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(推薦)神奇的力量作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的神奇的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的力量作文1
“小眼鏡” ──二年級四班的盛堯同學(xué)，特喜歡說(shuō)話(huà)、看書(shū)、看電視，是個(gè)懂事的孩子。他在我心里什么都好，就是在上音樂(lè )課時(shí)常常不好好坐位置，東倒西歪的，于是我想必須得想一個(gè)好辦法，讓他改掉這個(gè)毛病。一次下了課后，我遞給他一張小紙條：我們班的小書(shū)迷，瞧你的'坐姿，有時(shí)歪，有時(shí)蹲，有時(shí)倒，沒(méi)精打采的，像一棵沒(méi)力氣的小草，想想辦法，快快給它施施肥，讓它快點(diǎn)長(cháng)成一顆小松樹(shù)，又有力又神氣，好嗎?第二次上音樂(lè )課，我驚奇地發(fā)現，小眼鏡悄悄給我一張紙條：老師，你常常表?yè)P我，從現在開(kāi)始，我會(huì )堅持天天施肥，把自己練得象小松樹(shù)一樣，神氣而堅強。請你放心！
從那以后，他上我的課真的有點(diǎn)像一棵挺拔的小松樹(shù)。
一名好老師可以影響學(xué)生一輩子，作為老師我深感自己責任的重大。一棵棵幼苗將從我的手中開(kāi)始生根開(kāi)花。因此，每當學(xué)生因膽小而怯步時(shí)，我總是微笑著(zhù)說(shuō)：不用害怕，老師會(huì )幫你的；每當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )更加關(guān)愛(ài)他們，我希望學(xué)生因為有我而快樂(lè )。
神奇的力量作文2
愛(ài)難道是一種神氣的力量，我不能得到準確的答案，大家說(shuō)是嗎？我說(shuō)是，因為我經(jīng)歷過(guò)。
愛(ài)分為很多類(lèi)，有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，是不可泯滅的，是不論再多都不嫌多的。
記得有一次，我生病了，發(fā)燒發(fā)到了39度5，我那種難受，是什么都不能形容的。爸爸當時(shí)就背著(zhù)我，走著(zhù)那泥濘的路，淋著(zhù)雨水，背我到離市區1里多地的醫院。我的病情被醫生得到有效的恢復，而爸爸卻累的`爬不起來(lái)。不到幾分鐘，我的燒奇跡般的退了，這難道不是愛(ài)的力量嗎？
還記得有一次，我的同學(xué)雪兒生了一場(chǎng)大病，都幾天了，還是沒(méi)有醒來(lái)，雪兒的爸爸媽媽哭的眼淚都可以形成一條河流。我們幾個(gè)雪兒的好朋友，上前對她說(shuō)了很多話(huà)：“雪兒，你要快快醒來(lái)，我們都在等著(zhù)你呢！我們還給你買(mǎi)了很多你愛(ài)吃的東西，你要是再不醒來(lái)，可能都被大家吃光了！鳥(niǎo)兒在為你歌唱，微風(fēng)為它伴奏，都在期盼你的醒來(lái)呢！”說(shuō)到這里,我們都哽咽了,我們突然發(fā)現,雪兒的眼睛里流下了兩行晶瑩的淚珠，隨后，她竟然真的醒來(lái)了。雪兒感動(dòng)地對我們說(shuō)：“朋友，你們把我從死神手里奪過(guò)來(lái)了，謝謝你們！”
這些事例難道還不足以證明愛(ài)的力量嗎？在我香甜的夢(mèng)里，我靜靜地享受愛(ài)甜美的滋味。
神奇的力量作文3
愛(ài)有一種神奇的力量，它使人感到無(wú)比的溫暖和幸福，每個(gè)人的母親都具有這樣高尚的品質(zhì)，所以人們把這種愛(ài)稱(chēng)做“母愛(ài)”。
記得我六歲時(shí)，一個(gè)調皮的.小男孩把我的手夾在鐵門(mén)上，爸爸媽媽馬上帶著(zhù)我去醫院進(jìn)行治療，在這段時(shí)間里，媽媽更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，又是給我削水果，又是給我講故事，還給我喂吃的，倒開(kāi)水……我漸漸地好了，在媽媽和醫生的鼓勵下，我盡量把手指伸直，雖然還有些彎曲，可是能這樣就很不容易了，當我手好了出院后，媽媽卻累倒了。
