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關(guān)于同窗的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于同窗的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于同窗的作文1
耳邊聽(tīng)著(zhù)老狼的《同桌的你》，忽然想起了初中生活的一幕幕情景……
轉眼間，初中的三年時(shí)光已經(jīng)溜走，雖說(shuō)現在已和初中生活說(shuō)了拜拜，可是心中還有太多的不舍，太多的留戀，三年來(lái)，留下了太多的美好回憶……
初一的時(shí)候，第一節課是自我介紹，每一個(gè)人都挺不好意思的，唯一例外的是“小諸葛”，那流利的語(yǔ)言，真的讓我們很佩服，那口才，一流的。自然，她以后也成為了領(lǐng)導我們三年的“老大”，成為了我們學(xué)校最牛的老班。
有緣千里來(lái)相會(huì )，宿舍里的八個(gè)人都是來(lái)自四面八方，418宿舍是我們八個(gè)人的小“家”，06級5班則是我們的大“家”。在這“家”里，有快樂(lè )，有煩惱……
有時(shí)，我們八個(gè)人會(huì )聯(lián)合起來(lái)“攻擊”另一個(gè)宿舍；有時(shí)則是“窩里斗”，不是和他吵就是與他鬧，可是，不過(guò)半天的功夫，又在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。每天晚上到了熄燈的時(shí)間還在說(shuō)話(huà)，直到八個(gè)人被老師抓出去罰站才老實(shí)。這一切，又是多么讓人開(kāi)心。
一方有難八方支援，5·12汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的'心，我們這個(gè)大“家”也伸出了援助之手，女生把自己用來(lái)買(mǎi)明星貼的錢(qián)掏了出來(lái)，男生也把自己留著(zhù)玩游戲的錢(qián)慷慨的拿了出來(lái)，就連平時(shí)的“小氣鬼”也都無(wú)私的把自己的零用錢(qián)捐獻了出來(lái)，因為我們知道災區的人們比我們更需要這些錢(qián)。同時(shí)，我們這個(gè)大“家”的每一個(gè)成員都在為汶川默默祈禱……
還有老師，年老的語(yǔ)文老師的幽默，每一節課都會(huì )讓我們大笑幾回；帥氣的數學(xué)老師豐富的知識，讓我們佩服；還有年輕漂亮的物理老師，還有，還有……
這一切的一切，都是那么值得留戀。
……
這一切都已過(guò)去了，現在已經(jīng)分別，真的很舍不得，真的好留戀，留戀。
往日的一切已成為過(guò)往云煙，一去不復返，能留住的，只有這美好的回憶……
關(guān)于同窗的作文2
也許若干年后，同學(xué)彼此間的印象已漸漸淡忘，但我深信，同窗兩年的同學(xué)情是真摯的。
拿起畢業(yè)照，諸同學(xué)的笑臉映入眼簾，雖歲月悠悠，然往事卻歷歷在目，那一幕幕叫人難以忘懷的趣事撩撥著(zhù)內心的琴弦。不禁讓人回想起從前。
忘不了呀，初二時(shí)軍訓的那一個(gè)星期，同學(xué)們相互幫助，團結一致的感人情景仍清晰地浮現在眼前，大家一起開(kāi)懷大笑，一起流汗，一塊流淚……每件事情都伴隨著(zhù)大家的足跡。軍訓最終以自豪畫(huà)上圓滿(mǎn)的'句號，我們用堅毅獲得了“優(yōu)秀集體“的鏡框，博得了“鋼鐵二連“的光榮稱(chēng)號。
