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(熱門(mén))一路走來(lái)一路歌作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一路走來(lái)一路歌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一路走來(lái)一路歌作文1
這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì )讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開(kāi)了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒(méi)有目標。
遠處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的`樹(shù)后悄悄地觀(guān)察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著(zhù)一輛車(chē)慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮上賣(mài)完烤紅薯回家的。老太婆見(jiàn)只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢(xún)問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒(méi)有錢(qián)的一句托詞而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢(qián)!”老大爺溫和地說(shuō)�！爸x謝了!”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見(jiàn)我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著(zhù)手指上沾著(zhù)的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話(huà)了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽(tīng)的話(huà)就離家出走，你覺(jué)得這應該嗎?”我愣住了，癡癡地望著(zhù)老太婆，咀嚼著(zhù)這簡(jiǎn)單而富有力度的話(huà)語(yǔ)，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內疚起來(lái)，我無(wú)言以對，只是低下了尚存余怒的頭。
“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì )著(zhù)急的，說(shuō)不定他們在四處尋你�！崩洗鬆攧裎课艺f(shuō)�！拔覀兺咭欢伟�，等會(huì )我們到家后再送你一程�！崩咸爬�(zhù)我的手往回走。
夜更深了，我幫老大爺推著(zhù)車(chē)子往回走，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，也沒(méi)有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽(tīng)著(zhù)車(chē)轱轆的轉動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。
“小翠!小翠——”，前面傳來(lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應：“我在這——”
“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。
走在回家的路上，我仿佛一下子長(cháng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(cháng)足跡!
一路走來(lái)一路歌作文2
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！庇腥艘宦纷邅�(lái)，一路書(shū)香；而我一路走來(lái)，一路歌聲。
