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落紅的作文(精選)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的落紅的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落紅的作文 篇1
歡曳于枝頭，沐浴在陽(yáng)光下的花兒，與風(fēng)共舞，和洫水細訴，享受著(zhù)天地間的瓊汁玉漶，瀟灑快活。
扎根子地底，深埋于漆黑中的枯根與寂寞相伴，和巖石搏擊，掙扎在泥底中的崍無(wú)天日，鮮為人知。晴天里，微風(fēng)中，三三兩兩的人們，看著(zhù)迎風(fēng)招展的花兒，不禁連連感嘆。如花，如花似玉”是對花兒最美好的贊賞。面仍深藏于地底的枯根無(wú)言，靜靜吸收著(zhù)養分滋潤花兒。
在一個(gè)靜謐的.夜晚，幾天之上一彎銀月灑下清冷的光輝，花兒忍不住疑惑，打開(kāi)了話(huà)匣：“枯根爺爺，您整天于地底難道不寂寞嗎？昕到白天人們對我的由衷贊賞，難道您不艷羨嗎？”枯根笑而不譖，花兒繼續說(shuō)：“只有留在枝頭，才能和清風(fēng)說(shuō)禪，與流水訴語(yǔ)才叫做幸福人生昵枯根靜默，他知道花兒一番美意，但不為所惑，清楚地知道自己想要什么，自己是什么，又深埋于地底。然而，花兒未知枯根意，賣(mài)弄著(zhù)自己的身姿，呼來(lái)大家，在枯根的的呻吟聲中，把枯根從泥底拽到了枝頭，享受”花兒的一切。
然而，烈日之下，枯根更顯老態(tài)，花兒失去了枯根的滋養，奄奄一息�；▋褐缓迷俅螁緛�(lái)大家，把枯根又栽回了地底…愛(ài)他，并不是用自己所習慣的方式，而是要學(xué)會(huì )換位思考，站在對方的角度，去體胃，去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)，需要對的方式。
從此，花兒知曉枯根意，化為落紅，滋養枯恨。
而后，枯根更曉落紅意，吸收春泥，更護花。
落紅的作文 篇2
在這里沒(méi)有柳條，只有零星的喬木；在這里沒(méi)有蟬蟲(chóng)的嘶鳴，只有學(xué)生的讀書(shū)聲；在這里沒(méi)有勾心斗角，只有師生間的磨合。
皎潔的月光籠罩著(zhù)校園，燈光通透了教室，路燈捕捉著(zhù)人影，臺燈映照著(zhù)清瘦的背影。
有一個(gè)叫勤奮的老爺爺居住在此，同樣他有一個(gè)鄰居，他就是我們常說(shuō)的懶惰，他們和諧的生活在我身邊，每天勤奮會(huì )叫我起床，懶惰會(huì )訓斥我聽(tīng)了勤奮的話(huà)，我在愧疚之中選擇了聽(tīng)從懶惰的話(huà)。
漸漸的我愛(ài)上了懶惰爺爺，放棄了對勤奮爺爺的`崇敬。
慢慢的勤奮生氣了，結局就是勤奮離我而去。我快樂(lè )的和懶惰生活在一起。
我接受著(zhù)懶惰的教導，偶爾也接受誘惑的心理教育。
那一天很平淡，對于身經(jīng)百戰的我，一次小小的月考不算什么，我依然接受懶惰的蠱惑，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的完成了考試，可是史無(wú)前例的是當我接到成績(jì)時(shí)，我憤怒了，我亦然去找懶惰理論。懶惰諷刺的大笑�？裢恼f(shuō)道：“你認為我會(huì )有正確的引導嗎？我乃歧途的王者，真是個(gè)愚蠢的人類(lèi)�！闭f(shuō)完后，懶惰絕情的離開(kāi)，徒留下木訥的我。
