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追趕什么作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的追趕什么作文，歡迎閱讀與收藏。
追趕什么作文1
此時(shí)的我怔怔地站在學(xué)校的公示欄前，紅色的紙上赫然印著(zhù)：全校作文大賽一等獎獲得者的名單：孫語(yǔ)彤、田博文！身旁的同學(xué)紛紛表示祝賀，我卻置若罔聞。許久，我才回過(guò)神來(lái)：這一切都是真的，我追趕上了遠方的大山！
記得一年前，那時(shí)我作文總是枯燥無(wú)味，因此非常自卑。而孫語(yǔ)彤的作文卻十分精彩，經(jīng)常被老師表?yè)P，我感到難以望其項背。在我看來(lái)，她就是一座遠方的大山，我到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要追趕這座大山了。
就拿寫(xiě)烤紅薯那次來(lái)說(shuō)吧。我的作文中寫(xiě)道：“今天天氣冷�！崩蠋熆匆�(jiàn)后，透過(guò)酒瓶底似的眼鏡，用難以置信的目光研究我：“這是五年級水平嗎？”我羞愧得無(wú)地自容。老師見(jiàn)我實(shí)在不會(huì )，就讓我每次早來(lái)幾分鐘，給我“加餐”。后來(lái)，在老師的循循引誘導之下，我從冷、很冷、十分冷到學(xué)會(huì )使用寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛等成語(yǔ)，直到修改成：冬天，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)吹在臉上如同刀割一般，讓人不敢出門(mén)。拿著(zhù)老師“小作家”的評價(jià)語(yǔ)時(shí)，我隱隱感覺(jué)到，我已經(jīng)站在了山腳下！
幾天前，迎來(lái)了全校的作文大賽，看到作文題《我追趕》時(shí)，往事歷歷在目，讓我文思如泉涌。幾天后的今天，竟然讓我與心目中的大山——孫語(yǔ)彤并駕齊驅?zhuān)矣悬c(diǎn)迷糊：是真的嗎？是真的！
新東方創(chuàng )始人俞敏洪說(shuō)：“能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的.頂端。那就是蝸牛。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的�！�
我相信，蝸牛一樣的我，只要不懈努力，就能追趕一座座遠方的大山！
追趕什么作文2
太陽(yáng)慢慢下山，我坐在書(shū)房里，望著(zhù)窗外，世界加重了天空的顏色，不知為何，我揚起了一絲微笑。
三年級時(shí)，我早早地來(lái)到學(xué)校，只望見(jiàn)升旗臺的橫幅上寫(xiě)了一排大字：校運會(huì )。我眼睛猛地一亮，太棒了，可以比賽了！我暗暗高興，然后飛奔去教室。
輕輕放下書(shū)包，沉重從我身上迅速脫離。我聳聳肩，老師來(lái)了，她手上拿著(zhù)的名單足以讓我開(kāi)心到上什么課都心不在焉了，可老師把名單放進(jìn)了屜子里。
語(yǔ)文課在第三節，所有的課我幾乎沒(méi)聽(tīng)。平常每節課一下課就在外面瘋玩的我，現在蠢蠢欲動(dòng)地想把名單拿出來(lái)，可又不敢……
太陽(yáng)很燦爛，讓人睜不開(kāi)眼。
漫長(cháng)的等待過(guò)后，語(yǔ)文課到了，果不其然，老師開(kāi)始點(diǎn)人參加運動(dòng)會(huì )，我自信地高高舉起了手。當老師選中我時(shí)，我的笑容比花兒還燦爛。