夜夜想起媽媽的話(huà)
小時(shí)候，我最喜歡依偎在奶奶懷里，聽(tīng)奶奶用溫柔的嗓音給我唱歌。我閉著(zhù)眼睛，晃動(dòng)著(zhù)身體，搖著(zhù)兩條小腿�！耙挂瓜肫饗寢尩脑�(huà)，閃閃的魯冰花，夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的魯冰花…………”，這歌聲總伴著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉。圓圓的月亮笑吟吟地掛在空中，螢火蟲(chóng)倘徉在銀白的月光里，而我，倘徉在歌的夢(mèng)中。
一路走來(lái)，那歌帶給我成長(cháng)。
讓我們蕩起雙槳
紅領(lǐng)巾伴隨著(zhù)不算沉重的學(xué)業(yè)來(lái)到了我的身邊，那抹紅鮮艷了整個(gè)小學(xué)時(shí)光。熱鬧的校園，年少的我們，在歌聲中自由地揮灑我們的青春�！白屛覀兪幤痣p～槳～一小船兒推～開(kāi)波浪～…………”輕快、悠揚的歌聲總能將煩躁的`“沙沙”聲淹沒(méi)，不，不是淹沒(méi)，是凈化。我端坐在教室的角落里，伴著(zhù)歌，在筆下耕耘出一朵朵燦爛的文學(xué)之花。
一路走來(lái)，那歌帶給我沉淀。
這一路上走走停停
我好似一葉扁舟，乘著(zhù)風(fēng)浪，飄進(jìn)了中學(xué)的海洋，記憶中的那抹紅早已失了光澤。單調的生活，繁重的任務(wù)，寶貴的時(shí)間，難得的歌聲。我總喜歡戴上耳機，端著(zhù)一杯淡雅的清茶，悄悄地走到陽(yáng)臺，在心愛(ài)的旋律中用書(shū)絹撫一撫葉片上薄薄的一層灰�！斑@一路上走走停停，順著(zhù)少年飄流的痕跡，邁出車(chē)站的前一刻，竟有些猶豫，不禁笑…………”心上覆著(zhù)的一層灰仿佛也被拭去，眼界似乎開(kāi)闊了許多，目光也隨之清明�；蛟S，這就是歌的魔力吧。
一路走來(lái)，那歌帶給我平和。
一路走來(lái)，那歌，它讓我成長(cháng)，讓我沉淀，讓我平和。接下來(lái)的路，愿歌聲常伴。
一路走來(lái)一路歌作文3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)十一個(gè)春夏秋冬如行云流水般飄過(guò)。這是一年里，有歌聲，有歡笑，有鮮花，有掌聲，有周?chē)私o予我們溫暖、教導和鼓勵。這些，就像一支支五線(xiàn)譜，是生命之美的贊歌。
幼兒園時(shí)，《讓我們蕩起雙槳》是我們這群孩子最?lèi)?ài)唱的歌。這首歌旋律優(yōu)美，大家搖頭晃腦，盡情歌唱。歌聲飛出窗外，飄向遠方。記得當幼兒園舉行獨唱會(huì )時(shí)，我還選了這首歌，那天我唱的挺帶勁，還獲得了名次。我愛(ài)這首歌，因為它讓我幼兒的心靈中，第一次感受到了成功的芬芳。
上小學(xué)了，我唱的最多的是《童年》這首歌。至今，那“池塘邊的榕樹(shù)上，知了的生生叫著(zhù)夏天”的歌聲，仍不停在我耳邊回響。提起夏天，我就會(huì )不由自主地想到有一天的下午，熱浪滾滾，胖胖的數學(xué)老師站在講臺上講題，揮汗如雨，我們學(xué)生在風(fēng)扇下還一個(gè)個(gè)叫苦不迭，“啊，啥時(shí)候下課呀？”“蒼天啊，大地啊，請賜予讓下課鈴馬上就
響的神力吧！”有一個(gè)學(xué)生竟然叫出聲來(lái)�！皠e說(shuō)話(huà)！”胖胖的數學(xué)老師一回頭，一道刀片般的目光從鏡片射出來(lái)，掃向大家。雖然不是針對我，但我還是感到內疚——親愛(ài)的老師，我們應該感恩呀！可盡管如此，在那稚氣未脫的小學(xué)生眼中，下課，真的是最快樂(lè )的事情。
上了中學(xué)，《我相信》這支歌一直在我心中蕩漾，參加第一次軍訓，那烈日曬得讓人幾近暈倒，但每當我要跟教官報告說(shuō)堅持不住時(shí)，這支歌便在我耳邊回響，“我要飛上天與太陽(yáng)肩并肩，世界等著(zhù)我去改變……”是呀，我們有如此大的潛力，還怕這小小的軍訓嗎？我又挺直腰桿，精神飽滿(mǎn)地繼續軍訓了。啊，這首歌好像有強大的魔力，讓我有足夠的'力量和信心，我要唱著(zhù)這首歌，去迎接明天的憧憬和希望。
