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我們班的“哥”作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我們班的“哥”作文，希望對大家有所幫助。
我們班的“哥”作文1
早上來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室的第一眼就能看到一個(gè)高高的身影。那男孩雙手插在褲兜里，很瀟灑的甩著(zhù)頭發(fā)，一副很酷的樣子坐在座位上。他是誰(shuí)？他就是我們班人稱(chēng)“翔哥”的張朝翔。
提起他，在我們班可是大“明星”。身為“飛毛腿”的他有兩大特點(diǎn)：一是安靜，二是跑得快。
說(shuō)起安靜，那可是一節課不說(shuō)話(huà)不發(fā)言，安安靜靜的坐在座位上，認真聽(tīng)老師講課。他安靜得可以說(shuō)是我們班上的“定海神針”。
上課的時(shí)候，他聽(tīng)講特別專(zhuān)心，哪怕再多人打擾他，即使是我們班上人稱(chēng)“超級笑星”孟祥臻，他也會(huì )把你當空氣，該讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)；該做筆記的時(shí)候做筆記。有一次，上語(yǔ)文課的`時(shí)候，他坐在那里筆直筆直的，認認真真的聽(tīng)講。坐在他旁邊的楊子豪，玩鋼筆、傳字條、對他擠眉弄眼，他好像什么也沒(méi)看見(jiàn)，把他當空氣，理也不理，沒(méi)有受到一點(diǎn)干擾。
說(shuō)起他跑得快，拿著(zhù)那真是在眨眼間，就如離弦的箭一樣射了出去。運動(dòng)會(huì )時(shí)，人稱(chēng)“飛毛腿”的張朝翔可是大人物。50米、100米、200米、4×100米、20米接力賽、跳高、扔壘球、400米……全部包了。有一次，我們三個(gè)班跑接力賽，開(kāi)始的時(shí)候，我們班遙遙臨先，結果到楊子豪的時(shí)候掉棒了。許多同學(xué)都抱怨說(shuō):“真不應該讓楊子豪上�！薄熬褪�，就是�！钡鹊綇埑璧臅r(shí)候，現場(chǎng)的氣氛完全不一樣了，“張朝翔加油！張朝翔加油！加油！”棒子一到張朝翔手上，他就如從籠子放出來(lái)的獵豹一樣，加速前進(jìn)。眼看我們班，超過(guò)了二班，馬上就要追上一班了，最后張朝翔一步跨過(guò)去，我們班奪冠了！看比賽的同學(xué)都跑過(guò)去擁抱張朝翔……
這就是我們班的“翔哥”張朝翔------一個(gè)帥氣又善于奔跑的男孩。
我們班的“哥”作文2
平常中，大家認為“哥”是十分威猛，有號召力的，但一部分“哥”卻十分的膽小，無(wú)過(guò)人之處，卻深得一身子好功夫，令人“贊嘆不已”。
高哥
高哥個(gè)子高高的，濃眉下面的.臉龐顯得比較蒼老，身體壯的如牛一般，但他的絕招與身材不符：摳手。那家伙兒不是一般的摳手，簡(jiǎn)直稱(chēng)為“入境！”一次，英語(yǔ)老師叫高哥，他竟然未聽(tīng)見(jiàn)（在摳手），老師又喊了一遍，還是未聽(tīng)見(jiàn)。旁邊有同學(xué)打了他一下，他才從夢(mèng)中轉到現實(shí)，“��！”一幅神情呆滯的樣子，絕對抽！連老師也都被打敗了，直曰：“好功夫，大仙！”
東哥
東哥個(gè)子不是很高，但頭發(fā)卻十分濃密，臉龐則是滿(mǎn)臉橫肉，手勁全班數一數二，但他也有一招，比高哥還牛：夢(mèng)境招。一次物理老師讓拿出伴你學(xué)，要講。講到一半時(shí)，老師對東哥說(shuō)：“伴你學(xué)都講了一半了，才拿出來(lái)！”東哥很淡定，面帶笑容，正所謂“從容面對，泰山崩于前而面不改色”好功夫！物理老師“贊不絕口”：“東哥就是東哥，厲害，太有才了�！卑嘀械男β暳⒓磦鞑サ搅嗣總�(gè)角落里。
