關(guān)于尷尬的作文【集錦5篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于尷尬的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于尷尬的作文1
某周五，我放了學(xué)，和爸爸一起去“學(xué)而思”學(xué)習。誰(shuí)料，我們經(jīng)歷了一件無(wú)比尷尬的事。
那次課，本來(lái)安排在周日下午，因為爸爸媽媽周末都要加班，臨時(shí)調在了周五晚上。一到“學(xué)而思”，我拖著(zhù)爸爸奔向簽到處，氣喘吁吁地說(shuō)：“老爸……跑快點(diǎn)……快遲到了! ”爸爸一手擦著(zhù)額頭的汗，一手取下我背上的書(shū)包，大聲說(shuō)：“快把書(shū)包給爸爸，你先去簽到，我背書(shū)包來(lái)追你�！�
沖到簽到處，我在簽字平板電腦上輸入我的學(xué)習帳號，立刻彈出了我上課的教室。我掃描了一眼，轉身對爸爸喊道：“爸爸，923!我去找位置!到923來(lái)哈!”
到了923教室，我找了個(gè)后排的位置，坐下。爸爸立馬跟著(zhù)進(jìn)來(lái)，把書(shū)包拋給了我。這時(shí)，鈴聲響了，老師開(kāi)始繪聲繪色地講課：速度、時(shí)間、路程的關(guān)系，利用比例關(guān)系解決行程問(wèn)題，以及有關(guān)相遇問(wèn)題的計算。
講完后，老師面帶微笑親切地說(shuō):“寶貝們，老師今天要講的知識點(diǎn)已經(jīng)講完了，請大家拿出練習冊，完成第20頁(yè)的習題�！�
我拿出練習冊，迅速翻到第20頁(yè)�！斑�，奇怪，怎么不是今天學(xué)的內容?”我再看看同學(xué)的練習冊，“咦，奇怪，怎么是今天學(xué)的內容?”我立刻舉手報告老師。
老師走過(guò)來(lái)，指著(zhù)練習冊的`封面說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，我們這里是四年級教室，實(shí)在不適合五年級的學(xué)生來(lái)學(xué)，請收拾你的書(shū)包從前門(mén)出去，祝你早點(diǎn)找到你的教室�！边@時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，有的拍著(zhù)手，有的跺著(zhù)腳。
我和爸爸紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，灰溜溜地逃出了923。爸爸百思不得其解，不停地問(wèn)我：“怎么會(huì )這樣呢?怎么會(huì )這樣呢?”
我趕緊又跑到簽到處，再次輸入我的學(xué)習帳號，又彈出了我上課的教室，我定睛一看：932教室!哦，剛才我看錯了呀。
我和爸爸急沖沖地找到932教室，推開(kāi)門(mén)正要進(jìn)去，老師望著(zhù)我驚訝地說(shuō)：“你就是今天調課的梁同學(xué)吧?你已遲到1小時(shí)10分鐘了喲!你現在來(lái)，還能聽(tīng)懂后面的內容嗎?”同學(xué)們哈哈大笑，用奇奇怪怪的眼神盯著(zhù)我，我尷尬地低著(zhù)頭，不知如何回答……
那次尷尬過(guò)后，我愣是沒(méi)走錯過(guò)教室�？磥�(lái)，那次的尷尬還是值得的。
關(guān)于尷尬的作文2
