我真崇拜她作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我真崇拜她作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我真崇拜她作文1

　　報名那天，一進(jìn)教室就看到講臺上坐著(zhù)一名女老師。她正在跟旁邊的同學(xué)愉快地交流著(zhù)，讓人感覺(jué)很親和。她留著(zhù)一頭又干凈又柔順的小短發(fā)，身穿一件白色的裙子，一彎長(cháng)長(cháng)的柳葉眉下，會(huì )傳送笑容的大眼睛，讓人感覺(jué)很賞心悅目。我想，我大概會(huì )喜歡她的。

　　第二天，早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校。一走進(jìn)教室，就看到她笑容滿(mǎn)面地與同學(xué)打招呼。等同學(xué)們都到齊了，她向我們介紹起了自己：同學(xué)們，大家好！我是從實(shí)驗班調過(guò)來(lái)的，現在來(lái)當你們的班主任兼科學(xué)老師，希望大家喜歡！頓時(shí)教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在接下來(lái)那潤物細無(wú)聲的'日子里，她像大姐姐那樣告誡我們要養成良好的品德，明白為什么要努力讀書(shū)的道理；她又像負責任的師傅那樣，把學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)、解題方法、解題技巧都認真、仔細地傳授給我們。這樣，我對老師由喜歡變成了欣賞！

　　期末考試快來(lái)臨了，同學(xué)們都投入到緊張的復習迎考氛圍中，作業(yè)量也大量增加了。這天，教室里一片安靜，同學(xué)們都在抓緊地寫(xiě)作業(yè)。突然，有人輕輕拍了我一下，我嚇了一跳，蹭地一下抬起頭，發(fā)現班主任在我身前。她示意我跟她出去，我起身跟了出去。一路上，我都跟老師離得遠遠的，心里七上八下地想著(zhù)：怎么辦？怎么辦？是不是會(huì )被挨罵了？難道題目錯太多了？

　　不一會(huì )兒，到辦公室了！老師開(kāi)口說(shuō)：最近能聽(tīng)懂我講課內容嗎？我猶豫了一會(huì )說(shuō)：有些地方不懂。老師微微地朝我笑笑說(shuō)：聽(tīng)不懂沒(méi)事，你可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師，老師的大門(mén)是隨時(shí)都會(huì )為你開(kāi)著(zhù)的！我點(diǎn)點(diǎn)頭�；厝ズ煤米鲎鳂I(yè)吧！期末努力點(diǎn)，爭取得個(gè)好成績(jì)吧！老師的鼓勵好像有魔力似的，讓我感覺(jué)信心倍增。我對老師又從欣賞變成了崇拜！

　　很快，期末考試就考完了，休業(yè)式那天早上，我心驚膽戰地來(lái)到教室.當老師宣布完成績(jì)，我發(fā)現自己這次成績(jì)竟然進(jìn)步一大截。我心里十分感謝老師對我的嚴格！

　　��！有這樣的老師真好！

我真崇拜她作文2

　　蔡老師是我的班主任和語(yǔ)文老師，是我們學(xué)校出了名的“才女”，最近，她的速背神功更讓我們全班為之一震。

　　這天，蔡老師臨時(shí)決定教我們《蘇幕遮》這首詞。起先，我們連讀都讀不通，蔡老師就教我們讀了一遍，這次是讀通了，可還缺了那么點(diǎn)感覺(jué)，讀第3次時(shí)，我們才剛有了點(diǎn)感覺(jué)。老師便問(wèn)我們：“有人可以背下來(lái)了嗎?”什么?這才讀了第3遍，怎么可能背下來(lái)?老師明明就在給我們挖坑呢!咦?不對呀!老師怎么說(shuō)的那么自信，莫非老師已經(jīng)背下來(lái)了?我才想到這兒，就聽(tīng)老師自信地說(shuō)：“我已經(jīng)背下來(lái)了!”竟被我猜對了!可我轉念一想，怎么可能!我們讀了三次都沒(méi)有背下來(lái)，老師只讀了一次，又聽(tīng)我們讀了三次，就能背下來(lái)?

　　所有人都半信半疑�！奥�(tīng)好了!”老師的話(huà)音一落，大家都屏氣凝神，全神貫注，只聽(tīng)：“碧云天，黃葉地……”老師的'聲音響亮而又悅耳，整首詞不僅背得流利，還富有感情，同學(xué)們都大大地張著(zhù)嘴，竟連鼓掌都忘了，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)，掌聲雷動(dòng)……

　　后來(lái)，老師告訴我們要“理解背誦”，同學(xué)們在她的帶動(dòng)下，再也不怕背誦了。這樣的老師，怎能不讓人崇拜呢?

我真崇拜她作文3

　　她，一位活潑、天真、可愛(ài)，整天笑嘻嘻的小姑娘。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像翩翩起舞的白天鵝，美麗動(dòng)人，她就是我們舞蹈學(xué)習班的成員——張悅琪，她可是我崇拜的.人呢！

　　張悅琪很熱愛(ài)舞蹈，對待舞蹈爭分奪秒。一次，我們來(lái)到學(xué)習班時(shí)，舞蹈老師還沒(méi)來(lái)，于是，同學(xué)們便聊天的聊天，吃零食的吃零食，追逐的追逐……這時(shí)，我剛想坐下與其他同學(xué)一起聊天，突然我看見(jiàn)一個(gè)嬌小的身影像箭一樣地沖到播放音樂(lè )的舞臺上�！罢l(shuí)呀？想干嘛？”我自言自語(yǔ)著(zhù)。

　　只見(jiàn)她漲紅著(zhù)臉，想把音箱搬下來(lái)，試了幾次都沒(méi)成功，看到這兒，我不由自主地走了過(guò)去，跟她一起把音箱抬了下來(lái)，她擦了擦汗，抬起頭，嘴角微微一揚，給了我一個(gè)甜甜的微笑。然后，她用那甜甜的聲音對我說(shuō)：“你叫湯中媛，是吧，我早就聽(tīng)說(shuō)你的舞姿美、氣質(zhì)好，早就想跟你交個(gè)朋友了，噢，對了，我叫張悅琪，你以后一定要多幫幫我呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，一定會(huì )的！”她笑了起來(lái)，說(shuō)：“現在，我們就一起抓緊時(shí)間練習舞蹈好嗎？”“好呀！”我爽快地答應了。于是我急忙換好舞蹈服，在悠揚的音樂(lè )聲中與她翩翩起舞。

　　不一會(huì )兒，老師來(lái)了，看見(jiàn)我們正在跳舞，便站在一旁觀(guān)看，一曲跳完后，老師給我們提出了一點(diǎn)兒建議：“你們跳得很好，步伐正確、舞姿優(yōu)美，就是臉上表情少了一點(diǎn)兒，如果表情豐富些就完美無(wú)瑕了！”然后他又轉身語(yǔ)重心長(cháng)地對其他同學(xué)說(shuō)，“同學(xué)們，你們看，老師不在時(shí)，只有張悅琪和湯中媛兩個(gè)人在認真練習，而你們呢？聊天，吃零食，追逐打鬧，你們應該多向她們兩個(gè)學(xué)習呀！”說(shuō)完，老師帶頭為我們倆鼓起掌來(lái)，不一會(huì )，掌聲便嘩啦啦地一大片。我臉上火辣辣的，再看看張悅琪，她的臉微微泛紅……

　　瞧，這就是我崇拜的人，一個(gè)對待舞蹈一絲不茍、爭分奪秒的人。

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