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自尊心作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的自尊心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自尊心作文1
當我們小孩子被大人罵時(shí)，我們小孩肯定會(huì )很難過(guò)所以不要在亂罵我們小孩子了每當你們在鄰居家里面說(shuō)我們哪里不好那里不好時(shí)，我們聽(tīng)進(jìn)去時(shí)肯定會(huì )覺(jué)得委屈，可又當你們說(shuō)別人家的小孩有多聽(tīng)話(huà)時(shí)，我們更會(huì )覺(jué)得你們不想要我們只想要別人家的孩子了！
當我們考‘砸時(shí)們你們罵我們打我們，行你們甚至連解釋的機會(huì )都不給我們！我們考好時(shí)，你們又說(shuō)這是因為題目簡(jiǎn)單人人都會(huì )做，翻下定論不發(fā)配我們優(yōu)點(diǎn)卻看見(jiàn)了我們的缺點(diǎn)時(shí)，我們會(huì )怎么想呢？你們有想過(guò)嗎？你們沒(méi)有！
請大人你記。住我們小孩也有自尊心！
當你們罵我們時(shí)你們專(zhuān)一虐過(guò)我們的感受嗎？似乎沒(méi)有，你們只考慮過(guò)自己與我們沒(méi)有考好，你們當眾罵我們，甚至只考慮過(guò)自己的面子，你們從不考慮過(guò)我們也要自尊心面子。你們認為小孩不要面子，可我們不認為！你們當中有幾個(gè)大人當眾考我們的！
我的`印像就是我考不好你們罵我打我從為夸過(guò)我！我干活你們說(shuō)我干不好，你們罵我，我們會(huì )怎么想！
我們心里真正想要什么你們心里清楚嗎？我實(shí)在不知怎么辦了才寫(xiě)了這篇的！請你們原諒我吧！但也不要把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)！
奇實(shí)我想告訴你們的是：我們小孩也有自尊心！
自尊心作文2
小外甥女性格內向，今年剛上三年級。一天晚上放學(xué)回家，滿(mǎn)臉不高興。吃飯時(shí)背著(zhù)小手不肯去拿筷子，兩只大眼睛含著(zhù)淚水。我拉過(guò)她的小手，嚇了一跳，她稚嫩的左手心腫得像小饅頭。全家人忙追問(wèn)，一問(wèn)她“哇”地哭起來(lái)。哄了半天才弄明白，原來(lái)她做錯了老師講過(guò)的題，被老師用尺子打了。
父母雖然心疼，但在他們看來(lái)，似乎老師打學(xué)生天經(jīng)地義。所以只是百般安慰。孩子總歸是孩子，一會(huì )兒也就高興了。而我卻怎么也平靜不下來(lái)，倒想起我的一個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷。
我的這個(gè)同學(xué)小時(shí)候長(cháng)得異常的小巧活潑，聰明卻很粗心，所以成績(jì)很不好。再加上在課堂上又坐不住，因此老師很不喜歡她。于是便找了個(gè)借口把她從第一排調到了最后一排，而把后排一個(gè)聽(tīng)話(huà)的“尖子生”調到前面，那時(shí)我的同學(xué)雖已上五年級，可身高卻只有一米多點(diǎn)，小小的她坐直了身子也只能看到前面同學(xué)的后腦勺。因為年齡太小，還不懂自律，所以看不見(jiàn)黑板就睡覺(jué)或搞小動(dòng)作。也許她對語(yǔ)文有某種天份，成績(jì)并沒(méi)有太大變化，但數學(xué)卻開(kāi)始直線(xiàn)下降，一次考試居然考了零分。這下可激怒了那位老師，他把我的這個(gè)同學(xué)叫到前面，不但當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠地訓斥了她，而且讓她舉著(zhù)那張零分的考卷在講臺上站了一節課。從那以后，她就變得分外自卑和敏感。
