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“壞孩子”作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的“壞孩子”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“壞孩子”作文 篇1
好孩子，這三個(gè)字眼我真的很討厭，可就是這三個(gè)字，經(jīng)常被那些愛(ài)攀比的大人用來(lái)形容我，現在我想說(shuō)，做好孩子太累。
真的很不懂，在大人的世界里會(huì )有好孩子和壞孩子兩種孩子。在我看來(lái)，大人眼里評判一個(gè)同學(xué)是好孩子還是壞孩子，唯一的標準就是成績(jì)的高低，獎狀的數量。
好孩子，為了得到老師的器重，家長(cháng)的夸獎，周?chē)说腵羨慕，必須要好好學(xué)習，甚至做的很虛偽。壞孩子，不在乎那些，他們很快樂(lè )，不用想那么多。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，有一對雙胞胎姐妹，從幼兒園起她們就在一個(gè)班，不論干什么都是稱(chēng)得上一模一樣，可就是有一樣不同，姐姐學(xué)習很好，是班長(cháng)，妹妹是倒數第一，老師同學(xué)都看不起她。有一次考試，題很難，姐姐沒(méi)有如愿以?xún)數墨@得第一名，妹妹依舊是最后一名。姐姐拿著(zhù)那張第三名的卷子，很是傷心，老師覺(jué)得姐姐沒(méi)拿第一名是因為姐姐驕傲了，所以撤掉了姐姐的班長(cháng)職位，同學(xué)們也漸漸的疏遠了她，姐姐絕望了，她墮落了，她不再那么的努力了。妹妹看著(zhù)那張屬于自己的倒數第一名的卷子，她沒(méi)有傷心，更沒(méi)有自卑，她很坦然，同學(xué)們還是對她不冷不熱，她習慣了這一切，她依舊活得很自在，很快活。
我不知道我為什么要講這個(gè)故事，只是覺(jué)得，好孩子很辛苦，很累，就像故事里的姐姐，因為一直是第一名，而有一次突然變成了第三名，就整個(gè)人都變了。我想，如果姐姐只是個(gè)中等生，退步兩三名，也就沒(méi)人那么在意了。
我覺(jué)得，學(xué)習好沒(méi)什么好的，快樂(lè )更重要。
好了，就此停止。
“壞孩子”作文 篇2
在家里，爸媽說(shuō)一我絕不敢說(shuō)二，在學(xué)校，老師說(shuō)東我絕不敢往西，奶奶逢人便夸我乖巧懂事�？墒�，有時(shí)我想，做個(gè)壞孩子的感覺(jué)是什么樣的？
我是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人總是過(guò)著(zhù)逆來(lái)順受的日子，總是生活在壓力里，看別人的臉色活著(zhù)就像井底之蛙總是看不到屬于我自己的.思維空間，只有頭頂的一片天�？扇私K有一天會(huì )長(cháng)大，就像井底之蛙終究有一天會(huì )跳出那口井。因為有了自己的秘密，所以學(xué)會(huì )了隱瞞，因為總是掩飾，于是學(xué)會(huì )了叛逆。
做個(gè)壞孩子容易做個(gè)好孩子難，好孩子總是在別人的贊賞中長(cháng)大，而壞孩子總是受人咒罵�？傊痪湓�(huà)，好孩子的含義就是聽(tīng)話(huà)，壞孩子就是不聽(tīng)話(huà)�？墒悄切┞�(tīng)著(zhù)別人的言語(yǔ)和贊賞，所謂的“好孩子”他們又有多少樂(lè )趣？每天還不都是在書(shū)本度過(guò)，聽(tīng)他人差遣。而壞孩子卻有屬于自己的一片天，他們不會(huì )掩飾，不會(huì )說(shuō)謊，干什么就干什么，簡(jiǎn)單明了，直接爽快！他們的歡樂(lè )是好孩子從未有過(guò)的感覺(jué)，那么模糊，只是好孩子的夢(mèng)罷了，多少好孩子又能真正擁有童年？
