關(guān)于夏的作文優(yōu)秀（8篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于夏的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于夏的作文1

　　和熙的夏風(fēng)微微撫過(guò)臉龐，夾雜著(zhù)一陣沁人心脾的幽香，似乎如支輕柔的羽毛在心中飄蕩，直惹的心頭癢癢的暖暖的，風(fēng)中似乎還有一絲清香，一陣含有荷花的淡雅之香……

　　6月的天空，藍藍的，有時(shí)也有些煙雨蒙蒙，可卻絲毫不影響荷花對人眼球的吸引。6月，荷花繁盛之際，生活的熱潮也隨之而來(lái)。西湖中全都是荷花靈動(dòng)嫣然的倩影在凌風(fēng)中翩然起舞以及滿(mǎn)是驚艷的游客在猛拍，貌似想留住這瞬間的永恒。使我不禁想起《愛(ài)蓮說(shuō)》中的‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植’，即使‘一怒為紅顏’的陳圓圓見(jiàn)此景恐怕也會(huì )羞紅了臉，我的腦海中仿佛有一幅畫(huà)卷在我眼中不停地浮蕩起來(lái)：斷橋下，殘陽(yáng)余暉下，一身欣長(cháng)的身影撐著(zhù)油傘，懷中還依偎著(zhù)一位婀娜，飄逸如塵的女子，在陽(yáng)光的照映下，仿佛一對金童玉女，全身泛著(zhù)金光，雙目炯炯的`望著(zhù)那頂著(zhù)落日余暉的雷峰塔，秀荷在那里見(jiàn)證著(zhù)他們至死不渝的愛(ài)情。

　　悠久的歷史長(cháng)河中，充滿(mǎn)靈性的荷一直是文人墨客的鐘愛(ài)之物，她遜于姿態(tài)蔥秀，裊裊娉娉,因風(fēng)飛舞，儼然彩蝶展翅的虞美人；不及藍色妖姬的 妖而不艷，媚而不俗，仿若欲言又止的女子，帶著(zhù)一絲羞怯和一絲堅定；更不能與雍容華貴的牡丹相媲美，但她卻宛如一枝獨秀，向千萬(wàn)人展示自己清雅的魅力。明代女詩(shī)人‘愿將一滴楊枝水，灑作人間并蒂蓮’表達了她對并蒂蓮的無(wú)限憧憬與祝福。而王昌齡的《采蓮曲》中說(shuō)‘荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開(kāi)’,但我卻認為‘荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖； 相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰�！�才是她真實(shí)的寫(xiě)照.

　　‘ 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫(yī)！菊之愛(ài)，陶后鮮(xiǎn)有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人?’陶淵明情系于□，而我垂情于夏荷，不知我與周敦頤是否志同道合？如果我說(shuō)，天邊的云彩為什么那么絢麗，是因為它在空中飄��；地上的河水為什么那么迷人，一在于它不畏艱難，不畏險阻，以百折不撓的勇氣向前流淌，那么西湖的風(fēng)景為什么那么奪人眼球，則是因為有了荷花的風(fēng)姿而愈顯嫵媚妖嬈。

　　自古,荷花都有圣潔之意,風(fēng)雅之姿,縱觀(guān)古史,哪一個(gè)流芳百世的不是君子,不是一個(gè)賢明豁達之人.因為舜的高尚明禮,所以才有了堯慧眼識才;因為胸有大志,少康才能樹(shù)起了恢復夏朝的旗幟;項羽烏江自刎,卻留給我們破釜沉舟的霸氣與膽量;曹操兵敗赤壁,卻留給我們“里就臨江,橫塑賦詩(shī)”的豪情;因為有了孫中山,黃興,孫武等人的“□”才有了武昌城內一聲槍響劃破長(cháng)空,腐朽的清皇朝統治才能土崩瓦解.不過(guò),荷花之姿不是如此嗎？

　　我愛(ài)荷花，愛(ài)她的超凡脫俗，與世無(wú)爭；愛(ài)她的清純似水,更愛(ài)她的“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)令人天真�！�

關(guān)于夏的作文2

　　立 夏

　　毋庸置疑，我和你是上天注定的冤大頭。

　　而又正是這兩個(gè)性格志趣格格不入的女生，成了最默契的死黨。

　　我們斗嘴、吵架，三分鐘后又勾肩搭背地走在一起。

　　我張揚，你沉穩；我開(kāi)朗，你內斂。我常常和朋友們開(kāi)玩笑說(shuō)：“這叫取長(cháng)補短！”然后你會(huì )狠狠地彈一下我的額頭，嚴肅地說(shuō)：“別降低了我的人身價(jià)值�！�

　　夏 至

　　“5·12”的突然襲擊，讓我們手足無(wú)措。

　　一段時(shí)間后，板房小學(xué)復課。開(kāi)學(xué)的第一天，我不顧被雨水圍裹的身體，那樣滿(mǎn)懷欣喜地沖進(jìn)教室，但你的座位卻空蕩蕩的。有那么一瞬間，我的太陽(yáng)穴突然莫名的刺痛。霎那間我又好像明白了什么。從滾燙的心臟到顫抖的指尖，突然一陣鉆心的涼。

　　班主任說(shuō)，你回家鄉浙江讀書(shū)去了。

　　七月酷暑，我的心卻接受了暴風(fēng)雨的洗禮，濕漉漉的。幀楨幕幕的畫(huà)面，急促的閃光燈一晃而過(guò)。你笑的樣子，你哭的樣子，你生氣的樣子……最后，只剩下一堆堆廢棄的黑白膠卷墨染記憶。

　　大 暑

　　千辛萬(wàn)苦地知道了你浙江的電話(huà)號碼，是在進(jìn)入初中以后。

　　那個(gè)天不怕地不怕的我，坐在電話(huà)機前，居然有了幾絲小小的緊張。我躊躇地按下了一個(gè)個(gè)阿拉伯數字。電話(huà)那頭的你，用標準的普通話(huà)，平靜的問(wèn)“你是？”。

　　一股急促的血液在我胸腔內劃過(guò)，我仿佛聽(tīng)到的尖刀在玻璃上劃出了刺耳的雜聲。我說(shuō)不出話(huà)了——也說(shuō)不出話(huà)了。只剩下啜泣。

　　你也不說(shuō)話(huà)了。

　　電話(huà)這頭的我，聽(tīng)到了電話(huà)那頭喧鬧的鳴笛聲。

　　3秒后，電話(huà)兩頭的我們，放聲大哭。

　　我忽然想到了一首很煽情的詩(shī)：

　　云離我很近，

　　你離我很遠。

　　天上的兩顆星星看起來(lái)很近，

　　其實(shí)它們之間隔了一光年。

　　處 暑

　　XX年8月末的某一天，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。裝潢華麗的鞋店門(mén)口，你低著(zhù)頭，站在那里，若有所思。

　　你的劉海輕輕的被風(fēng)拂起，又輕輕地耷在額頭上，閃爍著(zhù)太陽(yáng)的光澤。皮膚還是那么白。叮當貓t恤，娃娃頭的皮鞋。我不可思議地揉揉眼睛。真的`。這是現實(shí)。

　　我手中的蛋卷冰激凌一下子就掉在了地上，再慢慢溶成一片乳白色的液體，然后向前流去……

　　你看見(jiàn)了我。身體微微怔了一下，但還是沒(méi)能逃過(guò)我的眼睛。你笑著(zhù)，從容地走過(guò)來(lái)。

　　“回來(lái)了怎么沒(méi)有告訴我？”我問(wèn)，我不甘地問(wèn)

　　“今天晚上8點(diǎn)的火車(chē)，我要回浙江了�！�

　　“回來(lái)了為什么不告訴我？”我再問(wèn)。

　　“4天，只有4天，又能彌補什么呢？最后又要經(jīng)歷無(wú)情的分離，有些痛，經(jīng)歷一次就足夠了……”

　　“……”

　　然后，我使勁地拍拍她的肩膀大笑到：“理解理解……以后在你家店里買(mǎi)鞋，給我多一些折扣，算是補償……”

　　接著(zhù)，我哽咽了。我再也找不出一些能掩飾悲傷的詞藻。

　　滾滾的人流和陣陣的汽笛聲，淹沒(méi)了兩個(gè)正在流淚的女孩。

　　那些淚花，永遠被烙在這個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏。

　　夏 末

　　夏天的葡萄架，紫云一般的葡萄。輕輕嗅著(zhù)那淡淡的、若有若無(wú)的芬芳，擠滿(mǎn)心頭的傷愁，不知不覺(jué)倏忽間被友情驅散殆盡。有那么一些東西忽然就釋?xiě)蚜恕?/p>