我們班在眾老師眼里一直都是很吵鬧的，事實(shí)也確實(shí)如此。在課堂上，常常會(huì )因為我們的吵鬧而讓老師生氣，自習課更是鬧哄哄的，值周老師經(jīng)常光顧我們班，教訓我們，課間那我們班就“地動(dòng)山搖”了。而我，是班上的團支部書(shū)記，經(jīng)常在星期五上午的最后一節自習課被學(xué)校團委召喚去開(kāi)會(huì )，團委也隔三差五地在下了第四節課用廣播通知，可是我因為班上的`鬧騰，導致我都聽(tīng)不能通知，等上第五節自習廣播再響起通知，我再氣喘吁吁地跑到會(huì )場(chǎng)時(shí)，卻已經(jīng)遲到五六分鐘了。
那天，下了第四節課，我抓起早已準備好的數學(xué)作業(yè)往辦公室跑去——我有一個(gè)不會(huì )做的題目要請教老師。等老師講完，課間的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半。我剛想回教室把剩下的課堂作業(yè)做完，還沒(méi)有出辦公室的門(mén)，卻又被坐在靠近門(mén)口的班主任叫住了。
“……就先這樣了，先回教室吧，應該已經(jīng)上課了吧�！卑嘀魅谓淮宋乙恍┦�，又叮囑了一番，才讓我回教室去。我很是奇怪，問(wèn)班主任：“不是還沒(méi)有打上課鈴嗎？”“辦公室里聽(tīng)不到鈴聲呀�！薄芭��！蔽乙矝](méi)有多大在意，趕緊跑回了教室。我邊跑邊想：教室里肯定又是吵得不得了吧。果然，我還沒(méi)有到教室，就已經(jīng)聽(tīng)到了我們班特有的“鬼哭狼嚎”。
突然，廣播響了起來(lái)：“請初一年級的中隊長(cháng)，初二、初三年級的團支部書(shū)記速到綜合樓二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)通知，徹底慌了神。這已經(jīng)上課了，看來(lái)不是第一次廣播了。我連忙沖進(jìn)教室，到抽屜里找我開(kāi)會(huì )用的本子�？墒沁@本子似乎在與我作對，我急得快要出汗了，本子卻還不知道在哪，我只能找一本草稿本代替一下。這時(shí)，教室里突然安靜下來(lái)，我奇怪地抬起頭，看見(jiàn)班主任黑著(zhù)一張臉站在門(mén)口。
就這么安靜的時(shí)刻，廣播又清晰洪亮地響了起來(lái)：“請初二（3）班的易智穎馬上到二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”我在心中大呼：“完蛋，完蛋了！丟死人了！”我抓起本子風(fēng)風(fēng)火火向對面的綜合樓沖去。剛跑到一樓，那該死的廣播又響了：“請易智穎同學(xué)到二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”聽(tīng)聽(tīng)這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，肯定就剩我一個(gè)人沒(méi)有到了！我加快了腳步，上樓，轉彎，終于到會(huì )議室了。原本很近的距離，我好像是跑了好久�！皥蟾��！闭麄�(gè)會(huì )議室的人都看向我，那眼神，讓我無(wú)地自容。
“快一點(diǎn)哦，就差你一個(gè)了�！眻F委書(shū)記陳老師對我說(shuō)。
我尷尬地撓了撓頭，走了進(jìn)去。坐在陳老師一旁，這時(shí)，張世龍仁揶揄我道：“連我都記住你的名字了�！蔽以谛闹姓f(shuō)道：“敢情剛才廣播的人是你呀。別說(shuō)你了，估計全校的人都知道我了�！蔽抑荒苄π�，找個(gè)位置坐了下來(lái)，還沒(méi)有坐穩呢，陳老師又開(kāi)口了：“易智穎，你下次要是再遲到，就要你給我們每個(gè)人買(mǎi)一個(gè)冰淇淋�！彪S即，整個(gè)會(huì )議室的人就應聲附和，我還能聽(tīng)見(jiàn)幾句“好”的聲音。我低著(zhù)頭，臉瞬間就紅了，但也只能跟著(zhù)一起開(kāi)開(kāi)玩笑。
