觸摸那片蔚藍作文[匯編5篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的觸摸那片蔚藍作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觸摸那片蔚藍作文1

　　當我們能看到那片蔚藍的天空的時(shí)候，是最讓人享受的。碧藍的天空，白色的云棉，無(wú)一不讓人傾倒。請問(wèn)，這樣的藍天，這樣的白云，這樣的意境，人生能有幾何？聽(tīng)著(zhù)悲傷的歌，看著(zhù)幸福的曲調。往往也是最好的。

　　我經(jīng)常沐浴在陽(yáng)光下欣賞美好的天空，企圖在繁華勻速的都市里尋找一刻安靜的等待。等待著(zhù)什么？一片安靜，祥和之意�？粗�(zhù)別人的故事，流著(zhù)自己的眼淚無(wú)疑是這個(gè)世上最閑和的`時(shí)候。藍天，清水。一切好像都很和諧，都讓人陶醉。

　　誰(shuí)的寂寞覆我華裳，誰(shuí)的華裳覆我肩膀。

　　我愛(ài)著(zhù)這片意境美，一點(diǎn)一滴都會(huì )讓我陶醉喜愛(ài)，其實(shí)，如果人生也能像現在這樣這么的有詩(shī)意，這個(gè)世界必定會(huì )是美好的，因為從現在開(kāi)始，大家都可以從這篇意境尋到生命的美好，人生的哲理，也沒(méi)空子去尋其他不正的心思了。

　　我愛(ài)著(zhù)這片動(dòng)態(tài)美。明明一片云，一塊河，恍惚一眼看去分明是禁止的，可是細細看看，就可以看出她在緩緩動(dòng)態(tài)，當沉醉在這其中時(shí)，就能感到這些美。

　　書(shū)一紙漫卷狂舞，道不盡滿(mǎn)腔怨言，唯有寄托，方可解憂(yōu)愁。

　　一起觸摸那片蔚藍，可以是天空，可以是清水。都是動(dòng)人的。

觸摸那片蔚藍作文2

　　天空的色彩永遠都是蔚藍的，那片蔚藍象征著(zhù)博大，浸潤著(zhù)濃濃的親情。

　　那征蔚藍給予了我無(wú)限的溫暖，無(wú)窮的樂(lè )趣。那片蔚藍又似一把大大的保護傘，庇佑著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。觸摸那片蔚藍，我的心都幾乎被它給熔化了。

　　觸摸那片蔚藍，我仿佛看到了他們的責備與關(guān)愛(ài)。不論我怎樣，他們總是先大聲呵斥著(zhù)埋怨著(zhù)，任憑我在那邊無(wú)休止地哭泣。但是，他們的眼神卻出賣(mài)了他們，那是濃濃的愛(ài)啊�？蘖艘粫�(huì )兒，累了，家中的呵斥聲也停止了。隨之而來(lái)的是溫柔細語(yǔ)，充滿(mǎn)愛(ài)的提示與告誡，往往在那時(shí)，我就感到自己躺在白云的.懷里，一點(diǎn)一點(diǎn)地被它熔化。

　　觸摸那片蔚藍，我仿佛聽(tīng)到了他們那細微的人生道理。他們都只是大千世界中的平民，可對于我來(lái)說(shuō)，他們是一位教育家，一位哲理學(xué)家。他們能從最尋常不過(guò)的瑣事中，看穿本質(zhì)來(lái)教育著(zhù)我，讓我明白做人的道理，激勵著(zhù)我成長(cháng)。每每?jì)A聽(tīng)他們的教育時(shí)，我總覺(jué)得自己的思想如天空般純凈，我又覺(jué)得自己再次被觸摸到的那片蔚藍所感化。

　　觸摸那片蔚藍。我似乎感受到了他們心中的無(wú)微不至，偉岸無(wú)私。

　　那片蔚藍，如天空般博大，象征著(zhù)永恒。它激勵著(zhù)我，使我勇敢地向前沖，不畏一切艱難險阻。

　　那片蔚藍浸潤著(zhù)濃濃的親情，觸摸那片蔚藍，我的心幾乎熔化了。

觸摸那片蔚藍作文3

　　抬頭，又是一片湛藍的天空。

　　總習慣在學(xué)校的操場(chǎng)，抬頭，然后任思念漫無(wú)目的地游蕩。

　　是誰(shuí)總會(huì )闖入我的腦海，是誰(shuí)讓我總是夢(mèng)魂顛倒。

　　我想，是你們吧。

　　你們總為我操心，總為我擔心。

　　我想我是個(gè)不善于言語(yǔ)的孩子，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)卻說(shuō)不出口。