　　年幼的我和你，就這樣，攜手走過(guò)一個(gè)個(gè)夏天。

關(guān)于夏的作文3

　　不知何時(shí)，日光已不像春日般柔和曼妙了，像剛睡醒的獅子，慵懶中，隱藏著(zhù)幾分暴怒�？諝庵�，明顯的躁動(dòng)，不像春日那般的溫柔了……

　　漸漸地，獅子的本性暴露出來(lái)，逐漸燥熱的空氣訴說(shuō)著(zhù)它不耐，逐漸強烈的日光讓那些窺伺它人眼睛睜不開(kāi)。甚至，那尖銳的利爪攪混了云霧，將閃電與閃電抓來(lái)碰撞到一起，于是，瓢潑大雨就這樣落下。淋洗著(zhù)它美麗的皮毛，綠色的、青春的、有力的……

　　夜，它深邃的目光透過(guò)星星打量著(zhù)這個(gè)世界，由它所改造過(guò)后的世界。蟲(chóng)鳴互相交織，書(shū)寫(xiě)出華麗的樂(lè )章，也許在那些疲憊想要入睡的的人們眼里是煩躁的，但夏卻滿(mǎn)意與這一切，因為這是它一手創(chuàng )造出來(lái)的，于是，便在這另類(lèi)的催眠曲中沉沉睡去。在曉光出來(lái)那一霎，它便又醒來(lái)，打了一個(gè)哈欠，于是濃郁的霧便在這水面、山巒間沉淀、游徊……

　　那熾熱的太陽(yáng)，是它的眼，威嚴的凝視，那只眼，訴說(shuō)著(zhù)它對這邊土地的赤誠，在這個(gè)時(shí)節，它是統治者。

　　這統治者是多么的盡職，它呵出熱浪，煮熟了還有些泛綠的小麥，將它們涂抹上金黃的、熟透了的顏色……它揮灑畫(huà)筆，在綠野鮮花間流淌著(zhù)奔放的顏色。那些紅的、綠的、藍的'、白的，誰(shuí)能說(shuō)這統治者的畫(huà)工不好，誰(shuí)不為這些曼麗的景色所驚嘆……

　　也許，夏是狂躁的，但，誰(shuí)能說(shuō)它不是婉約的呢。雖然，它使雨勢瓢潑，但是，那只是為了將這世間的不干凈沖刷干凈，雨后的綠野、街道、池塘，都如此的純凈……也許，夏是煩躁的，但，誰(shuí)又能說(shuō)它不是舒緩的。雖然，它讓夜間充滿(mǎn)煩躁的蟲(chóng)鳴，但是，只要保持內心的清明，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一曲很好的小夜曲呢？

　　夏天，任何人都渴望著(zhù)一份清涼舒適的感覺(jué)，那么，你們不妨去村邊的大樹(shù)，河邊的綠茵處走走，甚至，你可以就地躺下，樹(shù)蔭下舒適的瞇著(zhù)眼，透過(guò)手指的縫隙，似乎那日光也并不那么扎眼了……這時(shí)你會(huì )發(fā)現，這樹(shù)葉的顏色，并不像你所想象的那般是嫩綠的顏色，是那種沁入心里的、讓人舒適的顏色，有種青春的力量……然后，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)夏天也并不是那么討厭吶……

　　只有在夏天，孩子們才會(huì )在河邊激起一陣歡愉的水花；只有在夏天，植物們才會(huì )汲取到充足的水分；只有在夏天，夜空中才會(huì )掛滿(mǎn)炫麗的星星；只有夏天，只有夏天是那么的有力。不是春天，軟綿綿的吟唱，夏天是粗狂豪放的放聲歌唱；不是秋天，小心翼翼的揚起一陣刮走人們汗水的風(fēng)，夏天不會(huì )討好任何人，它的風(fēng)都隱藏著(zhù)一股熱浪；不是冬天，將所有的生命收進(jìn)那純白色的毛毯，夏天的顏色不會(huì )這么單調，它的顏色是五色的！

　　夏是從來(lái)不介意人們對它無(wú)端的責罵的，它總是將美麗的各色的花朵掛在應該生長(cháng)的地方。它總是將綠色的顏料在山川田野間潑灑，從不介意那是不是搭配得好看，但如你所見(jiàn)的，那么自在的自然的……