不用聽(tīng)父母的話(huà)，不用顧慮什么，天天嬉戲玩耍，吃著(zhù)棍子長(cháng)大，走進(jìn)辦公室一臉沮喪，走出辦公室不以為然�？荚囎鞅�，吃喝玩樂(lè )，出門(mén)一身衣服，進(jìn)門(mén)滿(mǎn)臉泥土，這就是“壞孩子”的生活。
從小到大，表?yè)P的話(huà)聽(tīng)了不少，挨打卻是那么陌生。真希望有一天能不聽(tīng)父母的話(huà)，隨心所欲，大錯不犯小錯不斷，也嘗一嘗批評的滋味，享受一下“壞孩子”的生活。
我幻想著(zhù)，那種壞孩子的生活……
“壞孩子”作文 篇3
有一個(gè)知己，在大人們的眼里，那是不折不扣的壞孩子
學(xué)習不好，喜歡打架，小小年紀就早戀，不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，要是哪個(gè)家長(cháng)攤上這種孩子，而且還是一個(gè)女孩子，保證會(huì )覺(jué)得自己怎么攤上了一個(gè)這樣的女兒。也對，一般的家長(cháng)就喜歡那種聽(tīng)爸爸媽媽話(huà)，然后學(xué)習好，就算自己用再多的怨言，也不會(huì )說(shuō)上一句，每天做的最多的事情就是學(xué)習，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)習機器，大人們眼中的乖寶寶，老師們中的佼佼者，同學(xué)們眼中永遠也無(wú)法比擬的神圣。
但是他表面上，他的形象是屬于很酷的那種，用現在的新詞來(lái)說(shuō)，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，這里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉親的'小人之交。對此他也毫不在意。
跟他當上好朋友，是一個(gè)偶然的巧合。
偶然的喜歡上同一個(gè)組合，by2,。我們兩因為這一個(gè)愛(ài)好，走到了一起，經(jīng)常一起合唱by2的歌，別說(shuō)，還真有點(diǎn)那個(gè)的像。
后來(lái)，懂他了......懂得了為什么他總是這樣，折磨自己。
也許這是受過(guò)傷的人的多數的表現吧。把自己藏到蝸牛殼中，封閉自己，誰(shuí)知到，蝸牛殼的堅硬下，是一個(gè)不堪一擊的脆弱心靈。
到底是上天太不公平，給每個(gè)人不同的環(huán)境名不同班的家庭，讓每個(gè)人對家這個(gè)詞有不同的理解，還是他們命該如此。
壞孩子，這就是所謂的壞孩子......
“壞孩子”作文 篇4
90后的我們生活在一個(gè)向科技邁步的年代，我們逐漸變得養尊處優(yōu)，甚至被大家稱(chēng)為：“腦殘的一代”。
我們不是腦殘，我們也在為著(zhù)將來(lái)成為國家棟梁而不懈努力著(zhù)。我們未滿(mǎn)十八歲，不要為我們的成長(cháng)設定過(guò)多的框架。即有部分的孩子染發(fā)、燙發(fā)，我們也只是為了外在美改變自己；即使我們很“宅”，我們也只是覺(jué)得沒(méi)有出們的'必要；即使我們喜歡非主流，那也只是我們想改變主流的定義，不肯停下追逐時(shí)尚的腳步。我們未滿(mǎn)十八歲，還未成年，為我們設定過(guò)多框架只會(huì )讓我們把十八歲后的生活，想成是充滿(mǎn)氤氳的，對那時(shí)的生活充滿(mǎn)恐懼。盼望可以讓時(shí)光有個(gè)值得留戀的東西，停下匆匆的腳步。
我們不是壞孩子，只是希望主流為我們而改變。我們不是壞孩子，只是希望你們可以讓我們任性變懶些，或者說(shuō)讓我們休息會(huì )兒。我們不是壞孩子，只是愛(ài)美之心人皆有之。我們不是壞孩子，有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自我內心深處的呼喚？請相信我們不是腦殘，不要對我們失去信心。我們很聰明，我們是乖孩子，有誰(shuí)相信？
