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難忘恩師作文通用（12篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的難忘恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘恩師作文 篇1
李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直被當作是老師的寫(xiě)照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關(guān)愛(ài)，給我們知識。小學(xué)六年，每每回憶起教過(guò)我的老師，總能浮現一張張親切的笑臉，一句句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。在這個(gè)回憶里，我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。
蔡老師個(gè)子不高，性格開(kāi)朗。在剛入小學(xué)的我的眼里卻是高大的，像棵樹(shù)那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒(méi)吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買(mǎi)早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰(shuí)知老天不作美，等我要往學(xué)校走時(shí)，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒(méi)有傘，旁邊沒(méi)有一個(gè)認識的人，感覺(jué)等了很長(cháng)時(shí)間，雨依舊不見(jiàn)停。第一次遇到這樣的情景，我手足無(wú)措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒(méi)有熟悉的面孔。我伸長(cháng)脖子，焦急又無(wú)助地試圖在瓢潑大雨中尋找著(zhù)一絲希望。突然間背面傳來(lái)熟悉的聲音：“亦嘉，你沒(méi)帶雨傘嗎？”我急忙轉過(guò)頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無(wú)助感馬上消失了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，蔡老師就說(shuō)：“來(lái)，時(shí)間不早了，我們一起去學(xué)校�！蔽铱窟^(guò)去，緊緊倚著(zhù)老師。頭頂撐起的一把傘，在當時(shí)無(wú)助的'我的心里，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿(mǎn)暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關(guān)切地問(wèn)：“你淋濕了沒(méi)？”我抬頭說(shuō)沒(méi)有，卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說(shuō)點(diǎn)什么，老師卻微笑道：“我沒(méi)事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級那時(shí)，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。
蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個(gè)。其實(shí)，在我心目中，每一個(gè)老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習，我感謝六年來(lái)老師們給予我勇氣，給予我關(guān)愛(ài)，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的小學(xué)生活，因有了一群親切的老師而美好。
難忘恩師作文 篇2
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！薄袄蠋熛駡@丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵�！边@時(shí)，我又想起了我的語(yǔ)文老師——沈老師。
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個(gè)段落都仿佛讓我看到一個(gè)斑讕的新世界。
記得有一次，我練琴回來(lái)，收到了您的電話(huà)，原來(lái)是我答應過(guò)的作文沒(méi)有按時(shí)發(fā)給您。您一氣之下掛了電話(huà)，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開(kāi)通了對話(huà)。開(kāi)始，我認為我一定會(huì )被您批評一頓，沒(méi)想到，您不僅不責罵我，而是心平氣和的.告訴我，一個(gè)人必須擁有責任心，才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機會(huì )，您答應了，并友好的提醒我別把圖書(shū)角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來(lái)。我努力彌補自己的錯誤，盡心盡力的寫(xiě)著(zhù)稿子。寫(xiě)好了，便在鍵盤(pán)上敲打起來(lái)。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書(shū)委員當中，一定要認真負責，這使我的心立刻有了些安慰。
記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質(zhì)差，立刻喉嚨痛了起來(lái)。恰好您也嗓子痛，但您還忍著(zhù)疼痛為我們講評試卷，我見(jiàn)了十分心疼您，回到家扯著(zhù)嗓子催媽媽去藥店買(mǎi)藥。第二天，我掌著(zhù)雨傘遮著(zhù)風(fēng)雨把藥放到您的手里，沒(méi)想到，您即欣慰又心痛的說(shuō)：“你也生病了吧！快吃，我沒(méi)關(guān)系，謝謝你的好意！”話(huà)音剛落，我手上就不知不覺(jué)多了一盒藥，我抓著(zhù)藥，嘴巴怎么也張不開(kāi)，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動(dòng)呢？
從此以后，我的責任心強了，圖書(shū)計劃也得到了同學(xué)的好評，這可以感謝您的教誨。
不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
難忘恩師作文 篇3