　　夏，從不吝嗇它的歌喉，在那電閃雷鳴交織在暴雨的時(shí)候，它就開(kāi)始唱了！

　　噢，要怎么形容這夏天，要我怎么形容它，世界上最華麗的詞語(yǔ)都無(wú)法形容出它的美好，我想，如果有一個(gè)詞能夠形容它的話(huà)，那應當就是“青春”吧。

　　讓我們在這個(gè)夏天，一起來(lái)聽(tīng)這夏的豪邁贊歌吧！

關(guān)于夏的作文4

　　夏末秋初，總會(huì )讓人想到一些故事的結束與另一個(gè)故事的開(kāi)始。想到了去年這個(gè)時(shí)候的自己，剛剛告別單純的為一個(gè)簡(jiǎn)單的目標單純地奮斗的日子，開(kāi)始懷念，二中旁邊那家手搟面很好吃的面館，對面的瓢蟲(chóng)書(shū)店，教育書(shū)店……非主流，我挑我的等琳瑯滿(mǎn)目的.偶像店，一家十分喜歡的文具店，主要是老板和老板娘十分地溫和善良，看慣了來(lái)來(lái)往往的行色匆匆的孩子們便淡然了。還有那位非常和藹的房東奶奶，夜晚總會(huì )敲我的門(mén)給我送來(lái)各種各樣好吃的，每到周末總不愿意我出門(mén)說(shuō)留在家里吃多好啊，關(guān)鍵的是一直會(huì )把我的名字喊錯叫“梁徽”，我問(wèn)媽媽?zhuān)耗愀嬖V奶奶我叫這個(gè)名字？媽媽說(shuō)：沒(méi)��？

　　還記得會(huì )和王文靜在吃過(guò)午飯或晚飯后逛偶像店，一次我打開(kāi)一個(gè)杯子見(jiàn)里面是xx，便招呼她：看還有這樣的杯子，她說(shuō)：我剛吃完飯好不好，我才想起我也才吃完飯啊。在學(xué)校中的記憶也是難忘，有一次自習，帶去了一個(gè)聽(tīng)了三年的，按鍵已經(jīng)不靈的p4，我做題，同桌蚊子在折騰那個(gè)東西，然后推推我說(shuō)：修好啦！我說(shuō)：人才！他說(shuō)：不，我是天才！我伸過(guò)手去觸摸那個(gè)重新上崗的p4，此時(shí)，音樂(lè )一下子響得很大，大半個(gè)自習室都能聽(tīng)見(jiàn)了吧，，接著(zhù)是一個(gè)黑影，然后是班主任伸出了他的手……就這樣天才的故事over了。下課后，王文靜驚呼此事乃天時(shí)地利人和：從來(lái)不來(lái)上自習的我上自習了，從來(lái)不來(lái)看自習的班主任看自習了，自習時(shí)一直坐在后面的蚊子坐到前面了，一直從前門(mén)進(jìn)來(lái)的班主任第一次走后門(mén)了，還有好久沒(méi)響過(guò)的p4它響了！

　　其實(shí)，認識小王同學(xué)是一件偶然，也算是幸運吧，認識了她之后我才知道：我一直以為是石膏的校園里愛(ài)因斯坦的雕像是木頭的，她說(shuō)她敲過(guò)，沒(méi)辦法實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權；我一直以為學(xué)校里那位看上去只有二十多歲地的英語(yǔ)老師真實(shí)年齡是五十多歲！認識沒(méi)多久我們便開(kāi)始了在一起什么事都有可能發(fā)生的生活。

　　記得有一首歌叫什么夢(mèng)一場(chǎng)，別一場(chǎng)的吧，那么我想說(shuō)這恐怕是我最難別的夢(mèng)吧。

　　今年夏天再見(jiàn)時(shí)，我們分別已經(jīng)整整一年，我說(shuō)我在蕪湖，她說(shuō)她在安慶，她告訴我她學(xué)地理去巢湖挖過(guò)石頭，我一想今年開(kāi)學(xué)時(shí)我看到國旅學(xué)院的孩子們在搞一個(gè)從巢湖挖的化石展覽，我就郁悶，挖石頭怎么都去巢湖？然后我們開(kāi)始了淮南一日游，逛各種店，逛地下商城，吃肯德基，溜冰……她告訴我她想甩一個(gè)人，送什么分手禮物？她選的是一盆可以有機栽培的棉花，我說(shuō)選這個(gè)吧，加勒比紅椒！她想想正合適就買(mǎi)了，打開(kāi)后發(fā)現其實(shí)就是四個(gè)辣椒籽。( )