周哥
話(huà)不多說(shuō)，前面已經(jīng)談了兩位哥，最后再介紹一位，不過(guò)這位的招數不太高明。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師正講的起勁，忽然就傳來(lái)嗡嗡地聲音。老師講課一停，聲音就停止，老師一說(shuō)，聲音就出現，老師忍不住了，大吼道：“誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？”全場(chǎng)一片寂靜，誰(shuí)都不敢承認。老師又問(wèn)了一遍：“到底誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，“是不是孫文��？”“我沒(méi)說(shuō)”“是不是高文君？”“我也沒(méi)說(shuō)”“一定是由樂(lè )川”“啊，沒(méi)有啊�！薄安蝗痪褪侵芄φ��！闭f(shuō)到這，周哥發(fā)話(huà)了：“老師，我根本沒(méi)說(shuō)話(huà)，是由樂(lè )川說(shuō)的�！薄澳悄阍诟墒裁�？”“我真沒(méi)說(shuō)，我在睡覺(jué)�！比嗪逄么笮�，笑聲又傳遍了每個(gè)角落�！爸芄�，沒(méi)你事，你繼續睡吧”周哥又喃喃自語(yǔ)說(shuō)道：“我沒(méi)說(shuō)，我在睡覺(jué)啊�！�
班級里因為有了這些哥，也就給枯燥的課堂帶來(lái)了許多快樂(lè )，而緊張之余看看這些“哥”，也許又是另一番感受。
我們班的“哥”作文3
他，是文學(xué)界的“韓寒”，是籃球界的“萊昂納德”，是美術(shù)界的“卡蒂斯”，他就是陳哲騁，我們班的一哥。在此，我敘述他的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
人緣好。因為他有一雙捕捉神情的眼睛。一次，在體活課上和四班打籃球，班長(cháng)召集了班里籃球打得好的`人，準備選五人應戰。男同學(xué)們都圍著(zhù)班長(cháng)，希望能加進(jìn)去。班長(cháng)挑選了三個(gè)打得比較好的人，加上他，還需要一個(gè)人。很多男生都在他旁邊，希望能爭到最后一個(gè)席位。我雖然打籃球打得不錯，只要向班長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，一定能上，但是我很害羞，不敢上前去說(shuō)。
班長(cháng)似乎也在考慮，可四班那邊已經(jīng)大叫了：“快一點(diǎn)啊，還想不想打��！”于是我猶豫不決地站在那兒，眼神中充滿(mǎn)期待地看著(zhù)班長(cháng)。那一瞬間，我和班長(cháng)的眼神對視了�！熬湍惆�，曾俊璞。不用擔心贏(yíng)與否，拿你最大的實(shí)力來(lái)打吧！”那一瞬間，無(wú)數感情蔓上心頭，我也不知道怎么說(shuō)，只是向班長(cháng)說(shuō)了聲“謝謝”。
他很會(huì )安慰人。譬如說(shuō)，被數學(xué)老師“彈劾去職”的那天，我感覺(jué)很多人看我的眼神都不對了，眼里充滿(mǎn)了不屑和鄙視。下課后，我呆若木雞地坐在座位上，回想著(zhù)剛當數學(xué)課代表“少年狂”時(shí)，如今只能“心在天山，身老滄州”了，心里不禁感慨萬(wàn)分。作業(yè)，我也沒(méi)有心情做了，我已不是那個(gè)“一人之下，萬(wàn)人之上”的課代表了……
突然，嘴里被塞進(jìn)一個(gè)硬物，我正想將其吐出來(lái)，但我很快發(fā)現是一顆糖在我嘴里融化開(kāi)了，里面是巧克力，好甜��！這時(shí)，又傳來(lái)班長(cháng)的聲音，只見(jiàn)他站在我座位旁，手里拿著(zhù)裝糖的包裝紙：“曾俊璞，你知道嗎，挫折就像那糖的外殼，只有克服了它，才能獲得甜蜜蜜的成功！”聽(tīng)完這話(huà)，我突然產(chǎn)生了一種泉水倒進(jìn)干旱了好幾個(gè)月的土壤的感覺(jué)，讓我意識到了前進(jìn)的方向并為之堅持不懈地努力著(zhù)……
