我的良師益友作文[常用11篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的良師益友作文，歡迎大家分享。

我的良師益友作文1

　　我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)“有良師就會(huì )獲得許多知識，有了益友就能使你走向成功�！�

　　我的老師有許許多多，最讓我有感觸的是我的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)矮小，白胖胖的一個(gè)女老師。她每一次來(lái)教室的時(shí)候總是抱著(zhù)一疊疊書(shū)進(jìn)來(lái)。把在課下整理好的知識，一步步講解給我們聽(tīng)。我們全被老師說(shuō)的知識所陶醉。

　　我們以前從來(lái)沒(méi)有這樣安靜過(guò)；從來(lái)沒(méi)有這樣精神過(guò)；從來(lái)沒(méi)有認認真真的.聽(tīng)完一節課�，F在每一個(gè)同學(xué)都安靜的聽(tīng)老師講課，沒(méi)有人在課堂上睡覺(jué)了。就這樣安安靜靜的過(guò)了一學(xué)期。我的成績(jì)也上升了許多。我對她講的知識越來(lái)越有興趣。這就是我的良師。

　　在上初中的第一天，我就交了一位益友，我和她每天形影不離。雖然每一次我和朋友走到分岔路的時(shí)候都要分離，但每一次我和她都是在一起回家。當我作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，她就會(huì )走到我的面前給我講解這一道題是怎么做的。有一次，下午放學(xué)時(shí)天已經(jīng)漸漸變黑了，我呢？還在掃地，看見(jiàn)我的好朋友還在那里等著(zhù)我，我便慌了起來(lái)，亂七八糟狂舞。好朋友看見(jiàn)我這樣就說(shuō)：“別慌忙，慢點(diǎn)掃，不然明天又得重新掃，我會(huì )一直等著(zhù)你把地掃完一起回家�！蔽也换挪幻Φ陌训貟咄炅�。天已經(jīng)黑下來(lái)了；我們在路上邊走邊聊走到了分岔路口，說(shuō)話(huà)聲笑聲也沒(méi)有了。

　　每天我就生活在朋友的鼓勵下，每一次我和朋友都是有樂(lè )同享，有苦同享。在一期的學(xué)習中，老師講的知識，朋友給我的講解和我自己的努力下第一次我考了這么多得分數。我馬上給我的好朋友一起分享，當好朋友看見(jiàn)我第一次考高分時(shí)，她也微微笑了。

　　良師和益友我都離開(kāi)不了誰(shuí)。良師讓我有許許多多的知識，益友她鼓勵著(zhù)我，讓我有樂(lè )，讓我有學(xué)習的心態(tài)。

我的良師益友作文2

　　高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向導；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開(kāi)彌漫著(zhù)油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。

　　小時(shí)候，書(shū)認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著(zhù)去讀它，當時(shí)只是對著(zhù)拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因為語(yǔ)文老師大力倡導多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書(shū)籍的'熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著(zhù)，雖未達到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農是怎樣冒著(zhù)生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次后，卻競選上了美國總統，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng )造出來(lái)1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機會(huì )親身體驗那一個(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣，

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)，它的爛漫，它的韻味，即使久經(jīng)歷史的覆蓋，依舊被后人廣為流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話(huà)嗎？

　　正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)，讀書(shū)人可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習知識，考取功名，報效祖國。而也有人讀書(shū)之后，萎靡不振。讓我掌握好讀書(shū)羅盤(pán)的方向，在無(wú)盡的書(shū)海中遨游，伴隨著(zhù)良師益友，創(chuàng )造出自己的一番天地！

我的良師益友作文3

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　——題記

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)能陶冶我們的情操。開(kāi)闊我們的視野；書(shū)同時(shí)也能看出一個(gè)人的內在。從小到大，我讀過(guò)許多的書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中我收獲了很多，也從中品味了些許樂(lè )趣。