“壞孩子”作文 篇5
我想他們應該是老師眼中所謂的好學(xué)生，父母心中的好孩子吧。而我？卻什么也不是！亦或可以說(shuō)我是他們的一個(gè)反面，說(shuō)白了，我就是一個(gè)壞孩子。
他們總是為一道題爭的面紅耳赤，而我卻總是那么不屑一顧。他們的語(yǔ)言是屬于他們的，不是我的。我知道兩個(gè)異面直線(xiàn)是永遠也不會(huì )相交的，所以我注定是個(gè)壞孩子。
說(shuō)來(lái)也可笑，我放棄的是他們珍惜的，而我在乎的去是他們置之不理的，也許這就是好與壞的.差別吧。對于他們來(lái)說(shuō)徹夜不歸也許是一種墮落而對于我來(lái)說(shuō)卻是一種解脫。泡在所謂的題海里讓我頭昏腦脹而他們卻在其中津津樂(lè )道。外邊的世界怎樣他們不會(huì )關(guān)心，里面的世界如何我也毫不在意，我想這就是我也他們的不同吧 。以為不同所以我是個(gè)壞孩子。我背不動(dòng)老師那沒(méi)完沒(méi)了的教誨，我擔不起父母那所謂無(wú)私的希望。我像個(gè)鴕鳥(niǎo)認為把頭藏在沙子了就可以不去面對一切。他們?yōu)榱艘荒旰蟮哪莻�(gè)理想在拼，而我卻在自艾自憐，所以我是個(gè)沒(méi)出息的壞孩子。
好孩子與壞孩子僅一字之差為何差別卻如此之大？沒(méi)有人告訴我答案，我自己也不知道！因為我只是個(gè)壞孩子。
“壞孩子”作文 篇6
不知道我們什么時(shí)候開(kāi)始就被老師給遺忘了，座位也被停留在了后排，對于我們也沒(méi)有關(guān)懷，只有淡淡的冷言冷語(yǔ)去冷了我們的人心，我們不知道老師為什么要這么對待我們，畢竟作為學(xué)生的我們沒(méi)有錯��！
是啊，為什么不能以看待其他孩子那樣的眼光去看待我們，我們也是人，也有感情，雖然嘴上不說(shuō)但是誰(shuí)對我們好誰(shuí)對我們不好我們不明白嗎？我們不再是那個(gè)分不明真相，道不明真假的傻孩子了，我們也有愛(ài)，我們也需要發(fā)展空間，作為老師的你們不該這么對待我們，我們是人，不是畜生，我們有血有肉，而不是一具空殼，我們內心有酸有甜，老師你應該體諒，畢竟您也上過(guò)學(xué)，您也做過(guò)學(xué)生，為什么要把我們年少的心扼殺在搖籃里，恐怕您那時(shí)候也不希望自己的夢(mèng)被扼殺掉吧。
真心希望老師能夠一視同仁，不會(huì )再以一副高高在上的.姿態(tài)面對我們，這里是學(xué)校，不是公司，您是老師，不是老板。我們有要求您應該答應，或許這要求對您來(lái)很高，就是希望您能保持平常心，我想每個(gè)作為學(xué)生的你不會(huì )喜歡一個(gè)總是以一副高高的姿態(tài)面對我們，我們就是去社會(huì )上找一個(gè)二流子，也不會(huì )像您一樣要活出不一樣的高傲。
“壞孩子”作文 篇7
我叫xxx，今年13歲�？上沂莻�(gè)壞孩子。沒(méi)人喜歡的壞孩子。
我的成績(jì)在3年級的時(shí)候都是前三名�？墒蔷驮谒哪甑臅r(shí)候。數學(xué)老師換了。我四年級的數學(xué)老師是個(gè)好性子的人。不管我們學(xué)不學(xué)都不會(huì )罵我們，不會(huì )打我們�？墒蔷褪且驗檫@樣我的`數學(xué)成績(jì)一直下降。我現在的英語(yǔ)很差勁。我得過(guò)英語(yǔ)1等獎�？墒蔷褪且驗槲业尿湴潦刮彝瞬�。我不應該這么驕傲�，F在語(yǔ)文蠻好的。不過(guò)我才學(xué)了一點(diǎn)皮毛而已。我還要繼續加油。