關(guān)于尷尬的作文3
“晗晗，快過(guò)來(lái)照相�！眿寢層H昵地招呼我。今天，天氣格外晴朗，悠悠的白云靜靜地依偎在天空的懷抱里。我們一大家子趁著(zhù)好天氣，來(lái)到公園照相。一家人全照過(guò)了，他們都端端正正地坐在椅子上，似笑非笑，按我的話(huà)說(shuō)，跟木偶一樣。這不，最后輪到我“受罪”了。我這人平生最不喜歡照相，因為照相讓我覺(jué)得挺不自然，想怎么樣就不能怎么樣，真是痛苦！“晗晗�！眿寢層忠淮未叽倭�。我心不甘情不愿地走過(guò)去，學(xué)著(zhù)他們的樣子，兩手放在大腿上，兩眼注視前方，嘴角翹起，算是微笑。
“笑一笑，自然點(diǎn)兒�！�
“別皺著(zhù)眉頭，放松�！�
“喂，要你照相又不是上刑，那么緊張干嗎？”
“哼，這比上刑還難受�！蔽倚睦镟止局�(zhù)，看著(zhù)眾人對我指手畫(huà)腳，感覺(jué)真不舒服。
哥哥抱著(zhù)照相機，一會(huì )兒要我朝東，一會(huì )兒叫我向西，弄得我在椅子上左移右動(dòng)，可這相還沒(méi)照。突然，我眼睛一亮，那不是我的同學(xué)安琪嗎？她難道也來(lái)照相？安琪長(cháng)得可漂亮了，婀娜多姿的身材，烏黑的秀發(fā)，那水靈靈的大眼睛跟吐魯番的葡萄一樣。不過(guò)她嘴挺厲害，有時(shí)能把人搞得無(wú)地自容�！鞍�，千萬(wàn)不要讓她看見(jiàn)我，不然我可慘啰！”我默默地祈禱著(zhù)，可她偏偏向我走過(guò)來(lái)，還笑嘻嘻的。我見(jiàn)狀，急得不知所措，連連擺手，叫她別過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，情急之下，我一不小心，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，幸虧抓住了椅把兒，我咧開(kāi)嘴笑了�？墒歉绺缫呀�(jīng)按了快門(mén)，我剛才那一精彩表演竟被照了下來(lái)。哥哥沒(méi)好氣地嚷著(zhù)：“這么大了，連相都照不好，虧你當初還是小記者�！本司艘苫蟮貑�(wèn)：“怎么搞的？”
這時(shí)，他們不約而同地看到了安琪。安琪早已笑得前仰后合了，邊笑還邊指著(zhù)我說(shuō)：“我的大小姐，我是不是母老虎呀，把你嚇成這樣�！鼻�，她又來(lái)了。大伙兒見(jiàn)安琪笑得那么起勁，再看看我的窘樣，也跟著(zhù)笑�！斑@丫頭哪能跟你安琪比呀，她簡(jiǎn)直像個(gè)呆子�！备绺缬珠_(kāi)始奉承了�！澳睦镅��！卑茬鳂�(lè )得合不攏嘴。而我，此時(shí)真是哭笑不得，尷尬萬(wàn)分。我慢慢地扶正椅子，聽(tīng)著(zhù)他們的冷嘲熱諷，只得做了做無(wú)奈的表情。結果，大家都去看安琪照相了。
過(guò)了幾天，照片洗出來(lái)了。
“晗晗照得最好�！本司说谝粋�(gè)表?yè)P。接著(zhù)，照片在大家手中傳著(zhù)，最后，隨著(zhù)贊揚一齊傳到我的手中。我一看，嗬，真好玩。似乎失去平衡的我表情豐富，既驚慌又自嘲的笑，活像個(gè)小丑。那樣子最真實(shí)，最自然，頗有童趣。我揚著(zhù)照片，得意地對媽媽說(shuō)：“我比你們笑得好�！眿寢尳恿艘痪�，若有所思地說(shuō)：“我們的表情都是裝出來(lái)的，不好�！边@時(shí)，我想到了——
自習課上，同學(xué)們正在嬉笑打鬧，突然，有人喊了一聲“老師來(lái)了”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的.翻書(shū)聲……