　　我記得我讀的第一本書(shū)是我國四大名著(zhù)之一的《西游記》。這本書(shū)可以說(shuō)是我的.啟蒙書(shū)。里面的人物栩栩如生，常常令我深陷其中。孫悟空這個(gè)角色可以說(shuō)是我小時(shí)候最崇拜的人物了。我記得那時(shí)讀完《西游記》這本書(shū)，我會(huì )天天學(xué)著(zhù)孫悟空的動(dòng)作，口中常常念叨著(zhù)“吃俺老孫一棒”“你這呆子”等。我還幻想能像孫悟空一樣有筋斗云，一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，上天入地，無(wú)所不能。雖然現在看來(lái)這些都是不可能的，但卻給當時(shí)的我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，使我的童年不至于平淡無(wú)奇。

　　不過(guò)令我印象最深刻的是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書(shū)可以說(shuō)是我迄今為止看過(guò)次數最多的書(shū)。我現在還會(huì )時(shí)不時(shí)的讀這本書(shū)。每次讀都會(huì )有新的發(fā)現，新的理解。從中我被主人公海倫深深吸引，從她的身上我學(xué)到了很多，她的堅強不屈、敢于同命運作斗爭的頑強精神令我折服�，F在每當我遇到挫折的時(shí)候，想想海倫，盡管她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，但是她為了獲取知識，日夜不停地用手去摸書(shū)，手都破了，仍不放棄。既然海倫都沒(méi)放棄了，我有什么理由放棄呢？

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币郧�，我聽(tīng)過(guò)點(diǎn)石成金的故事。然而通過(guò)閱讀和學(xué)習，我知道了石頭中沒(méi)有金元素，自然就變不成金子。魯迅說(shuō)過(guò)：“看別的書(shū)也一樣，仍要自己思索，自己觀(guān)察。倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去�！蔽椰F在每每讀到精美的句子都會(huì )記錄下來(lái)，細細品味，有時(shí)還會(huì )仿寫(xiě)幾句。書(shū)擴大了我的知識面，充實(shí)了我的課余生活。我的作文水平也隨之提高。杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)意思吧！“一分耕耘，一分收獲”，讓書(shū)做我的老師，當我的朋友，誠不虧也。

我的良師益友作文4

　　書(shū)，是我的良師，也是我的益友。一本好書(shū)可以對人產(chǎn)生很大的影響，使一個(gè)人的生活變得更加充實(shí)。

　　書(shū)是良師。我們可以從書(shū)中學(xué)到我們很多不曾了解的知識，也可以從書(shū)中得到人生的真理。書(shū)，像燈塔，指引著(zhù)你前進(jìn)的方向，把你從迷茫中拯救出來(lái)。書(shū)，是我們通往知識海洋的大門(mén)，也是人生中無(wú)盡的學(xué)習之路上的`引路人。每讀好一本書(shū)，能給你帶來(lái)一些意想不到的收獲。正如孔子所說(shuō)：“溫故而知新，可以為師也�！卑炎x完的書(shū)再讀一遍，便可以得到新的理解和體會(huì )。書(shū)難道不是良師嗎？

　　書(shū)，是益友。在我們無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)，可以陪伴我們，凈化我們的靈魂，培養我們的品德，增加我們的學(xué)識，為我們未來(lái)的幸福美滿(mǎn)的生活做奠基。當你捧著(zhù)一本書(shū)，細細品味，你便會(huì )覺(jué)得身臨其境，如《西游記》中的大鬧天宮，如《三國演義》中的單騎救主，那些故事情節遠比手機電腦有趣得多。書(shū)既給了我們知識，又給我們帶來(lái)了趣味。書(shū)，難道不是我們的益友嗎？

　　記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)十分新奇的問(wèn)題：“鯨魚(yú)為什么生活在水中但還要浮在水面上呼吸呢？”同學(xué)們都答不出來(lái)。忽然覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我好想知道答案，我努力的想起我曾經(jīng)看過(guò)的一本叫《少兒百科全書(shū)》的書(shū)，答案就在里面，于是我舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，回答完全正確，因此期末的時(shí)候老師還獎了我一本書(shū)，可見(jiàn)多讀書(shū)，多看書(shū)是多么有用。

