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語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)1
植物媽媽有辦法
(1)課文介紹了哪幾種植物?說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?
�、倨压ⅲ嚎匡L(fēng)傳播種子;
�、谏n耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子;
�、弁愣梗嚎刻�(yáng)傳播種子。
◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：
椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。
睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì )浮起來(lái)，漂到其它地方。
2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：
櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。
松子：是靠松鼠儲存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)傳播：
紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。
4、還有機械傳播種子的方法：
鳳仙花：鳳仙花的'果實(shí)會(huì )彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。
還有許多的豆類(lèi)植物都是用機械傳播種子的。
(2)多音字：
為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因為 為了)
得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)
(3)反義詞：仔細--粗心
(4)田字格里的生字及組詞：
法(辦法 方法) 如(如果 如意)
腳(小腳 腳步) 它(它們 其它)
娃(娃娃 女娃) 她(她們 她的)
毛(皮毛 毛筆) 更(更加 更多)
知(知道 無(wú)知) 識(知識 相識)
部編版二年級上冊語(yǔ)文學(xué)習方法
1、課前預習，除了結合腳注疏通文意之外，還應當進(jìn)行詳細的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結合語(yǔ)境，反復揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對那些與現代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話(huà)，還應當搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預習的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復習，不僅可以鞏固學(xué)習成果，而且還可以加深理解，觸類(lèi)旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
部編版二年級上冊語(yǔ)文學(xué)習技巧
多讀
就是反復讀。據說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì )地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì )漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記
就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì )記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會(huì )養成樂(lè )于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě)
不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì )：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)2
植物媽媽有辦法
(1)課文介紹了哪幾種植物?說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?
�、倨压ⅲ嚎匡L(fēng)傳播種子;
�、谏n耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子;
�、弁愣梗嚎刻�(yáng)傳播種子。
◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：
椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。
睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì )浮起來(lái)，漂到其它地方。
2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：
櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。
松子：是靠松鼠儲存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)傳播：
紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。
4、還有機械傳播種子的方法：
鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì )彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。
還有許多的豆類(lèi)植物都是用機械傳播種子的。
(2)多音字：
為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因為 為了)
得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)
(3)反義詞：仔細--粗心
(4)田字格里的生字及組詞：
法(辦法 方法) 如(如果 如意)
腳(小腳 腳步) 它(它們 其它)
娃(娃娃 女娃) 她(她們 她的)
毛(皮毛 毛筆) 更(更加 更多)
知(知道 無(wú)知) 識(知識 相識)
二年級語(yǔ)文學(xué)習方法
獨立作業(yè)，不懂便問(wèn)
上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識的鞏固、延伸、遷移，有利于對所學(xué)知識加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認真動(dòng)腦，積極完成。在這要提醒同學(xué)們注意的是現在有很多的參考書(shū)，有現成的答案，寫(xiě)作業(yè)前不要去看，須知別人嚼過(guò)的.饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機會(huì )，以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題照樣不會(huì )，如確需驗證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。
如作業(yè)中遇到問(wèn)題，就要及時(shí)的討論、發(fā)問(wèn)�！皩W(xué)問(wèn)”一詞事實(shí)上就包含學(xué)與問(wèn)的兩個(gè)方面。陶行知說(shuō)，做學(xué)問(wèn)就是要學(xué)要問(wèn)。光學(xué)不問(wèn)，只做到一半;光問(wèn)不學(xué)，也只是一半。又問(wèn)又學(xué)，才是完整的學(xué)問(wèn)。連兩千年前的孔子都注重問(wèn)。他曾“問(wèn)禮于老聃”，“學(xué)琴于師襄”，還曾求教于一個(gè)七歲的小孩子。當然，好問(wèn)，不是瞎問(wèn)、亂問(wèn)，要問(wèn)得有意義，有價(jià)值，問(wèn)到點(diǎn)子上。
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，我們就生活在漢語(yǔ)的語(yǔ)境中，這一點(diǎn)和別的科目有很大的不同，真正不懂的內容較少，大多難于理解的是文章背后的東西，因此，我們應注意：
首先，要先問(wèn)己，再問(wèn)人，陳景潤說(shuō)：“不要一遇不懂的東西，馬上去問(wèn)別人，自己不動(dòng)腦子，專(zhuān)門(mén)依賴(lài)別人。而是要先自己認真的思考一下，這樣就可以依靠自己的努力，克服其中某些困難，對經(jīng)過(guò)很大努力仍不能解決的問(wèn)題，再虛心請教別人，這樣往往會(huì )得到更大的幫助和鍛煉�！�
其次，問(wèn)要有目的、有中心。要抓住核心問(wèn)題，容易有收獲。
第三，追根尋源，一問(wèn)到底。
二年級語(yǔ)文學(xué)習技巧
1、課前預習，除了結合腳注疏通文意之外，還應當進(jìn)行詳細的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結合語(yǔ)境，反復揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對那些與現代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話(huà)，還應當搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預習的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復習，不僅可以鞏固學(xué)習成果，而且還可以加深理解，觸類(lèi)旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)3
課文
�、傩◎蝌秸覌寢�
(1)好詞積累：
大大的腦袋 黑灰色的身子 長(cháng)長(cháng)的尾巴 碧綠的衣裳
雪白的肚皮 快活地游來(lái)游去
(2)數量詞積累：
一群小蝌蚪 四條腿 一只烏龜 兩只大眼睛 一對大眼睛
(3)讀一讀，記一記：
腦袋 口袋 袋子 袋鼠
歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面
水塘 池塘 魚(yú)塘 荷塘
(4)田字格里的生字及組詞：
兩(兩個(gè) 兩人) 就(就是 成就)
哪(哪里 哪兒)寬(寬大 寬廣)
頂(頭頂 頂尖) 肚(肚子 肚皮)
皮(頭皮 皮球) 孩(孩子 女孩)
跳(跳遠 跳高)
(5)句子練習：用"已經(jīng)"造句。
例：小青蛙的`尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。
(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。 (2)小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)高了。
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)4
一、字
1、會(huì )認的字(61個(gè))
2、會(huì )寫(xiě)的字(42個(gè))
3、筆順易錯字：區巨
4、形近字辨析
華(中華)容(容易)壯(壯麗)浪(浪花)橙(橙子)
化(化學(xué))谷(山谷)狀(形狀)良(良好)橘(橘子)
勞(勞動(dòng))作(作業(yè))枝(樹(shù)枝)幟(旗幟)脖(脖子)