清早，居委會(huì )大娘扯了一嗓子：“大家快做大掃除，檢查團來(lái)了�！庇谑�，太陽(yáng)一升起來(lái)，小區里就煥然一新了�？蓹z查團一走，小區里那些不起眼的角落又堆滿(mǎn)了垃圾……
我看著(zhù)照片，在后面寫(xiě)上了“最美的是最真實(shí)的，虛偽站不住腳”。這張照片是我所有的照片中最出色的一張，它總會(huì )讓我想起照相時(shí)的尷尬和照相后所得到的啟迪。
關(guān)于尷尬的作文4
不好，當上課鈴打響時(shí)，我才意識到事情的嚴重--我下課光顧著(zhù)看書(shū)，忘記gotoWC(去洗手間)了�，F在可怎么辦呀，我急得像只熱鍋上的螞蟻。這節課是誰(shuí)的課不好，偏偏是我們“可愛(ài)”的張老師。你上課能不被她罵就算幸運的.了。
現在怎么辦?張老師已經(jīng)來(lái)了啊!在全班安靜但帶著(zhù)恐懼的目光下，老張威嚴的走上講臺。先是咳兩聲，然后用刀子般的目光掃視一遍全班。我裝作很認真的樣子，心里卻急得.......
“上課!”老師喊出了這么一句話(huà)，我急忙站起來(lái)，可是一站起來(lái)就更急了呀。我在心里默默的想:“堅持，堅持啊!”可是，老師就愛(ài)抓小辮子:“XXX，站好!XXX，動(dòng)來(lái)動(dòng)去干嗎.....”等老師講完這一切，讓我們坐下時(shí)，已經(jīng)過(guò)了5分鐘，可以想象我當時(shí)的情景。
我一坐下，才覺(jué)得好受一點(diǎn)，沒(méi)那么急了。屁股不停地挪來(lái)挪去，像有萬(wàn)根針扎著(zhù)我的屁股。雖說(shuō)減輕了一點(diǎn)，可還是很急呀。我一遍又一遍的罵書(shū)本:“死書(shū)本，纏著(zhù)我不放，害得我這樣，我以后再也不看你了�！碑斎�，我只是在心里罵，我還必須“聚精會(huì )神‘地聽(tīng)著(zhù)，以免老師突然問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，然后把你拉去辦公室。
我用眼角眇了鐘一眼，天哪，還有二十分鐘啊，我該怎么過(guò)--
熬，熬，熬，別再熬了呀，怎么感覺(jué)像熬湯，我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的對自己說(shuō)。眼睛卻不忘看著(zhù)黑板，免得給老師抓住什么破綻�？墒沁@樣真是難受啊。
我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老師那里，可是--老師講的太無(wú)聊了呀，我沒(méi)睡著(zhù)就好了。不一會(huì )兒，我盯著(zhù)黑板那些花花綠綠的文字就進(jìn)入了遐想，幸好我的想象力還可以，一會(huì )兒把這個(gè)字想成雞腿，把這個(gè)字想成可樂(lè )，我坐在中間大吃大喝。(注:我雖然愛(ài)吃，可是怎么吃都不胖哦)想著(zhù)想著(zhù)，口水就要流出來(lái)了，好像也不覺(jué)得那么急了。
想著(zhù)想著(zhù)，發(fā)現老師正盯著(zhù)我，再一看別人，都拿著(zhù)練習冊做了起來(lái)，我連忙找出練習冊，做起來(lái)�？晌夷淖龅南氯グ�，只不過(guò)是裝模作樣罷了，離下課還有五分鐘。嗯--五分鐘就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己趕快數到三百秒，趕快來(lái)下課，可是數到20我就沒(méi)耐心了。只好刷刷地寫(xiě)起來(lái)......