風(fēng)悄悄的出現，楓葉飄落了一地，也紅了一地，刺痛了麻木的神經(jīng)。
落紅的作文 篇3
踩著(zhù)濕徑，微薄的小雨洋洋灑灑。一地落紅。
正是人間四月天，濕潤的空氣還殘著(zhù)最后的芳香，原來(lái)滿(mǎn)樹(shù)的花開(kāi)已繽紛落地，織就一片花徑。殘敗的紅花，吸盡了雨水的甘甜，僅剩的幾片瓣，緊吸在了一起，垂在枝頭，像個(gè)即將失去青春的'女子，失去了原來(lái)的豆蔻年華。
一扇許久未開(kāi)的木門(mén)，環(huán)扣早已生銹。沒(méi)有人打開(kāi)，亦是沒(méi)有人記起。
檐上垂下的藤蔓，遮去了黛瓦，陳舊的院落將記憶封鎖，只留下那棵樹(shù)，散下的一地花紅。
卻不是有心，讓麻木的人們記起她曾經(jīng)的絢爛，只是和著(zhù)雨雪風(fēng)霜將流年一點(diǎn)點(diǎn)咽下。
“風(fēng)不定，人初醒，明日落紅應滿(mǎn)徑”風(fēng)陣陣，吹不散眉彎，卻吹得一地落紅。孤身，形單影只，踩過(guò)的濕徑，回眸，留下一串腳印。
當初的紅顏早已卸去了紅妝，斑白的發(fā)鬢悄然告訴著(zhù)歲月的流逝。當初的絢麗如今早已是一地繽紛的花落。是自己辜負了流年，還是流年舍棄了自己？
回憶挽留不住花謝，哪怕等到了下一次花開(kāi)，自己卻早已不是當初的少年。
落紅滿(mǎn)徑，垂暮中，打下悔恨的淚水。再抬頭，已是明月當空。歸雁劃過(guò)氤氳的天際，獨守在陳舊的回憶中，那頁(yè)泛黃的紙，記下了多少花開(kāi)花落，卻再也無(wú)人問(wèn)津。
有一種花紅，叫做相思；有一種淚水，叫做悔恨；有一種痛徹，叫做落紅滿(mǎn)徑。
落紅的作文 篇4
我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛與純潔的心靈。
欣賞，我們的眼睛與心靈開(kāi)始結合，讓我們不斷地探索與發(fā)現。
蔚藍色的天空一塵不染，秋已來(lái)臨，樹(shù)林里，飛落的葉片發(fā)出"沙沙"聲，不是古木懼怕了寒冬，而是為了顯出自己的骨氣與頑強，落葉在地上滾動(dòng)，來(lái)年會(huì )成為老樹(shù)新春發(fā)芽的養分，枯黃的背后也有活力。
紅色的花瓣，落了一地，給空氣中渲染了芬芳與神秘。不要抱怨，不要悲傷，來(lái)年春天的花兒會(huì )更紅。
在秋風(fēng)中，我們學(xué)會(huì )了欣賞失去。
"天空不留下痕跡，但我已飛過(guò)。"時(shí)間是真實(shí)的上帝，它，讓我們擁有，也讓我們失去。
我們失去了很多很多，童年、純真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……到最后，我們會(huì )失去一切，從開(kāi)始的.零，又回到零。
童年，已經(jīng)失去，但卻成了我們美好的回憶與向往；
純真，已經(jīng)失去，但卻成為我們終身的追求與信念；
昨天，已經(jīng)失去，但卻成為我們今天的對照與感慨。
當我們學(xué)會(huì )欣賞美時(shí)，也應該會(huì )去感悟美的失去，就像流星，只是一瞬，卻給我們留下很深的印象，因為它的短暫，因為它的失去，才讓人倍加珍惜。
曾經(jīng)有人因失去而悲傷，曾經(jīng)有人因失去而失落，曾經(jīng)有人因失去而愁苦，現在請你去欣賞失去……
永久的只有神話(huà)，不老的只有傳說(shuō)。
落紅的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間就六年級了。驪歌已經(jīng)唱歌，分別就在眼前。