后來(lái)她勉強地考上了初中。但經(jīng)過(guò)中學(xué)六年的艱苦努力，她成了一所名牌大學(xué)中文系的學(xué)生。我的這位同學(xué)談起幼時(shí)這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：不管我現在怎樣試圖去理解我當年的那位老師，但他給我幼小的心靈造成的創(chuàng )傷卻已無(wú)法愈合。說(shuō)真的，如果他不采取那種方式懲罰我，我也許不會(huì )放棄數學(xué)。其實(shí)小時(shí)候，我也曾喜歡過(guò)那些阿拉伯數字，也曾有過(guò)考百分的自豪，也曾有過(guò)當科學(xué)家的美好理想�？勺詮哪谴我院�，我所有的`夢(mèng)都破滅了�，F在雖然考上了大學(xué)，但那個(gè)刺眼的紅紅的零分還時(shí)常走入我的夢(mèng)里，像一張譏諷嘲笑的臉，每做一次這樣的夢(mèng)，好幾天心情都調整不過(guò)來(lái)。
吃完飯，小外甥女坐在桌前一筆一劃寫(xiě)作業(yè)。凝視著(zhù)她帶著(zhù)淚痕的小臉，我不禁有些擔心，我真害怕她幼小的心靈也會(huì )打上一個(gè)深深的烙印。的確，她是一棵尚未成材的小樹(shù)，一株待開(kāi)的花，需要整枝，打杈，但更需要精心的呵護。對她們的教育不能采取這樣簡(jiǎn)單而又粗暴的方式。她們還很稚嫩，還沒(méi)有足夠的心理承受能力。為了她們健康快樂(lè )的成長(cháng)，不致留下終生抹不去的陰影，老師，請您別傷了孩子的心。
自尊心作文3
今天，隔壁家的同校同學(xué)樊小滿(mǎn)和我被老媽訓了，原因只有一個(gè)——期中考考得很糟！
我被我媽帶到成績(jì)很好的冉彥慧家，對冉彥慧的媽媽說(shuō)：“蔡雨嫻（冉彥慧媽媽的名字），你真有福氣！生了一個(gè)這么聰明的女兒！”
冉彥慧她媽媽故作謙虛：“什么啊，只不過(guò)是我家這個(gè)天性好罷�！�
在我聽(tīng)來(lái)，她是在炫耀；在媽媽看來(lái)，她是個(gè)很謙虛的'人。
于是媽媽絮絮叨叨地罵我一頓，還不夠，給我發(fā)到朋友圈上。
我是造了什么孽呀，竟然被這樣折磨！
冉彥慧看不下去了，她拉拉我媽媽衣服一角，輕聲說(shuō)：“阿姨，別生氣啦。譚雪兒自有她的好，我們小孩也是有自尊心的，請原諒她吧�！闭f(shuō)完，她鞠了個(gè)躬。
媽媽聽(tīng)了更加火冒三丈了：“她好？她哪里好？上次還把我最喜歡的錢(qián)包丟了！她有什么自尊心？如果她有這自尊心，還會(huì )考這么差嗎？”
這是N年舊事了，還把“光輝歷史”一件件搬出來(lái)，而且，我就數學(xué)考個(gè)87，會(huì )死嗎？
我越聽(tīng)越委屈，越聽(tīng)越傷心，忍不住抽泣起來(lái)。本來(lái)，我是不想在大庭廣眾之下哭的，可是媽媽的做法……冉彥慧看到我悄悄地哭了，連忙找個(gè)理由開(kāi)脫，把我領(lǐng)進(jìn)了房間。
難道小孩就不能有自尊心嗎？難道大人小時(shí)候都考得很好嗎？
還是冉彥慧對我好，她把我領(lǐng)進(jìn)房間后，一邊哄我一邊拿出她藏起來(lái)的零食瓜分給我。吃得正歡，冉彥慧媽媽突然闖進(jìn)來(lái)，一副大難臨頭的表情：“啊——冉彥慧��！你怎么又在吃零食�。�！給我扔掉�。。�！”
“憑什么扔掉��？這是用我的零花錢(qián)買(mǎi)的！”冉彥慧猛地用手掌心狠狠拍了一下地面，站起來(lái)。顯然，她也很討厭大人多管閑事，“吃個(gè)零食會(huì )胖嗎？我這么瘦，你還想讓我更苗條，這分明是找死！”
“連你都不聽(tīng)我的話(huà)了，現在的小孩子……唉！”冉彥慧媽媽嘆了口氣，退了出去。
冉彥慧淚水在眼眶里打轉，身體微微的顫動(dòng)著(zhù)。我明白她哭了，帶她進(jìn)了書(shū)房看書(shū)靜心。
