覜](méi)有告訴你，我很怕人的，你們都走開(kāi)了，我就打了�！崩顒傉f(shuō)。他們不得不這樣做�！昂眯∽�，別撒花樣啊�！敝灰�(jiàn)李剛在手機上撥到“110”，我想警察很快就到了。李剛可真勇敢，就因為路上他遇見(jiàn)了幾個(gè)不良少年，所以他遲來(lái)了。他以為時(shí)間好早，沒(méi)想到那幾個(gè)少年就把他騰了一半天，他還沒(méi)來(lái)到我家就天黑了。他很后悔，他說(shuō)自己應該想出更好的辦法來(lái)對付他們，但就是這樣失約了。

　　我不由地流淚，我聽(tīng)著(zhù)他爸爸說(shuō)的這些話(huà)，一個(gè)內疚之情油然而生。我錯怪了李剛，他這樣地勇敢，他是遇到了意外，他還責怪自己沒(méi)來(lái)赴約，我能不向他道歉嗎？

　　只見(jiàn)李剛從學(xué)校里回來(lái)了，他看了看我，不好意思地低著(zhù)頭，我硬著(zhù)頭皮走過(guò)去說(shuō)�！皩Σ黄�，我錯怪了你�！崩顒傁茹墩�了一下，又“撲赤”一聲小，我也笑了，我們倆都知道了對方要說(shuō)什么……

關(guān)于他的作文5

　　“雛鷹爭章”活動(dòng)開(kāi)始了！我認為助人為樂(lè )章應該由左皓成獲得因為他是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。

　　左皓成有著(zhù)一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的眼睛不停地眨巴著(zhù)，看上去十分機靈�？墒�，他的腿腳不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會(huì )問(wèn)：一個(gè)腿腳不方便的人怎么會(huì )去幫助人呢，別著(zhù)急，先聽(tīng)我慢慢講。

　　記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽(tīng)“呀”的一聲響，我立刻站了起來(lái)，只見(jiàn)楊厚儀坐在座位上，無(wú)奈看著(zhù)地上吐出的東西，只見(jiàn)任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“怎么了啦？好些了沒(méi)？”楊厚儀點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)任老師把目光轉向商柏瑞，說(shuō)“還不到操場(chǎng)上拿點(diǎn)沙子，快點(diǎn)！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細雨中…

　　過(guò)了好久，商柏瑞才從外面回來(lái)，任老師問(wèn)道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無(wú)奈地搖了搖頭說(shuō)：“簸箕不見(jiàn)了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。

　　這時(shí)，門(mén)口出現了一個(gè)瘦小的'聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見(jiàn)他雙手捧著(zhù)一只簸箕，里面裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的黃沙。接著(zhù)，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來(lái)，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時(shí)，我發(fā)現左皓成的衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著(zhù)責怪的口氣說(shuō)：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場(chǎng)的門(mén)已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”

　　左皓成仰起臉來(lái)驕傲地說(shuō)：“我是從門(mén)口鉆進(jìn)去的�！贝藭r(shí)的楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對左皓成說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”

　　你們說(shuō)，左皓成可以獲得助人為樂(lè )章嗎？

關(guān)于他的作文6

　　每個(gè)人在這一生中總會(huì )犯很多的錯誤，尤其是在小的時(shí)候總是會(huì )犯一些讓自己后悔的錯誤。我有個(gè)朋友他就翻過(guò)這種錯誤，在小學(xué)的時(shí)候他的語(yǔ)文成績(jì)非常的好，但是就是因為這種驕傲，所以他懶于學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習對她來(lái)說(shuō)非常的無(wú)關(guān)重要，所以就每天都在曠課。

　　當上了高年級以后，他才發(fā)現語(yǔ)文背書(shū)學(xué)習的重要性，所以那個(gè)時(shí)候他就非常的后悔，在年輕的時(shí)候為什么沒(méi)有學(xué)習。其實(shí)后悔是一件非常無(wú)能的事情，因為在之前決定的事情說(shuō)明他沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的考慮，像我這個(gè)朋友，他那時(shí)候以為自己也天賦異稟，不需要學(xué)習就能夠知道一些語(yǔ)文課本中的知識。但是當他慢慢長(cháng)大以后，才發(fā)現自己的知識并不足以支撐他，把整個(gè)年級的東西融會(huì )貫通。