語(yǔ)文老師好像和我有仇似的。處處針對我。我是個(gè)壞孩子吧！在語(yǔ)文課上我勁量好好表現�？墒抢蠋熯�是不喜歡我。我數學(xué)課上睡大覺(jué)。英語(yǔ)課上說(shuō)話(huà)。下午回來(lái)玩電腦。就這樣眼睛也近視了。杯具呀！
我素個(gè)壞孩子。壞孩子。我常常這樣想。
壞孩子怎么樣做？這種感覺(jué)真迷茫。
我該怎么辦？我在心里想。
我是個(gè)壞孩子。小小年紀談戀愛(ài)。
怎么辦。我是不是永遠都這樣？
我不敢往前方走了。我怕我走錯路。
我到底該怎么辦？
我不能這樣了。我現在必須好好學(xué)習。加油。我一定行！
“壞孩子”作文 篇8
我是一個(gè)壞孩子。壞到即使被別人嘲笑，卻連眼也不會(huì )眨一下。其實(shí)，我根本就不在乎。即使是別人的嘲笑和別人的愚弄，我都不在乎。甚至可以說(shuō)一切傷害我自尊的事，我都不在乎。我想一個(gè)木偶，被別人牽著(zhù)走；我像一個(gè)機器人，被別人控制著(zhù)自己的行動(dòng)；我更像一具尸體，沒(méi)有喜怒哀樂(lè )，更不會(huì )有思想和靈魂。所以，我只能是一個(gè)壞孩子，壞到不用做壞事，就有人說(shuō)我壞的地步。
我又是個(gè)好孩子。好到即使被別人傷害，卻都不喊痛。人們說(shuō)我堅強，被尖利的刺刺著(zhù)，都不會(huì )表現出來(lái)。其實(shí)，我真的很在乎，在乎別人看出我的軟弱我的無(wú)能�？梢哉f(shuō)，對于一切關(guān)心我的人，我都怕他們的憐憫怕他們的同情。我是一只蝸牛，外表堅硬而內心軟弱；我是一顆仙人球，外面是刺里面是自己被刺傷的身體；我是一棵小草，任憑風(fēng)吹雨打野火焚燒，我也絕不會(huì )說(shuō)一句痛。沒(méi)有人知道我的痛苦，人們永遠不會(huì )知道我的痛苦。所以，我是個(gè)好孩子，好到我不用做好事，就有人說(shuō)我好的地步。
我恨我自己。恨我的.軟弱，恨我的無(wú)能，恨我的沒(méi)有思想，恨我的沒(méi)有靈魂，恨我不會(huì )哭，恨我不會(huì )笑……
終于，我流下了一滴沉重的眼淚——我不知道自己是壞孩子還是好孩子……
“壞孩子”作文 篇9
此時(shí)，我的心在跳動(dòng)，在掙扎，我的靈魂在煎熬，我的各路神經(jīng)在向我靠近，在向我傳遞：做好孩子太累了！干脆做個(gè)壞孩子吧。讓我們天馬行空，感受生活的快樂(lè )無(wú)比吧！”
我違背了老師的命令，老師讓我背我就看一遍，好像我的眼睛一掃就可以記住似得，但是我心想：“老師會(huì )不會(huì )責罰我呢？”我正想到這，我自言自語(yǔ)道：“管他三七二十一，我看書(shū)去�！蔽疫~著(zhù)大步向房間走去……。外面的世界真精彩！我要約上幾個(gè)我的小伙伴，玩我祖輩玩過(guò)的游戲，我會(huì )去河邊抓幾把土做成一個(gè)杯狀的泥土，用力按下去“啪”地一聲，泥土破了這可把我樂(lè )壞了，我十分激動(dòng)。
我不僅要玩，還要“偷”，偷什么呢？去偷書(shū)？不行，不好玩；去偷文具？沒(méi)意思；去搶銀行！不行！不行！這會(huì )犯法的，萬(wàn)一丟了我們汪家的面怎么辦？這時(shí)，我在馬路上看到了一個(gè)殘疾人，我想到了！我要偷，我要偷走他的痛苦，我要偷走他的煩惱與不幸，把所有的健康，把所有的快樂(lè )都給他，讓他和我們一樣快樂(lè )，一樣自由，我還有繼續偷，去偷他們的不幸，讓他們變得充滿(mǎn)愛(ài)心，讓他們把自己的幸福分享給窮人，給乞丐；我還想偷，偷走大山的'堅毅，讓我們變得堅毅，我還想偷走水的自由，讓我們自由！
我想偷，但與小偷無(wú)關(guān)，因為我的本質(zhì)是善良的，我想壞，但我卻壞不起來(lái)，因為中國的美德正深深刻在心里！
“壞孩子”作文 篇10
從前，叢林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，有小馬，小貓，小兔，小狗，小鴨......
