秋天的樹(shù)葉15篇【優(yōu)】

秋天的樹(shù)葉1

　　秋姑娘來(lái)了，趕跑了炎熱的夏天，又給我們送來(lái)了迷人的金秋。我喜歡秋天爭奇斗艷的菊花，喜歡......

　　我對秋天的樹(shù)葉無(wú)比喜愛(ài)。

　　秋天匆匆地趕來(lái)了。帶來(lái)了一件黃衣裳和紅衣裳。她來(lái)到了公園里，把黃衣裳給了銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)......

　　它們都高興極了。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子有的在為自己扇風(fēng)，有的變成了金黃色的蝴蝶從大樹(shù)上飛下來(lái)。漸漸地給大地鋪上了一層金黃色的地毯。躺上去覺(jué)得軟綿綿的，舒服極了。

　　秋姑娘來(lái)到楓樹(shù)家里，把那件紅衣裳送給了楓樹(shù)伯伯。楓樹(shù)伯伯也十分高興。因為每到這個(gè)時(shí)候他總能受到大家的夸獎。第二天，楓樹(shù)伯伯來(lái)到了山坡上。其它樹(shù)木看到楓樹(shù)又換上了與眾不同的衣服，羨慕極了。有的說(shuō)：“楓樹(shù)伯伯，你可真漂亮呀！比孔雀還漂亮呢！”有的.說(shuō)：“你穿上這身衣服就像一團燃燒的火焰�！睏鳂�(shù)伯伯聽(tīng)了，以為自己真的有這么漂亮，無(wú)以倫比。就與穿綠衣服的小伙伴去比美，可是比來(lái)比去都比不出來(lái)。這時(shí)風(fēng)伯伯來(lái)了，說(shuō)到：‘你們每個(gè)人都是最美的�！�

　　別的樹(shù)木都換了其他漂亮的衣裳，只有松樹(shù)爺爺愛(ài)穿著(zhù)那一件碧綠碧綠的外套。

　　我愛(ài)迷人的秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

秋天的樹(shù)葉2

　　驕陽(yáng)似火的夏天已悄然逝去，秋姑娘正邁著(zhù)輕盈的腳步向人們走來(lái)。她穿過(guò)樹(shù)林，走過(guò)田野，來(lái)到我們的身邊，整個(gè)大地變了樣……

　　最讓我心動(dòng)的是秋天的樹(shù)葉。瞧，那一片楓樹(shù)林，前段日子還綠油油的，現在卻被秋姑娘頑皮地用嘴一吹，楓葉就煥然一新，仿佛成了一片熊熊烈火燃燒在枝頭，壯觀(guān)極了； 走近一看，一片片楓葉象一個(gè)個(gè)小手掌，“叭叭叭"地拍著(zhù)小手，歡迎秋姑娘的到來(lái)。我輕輕地撿起一片楓葉，仔細端詳，只見(jiàn)楓葉上落滿(mǎn)了晶瑩剔透的秋霜，宛如一個(gè)嫵媚動(dòng)人的仙子，又仿佛一個(gè)戴著(zhù)薄紗，等待出嫁的公主，美不勝收！ 我情不自禁地想起了唐代大詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"。我小心翼翼地擦去薄薄的秋霜，看，巴掌似的葉子邊有一道精致的鋸齒，摸著(zhù)有些粗糙，仔細一瞧，樹(shù)葉里還長(cháng)著(zhù)一道道細長(cháng)的`葉莖，不得不佩服大自然的創(chuàng )造力��！

　　秋天不僅是楓葉美，銀杏葉也很動(dòng)人。銀杏葉有的綠中帶黃，有的黃中帶紅，有的金黃金黃的，在秋日陽(yáng)光的照射下顯得更是金光閃閃。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)扇葉形的銀杏葉，隨風(fēng)飄下，好像是一只只五彩繽紛蝴蝶，飛向大地母親的懷抱。啊，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！