牢(牢記)昨(昨天)技(技術(shù)) 識(認識)膊(胳膊)
由(由于)棋(下棋)快(快慢)己(自己)
尤(尤其)其(其它)塊(一塊)已(已經(jīng))
5、多音字
行為降都
6、學(xué)會(huì )“熟字減一減”的識字方法。
6、盡可能多地說(shuō)出帶有“木字旁”、“肉月旁”、“草字頭”和“寶蓋頭”的字。
二、詞
1、會(huì )說(shuō)一些描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、找樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)
高興(高高興興)快樂(lè )(快快樂(lè )樂(lè ))
說(shuō)笑(說(shuō)說(shuō)笑笑)認真(認認真真)
來(lái)往(來(lái)來(lái)往往) 彎曲(彎彎曲曲)
開(kāi)心(開(kāi)開(kāi)心心)花綠(花花綠綠)
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)紅火(紅紅火火)
三、課內閱讀
本單元主題“美麗的秋天”。
《1秋天的圖畫(huà)》
朗讀“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把�！卑l(fā)現作者擬人化的描寫(xiě)，體會(huì )“掛、露、翻、舉”所描繪出的.秋天景色的勃勃生機。
知道是勤勞的人們描繪出了秋天的美麗圖畫(huà)。
《2黃山奇石》
知道課文中向我們具體描繪了四塊奇石的樣子，它們分別是“仙桃石”、“猴子觀(guān)�！�、“仙人指路”和“金雞叫天都”。喜歡黃山，結合課后題“想想說(shuō)說(shuō)”，學(xué)著(zhù)課文的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)幾塊課本中沒(méi)有的黃山奇石的樣子。
《3植物媽媽有辦法》
植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，課文中就向我們介紹了三種植物傳播種子的方法，蒲公英靠風(fēng)來(lái)傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物來(lái)傳播種子，豌豆靠太陽(yáng)來(lái)傳播種子。
《4古詩(shī)兩首》
《贈劉景文》和《山行》是兩首描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)。會(huì )背誦、默寫(xiě)、知道古詩(shī)的意思。喜歡背詩(shī)，背詩(shī)給大家聽(tīng)。
四、積累
會(huì )背誦《識字1》、《1秋天的圖畫(huà)》、《2黃山奇石》(背誦自己喜歡的部分)、《3植物媽媽有辦法》、《4古詩(shī)兩首》和《秋天到》。
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)5
1、生字：
識字1 宜 層 盡 染 疊 翠 爽 壯 谷 登 華
第一課 圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞
第二課 區 尤 其 仙 盤(pán) 峰 胳 膊 巨 當 脖 著(zhù) 形 狀
第三課 旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦 察 識
第四課 劉 菊 殘 君 橙 橘 徑 斜 楓 于
語(yǔ)文園地一 交 支 龍 求 凡 利
2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：
景色宜人 便宜 白色 中華 華麗 春華秋實(shí) 谷子 五谷豐登 金秋時(shí)節 金子 金色 云層
層林盡染 豐收 豐富 山河壯美 壯麗 強壯 秀麗神奇 天高云淡 波浪 水波 浪花 臺燈
電燈 燈籠 作文 作業(yè) 寫(xiě)字 生字 蘋(píng)果 勞動(dòng) 尤老師 尤其 其他 小區 區別 山區
巨石 巨大 它們 它的 安全 平安 幾塊 一塊 車(chē)站 站立 已經(jīng) 甲板 甲蟲(chóng)
豆子 豆芽 知識 認識 紛紛 紛飛 經(jīng)過(guò) 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山洼 經(jīng)過(guò) 于是 由于 首都
3、多音字組詞
行：xíng行為 háng行家 為：wèi因為 wéi作為
降：iàng 降落 xiáng 投降 都：dōu 都是 dū 首都
作：zu 作文 zuō作坊 盡：ìn 盡力 ǐn 盡管
４、形近字組詞
華（中華） 化（化學(xué)） 識（認識） 幟（旗幟）
甲（甲蟲(chóng)） 由（由于） 龍（龍燈） 尤（尤其）
層（層次） 屋（房屋） 破（破壞） 波（波浪）
良（良好） 浪（浪花） 字（生字） 牢 （牢記）
作 （作 業(yè)） 佳（佳節） 枝（樹(shù)枝） 技（技術(shù)）
蘋(píng)（蘋(píng)果） 怦（怦怦跳） 壯（壯麗） 狀（形狀）
容（容易） 谷（山谷） 區（區分） 巨 （巨石）
棋（下棋） 其（其它） 己（自己） 已（已經(jīng)）
快（快慢） 塊（一塊）
5、疊詞
進(jìn)出（進(jìn)進(jìn)出出） 許多（許許多多） 高興（高高興興） 快樂(lè )（快快樂(lè )樂(lè )）
說(shuō)笑（說(shuō)說(shuō)笑笑） 認真（認認真真） 來(lái)往（來(lái)來(lái)往往） 彎曲（彎彎曲曲）
6、近義詞
景色——風(fēng)景、風(fēng)光 壯美——壯麗 勤勞——勤快
好像——仿佛 聞名中外——舉世聞名 尤其——特別 秀麗——美麗
奇形怪狀——千奇百怪 告別——道別 粗心——馬虎
盡——完 贈——送
7、反義詞
浪費——節約 聞名中外——臭名遠揚 巨大——渺小
粗心——細心 降——升 斜——正 愛(ài)——恨
8、詞語(yǔ)搭配
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