轉眼間，又到了碩果累累的秋天。說(shuō)到秋天，我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高，我們都說(shuō)他只有一米五。他瘦瘦的，鼻梁很高，是傳說(shuō)中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見(jiàn)到他，他的腋下都夾著(zhù)一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方，嚴中有愛(ài)的老師。記得他來(lái)我們班上第一節課的時(shí)候，有幾位同學(xué)心癢癢，故意趴在桌子上。鐘老師當時(shí)就發(fā)火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個(gè)，干什么？給我站到教室外面去！”那幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)想到鐘老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí)，鐘老師“名聲在外”，每當我們上其他課時(shí)吵鬧，老師只需要拿起手機，假裝說(shuō)道：“喂，鐘老師嗎？ＸＸ班學(xué)生上課講話(huà)，你還是過(guò)來(lái)吧�！薄班А钡匾宦�，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí)，一支筆掉在地上的.聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí)，鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，鐘老師眉飛色舞地對我們說(shuō)：“咱班上有一位同學(xué)，長(cháng)大后一定是科學(xué)家�，F在呀，４千克的蘋(píng)果能讓他寫(xiě)成４噸，以后一定有出息！不過(guò)我要問(wèn)一下那位同學(xué)，大蘋(píng)果啃完了嗎？”我們聽(tīng)后哈哈大笑，同時(shí)對鐘老師的敬意更深了。
而最讓我銘記于心的，是鐘老師對我的幫助。記得在我四年級的時(shí)候，我不思進(jìn)取，成績(jì)一落千丈，就一到稍微難一點(diǎn)的數學(xué)題也做不出來(lái)。于是，鐘老師便叫我去談話(huà)。鐘老師拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“歐羿江啊，我看你在數學(xué)方面很有天賦，可你為什么不認真學(xué)習呢？我把數學(xué)課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用�！蔽衣�(tīng)后，深感責任重大，便重新認真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補課，漸漸地，我的成績(jì)再一次名列前茅。
可惜，鐘老師在20xx年的9月離開(kāi)了我們，被調到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天，本是我們最喜愛(ài)的季節，可現在的我們，已經(jīng)沒(méi)有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鐘老師，我愛(ài)您，您永遠是我心中最優(yōu)秀的，老師！
難忘恩師作文 篇4
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關(guān)愛(ài)，對我的學(xué)習、生活等方面的極度關(guān)注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買(mǎi)菜。當時(shí)我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個(gè)雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進(jìn)米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個(gè)小讒蟲(chóng)早就等不及了，狼吞虎咽的`吃起來(lái)，王老師在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)，一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”燈光下，她此時(shí)就像慈母一般親切的望著(zhù)可愛(ài)的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng )下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個(gè)小不點(diǎn)根本就不會(huì )照顧自己，那天，一股寒流襲來(lái)，我穿著(zhù)單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時(shí)，窗外傳來(lái)她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬(wàn)別凍感冒了�！逼渌∨笥讯纪秮�(lái)羨慕的眼光，那時(shí)的我得意極了，覺(jué)得王老師最偏愛(ài)我了。穿上厚衣服，頓時(shí)暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛(ài)的時(shí)候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下里會(huì )喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個(gè)穿著(zhù)軍褂式棉襖，扎著(zhù)小辮，腆著(zhù)大肚子還毅然坐著(zhù)給我們講課的她。我對她也有著(zhù)不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對的恐懼，讓我樹(shù)立了對的信心，讓我深深地感受給我帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè )，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，翱翔在文學(xué)的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時(shí)，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報》時(shí)，我就不由的想起小蓓老師為我指點(diǎn)的情形，一個(gè)詞、一個(gè)詞，一個(gè)句、一個(gè)句的啟發(fā)我，現在想來(lái)，沒(méi)有她的耐心，沒(méi)有她的嚴格的要求，就沒(méi)有我今天的成功。雖然現在離開(kāi)了小蓓老師，但我會(huì )永遠把她深深眷念。
又是一個(gè)教師節到了，我衷心祝愿她們節日快樂(lè )，希望她們還能記住我這個(gè)名不經(jīng)傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門(mén)生。
難忘恩師作文 篇5
小學(xué)時(shí)代是我們一生中最快樂(lè )的童年時(shí)光，這段時(shí)間里所有的人和事都會(huì )給我們留下很深的印象，有可能還會(huì )影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時(shí)間比父母的'時(shí)間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠遠不止是師生之情了吧！