秋天的樹(shù)葉3

　　夏姑娘走了，秋姑娘披著(zhù)金裝來(lái)到了我們的身邊。瞧！田野里、樹(shù)林里都布滿(mǎn)了秋姑娘的足跡。俗話(huà)說(shuō)“一葉知秋”，金黃的樹(shù)葉是秋天里最好的嘉賓雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著(zhù)大自然的蹤跡，我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天。

　　走進(jìn)學(xué)校的'小花園，首先映入眼簾的是一片片火紅火紅的楓葉。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉搖搖擺擺地落下來(lái)了，好像在向你招手。有的楓葉像孩子一樣，依依不舍地離開(kāi)了母親，投入大地的懷抱；有的楓葉像小鳥(niǎo)一樣，在空中展翅飛翔；還有的楓葉像舞蹈演員一樣，翩翩起舞�？菸�的葉子落在了地上，一片又一片、一層又一層，踏上去軟綿綿的�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽倚⌒囊硪淼負炱鹨黄瑮魅~，仔細一看，楓葉分為葉柄、葉片和葉脈三個(gè)部分。它的邊緣像鋸齒排列整齊，我原以為很銳利，但用手一摸，便覺(jué)得很柔軟。放在手上一看，好像跟自己的手掌一樣，只是小了一點(diǎn)�？墒俏椅ㄒ徊欢�的，就是為什么秋天一到楓葉就孌紅了呢？哦，原來(lái)是因為秋天氣溫下降，葉綠素被破壞，產(chǎn)生了花青素。所以，到了秋天，楓葉就自然而然地紅了起來(lái)。走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)了一片片黃色的銀杏樹(shù)，樹(shù)葉可以泡茶，清香無(wú)比，還可以治病哩，清熱消炎。不止這些，還有許多許多的樹(shù)葉，都有它自己的作用。

　　大自然真是個(gè)杰出的畫(huà)家，把這團團簇簇的紅、閃閃爍爍的金奇妙而又和諧地結合起來(lái)，展現在人們眼前，使人流連，使人驚嘆。

　　我愛(ài)那迷人、豐收的秋天，更愛(ài)那秋天里的一片片樹(shù)葉。

秋天的樹(shù)葉4

　　秋天，一個(gè)金色美好的季節，他帶走的不僅是酷暑，也為大地換上了別具一格的新裝。我秋天印象最深的不是豐收的稻田，也不是碩果累累的果園，而是那最平凡的樹(shù)葉。

　　而作為秋天的象征，滿(mǎn)山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠遠望去，那一團團燃燒的火焰，顯示出它們頑強的生命力。走進(jìn)楓林，那些小手掌般的楓葉環(huán)繞在你周?chē)�。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，帶著(zhù)萬(wàn)般 眷戀的樹(shù)葉，悄然無(wú)聲地投入大地母親的懷抱。從楓葉清晰的葉脈,色彩的變化中，我想都了唐代詩(shī)人杜牧的一首詩(shī):停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅玉二月花。

　　數不勝數的銀杏樹(shù)也不甘示弱，它們奇特的小扇形樹(shù)葉格外引人注目。當你漫步在銀杏樹(shù)的“海洋”時(shí)就會(huì )被金色之秋所吸引，甚至覺(jué)得自己也變成了一片在空中翩翩起舞的彩蝶。

　　猶如將軍般的'冬青樹(shù)，穿著(zhù)堅硬的盔甲，威風(fēng)地挺立在秋風(fēng)。秋姑娘也給它裝飾了一下，冬青的葉子綠地發(fā)亮，猶如一塊綠的翡翠。

　　飄飄而落的樹(shù)葉隨我度過(guò)10個(gè)春秋，我愛(ài)千姿百態(tài)的樹(shù)葉，更愛(ài)美麗豐收的秋天。

秋天的樹(shù)葉5

　　秋姑娘提著(zhù)金黃的小裙兒，邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)了。植物們?yōu)榱擞�接秋姑娘的到�?lái)，紛紛換上自己珍藏已久的黃外套。楓葉哥哥見(jiàn)到了美若天仙的秋姑娘，“赤”地臉紅了。