記得剛入小學(xué)的第一天，學(xué)校里的一切都是那樣的陌生，一個(gè)新面孔從我的面前走過(guò)。剛進(jìn)教室，年幼的我充滿(mǎn)了對環(huán)境的恐懼。老師來(lái)了，我們的班主任——胡老師。她是幫助我最多的一個(gè)人。剛上學(xué)的第二個(gè)星期，體育課上，我因為跑步而失去了知覺(jué)，暈倒在操場(chǎng)上。等我醒來(lái)后，媽媽告訴我，是胡老師背我來(lái)醫院的'。那么遠的路，那么弱小的一個(gè)女子。她一定會(huì )累壞了吧！
三年級一次演講比賽，胡老師讓我參加。面對臺下那么多評委，我恐怖萬(wàn)分，雙腳瑟瑟發(fā)抖，只見(jiàn)胡老師在臺上向我豎起大拇指，我鼓起勇氣，仿佛全身充滿(mǎn)了力量，有聲有色的講起來(lái)，獲得了無(wú)數的掌聲。領(lǐng)取證書(shū)的那一刻，胡老師緊緊地抱著(zhù)我，似乎獲獎的是她。
我更記得六年級的一次，我們班的老師帶我們去野炊。我們組只有我一個(gè)人會(huì )做飯，其他人都不會(huì )，只能干瞪眼。這時(shí)，胡老師走了過(guò)來(lái)，幫我們一起。這時(shí)我才發(fā)現胡老師就像我們慈祥的媽媽?zhuān)拖裎覀冎牡拇蠼憬�，就像我們最負責的保姆�?/p>
再見(jiàn)了我的母校，是您教會(huì )了我做人的道理，是您讓我從無(wú)知變得懂事；再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，落紅不是無(wú)情物，你的教誨讓我們受益終身；再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)，我會(huì )永遠記住我們在一起的六年時(shí)光。
落紅的作文 篇6
付出了那么多，是為化作春泥，更護花。
辦公室——燈火闌珊筆未停。
那是一個(gè)晚自習。我們在教室，卻邊寫(xiě)作業(yè)，邊談笑。班干部喊了無(wú)數遍，老師一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起來(lái)。就這樣，聲音此起彼伏，誰(shuí)都很無(wú)奈。我有事到辦公室一下，看見(jiàn)我們的老師正在絞盡腦汁地想著(zhù)什么東西。老師面前放著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)怎么讓我們預習得更好的方法。紙條上涂涂改改，也許想了許多個(gè)小時(shí)，但只是為了讓我們更輕松地學(xué)習，而我們，在教室吵吵鬧鬧，怎么對得起老師的這張紙條？
教室——雨驟風(fēng)疾。
那天雨下的很大，像剪不完的密線(xiàn)，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下著(zhù)，像一首擾亂我們學(xué)習的歌。雨從樓上匯聚在一起往下流，像一道雨簾。這時(shí)從“雨簾”中鉆出一個(gè)人——老師。他舉著(zhù)傘，臉上也被雨水濺到了一點(diǎn)，身上的白襯衫也被雨點(diǎn)弄花了一段。臉上的神情是那么急，腳下的步伐是那么快，好像擔心趕不上給我們上課。也許讓人真正感動(dòng)的是老師的一絲不茍。雨停了，課也停了，老師的神情卻像映在水洼上的.畫(huà)一樣，清楚明亮······