六年前，初入學(xué)堂，第一次見(jiàn)到的老師就是我的語(yǔ)文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學(xué)習的殿堂。兩年之后，教我們數學(xué)的孫老師離開(kāi)了我們這個(gè)班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個(gè)大家庭，她就是——朱可悅老師。
不知怎么總覺(jué)得，朱老師很有親切感，不是很?chē)烂C，也沒(méi)有那種距離感，讓人很容易靠近和她做朋友。朱老師在20xx年的時(shí)候獲得過(guò)集團的最受歡迎老師，那也許就是因為這種特別的感覺(jué)吧！她的數學(xué)課總是很有趣，但又不失一種數學(xué)的嚴謹，讓我們感受到了數學(xué)的快樂(lè )和學(xué)習的快樂(lè )。這樣一個(gè)老師我們怎么能不喜歡呢？
這個(gè)學(xué)期聶老師請了產(chǎn)假，由朱老師來(lái)帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個(gè)班的數學(xué)老師和505班的班主任。在我們看來(lái)工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會(huì )下降，可質(zhì)量不但沒(méi)有下降反而上升了。她對我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒(méi)有精神，她最精神的一天，應該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵我們，有時(shí)候星期一也許也是她最不開(kāi)心的一天吧！我們這個(gè)學(xué)期總是評不上行為規范優(yōu)勝班，她總是說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點(diǎn)不開(kāi)心。有時(shí)候我們做錯事了，她每次都是說(shuō)下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵我們。
我們訓練她陪著(zhù)，她陪得時(shí)間比我們訓練的時(shí)間要多得多，因為我們有時(shí)是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著(zhù)。就這樣一遍一遍地走，我們還沒(méi)有累，還沒(méi)有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓練要繼續，還要撐下去。就這樣持續了將近二十天，她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，還在我們喊累的時(shí)候安慰我們，讓我們休息。
朱老師就每天這樣認真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關(guān)心是那么無(wú)微不至，她就是這樣一個(gè)，只為自己學(xué)生著(zhù)想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛(ài)你一生一世！
難忘恩師作文 篇6
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生涯轉瞬即逝，在這六年的小學(xué)生涯中每一個(gè)細節，都使我今生難忘。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風(fēng)，催生了我們心頭的百花盛放……
她，緩緩地向我們走來(lái)，飄逸的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著(zhù)笑容看著(zhù)我們。她就是和藹可親的——盧老師。
我們的盧老師身材高挑，無(wú)論做什么事都干凈利索，優(yōu)雅大方。春夏秋冬，四季輪回。無(wú)論何時(shí)何地我們看到她，都是笑容滿(mǎn)面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進(jìn)去。這就是我們的——盧老師，一個(gè)漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個(gè)對學(xué)生和藹可親的老師；一個(gè)對教學(xué)工作認認真真負責的老師。
歲月匆匆，時(shí)間如流水。從幼兒園到小學(xué)，曾有許許多多的老師盡心無(wú)私的關(guān)心著(zhù)我，教育我。在六年的小學(xué)生涯中，有慈愛(ài)的老師，也有嚴厲的老師，總之都希望我成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。盧老師也不例外，她對我生活上的每一個(gè)細節，讓我今生難忘。
我清清楚楚的記著(zhù)，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我從樓下的飲水機打好熱水上來(lái)，剛走到教室門(mén)口，此時(shí)此刻，幾個(gè)男同學(xué)急急忙忙的從教室里沖了出來(lái)。只聽(tīng)“��！”的一聲，熱開(kāi)水倒在了我的.手上，那一瞬間，我哭了出來(lái)，嚇得兩腿直發(fā)抖，呆若木雞。就在我無(wú)助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來(lái)，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責怪我，但她并沒(méi)有，而是親切的問(wèn)：“有沒(méi)有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當我用手擦去眼淚之時(shí)，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房里，拿了一塊冰上來(lái)敷著(zhù)我的手。頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭�，F在，盧老師已調到了磐安文溪小學(xué)，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會(huì )記著(zhù)您——敬愛(ài)的盧老師。
難忘恩師作文 篇7
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！绷甑男W(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了，學(xué)校里的老樹(shù)又增添了六個(gè)年輪，那如白駒過(guò)隙般的六年時(shí)光，仿佛一本五彩斑斕的畫(huà)冊，記錄著(zhù)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個(gè)來(lái)自于陳老師鼓勵的眼神。
那一年，我上五年級，我們換了一名語(yǔ)文老師，這位老師姓陳，初次見(jiàn)到他時(shí)，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的`課文前都要讀一讀課文，有時(shí)候是毛遂自薦，有時(shí)候是老師抽座號來(lái)讀的�！巴瑢W(xué)好，今天我們要來(lái)學(xué)習《梅花魂》這篇課文，下面先請幾位同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文�！崩蠋熸告刚f(shuō)道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話(huà)音剛落，全班立刻鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固了。