其中，有一只名叫跳跳的小狗，它很愛(ài)惡作劇，所以，大家都給跳跳取了個(gè)外 號叫“壞孩子”。 有一天，“壞孩子”又想搞一些惡作劇。這天晚上，它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子里。接著(zhù)，又在小貓的門(mén)上畫(huà)了一個(gè)丑八怪。然后，又跑到了小馬的門(mén)前，在門(mén)上吊了一個(gè)裝滿(mǎn)水的水桶，“壞孩子”接連做了一大串的壞事。 第二天，當小牛起床時(shí)，發(fā)現眼鏡找不到了！正要穿鞋子，突然嘎嘣一聲，眼鏡碎了，腳上流血了，小牛哇的一聲，大哭了起來(lái)！小貓聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊開(kāi)門(mén)出去看小牛，一開(kāi)門(mén)，��！小貓瞄的一聲大叫，原來(lái)門(mén)上的圖畫(huà)把它嚇了一跳。小馬聽(tīng)見(jiàn)了小貓的叫聲，一開(kāi)門(mén)，嘩，很多的水全都落在了小馬的身上，成了個(gè)落湯雞！
它們非常氣憤，一起找到了村長(cháng)老羊，村長(cháng)聽(tīng)了后，說(shuō)：“肯定是跳跳干的'，我們去找他！”可是，當它們找到“壞孩子”后，它死活都不承認！大家沒(méi)辦法，只好嘆氣回家了。
過(guò)了一段時(shí)間，大家都漸漸的忘記了這件事。在一天晚上，突然刮起了大風(fēng)，也下起了暴雨，大風(fēng)把“壞孩子”的屋頂吹跑了�！皦暮⒆印眹樀耐弁鄞罂奁饋�(lái)，這時(shí)候，小牛，小貓，小馬它們知道以后，都過(guò)來(lái)安慰它，還費了九牛二虎之力幫他修好了屋頂，這時(shí)，“壞孩子”紅著(zhù)臉說(shuō)：“謝謝你們，可是我以前做了那么多的壞事，對不起！”“沒(méi)關(guān)系，只要你能知錯就改，我們還是好朋友！”旁邊的小豬開(kāi)心的說(shuō)：“其實(shí)我們早就原諒你了�！�
從此以后，跳跳再也不玩惡作劇了，大家都過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活！
“壞孩子”作文 篇11
有時(shí)，我也想做個(gè)壞孩子，不必貼上“好孩子”的標簽，肆無(wú)忌憚的做自己想做的事；有時(shí)，我也想做一個(gè)壞孩子，可以把考差的試卷丟在一邊，不用怕父母的責罵。
如果我是一個(gè)壞孩子，就可以對正在嘮叨的媽媽說(shuō)一聲：你真煩！然后摔門(mén)而去。也不怕爸爸的拳頭，老師的教誨也可以充耳不聞，今天的煩惱明天一覺(jué)醒來(lái)就忘得一干二凈！
如果我是一個(gè)壞孩子，就可以對一張張做不完的試卷瀟灑地擺擺手，去和朋友盡情歡笑，在操場(chǎng)上追打，讓汗水沖掉厚厚的負擔，用笑聲驅趕烏云，相信快樂(lè )會(huì )永恒。
如果我是一個(gè)壞孩子，我不必對對自己不好的人默默忍受，而是沖他們揮揮拳頭讓他們有多遠走多遠！
如果我是一個(gè)壞孩子，那我就可以不對尊長(cháng)擺出一副真誠的笑臉，可以吹著(zhù)口哨瀟灑的走開(kāi)。去他的禮貌！
如果我是一個(gè)壞孩子，那我就可以不處處以謙讓為主，虛偽的'謙讓會(huì )被微風(fēng)帶走，做最真實(shí)的自己。
如果我是一個(gè)壞孩子，那我的穿著(zhù)就不必過(guò)于拘謹，走在街上，不必在意行人的眼光，穿自己喜歡的衣服。
如果我是一個(gè)壞孩子……
但這只是“如果”面對長(cháng)輩，我還是會(huì )捧出一張真誠的笑臉；在媽媽的嘮叨前，我還是會(huì )低著(zhù)頭接受；別人的請求，我還是會(huì )盡心盡力的完成地一絲不茍；衣著(zhù)方面，我還是會(huì )在鏡子前左挑右選，生怕行人會(huì )投來(lái)異樣的眼光。
“壞孩子”作文 篇12
我成績(jì)好，又乖巧，是典型的好孩子、好學(xué)生�？晌覅s想做一個(gè)壞孩子。