忘不了呀，《yesterdayoncemore》是我們共同的歌。記得校際英文歌詠晚會(huì )的那一晚，班上的同學(xué)都全力以赴，昂揚抖擻高歌齊唱，盡管我們英語(yǔ)水平有限，也缺少音樂(lè )細胞，平時(shí)因學(xué)習緊少有訓練，但那一刻，大家都那么心齊，那么默契，唱得預備上場(chǎng)的班級赫然羞愧，我們以無(wú)可爭辯的優(yōu)勢獨領(lǐng)風(fēng)騷。班上的每一份子臉上都洋溢著(zhù)勝利者的微笑。
忘不了呀，出征校運會(huì )，班上的參賽隊員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，憋足了勁，在各項目上摘金奪銀，其他同學(xué)自組充當啦啦隊，在如火如荼的賽場(chǎng)上，加油吶喊，有時(shí)躍雀歡呼，有時(shí)頓足痛惜，有時(shí)沉默黯然……盡力的比拼，傾情的投入和總分第二的驕人成績(jì)讓別的班級羨慕不已。
打開(kāi)同學(xué)錄，一頁(yè)頁(yè)細翻，同學(xué)臨別贈言像道道輕柔的溪流漫過(guò)心田，字字句句都使人體會(huì )到友誼的珍貴和甜蜜，體會(huì )到班集體的溫馨和力量。同學(xué)揮淚話(huà)別，互道珍重的場(chǎng)面至今仍時(shí)時(shí)在夢(mèng)中顯現，淚濕枕巾。
先前好多次寫(xiě)過(guò)的“分離是為了下一次的重逢“，至今我仍銘記心中，我也相信班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )把這份友情深藏心底，永不忘懷。雖然現在為了各自的人生目標勞燕分飛，雖然在今后的時(shí)日也同樣會(huì )結識更多的人，但同學(xué)情始終不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而有所淡忘，一如我們不會(huì )忘記振興中學(xué)——我的母校一樣。
關(guān)于同窗的作文3
似曾相識的微笑，在孤寂的時(shí)候，你感到溫暖嗎？
走進(jìn)印度紅大理石鋪就的門(mén)廳，回首一望，眼睛死死地盯著(zhù)那無(wú)名的花，奇妙的排列，是一張笑臉。暫時(shí)拂平了心中的慌亂。
滿(mǎn)屋子的人，都在說(shuō)笑著(zhù)，仿佛惟獨我，沒(méi)有認識的朋友，孤身一人。努力保持清醒的頭腦，在一張張不曾見(jiàn)過(guò)的臉上搜索著(zhù)，尋找熟悉的臉龐。停留了數秒，我的視線(xiàn)又一次滑過(guò)那些臉，沒(méi)有！“嗡”的一下，努力白費了，好不容易才安分下來(lái)的兔子又開(kāi)始跳了，一下一下，一次比一次高，間隙卻越來(lái)越短。雙腳麻木地走，在空位子上坐下。
“這兒有人嗎？”我搖了搖頭，用無(wú)力并帶有戒心的眼神望著(zhù)這個(gè)聲音的源頭，“聲音”在我身邊坐下。不太大的眼睛，單眼皮，踏鼻子，挺飽滿(mǎn)的嘴，五官奇異地蹲在臉上，不好看。倒是那扎得高高的'頭發(fā)，讓我想起大辮子庫爾尼科娃，這才有一點(diǎn)好感。
“聲音”不再理我了，顧自拿出一本漫畫(huà)書(shū)。我好不容易建立起來(lái)的好感頓時(shí)坍了下來(lái)：“虧我還把你和美少女阿庫聯(lián)系起來(lái)�！蔽遗み^(guò)頭，獨自望著(zhù)窗外，用手輕輕摩挲剛粉刷一新的墻，心里想著(zhù)溫暖的家，友好的老同學(xué)。
“嘿，你叫什么名字？”“聲音”又傳來(lái)，我猛一回頭，一張和善的笑臉。我呆住了。多么友好的臉啊，這是似曾相識的微笑，好友不是常這樣對我笑嗎？我心頭一熱，似乎找到了老朋友。黑乎乎的教室一下子亮了，有人開(kāi)了燈。我頓時(shí)發(fā)現，那滿(mǎn)屋子的臉，不都那么友好嗎？他們都是你未來(lái)的同窗，我告訴我自己。我不再那么緊張，還和“聲音”談起goco，同他一塊兒念：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