一路走來(lái)一路歌，歌聲洋溢滿(mǎn)人生。從牙牙學(xué)語(yǔ)，在學(xué)步車(chē)里蹣跚的幼兒時(shí)期，到那活潑飛揚的小學(xué)階段，我都是在歌聲中一天天才長(cháng)大的�，F在，我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)，知識的大門(mén)一扇扇向我敞開(kāi)，我堅信，我們前行的道路上一定會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們要放聲歌唱，才情飛揚。我們的歌聲“余音繞梁三日不絕”，讓歌聲繼續帶給我們美好與希望。
一路走來(lái)一路歌作文4
其實(shí)我不愛(ài)唱歌，由于聲音難聽(tīng)，每次音樂(lè )考結束后，我都會(huì )收到一堆嘲笑。懷揣低沉的心情，我像斗敗的公雞走在路上，步履和心情沉重。
幼兒園里一絲兩絲飄出的童歌勾起了最沉的回憶。我學(xué)會(huì )的第一首童歌是“小燕子”。那天，我特別得高興，圍著(zhù)母親唱了好一會(huì )兒，嘰嘰喳喳像是歡快的云雀。想必那時(shí)的走調一定比現在更嚴重，但那時(shí)母親竟然可以忍受那么久，甚至還面帶微笑�；蛟S那時(shí)候我的童音聽(tīng)著(zhù)還算是悅耳吧？至于那首“小燕子”被記住的也不多，但心中卻騰生出一絲甜意。輕輕地哼起那首歌的旋律，“小燕子，在哪里，去年春天……”
畫(huà)面跳轉，回到了奶奶的老家。爺爺喝了不少酒，踏著(zhù)醉步即興唱起了“蓮花落”。小小的我揮著(zhù)手，張大嘴模仿著(zhù)爺爺走醉步，唱花落。一邊含含糊糊地唱，一邊還手舞足蹈。哥哥也模仿，顯然比我“專(zhuān)業(yè)”多了，醉意比爺爺還大，“咚”地倒了。大家都笑了，還有爺爺拖著(zhù)長(cháng)調快拍的“蓮花落”也更響了。之前的陰郁一散而空，我的嘴角勾起一個(gè)明顯的弧度，明朗地笑了。
又一轉，看到第一次音樂(lè )考結束的時(shí)候。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地走了，我一個(gè)人坐著(zhù)哭。老師輕輕拍著(zhù)我的肩，似乎對我說(shuō)了很多話(huà)，其中有一句，我依惜記得，“我們要為生活而唱，因為我們熱愛(ài)生活�！蹦翘�，老師唱起了“告白氣球”，外面下著(zhù)小雨，但我的心卻已經(jīng)露出彩虹與陽(yáng)光。此后，我愛(ài)上了下雨天，愛(ài)上了潮濕的空氣，也愛(ài)上了那首優(yōu)郁的'歌。
所有一切消失，我依舊在回家的路上，但腳步已經(jīng)輕快了許多。
歌唱是對生活的熱愛(ài)，也是對人生的態(tài)度。無(wú)論是旁人的譏笑還是一路的艱難困苦，我們都終究要微笑著(zhù)面對，這也是歌的一部分。
一路走來(lái)一路歌，我漸漸發(fā)現生活是那樣值得去熱愛(ài)。一路走來(lái)一路歌，我用人生譜寫(xiě)，用生活歌唱。
一路走來(lái)一路歌作文5
上天用友情的絲線(xiàn)把我們連在一起，從此，我們都有了一個(gè)共同的名字——四班人。于是，我們肩并肩，手拉手，唱出只屬于我們四班的歌。
悠揚之歌：《寧靜的夏天》
夏季的午后，我們坐在教室里上課，外面的陽(yáng)光十分毒辣，明晃晃的照耀大地，樓下的梧桐樹(shù)輕輕搖曳，樹(shù)上的蟬也不甘寂寞，拉開(kāi)嗓門(mén)吼叫。我把視線(xiàn)從黑板上移開(kāi)，悄悄的轉頭，偷偷地看同學(xué)們。他們有的手緊握著(zhù)筆，埋頭記筆記，不是抬起頭來(lái)看看黑板；有的眉頭皺起，歪著(zhù)頭表示疑問(wèn)；有的用手托住下巴，側耳聆聽(tīng)。
整個(gè)四班安靜和諧，只有筆尖觸在紙上的聲音，只有淺淺的呼吸聲。陽(yáng)光從玻璃透過(guò)來(lái)，他們那細長(cháng)的睫毛、專(zhuān)注的眼神、因思考而嘟起的嘴巴，仿佛都籠罩在金色的光輝中。我感到一點(diǎn)也不悶熱了，一點(diǎn)也不焦躁了。那“沙沙”的寫(xiě)字聲，淺唱出一首悠揚之歌，寧靜又美好。
歡樂(lè )之歌：《歡樂(lè )頌》
體育課上，我們竟“返老還童”了起來(lái)，玩起了“老鷹抓小雞”。我們奔跑著(zhù)，為不被“抓住”而奔跑著(zhù)；我們歡笑著(zhù)，因各種千奇百怪的狀況而歡笑著(zhù)。
我累得滿(mǎn)頭大汗，停下腳步，抬頭看看天，天氣爽朗，沒(méi)有一絲云彩；再望望樹(shù)，因為有風(fēng)，樹(shù)舞蹈著(zhù)，舞下片片金黃的樹(shù)葉。同學(xué)們彼此相視，會(huì )心一笑，陽(yáng)光如斯，我們笑靨如花。葉子用清脆的嗓音，為我們演奏出一曲歡樂(lè )之歌。