　　有人說(shuō)，小時(shí)候我們哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了，長(cháng)大后我們笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了，走著(zhù)走著(zhù)我就在想，這么肆意的時(shí)光在我們的人生中還有多長(cháng)？我是不是正走在最后的尾巴上？然后就慢慢地沉默了，此時(shí)太陽(yáng)一如既往地從西邊沉下去，可是感覺(jué)是為今天的道別添了一份悲涼惆悵。

關(guān)于夏的作文5

　　夏天，是我眼里足夠浪漫的一個(gè)名詞，城里的孩子對它抱有期待，卻只能在高樓的困頓中隱匿地遐想，其中真正的美感，只有置身鄉間才能徹底領(lǐng)略一二。

　　西瓜，田野，少女藏著(zhù)明艷陽(yáng)光的裙擺，淌過(guò)清淺小溪的腳丫，歡聲笑語(yǔ)交織成記憶深處讓人看不真切的剪紙畫(huà)，影影綽綽，裊裊娜娜。

　　池塘里，一片片荷葉如同碩大的璧玉，帶著(zhù)平削巧琢的圓潤美感，那真真稱(chēng)得上是千古間色澤最令人贊嘆的，一種濃稠得化不開(kāi)的綠。綠意掩映間，乍然窺間天光，如皎月般的仙子娉婷而立，粉雕玉琢的花瓣微微向著(zhù)四周伸展開(kāi)來(lái)，中間臥著(zhù)小巧的蓮蓬。溫潤的南風(fēng)如同翩翩公子的衣袂，裹挾著(zhù)陣陣獨特的清香。

　　田野間，小徑上，不過(guò)半人高的小孩們結伴奔走，你追我趕，推推揉揉。陡然看見(jiàn)了清淺的溪水，小男孩胖嘟嘟的小肥手攏起衣袖，挽起褲腳，先一步踏入清涼的水中，稍顯怯懦的女孩提起碎花裙擺，猶猶豫豫不敢下水，小男孩向她伸出只手，她與他隔著(zhù)半步距離，對大人來(lái)說(shuō)跨過(guò)輕而易舉，小孩卻難免吃力，她只好笨拙地抓住男孩子的一根手指，繼而斟酌腳下的步伐。水底黝黑色的魚(yú)苗身姿輕巧，往來(lái)迅疾，鬧騰得那些個(gè)想抓的孩子滿(mǎn)身水漬。

　　山是常見(jiàn)的，其中生長(cháng)著(zhù)很多種類(lèi)多樣、年歲久遠的樹(shù)，常常要兩個(gè)人才能環(huán)抱，那上面生著(zhù)碧綠的青苔，像是糊了一層綠衣。濃密的綠蔭下棲息著(zhù)各種小生物，首當其沖就是蟬，聲嘶力竭地叫喚。

　　后園種著(zhù)西瓜，待到成熟后，跟個(gè)胖頭魚(yú)似的身軀靜靜蟄伏在巴掌大的`綠葉間，切開(kāi)來(lái)血紅的瓜瓤實(shí)在叫人垂涎。門(mén)前立著(zhù)奶奶支的葡萄架，要說(shuō)到底，這葡萄才是最會(huì )偽裝的，和綠葉混在一起毫無(wú)違和感。

　　那些都是白日間的歡愉。

　　夜晚是很寧靜的，聽(tīng)不見(jiàn)白天貨車(chē)碾過(guò)地面的聲響，只有蟲(chóng)鳴。白干活不要錢(qián)的太陽(yáng)先生終于肯戀戀不舍地下班休憩了，夜色無(wú)邊，視線(xiàn)里所有的東西都只有一個(gè)模模糊糊的輪廓，無(wú)論龐大或渺小。

　　遠處低矮的山仿佛弓緊的獸脊，眼前直立的樹(shù)仿佛直起腰的精怪，只是怪在一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)屬蹊蹺。天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，它們存在著(zhù)或毀滅著(zhù)，但都仿佛虔誠的朝圣者一般，獻出自己億萬(wàn)年前或如今擁有的光亮。螢火蟲(chóng)點(diǎn)著(zhù)它的小燈籠在黑夜里穿梭，如同不止不休跋涉的旅人，漫無(wú)目的，又滿(mǎn)身悵然。