因為是好學(xué)生，每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都得小心翼翼的寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯了丟臉�？荚嚂r(shí)常擔心自己是否考的好與不好，是否進(jìn)了前三，是否錯了自己不該錯的題目，每次寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)都像拆定時(shí)炸彈一樣，萬(wàn)一拆錯了就“彭”地一聲，爆炸了。每次功課偶爾錯一個(gè)字沒(méi)達到優(yōu)，就會(huì )被老師帶到辦公室里教育“娉娉，你怎么寫(xiě)的作業(yè)，這么容易的都會(huì )錯？是不是想做個(gè)壞孩子？”這時(shí)，我總會(huì )違背自己的本心說(shuō)“我下次一定注意�！比缓罄蠋熅妥屛易吡�。我的成績(jì)若是掉下前三，爸爸媽媽就會(huì )嚴厲的懲罰我，打我罵我。我總是默默的.承受，然后經(jīng)常躲在自己的房間里小聲地抽泣�？尥旰�，自己默默的擦干眼淚，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
因為是好學(xué)生，所以我原來(lái)的閨蜜、死黨都離開(kāi)了我，我表面上什么表情也沒(méi)有，可是一等到她們走的時(shí)候，我就會(huì )忍不住小聲地哭�，F在的我是一個(gè)孤獨的人，沒(méi)有友誼，沒(méi)有親情。
我想做一個(gè)壞學(xué)生，這樣就可以每次不用擔憂(yōu)自己的學(xué)習成績(jì)了，這樣就可以重新?lián)碛杏亚榱�！這樣，我就能無(wú)憂(yōu)無(wú)路的活著(zhù)，不用看家長(cháng)的臉色，不用忍受沒(méi)有友情的煎熬......
“壞孩子”作文 篇13
《湯姆·索亞歷險記》這本書(shū)中，小主人公湯姆·索亞，是一個(gè)在大人眼里不折不扣的壞孩子，調皮愛(ài)做惡作劇，逃學(xué)……而這些甚至已經(jīng)成為他每天必做的事情！然而，就是這樣一個(gè)調皮搗蛋以至于“無(wú)惡不作”的頑童，身上卻閃爍著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)。
一次，他與“野孩子”哈克為了一點(diǎn)微乎其微的小事跑到墓地里去。無(wú)意間，他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手喬卻嫁禍于哈波。于是，憤怒的居民將冤枉的哈波抓了起來(lái)。審判哈波的日子一天一天的逼近，湯姆不禁猶豫了:說(shuō)吧，又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉，不說(shuō)吧，他的良心正受著(zhù)無(wú)比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭上證明一切。這是殺人案，況且，當時(shí)的殺人犯喬也在場(chǎng)，他就不怕喬嗎？說(shuō)不怕都是假的，但湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。
湯姆·索亞的惡作劇是一個(gè)純真的表現，一個(gè)男孩子調皮是常事。在生活中，我也做過(guò)惡作劇。在六七歲左右的我總愛(ài)逗別人。在媽媽給了我和弟弟兩個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我就想了個(gè)歪腦筋。我在家里找到了一個(gè)假蘋(píng)果，跟弟弟的蘋(píng)果一換，哈，假蘋(píng)果變成真蘋(píng)果了，等弟弟來(lái)吃的時(shí)候，卻咬下了一塊海綿，我不禁哈哈大笑。但事后，卻被罵了一頓。
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。讓自己始終有一個(gè)童心，擁有正義和善良的本性，用真誠的`心對待每一個(gè)人，不要再貪婪，太自私了！相信從如此，就能創(chuàng )造出更加美好的明天。
湯姆·索亞是一個(gè)多面性的人物，他的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們：只要有理想，美夢(mèng)便會(huì )成真。終有一天，我們的天性可以自由的發(fā)揮，創(chuàng )造出一片人生的晴空，創(chuàng )造出一片屬于自己的夢(mèng)。
“壞孩子”作文 篇14
從小，我就很聽(tīng)話(huà)，是爸爸媽媽貼心的小棉襖。