團結之歌：《團結就是力量》
已是冬天，樹(shù)上的葉子都掉光了，風(fēng)也“呼呼”地吹著(zhù)，但仍不影響我們參加跳繩比賽的熱情。比賽前，班里同學(xué)把手疊在一起，大喊著(zhù)“加油！”，彼此給予信心，我作為甩繩的與同伴上場(chǎng)了。我一邊用力甩繩，一邊喊著(zhù)“1。2，1。2”的節奏，跳繩的人順著(zhù)節奏，跳起、落下。我的`胳膊慢慢酸了，快堅持不住了。就在這時(shí)，拉拉隊員的聲音一浪高過(guò)一浪：“堅持��！加油！四班最棒！”····我仿佛又充滿(mǎn)力量了。
最終，四班以絕對的優(yōu)勢摘得桂冠，就連裁判也忍不住為我們歡呼叫好起來(lái)。我知道，這是團結的力量��！你聽(tīng)！那“刷刷”的搖繩聲，唱出一首振奮人心的團結之歌！
三首歌曲，唱出我們的四班，唱出我們的昂揚。很高興，我是四班的一份子，一路走來(lái)，共同唱出一曲青春之歌，成長(cháng)之歌！
愿我們的四班，不但一路走來(lái)，還要繼續走下去，一直放聲歌唱，歌唱出更加美好的明天！
一路走來(lái)一路歌作文6
我問(wèn)上帝：“歌是什么？”上帝笑而不答，一揮手，展現出了三個(gè)片段——
五歲的我，還是充滿(mǎn)了童真與好奇，看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)著(zhù)《黑貓警長(cháng)》的歌：“眼睛瞪得像銅鈴，射出......”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得興起，竟手舞足蹈，咯咯地笑，學(xué)著(zhù)電視中的樣子，有板有眼，一絲不茍。很有“志氣”地說(shuō)：“我以后要當兵�！敝钡浆F在，我已忘掉了兒時(shí)的許多事，但是這個(gè)理想依舊深入我心。哦，理想是歌。
九歲的我，長(cháng)大了，長(cháng)高了，但還是稚氣未脫。一次特別的機會(huì )，和家人一起去三清山玩。一路曲折，同行的一些小伙伴看到了自己在如此高的地方，路又是如此之陡，又累又怕，不禁哭了起來(lái)。我心里也是七上八下的，但是《蘇珊娜》這首歌還是伴著(zhù)我因疲勞略顯沙啞的聲音沖了出來(lái)：“噢噢蘇珊娜，別為我擔心......”聽(tīng)到歌聲，仿佛給大家打了一支強心劑，又堅持向上爬去，最后登上了山頂，看到了平時(shí)看不到的風(fēng)景。哦，堅強是歌。
現在，十四歲的我，雖然有時(shí)還保持著(zhù)一顆童心，但畢竟是大了。做事也多了一份老練，沉穩。終于有一天，我的認真贏(yíng)得了老師的認可，我迎來(lái)了第一次演出——《我的.中國心》。當我鎮定從容地站在舞臺上，唱起了歌：“長(cháng)江長(cháng)城，黃山黃河，在我心中重千斤......”臺下的觀(guān)眾為我們而感嘆，為了我們而震撼。我們在臺上也熱血沸騰，用盡我們最美的聲音，贊美祖國。哦，那滿(mǎn)腔的愛(ài)國情，也是歌。
從小到大，一路伴我的是歌；從古到今，一路發(fā)展的也是歌。歌曲激勵著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們。在人生漫漫長(cháng)路上，我走著(zhù)路，唱著(zhù)歌。
一路走來(lái)一路歌作文7
我在不知情中，老師給我報名參加了演講比賽。舞臺上的燈光一下子亮了起來(lái)，燈光匯聚在一起，刺痛了我的眼睛……
就在幾個(gè)月之前，老師把我叫到辦公室，告訴我她替我報了名的這個(gè)消息，我驚呆了，傻站在那里。老師為我準備好了初賽的演講稿，拿了演講稿，我就稀里糊涂的出了辦公室。
我在這幾個(gè)星期里緊張備戰，在家長(cháng)、老師的監督下，我每天都背著(zhù)無(wú)聊而又繞口的演講稿，而我不知技巧，經(jīng)常又背錯幾個(gè)字，語(yǔ)文老師知道后，認真的指導我，并幫助我劃出哪些該停頓，哪些不該停頓的句子。就在這幾個(gè)星期努力下，我登上了初賽的舞臺。
我的排名在倒數第四個(gè)，離我上臺還早，我就在臺下背稿子，在前面選手中，有幾位發(fā)揮的`并不好，有些小錯誤，我心中有些緊張，害怕也發(fā)揮失常，可聽(tīng)著(zhù)一些選手流利的演講中，我更緊張了，害怕沒(méi)他們好而落選。在自己的胡思亂想之中，輪到我上場(chǎng)了。我閉上眼睛，深呼了一口氣，又緩緩的吐出那口氣，睜開(kāi)了眼睛，踏上了舞臺。甩開(kāi)了任何的雜念。我開(kāi)始了演講，在緊張的情況下，我都不知自己講的如何，直到結束后聽(tīng)老師說(shuō)我講的不錯，并沒(méi)有任何失誤。我不負眾望進(jìn)入了決賽。