　　尤其是上到四五年級的時(shí)候，準備小升初的時(shí)候需要去寫(xiě)作文的時(shí)候，他就會(huì )顯得非常的捉襟見(jiàn)肘。因為她沒(méi)有前期的積累，所以他的詞匯量非常的少，對于一些優(yōu)美的詞匯的應用并不那么嫻熟，所以語(yǔ)文知識和語(yǔ)文成績(jì)都非常的低。本來(lái)在小學(xué)的時(shí)候課文只有語(yǔ)數英三個(gè)課，所以在語(yǔ)文成績(jì)不好的情況下，他兩門(mén)課文就算學(xué)的再好，也考不上一個(gè)重點(diǎn)的中學(xué)。這個(gè)時(shí)候他就非常出為什么沒(méi)有認真的學(xué)習，因為他在小的時(shí)候真的學(xué)語(yǔ)文是非常厲害的`。當他落下了這么多的課程以后，在小區重新學(xué)習講實(shí)話(huà)是有點(diǎn)晚的。

　　通過(guò)這個(gè)例子，我們就兩個(gè)知道每個(gè)人都有后悔的事情，但是我們在做決定的時(shí)候一定要深思熟慮，不能說(shuō)光想到什么就做什么。這樣的話(huà)會(huì )導致自己今后的學(xué)習道路非常的艱苦，就像我這個(gè)同學(xué)一樣，本來(lái)是天賦異稟的學(xué)習能力，但是經(jīng)過(guò)后天的荒廢導致他現在的成績(jì)一直提升不了。

關(guān)于他的作文7

　　他，好似一陣涼風(fēng)捉摸不透；他，好似一朵梅花冷傲高貴；他，好似一層冰霧若隱若現；他，好似一簇鮮花美艷芬芳；他，好似一滴冰水轉瞬即逝。他是溫柔，也是暴躁，他是沖動(dòng)，也是理智。他是誰(shuí)？“我就是我�！边@是他，只是他。

　　我問(wèn)他，“你會(huì )不會(huì )突然變了一個(gè)人？”

　　他告訴我：“我就是我，我不會(huì )隨任何人而變動(dòng)�！蹦惴稿e，他幫你完善；你沖動(dòng)，他控制理智；你不安，他給你安慰。他是誰(shuí)？“我就是我�！边@是他，只是他。

　　如果你是風(fēng)，那么他便是輕柔的蒲公英。他會(huì )隨你之動(dòng)而動(dòng)，隨你飄向遠方，隨你的腳步前進(jìn)。為你善后，為你護航。如果你是水，他便是靈活的游魚(yú)。魚(yú)離不開(kāi)水就像他離不開(kāi)你。他會(huì )隨你遠去。他是誰(shuí)？“無(wú)條件的信任你只是因為你讓我覺(jué)得你值得�！边@是他，只是他。

　　你千萬(wàn)不要問(wèn)他“如果”“假如”“要是”這類(lèi)詞。他會(huì )告訴你：“假的永遠是假的，人只能看著(zhù)現在。知道不了未來(lái)，也回憶不了過(guò)去�！彼�是誰(shuí)？“人只求問(wèn)心無(wú)愧就好�！边@是他，只是他。

　　他會(huì )以別樣且特殊的身份陪著(zhù)你度過(guò)無(wú)聊。他像是靜謐的.朋友，又像是溫情的家人。他是猛烈的狂風(fēng)，誰(shuí)也琢磨不了他。他會(huì )突然的莫名其妙，也會(huì )古里古怪�？伤�絕不會(huì )半途而廢。他說(shuō)：“要么自己就不要做，一做了就要上心�！彼�是誰(shuí)？“心里起的海嘯讓他永遠待在心里就好了�！边@是他，只是他。

　　“你害怕死嗎？”我突然問(wèn)他�！皬男睦淼姆矫嫔蟻�(lái)講，我不怕死，但我極其怕疼�！彼�面無(wú)表情的回答。他是誰(shuí)？“我就是我�！彼�是離開(kāi)我三年的兄弟。是朋友，是伙伴，是同學(xué)。

　　他離開(kāi)那天依舊面帶微笑。他走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。致三年前的他。"

關(guān)于他的作文8

　　他，一雙濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，一顆大大的聰明的腦袋。瘦瘦的身體和長(cháng)長(cháng)的四肢，就組成了一個(gè)活潑、可愛(ài)、機靈的小男孩。