“叮鈴鈴--”啊，下課了，對我來(lái)說(shuō)，這是最美的音樂(lè )，可是老師呢?還在講著(zhù)，老師呀老師，您就將快點(diǎn)吧，求您了......我在心里祈禱著(zhù)，我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪，準備“下課’兩個(gè)字已從老師的嘴里蹦出，我就沖出去(當然是去WC啦)，可是等啊等，老師就是不說(shuō)這句話(huà)(老師:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一聲，我快要急死了啊。
“剛才上課耽誤了5分鐘，中間耽誤了5分鐘，現在補回十分鐘�！崩蠋熣f(shuō)完，又講了起來(lái)。十分鐘?我們的課間就是十分鐘啊!WC!救我啊--
關(guān)于尷尬的作文5
一天下午，最后一節課上課鈴響起，我才瞇著(zhù)眼，緩慢地抬起頭。黑板早已擦好，同學(xué)們都打鬧著(zhù)回到了自己的座位。政治老師拿著(zhù)書(shū)和一個(gè)茶杯大步流星地走進(jìn)了教室，先環(huán)視了四周，等同學(xué)們都安靜下來(lái)，喝了口水，說(shuō)：“上課�！�
“老師好�！蓖瑢W(xué)們都整齊地站起來(lái)。我像是慢半拍，踉蹌了一下，從座位上站起來(lái)。
老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“請同學(xué)們拿出課本……”
唉，又是政治課，上午都上了一節，下午又來(lái)，現在都困死了，真無(wú)聊。不行，我要打起精神，認真聽(tīng)，別被班干部登名字啊，免得扣分。我命令自己。
我努力將像有磁性的眼皮分開(kāi)，睜大眼睛，看著(zhù)課本，可眼睛就是不聽(tīng)使喚，總是黏在一起。
“請同學(xué)們打開(kāi)練習冊，看到文字題第一個(gè)，想一想�！蔽夷贸鼍毩晝�，看了看同桌的.，才翻到老師講的那一面，之后又在草稿本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……
“周彧杰，你認為它們會(huì )交談些什么呢？”
瞬間，74雙眼睛齊刷刷地向我這邊看，我望了望左右，才站起來(lái)，低著(zhù)頭，看著(zhù)作業(yè)，在課本上翻來(lái)翻去。
“你怎么認為？”老師重復了一遍題目。
什么？叫我？我連講哪題都不知道。我的臉瞬間漲紅到了耳根，一想到74雙眼睛正直勾勾地盯著(zhù)我，他們一定在想：怎么她也會(huì )不知道，上課在干嘛呢？肯定沒(méi)聽(tīng)。怎么辦，我難道要直僵僵地就這么站到下課嗎？我向我左邊的同桌看了看，可他就是不理睬。老師，您是很平常、很普通地叫我起來(lái)回答題目，還是有意把我送上“斷頭臺”��？老師平時(shí)和藹的目光，此時(shí)就像一把利刃，所以，我根本不敢直視，只好低著(zhù)頭，期待老師叫我坐下。
“想到了嗎？”老師又問(wèn)。
我不敢出聲。事已至此，我也只能認命了，誰(shuí)叫我不認真聽(tīng)講呢，歸根結底都是我自己不好，誰(shuí)也不能責怪，只能是我自己。
“請坐�！�
我立刻坐下，用手撐著(zhù)頭，另一只手捂著(zhù)嘴巴。他們現在怎么認為，會(huì )總記得我政治課時(shí)被老師叫起來(lái)卻回答不出問(wèn)題嗎？下課他們會(huì )說(shuō)什么嗎？
“大家怎么認為？”政治老師對我們說(shuō)。
“他們談?wù)摰膬热菔恰蓖瑢W(xué)們回答的聲音簡(jiǎn)直比打爆竹的聲音還大，比指甲刮黑板的聲音還刺耳幾十倍。
下課后，我試探著(zhù)和朋友們聊天，大家沒(méi)提起這件事。但是，我以后一定會(huì )記住從幼兒園、小學(xué)，到現在，老師、家長(cháng)重復了上百遍的話(huà)：上課認真聽(tīng)講！
就讓“尷尬”停留在這一兩秒。
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