不一會(huì )兒，冉彥慧心情就好轉了，我們倆在房間里聊了很多很多關(guān)于大人的事，編了很多很多罵大人的話(huà)，大人的囧事，我至今還記得冉彥慧當時(shí)說(shuō)的最深奧的一句話(huà)：“大人總是自以為是，以為自己就是對的。有些大人都不知道小時(shí)候自己是怎么過(guò)來(lái)的了，一點(diǎn)都不懂得尊重別人。其實(shí)，她們在不尊重別人的時(shí)候，就是在不尊重自己�！�
因為，她們也是人。
自尊心作文4
如果我是一名小學(xué)教師該多好��！
有一天我竟然真的成了教師，我就想:教師不會(huì )傷害自己學(xué)生的自尊心和羞恥線(xiàn)。畢竟尊重是做人之本，尊重是一種修養，保護尊重學(xué)生自尊心更是教師的一種品格。保護學(xué)生的自尊心，應該平等地對待學(xué)生。偉大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：實(shí)現教育化，教師必須樹(shù)立平等的思想。陶先生認為教師必須要做到以下兩點(diǎn)：一是教師和學(xué)生的地位是平等的。教育要以學(xué)生為本，寬容對待學(xué)生。我們在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，要積極營(yíng)造教育的氛圍。要改變居高臨下的傳統習慣，真心誠意地與學(xué)生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛同完成教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生提供一個(gè)寬松、的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習、討論，在課堂上暢所欲言，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維。學(xué)生只有在這樣的氛圍中才能學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
教師要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，就要學(xué)會(huì )寬容與接納學(xué)生。寬容是對學(xué)生人格自尊心的一種特殊尊重。教師如果學(xué)會(huì )對學(xué)生適當的寬容，為學(xué)生提供充分表達自己的機會(huì )和空間，才能有針對性地開(kāi)啟頓悟，進(jìn)行有效的教育，并培養他們的判斷是非的能力。教師對學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)性思想火花，培養創(chuàng )造精神；教師對學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生在寬松的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我；教師對學(xué)生情感的寬容，是對學(xué)生人格的尊重。因此只要教師寬容地對待自己的學(xué)生，就能使他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。尊重學(xué)生還要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，特別是對那些學(xué)習基礎差、紀律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。學(xué)生的.可塑性很強。