　　書(shū)，是我們的良師益友。少年，趁著(zhù)年少，好好讀書(shū)吧！可千萬(wàn)不要“白了少年頭，空悲切”��！

我的良師益友作文5

　　書(shū)，你是夏日的一眼清泉，為我帶來(lái)一絲清涼；書(shū)，你是冬日的一縷陽(yáng)光，為我帶來(lái)一些溫暖。

　　——題記

　　童年時(shí)，我就與書(shū)結下了不解之緣。那時(shí)，媽媽每天都給我講一個(gè)童話(huà)故事，我就仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界與白雪公主、七個(gè)小矮人在一起嬉戲。正在我為這迷人的故事而入迷時(shí)，媽媽繪聲繪色的演講嘎然而止�！霸撍�覺(jué)啦，今天的故事結束了，明天媽媽再給你講，快睡覺(jué)吧!”我這才依依不舍地回到房間去睡覺(jué)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了賣(mài)火柴的小女孩那瑟瑟發(fā)抖的身影，夢(mèng)到蛇蝎心腸的皇后······

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小小的童話(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的求知欲，我開(kāi)始讀大家說(shuō)的名著(zhù)啦。上了小學(xué)，學(xué)的字越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)文字筑起的堡壘被我一一攻破。媽媽看我很愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了本《三國演義》給我看。我高興得不得了，整天捧著(zhù)這本名著(zhù)，一字一句的品讀。我花了一個(gè)月的時(shí)間總算把這本名著(zhù)讀完了。有不太懂，我又拿過(guò)來(lái)讀幾遍。

　　現在我已經(jīng)十二歲了，上初中啦。我又把《三國演義》拿過(guò)來(lái)讀一遍，我為諸葛亮的機智感到敬佩。我先后又讀了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》。這些國內的名著(zhù)還覺(jué)得不過(guò)癮，又讀了美國的作家馬克·吐溫寫(xiě)的`《湯姆·索亞歷險記》、《鍍金時(shí)代》等。

　　書(shū)，你是我的良師益友，你是我最真摯的朋友，你是我最知心的伴侶。沒(méi)有你，我的生命就不完整；沒(méi)有你，我的生活就沒(méi)有光彩。有了你，我才能在知識的海洋里遨游；有了你，我的生活才變得有意義。

　　真摯的朋友——書(shū)，我離不開(kāi)你，我將永遠陪在你的身邊，你永遠是我的良師益友。

我的良師益友作文6

　　我從小就喜歡看書(shū)，與書(shū)作伴。在我家的書(shū)柜上排列了許多密密麻麻的書(shū)籍。每次走過(guò)，一陣濃濃的書(shū)香撲鼻而來(lái)。小鳥(niǎo)喜歡在藍天飛翔，我則喜歡在書(shū)的海洋遨游。

　　書(shū)豐富了我的童年生活。小時(shí)候，我最開(kāi)心的是倚在媽媽身邊，聆聽(tīng)媽媽給我講一個(gè)個(gè)情節精彩、引人入勝的.童話(huà)故事。一個(gè)個(gè)故事時(shí)常在腦海里“盤(pán)旋”，很快地，我能把媽媽講的故事一字不落地給講出來(lái)。媽媽買(mǎi)書(shū)作為對我的獎勵。從此以后，我的口袋里總塞著(zhù)一本小人書(shū)，一有空兒就拿出來(lái)看，不識字時(shí)瞧瞧圖畫(huà)，看不明圖意時(shí)再看看字，就這樣一本書(shū)看上五、六遍，十幾遍，讀得有滋有味，要在下一本新書(shū)接上時(shí)才肯讓它回家“睡覺(jué)”。那時(shí)，我好幸福。

　　書(shū)充實(shí)了我的課余生活。隨著(zhù)“小人書(shū)”退場(chǎng)，我又認識了許多的書(shū)朋友�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《湯姆索亞歷險記》《稻草人》……這些書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我受益無(wú)窮。因為看書(shū)看得多了，知識豐富了，同學(xué)之間的話(huà)題廣泛了，許多的疑惑也迎刃而解了。父母、老師管叫我是個(gè)“小大人”，同學(xué)稱(chēng)我為“故事大王”。我暗暗自喜，覺(jué)得這都是書(shū)的功勞。