如今，我和“聲音”雖不是特別好的朋友，但每每見(jiàn)到她，我總是友好地笑一笑，她也回敬我一個(gè)微笑。是那個(gè)微笑，讓我建立起了信心，充滿(mǎn)了對這個(gè)班級的熱愛(ài)。
關(guān)于同窗的作文4
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛在眨眼的一瞬間，我們就要畢業(yè)了。
六年了，我們已經(jīng)不再是年幼無(wú)知，悵然若失，我們已經(jīng)長(cháng)大，往事依稀歷歷在目。令我最難以忘懷的，是同學(xué)間的那一段段情。
望窗外，花兒正在綻放，好像在笑，笑的那么天真，那么燦爛，這使我想起了我們的班級中，同樣笑靨如花的那幾個(gè)女孩。
她是我第一個(gè)想到的'，乖巧聽(tīng)話(huà)，剪著(zhù)齊劉海，架著(zhù)一副眼鏡，見(jiàn)人就熱情地打招呼。這樣的女孩沒(méi)人會(huì )不喜歡她吧。她是一位能干又勤快的女孩，經(jīng)常做老師的小助手，幫助同學(xué)，替人分憂(yōu)。當她幫完忙后，我不知道如何感謝她時(shí)，她卻羞澀道一聲：不客氣！就樂(lè )呵呵地跑開(kāi)了。在這樣一個(gè)女孩心中，或許，幫助別人本身就是一種快樂(lè )吧。
想著(zhù)，另一個(gè)人又從我的記憶中浮現，她有一張圓臉，臉上的嬰兒肥尚未褪去，與她那天真憨厚的性格真是絕配。她不僅長(cháng)得誠實(shí)，為人老實(shí)，還同樣也有一張愛(ài)笑的臉。她愛(ài)笑，我看來(lái)，是“傻笑”，她總是笑得那么沒(méi)源頭，卻又極富感染力。她笑前，兩只眼總是在放空地，然后腮上的肌肉慢慢收縮，大大的眼睛里含著(zhù)的不易察覺(jué)的笑正在一層一層地增厚著(zhù)，十分嬌憨。慢慢地，輕輕的哼笑從她口中、鼻中自然地飄出。她笑得那么燦爛，像太陽(yáng)穿過(guò)云彩一般。
我的眼中，漸漸浮現出，54張，各不相同的笑臉。
六年同窗，轉瞬即逝，時(shí)光老去，歲月悠悠，往事漸淡，流年擱淺了微笑，短暫卻值得懷念，花樣年華中，唯笑顏不變，依舊如初。
我是一個(gè)吝嗇的人，在同學(xué)目前從不提起對未來(lái)初中生活的向往與憧憬，因為我希望往后的日子中，時(shí)間不要抹去，我們在一起的痕跡。在這如花的夏天，我們終將別離，待我們劃過(guò)此悲傷河流后，希望這份純白記憶永遠定格！
愿歲月如歌，友情永存！
關(guān)于同窗的作文5
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來(lái)顯露兩個(gè)小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來(lái)了。晚上他背著(zhù)書(shū)包疾速的沖進(jìn)了教室，用一只手把書(shū)包從背上卸了上去，重重的扔在了桌子上，登時(shí)收回了“驚天動(dòng)地”的聲響，旁邊的同窗聽(tīng)到了都嚇了一跳，有的同窗生氣的對他說(shuō)：“你真是個(gè)神經(jīng)病�！钡路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，爬到別的同窗的課桌上搗蛋去了。