從生理、心理的角度看，他們渴望被喜歡、被注意、被關(guān)愛(ài)。而問(wèn)題的根本恰恰在我們?yōu)槿酥畮煹慕逃呱砩�。由于教師的所作所為使得其他學(xué)生對差生側目而視，使得差生覺(jué)得自己一無(wú)是處，怎么做得到的總是批評、訓斥，甚至嘲笑、諷刺、漫罵。干脆將錯就錯，破罐子破摔，竭盡搗亂之能事，叫你頭痛沒(méi)商量。有多年教育體驗的老師都知道，當一屆屆的學(xué)生離開(kāi)校園進(jìn)入社會(huì )后，頭腦活絡(luò )、吃苦耐勞、善于合作、勇于創(chuàng )新的往往是你眼中曾經(jīng)的“后進(jìn)生”。
剛想到這里，突然一抽搐，我……醒了。原來(lái)在做夢(mèng)！原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)我的希望就是當一名小學(xué)教師，我不會(huì )給我的學(xué)生布置太多作業(yè)，不會(huì )罰我的學(xué)生抄寫(xiě)課文，不會(huì )……老師不會(huì )在看的吧。唉，我先走了！
自尊心作文5
曾在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)那一刻覺(jué)得自己好堅強，青春就在疼痛的堅強中一天天耗光。過(guò)后才懂。因為軟弱，所以逞強�？偘炎宰鹂吹帽让�重要！當時(shí)，我的心悄然震動(dòng)，氤氳出了無(wú)數漪。想起了一件本已淡忘的往事。
午后的陽(yáng)光直射在玻璃窗上，反射出耀眼的光，一切的憂(yōu)傷都在陽(yáng)光照射下漸漸消散，漸漸治愈。
懷著(zhù)興奮的心情，踏著(zhù)小步，哼著(zhù)小曲，一路來(lái)到媽媽的小賣(mài)店上。那是星期五的下午。我坐在板凳上悠哉悠哉地喝著(zhù)提神的咖啡，暗自腹誹，竟在不知不覺(jué)中睡了過(guò)去。你這個(gè)女兒在哪讀書(shū)半睡半醒中，聽(tīng)到了這句話(huà)，但仿佛來(lái)自遠古的聲音，是那么的遙遠，那么的·模糊。經(jīng)開(kāi)區讀書(shū)，讀初一那成績(jì)有點(diǎn)兒好哦一般般，一點(diǎn)兒都不愛(ài)好，東西亂扔，要用的.時(shí)候又找不到。聽(tīng)到這，就沒(méi)有了下文，不知是真的沒(méi)有了下文，還是自己已經(jīng)睡著(zhù)了。
小朋友的笑聲吵醒了熟睡中的我，我知道他們放學(xué)了，即將開(kāi)始長(cháng)達兩天的周末，對于他們來(lái)說(shuō)，兩天確實(shí)很長(cháng)，而對于我一個(gè)已經(jīng)上初中的我來(lái)說(shuō)，兩天實(shí)在短促，就好像時(shí)光特意讓我的周末過(guò)得很快，來(lái)不及一個(gè)喘息的時(shí)間，就又要去到那‘囚籠’中去度過(guò)五天的煎熬。
我醒了，我幫著(zhù)媽媽賣(mài)東西，看著(zhù)孩子們臉上可愛(ài)的笑臉，希望永遠不要失去，就這要笑對自己的人生。那笑仿佛會(huì )傳染，不經(jīng)意間已悄悄爬上了我的臉。但已沒(méi)有了那份真摯，那份天真，那份可愛(ài)。
‘拿起走，你的東西，放在這擋到我買(mǎi)東西了�！夷啬米吡怂�，至始沒(méi)有看媽媽一眼，可我不知道，那僅僅只是暴風(fēng)雨的前奏。突然不知道為什么，我媽居然罵起我來(lái)了。罵的什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，但我知道一定不是什么好話(huà)，她就當著(zhù)無(wú)數孩子的面上罵起來(lái)了，不顧我那驕傲的自尊心。媽?zhuān)憧梢曰厝チR我，可為什么偏要在這罵。那一個(gè)個(gè)小孩子都用那懵懂的眼神看著(zhù)我，用茫然地眼神看著(zhù)我，我覺(jué)得自己無(wú)地自容，他們純真的眼神好像要把我看出千百萬(wàn)洞來(lái)，把我以往做過(guò)的不大光明的事看出來(lái)。那感覺(jué)，真的如火燒般痛苦，你必然不懂，因為那要真正經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得。媽媽仍然在罵我，而我那驕傲的自尊心被她剝離得如風(fēng)化的巖石一般一片片脫落，可我終究沒(méi)有哭出來(lái)，即使已浸滿(mǎn)眼眶，也死撐著(zhù)不肯落下一滴眼淚�；叵肫饋�(lái)，覺(jué)得那時(shí)自己真的好堅強，好堅強�，F在才懂，因為軟弱，所以逞強。