　　奶奶坐在老式搖椅上，手里的蒲扇輕晃，操著(zhù)一口鄉音，給我講著(zhù)她所聽(tīng)說(shuō)的又或是隨口杜撰的故事……

　　其實(shí)門(mén)前池塘里的荷葉與荷花早就枯死了，玩耍的同伴再也聚集不到一起，各有所志，各奔東西，山間的樹(shù)也因為一些伐木工人的到來(lái)也寥寥無(wú)幾，蟬鳴再沒(méi)有以前那么盛了，西瓜藤和葡萄藤很久沒(méi)人打理，支架也倒了，孩童時(shí)處處可見(jiàn)的螢火蟲(chóng)已經(jīng)活成了珍稀物種。奶奶也去世很多年了，未完的故事永遠也等不到續篇。

　　明明方才還在遺憾城里孩子無(wú)法深切地感受夏天，但似乎，曾經(jīng)那樣深切地感受過(guò)故鄉的夏天，卻還是如浮光掠影般留不住它，要更為傷感。

關(guān)于夏的作文6

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情�！睍r(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，這個(gè)盛夏，我們將迎來(lái)畢業(yè)。

　　——題記

　　從那個(gè)余寒未盡的三月，到那個(gè)只剩揮手告別的六月；從那個(gè)帶著(zhù)喜悅開(kāi)學(xué)的我們，到那個(gè)離別時(shí)不舍的我們。時(shí)間以那光的速度，散去……

　　小學(xué)是我們最美好的時(shí)光，那么純，純得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。小學(xué)的我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起吵過(guò)，一起鬧過(guò)。曾拉勾過(guò)，許下一起長(cháng)大的約定；曾傾吐過(guò)，訴說(shuō)那往事的種種；曾歡笑過(guò)，一同努力成功的喜悅；曾爭執過(guò)，那所謂的'真理；曾安慰過(guò)，安慰著(zhù)無(wú)端哭泣的我……

　　還記得站在走廊邊上的你，明明是被老師責罵，卻強忍著(zhù)笑。好奇的我們偷偷探著(zhù)腦袋看著(zhù)你被訓，老師掛著(zhù)的微笑，誤以為是找你的好事。你偷偷跟我們使眼色，我們卻饒是看得津津有味。期盼著(zhù)下課的鈴聲，如同往常一般，你總會(huì )被圍住，聽(tīng)你講老師訓你時(shí)的話(huà)，卻感覺(jué)格外有趣。老師走進(jìn)教室，單就一站，全部散伙回到座位上。明明想笑，卻只能撇著(zhù)嘴裝嚴肅。

　　還記得課堂上的我們，老師明明在上面講課，我們卻注意著(zhù)窗外的蜻蜓，被老師突然叫起，我們之間所做的小動(dòng)作，以至于逃過(guò)一劫。那大膽的中隊長(cháng)，偷偷在下面表演著(zhù)歌曲，明明全知道，卻任由他如此，還給他做那所謂的fans。

　　課間說(shuō)好的不許奔跑，卻在老師離開(kāi)時(shí)拋在腦后。偶爾被抓個(gè)正著(zhù)，請到辦公室談話(huà)，回來(lái)時(shí)卻還帶著(zhù)那紅紅的眼眶一同嬉戲。一同分析過(guò)老師的好壞，評過(guò)老師的星級，卻在被老師表?yè)P之際，全忘光了那時(shí)私底下說(shuō)過(guò)的壞話(huà)。愛(ài)打小報告的說(shuō)是女生，卻不知女生打的小報告沒(méi)有一個(gè)是關(guān)于女生的。說(shuō)這是嚇唬男生的殺手锏，但是基本全是假的，久了也沒(méi)什么用，便想著(zhù)是盡全身力氣去哭。每每哭一個(gè)就會(huì )哭第二個(gè)，只剩無(wú)措的肇事者。