過(guò)了一會(huì )兒，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(cháng)一同喊了起來(lái)：“陳政，快交作業(yè)�！边^(guò)了好一會(huì )兒，陳政不情愿的漸漸走到書(shū)桌旁，把書(shū)包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書(shū)包里翻了又翻，頭都快埋進(jìn)書(shū)包里了，但還是一無(wú)所獲，找了一會(huì )，他終于忍不住了，用雙手握住了書(shū)包的兩側，把書(shū)包翻了過(guò)去，書(shū)就像斷了線(xiàn)的珍珠，疾速的直瀉上去，全都落在了桌子上收回了“嘩嘩”的聲響。
他用手在烏七八糟的'書(shū)堆中把書(shū)一本本的抓了起來(lái)，看了看，然后又扔了下去，嘴里還收回：“不是，不是，還不是�！庇械臅�(shū)被他彈到了地上，有的書(shū)被他飛到了其別人的桌上，還有的書(shū)都被他踩在了腳下，最初他從書(shū)堆里找到了語(yǔ)文和數學(xué)的作業(yè)，但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒(méi)找到，他又用雙手再一次翻找了起來(lái)，嘴里又說(shuō)：“這厭惡的作業(yè)，真讓人懊惱�！苯K于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了烏七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見(jiàn)了桌上東一堆，西一堆的書(shū)，又聽(tīng)見(jiàn)了教師的腳步聲，心想：教師快來(lái)了。他立即用雙手捧起了書(shū)，用力望書(shū)包里一塞，書(shū)包一下子變得鼓鼓的，仿佛一個(gè)皮球，我可以想象到他的書(shū)的苦楚，他又急急忙忙把書(shū)包拉鏈一拉，放在了座位上，這時(shí)教師正好出去了。
唉，陳政我希望你當前不要再這么貪玩了，好好學(xué)習，變成一個(gè)令教師和同窗都喜歡的先生。
關(guān)于同窗的作文6
流年似水，多年后是否還記得從前同窗的那個(gè)他？
我與這里的同學(xué)只有三年友情，四年級第一天來(lái)到這兒，他給我的印象很深。白白凈凈的小臉蛋兒，讓人想揉一揉，頭發(fā)后有個(gè)螺旋，自然打轉兒，眉毛一翹，大大的眼睛仿佛能閃出光芒，綠框眼鏡更添了幾分柔和。最有趣的是那薄唇兒，和金魚(yú)一樣一張一合，似乎停不下來(lái)。艷陽(yáng)照得他亮眼。
“嘻嘻！這個(gè)男孩子怎么長(cháng)得如此白凈，頭發(fā)再長(cháng)些，就可以當女孩了�！蔽也蛔⊥敌�，對于這個(gè)陌生的班級，他們的熱情讓我沒(méi)有那么緊張了。
沒(méi)想到，當天老師就將他安排在我的身邊做同桌。
他個(gè)子不高，我們坐在第一排�！斑�，這是我的名字！”他一臉豪氣地將書(shū)的第一頁(yè)名字翻給我看。
學(xué)校是如此陌生，只記得那日信息技術(shù)課，我落書(shū)在班中，一不小心犯了路癡。上課鈴響亮亮，諾大的校園里只剩朗朗書(shū)聲，我既害怕又害羞，如無(wú)頭蒼蠅在校園里亂撞。陽(yáng)光焦躁地耷拉著(zhù)腦袋，我感覺(jué)空洞洞的，似乎只是越走越遠，怎么也找不到計算機室了，大滴的眼淚急得要掉下來(lái)。
像變法似的，他在十字路口竄出：“大路癡，是不是又迷路了？還得靠我吧！”他拍拍我的肩膀，嘴角淡淡勾起，帶了一絲笑意。
“你就別調侃我了，這學(xué)校太大了，電腦教室在哪兒��？我真的找不到了。你就做個(gè)好人幫幫我，帶個(gè)路吧！”我垂頭喪氣地向著(zhù)他直抱怨，他就像是我的救星，能夠帶我離開(kāi)這迷茫的困境，我也像抓住了救命的.稻草，搖動(dòng)著(zhù)他的手臂，皺著(zhù)眉向他求救。
“走啦！就是來(lái)找你的啦�！彼е�(zhù)我往計算機室走。