　　我在路上走著(zhù)，忽然，我覺(jué)得有什么東西落在了我的肩上。拿下來(lái)一看，哦，原來(lái)是楓葉哥哥看秋姑娘看呆了，一不小心摔了下來(lái)。我仔細端詳著(zhù)這片楓葉。這片楓葉呈手掌狀，葉子上的齒輪清晰可見(jiàn)，楓葉邊上雖然有齒輪，可它并不刺人，而且摸來(lái)還很柔軟呢。這“齒輪”把楓葉平均分成了五份，讓每份看起來(lái)都很均勻、不單調。這楓葉也是一個(gè)“魔法師”呢！你看，春天的時(shí)候，楓葉把自己“變”成了翡翠綠，讓人看了覺(jué)得很安靜、舒心。而到了秋天，楓葉就從一個(gè)“淑女形象”變成了“唱著(zhù)搖滾的一團火”了。因為它把自己染成了懷著(zhù)熱血激情的火紅色。這秋天的楓葉，就好似一團熊熊燃燒的烈火，被我捧在手心中。

　　這時(shí)，我仰望天空，發(fā)現在那楓葉樹(shù)的旁邊還長(cháng)著(zhù)幾棵銀杏樹(shù)，那銀杏葉黃里滲著(zhù)綠，綠里透著(zhù)黃，美麗極啦！你看那葉子的.形狀，既像金魚(yú)那有力而美麗的尾巴，又像那小姑娘的短裙，還像一把可愛(ài)的小扇子，多么神奇有趣��！

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天里那些形狀各異的葉子。

秋天的樹(shù)葉6

　　假如秋是一片海，那秋葉就是滴滴海水；假如秋是一首歌，那秋葉就是那美麗的音符；假如秋是一幅畫(huà)，那秋葉就是那片片色彩；假如秋是一本書(shū)，那秋葉就是那優(yōu)美的詞句。

　　秋日的午后，我獨自走進(jìn)樹(shù)林，首先映入眼簾的是大片大片的楓葉，好似燃燒的火把，映紅了天空。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉紛紛落下，猶如蝴蝶在空中翩翩起舞，輕輕地落在地上，給大地披上了紅色的披肩。

　　我小心翼翼地撿起了一片楓葉，生怕把它弄壞了。仔細一看，那楓葉猶如手掌般，脈絡(luò )十分清晰，邊緣是小小的鋸齒，我輕輕地摸了摸它的邊緣，啊，癢癢的！

　　走過(guò)楓林，來(lái)到銀杏樹(shù)下。銀杏葉可就不一樣了，葉片早早就黃了，黃得是那樣的燦爛，好似一只只“枯葉蝶”停在大樹(shù)上，展示著(zhù)自己金色的秋裝。一片銀杏葉慢慢地、慢慢地飄落到了我的.手中，我伸出一個(gè)手指在上面摸了摸，感覺(jué)滑溜溜的。我又把樹(shù)葉湊到鼻子前聞了聞，嗯，里面還散發(fā)著(zhù)淡淡的清香哩！

　　我愛(ài)那迷人、燦爛的秋天，更愛(ài)那形態(tài)多樣、五彩繽紛的秋葉！

秋天的樹(shù)葉7

　　秋天的樹(shù)葉五顏六色，有黃的、紅的、綠的等等，這些樹(shù)葉姿態(tài)各異，各有各的美。

　　秋天的銀杏葉，不同于春的嬌嫩，夏的蒼翠，褪去了滿(mǎn)身綠裝，漸漸變黃了。我用手摸了摸，感覺(jué)葉面非常光滑，我又把它放到我的鼻尖，輕吸一口，��！淡淡的味道從我的鼻尖流過(guò)。