　　書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平。我在學(xué)校里，每當老師把《小學(xué)生時(shí)代》、《未來(lái)作家》發(fā)下來(lái)，我會(huì )迫不及待地看起來(lái)，如同饑餓的人撲在面包上一般。美文的品讀，童話(huà)的欣賞，詩(shī)歌的吟誦……我忙得不亦悅乎。我想起了魯迅說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“讀書(shū)必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)�！泵看斡龅胶迷~佳句，我會(huì )一一摘錄下來(lái)。班里的每次習作，我總認真地撰寫(xiě)。當老師拿著(zhù)我的作文當范文在全班面前宣讀時(shí)，我感到無(wú)比自豪。

　　同學(xué)們，讀書(shū)給我帶來(lái)不少樂(lè )趣和收獲吧！羨慕我嗎，那么你們也趕緊加入到讀書(shū)的行列中，與書(shū)為伴吧！

我的良師益友作文7

　　有氣壯山河的氣概；有溫柔細膩的情感；有天高地廣的寥廓；有小橋流水般的靜謐。這一切，都來(lái)源于書(shū)。

　　與精煉的名言警句不同，有時(shí)，它甚至沒(méi)有意蘊深刻的道理，它只是把珍珠般的字串起來(lái)，卻別有一番風(fēng)味。

　　我喜歡手捧著(zhù)書(shū)，從指尖傳來(lái)的粗糙卻又細膩的觸感。我能感受到她手心的溫熱，仿佛牽著(zhù)我的手，一起嬉戲打鬧。字里行間都回蕩著(zhù)我們鈴鐺般清脆的笑聲。推開(kāi)我的手掌，一個(gè)世界便在我的手中展開(kāi)。屋檐下，綠樹(shù)邊、小河旁、石橋上，我與她的聲影層層疊疊，她始終笑著(zhù)，在向我訴說(shuō)一個(gè)說(shuō)不完的快樂(lè )故事。

　　我向她傾訴愁苦，她也如一接受，她說(shuō)：“世界那么大，為何要停留在這里？”是的，這使我頓悟，邁開(kāi)腳，走向新一頁(yè)更美好的故事！她從不離我遠去，一直伴我左右。

　　厚重的'書(shū)，捧在手心，心安。她或許是如春風(fēng)拂面般的細雨，她讓我的眼睛用心去看世界的色彩，用心去感受萬(wàn)物的情懷，用心去聆聽(tīng)世界美妙的樂(lè )曲。在她眼中的秋，不一定是黃金滿(mǎn)地，秋風(fēng)蕭瑟的景象，或許依舊是一片翠綠，卻在樹(shù)梢泛出一點(diǎn)淡黃，隨著(zhù)秋風(fēng)搖曳。在她眼中的山，不一定是靜謐的，或許是熱鬧的，繁花，茂葉，百鳥(niǎo)爭鳴，好不熱鬧！

　　她始終走在離我不遠的前方，回頭望著(zhù)我微笑。是她領(lǐng)著(zhù)我一路往前走，直至奔跑。甚至是展翅高飛。曾經(jīng)的我踩著(zhù)她的腳印走，至今依舊。

　　她任我嬉鬧玩耍，卻摸著(zhù)我的頭告訴我許多，許多；她是我的伙伴，牽著(zhù)我的手高歌；她是我的老師，她不教給我深奧的哲學(xué)，她只告訴我：“扎實(shí)走好每一步，孩子�！�

　　雄壯的高山，潺潺的小溪，寥廓的天地，全部匯聚在她的身上。讀書(shū)，讀懂一本書(shū)，莫過(guò)于讀懂一個(gè)人。

　　她不僅僅是一本書(shū)……

我的良師益友作文8

　　一本好書(shū)，就像是一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰，在我孤單時(shí)伴我左右；又像是一位良師，在我疑惑時(shí)給我解惑，在我迷茫時(shí)給我指明方向。一本好書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨滋潤著(zhù)我的心田，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