“長(cháng)相思兮長(cháng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識�！彼械那�，所有的意，凝聚在《秋風(fēng)詞》中，但我們銘記化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋······
落紅的作文 篇7
父親是一支橙色玫瑰。
橙色玫瑰代表初戀更象征青春。在奶奶的言語(yǔ)中，父親深邃的眼睛像玫瑰一樣傲嬌，年輕的父親像玫瑰一樣充滿(mǎn)熱情。貧苦的少年時(shí)代，在父親的言語(yǔ)中是大量的歡樂(lè )，零星的困苦不時(shí)讓我忽略；在母親的言語(yǔ)中父親像橙色的玫瑰充滿(mǎn)浪漫與激情。
在我兒時(shí)的心中父親確實(shí)如玫瑰一樣。余香于我，教會(huì )我許多。玫瑰終歸帶著(zhù)刺讓人不敢隨意采摘親近。也許從我拿筷子吃飯開(kāi)始或是早在潛移默化的錯誤中，那時(shí)記憶中的飯桌上我總會(huì )時(shí)不時(shí)的抱著(zhù)頭，因為吃飯插嘴或是嘴中咀嚼飯菜卻仍然說(shuō)話(huà)，這樣被父親打過(guò)用筷子打過(guò)不知多少次才改掉。而后的成長(cháng)中父親也總用“栗子”打我，但每每都是在做人的問(wèn)題上如此狠教育。也因為父親對我的教養要求很高，總之看見(jiàn)社會(huì )中那些品性差的.總會(huì )想著(zhù)他父母沒(méi)教好等等。如是想來(lái)父親從小對我的那些“刺”也似乎只是想我不被別人當了笑話(huà)看去。
歲月流逝，我已開(kāi)始懵懂社會(huì )，熟知人事，父親已將那份傲嬌讓給我。
也許是年輪讓父親慢住了腳步，也許是我們這些家人存在，讓他像放下了那玫瑰的高傲，性子更為淡然了些。我想這些年大約沒(méi)有改變父親的唯有那雙深邃的眼眸，可如今看來(lái)眼角隱出的皺紋不僅給他帶來(lái)的是沉穩更多的是滄桑。
歲月的沉淀，將父親變成了干結的玫瑰，不再有絢麗奪目的色彩，卻多了樸實(shí)的質(zhì)感。秋風(fēng)拂過(guò)，如此落紅在我心河蕩起片片漣漪，緩緩波動(dòng)心河永不停息。
初三:廣陵譕嵇
落紅的作文 篇8
今生，上帝給了我一個(gè)凄零的名字——落紅。來(lái)世，你將看不見(jiàn)我的美麗，因為我只愿化作春泥，默默地奉獻自己。當然，我也擁有過(guò)屬于自己的美麗與光輝。在一個(gè)萬(wàn)紫千紅、爭奇斗艷的季節，我也是其中的一朵，我曾驕傲地顫動(dòng)在枝頭，喜歡人們對我駐足欣賞。特別是春雨細細地下過(guò)后，我像一個(gè)仙子，也有"有情芍藥含著(zhù)淚，無(wú)心薔薇臥曉枝"的美感。晚上，更惹得"故燒高燭照紅妝"，這就是我的驕傲。我努力地汲取營(yíng)養，努力綻放出屬于自己的.美麗。這一切，只為我的驕傲。
或許，每一次的驚艷美麗都很短暫，只能驚鴻一現。當刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，我知道，我該說(shuō)再見(jiàn)了。
我終究還是要離開(kāi)，毅然地離開(kāi)，雖然還有同伴癡望枝條，或許只為延遲落地的那一秒？我毅然地離開(kāi)了這個(gè)地方，這個(gè)令我留戀的地方，而尋得另外一處隱蔽之地。
我發(fā)現，漸漸地，我美麗的臉龐變得干枯了，漸漸地，鮮艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已化作泥土，漸漸地……