與其說(shuō)班長(cháng)是我們的同學(xué)，不如說(shuō)他也是我們的一個(gè)“小老師”，一位深得同學(xué)們喜愛(ài)的“小老師”。
我們班的“哥”作文4
提起我們班的“犀利哥”，那真是無(wú)人知，無(wú)人不曉，他就是我們的化學(xué)老師——謝丹敏。
進(jìn)入九年級，我原認為生活會(huì )變得枯燥、無(wú)味，沒(méi)想到自從有了他，九年級添加了一份特別的樂(lè )趣，我們甚至因為有了他而倍感自豪，猶如魚(yú)兒得了水一樣，日子一天天快活、滋潤。
他長(cháng)著(zhù)濃厚的眉毛，大大的眼睛，戴著(zhù)一副锃亮的眼鏡。頭發(fā)是他的特別之一。一次上課，謝老師一進(jìn)教室，額前的頭發(fā)便不自覺(jué)地垂落焉，只見(jiàn)他用手一撥，做了個(gè)很女性化的動(dòng)作，結果前面的整齊了，后面的一撮頭發(fā)又像金箍棒一樣直直地豎了起來(lái)，隨著(zhù)人的走動(dòng)，那族頭發(fā)一蹦一蹦地跳個(gè)不停，仿佛充滿(mǎn)了無(wú)限的生機，搞得我們也笑了半節課。
第二大特點(diǎn)是他走路特有個(gè)性。打個(gè)不恰當的比喻，像屠夫，拎著(zhù)菜刀，吭著(zhù)頭，手一甩一甩地大搖大擺，跑起步來(lái)更是好笑，大跨步，好像要忍不住就要摔倒的樣子，讓人緊張得得喘不氣來(lái)。
謝老師最大的特點(diǎn)，也是他魅力盡顯之處就是上課，從大搖大擺地進(jìn)教室起，新鮮歡快的化學(xué)課就開(kāi)始了，即使是克制力最好的人，每天上他的課至少要笑兩次。每講到一個(gè)要點(diǎn)，他都會(huì )快速滑到黑板邊，一手叉腰，一手拿著(zhù)直尺指向知識點(diǎn)，面向我們擺個(gè)超人的姿勢，在笑聲中，我們自然也就記住了有關(guān)知識。他上課時(shí)說(shuō)話(huà)抑揚頓挫，點(diǎn)名時(shí)從來(lái)不直接點(diǎn)名字，都是用其它暗指，比如：陳氏藍兄弟，來(lái)自興化的……等，還不時(shí)來(lái)一些時(shí)尚新詞，如“╳╳╳，別緊張，要淡定，淡定……”像個(gè)小孩子一樣。他愛(ài)說(shuō)丹陽(yáng)普通話(huà)，并引用它教我們一些學(xué)習化學(xué)的技巧，比如“鎳、鉻、鐵”可以讀作“熱的鐵”，可能這種記憶法也只有他會(huì )了。
好玩歸好玩，好笑歸好笑，他的`化學(xué)“成就”十分了得，說(shuō)要給我們看他的論文，卻總是忘了帶。有一次終于帶來(lái)了，我們看見(jiàn)在好多核心期刊上都有他寫(xiě)的文章，才認識到他的功夫真不是吹的。
有了他，學(xué)習化學(xué)我們信心百倍，我喜歡“犀利哥”。
我們班的“哥”作文5
“淡定”是網(wǎng)絡(luò )上新興的一個(gè)詞語(yǔ)，形容一種無(wú)論在什么時(shí)候都能氣定神閑的態(tài)度。不急不躁，我可不是在解釋成語(yǔ)，我是想給你介紹下我們班的“淡定哥”。
看！他就是“淡定哥”！他就坐在那。喏，就是坐在那個(gè)角落，小寸頭，大眼睛，雙眼皮，最重要的就是他那張萬(wàn)年不變的“苦瓜臉”，他不僅外表“淡定”，就連行為也相當“淡定”。