后來(lái)，他幫著(zhù)我很快地適應了這里的環(huán)境，雖然，還總是調侃我，但我們漸漸成了很好的朋友。
那年同窗過(guò)的你，謝謝你，也謝謝我的每個(gè)同學(xué)。白駒過(guò)隙間，轉眼各奔東西，多年后，又是否還記得呢？
關(guān)于同窗的作文7
姍姍而辭，時(shí)光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無(wú)聲息，她們本是我生活的點(diǎn)綴，卻在時(shí)光的流逝下，退出我的生活�？晌覅s不愿將他拋棄，因為她們具有溫暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。
小學(xué)的l六年時(shí)間是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創(chuàng )
一年級時(shí)，與同學(xué)小李特別投緣。
那時(shí)的我們是很淘氣的，就如大人所說(shuō)的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時(shí)已沒(méi)有瓦片了，呵呵！在我們學(xué)校有一片沙地，專(zhuān)供小孩子玩。我與小李當然不能錯過(guò)這個(gè)好機會(huì )了。于是每天下課，我們都要第一個(gè)躥出教室，拿上一個(gè)小鏟子，在沙地上不亦樂(lè )乎的.——堆城堡。還要比誰(shuí)堆得漂亮，雖然那時(shí)我們根本不懂審美。每節課我們都會(huì )在沙地中把自己弄得臟兮兮的，有時(shí)還被別人誤認為是男孩子呢！現在一想就好笑��！
三年級時(shí)，初學(xué)作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫(xiě)出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書(shū)借來(lái)看看？”“行嗎？老師會(huì )借嗎”“你好笨呀！過(guò)來(lái)”于是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語(yǔ)”。
于是之后，每天放學(xué)后我便與小姜以幫老師查作業(yè)為由，偷偷看老師的作文書(shū)。久而久之，我與小姜成了班里作文最好的，使我們頗感欣慰。
六年級時(shí)，即將畢業(yè)。
在畢業(yè)典禮上，我們一起唱:“長(cháng)亭外，古道邊...... ”的情景依舊清晰地浮現在我的頭腦之中。那天，所有的同學(xué)眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫(huà)眼影啦！”那時(shí)我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。
多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷里，不用恐懼，不需要理性，只要放松便可。
她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現——那便是天真、善良與童趣。
關(guān)于同窗的作文8
“叮鈴鈴-----”下課了，我收拾好書(shū)本，起身，看見(jiàn)有些同學(xué)圍成一個(gè)圈，我也想過(guò)去湊湊熱鬧，冷不防踏在地上的椅子上，險些摔倒在地，我立刻起身，忽然背后一陣勁風(fēng)，差點(diǎn)身體向前撲倒在地。轉身一見(jiàn)，鐘博聞橫著(zhù)脖子歪著(zhù)身子，兩只眼睛憤怒地瞪著(zhù)我，“憑什么踩我的椅子，擦干凈！”我說(shuō)道：“又不是我故意踩的�！钡忠幌�，踩了就擦吧！就轉身去門(mén)口拿帕子，他見(jiàn)我向門(mén)口走，不知道我在想什么，在逃避責任，勃然大怒，抓住我的領(lǐng)口猛推，我想絆他腳卻忘記我在他前面，他一失重，我也失重，貫力向前，他的身體重重的壓在我身上，而我的'頭先落地，我抱著(zhù)頭，感到一陣眩暈。
