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與心交流作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的與心交流作文，希望能夠幫助到大家。
與心交流作文1
前些日子，在網(wǎng)絡(luò )上看到一段美國人拍攝的視頻，記錄了自己在中國搭乘京滬高鐵時(shí)的經(jīng)歷，并且非常詳細地展現了高鐵車(chē)廂的內部構造。沒(méi)想到，這段不足10分鐘的視頻在海外激起了不少網(wǎng)民的贊嘆和驚羨。
這位美國人在記錄自己生活的同時(shí)，實(shí)際也是在分享他的觀(guān)念和喜好�；氐饺粘＝�(jīng)驗，我們很容易發(fā)現，交流方式越是靠近日常生活、越接地氣，就越容易獲得親切感，越容易找到共鳴。
人與人的交流如此，不同國家、不同文化之間的交流大概也是如此。今天，中國越來(lái)越成為一個(gè)熱詞，不論經(jīng)濟、文化還是其他領(lǐng)域，幾乎全世界都在搜索中國，打量中國，投來(lái)好奇的目光。
從好奇跨越到了解，需要雙方的努力。
我曾向一些留學(xué)生、到中國旅游工作的外國人詢(xún)問(wèn)他們心中的中國印象。答案有著(zhù)很大的差異性，因為不同的人看到的是中國不同的側面；但也有很大的相似性，因為很多人對中國的印象是模糊的、不穩定的。直到他們來(lái)到中國或者認識了中國人，當自己的生活經(jīng)驗與中國發(fā)生直接關(guān)聯(lián)時(shí)，這種印象才變得清晰、真切起來(lái)。比如，一名從未來(lái)過(guò)中國的留學(xué)生，他對中國的認識從飛機降落的`那一刻開(kāi)始；一個(gè)常常在媒體上看到負面新聞的外國人，他對中國印象的改觀(guān)，或許是從接觸到的每一個(gè)中國人開(kāi)始。這個(gè)過(guò)程就仿佛鹽溶于水，沒(méi)人看得見(jiàn)，但實(shí)際上每天都在發(fā)生，因為這種交流和認知就在平常人的生活里，作用在每一天、每一個(gè)人的心里。
要想向外傳播中國文化、講好中國故事，需要解決的一個(gè)核心問(wèn)題，是如何突破種種障礙，去除種種誤讀，讓真實(shí)的中國在更多外國人心中清晰起來(lái)，讓對中國的好奇變成一種準確的、符合實(shí)際的認知。就像這次的“漢語(yǔ)橋”節目，讓留學(xué)生們生活在最平凡、最普通的中國人身邊，讓文化交流實(shí)實(shí)在在地發(fā)生于人與人、心與心之間，潛移默化、潤物無(wú)聲。真切的體會(huì )，真實(shí)的觸摸，帶來(lái)的是真正的理解，這樣的感受也會(huì )深烙心底，久久難忘。
關(guān)于文化交流，我們已有很多大江大海般的講述方式，不妨再多一些日常、再多一些微觀(guān)，讓我們言說(shuō)的對象看得見(jiàn)大江大海，也聽(tīng)得到溪流潺潺。
與心交流作文2
在生活中，我不知道大家最親近的人是誰(shuí)，可能是爸爸，可能是媽媽?zhuān)赡苁菭敔�，也可能是奶奶…�?/p>
我最親近的人是我的媽媽。雖然她有時(shí)就像吃了火藥一樣很兇，但是都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，那不親近怎么當小棉襖呢？
媽媽是個(gè)刀子嘴豆腐心的人，我和姐姐做錯事都經(jīng)常被她罵。有一次休息，姐姐提議帶我出去玩，媽媽同意了但是卻反復地說(shuō)了：“你們倆要早點(diǎn)回來(lái)�！苯憬阋贿吺帐皷|西，一邊大聲的說(shuō)：“媽媽嘮嘮叨叨的，真煩人�！倍覅s不以為然，覺(jué)得媽媽是關(guān)心我們。媽媽總是說(shuō)姐姐長(cháng)大了，什么話(huà)都不和她說(shuō)了，與她一點(diǎn)也不親近。而我雖小，卻是每天放學(xué)回家，就和媽媽一直聊當天學(xué)校發(fā)生了什么事，媽媽也很耐心地聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)，時(shí)而說(shuō)我哪里做的.不對，哪里做的好，而姐姐卻老是嘀咕我好煩。我總是朝她做個(gè)鬼臉說(shuō)你是說(shuō)不出來(lái)，嫉妒我和媽媽親近吧！