我從來(lái)都不讓爸爸媽媽擔心，是一個(gè)好孩子。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還不到兩歲的時(shí)候，就十分聰明、聽(tīng)話(huà)。那一次，爸爸媽媽有事出去了，忘記了帶鑰匙，我一個(gè)人在家里睡覺(jué)，爸爸媽媽站在門(mén)外，看見(jiàn)我還在睡覺(jué)，就沒(méi)有叫醒我。過(guò)了一會(huì )兒，我醒來(lái)了，媽媽怕我害怕自己不在家，“嗚嗚嗚”的哭了起來(lái)，就大聲對著(zhù)我說(shuō)：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸媽媽忘記帶鑰匙了，進(jìn)不來(lái)。你試著(zhù)開(kāi)開(kāi)門(mén)！”我疑惑地問(wèn)道：“那我該怎么開(kāi)門(mén)呢？”“床旁邊有一個(gè)小板凳，你把這個(gè)小板凳拿起來(lái)，放在門(mén)口，站在小板凳上面�！薄芭�，然后呢？”我說(shuō)道。媽媽說(shuō)：“門(mén)上面有一個(gè)‘大坨坨’，你試著(zhù)把這個(gè)‘大坨坨’往窗戶(hù)那邊扭�！蔽以囍�(zhù)扭了一下，不一會(huì )兒，真的扭動(dòng)了，這是我第一次打開(kāi)門(mén)，我高興地跳了起來(lái)，差一點(diǎn)就摔倒了。媽媽十分高興，推開(kāi)門(mén)，抱著(zhù)我，像小孩子似的跳了起來(lái)高興地說(shuō)道：“敏敏，敏敏，你可真聰明，一下子就把門(mén)打開(kāi)了！”聽(tīng)到了媽媽的夸獎，我高興的'笑了起來(lái)。
上幼兒園的時(shí)候，我也很聽(tīng)話(huà)，每天早早的背著(zhù)自己的小書(shū)包，在樓下等著(zhù)幼兒園的專(zhuān)用車(chē)接送我。不管是刮風(fēng)還是下雨，我都會(huì )一個(gè)人乖乖的站在那里，直到老師把我接走。在幼兒園，我也十分聽(tīng)話(huà)，還常常得到“小紅花”呢！
這就是我，一個(gè)聰明、聽(tīng)話(huà)的好孩子！
直到現在，我還是很聽(tīng)話(huà)，不讓父母操心！
“壞孩子”作文 篇15
媽媽?zhuān)蚁雴?wèn)：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“壞孩子”？
你們大人總是以成績(jì)的好壞來(lái)衡量我們。只要一考完試，你們又要開(kāi)始討論了：“你家的孩子成績(jì)好，是一個(gè)好孩子�！薄拔疫@孩子不行�！卑�，難道成績(jì)好的就是好孩子，成績(jì)不好的就是壞孩子嗎？
那我就給您說(shuō)說(shuō)我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。
我們班的閭梓夏，他從一年級到六年級成績(jì)總是名列前茅，是老師、家長(cháng)心中標準的好孩子�？捎幸淮�，我到他家寫(xiě)作業(yè)。突然他家里來(lái)了客人，他媽媽叫他給客人倒茶。他扭捏了半天才去廚房，等他沏好茶走到客廳時(shí)，一個(gè)不小心把水潑在了客人的西服上。事后他告訴我，他是故意的。這樣的孩子，能說(shuō)他“好”嗎？
那個(gè)“壞孩子”就是劉欣雨。他成績(jì)老是上不去，卻是大家公認的“好孩子”。雖然他總是喜歡搔擾別人，可是他有一副熱心腸。有一次，一位走路不靈便的老奶奶被石頭絆倒了，他急忙上前將老奶奶扶起來(lái)，并把她送回了家。有時(shí)候，他媽媽下班晚，他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服，以減輕媽媽的負擔。學(xué)校大掃除，他總是特別的積極，特別的主動(dòng)。這樣的孩子，能說(shuō)他“壞”嗎？
媽媽?zhuān)蚁敫嬖V您，您不要只看成績(jì)就判定一個(gè)人的.好壞，成績(jì)好壞根本不能說(shuō)明什么�？墒菫槭裁次颐看纬煽�(jì)不好時(shí)，您都會(huì )對我大打出手呢？您為什么不站在我的立場(chǎng)上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽?zhuān)埬灰賯ξ矣仔〉男撵`了！請您看看我的其他方面好嗎？您會(huì )發(fā)現，您的兒子也是個(gè)好孩子。
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