我的腦袋中有著(zhù)兩個(gè)聲音，一個(gè)是蜜蜂似的嗡嗡聲和夏源毫焦急的聲音，我流著(zhù)淚完全聽(tīng)不清楚，后來(lái)同學(xué)告訴我，他在叫我起來(lái)，那時(shí)我想立起腰，卻起不來(lái)，夏源毫奮力地拉我起來(lái)，一步一步扶著(zhù)我下樓，再送我到醫護室，讓我坐下，他拿出一個(gè)紙杯為我接了一些水，輕輕地放在我身旁，然后拿出一只筆詢(xún)問(wèn)著(zhù)我媽媽的電話(huà)號碼。我端起水靠著(zhù)墻喝了一口，感到這杯水是最溫暖的，我看著(zhù)他跑上跑下，對我噓寒問(wèn)暖，不禁流出一行眼淚，說(shuō)前面的淚水是因為痛，這一次是因為感動(dòng)。
夏源毫問(wèn)我想不想回家，見(jiàn)我沉思良久�！拔艺J為你還是回家休息一下好些�！彼ㄗh著(zhù)，指著(zhù)我的頭。我心中有涌起一陣熱流，他又說(shuō)：“你媽媽叫你接電話(huà)�！蔽医舆^(guò)電話(huà)，媽媽問(wèn)我想不想回家，又建議我能堅持就堅持，下午玩泥塑還是很有趣的。我的同學(xué)，我的媽媽都是為了我好。我決定了，男子漢要堅強，堅持下去！
我回到樓下，大家都問(wèn)我的傷勢，雖然我的頭上“蹦”了一個(gè)包，略帶紅色，我也回答說(shuō)沒(méi)事。只有鐘博聞看著(zhù)我，沉默不語(yǔ)。從同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)中讀出了關(guān)心，從鐘博聞的眼睛里讀出了歉意夾著(zhù)一些固執。
放學(xué)了，我端著(zhù)我那精美的碉樓土堆，顯得古老滄桑，但依舊不倒，因為那里面裝著(zhù)友愛(ài)之心與永恒的記憶。
關(guān)于同窗的作文9
誰(shuí)都曉得我們班的徐柯雨，她可是大隊委員。但從當上大隊委員后，她的指導才能就更強了。
她個(gè)子長(cháng)得特別高，有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的紅嘴唇，漆黑的齊流海，在左臂上常常戴著(zhù)一個(gè)大隊委員的標志，神情極了。每當我們看見(jiàn)她那左臂上的大隊委員標志的.時(shí)分，同窗們都會(huì )投去羨慕的目光。她常常會(huì )協(xié)助教師管理班級，而且管得很好。
有一天半夜，教師都不在我們班，我們班亂成了一鍋粥，十分的吵鬧，我們都無(wú)法寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，徐柯雨從位子上站了起來(lái)，大步走向講臺，站在那里喊道：“全體安靜！”我們先是一愣，然后有些同窗開(kāi)端大笑，似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)，沒(méi)把她當一回事�！氨救俗鲎鳂I(yè)，別吵！”徐柯雨生氣了，又大聲地說(shuō)道。我們都不聽(tīng)她的勸說(shuō)，依然隨意地講話(huà)、聊天、大笑�！罢l(shuí)假如再吵，就寫(xiě)一篇反思！”她大吼道，瞪著(zhù)眼睛，一臉生氣。登時(shí)，全班萬(wàn)籟俱寂，但還是有一些淘氣的同窗在吵鬧。江凱言站起來(lái)做鬼臉，徐柯雨瞪了他一眼，一副義無(wú)反顧的樣子說(shuō)：“你再這樣子，我會(huì )通知田教師的，沒(méi)關(guān)系哦！”江凱言聽(tīng)了她的話(huà)，馬上坐了上去，趕緊說(shuō)：“別��！”鄭仲榮看見(jiàn)了，大笑著(zhù)說(shuō)：“太搞笑了！”徐柯雨見(jiàn)了，說(shuō)：“再笑給我出去，別影響他人寫(xiě)作業(yè)！”鄭仲榮馬上安靜了上去，徐柯雨真像一位教師��！把班級管得這么牢。在她的管理下，教室變得非常安靜，沒(méi)有一團體再吵鬧了，我們安靜地做著(zhù)本人的事情！