還有一次，我一放學(xué)就去玩，連作業(yè)也不做，媽媽把我拉過(guò)來(lái)，嚴厲地批評：“一放學(xué)就只知道玩，打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)！”我氣急敗壞地說(shuō)：“寫(xiě)就寫(xiě)，我還怕你�！闭f(shuō)完走進(jìn)房間，門(mén)“砰”地一聲關(guān)住了，我絕食，不離開(kāi)房間，看你怎么辦！到吃飯時(shí)間了，我還不出來(lái)，媽媽到我門(mén)前叫我吃飯，我一聲不吭，媽媽也就不理我，自己去了，一會(huì )兒我的肚子也就受不了了，打開(kāi)門(mén)去吃飯，媽媽溫和地對我說(shuō)：“其實(shí)你一定認為我對你太嚴厲了，但你也要想想自己……每個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，但我不能太愛(ài)你，這樣會(huì )害苦你的��！”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我留著(zhù)淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了�！�
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，是啊，小草都懂得報答春天的陽(yáng)光，我們這些小孩長(cháng)大了也一定要懂得回報我們偉大的母親��！
神奇的力量作文4
在大自然中，有許多神奇的東西，今天我要和大家說(shuō)的是大自然中神奇的種子。
有這樣一個(gè)故事。有人問(wèn)：世界上什么東西的力氣最大？得到的回答不勝枚舉，有的人說(shuō)是大象，有的人說(shuō)是獅子。
這一切答案都不對，世界上力氣最大的是植物的種子。說(shuō)到這，你也許會(huì )不相信，但是這是真的。人的.頭蓋骨結合得非常致密，堅固。解剖學(xué)家們用盡了一切的方法，要把它完整地分開(kāi)來(lái)，都沒(méi)有成功。后來(lái)有人想到了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予其溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開(kāi)的骨骼完整地分開(kāi)了�？梢�(jiàn)一粒種子可以顯現出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切的。
這也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它向往陽(yáng)光，為了達成它的生生意志，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊之間有多窄，它也要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來(lái)。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗拒的力量，阻止它的石塊結果也被它掀翻。
沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確是世界上其它東西無(wú)法比的。因為這是一種“長(cháng)期抗戰”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不罷休的力。我為種子的力量感到驚奇的同時(shí)，也為大自然感慨，大自然是多么的偉大、神奇呀？
神奇的力量作文5
鼓勵是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅強，能讓失敗者看見(jiàn)成功的希望，能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。
我在讀小學(xué)的時(shí)候考試經(jīng)常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺(jué)得奇怪。家里只有我和爺爺兩個(gè)人，我考不及格爺爺根本不管我，其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的，可是我上課沒(méi)有聽(tīng)課，所以不會(huì )做。每次考完試后我都要說(shuō)一句下次一定要考好，只是不一會(huì )就被玩這個(gè)字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說(shuō)她希望我上課聽(tīng)講，考試考好點(diǎn)，后來(lái)我的成績(jì)有了一點(diǎn)好轉，媽媽還每天的鼓勵和關(guān)心我，讓我有了學(xué)習的動(dòng)力和信心，媽媽帶病鼓勵我我心里很不是滋味，所以我開(kāi)始努力學(xué)習，慢慢的，成績(jì)也有了提升，基本都能夠及格了。
當老師來(lái)家訪(fǎng)的時(shí)候，說(shuō)我的`進(jìn)步很大，媽媽臉上的笑容越來(lái)越大，我也覺(jué)得這些天的付出一切都值得了。 鼓勵是一種力量，沒(méi)有媽媽的鼓勵就沒(méi)有我現在的成績(jì)，我以后一定要好好學(xué)習，爭取考上優(yōu)秀，讓媽媽天天都有笑容。