我開(kāi)始思考，難道我的生命只能隨秋風(fēng)而去嗎？難道我曾經(jīng)的美麗只能歸功于自己?jiǎn)�？我慢慢想起，那些早凋的花朵不也曾給我施過(guò)肥嗎？那些蜂蝶也曾給我供過(guò)粉呢。我想，是時(shí)候了，我該奉獻自己了。
不是有"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"的稱(chēng)贊嗎？我只愿化作春泥，慢慢地奉獻自己，有這一切，足矣！
落紅的作文 篇9
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護花。
——題記
夜，已經(jīng)靜下來(lái)了，窗外，除了“呼呼”的熱風(fēng)，似乎已經(jīng)沒(méi)有其它聲響了。
我躺在涼席上，透過(guò)薄薄的紗窗望著(zhù)天空，青黑色的云似乎想把月兒嚴嚴實(shí)實(shí)地裹起來(lái)，可月兒很調皮，時(shí)不時(shí)從青云間探出小腦袋來(lái)，我想那青云一定很無(wú)奈吧。順著(zhù)那一縷淡淡的'“琥珀”光，我的目光緩緩地墜到了窗前那兩盆茉莉花上。想著(zhù)白天看花時(shí)的情景，真叫人心里發(fā)愁。
粽色的枝頭耷拉著(zhù)幾朵已經(jīng)開(kāi)始泛黃的花兒與幾個(gè)還未綻放的淺綠的花苞。泥土上也已是鋪滿(mǎn)了落紅，雖說(shuō)落紅護花，但我更希望它長(cháng)掛枝頭，而非化作塵泥。它明明可以選擇在枝頭快樂(lè )地枯萎，以何必要“零落成泥碾作塵”呢？
“唉！你真傻！”我朝著(zhù)窗外的茉莉，嘆道。
咦？那潔白的是什么？星星嗎？細一看，呀，竟然是一朵朵美麗的茉莉花，她們在枝葉間若隱若現，好似那“猶抱琵琶半遮面”的月下伊人。她們伴著(zhù)清風(fēng)，在夜色中舞蹈，如此美麗，連月兒都忍不住來(lái)?yè)崦齻兦逍愕拿纨嫛?/p>
花兒，你們?yōu)楹我灰归g變得如此美麗呢？
哦，原來(lái)落紅并非無(wú)情之物，它化作塵泥，是為了孕育出你們如今的美麗，這不正像……
呵，我真傻，竟為自己的無(wú)知而感傷。其實(shí)，這看似無(wú)情的落紅，勝過(guò)了世上任何一樣東西，是要我們用一生去理解，去珍惜的。
落紅的作文 篇10
“秋天到 ，樹(shù)葉黃”， 但我班同學(xué)宇波卻說(shuō)：“秋天到，樹(shù)葉紅”，于是我跟他爭執起來(lái)，我說(shuō)我對，他說(shuō)他對，最后我們去找陶老師討個(gè)說(shuō)法，陶老師說(shuō)你們兩個(gè)都沒(méi)錯，我們兩個(gè)一下子就丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，這到底是怎么回事呢？陶老師耐心地給我們講了兩個(gè)都對的原因 。
秋天，許多樹(shù)木要落葉，在落葉前葉子往往變成黃色，但有少數樹(shù)種葉子卻變成猩紅色，叫做“紅葉”。我們知道，樹(shù)葉中含有許多色素，如葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等。葉綠素顏色較深，在夏天常常蓋住了其他色素而顯出濃蔭油綠的顏色，但當秋天來(lái)臨，這時(shí)陽(yáng)光依舊強烈，溫度卻慢慢降低，葉綠素就會(huì )因為遭到破壞而漸漸消失，這時(shí)黃色的葉黃素、胡蘿卜素就顯示出來(lái)，秋天葉子變黃就是這個(gè)道理。也有的植物在強光、低溫、干旱的.條件下，葉子在凋落前會(huì )產(chǎn)生大量的紅色花青素，這就是形成紅葉的原因。據統計，葉子能夠變紅的樹(shù)木約有幾千種。大多數植物的葉子從誕生到死亡，一般只有幾個(gè)月的壽命。