　　這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，銀杏樹(shù)葉便穿著(zhù)綠中帶黃的衣服，像小精靈一樣成群結隊的從樹(shù)上飄落下來(lái)，我向前走去，踩在樹(shù)葉上，樹(shù)葉便”沙沙”地響起來(lái)。微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，樹(shù)葉上發(fā)出”沙沙”的響聲，這是多么動(dòng)聽(tīng)的交響曲��！

　　桔樹(shù)還像夏天一樣碧綠碧綠的'，一片樹(shù)葉也沒(méi)有掉落下來(lái)。它們靜靜地躺在樹(shù)枝上，好像是在享受著(zhù)這美好的秋日時(shí)光。

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！币豢吹竭@句詩(shī)，我就想起了楓葉。楓葉很像小巧的手掌，好像在召喚著(zhù)秋日的到來(lái)。遠遠望去，那火紅的顏色，還真像一團燃燒的火焰，將秋天的畫(huà)板染成暖色調。

　　��！多彩的樹(shù)葉，裝點(diǎn)出一個(gè)炫麗的秋天。我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！

秋天的樹(shù)葉8

　　“一葉知秋”，當第一片樹(shù)葉掉下來(lái)時(shí)，秋姐姐也來(lái)了，她把大自然染得五顏六色，秋天真是一個(gè)美麗、豐收的季節。

　　在我家附近的公園里有兩棵楓樹(shù)，好久沒(méi)有去看它了，今天一看，哇!原來(lái)還是翠綠的楓樹(shù)葉，現在怎么就變成火紅的呢?肯定是秋姐姐幫它們染的吧。如果從遠處看，就像一堆火，正在燃燒著(zhù)，我站在哪兒，伸手去撫摸這些可愛(ài)的樹(shù)葉，樹(shù)葉的表面很光滑，火紅的'顏色仿佛從楓葉尖兒上滴下來(lái)。它們又像親密的伙伴擁抱在一起，仿佛想趕走秋天的涼意，讓我更覺(jué)得秋天的美麗。

　　我正在出神地想著(zhù)，一片葉子掉到了我的頭上，我想拿起卻被它刺了一下，不過(guò)不太痛，我使勁的搖頭，它掉了下來(lái)，哦，原來(lái)是冬青樹(shù)的葉子，這個(gè)小調皮不在冬青樹(shù)伯伯的頭上，也不在大地媽媽的懷抱中，竟然跑到我的頭上了，它很綠很綠，媽像春天的樹(shù)葉兒。和其他樹(shù)葉不同的是，它的邊緣有幾根小刺，一不小心就會(huì )被刺到，所以拿它時(shí)，要小心，它雖然沒(méi)有樟樹(shù)的香味，不過(guò)撫摸它的表面卻感覺(jué)很舒服。

　　我很喜歡秋姐姐帶來(lái)給我的禮物——樹(shù)葉，你們呢?

秋天的樹(shù)葉9

　　片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，寂寞的漫步在清冷的街道上。希望與絕望在眼前徘徊，留下了無(wú)助的眼淚。

　　秋天慢慢到來(lái)，新希望也隨之而來(lái)。暖和的秋風(fēng)吹來(lái)，葉子片片隨風(fēng)跳動(dòng)，跳出生命的燦爛，跳出浪漫的秋天。你瞧!花兒隨著(zhù)秋風(fēng)擺動(dòng)，你瞧!葉子快樂(lè )地合唱，你瞧!大地在和諧的音樂(lè )聲中，翩翩起舞，你瞧!秋天的舞會(huì )在大家的參與下，成了四季中最美的季節。這時(shí)，天空飄下了許多楓葉，火紅的`楓葉充滿(mǎn)了熱情，鼓勵我堅強活下去;活潑的楓葉充滿(mǎn)了希望，告訴我生命的快樂(lè )。有如音符般的楓葉，伴隨我跳起優(yōu)美的舞步;熱情和希望圍繞在我身旁。