神奇的力量作文6
神奇的力量是什么？看到這個(gè)題目你一定會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的。神奇的力量是什么，我偏不告訴你，相信你看完就一定會(huì )知道了。
記得上三年級時(shí)，又一次學(xué)校讓我們到別的學(xué)校演出，我和幾個(gè)好朋友的表演都是重頭戲我的節目被排在最后面，就在要開(kāi)始時(shí)，一向膽大的我害怕了，畢竟是我第一次到別的學(xué)校演出嗎，所以我不肯上臺，老師們都拿我沒(méi)辦法，因為老師們已經(jīng)把我催哭了，就在這時(shí)我的幾個(gè)好朋友都圍過(guò)來(lái)對我說(shuō)：被害怕，沒(méi)關(guān)系的，你就當是我們在彩排，別看底下的人。這時(shí)雖然我已經(jīng)有些不害怕了，但是我還是不肯上臺，老師們都急了，這時(shí)周蕊平（我的“敵人”）走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你在學(xué)校里不是很厲害的`么？怎麼到這就不行了呢�！惫�，隨著(zhù)她的笑聲我對自己說(shuō)你不能折磨就讓他瞧不起你。哼！有什么大不了的。我應該相信自己呀，我的走上了臺，一面對燈光，所有的顧慮就都沒(méi)了。這次我表演的很成功，我受到了學(xué)校的表?yè)P。
只相信聰明的你一定已經(jīng)知道了吧，神奇的力量就是來(lái)做朋友和敵人的鼓勵和諷刺。鼓勵會(huì )使你不再害怕，諷刺會(huì )使你堅強。但是最重要的是自信，一切成功都來(lái)自自信。
神奇的力量作文7
今天，我正在看《77乘2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書(shū)，當我看到“分不開(kāi)的雜志”這一個(gè)游戲時(shí)，我頓時(shí)來(lái)了興趣：
1、準備兩本頁(yè)數差不多的雜志。
2、將雜志隔三五頁(yè)就交叉在一起。
3、沿水平方向拉雜志，就是拉不開(kāi)！
怎么會(huì )拉不開(kāi)呢？我更加感興趣了。而我卻沒(méi)有像之前那樣直接看“為什么”，而是自己動(dòng)手做起這個(gè)游戲來(lái)。我把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，夾完后，我突然發(fā)現夾歪了，我便想把她拉正，可怎么拉都拉不正。算了，不管這些，我使勁兒拉著(zhù)兩本書(shū)，但就是分不開(kāi)！我不信了，懷疑自己力氣太小，便叫來(lái)爸媽?zhuān)蠹乙黄鹄�，還是拉不開(kāi)，這是怎么回事呢？
這時(shí)，爸爸神秘地說(shuō)：“看我的！上帝，請賜予我仙氣！”邊說(shuō)邊向書(shū)吹氣，并猛地一拉，數竟然分開(kāi)了！這是為什么呢？為什么空氣進(jìn)去了書(shū)就分開(kāi)了呢？原來(lái)是大氣壓力使紙緊貼在一起，紙和紙之間又有摩擦力。雖然兩張紙之間的摩擦力很小，但整本書(shū)的紙之間所產(chǎn)生的摩擦力就遠遠大于兩張紙所產(chǎn)生的摩擦力。而至于為什么空氣進(jìn)去了書(shū)就分開(kāi)了，是因為空氣進(jìn)入后紙和紙就分開(kāi)了，摩擦力就小了，書(shū)自然就分開(kāi)了。
摩擦力真是一種神奇的.力量！
神奇的力量作文8
今天，我正在看《77乘2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書(shū)，當我看到“分不開(kāi)的雜志”這一個(gè)游戲時(shí)，我頓時(shí)來(lái)了興趣：1。準備兩本頁(yè)數差不多的雜志。2。將雜志隔三五頁(yè)就交叉在一起。3。沿水平方向拉雜志，就是拉不開(kāi)！
怎么會(huì )拉不開(kāi)呢？我更加感興趣了。而我卻沒(méi)有像之前那樣直接看“為什么”，而是自己動(dòng)手做起這個(gè)游戲來(lái)。我把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，夾完后，我突然發(fā)現夾歪了，我便想把她拉正，可怎么拉都拉不正。算了，不管這些，我使勁兒拉著(zhù)兩本書(shū)，但就是分不開(kāi)！我不信了，懷疑自己力氣太小，便叫來(lái)爸媽?zhuān)蠹乙黄鹄�，還是拉不開(kāi)，這是怎么回事呢？