我和姐姐逛得很開(kāi)心，不知不覺(jué)的太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地下山了，樂(lè )此不疲的我和姐姐，直到我的肚子催促著(zhù)我該吃飯的時(shí)候，我才和姐姐商量著(zhù)回家。于是姐姐和我一起回了家。
到了家，看著(zhù)媽媽陰沉沉的臉，我們都忐忑不安的，知道那是暴風(fēng)雨襲來(lái)的前奏。草草吃了飯，媽媽把桌子收拾好，就開(kāi)始了審問(wèn)，姐姐什么都不說(shuō)，反而沖媽媽說(shuō)：“不就玩久了一點(diǎn)嘛，會(huì )怎么樣啊，不都回來(lái)了嘛�！闭f(shuō)完就回自己屋子里去了。我心里一沉，完了，姐姐這是火上澆油啊。我連忙裝作什么都不知道的樣子和媽媽說(shuō)今天去了哪些地方，玩了什么東西，在我有聲有色地訴說(shuō)下，媽媽已經(jīng)平息了她大部分怒火，看到這時(shí)，我再和媽媽說(shuō)了聲：“對不起，今天不該那么晚回家的�！眿寢屢簿蜎](méi)有再生氣，深情地對我說(shuō)：“玩是可以的，只是要早點(diǎn)回家，不然家里人會(huì )擔心的�！蔽医器锏匦χ�(zhù)說(shuō)：“遵命，老媽?zhuān) ?/p>
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，一年除了寒暑假，見(jiàn)到父母的時(shí)間還不如見(jiàn)到同學(xué)的時(shí)間多，放學(xué)回家就是吃飯寫(xiě)作業(yè)，和父母交流的時(shí)間也少，所以我們休息有空的時(shí)候還是多和父母親近，多交流一下，這樣，父母也會(huì )理解我們，我們也會(huì )理解父母。大家可要多與親人親近哦！這會(huì )讓你感受到親情的可貴哦！
與心交流作文3
浩浩：
兒子，很遺憾原本幸�？鞓�(lè )的元旦三天假，因你沒(méi)有及時(shí)完成數學(xué)作業(yè)而劃上了不圓滿(mǎn)的句號。希望你從現在開(kāi)始一定記住，無(wú)論如何都要把作業(yè)放在第一位，完成作業(yè)后再自由安排自己的時(shí)間。兒子，無(wú)論現在還是以后，一定要謹記，并要不折不扣地做到。
媽媽自認為比較開(kāi)明，比較尊重你的安排。媽媽希望你快樂(lè )，學(xué)的認真，玩的高興。希望你高效學(xué)習，以便節約出更多的時(shí)間做你喜歡的事，比如放假，你可以暢快地看你喜歡的書(shū)，也可以一家人到戶(hù)外活動(dòng)親近自然，還可以看看有著(zhù)大膽豐富想象力的動(dòng)畫(huà)片。浩浩，元旦三天，我們不就是這樣快樂(lè )地度過(guò)的嗎？我們一家人游冬日暖陽(yáng)普照的洹園，登洹園的最高處宿云閣賞對聯(lián)品味安陽(yáng)悠久歷史，一覽洹園全景。我們去易園在冰封的.湖面上溜冰，去圖書(shū)館盡情地看書(shū)。孩子，原本這是多么愉快，但只因你的數學(xué)作業(yè)留了個(gè)尾巴沒(méi)有完成而大打折扣，因為這一切都是應該在你合理安排作業(yè)的基礎上進(jìn)行的。孩子，記住，一定要認清什么放在第一位。
浩浩，臨近期末，更要高效學(xué)習，做題高度集中，爭取一遍成功，并要注意字體。做題時(shí)要認真讀題，并畫(huà)出重點(diǎn)詞句，認真計算。記住，細節決定成��！