　　我與楓葉，創(chuàng )造出了一場(chǎng)最美麗的舞會(huì )。

秋天的樹(shù)葉10

　　有人說(shuō)“一年之計在于春”，可我卻說(shuō)“一年之計在于秋”。金風(fēng)送爽，雁過(guò)留聲，有人喜歡秋天的碩果累累，而我卻喜歡的是秋天那各種各樣的樹(shù)葉。

　　我來(lái)到公園散步，公園的樹(shù)木沒(méi)有那么蒼翠了。有的葉子剛落下來(lái)，還透著(zhù)一丁點(diǎn)兒綠意;有的葉子已經(jīng)落下了好幾天，被蟲(chóng)蛀了好幾個(gè)洞;還有的是一星期前落下來(lái)的，走在上面發(fā)出了“嘎吱嘎吱”的聲音。

　　我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了一片銀杏樹(shù)林。微風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)上傳來(lái)了“刷涮”聲，看到了那滿(mǎn)樹(shù)金黃的銀杏葉，我便饒有興趣地觀(guān)察起來(lái)。樹(shù)上的葉子有黃色，有黃綠相間的顏色，只有極少數的“抗寒戰士”們，還披著(zhù)深綠色的外衣。我看著(zhù)看著(zhù)，有一片葉子飄落下來(lái)，落在了我的腳邊。我蹲下來(lái)小心翼翼地握住葉柄觀(guān)察起來(lái)。這片銀杏葉是金黃色的，只有葉子的邊緣才有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色。它的葉柄非常長(cháng)，有5厘米左右，它像一把小小的扇子。銀杏葉的`葉脈并不是很清楚，葉片上有一條條褶皺，但它不管是正面還是反面，都非常柔軟光滑，聞起來(lái)還有一種淡淡的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，許多葉子從樹(shù)上飄了下來(lái)，再風(fēng)中旋轉，好像一個(gè)個(gè)小精靈，跳起了高難度的舞蹈。

　　我接著(zhù)向前走去，突然，我眼前出現了一團“火焰”。我驚呆了，揉了揉眼睛。這時(shí)我才發(fā)現，我眼前的不是火焰，而是楓葉。我撿起一片細細觀(guān)察。這片火紅的楓葉好像一只張開(kāi)的小手掌，又好像是小金魚(yú)的尾巴。一陣風(fēng)吹過(guò)，那些楓葉好像好客的孩子揮舞著(zhù)雙手，在歡迎我的到來(lái)。

　　廣玉蘭充分地做好了過(guò)冬的準備，它的正面很光滑，寬大的背面有一層棕色的毛，又短又密。

　　秋天的樹(shù)葉五彩繽紛，各種各樣，好像在傾訴自己的故事，我真喜歡它!

秋天的樹(shù)葉11

　　我愛(ài)秋天。雖然它沒(méi)有春天的生機勃勃，沒(méi)有夏天的熱情澎湃，也沒(méi)有冬天的孤傲情懷……但我獨愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的楓葉。

　　每年的十月份，是楓葉最美的時(shí)候，每到這時(shí)，我都會(huì )讓媽媽帶我去公園，去欣賞這場(chǎng)美麗如畫(huà)的“楓葉展覽會(huì )”。

　　走進(jìn)公園，你會(huì )發(fā)現，火紅的楓葉最是惹眼，所有人的目光都不約而同地轉向了它。遠遠望去，楓林猶如一團熊熊燃燒的烈火。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)林里沙沙作響，幾片紅透了的楓葉從枝頭飛了起來(lái)，遠遠望去，像是幾只紅蝴蝶在林間翩翩起舞，又像是幾只火鳥(niǎo)在空中展翅飛翔。你看，它們在風(fēng)中打了幾個(gè)旋兒，一搖一擺地落到了鋪滿(mǎn)落葉的林蔭小道上。我慢慢地走向我喜愛(ài)的楓葉。抬頭望去，哇，樹(shù)上的葉子并不全然都是紅色的，有的紅中帶著(zhù)黃，有的.黃中透著(zhù)綠，好看極了！

