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化解尷尬作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的化解尷尬作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化解尷尬作文1
“是人就會(huì )放屁”哈哈，那一次我一語(yǔ)中的，使自己擺脫了一個(gè)特別難堪的局面。
上星期六，是一個(gè)值得紀念的日子，因為媽媽請我和全家人上新開(kāi)張的“佳客來(lái)”吃牛排。牛排可是小朋友喜歡吃的食物，單想著(zhù)它那撲鼻的香味，我就忍不住一口口地咽著(zhù)唾沫。黃圍裙姐姐托著(zhù)鐵盤(pán)迎面而來(lái)，我把早早捏在手上的方巾?yè)踉谏砬�。掀開(kāi)蓋，混雜著(zhù)胡椒和牛肉的香氣瞬間鉆進(jìn)鼻孔。只聽(tīng)一陣陣“呲呲呲呲”的聲響，油花在盤(pán)子上開(kāi)心地跳躍著(zhù)�，F在不吃更待何時(shí)，我立刻拿起刀叉狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
“��！這肉就是嫩！”我吃得正帶勁時(shí)，突然覺(jué)得肚子漲漲的，一股氣流迅速沖向屁*兒。不會(huì )在這時(shí)候放屁吧？太糗了，去衛生間躲躲吧！想著(zhù)，我放下刀叉準備沖向洗手間�？捎媱澸s不上變化，當我站起來(lái)的`一瞬間，屁就趁機“撲——”地一聲逃了出來(lái)。大家吃得正有說(shuō)有笑，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我的舉動(dòng)。謝天謝地，我長(cháng)舒一口氣，慢慢坐下了。突然坐在我身邊的小弟弟大聲地叫了起來(lái)：“哇，哥哥的屁真有威力啊，不但臭得很，聲音都清脆呢！”大人們聽(tīng)了小弟弟的話(huà)，也禁不住笑出了聲。叔叔故意打趣我：“我怎么沒(méi)聽(tīng)到，再放一聲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽翌D時(shí)滿(mǎn)臉漲紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。好歹是一名大隊干部，我可不能讓自己這么難堪。有了！我故意拉長(cháng)了臉，不緊不慢地反駁：“不就放了個(gè)響屁嘛！難道你們都沒(méi)有放過(guò)屁嗎？是人就會(huì )放屁，這有什么可笑的？更何況俗話(huà)說(shuō)得好‘人有三急，一是大號，二是小號，三就是放屁了’，放屁還有助于把體內的毒氣排出來(lái)呢！還有你啊，你個(gè)小屁孩，就知道尿床，你應該學(xué)學(xué)放屁��！”大家聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭，媽媽把她盤(pán)里的煎蛋放在我的盤(pán)里，說(shuō)：“好了好了，就你有理，學(xué)了知識還懂得綜合運用。不錯！飯桌就別老說(shuō)這個(gè)‘屁’了，快吃吧！”我聽(tīng)了洋洋得意，自尊心仿佛一下子從地獄飛到了天堂。
語(yǔ)言不僅是文化的結晶，更是人類(lèi)溝通的橋梁，最重要的是機智的語(yǔ)言能有助于化解我們生活中的尷尬，真好！
化解尷尬作文2
一位獲得奧斯卡獎的女演員在上臺領(lǐng)獎時(shí)被長(cháng)裙絆了腳而摔倒，面對全球直播的攝像機鏡頭，她說(shuō)：“為了走到這個(gè)位置，實(shí)現我的夢(mèng)想，這一路我走得艱辛、坎坷，付出了很多代價(jià)，包括今天�！彼脑�(huà)贏(yíng)得了全場(chǎng)熱烈的掌聲，展示了一股用智慧和幽默化解了尷尬的神奇力量。
我們班的班主任也有這樣一股力量。
我們班的班主任一向非常嚴肅，上課很少開(kāi)玩笑，也很少笑。
星期一下午第二節課是班會(huì )課，。同學(xué)們都比較厭惡班會(huì )課，因為班會(huì )課上不是被班主任罵，就是聽(tīng)他講大道理，特別無(wú)聊。不過(guò)，那節班會(huì )課，卻被班主任的尷尬“活”了起來(lái)。
那天，老師一如既往地拿著(zhù)一張紙走了進(jìn)來(lái)，準備上班會(huì )課。同學(xué)們的`桌子上都堆滿(mǎn)了各科作業(yè)，待老師一開(kāi)口，就遨游在題海里，任憑老師在岸邊呼喊。
老師滔滔不絕地講著(zhù)，一會(huì )兒批評我們班的衛生，一會(huì )兒讓同學(xué)們注意安全；同學(xué)們一會(huì )兒翻翻這本書(shū)，一會(huì )兒做做那本作業(yè)。老師從禮貌講到教育，同學(xué)們從語(yǔ)文做到英語(yǔ)，忙得不亦樂(lè )乎。
不知道老師講到了哪里，突然說(shuō)出“特錯大錯”，我把手中的筆慢慢放下，一臉疑惑地看著(zhù)老師，我聽(tīng)到有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：“明明是‘大錯特錯’，老師竟然講錯了�！蔽铱戳四莻�(gè)同學(xué)一眼，他滿(mǎn)臉嘲笑。膽子大的同學(xué)向老師提出了問(wèn)題：“什么，‘特錯大錯’”
也聽(tīng)得出略微嘲笑的語(yǔ)氣。老師還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“什么？我說(shuō)錯什么嗎？”同學(xué)們都大聲附和：“是大錯特錯�！崩蠋熆焖俚胤磻诉^(guò)來(lái)，“哈哈�！睂擂蔚匦α藘陕�，帶著(zhù)微笑，慢悠悠地說(shuō)：“你們都聽(tīng)得蠻認真，我看你們一個(gè)個(gè)埋頭苦干，拼命地完成家庭作業(yè)，還以為你們沒(méi)聽(tīng)呢！于是我就故意說(shuō)成‘特錯大錯’，看看你們究竟有沒(méi)有認真聽(tīng)！”
我們都目瞪口呆地看著(zhù)班主任，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)，老師耍陰謀詭計；有的同學(xué)說(shuō)，老師不誠實(shí)；還有的同學(xué)卻說(shuō)，老師太機智了……原本死氣沉沉的班會(huì )課變得“活”了起來(lái)。
這是我們班主任遇到的一個(gè)小尷尬，他卻從容不迫地用他的智慧和幽默化解了，使同學(xué)們擁有了一份好心情。
所以，我們遇到尷尬時(shí)不要退縮，要學(xué)會(huì )化解尷尬，要學(xué)會(huì )隨機應變，要學(xué)會(huì )運用智慧和幽默解決問(wèn)題。
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