你昨天回家就立刻投入到學(xué)習之中，媽媽很欣慰，。你說(shuō)了你們馬校長(cháng)給你們說(shuō)了回家后簡(jiǎn)單喝點(diǎn)水后就要投入到學(xué)習之中，你做到了，不錯，兒子，由于你的專(zhuān)注集中精力，你完成所有作業(yè)后還爭取了半小時(shí)看書(shū)時(shí)間。這充分說(shuō)明你就是你自己時(shí)間的主人，如何在這有限的時(shí)間里做更多有意義的事，就靠你自己的合理安排與行動(dòng)！
本來(lái)這封信要昨天給你的，媽媽看你做的很好就沒(méi)讓你看。但既然寫(xiě)了，你還是看看吧，從而時(shí)刻提醒自己。
媽媽相信你，你會(huì )養成好習慣的，好習慣會(huì )讓你一生受益！
昨天你說(shuō)在媽媽身邊就感到心里暖和，心里暖和比實(shí)際暖和更讓人幸福，孩子，你這句話(huà)說(shuō)到媽媽心里也是暖暖的，你長(cháng)大了，已經(jīng)更深層的理解了幸福的含義！
還有昨天你洗腳前又燒了一壺水，知道給空空的暖瓶里再倒滿(mǎn)水。這充分說(shuō)明你現在做事的能力在提升，不光只考慮做好眼前的一件事，能把相關(guān)的事情一塊做好。孩子，這就是進(jìn)步，就是成長(cháng)，媽媽為你感到高興。
與心交流作文4
朋友，什么是朋友？我迷惘了。以我現在的狀態(tài)，還配擁有嗎？從什么時(shí)候起，我開(kāi)始形單影只？從什么時(shí)候起，我不愿與人交際？從什么時(shí)候起，我變得冷漠？我曾天真過(guò)，也曾熱血沸騰過(guò)，也曾開(kāi)朗過(guò)……
我不是一個(gè)堅強的人，才這樣一點(diǎn)挫折而已，就受不了了，就自甘墮落了嗎？這不像你��！你的“小強”精神都去哪里了，你不是還要活出名堂嗎？你給父母的承諾，給大家的承諾，還能兌現嗎？快振作起來(lái)！現在不是流淚的時(shí)候。你的淚不是早在幾年前就流干了么，經(jīng)歷過(guò)生死離別的你還在害怕什么？又做噩夢(mèng)了么，每天早上起來(lái)臉上都留有淚痕。你有功夫傷心，還不如多讀幾本書(shū)�？晌耶吘故莻�(gè)孩子。有這種想法你就錯了。走在大街上，看所有的人都不像好人；望著(zhù)微波粼粼的湖面，覺(jué)得可以看到湖底的尸骨；坐在大巴車(chē)上，認為災難下一秒就會(huì )發(fā)生；無(wú)朋友對話(huà)，覺(jué)得他會(huì )成為出賣(mài)我的那個(gè)人……是我杞人憂(yōu)天么？告訴我，我該怎么辦，是被傷怕了，忘記吧，忘記它。
如果說(shuō)初一的我是天真，初二的我是叛逆，那么初三的我就是迷惘。我到底是個(gè)什么樣的人呢？我站在人生的'十字路口，這是上帝給我出的選擇題。往前走吧，請看好你現在應該做什么，注意腳下有絆腳石。初升的太陽(yáng)不是那樣溫暖，卻照亮了整個(gè)天空，時(shí)間可以證明一切。試著(zhù)以你自己的方式生活吧！就算全世界都與你為敵，就算你不信任任何人，別怕，還有我，我會(huì )一直與你在一起，我是你的影子。石子落入平靜的湖面，激起一層層漣漪，沉入湖底與那些沉睡了千年的尸骸作伴。路邊的垃圾桶邊有位大媽翻找東西。收起你的憐憫吧，從她身旁靜靜地走過(guò)，這是對她最大的幫助與尊重�；颐擅傻奶炜丈�，云層一疊一疊的，像加菲貓最?lèi)?ài)吃的千層面一樣。
我喜歡曬太陽(yáng)，也喜歡只身一人待在黑暗之中。小南曾說(shuō)過(guò)，他是光，他為她指引了道路，她只想保護她的同伴。如果我的身旁也有光，那么我將義無(wú)反顧的追隨他，向著(zhù)未來(lái)，向著(zhù)希望。無(wú)論結局如何，能讓我感覺(jué)到溫暖足矣，再辛苦，哪怕要失去我的生命也無(wú)妨！
與心交流作文5
文明城市，很光鮮的一個(gè)稱(chēng)號，它背后或許代表著(zhù)無(wú)數的精力、金錢(qián)與時(shí)間，但何為“文明”呢？