徐柯雨真有指導才能��！她真像一個(gè)出色的大隊委員，能把班級管得這么好，同窗們都很羨慕她！
關(guān)于同窗的作文10
六年，2190個(gè)日夜，人生中又有多少個(gè)六年呢？現在，我即將與我生活了六年的同窗分別，心中充滿(mǎn)了傷感。在這2190個(gè)日夜里發(fā)生的一切都像一幅幅美麗的圖畫(huà)在我心中珍藏。記得，給別人講笑話(huà)自己先笑個(gè)不停，弄得別人一頭霧水；記得，下課時(shí)和同學(xué)比賽踢毽子，踢不好就回家拼命練，練到走路一瘸一拐才罷休：還記得……
在我心中的畫(huà)廊里有一張很大很美的畫(huà)，上面畫(huà)的是我和同桌周家舜上課時(shí)，比賽誰(shuí)舉手多。
記得那是三年級的一堂數學(xué)課。周家舜輕輕地對我說(shuō)：“朱怡青，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧！”上課怎么玩游戲呀？這不是違反課堂紀律嗎？”“不會(huì )的，我們比賽誰(shuí)舉手多，現在就開(kāi)始！”他話(huà)剛說(shuō)完，我就高舉起了手，回答了乘法分配律意義，數學(xué)鄭老師笑了笑,說(shuō)我答得不錯。這下我可得意了，驕傲地看了一眼周家舜，哈哈1︰0我領(lǐng)先哦！正在我得意地時(shí)候，他也回答了一個(gè)問(wèn)題，也被鄭老師表楊了，這下我可急了，1︰1平分！馬上我又舉手，他也舉手了，一節課上只看見(jiàn)我們兩個(gè)人手起手落，題目也大多數是我們回答的。下課了，我們一算答題次數竟然一樣，都是3次。在看老師表?yè)P誰(shuí)，��？！一樣！都表?yè)P了？！比賽結束，我們竟然平分！
又看見(jiàn)一幅畫(huà)，上面畫(huà)的`是這次慶六一的班隊課。
這節班隊課是我和張文策劃和主持的，我們排演的課本劇《嫦娥奔月》真是有趣極了。你才美麗嫦娥是誰(shuí)演的，是朱卓青。他身著(zhù)一條天藍色的吊帶長(cháng)裙，臉上濃妝艷抹，頭上、手上、脖子上戴滿(mǎn)了首飾，他以出場(chǎng)就惹得全班哈哈大笑。班隊課結束時(shí)同學(xué)對我說(shuō)：“這《嫦娥奔月》什么都好就是有一點(diǎn)不好，破壞了嫦娥在我們心中的美好形象！”
寫(xiě)到這兒，我的眼睛已有點(diǎn)濕潤，因為我們就要分開(kāi)，以后就不能再和同桌比賽發(fā)言了，以后就不能再看到朱卓青主演的《嫦娥奔月》了，以后就再不能……
再見(jiàn)了，相處了六年的同窗，祝你們以后的日子更精彩！
關(guān)于同窗的作文11
黃昏放學(xué)，班主任黃教師說(shuō)：“同窗們，后天我們將舉行一次班級興趣競賽，取得一等獎的同窗可以的失掉兩張旅游票�！蓖皞円宦�(tīng)到這個(gè)音訊，有的同窗愁眉苦臉的喃喃自語(yǔ)：“唉，我這次一定要加油，我得趕忙回家預備預備�！庇械耐翱鞓�(lè )的說(shuō)：“太好了，終于可以看看我的`知識有多少！”只要小紅和安娜在一旁嘀咕，仿佛在說(shuō)不可告人的機密。假如你靜下心來(lái)就能聽(tīng)到她們在說(shuō)“安娜，我們要加油！假如我們都失掉了旅游票，那我們一同去旅游�！毙〖t說(shuō)。安娜說(shuō)：“好，我們一同加油。僅管沒(méi)有失掉旅游票，我們也可以去看電影，怎樣樣？小紅說(shuō)：”好啊，看電影的錢(qián)我們每人出一半�！熬瓦@樣她們各自回各自的家去預備后天的興趣競賽。