在初賽獲勝后，我由老師逼上舞臺到現在已經(jīng)喜歡上了演講比賽。在老師的幫助下，我認真準備比賽。
到了比賽那天，我的心情十分緊張，只好不停地安慰自己“沒(méi)關(guān)系的，我已經(jīng)準備地那么充分，只要好好演講，不會(huì )輸的�！蔽倚南�
我在第一位，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上臺演講，發(fā)揮的很好，認為自己能夠獲得好名次，但在聽(tīng)到別的選手的演講，我的希望破滅了，別人比我的好。
最后公布了名次，我并未獲得好的名次，眼淚在眼眶中打轉，而我笑了笑，并未哭出來(lái)，因為我想到了“人外有人，山外有山”我笑著(zhù)，心里想著(zhù)：我輸了，是因為我還不夠優(yōu)秀，所以我要笑著(zhù)面對以后，繼續努力。
演講比賽這一路上，我努力了很久，而面對失敗，我會(huì )積極面對。
一路走來(lái)一路歌作文8
人生如歌，那么我們剛好唱完歌的前奏；人生似路，那么我們現在才剛剛起程。
歌聲是美妙的，前途是明亮的，我們的未來(lái)是廣闊的。
從我們出生開(kāi)始，便踏上了這人生的路途，開(kāi)始了這奇妙的故事。我們的過(guò)去，已成為歷史，我們的將來(lái)卻還未知。
回想我的過(guò)去，腳印一串串，每一個(gè)都記載著(zhù)一份愛(ài)，一份歌聲，或一串晶瑩的淚珠；繁星顆顆，每一顆都是媽媽對我的疼愛(ài)，爸爸對我的鼓勵，老師對我的器重。
那是兩年前發(fā)生的'一件事，我初入中學(xué)，還是一個(gè)無(wú)知的孩童，像初開(kāi)的花對朝露的向往，我對未知的中學(xué)生活充滿(mǎn)了憧憬與渴望�？墒钱斘艺讲饺胝n堂后，才發(fā)現初中的課程是那么緊張，學(xué)習壓力是那么大。
那年，外公病了，爺爺奶奶也相繼住進(jìn)了醫院，媽媽原本一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，已經(jīng)出現了鬢鬢白發(fā)，爸爸強健的身體筆直的后背也日漸彎曲了。父母這些變化，我看在眼里記在心里，總覺(jué)得父母的這些變化與他們的年紀不太相符，也總想做些什么來(lái)改變他們的現狀，但是卻發(fā)現自己什么也做不了。
當我看見(jiàn)歷經(jīng)滄桑的奶奶，臉色蒼白時(shí)，我便想起了兒時(shí)與奶奶一起在樹(shù)下乘涼，與奶奶一起管理菜園，聽(tīng)奶奶講故事，和奶奶做游戲，這些場(chǎng)景一一浮現在我眼前，我便不知不覺(jué)得流下了傷心的淚水。我從晶瑩的淚光中看見(jiàn)了奶奶蒼白、瘦削的臉，媽媽的白發(fā)，爸爸彎曲的背，我意識到了我長(cháng)大了。
人生并不都是快樂(lè )的，有時(shí)也會(huì )有淚水，然而這些淚水不正是組成我們人生之歌必不可少的音符嗎？
人生如歌，也分開(kāi)心與傷感；人生如路，也分崎嶇與平坦；人生如樹(shù)，也分筆直和彎曲。走好我的人生路，唱好我的人生歌。
好好體貼媽媽?zhuān)疹櫚职�，讓他們因為我的存在而驕傲與自豪。
一路走來(lái)一路歌作文9
不知是天氣的炎熱還是內心的浮躁，豆大的汗珠從臉頰上不斷流淌。不知所措的我順勢坐在陰涼的地板望著(zhù)陰云密布的天空想著(zhù)：自己在擔心什么，是失去什么了嗎？隨著(zhù)目光的轉移，看到了陪伴自己多年的書(shū)包后才醒悟：我想小學(xué)同學(xué)了，我失去了他們。
小時(shí)候，我跟隨父母來(lái)到北方上小學(xué)，卻因戶(hù)口原因回到了故鄉上中學(xué)。
我爬起來(lái)，找到了同學(xué)錄，輕輕拂去上面的灰塵，打開(kāi)了封塵已久的記憶。噢，是他！
炎炎夏日，烈日高照卻抵不住青春的活力。聽(tīng)，那高歌的蟬鳴就是在歡迎我們。我正和他在炙熱的球場(chǎng)上打籃球。我們雖揮汗如雨但暢快淋漓。在這樣熾熱的.太陽(yáng)下，水是必不可少的。我抿了抿干裂的嘴唇，沙啞地說(shuō)：“買(mǎi)點(diǎn)水不？”他顯然連說(shuō)話(huà)的力氣也沒(méi)了，只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們小跑到小店，等待我們的卻是如蝗蟲(chóng)群的人們。一股汗臭味撲面而來(lái)。我們捂著(zhù)鼻子，弓著(zhù)身子拿了水后便匆匆離場(chǎng)了。