陽(yáng)光依舊很明媚，我穿了一雙白色的，嶄新的球鞋，來(lái)到了操場(chǎng)。我的心中不知從哪，生出了一絲緊張。
“沒(méi)事，不要緊張�！崩蠋熡檬执认榈孛�(zhù)我的.頭，我心中的擔憂(yōu)也隨著(zhù)這輕柔的動(dòng)作減少了一些。
“聽(tīng)說(shuō)”我身邊的小姑娘漫不經(jīng)心地說(shuō)了句，“這次短跑的人都跑得很快�！蔽掖粼谀�，回過(guò)神來(lái)，廣播里已叫了很多次我的名字，我趕快跑去操場(chǎng)。
口哨馬上要響了，我還處于發(fā)呆狀態(tài)�！伴_(kāi)始！”一聲清脆的開(kāi)始，所有人都跑了，我慢了一拍。跑到中途，我的腿抽筋了，完全站不起來(lái)，所有人都離我遠去。
望著(zhù)前方的太陽(yáng)，鼓起了一口氣，猛地站了起來(lái)，現在的我并不是在沖向終點(diǎn)，而是在追趕太陽(yáng)。
追著(zhù)，追著(zhù)，我竟然追上了……
追太陽(yáng)，不是很難，而是要學(xué)會(huì )堅持……
我的那抹微笑久久抹不去。
追趕什么作文3
海水拍打著(zhù)巖礁，吹拂著(zhù)溫潤的海風(fēng)，橘黃的燈光下，我奏著(zhù)一首海浪進(jìn)行曲，澎湃的曲聲，從心底里流出，回眸時(shí)看見(jiàn)她如海般澄澈的目光。
我憶起，幾年前初見(jiàn)她時(shí)的情境。
盛夏的那一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )在海邊沙灘上進(jìn)行，簡(jiǎn)略的舞臺裝置與燈光效果，卻不住地吸引著(zhù)前來(lái)欣賞的人們。她穿著(zhù)一抹淡藍色的連衣裙登上木制的舞臺，雙手輕靈地上下飛舞著(zhù)，一首海浪進(jìn)行曲伴隨著(zhù)汩汩的海潮聲，在空中回璇飄逸著(zhù)，這仿佛是我聽(tīng)過(guò)的最美的`樂(lè )章。
我心里暗暗定下目標，我要追趕上你的腳步。
當時(shí)學(xué)琴時(shí)間并不算很長(cháng)的我并沒(méi)有了解到追趕的意義，只是在無(wú)盡地效仿著(zhù)，可惜笨拙的手指并不隨我意，我懊惱于自己無(wú)法完成上下盤(pán)旋的高難度動(dòng)作，時(shí)常傾聽(tīng)著(zhù)電腦播放的海浪進(jìn)行曲，念想著(zhù)伴隨著(zhù)海聲演奏的那一刻。
周末，步入琴行，就看見(jiàn)了她專(zhuān)注于練琴的模樣，我細細地傾聽(tīng)著(zhù)，她轉過(guò)頭與我目光相撞。她拉著(zhù)我坐下，問(wèn)我有什么學(xué)琴的苦惱，我慢慢地與她敘述著(zhù)，她淡淡地笑著(zhù)。
“你想一想不斷來(lái)臨的海潮和浪花，一次接著(zhù)一次地靠近，后浪永遠在追趕著(zhù)前方的浪花，而到了最后，它們便也是混為一體回到大海的懷抱，它并不在乎前方的浪花，重要的是它一直有著(zhù)自己的路向前走，一次次地走得更遠�！�
眼前浮起了大海的模樣，浪花拍打著(zhù)巖礁。浪花在不斷地奔涌著(zhù)，正如我一樣在學(xué)習鋼琴的道路上不斷地追趕著(zhù)，忽然間遠處的那個(gè)身影轉身?yè)]手啊，那不是我嗎？那是一個(gè)有能力演奏的我。
這是我第一次意識到追趕的意義，我便沉下心來(lái)好好練習，我照著(zhù)自己的速度在追趕著(zhù)，而她也在我的身旁吶喊助威，追逐遠方的路上先越過(guò)心中的柵欄，追趕著(zhù)遠方的自己。
我回過(guò)神來(lái)，樂(lè )曲伴隨著(zhù)浪潮向深處推進(jìn)。四周掌聲響起，她的目光有著(zhù)海的柔軟和溫潤。我知道我已經(jīng)追趕上了遠處的自己。
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