這時(shí)，爸爸神秘地說(shuō)：“看我的！上帝，請賜予我仙氣！”邊說(shuō)邊向書(shū)吹氣，并猛地一拉，數竟然分開(kāi)了！這是為什么呢？為什么空氣進(jìn)去了書(shū)就分開(kāi)了呢？原來(lái)是大氣壓力使紙緊貼在一起，紙和紙之間又有摩擦力。雖然兩張紙之間的.摩擦力很小，但整本書(shū)的紙之間所產(chǎn)生的摩擦力就遠遠大于兩張紙所產(chǎn)生的摩擦力。而至于為什么空氣進(jìn)去了書(shū)就分開(kāi)了，是因為空氣進(jìn)入后紙和紙就分開(kāi)了，摩擦力就小了，書(shū)自然就分開(kāi)了。
摩擦力真是一種神奇的力量！
神奇的力量作文9
微笑，是化解矛盾的解藥，是可愛(ài)無(wú)瑕的表情，是美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，有時(shí)候更是一把神奇的鑰匙！
微笑是用來(lái)鼓勵的，在人遇到困難的時(shí)候，就是它能讓人從困境中走出。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次運動(dòng)會(huì )，我被選中參加跑步的項目，那可是兩百米呀！就相當是繞著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈。我的對手可是有名的“飛毛腿”��！我還沒(méi)跑就有些沒(méi)信心了，可又能怎么辦呢？如果不努力的話(huà)，豈不是丟我們班的面子嗎？不管了，隨著(zhù)一聲令下，我?jiàn)^力地跑了起來(lái)，可跑著(zhù)跑著(zhù)，我的腿就好像被綁上了好多個(gè)大沙袋，總是想跑，卻沒(méi)有力氣跑，眼看對手就要趕上我了，我像個(gè)泄了氣的`皮球，沒(méi)有了信心。
突然間，我隱隱約約看見(jiàn)了我們班里的拉拉隊，手中揮舞著(zhù)充氣棒，嘴里還有節奏地喊著(zhù)加油聲為我鼓勵著(zhù)，我又有了信心，我心里暗暗地下定了決心，于是，我把頭抬得高高的，對視著(zhù)天空，腿也盡量放大跨步地向終點(diǎn)跑去，我注視著(zhù)天空，天空中仿佛呈現出了同學(xué)們一張張鼓勵的笑臉，頓時(shí)一股神奇的力量充滿(mǎn)全身，追……沖刺……
那一次在運動(dòng)會(huì )上，是同學(xué)們的微笑鼓勵著(zhù)我前進(jìn)。
神奇的力量作文10
星期日，外面淅瀝淅瀝的下著(zhù)小雨。我在家里津津有味地看著(zhù)《科技博覽》節目。當聽(tīng)到主持人說(shuō)：“水的表面有張力時(shí)”我覺(jué)得很奇怪。為了解開(kāi)我心中之謎，我想親自做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。
我查閱了許多有關(guān)“資料”，查了好一會(huì )兒，可都沒(méi)找到�？珊髞�(lái)終于在《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)中找到了實(shí)驗的方法。于是，我仔細閱讀了實(shí)驗的全過(guò)程，決定一一參照書(shū)上的實(shí)驗步驟驗證一下。我拿來(lái)了盛滿(mǎn)清水的玻璃杯和十枚一角的硬幣。在做實(shí)驗之前，根據我的猜測：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來(lái)，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕地滑入水中，發(fā)現水沒(méi)有溢出來(lái)。怎么回事呢？我的猜想錯了嗎？是不是再多放幾枚硬幣水才會(huì )溢出來(lái)呢？接著(zhù)，我又放進(jìn)去了四枚硬幣，杯里的水仍沒(méi)有溢出來(lái)。最后，我把剩下的五枚硬幣統統都放入了水中。��！多么奇妙呀！水杯盛滿(mǎn)了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒(méi)有溢出來(lái)�？晌野l(fā)現杯子口，水的'頂端原來(lái)是平的，可現在卻凸了出來(lái)。噢，這就是“水的表面有張力”的緣故吧，真有趣！
通過(guò)這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，使我又增加了新的常識，更提高了我對事物的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，使我的頭腦和手變得靈巧了。
神奇的力量作文11
已是萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，神秘的夜空里無(wú)數的星星在向著(zhù)獨坐在屋頂的塔西亞閃爍，月亮婆婆溫柔地看著(zhù)塔西亞。