噢，原來(lái)是這么一回事。
落紅的作文 篇11
落紅的無(wú)情，在我們看來(lái)或許是悲哀的命運，可又有誰(shuí)聆聽(tīng)過(guò)它的訴語(yǔ)？
樹(shù)枝上的樹(shù)葉生機盎然，陪伴著(zhù)它的是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，它嬉笑，與藍天，白云，小溪享受著(zhù)青春的絢爛。正如我生命中最重要的她，曾經(jīng)是多么年輕快樂(lè )。翻開(kāi)那塵封的相薄，里面裝載著(zhù)一個(gè)美麗如花的花季少女的`倩影，那般迷人的燦爛微笑，是年輕賜予的最好禮物，她感受著(zhù)年輕的快樂(lè )與喜悅，那是美好的回憶，對年輕的回憶。
樹(shù)冠的帽兒大了許多，它紛紛繁繁。夏季，它頂著(zhù)炎熱的烈日，承載著(zhù)狂風(fēng)暴雨的襲擊，無(wú)怨無(wú)悔地等待著(zhù)秋的果實(shí)的降臨。夏季考驗著(zhù)它，他忍著(zhù)劇痛，為的只是一個(gè)果實(shí)，它孕育著(zhù)生命，它無(wú)比快樂(lè )。我想起了我生命中最重要的她，她又何嘗不是忍著(zhù)劇痛，咬著(zhù)牙，將我孕育，將我帶到了這美妙的世界呢？她十月的磨礪，為的只是我。她又何嘗不令人感動(dòng)，落淚呢？
秋快到了，眼看果實(shí)要成熟了，那一顆顆較飽滿(mǎn)的果實(shí)是如此的迷人。是的，果實(shí)長(cháng)大了，可無(wú)情的秋風(fēng)吹落了它，落紅怎如此無(wú)情？它又何嘗不是我最?lèi)?ài)的她？眼看我就要長(cháng)大了，可她卻老了，歲月的無(wú)情在她臉上刻下了道道皺紋，她那美麗如花的臉被歲月留下了足跡。我在不經(jīng)意間發(fā)現，她曾經(jīng)那烏黑的秀發(fā)添了幾絲銀發(fā)。歲月怎如此無(wú)情？我抱著(zhù)她哭了。
我問(wèn)她：“歲月的流逝，您老了，我卻長(cháng)大了，您悔嗎？”
她笑了：“怎么會(huì )呢？你是我的女兒，即使用我的生命換你的生命，我也無(wú)怨無(wú)悔�！�
——聽(tīng)！這美麗的落紅的訴語(yǔ)！
落紅的作文 篇12
那是一個(gè)下著(zhù)雨的秋日，秋雨纏綿地落在房頂上。房頂上的雨就如同斷了線(xiàn)的珍珠一般，在這茫茫的大地中格外耀眼。
過(guò)了許久，雨停了。我便踱步到了草叢中，雖然談不上死氣沉沉，但也沒(méi)有了以往的欣欣向榮。我既失望又無(wú)奈地轉過(guò)頭，意外地發(fā)現了一簇落紅，走近一看，是一株生長(cháng)在瓦礫中的野菊，顯得十分較弱，在風(fēng)中搖曳著(zhù)自己的腰肢。我還是更喜歡稱(chēng)它為“落紅”，落紅本意指落到土地中的花兒，但我覺(jué)得，它這種頑強抵抗著(zhù)種種困難的品質(zhì)，理所應當地有這個(gè)稱(chēng)號。
我摘下它，將它移到了自己的花盆里，便沒(méi)有再去搭理它，只是讓它順其自然。一朵能在瓦礫中生長(cháng)的花，在這樣的'環(huán)境中，一定沒(méi)有什么大障礙的。
大約在一個(gè)星期后，我無(wú)意中瞟了它一眼，發(fā)現它已經(jīng)死了，心里很賭氣，想必這株野菊花的生命力也不過(guò)如此，便想將它“物歸原主”。