　　他，活潑好動(dòng)，愛(ài)好體育，尤其喜歡騎自行車(chē)。上次，他吵著(zhù)要騎爸爸的自行車(chē)，爸爸拿他沒(méi)辦法，只好拿出他那“超大號”自行車(chē)，他高興地一蹦三尺。一翻身騎上自行車(chē)，自行車(chē)立馬似火箭般沖了出去，當爸爸要叫住他時(shí)，他早已經(jīng)不見(jiàn)人影了。由于太興奮，用力過(guò)猛，當快騎到跑道的盡頭時(shí)，才發(fā)現這是一條彎曲的路線(xiàn)，還是新手的他，只好雙手緊握方向盤(pán)，眼睛緊閉，手突然向右轉，來(lái)了一個(gè)“閃電飄移”，順利地飄到了另一條路上。躲過(guò)一劫，太刺激了，他高呼：“我還要來(lái)一次！”

　　他不僅喜歡騎自行車(chē)，還非常喜歡奧數。有一次上奧數課，周老師對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)乘法速算�！薄昂醚�！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)�！澳俏覀兿葋�(lái)做幾道題，99乘以99等于幾？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只有他舉起了手�！澳钦圶XX來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！彼�立刻站起來(lái)大聲地回答：“等于9801�！薄皩�，讓我們把掌聲送給他�！鳖D時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，他驕傲自豪地坐下。從此，他來(lái)了，“數學(xué)明星”，別人問(wèn)他為什么喜歡奧數，他總是回答說(shuō)：“如果你想把奧數學(xué)得非常出色，并且為這個(gè)愿望的'實(shí)現不怕任何的困難，刻苦學(xué)習，當你體會(huì )到解決困難時(shí)的那種喜悅時(shí)，那么，你就一定會(huì )喜歡它�！彼�的話(huà)音剛落，教室里又是一片掌聲。

　　他的優(yōu)點(diǎn)雖然很多，但缺點(diǎn)也不少。比如：他上課不太坐得住，有點(diǎn)自高自大。

　　你瞧這個(gè)人，他遠在天邊，近在眼前！

關(guān)于他的作文9

　　他，是一個(gè)平凡的知識分子

　　也是一位讓我深?lèi)?ài)的中國好爸爸。他的個(gè)子較高，不胖不瘦，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)溫文爾雅。他有如一把傘，為我撐起一片晴空，讓我快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

　　他，是我勞動(dòng)的模范

　　小時(shí)候的我，總喜歡在小區研究那些花花草草。于是，他在家開(kāi)辟了一片植物園。春天時(shí)，他拉上我一起松土，種上各類(lèi)蔬菜瓜果。周末，他帶我一起拔草、施肥、除蟲(chóng)、修剪。日復一日，只要有空，就看到他在花園里勞動(dòng)。不知不覺(jué)中，花園里姹紫嫣紅，瓜果累累，映著(zhù)他的笑臉。他辛勤勞作，只為告訴我：只要付出勞動(dòng)的汗水，就會(huì )有所收獲。

　　他，是我的活“百科”

　　自我記事起，他就像個(gè)超人，解答我提出的所有“為什么”。每當我遇到比較深奧的問(wèn)題，他這一本“百科全書(shū)”都會(huì )耐心、細致地一步一步帶我剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題。他不但經(jīng)常給我講天文地理、國家大事，還給我講中國史、世界史。我特別喜歡聽(tīng)他講故事，每次都可以把枯燥乏味的書(shū)，講得栩栩如生，常常打動(dòng)我小小的心靈，讓我看到一個(gè)更廣闊的世界。

　　他，是正能量的'使者

　　他對我說(shuō)過(guò)一些話(huà)，讓我句句記憶猶新：我希望你能好好讀書(shū)，是因為知識能讓你富有！你可以不優(yōu)秀，但你不能不善良！先學(xué)做人，再學(xué)本領(lǐng)！

　　他，就是我的爸爸

　　在我的世界里，他永遠是那個(gè)最偉大的人，不管歲月怎么在他臉上刻上風(fēng)霜，他在我心目中的位置絕不會(huì )改變。曾經(jīng)的我任性，不懂事，任性，但他從不與我計較，是他，為我撐起了一片可以展開(kāi)翅膀飛翔的藍天。我的成長(cháng)，飽含著(zhù)他不負韶華、最美的青春！