　　我伸出手接住一片剛剛飄下的楓葉，捧在手里，細細端詳著(zhù)：它的正面是深綠色的，但是越到頂端就漸漸地透出了幾分黃色，再往邊緣就變成了淺紅色；而它的反面就不同了，通身都是翠綠色的，七條淺黃色的的主葉脈連著(zhù)葉柄，主葉脈又分出無(wú)數條細小的脈絡(luò )，伸向四面八方，這些小脈絡(luò )就像一副骨架，支撐起了整片葉子，讓它更加有力飽滿(mǎn)。舉起這片葉子，發(fā)現它好像一只肥嫩的小手，摸上去又涼又滑，像一片樹(shù)葉形的冰片，舒服極了！

　　傍晚，夕陽(yáng)下的楓葉閃著(zhù)金光，隨著(zhù)微風(fēng)輕輕搖曳，難怪詩(shī)人杜牧會(huì )這樣稱(chēng)贊它們——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　秋天很美，但秋天的楓葉更美。在這如詩(shī)如畫(huà)的秋天里，欣賞著(zhù)這美麗火紅的楓葉，真是秋天里的一大快事��！

　　我愛(ài)秋天！更愛(ài)秋葉！

秋天的樹(shù)葉12

　　楓葉，是秋天的象征。

　　瞧，這片楓葉和我的手差不多大，尖尖的五個(gè)“指頭”上長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又直的葉脈，像手上的紋路，我漸漸把它看作我的第三只手。

　　紅的、黃的、橘紅的、橙黃的，配上那紅褐色的`枝干，我怎么也看不夠，仿佛到了一個(gè)秋天的夢(mèng)境。它們是那么熱情，那么充滿(mǎn)生機，就像早晨的太陽(yáng)，火紅火紅的。我有些累了，便在楓葉堆里休息，這么美的楓葉我一定要做成書(shū)簽，夾在最美的一頁(yè)。

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。這句詩(shī)的作者或許和我一樣沉浸在歡樂(lè )與美妙之中。

　　我撿起一片最紅的楓樹(shù)葉，仔細抹掉它身上的泥土。接著(zhù)，我拿出一本秋天的相冊，一頁(yè)一頁(yè)認真翻閱著(zhù)，終于，我選了最美的那一頁(yè)，小心地夾上。那是我在秋天的果園嬉戲，啃著(zhù)果子，高興極了。

　　盡管秋天會(huì )離去，但我留下秋天的楓葉，它讓我留下了秋天美好的回憶。

　　讓我們相約在秋天。

秋天的樹(shù)葉13

　　楓葉說(shuō)，秋天是紅色的；冬青葉說(shuō)，秋天是綠色的；梧桐葉說(shuō)，秋天是金色的；大地說(shuō)，秋天是彩色的。如果選一種最能代表秋天的樹(shù)葉，我認為是金黃色的銀杏葉，因為金黃色象征著(zhù)成熟和收獲。

　　其實(shí)，銀杏葉的顏色也不是一成不變的'。剛開(kāi)始，它是綠色的。很快，它就變成了黃綠色。到了深秋，它又完全變成了金黃色。

　　銀杏葉的外形很漂亮，仔細一看，像一把扇子。它的外表很光滑，像小孩的皮膚一樣。微風(fēng)輕輕一吹，飄落的銀杏葉像飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞。不一會(huì )兒，地上就鋪滿(mǎn)了一層金黃色的地毯。

　　銀杏葉是大自然送給我們的藝術(shù)品，可以用來(lái)貼畫(huà)，也可以用來(lái)制作書(shū)簽。只要你愿意發(fā)揮想象力，它肯定會(huì )給你一個(gè)大驚喜。