記得上次延時(shí)服務(wù)，老師們都去開(kāi)會(huì )了，教室里沒(méi)人管，老師便叫當天的值日班長(cháng)來(lái)巡視，正在大家自習得好好時(shí)，班級里飛進(jìn)來(lái)了一只“不速之客”——蜜蜂。全班立刻炸開(kāi)了鍋，蜜蜂的`所到之處可謂是尖叫聲一片��！女生們面部猙獰，揮著(zhù)手說(shuō)“快走開(kāi)，快走開(kāi)！”有些膽小的男生們也一起尖叫，還有些男生在笑女生們的反應，叫著(zhù)，鬧著(zhù)，男生們一副看戲的樣子。大家都異常興奮，下午的困倦被這只“不速之客”一掃而空。男生女生三五成群，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)要怎樣在不傷害它的情況下趕走它。
值日班長(cháng)因為班級里吵鬧氣得面紅耳赤，大聲叫“安靜，安靜！”可是沒(méi)有一個(gè)人理她，可唯有一個(gè)人，與大家的咋咋呼呼的反應與眾不同。只見(jiàn)“淡定哥”坐在座位上，一言不發(fā)，氣定神閑，穩如泰山，面不改色，看著(zhù)班級里炸開(kāi)鍋的樣子，他無(wú)奈地搖了搖頭，仿佛“至于么”三個(gè)字頂在他的頭上，大有事不關(guān)己的姿態(tài)，又寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，全部看到“淡定哥”是那么的淡定，也寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，他們忘記了蜜蜂的存在，于是，在“淡定哥”的帶領(lǐng)下，這節課從自習課變成了“不速之客”，又從“不速之客”變回了自習課了。
他可真是名副其實(shí)的“淡定哥”��！什么？你想知道他的名字，好吧，告訴你們吧，他就是我們班的“淡定哥”——余政杰。
我們班的“哥”作文6
提起我們班的帥哥，那當之無(wú)愧的一定是許XX了。他長(cháng)得可真帥！面如冠玉，目如朗星，老師同學(xué)都很喜歡他。
可最近這位“白馬王子”戴了一副與他本人極不協(xié)調的眼鏡，這是經(jīng)他長(cháng)時(shí)間的“努力”才得到的。上課時(shí)，他總是像“低頭蟲(chóng)”一樣，不論寫(xiě)字還是看書(shū)，總得被老師說(shuō)上一句：“許XX，把頭抬起來(lái)�！睋f(shuō)，他每天晚上睡覺(jué)前總要看半小時(shí)的書(shū)，不管老師談?wù)撟匀粖W秘還是宇宙黑洞，他總是嗖的一聲舉起手，不緊不慢地站起來(lái)侃（kǎn）侃而談，聽(tīng)得我們都如癡如醉，對他佩服得五體投地。這種情況一直持續到五年級，他就成了“四眼帥哥”了。
這個(gè)帥哥可是以身作則帶領(lǐng)我們好學(xué)向上的`榜樣。他從三年級當班長(cháng)到現在一直沒(méi)有下崗，真是“老太太坐牛車(chē)——穩穩當當”。他辦起事來(lái)也猶如“開(kāi)封府里的包公——鐵面無(wú)私”，誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)照實(shí)登記，好朋友也不給面子。你要他辦事呀！大可放心，就是不吃，不喝，不睡，也要幫你把事辦好。你說(shuō)，我班少了他那還能行嗎？
他不僅有帥氣的外表，還經(jīng)常帶給我們快樂(lè )。記得一次籃球比賽，他費了好大勁兒才搶到球，并且一下子投進(jìn)了籃筐，驚得周?chē)呐笱鄣尚⊙�，要知道，體育可是帥哥的軟肋（lèi），他的進(jìn)球率是千分之一呀！再看許XX，他瞇起眼睛笑起來(lái)，還興奮地揮舞著(zhù)雙拳捶自己的胸膛，一點(diǎn)不顧及自己的紳士形象，活像“人猿泰山”。圍觀(guān)者不以為然地說(shuō)：“只不過(guò)是湊巧的一球，看把他高興的。萬(wàn)一老天爺開(kāi)恩讓他再進(jìn)一球，他就能上天了�！痹SXX不屑一顧地說(shuō):“這是嫉妒天才的表現，那一球是真實(shí)水平，怎么是湊巧呢？凡夫俗子哪里看得懂�！比堑门赃吪魂噰婏�。
唉！我班的帥哥真是讓人歡喜讓人憂(yōu)啊!