　　我知道，我很愛(ài)你們。

　　我知道，我很需要你們。

　　多少個(gè)漆黑的'夜晚，我會(huì )想起你們。

　　你們又會(huì )再陪伴我多久，10年，20年抑或是1天，2天呢

　　我不得而知。

　　誰(shuí)會(huì )知道下一秒的事情，誰(shuí)會(huì )了解未來(lái)。

　　在你們面前，我會(huì )變得軟弱，我筑起的守衛森嚴的銅墻鐵壁都會(huì )被你們軟化，抑或是，面對你們，根本就會(huì )不攻自破。

　　或許，我叛逆。

　　或許，我不夠成熟。

　　但是，我知道，在我內心深處，會(huì )有你們的位置。

　　我知道，就算哪天我老得連話(huà)都說(shuō)不清了，我都會(huì )記得你們。

　　相信我，我會(huì )越來(lái)越好。

　　相信我，我不會(huì )再讓你們擔心了。

　　相信我，我一定會(huì )帶你們環(huán)游世界。

　　因為，是你們才有我

　　因為，是你們才讓我懂得愛(ài)

　　天空，仍是那天蔚藍，仍是那么美麗。

　　仿佛，觸手可及。

觸摸那片蔚藍作文4

　　天空之上，淡泊寧靜的感覺(jué)使人心曠神怡；心曠神怡抬頭遠遠眺望過(guò)去，仿佛望眼欲穿，讓人充滿(mǎn)了好奇……

　　微微湖面上，海鷗輕盈地飛過(guò)，愉快地啼叫著(zhù)……

　　靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音的湖面，微風(fēng)拂過(guò)，不是也會(huì )在湖面上泛出層層漣漪，和映入眼簾的綠色一起，形成了一副美麗的山水畫(huà)……

　　巍峨險峻的高山，俏然地屹立在那兒，高聳挺拔，懸崖陡峭仿佛一個(gè)高大威猛的巨人，站起來(lái)，仿佛可以把天空遮去一半，它的.山峰層次不群，奇形怪狀，堅不可摧。盡管聽(tīng)上去這么威武，當你置身與這懸崖峭壁之間，站在高山之顛，大喊一聲，不時(shí)還有回音傳過(guò)來(lái)，正是它的高大險峻，巍峨陡峭，它的顏色不一，它的崇山峻山嶺，它的高大威猛，它的奇形怪狀，體現出了它的男性身上的陽(yáng)剛之美的氣質(zhì)，讓人們不時(shí)遐想，讓人去探個(gè)究竟，去看一看它的美，是體現在哪兒。是如何讓人流連忘返的。

　　走出巍峨險峻的大山，踏著(zhù)微風(fēng)的步伐，走進(jìn)了大自然映入眼簾的是一片翠綠，原遠眺去，還有一眼清澈的泉水，清澈見(jiàn)底，靜靜仰望藍天，一望無(wú)際，有白云輕風(fēng)的陪伴，它并不孤寂，自由灑脫，不受任何約束，走哪便是小小一歇息，接著(zhù)，又開(kāi)始了自己的旅程……

　　多少個(gè)季節輪換，多少個(gè)白天黑夜，那片無(wú)人問(wèn)津的藍，細細看來(lái)，心里平靜了許多它像一瓶調味劑，隨時(shí)隨地更換著(zhù)

　　那片純真

　　那片淡泊的寧靜

　　那片一言無(wú)際的蔚藍

　　都是我們曾經(jīng)忽略的遺憾的美

　　不曾去觸碰那遺失的美麗

　　只當留作美好的回憶

　　永遠地，默默地，埋藏于心

　　珍惜它，愛(ài)護它，并且保留著(zhù)它……

　　觸摸那片蔚藍，它只存留于我的心間，守侯著(zhù)它，珍重吧……

觸摸那片蔚藍作文5

　　人人都有夢(mèng)，或大，或小，或輕于鴻毛，或重于泰山。無(wú)論是什么夢(mèng)想，對那個(gè)人都會(huì )有極大的影響。

　　我是個(gè)俗人，不善于言辭，其實(shí)，我更喜歡用墨水從筆尖上表達出來(lái)，品香茗，寫(xiě)文章。

　　上學(xué)時(shí)，我總是不喜歡在作文課上讀自己的文章，不知是什么原因，讀作文時(shí)總感覺(jué)有萬(wàn)千雙眼睛盯著(zhù)我。

　　老師終于發(fā)現了我，找我談話(huà)：“為什么不讀自己寫(xiě)的文章呢？老師在批你寫(xiě)的作文，感覺(jué)很好��！”

　　然后，老師拿著(zhù)我的.作文本，開(kāi)始一筆一劃地在本上改，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我的意見(jiàn)。隨后，老師帶著(zhù)我打開(kāi)辦公室的窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，老師指著(zhù)操場(chǎng)上面那面蔚藍的天空，“你看，天是多么廣闊，只要你感于觸摸，就會(huì )感受到屬于藍天的氣息，諾，你看，不是很漂亮嗎？”

　　以后，我敢于朗讀自己的作文，敢于發(fā)表意見(jiàn)。

　　老師謝謝您對我的影響，我看到了最美的天空！

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