秋天的樹(shù)葉14

　　教材分析

　　俗話(huà)說(shuō)：一葉知秋�！吧矫魉畠粢箒�(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃�！鼻锾�，許多樹(shù)的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀(guān)察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細觀(guān)察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來(lái)，制成“樹(shù)葉冊”或“樹(shù)葉書(shū)簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹(shù)葉，然后圍繞“秋天的樹(shù)葉”，自擬題目，寫(xiě)一篇習作。

　　設計理念

　　習作指導以觀(guān)察和體驗為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹(shù)葉，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，積累素材。在交流觀(guān)察發(fā)現、引導言語(yǔ)表達等習作指導過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫(xiě)出自己的發(fā)現，自己的體驗，自己的想象，自己心目中“秋天的樹(shù)葉”，那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應為人而文，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。

　　習作目標

　　1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　2.組織學(xué)生到公園、野外、山區等處去秋游，著(zhù)重觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，搞清它們的形狀、色彩。

　　3.著(zhù)力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導學(xué)生制作“樹(shù)葉書(shū)簽”、“樹(shù)葉冊”等。

　　4.引導學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹(shù)葉，培養它們的口頭表達能力。

　　5.以說(shuō)促寫(xiě)，努力提高學(xué)生書(shū)面表達的水平。

　　課前準備

　　1.組織學(xué)生秋游，觀(guān)察樹(shù)葉，搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。

　　2.請學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹(shù)葉顏色變化的原因及與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。

　　3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、在回味中親近。

　　1.喚醒回憶。(播放音樂(lè )《秋日的私語(yǔ)》)

　　(1)師描述：前天，我們去秋游，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與秋天的樹(shù)葉進(jìn)行了親密的接觸。那么，你眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)

　　(2)老師眼中秋天的樹(shù)葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠交流。)

　　(3)古代詩(shī)人眼中秋天的樹(shù)葉又是什么樣的呢?

　　(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實(shí)物投影展出：

　　人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！�—唐·李白

　　雨徑綠蕪合，霜園紅葉多�！�—唐·白居易

　　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�—唐·杜牧

　　金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜�！�—唐·王昌齡

　　山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃�！�—唐·劉禹錫

　　(通過(guò)師生交流，談對秋天樹(shù)葉的印象，雖寥寥數語(yǔ)，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著(zhù)那一曲《秋日的私語(yǔ)》，使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái)，營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境，與秋天的樹(shù)葉的神韻相契合。)

　　(5)師：是呀，古人對秋天的樹(shù)葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)�？磥�(lái)，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：

　　寫(xiě)秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　寫(xiě)秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。

　　寫(xiě)秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。

　　寫(xiě)秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　2.精彩回放。

　　播放錄像，體會(huì )秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話(huà)外音，然后播放同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候，加入秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹(shù)，再從一簇樹(shù)葉到一片樹(shù)葉。

　　(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹(shù)葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達的愿望，在作文指導時(shí)努力通過(guò)創(chuàng )設情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習作激情，產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的愿望。)

　　3.展示分享。

　　秋游的時(shí)候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹(shù)葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書(shū)簽，繪成了“樹(shù)葉畫(huà)”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后，展示自己的“杰作”。)

　　4.小結。

　　“只有一枝梧葉，不知多少秋聲�！闭�是這些多姿多彩的樹(shù)葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，今天我們再一次走進(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。

　　二、在發(fā)現中體驗。

　　1.教師引導：所謂觀(guān)察，就是仔細察看。我們該從哪些方面來(lái)觀(guān)察一片秋葉呢?(隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：顏色、形狀、姿態(tài)……)

　　2.指導觀(guān)察。

　　(1)觀(guān)葉色。秋天的樹(shù)葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹(shù)葉，只要細心地去觀(guān)察，也會(huì )發(fā)現它們有細微的變化。