我們班的“哥”作文7
說(shuō)起我們班的“四眼帥哥”，那可是人人皆知。也不知為何，我剛聽(tīng)到他的名字的時(shí)候，還以為他的父母希望他不要太過(guò)于聰明，只要“愚人千慮，比有一得”就行了。
可事情恰恰相反。
他很黑，頭發(fā)比較長(cháng)，俊俏的臉上那稍彎的眉毛比較引人注目。他比較高，但看不出像其他人那樣強壯有力，從第一感覺(jué)來(lái)看，他比較帥。但唯一“美中挑刺”的事，他戴著(zhù)一副金邊眼鏡，就把他拿不方不圓，標準的“帥哥臉”上三分之一的地方給遮住了，所以只好叫他“四眼帥哥”。
他的學(xué)習成績(jì)很好，也許處于“變聲期”的緣故，老師抽他回答問(wèn)題時(shí)，他總是很“粗魯”地回答，似乎在想其它的同學(xué)說(shuō)：“認真聽(tīng)，是我在回答問(wèn)題�！彼鋵�(shí)可以去當“口技大師”，因為當他需要幫助的時(shí)候，他會(huì )學(xué)著(zhù)阿姆斯特朗的聲音對我說(shuō)：“嗯，蔡仲鑫……”差點(diǎn)兒嚇得我抱頭鼠竄。當要朗讀他的作文的時(shí)候，他會(huì )以嚴肅而低沉的聲音朗讀。假若別的老師走過(guò)，也許會(huì )以為他再讀祭文呢！笑得我前俯后仰。他太“嚴肅”了，對于開(kāi)朗的我來(lái)說(shuō)，很少見(jiàn)他笑過(guò)，但它卻是個(gè)文明禮貌的學(xué)生，不會(huì )以“你推我搡”作為下課的熱身運動(dòng)，他很少與人吵架，但因為聲音太低沉了，常常會(huì )“出口傷人”，誰(shuí)叫他的.聲音如此奇特呢？
他真的很“帥”，而且自以為帥，所以常常會(huì )裝“酷”。他走路的姿勢奇特，是真正標準的“亞里士多德”式：低頭彎腰，腳猛地抖動(dòng)起來(lái)又忽然猛地伸直，再突然抬起頭，接著(zhù)慢慢的垂下頭，最后扶一扶眼鏡，如此循環(huán)下去，真像一個(gè)在尋求真理的“哲學(xué)家”。他上英語(yǔ)課有時(shí)會(huì )睡覺(jué)，他睡覺(jué)的姿勢也像是在裝“酷”，他先用手把頭發(fā)按住，手放在桌子上，手心緊緊貼著(zhù)額頭，眼睛盯著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，趁老師不注意便微微閉上眼睛，老師來(lái)了再憑著(zhù)第六感睜開(kāi)，是最典型的“沉思者”，難道他真的和亞里士多德有緣？
這就是我們班的“四眼帥哥”，他姓錢(qián)名若愚也，他“帥”么？
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