　　考場(chǎng)上的擠眉弄眼，扔紙遞橡皮，卻只是笑著(zhù)看看。發(fā)下的成績(jì)單，攀比時(shí)，不服和無(wú)奈都如出一轍。全班第一永遠是考試后熱聊的話(huà)題，羨慕著(zhù)，夸獎好厲害。往往這時(shí)你越不告訴別人，你的成績(jì)愈發(fā)會(huì )公之于眾；往往你越想告訴所有人你考的多高，這羨慕就變了質(zhì)。

　　前一秒說(shuō)好永遠不理對方，往往后一秒又厚著(zhù)臉皮貼上來(lái)，寧愿做個(gè)沒(méi)事人。明明與中隊長(cháng)之間數不清的較量，生氣地互相大罵，卻在后一秒的各種原因上又和好。班級里沒(méi)有永遠的死對頭，往往不出一星期都會(huì )和好如初……

　　例數往事的種種，歡笑永遠是最多的，不論是尷尬，是氣憤，最后都是笑著(zhù)說(shuō)和好。這個(gè)盛夏的離開(kāi)，或許會(huì )傷心，或許會(huì )不舍，但是最后一定都會(huì )笑著(zhù)離開(kāi)。因為這個(gè)盛夏按下的快門(mén)，記錄下了那歡快的往事。以后回想起來(lái)，它會(huì )是心頭的那絲甜蜜。

　　嘿，讓我們笑著(zhù)離開(kāi)這個(gè)盛夏，哪怕?lián)]手時(shí)會(huì )不舍，但是那卻是我們再見(jiàn)時(shí)的前提。

關(guān)于夏的作文7

　　打開(kāi)電腦，我上了線(xiàn)。古寒香也在，她是個(gè)很難讓人琢磨的女孩。

　　古寒香：你好，請告訴我秋天是什么顏色的?

　　我望著(zhù)電腦，迷惘。隨后就下了線(xiàn)，想去尋找答案。

　　我來(lái)到圖書(shū)館，翻閱古書(shū)。

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！笔巧剿�秀朗、天宇澄凈的秋；

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！笔墙痖俣菲�、碩果累累的秋；

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔怯⑺�俊拔、紅葉碧潤的秋；

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！笔遣菽镜蛄�、百卉衰殘的秋；

　　“高鳥(niǎo)黃云幕，寒蟬碧樹(shù)秋�！笔菤w雁鳴空、西風(fēng)蕭瑟的秋：

　　千人千面，百人百心，詩(shī)人們眾說(shuō)紛紜，又各執己見(jiàn)，誰(shuí)是對的?秋天又是什么顏色呢?我瘋狂地覓著(zhù)答案。沿著(zhù)小徑漫步不知不覺(jué)，來(lái)到了田野。

　　溪水如鏡，雙橋似虹，裊裊的炊煙，蒼老的水杉，橙黃的橘袖，組成了一幅撩人心弦的秋色——兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘袖，秋色老梧桐。

　　我靜靜地躺下，谷香彌漫，參差不齊的莊稼掩去了周?chē)�的一切，四周一片混沌。身處其境，仿佛置身干一個(gè)虛無(wú)縹緲的世界。我用心去問(wèn)大自然，秋天是什么顏色呢夢(mèng)谷子說(shuō)：秋天是黃色的，我就是被秋天吹黃的。高粱說(shuō)：秋天是紅色的，我就是被秋風(fēng)染紅的。棉花說(shuō)：秋天是白色的，不然，我哪里會(huì )有銀裝素裹呢？

　　我奔走在林陰路上，寬闊的`梧桐葉子已變成了漫天紛飛的黃蝴蝶，我停頓了一下思緒：“難道秋天是黃色的?”繼續前去找我要的答案。忽然視野中闖入一片艷若紅云的楓葉，如同沾著(zhù)露珠的紅瑪瑙，閃閃發(fā)光。清風(fēng)徐來(lái)，它宛若紅衣仙子，翩翩展袖，舞出裊裊神姿，款款仙韻。風(fēng)停舞息，它挺直了腰板，文靜而不羞怯，清雅卻不孤傲，只有火紅的顏色使人心凈。難道秋天是紅色的?我推測。

　　“不是，不是，秋天是黑色的，我開(kāi)放的花朵就是證明�！蹦�菊說(shuō)道。一旁的松柏也說(shuō)道：“秋天和夏天沒(méi)什么區別，都像我一樣青翠�！�

　　我還是沒(méi)有頭緒，秋天究竟是什么顏色的呢?