到了興趣競賽那天，同窗們都提心吊膽，怕本人的知識不夠。試卷發(fā)上去了，黃教師以為同窗們都是很盲目的，就抬頭改作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒小紅做完了，就在紙條上寫(xiě)著(zhù)：安娜，你做完了嗎？假如做完了你就把答案記在本人的紙上，下課之后我和你校正。小紅寫(xiě)完后把紙揉成一團扔給前桌的安娜，而安娜也曾經(jīng)做完了正在反省。忽然，一張紙團突如其來(lái)把安娜嚇了一跳，翻開(kāi)一看原來(lái)是小紅寫(xiě)的啊。過(guò)了一會(huì )兒，安娜剛要扔回去，可是被安娜的同桌看見(jiàn)了。一下子就把安娜手上的紙搶過(guò)去對教師說(shuō)：”黃教師，安娜在作弊“黃教師接過(guò)紙團，翻開(kāi)來(lái)一看，原來(lái)不是在作弊。黃教師笑了一下就放回去了，同窗們很疑惑：為什么黃教師沒(méi)有批判安娜？
到了第二天，黃教師把安娜和小紅寫(xiě)的紙條貼在墻壁上。許多同窗都過(guò)來(lái)看，原來(lái)我們誤解安娜和小紅了呀。過(guò)了幾天要宣布誰(shuí)的了一等獎，同窗們都聽(tīng)著(zhù)，其中安娜和小紅也得了一等獎。就這樣她們在休息的時(shí)分一同去旅游了。
關(guān)于同窗的作文12
從八月十八日到明天，我和六班的同窗們曾經(jīng)相處了三天，彼此有了一些理解。他們有的文靜；有的生動(dòng)；有的愛(ài)說(shuō)話(huà)；有的有毅力……各種各樣的人相聚在一同，構成了無(wú)獨有偶的`初一（六）班。
在六班我最好的冤家叫郭子荷，是個(gè)外柔內剛的“女漢子”。個(gè)子高，臉上長(cháng)了不少痘痘。軍訓時(shí)，她剛好站在我旁邊，平常常會(huì )給我講一些風(fēng)趣的事。在我心中她是一個(gè)仔細、心口如一的女孩，每次喊口號她總能非常賣(mài)力，站軍姿時(shí)無(wú)論教官在不在看都能一直分歧。每當我想渙散時(shí)，看看她，都能抖擻起來(lái)。
給我印象最深的是陳志珩。他是一個(gè)還沒(méi)有變聲的男生，我們私下開(kāi)玩笑稱(chēng)他為“娘炮”。他的軍姿站得不是很好，踏步時(shí)也會(huì )跟不上。就說(shuō)明天唱的軍歌，他也不是很棒，但我為什么會(huì )記住他呢？也許是他身上的那種肉體吧！
在踏步時(shí)他偶然會(huì )跟不上，齊步走也常會(huì )慢半拍，經(jīng)常逗得同窗們哈哈大笑。但我卻看到他沒(méi)有自大保持，反而更仔細、更努力了。班里缺一個(gè)管理班門(mén)的同窗，他便第一個(gè)毛遂自薦；沒(méi)有人情愿領(lǐng)唱時(shí)，他不怕他人的訕笑，自動(dòng)站起來(lái)為六班領(lǐng)唱。雖然他唱得不是很好，但我覺(jué)得他比一切坐著(zhù)不敢站起來(lái)的人都強！由于他才是真正為六班著(zhù)想的人，他情愿為六班付出。至多在我心中他勇于擔當的肉體是值得我學(xué)習的！
當然，我們班的同窗還有很多，他們各有所長(cháng)，各有所短，每團體都有不同的特點(diǎn)，幽默、心愛(ài)、成熟、生動(dòng)……每團體都有值得我去學(xué)習的中央，我也希望能愈加地理解他們。
加油，六班！努力，我和我的同窗們！
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