“沒(méi)人愿意讀嗎？那我抽座號叫人讀了�！标惱蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)道。
只見(jiàn)老師向班級四周360度無(wú)死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊，而此時(shí)的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號碼呀。
可是幻想始終打不過(guò)現實(shí)�！耙惶枴�。老師叫道。我的心怦然一動(dòng)，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來(lái)了。我捧起書(shū)，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著(zhù)我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的：加油，戰勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來(lái)的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉，葬身異國的外祖父�！苯淌依锩C然無(wú)聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉眼間，還剩一個(gè)多月我就要畢業(yè)了，但我永遠不會(huì )忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個(gè)眼神，似水，流淌在師生之間；似風(fēng)，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！
難忘恩師作文 篇8
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當我想起您，敬愛(ài)的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥(niǎo)鳴聲，忘不了校園中悅耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒(méi)有錢(qián)您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒(méi)有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹(shù)；如果沒(méi)有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事，但總會(huì )有幾件事會(huì )令你記憶猶新。三年級那年，老師發(fā)下了數學(xué)試卷，并囑咐我們要讓家長(cháng)簽字�；丶液�，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說(shuō)剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后，我拿出數學(xué)試卷一看，媽媽竟然沒(méi)有給我簽字，心里頓時(shí)感覺(jué)忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的.名字，然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴肅的問(wèn)我：“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家長(cháng)忙忘記簽字沒(méi)有關(guān)系，你和老師說(shuō)清楚就沒(méi)有事了，你一定要記�。壕\所至，金石為開(kāi)”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè)，看到老師正在教導一位同學(xué)。原來(lái)是這位同學(xué)本來(lái)要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑，他沒(méi)有遵守他的約定。我只聽(tīng)見(jiàn)老師對他說(shuō)：“人在交友時(shí)最重要的就是誠實(shí)守信，物質(zhì)如果失去，還會(huì )再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì )擁有了。與其他的物質(zhì)比起來(lái)朋友是最為重要的�！�
是啊，誠信守信是做人的基本，生活中如果多一份真情，多一點(diǎn)信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建筑起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！睅е�(zhù)誠信生活，人生將會(huì )更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個(gè)春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
難忘恩師作文 篇9
又逢一年一度的教師節，我，也從一名小學(xué)生，成為了初一新生，從幼兒園接觸啟蒙老師到現在，我身邊的每一位老師，我都感恩不盡，古人云：一日為師終生為父！可見(jiàn)老師，對每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子，對社會(huì )無(wú)盡的付出，是多么的偉大！在今天，尊師重教，已是全民大事，興邦必為！
今天，我要介紹給大家的這位老師---仲老師，她是我小學(xué)階段的班主任--仲老師，她樸素大方，一條馬尾辮上戴著(zhù)很素的發(fā)夾，一張和藹可親的臉上，始終掛著(zhù)微笑，這讓我們這些剛入學(xué)的“小少爺，小公主們”看上去少了幾份畏懼。
記得那時(shí)一年級的一堂體育課，由于我不小心，地面因下過(guò)一場(chǎng)小雨，而有些打滑，我摔了一跤，正在一旁看我們上體育課的仲老師，三步并兩步，小跑到我前面，扶起我，輕輕拍拍我身上的贓物，抱起我就到了水池邊，幫我擦洗，然后帶我到了辦公室，給我手上的傷口擦紅藥水消炎。為了不讓我著(zhù)涼，還脫下自己的外套給我穿，鄰桌的老師說(shuō)仲老師像我媽媽。本來(lái)還一直哭著(zhù)的我，一下子感覺(jué)，老師就是媽媽�？赡菚r(shí)的仲老師，還沒(méi)結婚呢。
6年來(lái)，仲老師和副科老師們，帶著(zhù)我們全班56個(gè)孩子，不管學(xué)校有什么活動(dòng)，為了能讓我們班走在全年級的前面，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，叫我們大家團結一心，仲老師是吃盡了辛苦，早出晚歸，嘔心瀝血。一路跟著(zhù)仲老師，從她做新娘子給我們每人一塊巧克力，到做了媽媽給我們每人一只喜蛋，這6年來(lái)，我們一起分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，一起度過(guò)一次次學(xué)習的難關(guān)！我清晰記得，班上有倆個(gè)同學(xué)，由于父母常年在外地，缺乏家教，調皮得一塌糊涂，幾次逃課。每次，仲老師都是騎著(zhù)車(chē)，到處找。為了去說(shuō)服那同學(xué)回教室上課，還被大雨淋了一身，我們是看在眼里，疼在心上。大部分時(shí)間，仲老師向大姐姐一樣，和我們交流談心，她講的語(yǔ)文課，總是那么生動(dòng)，培養了我們對語(yǔ)文學(xué)習的.愛(ài)好。
