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高二地理該怎么復習？
第一、推出區域地理復習模式，便于復習歸納總結。
一、自然地理特征。復習的思路與內容是：位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說(shuō)明的是在復習世界區域地理時(shí)，對土壤特征一般不作分析。(引導學(xué)生認識，一個(gè)區域的位置和地形，往往決定這個(gè)區域的氣候特征，而區域氣候和地形又往往決定區域的水文和植被，水文和植被往往決定區域土壤的形成)
二、人文地理特征。復習的思路與內容依次是：農業(yè)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)、人口與城市特點(diǎn)。
對區域地理的復習，方法看似簡(jiǎn)單，但復習時(shí)掌握復習方法，理清復習思路顯得尤為重要。
第二、加強區域地理與系統地理的聯(lián)系。
例如，用南亞季風(fēng)的高中地理知識，解釋南亞西南季風(fēng)進(jìn)退對南亞農業(yè)的影響。在復習東南亞地理位置時(shí)，一定要結合板塊知識，鞏固東南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。用風(fēng)帶、氣壓帶的高中地理知識，解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。又如東亞季風(fēng)氣候顯著(zhù)，要注意知識的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，⑵為什么東亞地區季風(fēng)氣候顯著(zhù)，⑶東亞季風(fēng)氣候南北差異和東西差異。完成這一點(diǎn)，在提前布置的情況下，班內的優(yōu)秀學(xué)生，能完成這一點(diǎn)，并在班內介紹、推廣。
第三、每個(gè)區域考綱要求重點(diǎn)不一樣，操作時(shí)應有側重。
在復習區域地理時(shí)，注意每個(gè)區域往往有一兩個(gè)重點(diǎn)。如東亞日本氣候及風(fēng)性及海洋性特點(diǎn)。東南亞位置，特別是板塊中的位置，和東南亞地形特點(diǎn)及其成因是重點(diǎn)。又如非洲的氣候在赤道南北兩側對稱(chēng)分布及其成因等是重點(diǎn)。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區域地理重點(diǎn)。完成這一點(diǎn)，應由教師主導操作。另外，在以主要國家為主要學(xué)習內容的區域地理中，區域的概述復習為輔，國家地理知識重點(diǎn)。例如東亞概述部分：第一，對東亞每個(gè)國家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國家，朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富，……。第二、季風(fēng)氣候顯著(zhù)。但日本是東亞地理復習的重點(diǎn)。
第四、在區域地理總結時(shí)，注意區域地理知識的類(lèi)比和綜合。
例如，在區域地理的復習中，有好幾個(gè)區域都有三地形區，北美自西向東縱列分布著(zhù)三大地形區，南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區，也是自西向東縱列分布著(zhù)三大地形區，只是山地在東面。其實(shí)，俄羅斯也存在著(zhù)三大地形區，印度存在著(zhù)三大地形區。又如，東亞的季風(fēng)和南亞的季風(fēng)成因也可以進(jìn)行類(lèi)比等。通過(guò)類(lèi)比和對比，便于學(xué)生鞏固掌握。地理知識的綜合分析，往往能揭示許多地理現象的本質(zhì)和規律。例如自然地理要素的總和，人文地理知識和自然地理的綜合等等。
日本為大綱規定的八個(gè)專(zhuān)節之一，我們用前面介紹的復習思路與方法指導日本地理特征的復習。
★日本的自然地理特征
位置特征：
a(板塊中的位置)位于亞歐板塊與太平洋板塊消亡邊界。[連結高考]分析日本多火山地震的原因。
b位于太平洋的西北部，是個(gè)群島國家(多港灣)。
c經(jīng)緯度位置。
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