“文”——人文，一個(gè)人杰地靈的城市，如果沒(méi)有了人文，那么它便與集地煞之地無(wú)異。這中間，最關(guān)鍵的是人。
人口素質(zhì)低，是我國的基本國情。人口的素質(zhì)，決定了城市文程度的高低。
人是一種有靈性的動(dòng)物，高級思維的外表下，卻是一片潔凈度白。如果心中的白永遠潔凈，他便會(huì )用心地做好每一件事，用心地關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人；如果白色被污染，他便與傀儡無(wú)異。
有了素質(zhì)，人與人之間就會(huì )用最真摯的感情交流，沒(méi)有任何邪念，這個(gè)社會(huì )便會(huì )處處洋溢著(zhù)幸福的微笑，自然冠得“文明”二字。
可有“文”還不夠，它需要“明”一同構建這個(gè)美好的詞語(yǔ)，二者相輔相成，生生不息。
明凈自己的心，一如雨過(guò)天晴后的天空，它是你守住心中純潔的白的羽翼，使你每天愉快的生活下去。及時(shí)偶爾遇到了煩心的事，只要本心明凈，便沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。
你有過(guò)的邪惡念頭，如果狠心極強，便會(huì )使你的.本心染上絲絲陰霾，但你用你那人獨有的思維思考過(guò)么？守護你的人，你所守護的人，如果他們知道了，會(huì )有多么傷心？你如何用潔白的羽翼保護他們？
如果真的可以為了自己的利益，那你便無(wú)權得到尊重；無(wú)權享受感受各種美好的情感，一個(gè)人守著(zhù)無(wú)數沒(méi)有生命的財產(chǎn)孤獨終老，死后卻什么也帶不走，用心去和別人交流，身負“文”“明”走進(jìn)別人的的內心世界，你會(huì )發(fā)現世界包羅萬(wàn)象、繽紛多彩，甚至是你以前從未見(jiàn)過(guò)的。
從本心文明，永遠比那看起來(lái)光鮮，實(shí)則齷齪的外表更容易贏(yíng)得人心；比整天想著(zhù)勾心斗角，擔憂(yōu)錢(qián)財的人快樂(lè )。
一個(gè)城市的人如果用心與心交流，一點(diǎn)小問(wèn)題、小麻煩，不必言語(yǔ)，甚至一個(gè)眼神都不需要，便會(huì )有人來(lái)關(guān)懷你、幫助你，那種從心底里浮上來(lái)的溫暖，才是最真實(shí)的，它——觸手可及！
到處絢爛這色彩的城市，才堪稱(chēng)為“文明城市”。如果是一個(gè)國家，一個(gè)世界呢？！一個(gè)美好的未來(lái)，需要你、我共同參與，一次又一次心的交流，使人與人之間更加和諧，整個(gè)社會(huì )會(huì )變得越發(fā)文明。幸福的、發(fā)自?xún)刃牡奈⑿K究會(huì )洋溢在每個(gè)人的心中！
與心交流作文6
我們先來(lái)到他們的宿舍參觀(guān)。我發(fā)現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放著(zhù)，就連被子也疊得整整齊齊。接著(zhù)，我們來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上不僅有特殊學(xué)校的孩子，還有懷化醫專(zhuān)的一些大哥哥大姐姐們，原來(lái)他們也是來(lái)看望聾啞兒童的！