　　晚上回到家，我又上了線(xiàn)，古寒香還在。

　　我發(fā)過(guò)去一句話(huà)：秋天是黃色的還是紅色的?

　　古寒香的頭像閃動(dòng)了，點(diǎn)擊以后，出現了一段話(huà)：社會(huì )像個(gè)萬(wàn)花筒，既有豪華的客廳，也有陰暗的小屋；有漂亮的領(lǐng)帶，也有黑污的襯衫；有歡樂(lè )的童年，也有沉重的中年；有衰老的父親，也有時(shí)髦的女兒；有雄心勃勃的改革家，也有辛勤勞作的勤雜工……

　　我明白了，秋天是色彩斑斕的，而不是單一的調色板。社會(huì )也同樣，我們不應該把社會(huì )看成清一色的玫瑰園，并因此忽視社會(huì )現象，應去理會(huì )它的多元素，去領(lǐng)略它豐富多彩的溫馨和幸福，但也不回避它的陰暗與丑陋。

　　第二天路過(guò)林陰路，墨菊和松柏還在為秋天的顏色爭辯。

　　秋天聽(tīng)了搖搖頭說(shuō)：“不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調啊�！�

關(guān)于夏的作文8

　　在美國作家E-B．懷特的筆下，一只蜘蛛和小豬演繹了一個(gè)弱者之間相互守望互相幫助的故事，激起了人們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

　　《夏洛的網(wǎng)》講述的是在朱克曼家的谷倉里，住著(zhù)一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。作為豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受成為熏肉火腿的命運，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏(yíng)得了特別獎和一個(gè)能夠安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭。

　　這個(gè)蜘蛛和小豬的故事，是寫(xiě)給孩子的，也是寫(xiě)給大人的�！断穆宓木W(wǎng)》這本書(shū)不只是童話(huà)，還是一部關(guān)于思考生命和死亡的嚴肅的杰作。除了愛(ài)和友誼之外，這篇抒情的童話(huà)里還有一份對生命本身的贊美與眷戀，值得我們去深入思考。

　　其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織的字，而是文中最后幾句話(huà)：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是它們誰(shuí)也不能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！蔽覟橄穆鍨橥�爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，為它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在一個(gè)人心中的位置是無(wú)可取代的。夏洛說(shuō)：“一只蜘蛛，一生只忙著(zhù)捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著(zhù)該做一些有意義的事�！边@句話(huà)揭示了人生的意義和真諦，在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊”的哀號聲中，夏洛那一句堅定的“你不會(huì )死的，我救你”，給我們留下了刻骨銘心的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，且不要求任何回報。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，真正的友情只存在于小時(shí)候。雖然這句話(huà)有些消極，但也不無(wú)道理，因為人只有在小時(shí)候才能夠保持心靈的純潔，一旦長(cháng)大，心靈就會(huì )被功名利祿所充斥，不會(huì )再輕易付出真情。就像故事中的老鼠坦普爾曼一樣，只有有利可圖，才會(huì )幫別人干一嶼辜．每當威爾伯遇到困難時(shí)，它總是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。在物欲橫流的社會(huì )，有些人被金錢(qián)麻痹了頭腦，感情變得遲鈍、麻木．已經(jīng)很少有“夏洛與威爾伯”式的.真摯友誼，很少有能讓我們感動(dòng)一生的故事。難怪作者在書(shū)的結尾發(fā)出這樣的慨嘆：“這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。夏洛兩者都是�！睆哪撤N意義上講，夏洛只是作者憧憬的一個(gè)美好的理想。

　　在這里我想告訴同學(xué)們：朋友就是在風(fēng)雨中能夠相互扶持的人。他們之間或許存在諸多不同，卻能相互理解；不需要永遠相依，卻能一直將對方掛在心上。(范文網(wǎng) )友誼不是雨后蘑菇，頃刻就可長(cháng)出來(lái)；友誼是一棵大樹(shù)，是要經(jīng)歷風(fēng)雨慢慢長(cháng)大的。人與人，貴在彼此理解，危難中能夠扶持相助，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有天堂。

　　生命是嚴肅的，死亡也是。夏洛的死不是悲劇，因為他的生命已經(jīng)圓滿(mǎn)，夏洛的精神必將被我們所銘記，所以夏洛的靈魂是永生的。

　　夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著(zhù)曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但在我們心中，已留下了一張永恒的愛(ài)的大網(wǎng)。

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