　　每當我的考試成績(jì)不理想時(shí)，心里就會(huì )特別難過(guò)。這時(shí)，書(shū)便成了我最好的療傷藥，我會(huì )拿起《苦兒流浪記》仔細閱讀，從中我懂得了“人的一生不可能是一帆風(fēng)順”的道理。我要學(xué)習雷米那種能夠與命運抗爭的毅力；學(xué)習雷米在困難面前永不退縮的精神；學(xué)習雷米能夠承受住重重困難的精神！那時(shí)的我渾身都充滿(mǎn)了力量。有時(shí)候，媽媽外出不在家，沒(méi)有人陪我一起悠閑的聊天，我就會(huì )覺(jué)得十分孤單。這時(shí)，我便會(huì )拿出一本《魯賓孫漂流記》靜靜地看起來(lái)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)驚險有趣的故事深深地吸引著(zhù)我，我仿佛也成了書(shū)中的人物，可以和魯賓孫一起漂流歷險。就這樣，書(shū)成為了我的好朋友。

　　書(shū)，不但是我的好伙伴，還是我的好老師。有一次，中秋節全家人圍坐在一起吃月餅，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛嘛炇菆A的？”媽媽笑著(zhù)回答：“因為中秋節月亮特別圓，寓示團團圓圓，所以月餅也是圓的�！蔽矣謫�(wèn)：“為什么中秋節的月亮特別圓？”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“去問(wèn)你的《少兒百科全書(shū)》�！庇谑�，我急忙跑進(jìn)書(shū)房找出《少兒百科全書(shū)》，答案輕松地找到了。因為中秋節是農歷的十五，這個(gè)時(shí)候地球運行到月亮和太陽(yáng)之間，這天太陽(yáng)從西方落下去時(shí)，月亮正好從東方升上來(lái)，地球上看見(jiàn)圓形的.月亮，這時(shí)的月亮叫望月，也叫滿(mǎn)月。書(shū)不僅幫我解開(kāi)了心中的疑惑，書(shū)還能讓我明白許多做人的道理，從書(shū)中我懂得了禮讓、團結合作，學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )了獨立……

　　書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足；書(shū)是我的良師益友，是她，排解了我的憂(yōu)傷，教會(huì )了很多道理。

我的良師益友作文9

　　書(shū)，提起這個(gè)字眼想必大家都不陌生，我們每天學(xué)習的課本是書(shū)，偶爾翻閱的雜志也是書(shū)。那么在生活中無(wú)處不在的書(shū)到底帶給了我們什么呢？

　　書(shū)跟我的淵源要從我上幼兒園的時(shí)候說(shuō)起。那是我就開(kāi)始接觸書(shū)了，不過(guò)不是看書(shū)，而是“聽(tīng)書(shū)”。每天晚上都要聽(tīng)一個(gè)故事才能乖乖睡覺(jué)。大概是那個(gè)時(shí)候奠定了我閱讀的基礎，與書(shū)結下了奇妙的塵緣。

　　一二年級看的大多都是一些帶聲音帶圖片的書(shū)。爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多像《格林童話(huà)》這一類(lèi)的童話(huà)書(shū)。以當時(shí)的水平還看不太懂，通常還是連蒙帶猜的。

　　三四年級年齡和知識都增長(cháng)了，開(kāi)始嫌棄童話(huà)書(shū)太小兒科，看一些適合年齡段的中外名著(zhù)。對孫悟空的七十二變向往不已，對魯濱遜的.聰明勇敢贊嘆不止。

　　到了五六年級，我看的書(shū)都是厚厚的“磚頭書(shū)”，也雜了許多：理財炒股、懸疑探案、幽默風(fēng)趣、名人語(yǔ)錄……每周貢獻出大把的時(shí)間在閱讀上。更有甚者，遇到一些我感興趣的書(shū)更是愛(ài)不釋手，看著(zhù)看著(zhù)，三兩個(gè)小時(shí)都算是彈指一揮間。

　　因為這些年的閱讀積累讓我在學(xué)習語(yǔ)文這一學(xué)科中得心應手，絲毫沒(méi)有數學(xué)那樣吃力。寫(xiě)作時(shí)也因為積累了大量的詞句而使文章變得更精彩。我與書(shū)之間，從來(lái)不是單箭頭。