于是第二天，我又重新來(lái)到了那堆瓦礫前，驚奇地發(fā)現，在我原來(lái)將那株花折枝的旁邊，另一簇落紅重生，我怔住了，這是抗爭，這是與自然的抗爭，這種抗爭使它有了突破自己的力量，使它的生命源源不斷地延續著(zhù)！這一簇落紅震撼了我，也震撼了天地，在植物界里，打造出了一個(gè)奇跡，感動(dòng)心靈的奇跡和成就！
我仿佛看見(jiàn)這落紅的心了……
落紅的作文 篇13
人們都說(shuō)落下的葉子是會(huì )回去尋找它曾經(jīng)的根的，然后落下來(lái)的花卻不會(huì )尋找它曾經(jīng)的根。
秋風(fēng)蕩漾，稠謝的花瓣無(wú)聲地掉落，對昔日的留戀被甘愿為了明天融入泥土的心淹沒(méi)，在根的腳下，她抬頭看了最后一眼曾經(jīng)伴她的姐妹，然后靜靜的。不帶嘆息，故作輕松的任世人踐踏，等待生命寄托在新春的那一刻。如果花也有心，那么落花此時(shí)的心——是碎的。
在人們的眼里，枯萎的花已經(jīng)失去了生命的輝煌，淪落為累贅，化土，亦只是宿命，可他們錯了，落花經(jīng)歷的正是生命中最大的價(jià)值，她要選擇是繼續賴(lài)在根莖上永 遠做一朵真正是毫無(wú)價(jià)值的.殘花，還是接受命運等待輪回，而落花的選擇往往是對的。掉落也許是命中注定，但這也是最好的證明，無(wú)論是生命，還是自己。
人生也不過(guò)如此，選擇放棄一切重新開(kāi)始，還是執迷不悟緊抓不放，都會(huì )帶給自己不同的結局，不妨學(xué)學(xué)落花，豪邁的放開(kāi)從前，迎接新的自己。從前不會(huì )再回來(lái)，將來(lái)才是即將面臨的，當你回頭時(shí)，人生的大鐘，又不知不覺(jué)地轉了好幾圈。
當你眼里出現落花時(shí)，或許你已經(jīng)成熟。
落紅的作文 篇14
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有你們，也就沒(méi)有我們。
現在我已經(jīng)長(cháng)大了，而你們卻早已白發(fā)縱橫，還記得當初，爸爸你每天回來(lái)之后，就喜歡逗我，長(cháng)大了，我才知道那是你一天唯一和我的接觸。
“爸爸沒(méi)有休假，讓雪花來(lái)看看娃娃……就算風(fēng)雪再大也不怕，爸爸的軍衣?lián)躏L(fēng)沙！”每回下雨的時(shí)候，你總是把你的米嗷嗷給我，而我總在你的懷里汲取你的溫暖，但我卻從不了解你的寒。
“一天天，一年年，漸漸蒼老你的臉，還有多久可以陪伴在我身邊�！倍嗝聪Ｍ麜r(shí)光能夠倒退，匆匆的歲月不再匆匆，讓它靜靜地停止。我愿用我的一切換你們的歲月長(cháng)留，謝謝你們的付出，以后，你的眼睛看不見(jiàn)了，那就讓我來(lái)做你的眼睛，以后，你的腳步越來(lái)越沉重了，那就讓我來(lái)做你的掛賬。
眨眼間，那小屁孩已經(jīng)不見(jiàn)了，變成了一個(gè)懂事的少女，現在想起懵懂以前，真是悔之晚矣。長(cháng)大以后，我們只能一路奔跑，而你們卻無(wú)法追逐我們的`腳步。失去了你們保護的翅膀，即使失敗也不能哭泣。你們不能陪我永遠，所以我要讓那幼小的翅膀成長(cháng)起來(lái)。
你們?yōu)槲腋冻隽怂�，我卻從來(lái)不曾撫慰你們操勞的疲憊。然我在你們干活后，捶背，讓我替換媽你那龜裂的手，讓我小小的雙手為你減少壓力，讓我在懂事，自立，不讓你們操心一點(diǎn)，讓你們不再為我們憂(yōu)慮。你們的健康是我不變的心愿。
感恩，從現在開(kāi)始，從小事開(kāi)始。
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