（通用）我喜歡這堂課作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我喜歡這堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我喜歡這堂課作文 篇1

　　上周我們上了一節英語(yǔ)課，課上的情景，至今我還歷歷在目。

　　那天，上課鈴剛響過(guò)，老師卻抱著(zhù)一大堆飲料和小食品進(jìn)來(lái)了。我心想：“上英語(yǔ)課帶這些東西干嘛？這節英語(yǔ)課一定非常有趣吧？”

　　老師放好東西，終于告訴了我們這節課的內容。我一聽(tīng)，原來(lái)今天要開(kāi)一次同桌對話(huà)會(huì )，如果對話(huà)進(jìn)行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學(xué)習得挺認真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯，我又趕緊翻開(kāi)書(shū)看了一遍�？墒�，眼見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心里不禁一陣著(zhù)急：什么時(shí)候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦��？我等啊，等��！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來(lái)我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”

　　就在我快要絕望的.時(shí)候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和同桌劉麗澤一番流利的對話(huà)，老師表?yè)P了我們，說(shuō)我們單詞掌握準確，句子正確，還給了我們一個(gè)特殊優(yōu)待——多拿一個(gè)Cake（蛋糕）。這節課就在同學(xué)們的歡笑聲中結束了。

　　這節課雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但我現在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來(lái)激發(fā)我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣��！

　　我喜歡這堂課作文 篇2

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。學(xué)習在于勤奮。話(huà)雖如此，但上課實(shí)在乏味，那節語(yǔ)文課改變了我的看法。也令我終生難忘！

　　“�！�—叮�！鄙险n鈴響起！同學(xué)們馬上跑回座位，等待著(zhù)老師來(lái)給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，細一看。原來(lái)是班主任陳老師提著(zhù)一袋零食走了進(jìn)來(lái)。老師把東西放在講臺上，用洪亮的的.聲音說(shuō)“上課！”。

　　全班同學(xué)剛站起來(lái)要致敬，只聽(tīng)老師說(shuō)：“免了，同學(xué)們先坐下。我先把今天上課的規則講一下”——“規則？陳老師今天是怎么了，上課還要講規則”——“老師今天買(mǎi)來(lái)了同學(xué)們愛(ài)吃的零食，凡是上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎？好今天我們來(lái)學(xué)習第11課。老師先請同學(xué)來(lái)把這一課的主要內容講一下，有哪位同學(xué)愿......”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，我當然也不甘落后。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無(wú)幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學(xué)們都不愿意下課，真是史無(wú)前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語(yǔ)文課。

　　我喜歡這堂語(yǔ)文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學(xué)習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！

　　我喜歡這堂課作文 篇3

　　“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著(zhù)一疊塑料盆，大步流星地走進(jìn)教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長(cháng)得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著(zhù)各種各樣的樹(shù)葉。今天上什么內容呢？

　　趙老師說(shuō)：“今天我們來(lái)觀(guān)察樹(shù)葉�！薄耙�！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說(shuō)：“開(kāi)始觀(guān)察！”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。

　　首先是我，一把搶過(guò)放大鏡，胡亂拿起一片樹(shù)葉，仔細觀(guān)察。��！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的'臉上。

　　葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲(chóng)子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過(guò)不了兩三天，葉子就會(huì )枯黃了。

　　你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。

　　其實(shí)我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因為趙老師做的樹(shù)葉標本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛(ài)心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來(lái)給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹(shù)葉標本。

　　我喜歡科學(xué)課，因為它給我帶來(lái)了許多知識，帶來(lái)了驚喜和快樂(lè )！

　　我喜歡這堂課作文 篇4

　　今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。

　　活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫(huà)了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫(huà)了三根毛，又在圓圈里畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來(lái)鄭老師在畫(huà)三毛��！這時(shí)，我明白了這節體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。

　　鄭老師先把游戲規則講一遍：“輪到的同學(xué)走到講臺，然后把眼睛蒙住，在原地轉一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準偷看，誰(shuí)偷看了要被罰哦�！�

　　游戲開(kāi)始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著(zhù)腰，大搖大擺地走到講臺，轉一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，��！點(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說(shuō)：“哈哈！你連我的.鼻子都沒(méi)點(diǎn)著(zhù)，真沒(méi)用�！�

　　輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺，閉上眼睛，轉了一圈，舉起右手，伸出食指，一會(huì )兒左邊碰碰，一會(huì )兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”，衡玥就被朱彬康的計謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì )讓我們開(kāi)懷大笑。

　　輪到我了，我心里亂成一團，怕會(huì )出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺，學(xué)著(zhù)同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒(méi)有等我睜開(kāi)眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……

　　這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節體話(huà)課。

　　我喜歡這堂課作文 篇5

　　這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車(chē)上……

　　那次，我和媽媽乘坐11路公交車(chē)去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車(chē)，公交司機阿姨和藹地說(shuō)：“大娘，您慢點(diǎn)！”

　　過(guò)了一站又站，車(chē)上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擁擠。司機阿姨親切地說(shuō)：“車(chē)上咱能讓座的'，請給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來(lái)�！辈灰粫�(huì )兒，車(chē)上站著(zhù)的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……

　　“這站下不下？”可能車(chē)上廣播出現故障了，司機阿姨大聲問(wèn)。但車(chē)上無(wú)人回答�！斑@站下不下，有沒(méi)有人下？”阿姨反復問(wèn)，一遍，二遍，三遍…。始終無(wú)人回答。

　　“那走了�！避�(chē)剛走不一會(huì )兒，一位中年婦女扯著(zhù)嗓子向司機阿姨吼：“你這個(gè)司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說(shuō)著(zhù)下下，還走！”車(chē)上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著(zhù)那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會(huì )與她爭執，可司機阿姨停頓了一會(huì )兒，說(shuō)：“好，是我不對，你下吧！”說(shuō)著(zhù)，打開(kāi)了后門(mén)……

　　過(guò)了幾天，我看新聞，重慶公交車(chē)上一位司機與乘客發(fā)生爭執，導致全車(chē)都墜江了……

　　“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學(xué)會(huì )了寬容。如果人人都不那么計較，那就不會(huì )發(fā)生類(lèi)似重慶公交車(chē)墜江的事故了。

　　我喜歡這堂課作文 篇6

　　《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學(xué)六一班 許嬌嬌 我們的校長(cháng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因為這堂課充滿(mǎn)了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來(lái)戰隊，校長(cháng)讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長(cháng)又教我們向左，向右。校長(cháng)嚴肅的.說(shuō)：“向左�！蔽覀兙拖蜃��！跋蛴摇�，但是我們的步伐不對。校長(cháng)又說(shuō)：“向后�！毙ｉL(cháng)觀(guān)察著(zhù)我們的步伐，把錯方向和不法不對的提出來(lái)，教我們。在校長(cháng)的指導下，我們學(xué)會(huì )了向左、向右。接下來(lái)教我們走路，校長(cháng)示范了一遍，接著(zhù)說(shuō)：“我說(shuō)左，你們提左腳，我說(shuō)右，你們提右腳。左左，左右左�！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說(shuō)左腳你提右腳，有些人左右不分，再來(lái)一遍。左左，左右左�！毙ｉL(cháng)說(shuō)：“你們有些人不會(huì )走路，路都不會(huì )走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(cháng)讓我們再來(lái)一遍，校長(cháng)死死盯住了陳文龍，又開(kāi)始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路�！毙ｉL(cháng)指著(zhù)陳文龍說(shuō)。校長(cháng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(cháng)幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿(mǎn)了笑聲？我喜歡這堂課。

　　我喜歡這堂課作文 篇7

　　題目：我＿＿這堂課 要求：1、從我喜歡、不喜歡、討厭三個(gè)詞中選一個(gè)補充題目2、要交代是一堂什么課、內容與感受3、內容具體有條理4、感

　　情真實(shí)書(shū)寫(xiě)規范

　　記得四年級的時(shí)候，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。 上課鈴聲響了�？桌蠋熥呱现v臺大聲說(shuō)：“上課！”班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“起立！”同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說(shuō)：

　　“老師，您好！”誰(shuí)知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說(shuō)聲坐下，而是極有禮貌的說(shuō)：“同學(xué)們，請坐！”這是多么使我們感覺(jué)到興奮��！

