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粉筆的作文優(yōu)秀(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的粉筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
粉筆的作文1
粉筆，對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。誰(shuí)都知道這是寫(xiě)字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器……
“叮鈴鈴鈴……”隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。老師剛走出了教室，然而在接下來(lái)的僅僅10分鐘的課間里，我們班某些男生發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰！
一下課，XXX同學(xué)跑上講臺，很隨意地就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他男同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰爭……
值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類(lèi)所“消滅”掉，但在它的生命漸漸消失的同時(shí)，也在造福于人類(lèi)。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識，粉筆為此感到很快樂(lè )。但現在，粉筆生命的結束已經(jīng)不再那么有意義。它雖然幫助老師傳遞知識，但被男同學(xué)們糟蹋的不像樣子�，F在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的'尸體。粉筆，我同情你！
粉筆！所擔負的使命就是幫助老師，同樣，這也是它的驕傲。但現在——扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但男同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰爭中，砸得不亦樂(lè )乎！
粉筆，它非作案兇器！隨著(zhù)時(shí)間飛快地過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但作案人——男同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。還好有了班長(cháng)的提醒，于是作案人們與其他同學(xué)（可以說(shuō)是全班動(dòng)員）以老師從辦公室來(lái)到教室的時(shí)間迅速將粉筆撿起放入了筆盒，法官——老師，來(lái)了�？墒恰坪醪](méi)發(fā)現課間10分鐘發(fā)生了什么，只是走上了講臺，與往常一樣的開(kāi)始上課了。
可是，紙總是包不住火，一下課，就有同學(xué)向老師打起了報告……
第二節課一開(kāi)始，老師就像吃了火藥一般沖到了教室，把教科書(shū)往講臺上一扔，“啪！”。全班都怔住了，事實(shí)證明——火山要爆發(fā)啦。
“課間的時(shí)候是哪些同學(xué)擅自玩粉筆的，給我站出來(lái)！”老師的一聲東獅怒吼把作案人給抖了出來(lái)�！澳銈冎恢滥銈兒苓^(guò)分��！粉筆是拿來(lái)寫(xiě)的！不是玩的！像你們這樣的話(huà)老師還要不要寫(xiě)字了……”法官（老師）的東獅怒吼加上唐僧的“佛經(jīng)”使得作案人愁眉苦臉的。最后法官判刑——作案人每人都給買(mǎi)一盒粉筆回來(lái)給老師，還有，今晚把家長(cháng)叫來(lái)！
作案人一驚：“什么！唉”
于是，粉筆命案到此了解！
粉筆的作文2
我在黑板上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看到寫(xiě)字時(shí)粉筆灰紛紛揚揚地落下，看到粉筆在慢慢變短，我想我應該謳歌它！
粉筆在講臺上一個(gè)不起眼的角落，默默無(wú)聞�？赡阍脒^(guò)，粉筆為了我們能夠孜孜不倦的學(xué)習知識，犧牲自己？為了我們能夠看到精美的圖案，粉身碎骨？為了我們能夠看清復雜的算式，它如蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人？
粉筆是渺小的`，它是由一點(diǎn)點(diǎn)石灰做成的，并不昂貴，而用它書(shū)寫(xiě)出來(lái)的知識卻是無(wú)價(jià)的。粉筆雖不是奇珍異寶，不用珍惜，但用它寫(xiě)出的知識必須珍惜！
粉筆如我們的老師，默默奉獻，敢于犧牲。
老師擁有堅定的粉筆精神。老師一整天為同學(xué)們講課，口干舌燥卻很欣慰，因為他的同學(xué)們學(xué)到了新知識。等同學(xué)們都回家了，老師又批改起同學(xué)們的作業(yè)。我們的老師為了我們，讓電燈都落下“淚”來(lái)。在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師還在燈下精心備課。老師把自己美好的青春給了我們，把自己的知識毫不保留的給了我們。
所以，我們要像粉筆：默默奉獻，敢于犧牲，不圖虛名。
但愿我也能成為一個(gè)擁有粉筆精神的人！
粉筆的作文3
“吱吱吱……”老師用粉筆不緊不慢地在黑板上寫(xiě)下這節課的任務(wù)。我看清楚了，粉筆明顯比以前少了半截。這對于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)是毫不起眼的一件小事，而對于粉筆來(lái)說(shuō)，卻是終身大事。
老師在黑板上滔滔不絕地講述著(zhù)練習冊的習題練習。有一位同學(xué)在桌子上趴著(zhù)睡著(zhù)了，老師敏銳的眼睛早已知道。于是，“啪”的一聲，那位同學(xué)從睡夢(mèng)中朦朧地醒過(guò)來(lái)了。他是我的同桌。老師把粉筆扔到了他的身上，他是被扔醒的。老師繼續講課，粉筆卻粉身碎骨，安詳地躺在地上�？蓱z的粉筆。就因為他的關(guān)系而結束了一生。
老師講課聲音越來(lái)越大，因為老師在生氣，導致老師生氣的原因是我們——有人陸續開(kāi)小差了。終于，老師忍不住了，“啪”一聲，粉筆斷了，被老師弄斷了，都怪我們不好好學(xué)習，才把老師惹怒的。
��！粉筆，你默默無(wú)聞地為我們做貢獻，我們卻害你粉身碎骨，甚至消失在黑板上。粉筆，我們由衷地對你說(shuō)聲“對不起”，你偉大的品質(zhì)是值得我們敬佩的。你在我們的.學(xué)習中幫過(guò)很大的忙，被我們弄得傷痕累累，也不怪我們。
也許，粉筆在對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我們應該做的�！�
粉筆的作文4
它的身影總是出現在黑板上，它不像鋼筆、油筆、鉛筆那樣有五顏六色的外殼，它全身潔白，身體筆直，它是二寸長(cháng)的圓柱體。
“唰唰……”粉筆在黑土地上唱著(zhù)快樂(lè )的歌。在幼兒園時(shí)，老師用粉筆教會(huì )了我們拼音和繪畫(huà)。在小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì )了我們組詞、造句；數學(xué)老師用粉筆教會(huì )了我們列豎式和解題技巧；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì )了我們A、B、C和音標；美術(shù)老師用粉筆教會(huì )了我們繪制版圖……
“咔—”粉筆斷了。就這樣，粉筆結束了自己的生命。這種“沙沙”和“咔”的`聲音伴隨著(zhù)粉筆的一生。它的生命雖短暫，但是那無(wú)私奉獻的精神卻令人難忘。
粉筆就像一位老師，把他畢生的知識傳授給我們；還像一位交警，不管?chē)篮�是酷暑，堅守崗位，無(wú)怨無(wú)悔；也像一位一絲不茍的清潔工，每天早出晚歸，卻仍然勤勤懇懇；更像醫院里的護士，隨叫隨到，甘愿奉獻……
雖然每個(gè)職業(yè)都很渺小，或許也像粉筆那樣微不足道，但他們都有自己獨特的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)習粉筆的這種看似普通，但卻無(wú)私奉獻的精神，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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