關(guān)于他的作文10

　　我的爺爺呀，他是一個(gè)不折不扣的戰爭片迷！

　　他特別愛(ài)看打仗片，每天晚上都會(huì )看央視軍事頻道播出的《東風(fēng)破》，邊看邊切水果吃，十分愜意。

　　有一次，我打開(kāi)電視機，正好在播放《東風(fēng)破》。爺爺本跟奶奶出去吃酒，可爺爺這順風(fēng)耳一聽(tīng)到那威風(fēng)雄起的《東風(fēng)破》中的歌聲，立馬反過(guò)頭看了一下，對奶奶說(shuō)：我還是不去了吧！你也知道我最喜歡的`電視劇開(kāi)播了，等一下錯過(guò)了就沒(méi)有了。見(jiàn)爺爺笑嘻嘻地說(shuō)，奶奶無(wú)可奈何道：好吧，但別只顧著(zhù)看電視，一定要記得給你和三毛煮點(diǎn)飯吃。

　　爺爺立馬坐到沙發(fā)上，看起電視來(lái)。他一邊削水果一邊說(shuō)：好，好，好！我笑了笑明知故問(wèn)：爺爺您不是要出去嗎？怎么又回來(lái)看電視了呢？爺爺像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，又像是被某個(gè)東西塞住了耳朵，理都不理我。

　　只見(jiàn)爺爺坐在沙發(fā)上目不轉睛盯著(zhù)電視，他呀已經(jīng)被電視完全迷住了。我找了個(gè)小椅子坐在旁邊欣賞爺爺陶醉的樣子。瞧，爺爺背靠沙發(fā)上，翹起二郎腿，一邊吃著(zhù)水果，一邊目不轉睛地盯著(zhù)電視，臉上的表情看似很滿(mǎn)足。

　　我被爺爺的樣子逗樂(lè )了，我就捂住嘴偷偷地笑了起來(lái)。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，電視劇放完了，爺爺一看沒(méi)了，就說(shuō)：這部電視劇放得真快呀！

　　我的爺爺真是特別愛(ài)看打仗片，看起來(lái)真是如癡如醉��！

關(guān)于他的作文11

　　看著(zhù)夕陽(yáng)，我不禁想起了他。

　　他大概十五歲了，長(cháng)得很帥氣，濃眉大眼的，還能說(shuō)會(huì )道，穿著(zhù)也整齊干凈。美中不足是他的鼻子，平平的。

　　據說(shuō)他幼時(shí)曾高燒不退沒(méi)有及時(shí)治療導致原來(lái)挺高的智商降下一大截兒，傻乎乎的，挺愛(ài)笑。我問(wèn)他一個(gè)朋友：“他那么傻，為什么口才那么好？為什么你們愿意做他的朋友呢？”我含著(zhù)嗤笑看了看正在不遠處讀書(shū)的他，我聲音不大，但吐字清晰，他一定也聽(tīng)到了，但只是微微抬了下頭，又繼續去讀《十萬(wàn)個(gè)為什么·生物》了。

　　他的朋友也看了他一眼，隨即用嚴肅而含著(zhù)敬佩的聲音說(shuō)：“他很努力�！�

　　他的名字自始至終我也無(wú)處知曉，只知道這個(gè)人是我一個(gè)朋友欣欣的哥哥，她對我抱怨說(shuō)：“我哥很努力但是好難學(xué)會(huì )，炒雞蛋飯我都教了他好久！我真想說(shuō)他傻�！�

　　“你哥的朋友都很敬佩他，說(shuō)‘他很努力’�！蔽艺f(shuō)。

　　聽(tīng)了這話(huà)她微笑：“是的，這是我唯一為他驕傲的地方�！�

　　我不由得看向角落里的'他，那張掉漆的木桌和旁邊漂亮的卡通書(shū)桌成為鮮明的對比，他坐在木桌后面，津津有味地看著(zhù)《紅豺》。木桌是他自己做的，油漆也是自己涂的，已經(jīng)用了好幾個(gè)年頭，還是舍不得丟。

　　我是在夕陽(yáng)里走的。

　　“靜兒，我們該走了，快要開(kāi)學(xué)了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)，把帽子扣在我腦袋上。他沒(méi)有來(lái)，只有欣欣跟在我后面。

　　車(chē)子動(dòng)了。我坐在后座向后望去，欣欣紅著(zhù)眼揮舞著(zhù)手，他也不知道從哪里跑了出來(lái)，靜靜地看著(zhù)我走，格子上衣在風(fēng)中輕輕拂動(dòng)，襯著(zhù)他白凈的臉。夕陽(yáng)的余暉給他鍍上金邊，他像太陽(yáng)，正用他奮勇向前的精神以及他寬闊的胸襟照耀著(zhù)我。