　　(2)辨葉形。秋天的樹(shù)葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們葉柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現雖然樹(shù)葉形狀不一，但都精致奇麗。

　　(3)摸葉片。在看的'過(guò)程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)。

　　(4)嗅葉味。觀(guān)察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。

　　(觀(guān)察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現象中，發(fā)現不平常的東西。從指導學(xué)生觀(guān)察開(kāi)始，教師有意識地引導學(xué)生觀(guān)葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀(guān)察一枚樹(shù)葉，一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，及至漫山遍野的樹(shù)葉。指導學(xué)生觀(guān)察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習作打下了堅實(shí)的基礎。語(yǔ)句是可以模仿的，但活生生的體驗是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘，調動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細細地品，分享發(fā)現，分享體驗，分享快樂(lè )。)

　　3.啟發(fā)回憶。

　　(1)我們剛剛觀(guān)察的是一片樹(shù)葉。一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，滿(mǎn)山樹(shù)葉，又是怎樣的情景?(指導學(xué)生習作時(shí)可以由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)，既寫(xiě)單片的樹(shù)葉，又寫(xiě)整體的樹(shù)葉。)

　　(2)俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹(shù)葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹(shù)葉、在空中飄舞的樹(shù)葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特感受。)

　　(3)提示學(xué)生還可以寫(xiě)寫(xiě)雨中的秋葉等等。

　　4.小結。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同學(xué)們只要仔細觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現秋葉的不同特點(diǎn)，發(fā)現秋葉的細微差別，就會(huì )有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會(huì )栩栩如生。

　　三、在想象中張揚。

　　1.播放錄像�？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹(shù)葉，你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫(xiě)在你搜集的樹(shù)葉上，或寫(xiě)在準備好的各種樹(shù)葉形狀的紙片上。

　　2.集體交流。請學(xué)生讀寫(xiě)在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時(shí)點(diǎn)撥，對寫(xiě)出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達。

　　3.出示課件。課件上出現形狀不一、顏色各異的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著(zhù)一些句子，請學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯�發(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

　　(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi)，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為，張揚個(gè)性，用自己的心靈去體驗，用自己的語(yǔ)言去表達，用童心為秋天涂抹色彩。)

　　寫(xiě)在樹(shù)葉上的句子有：

　　(1)一片秋葉就是一首詩(shī)，幾聲蟲(chóng)鳴就是一曲歌。

　　(2)秋天停在一片樹(shù)葉上面……

　　(3)飄飛的樹(shù)葉是風(fēng)的語(yǔ)言。

　　(4)一陣秋風(fēng)使樹(shù)葉變成黃金一般的玫瑰。

　　(5)風(fēng)走后不久，那片樹(shù)葉的臉紅了。

　　(6)大樹(shù)，是撐開(kāi)的傘，現在，葉子落了，是傘漏了嗎?

　　(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著(zhù)一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。

　　4.小結。生動(dòng)的想象有一種魅力，就像是童話(huà)中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長(cháng)久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。

　　四、在表達中成長(cháng)。

　　1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹(shù)葉”寫(xiě)一篇習作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫(xiě)在黑板上，供大家欣賞。)

　　寫(xiě)在黑板上的題目有：《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹(shù)葉的秋天舞會(huì )》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》……

　　2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的秋天的樹(shù)葉吧。學(xué)生習作。(略)

秋天的樹(shù)葉15

　　秋天到了，風(fēng)兒一吹，各種各樣的樹(shù)葉像蝴蝶一樣飛舞，有大的，有小的，有一片一片的，有串在一起的.，有紅色的，也有黃色的。

　　我最喜歡的還是紅紅的楓葉，它紅的那么鮮艷，紅的那么漂亮。仔細觀(guān)察，楓葉像一個(gè)美麗的五角星，又像一只張開(kāi)的手掌，遠遠看去像一團熊熊燃燒的火。

　　我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

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