回來(lái)路上，我們三下五除二地輕松喝完所有水。在享受水帶來(lái)的滋潤時(shí)我想到了付錢(qián)，我的心跳開(kāi)始增加：要不要回去付錢(qián)？這筆錢(qián)是可以省下的，但誠信也極為可貴，俗話(huà)說(shuō)“民無(wú)信不立”。不過(guò)這只是件小事，也不會(huì )有多少人知道。我的臉略略發(fā)紅，但仍向前走。他看了看我的神情，絲毫沒(méi)有猶豫，拉起我的手說(shuō)：“走，我們回去！”
這簡(jiǎn)單的舉動(dòng)令我五體投地，在良心面前我抬不起頭來(lái)，這也使“誠信”二字刻在了我心中。
誠信這一高貴品質(zhì)是他給我的送別禮，他如同傳奇——不會(huì )消失，只會(huì )成為你的一部分！
我吧同學(xué)錄合上，輕輕地放回原處。幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)房間，我看著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的藍天，不禁露出了微笑。我已不再沉浸在思念的痛苦之中，只要我帶著(zhù)他們的美好品質(zhì)，他們就永遠活在我心中。
一路走來(lái)一路歌，我會(huì )帶著(zhù)他們，微笑面對更好的未來(lái)！
一路走來(lái)一路歌作文10
人生之路遙遠而漫長(cháng)。當某一天，站在人生的岔路口時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這條路上，飄蕩著(zhù)不同的歌謠。
你聽(tīng)，風(fēng)兒攜著(zhù)幸福的歌聲由遠及近。一直以為幸福在遠方，便只顧專(zhuān)注的向前。最后的最后，才發(fā)現，幸福就在身邊。她離家的那幾日，早晨醒來(lái)時(shí)，沒(méi)有熱騰騰的飯菜；夜晚歸來(lái)時(shí)，也沒(méi)有那一盞溫暖的燈。此時(shí)，我才發(fā)現，幸福一直都在我的身邊，幸福一直都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。淅瀝瀝的小雨灑在路上，憂(yōu)傷的歌聲傳來(lái)，眼眶紅紅。
當二人簽下彼此的名字，她拉著(zhù)我的手離開(kāi)時(shí)，我知道一切都已然結束。不知有多少次，淚水打濕枕巾，我早晨醒來(lái)，我依然笑得燦爛。時(shí)光流逝，她挽陌生人來(lái)到我的面前。我知道，該放下了，但是，每天請允許我用幾分鐘的時(shí)間來(lái)思念。歡笑聲傳來(lái)，駐足細聽(tīng)，那是快樂(lè )的歌聲。大雪紛飛，手凍得通紅，但卻笑容滿(mǎn)面。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、形態(tài)各異的雪人立在地上，相視而笑，縱然寒風(fēng)刺骨，心中卻暖暖的。
友誼的美好會(huì )將一切驅逐，無(wú)論是憂(yōu)傷還是悲痛，它都會(huì )被快樂(lè )代替。舒緩的樂(lè )聲傳來(lái)，里面夾雜著(zhù)寂寞，讓人聽(tīng)的心里澀澀的。成長(cháng)是一段孤獨的旅程，注定其中會(huì )有寂寞相伴，昏黃的燈光照在書(shū)本上，向外望去，一片黑暗。轉動(dòng)手中的.筆，一種淡淡的寂寞從心里溢出。
初中是一個(gè)磨礪的季節，在這期間，我們就應該在書(shū)山題海中航行，就應該在默默無(wú)聞中苦修，就應該忍受那難以忍受的寂寞，期待著(zhù)那“十年辛苦無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的飛躍。
在人生的路上，我們會(huì )唱著(zhù)不同的歌瑤：幸福的，憂(yōu)傷的，快樂(lè )的，寂寞的······不同的路途，會(huì )帶給我們不同的感受，也唯有這樣，我們才會(huì )在回首過(guò)去時(shí)，聽(tīng)到不同的故事。
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