關(guān)于他的作文12

　　生命中，總有那么一些人對你很重要。他們在你人生舞臺上扮演的角色各不相同，可能是路邊匆匆的過(guò)客，也可能是你的親朋好友。他們將永遠在你的記憶深處閃著(zhù)那不

　　可磨滅的光輝。在我的記憶里也有這樣一個(gè)人，他是我的同班同學(xué)——宋京虹。

　　我也不知道我是怎么認識他的，反正我們既不從小相識，又不早有耳聞。我是從上初一才開(kāi)始認識他的。好像是看他和王振洋玩“紙上五子棋”時(shí)認識他的，也或許是在黑板上畫(huà)“圈叉游戲” （就是畫(huà)一個(gè)井字形，再在井字的九個(gè)空格內畫(huà)圈和叉，誰(shuí)先連成三個(gè)就贏(yíng)）時(shí)認識他的。我們的交情也不是很久。就這樣，我認識了一個(gè)對我學(xué)習生活影響很大的人。

　　在我的印象里，他總是以朋友的身份出現在我視線(xiàn)里的.，或在課堂上，或在放學(xué)回家的路上，或在站隊去操場(chǎng)的途中。他總是戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，穿著(zhù)學(xué)生裝，臉上掛著(zhù)壞笑（有點(diǎn)夸張）。每次遇到他時(shí)，他總能給我講點(diǎn)兒天南地北的笑話(huà)，逗得我捧腹大笑。這些笑話(huà)要么是從書(shū)上來(lái)的，要么是從收音機上聽(tīng)來(lái)了再告訴我的。每一個(gè)笑話(huà)都像長(cháng)了眼睛的針一樣直扎笑穴，笑得想停也停不下來(lái)。這是他在我生活中扮演朋友的時(shí)候。

　　但他有時(shí)候也是我的老師。我一直自詡是天才，但在遇到他之后才懂得人外有人，天外還有天。數學(xué)一直是我的“老大難”學(xué)科，宋京虹總能給我數學(xué)上的輔導，有時(shí)候我也會(huì )偷懶，借他的數學(xué)題抄（千萬(wàn)別告訴別人）。他是我的老師，也是我的“勁敵”。

　　這就是宋京虹，我生命里的師長(cháng)，我生命里的朋友。

關(guān)于他的作文13

　　他，是一個(gè)幼稚的人。

　　這天，他把自己的一支筆放到了黃雨田的桌子上，眼睛里滿(mǎn)是期待。我們都明白他想要做什么——斗筆。然而，黃雨田并不想和他斗筆，緩緩舉起右手，“啪”的一聲，把他的筆彈飛了。

　　但是他似乎并不愿就此罷休。撿起了筆，他又將它放在了黃雨田的桌上。隨即又是一聲清脆的聲音——筆被皺著(zhù)眉頭的黃雨田彈飛了。他露出了笑容。

　　他再一次撿起了筆放在桌上，還是那個(gè)地方，還是那聲清脆的“啪”，黃雨田的眉頭皺著(zhù)更緊了，略帶一些怒色，而他卻笑得更歡了。

　　在他又這么干了一次后，黃雨田被徹底激怒了，沖著(zhù)他大喊：“哎呀，你干什么呀！”他也半玩笑半挑釁地回：“你干什么啦！”然后就沒(méi)有然后了，面對這么一個(gè)幼稚鬼，實(shí)在也沒(méi)啥辦法。

　　他，是一個(gè)成熟的人。

　　中午十一點(diǎn)半是我們吃午飯的時(shí)間。他總是第一個(gè)沖出教室，從四班多出的飯里拿七盒放在我們班不到三十九盒的箱子里，好讓每個(gè)同學(xué)都有飯吃。之后，他開(kāi)始了自己的主業(yè)——盛湯。

　　這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，不知何故，沈宏軒不再為大家盛湯。正當我們?yōu)闆](méi)人來(lái)盛湯而發(fā)愁時(shí)，他來(lái)了。他拿起湯勺，熱情地為每個(gè)同學(xué)盛湯，直到現在亦如此。常常當第一個(gè)吃完飯的同學(xué)出現時(shí)，他才吃了幾口。

　　沒(méi)人逼他這么做，那他為什么不像我們一樣僅僅做好自己的`事呢？

　　可能他認為保證其他同學(xué)的正常用餐也是他責任的一部分吧。面對這樣一個(gè)成熟的人，我們中有誰(shuí)不是自愧不如呢？

　　他叫吳悠揚。如他的名字，他張揚，招人討厭；他悠然沉穩，令人喜愛(ài)。誰(shuí)都不是只有優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的，那你呢，又是怎樣一個(gè)人呢？