塔西亞的父母睡了，一切都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可是塔西亞卻睡不著(zhù)，一種無(wú)形的壓力困使著(zhù)他，快要大考了，而塔西亞的成績(jì)實(shí)在不可恭維，尤其是他的數學(xué)總是不及格，老師今天對他說(shuō)如果考不好，就要留級。此時(shí)此刻，他腦子空空的，呆呆地望著(zhù)天空，顯得很無(wú)助。一想到要留級重讀，不禁嘆息：“唉！早知如此，何必當初呢？”可是現在已經(jīng)來(lái)不及了呀！他在屋頂不知不覺(jué)昏昏沉沉地睡了。
凌晨一點(diǎn)十分，一陣涼風(fēng)吹醒了塔西亞。這時(shí)他已睡意全無(wú)，起身折回屋里，把門(mén)一關(guān)，開(kāi)始閉門(mén)修煉，兩個(gè)小時(shí)之后，才又小睡一會(huì )兒。
從第二天開(kāi)始，父母完全被塔西亞搞懵了。他一反常態(tài)，每天放學(xué)后都把自己關(guān)在屋里，埋頭書(shū)本。早晨也不拖拖拉拉，到校相當早。塔西亞的父母納悶：是一股什么神奇的力量，使得他有這樣大的.轉變呢？這股神奇的力量，竟然使塔西亞最終不僅順利升級，成績(jì)還相當不錯，而且改掉了學(xué)習中的很多缺點(diǎn)。
父母欣喜，塔西亞也如釋重負，更加自信。原來(lái)，在那天晚上，塔西亞做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺和藹地對他說(shuō)：“孩子啊，只要你不放棄，鼓起勇氣，肯努力，一切都會(huì )有希望的！”就這一句話(huà)，使塔西亞有了無(wú)窮的力量，重新振作起來(lái)，終于給了自己一張滿(mǎn)意的答卷。
神奇的力量作文12
自從我做了第一個(gè)實(shí)驗，我就體會(huì )到了做實(shí)驗的樂(lè )趣，所以今天我又做了一個(gè)更有趣的小實(shí)驗，那個(gè)實(shí)驗的名字就叫：大力士——紙。聽(tīng)到了這個(gè)實(shí)驗的名字，我就覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，紙能有什么驚人的力量呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗，我先從抽屜里找出一張白紙和一本書(shū)，然后將白紙小心翼翼的`卷成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然后將白紙放在書(shū)桌上，興奮地將一本書(shū)放在紙筒上，只聽(tīng)，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎么回事呢？是不是我放的書(shū)太重了，太厚了？我想，一定又是實(shí)驗失敗了吧？可我沒(méi)有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。于是我開(kāi)始了第二次試驗。
我將上次做實(shí)驗的紙筒拿出來(lái)，放在書(shū)桌上，又將一本薄薄的書(shū)放在紙筒上，果然，試驗成功了，我或許太高興，又把好幾樣東西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來(lái)，因為好幾樣東西都被紙“舉了起來(lái)”，在遠處一看，還像一座寶塔呢！我心里美滋滋的，是因為我的第二個(gè)試驗成功了，而且那座“寶塔”是那么美麗，那么輝煌！
啊，做實(shí)驗真有趣，只要你有不泄氣的精神，什么事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！
神奇的力量作文13
誰(shuí)才是大力士？金剛？還是巨人？好了好了，別瞎猜了。還是讓我們用一個(gè)小小的游戲來(lái)揭開(kāi)謎底吧。
我們把兩本書(shū)像撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)地疊起來(lái)，讓同學(xué)們把兩本書(shū)拉開(kāi)�！罢l(shuí)是大力士，就可以獲得三次獎勵的權利�！崩蠋熜嫉�。面對極大的誘惑，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，按耐不住準備大顯身手�！罢l(shuí)參加？”“唰”一下，一雙雙小手高高地舉起，還有些男生卷起衣袖，向大家顯擺小山大的肌肉。老師微微上揚的嘴角，露出了神秘的笑容。
首先，見(jiàn)到上場(chǎng)的是一位“弱女子”。她使勁兒拽著(zhù)書(shū)脊，上拉一下，下拉一下。臉漲的紅撲撲的像個(gè)小蘋(píng)果�？烧l(shuí)知書(shū)本紋絲未動(dòng)。下一位可是個(gè)擁有小山一樣肌肉的真正的男子漢。他手臂上爆出了青筋，咬牙切齒，臉漲得通紅，像燒熟的'龍蝦，連身子都微微顫動(dòng)�？蓵�(shū)吶，卻像粘住了一般死活不肯動(dòng)搖�！拔艺J輸�！彼褧�(shū)隨手一放，放棄了。