回到家，終于忍不住最終哭成一團。媽媽?zhuān)泐櫦梢幌挛业母惺芎脝�，你那樣，我的自尊心真的承受不住。你把你的女兒說(shuō)的一文不值，把別人家的女兒當成是寶。好諷刺啊，
我的自尊心，還是那樣強，不容忍任何挑戰我自尊心。我覺(jué)得這對我來(lái)說(shuō)終究是傷害。
午后的陽(yáng)光，請照進(jìn)我的心吧，告訴我的自尊心，不要太強，那樣只會(huì )受傷。
自尊心作文6
今天聽(tīng)了一本關(guān)于自尊心的書(shū)——《恰如其分的自尊》。
雖然才講到了第一節，只是簡(jiǎn)短的十幾分鐘，但就像說(shuō)書(shū)人所講的這是一本很值得看的好書(shū)。
原本我基于自尊的印象就是自信，也就是我們常說(shuō)的一個(gè)人有沒(méi)有自尊心就像在說(shuō)人家有沒(méi)有自信一樣，好像也不是全對，那似乎習慣了這樣的對等看法。
在這本書(shū)中，我才了解到，其實(shí)自尊與自信是不同的，自尊的含義更廣，它不僅僅包含了自信，還有自愛(ài)以及自我觀(guān)。
短短的十幾分鐘內，講書(shū)人分析道，一個(gè)自信的人，有可能是高自尊的人，也有可能是低自尊心的.，具體問(wèn)題具體分析，而非直接的用自信還是自卑來(lái)一刀切分開(kāi)來(lái)。
其中自尊所包含的三點(diǎn)都占有很多的份量，如果一個(gè)人不懂得自愛(ài)，那就談不上所謂的自尊了，但一個(gè)自愛(ài)的人即使不是很自信，那他有可能也是一個(gè)自尊心高的人。對于自我觀(guān)，更是讓我們明白一個(gè)人對自我是否有深刻且真切地認識，是判斷其高低自尊感的一個(gè)很明顯的標尺。
書(shū)中還舉了一些事例以及典型的行為之類(lèi)的，我反反復復地聽(tīng)了兩三遍，同時(shí)也從中開(kāi)始學(xué)著(zhù)分析自己的自尊心的情況。
我已經(jīng)很迫不及待地想聽(tīng)聽(tīng)下一節的內容了。
自尊心作文7
爸爸、媽媽?zhuān)煜旅恳粋�(gè)人都有自己的一個(gè)最寶貴的東西，那就是自尊心。
請全天下的父母不要因為你的一句真心勸言，傷害孩子的自尊。爸爸、慢慢，請鼓勵您的孩子吧，對于內心受過(guò)傷害的孩子，鼓勵是最好的療傷藥。
爸爸、媽媽您知道嗎？我是多么渴望得到鼓勵。當你們說(shuō)別人家的孩子勝過(guò)我的時(shí)候，知道我又多么傷心嗎？從那時(shí)起，我覺(jué)得我是天下最失敗的人，但是我忍了。不管你們怎么批評我、說(shuō)別人好，我都一再地忍了。
爸爸、媽媽?zhuān)銈冎绬�？我只有在學(xué)校，老師或同學(xué)們夸獎我時(shí)，我受傷的“傷口”才能得到醫治。每當去同學(xué)家做客，同學(xué)的家長(cháng)都會(huì )夸我，每一句話(huà)都讓我覺(jué)得暖烘烘的`，像在冬日里伸出冰冷的小手在火爐前烤。有時(shí)，我會(huì )想，我的爸爸媽媽為什么不能像同學(xué)的家長(cháng)一樣，給我一些理解和支持呢？只要一想起這些，我就會(huì )抬頭望望藍天，因為，我的淚水就要從眼眶中輕輕流出。張婉玉，你是堅強的，你的爸爸媽媽是想換一個(gè)不同的方式給你鼓勵。這么多年，這句話(huà)成了我多年的依靠，因為我的心像被針扎一樣的痛。
爸爸、媽媽?zhuān)倚枰牟⒉皇悄銈兡菢蛹钗�，我真正的需要的是一些關(guān)愛(ài)，不用過(guò)于太多，哪怕是一句鼓勵我的話(huà)也可以，一句就行。
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