關(guān)于他的作文14

　　他，長(cháng)得委實(shí)不太好看。

　　他的臉上，青春痘汪洋恣肆，遍地開(kāi)發(fā)�？芍^凹凸有“痣”；他的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，缺少光澤，如久未打掃的雞窩；他的眼睛細細地，乍一看覺(jué)得賊眉鼠眼�？傊�給人的第一印象便是粗陋異常。

　　他這個(gè)人，最不愛(ài)回答問(wèn)題。一到上課的時(shí)候，他就像一個(gè)泄了氣的皮球�？�，別的'同學(xué)都聚精會(huì )神跟著(zhù)老師的思路走，可他卻萎縮到一塊，打蔫了。唉，真拿他沒(méi)辦法。

　　他雖然不愛(ài)回答問(wèn)題，但是樂(lè )于助人，慷慨大方。

　　開(kāi)學(xué)初由于課程增多，我有點(diǎn)“消化不良”，便向身為物理課代表的他求助。當時(shí)他正在寫(xiě)作業(yè)，似乎很緊急的樣子，可沒(méi)想到他聽(tīng)了我的問(wèn)題立刻放下了手中的筆，專(zhuān)心致志地為我講解這個(gè)問(wèn)題。他認真的態(tài)度也感染了我，讓我用心聽(tīng)了下去，解決了這道難題。

　　他是我們這些窮光蛋中的土豪，每天不僅自帶一瓶水，還揣著(zhù)五元錢(qián)，讓我們羨慕不已。每次他買(mǎi)東西來(lái)，我們幾個(gè)就像餓狼一樣盯著(zhù)他，他總是大方地拿出東西并說(shuō)：“有福同享，有難同當。嘿嘿，開(kāi)飯啦！”于是我們又得了不少好處。他總是這個(gè)樣，為此老師批評了他好幾次，但如果你再看見(jiàn)他，他身邊說(shuō)不定又圍了不少兄弟，等著(zhù)他的口糧呢。

　　唉，差點(diǎn)忘說(shuō)了，他是我的死黨陳錦瑞。不認識？瞧，就是那個(gè)一下課就有許多跟班的陽(yáng)光大男孩。

關(guān)于他的作文15

　　有一位如詩(shī)般的少年闖進(jìn)我的視線(xiàn)，從此我為他淪陷，愿用三生湮滅，換他一世迷離。

　　他們說(shuō)你是從漫畫(huà)中走出來(lái)的美少年、你是移動(dòng)的畫(huà)板、是360度無(wú)死角、是男神是教主是牛仔哥，但堅毅的身后我們知道是一份柔弱。其實(shí)你們每一個(gè)人都展現出最光鮮的一面，但很少人知道你們背后的隱忍和艱辛。也許你不曾知道吸引我的不只是你迷人完美的外表，更主要的是你那顆暖心。我隔著(zhù)屏幕觸摸著(zhù)你的情感，多想追隨在你身邊，聽(tīng)你說(shuō)我們是天使，但你知道嗎，你也是我們的天使，以前的我一定沒(méi)有想到你會(huì )出現在我的生命里，帶給我那么多感動(dòng)，以前的我一定沒(méi)有想到，你會(huì )是我最重要的人。

　　看見(jiàn)你的冷、你的暖，你的笑、你的淚，你的孤單、你的堅強。

　　慢慢流進(jìn)我的記憶、融入我的生活。曾幾何時(shí)，想你是我的'習慣，這個(gè)習慣我一直改不掉。其實(shí)，關(guān)于你，我從來(lái)不用去想起，因為我已經(jīng)忘不掉明明知道，你只是我生命中一個(gè)插曲，我卻當作唯一來(lái)對待。感謝你的四年堅持，讓我們知道世界上還有這樣的天使。所有光線(xiàn)失去顏色，都是因為你。亦凡，你的不經(jīng)意出現卻驚艷了我的時(shí)光。

　　我愛(ài)你，即使你是一個(gè)永遠都觸碰不到的夢(mèng)，但你是我的信仰。

　　即使我連你生命中的過(guò)客都算不上，但是只要我把你當做唯一就好。

　　最?lèi)?ài)的，無(wú)非是看你每天快樂(lè )幸福，即使與我無(wú)關(guān)。請讓我愛(ài)你。守護你。永遠好不好?

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