9、本單元文學(xué)常識
《秋天的圖畫(huà)》體會(huì )對秋天的景象和勤勞的.人們的喜愛(ài)、贊美之情。
《黃山奇石》作者于永正。
《植物媽媽有辦法 》課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動(dòng)形象地表現出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
《贈劉景文》是北宋著(zhù)名文學(xué)家蘇軾于元祐五年（1090）在杭州任知州時(shí)送給好友劉景文（名季孫）的一首勉勵詩(shī)。
《山行》是詩(shī)人杜牧所作七言絕句。
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)6
�、谖沂鞘裁�
(1)反義詞：溫和--暴躁 好--壞
(2)多音字：沒(méi)(mò 淹沒(méi) 沒(méi)過(guò)) (méi 沒(méi)有 沒(méi)用)
(3)讀一讀，記一記：
灌溉田地 發(fā)動(dòng)機器 淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 滋潤土壤 破壞河堤
(4)我會(huì )變成什么：
【水：汽-→云-→雨-→冰雹-→雪】
(5)田字格里的生字及組詞：
變(變成 變化) 極(太極 北極)
片(一片 刀片) 傍(傍晚 傍水)
海(大海 海水) 洋(海洋 大洋)
作(作業(yè) 工作) 給(送給 分給)
帶(皮帶 帶來(lái))
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)7
一、會(huì )認的字
宜 層 盡 染 疊 翠 爽 壯 谷 登 華 圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞 尤 其 仙 盤(pán) 峰 胳 膊 巨 當 脖 著(zhù) 形 狀 旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦 察 識 劉 菊 殘 君 橙 橘 徑 斜 楓 于
1、前鼻音：盡 染 燃 勤
2、后鼻音：層 登 爽 壯 籠 浪 梁
3、平舌音：層 翠
4、翹舌音：染 爽 壯 燃 炸 察 識
5、帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中讀輕聲：燈 籠 高 粱 胳 膊 知 識 莊 稼 葡 萄......
二、會(huì )寫(xiě)的字
宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 層 豐 壯 波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞 尤 其 區 巨 它 安 塊 站 已 甲 豆 識 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼 于 首 枝 楓 記 劉
1、書(shū)寫(xiě)時(shí)筆順容易出錯的`字：
區 巨
2、形近字組詞區
它 已 娃
巨 安 己 洼
3、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字
(木)植(月)
(艸)蒼(宀)
三、多音字
dū ǎo( )
都為好
dō ào( )
四、我會(huì )讀
1、盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀(guān) 雄壯 華燈 華麗 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 層疊 樓層 表層 娃娃 胳膊 光盤(pán) 名片 山峰 巨石 楓樹(shù) 菊花 翠鳥(niǎo) 甲魚(yú) 高粱 橘子 勤勞 觀(guān)察 認識 尤其 龍燈 要求 平凡 順利
旅游 團風(fēng) 景區 降落傘 立交橋 一支歌
許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂(lè )樂(lè ) 說(shuō)說(shuō)笑笑 奇形怪狀
2、梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
五、我會(huì )背
《秋天的圖畫(huà)》
《黃山奇石》(自己喜歡的段落)
《植物媽媽有辦法》
《古詩(shī)兩首》
語(yǔ)文二年級上冊第一單元知識點(diǎn)8
一、會(huì )讀的詞語(yǔ)。
染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹(shù)燈籠燃燒勤勞仙人石盤(pán)高粱
山峰胳膊當然著(zhù)名形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲
展開(kāi)觀(guān)察菊花殘破橙汁橘子斜風(fēng)細雨要求平凡勝利
二、字音區分
1、翹舌音：爽壯燃著(zhù)狀炸橙察識
2、平舌音：層翠殘
3、后鼻音：層爽壯狀登籠浪峰當形降蒼蹦橙楓龍
三、聽(tīng)寫(xiě)
景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時(shí)節層林盡染
山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字
蘋(píng)果勞動(dòng)尤其特區巨石它們安全幾塊車(chē)站已經(jīng)
甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼
四、背誦、默寫(xiě)《贈劉景文》、《山行》。
五、多音字
為xíngɡ(行為不行)降jiàngɡ(降落下降)
háng(銀行一行)xiángɡ(投降)
都dōu(都是都有)盡jìn(盡頭用盡)
dū(首都天都峰)jǐn(盡管)
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