今天，當我坐在初中的課堂里，當我接觸到語(yǔ)文課本時(shí)，不知不覺(jué)就有了對仲老師的那份牽掛。又是大姐姐，又是媽媽的你，讓我今生難忘！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦啦！這就是你-一位年輕老師對教育事業(yè)的奉獻！仲老師，您對我的恩情，我唯有認真學(xué)習當以回報！在這第26個(gè)教師節，我衷心祝福您：永遠美麗、健康、快樂(lè )常駐
難忘恩師作文 篇10
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，情深意長(cháng)的同學(xué)們；我也即將離開(kāi)熟悉的校園，走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們的一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的，并不是親愛(ài)的同學(xué)，而是尊敬的老師。因為，是他們教會(huì )我如何做人，是他們教會(huì )我如何學(xué)習，是他們教會(huì )我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著(zhù)在上小學(xué)六年級之前，我的作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級后，在語(yǔ)文老師——楊老師的指導下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來(lái)的'語(yǔ)文老師的作文寫(xiě)得真是棒級了。他不但自己的作文寫(xiě)的好，而且對學(xué)生的作文指導也是非常好的。我們每寫(xiě)一篇作文，楊老師總會(huì )細細的向我們講解如何去寫(xiě)好這篇作文。楊老師常常指導我們如何給自己的習作命一個(gè)好題，如何寫(xiě)出習作的精彩開(kāi)頭，如何選擇習作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導之下，我的作文本上的評語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當也隨之揚長(cháng)而去；成了詞匯豐富、用詞恰當；曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順，也消失的無(wú)影無(wú)蹤，成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細心指導下，我的習作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導過(guò)我的老師。當然，最感謝的，還是六年級的語(yǔ)文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù)；是他，教會(huì )我如何做人，如何做事。
記憶中的小學(xué)，小學(xué)中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
難忘恩師作文 篇11
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫(xiě)，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑�(huà)��！我這個(gè)聽(tīng)慣了訓斥話(huà)語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會(huì )課上，解老師不但沒(méi)有批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說(shuō)自己沒(méi)盡到責任，對不起同學(xué)們。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶(hù)“補充營(yíng)養”。有一次，她在給我們補課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽(tīng)課特別專(zhuān)心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jì)。我衷心地感謝解老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
該文記敘的是一位學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生在老師的耐心教導下取得進(jìn)步的'故事。文中的“解老師”對待后進(jìn)生，不是不顧學(xué)生自尊的訓斥，也不是恨鐵不成鋼的指責；而是勇于做自我批評，并進(jìn)行循循善誘的輔導、補課。這一切的背后深蘊著(zhù)的是“解老師”對后進(jìn)生的“愛(ài)”。當然，“愛(ài)”不是教育的全部；但是如果沒(méi)有“愛(ài)”，便不會(huì )有真正的教育。面對“解老師”因學(xué)生沒(méi)有學(xué)好而深刻自責、痛悔莫及的眼淚，哪一個(gè)“犟小子”會(huì )不受感動(dòng)，不從心底里生發(fā)出發(fā)奮圖強的信心和決心呢？
難忘恩師作文 篇12
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車(chē)站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉車(chē)，終于來(lái)到了久違的母校。下車(chē)后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著(zhù)那耳熟的音樂(lè )，看著(zhù)老師糾正著(zhù)學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數學(xué)一直是我的弱項，學(xué)習的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物�！蔽覀兌夹α�，心是溫暖的`，滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢的是對老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現在的書(shū)包真重��！一定要注意勞逸結合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買(mǎi)一雙，鞋穿小了，對腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細致入微的瑣事中，最能體現出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以后有機會(huì )，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
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