　　書(shū)是我一輩子的良師益友，我的成長(cháng)，有它相伴。

我的良師益友作文10

　　肆意地遨游在書(shū)本的海洋里，左拿一本，右扔一本，就這樣反反復復的讀著(zhù)，沉浸在他們的精神世界里，產(chǎn)生共鳴。書(shū)把我帶回到過(guò)去的世界里，好好的體驗了一把。

　　保爾

　　他這一生有四個(gè)階段。從童年到參加紅軍，在這個(gè)階段里看見(jiàn)了生活底層，聞到了腐爛的味道。在紅軍隊伍里，用鮮血捍衛蘇維埃政權。這是保爾的第二個(gè)階段。然后是保爾與戰友們狠狠打擊侵略者，踏遍了全國。最傷心的是，他失去健康，雙目失明，右腿殘廢。盡管他這一生都十分坎坷，但他仍然有著(zhù)堅定不移的信念，“人最寶貴的是生命”，所以保爾用生命在做斗爭，不惜一切代價(jià)。因為保爾回首往事不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死前，他就能夠說(shuō)，“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻給最壯麗的`事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭”一個(gè)頑強執著(zhù)，刻骨奮進(jìn)的人��！

　　根鳥(niǎo)

　　書(shū)又把我帶回到曹文軒筆下的跟了讓我發(fā)現跟腳那種追尋夢(mèng)想永不放棄的精神。根鳥(niǎo)外出打獵拾到一位名叫紫煙姑娘的求救信，但在山谷毫無(wú)收獲后便踏上西尋之路。其他追尋的夢(mèng)是渺茫的，是未知的。并不知未來(lái)有多少艱難險阻，但憑借著(zhù)堅持不懈的信念，誓不罷休的意志完成了西尋夢(mèng)。根鳥(niǎo)這位良師益友教會(huì )我，不管身處何種困境，都可以靠著(zhù)自己的毅力走出來(lái)。夢(mèng)雖小，但多邁邁步子就可以達到。書(shū)，這位良師益友，教會(huì )我許多優(yōu)秀品質(zhì)，讓我回到過(guò)去，體驗一把艱辛的生活，讓我更加珍惜現在的舒適生活。

　　往后余生，我愿與你相伴。書(shū)——我的良師益友。

我的良師益友作文11

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了一本叫做《弟子規》的書(shū)。

　　在書(shū)中有幾句是這樣的：父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承。這幾句的意思是父母呼叫我們的時(shí)候，我們應該立刻答應；父母叫我們做的.事情也要立即去做，不要拖拖拉拉；父母對我們的教誨，我們要恭敬地聆聽(tīng)；當我們做錯了事情父母責備我們時(shí)，我們也要順從地承受。學(xué)了這幾句話(huà)之后，我心里一時(shí)有了不少的感觸。

　　以前，媽媽叫我，我常常會(huì )找借口半天才答應。學(xué)了《弟子規》之后，我知道這樣是不尊重長(cháng)輩的行為。以后只要是聽(tīng)到長(cháng)輩的呼喚，我都應該立刻答應。

　　在家里，我不是一個(gè)勤快的孩子，有時(shí)媽媽讓我做一些力所能及的事情,我也總是拖延時(shí)間或者不去做。學(xué)了《弟子規》后，我知道是時(shí)候改掉我的缺點(diǎn)了，最近我還承包了我家院子的衛生呢。

　　以前,媽媽教導我時(shí),我經(jīng)常會(huì )不認真聽(tīng),還會(huì )不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了！”現在，我很為我之前不懂事的行為感到后悔，我知道媽媽一切都是為了我好，以后媽媽再教導我，我一定要認真聽(tīng)，聽(tīng)進(jìn)心里。

　　以前我做了錯事媽媽責備我的時(shí)候，我經(jīng)常不服氣，甚至經(jīng)常會(huì )委屈地放聲哭泣，媽媽說(shuō)我的眼淚都可以養魚(yú)了�，F在我知道面對長(cháng)輩的責備，做兒女的要順從地承受，并且勇于承擔過(guò)失，再也不應該覺(jué)得委屈了。

　　《弟子規》真是我的良師益友，它將使我一生受益。

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