列隊整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報》的代表講話(huà)，接著(zhù)便是我們最關(guān)心的一項——由校長(cháng)介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習的事例。由于聽(tīng)力障礙，小伙伴們排練一個(gè)舞蹈需要一個(gè)月，但他們堅持下來(lái)了；一個(gè)男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學(xué)習比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學(xué)了手語(yǔ)，給我印象最深的一個(gè)手語(yǔ)是“打籃球”。這個(gè)手語(yǔ)非常形象，因為做的`動(dòng)作就是投籃時(shí)手的動(dòng)作。我們給小伙伴贈送了學(xué)習用品和糖果，他們也用手語(yǔ)表示感謝。
在游戲互動(dòng)環(huán)節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河�！袄销棥庇蓱鸦t專(zhuān)的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥�，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！
玩過(guò)游戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪(fǎng)問(wèn)。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開(kāi)了特殊學(xué)校。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學(xué)習、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習！
與心交流作文7
人生當中最大的享受莫過(guò)于助人，有一句話(huà)說(shuō)的好：“人是為別人而活�！钡拇_，只有互幫互助，我們的生活才更完美，世界才更溫馨。
可能有人會(huì )想，自己的開(kāi)心、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮才是真正的享受，如果小孩子這么想，還好說(shuō)，因為他們對這個(gè)社會(huì )了解得很少，對人心的揣測也不夠準確，但隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們能認識到，人與人相處最美好的畫(huà)面就是互相幫助就是臉上流露出的真心的笑。這種笑只有在那個(gè)瞬間，才能毫無(wú)保留的顯示出來(lái)。
助人是享受，只有在助人的時(shí)候，才是心與心的交流，看到我們的.一點(diǎn)幫助能令他人那樣的幸福，我們也會(huì )被傳染，那種幸福就叫做“享受”。
享受的含義有很多，包括有形和無(wú)形，物質(zhì)上和精神上的享受，要達到享受的最高境界就是精神上的滿(mǎn)足，有很多物質(zhì)上的東西在人們的眼里都不如看到別人那被幫助后的那一刻的喜悅。助人不僅僅是中華民族的傳統美德，更是我們做人的標準，所有物質(zhì)上的東西只能滿(mǎn)足我們暫時(shí)的需要，而更多時(shí)候，我們在意的是精神上的美感，若干年以后，讓我們回憶，我們可能記不住那一瞬間的物質(zhì)滿(mǎn)足，但一定會(huì )記得那次助人后的無(wú)比興奮的感覺(jué)，那一輩子都不會(huì )忘的心情。
助人并不難，而助人后享受快樂(lè )的程度直接取決于助人的過(guò)程，有一個(gè)好的、令人回味的助人過(guò)程也不難，只要用心去幫助、去關(guān)愛(ài)、去理解他人，用心和他人做朋友，用心去解決他的難處，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)助人真的很開(kāi)心，我們才會(huì )悟出“助人是享受”。
助人是享受，讓我們把這種享受進(jìn)行到底吧！
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