“不就是拔本書(shū)嘛，有那么難么�！薄熬褪蔷褪��！薄八麄兛隙ǘ际羌傺b在演戲。這演技也太好了吧�！笨山酉聛�(lái)的情景是我們大吃一驚，許多同學(xué)都連連敗下陣來(lái)。直到老師最后揭開(kāi)謎底，我們才恍然大悟：原來(lái)是摩擦力搞的鬼！
看來(lái)生活中處處都有新發(fā)現，還需要我們靜下心來(lái)靜靜觀(guān)察.思考，做個(gè)有心人。
神奇的力量作文14
鼓勵有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進(jìn)的動(dòng)力。是呀我們誰(shuí)都受到過(guò)鼓勵，感受過(guò)鼓勵的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無(wú)人不對它稱(chēng)贊，無(wú)人不喜歡它，而我就是它的一個(gè)粉絲，一個(gè)喜歡它的粉絲。
我曾經(jīng)受到過(guò)鼓勵，知道那種滋味。記得那是在上四年級的時(shí)候，我們天天寫(xiě)日記，我每天苦思冥想，寫(xiě)出的日記總是三四行，根本連語(yǔ)句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以后。我主動(dòng)到了辦公室，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)其實(shí)寫(xiě)日記非常好寫(xiě)，只要你細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現許多有趣的事情。我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，當天晚上我寫(xiě)了一篇日記交到老師手中時(shí)，老師看了我寫(xiě)的以后，臉上浮現出了燦爛的笑容。并對我說(shuō)寫(xiě)的不錯嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動(dòng)極了，臉上流出了淚光。從此以后，我的日記寫(xiě)的.更好了。當我再次拿出那篇日記時(shí)。不禁發(fā)現那篇日記那么幼稚，那么可笑，與后者相比相差甚多。這時(shí)我才明白，老師當時(shí)給了我很大動(dòng)力。是她鼓勵了我，如果沒(méi)有她的鼓勵，我的日記不可能進(jìn)步這么快，真是太感謝她了。人常說(shuō)在鼓勵中能創(chuàng )造奇跡那么我的奇跡就是寫(xiě)好日記，我享受過(guò)在鼓勵中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵讓人有股神奇的力量，愿天下人都能受到鼓勵。
神奇的力量作文15
392天，135本書(shū)籍，45個(gè)循環(huán)書(shū)袋，不知不覺(jué)中已經(jīng)在我們全班同學(xué)手中輪換了一遍。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，每一本書(shū)在每周一次的循環(huán)交換中達到了價(jià)值的最大化。
清晰的記得那是去年的11月26日上午，當謝老師和家長(cháng)代表們把裝滿(mǎn)新書(shū)的循環(huán)書(shū)袋一個(gè)一個(gè)的交付到我們手中的時(shí)候，那時(shí)的我并不知道循環(huán)書(shū)袋的力量竟會(huì )如此之大，價(jià)值竟有如此之高。
從一開(kāi)始我的不以為意，到接受必須每周要讀兩三本書(shū)籍，再到今天我能堅持閱讀打卡，每周一準時(shí)交換，并且還收獲了班級書(shū)香少年的榮譽(yù)。我要特別感謝老師對于循環(huán)書(shū)袋活動(dòng)的策劃，感謝家長(cháng)代表們的辛苦采購和過(guò)程的管理，我還要感謝爸爸媽媽的'千叮萬(wàn)囑日夜督促，才有了今天愛(ài)閱讀的我。
通過(guò)閱讀，不僅讓我認識很多生字，收獲知識。通過(guò)閱讀，我還學(xué)會(huì )把書(shū)本中的一些好詞好句用在寫(xiě)話(huà)上，提升我的寫(xiě)作應用能力。通過(guò)閱讀，我深受一些書(shū)籍中主人公的美好品格所影響，在學(xué)校和家庭中發(fā)揮正能量。
我愛(ài)循環(huán)書(shū)袋這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )繼續堅持參與閱讀計劃，愿這神奇的力量繼續生發(fā)！
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