　　孔老師拿出語(yǔ)文書(shū)，對大家說(shuō)：“請大家把書(shū)翻到第一課�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“請大

　　家用心朗讀課文，讀完后說(shuō)出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的`教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無(wú)興趣與快樂(lè )可言。而孔老師卻讓我們自己去探

　　索、發(fā)現，這種教育方法怎能不使我們感到

　　新奇、陌生又興奮呢？ 課文讀完了。只見(jiàn)我班有“傻瓜蛋”之稱(chēng)的成績(jì)最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼�(wèn)他有什么問(wèn)題，他問(wèn)老師：“請問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀？”他指著(zhù)書(shū)上的一個(gè)字問(wèn)。老師

　　我喜歡這堂課作文 篇8

　　上課了，老師神秘地對我們說(shuō)：“今天這節課，我們先來(lái)做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要做游戲，一下子來(lái)了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上誰(shuí)，第二組的`同學(xué)在紙上寫(xiě)上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上干什么。

　　寫(xiě)好后，老師讓我們把寫(xiě)完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤(pán)子里。接著(zhù)，老師清清嗓子說(shuō)：“接下來(lái)，我會(huì )指名同學(xué)上來(lái)，讓他們從三個(gè)盤(pán)子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話(huà)，讀給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見(jiàn)。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著(zhù)：“我，我，我……”

　　老師先叫了顧怡彤上來(lái)，顧怡彤從每個(gè)盤(pán)子里拿了一張紙條，然后展開(kāi)，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過(guò)道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著(zhù)肚子，連腰都直不起來(lái)了。老師又請了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，每一次，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，歡樂(lè )的笑聲在校園上空回蕩。

　　游戲結束了，老師說(shuō)：“這都是因為搭配不當惹的禍啊，我們以后在寫(xiě)句子時(shí)就要注意了�！�

　　今天這節課真開(kāi)心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。

　　我喜歡這堂課作文 篇9

　　我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發(fā)了我的學(xué)習熱情。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著(zhù)媽媽給我報了吉他班。第一次拿著(zhù)我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。

　　終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著(zhù)自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì )。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著(zhù)我呢！老師說(shuō)：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì )很疼；第二就是當學(xué)到一定程度后會(huì )心煩意亂，甚至會(huì )學(xué)不下去。哇，原來(lái)還有這么多困難��！不過(guò)當我想起拿著(zhù)吉他的.瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對克服一切困難，一切聽(tīng)從領(lǐng)導的指示。

　　上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè )理知識和基本指法，接著(zhù)叫我們如何彈奏，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著(zhù)�？墒菫榱宋业暮陚ニ{圖，我還是堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復練習，我終于學(xué)會(huì )了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。

　　我喜歡這堂課。

　　我喜歡這堂課作文 篇10

　　《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班 李媛媛小鳥(niǎo)喜歡藍天，是因為藍天讓它自由飛翔；落葉喜歡大樹(shù)，是因為大樹(shù)給予它水分和營(yíng)養。而我，卻喜歡那一堂知識競賽課，因為那堂課讓我學(xué)到了很多知識。那天，語(yǔ)文老師興致勃勃地走進(jìn)教室，我們心里就納悶了，老師平時(shí)不都是很?chē)烂C的嗎？為何今天滿(mǎn)臉笑容呢？老師之后的講解為我們解開(kāi)了謎題！原來(lái)老師要舉行知識競賽，不過(guò)，不是誰(shuí)都能參加的喲！老師讓我們自己報名參加，我看了一下其他同學(xué)，只有我們大名鼎鼎的'副班長(cháng)踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺，可是他沒(méi)對手，也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班，我低下頭，心正劇烈地跳動(dòng)，生怕老師叫到我�！澳銇�(lái)吧！”聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)名，我抬起頭，全班同學(xué)都在看著(zhù)我。老師又重復一遍：“就你啦！”“我”？我便走到講臺上。老師開(kāi)始出題了：“門(mén)縫里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏著(zhù)，就是想不出來(lái)，手心里滿(mǎn)是汗水。只聽(tīng)他答了一句：“看扁人�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“男方回答正確10分�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^

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