- 相關(guān)推薦
逆流而上作文【通用】
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的逆流而上作文，希望對大家有所幫助。
逆流而上作文 篇1
在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。
少年應用溫暖和陽(yáng)光鋪滿(mǎn)前方的路，少女的征途應是星辰大海而非煙塵人間。我們正當年少，應當努力，轉眼高一上冊已經(jīng)到了末尾，到了學(xué)期末，我們也迎來(lái)了期末考試，這是對我們這幾個(gè)月學(xué)習成果的測試，我準備好了嗎？我問(wèn)自己是否準備好了？是的，問(wèn)我在這幾個(gè)月里是否認真聽(tīng)講，是否做到勤懇學(xué)習，好像并沒(méi)有，這樣的我去考試，結果顯而易見(jiàn)，成績(jì)會(huì )給我一個(gè)答復，為自己平時(shí)的懶惰買(mǎi)單，那是的我肯定會(huì )懊悔，為什么前面不好好學(xué)習，努力？知識是需要日積月累的而并非一朝一夕可以獲得，我們正值青春，應當努力奮斗。
我們都幼稚的認為自己尚且年輕，時(shí)間可以大把的進(jìn)行揮霍，但是人終將會(huì )老去的，在我們還處于人生中最好的年歲的時(shí)候，為什么我們不好好珍惜呢？為什么不珍惜自己的時(shí)間？為什么不努力去做自己想做的事呢？讓自己不后悔。
“努力盡今夕，少年猶可夸”這是宋代詞人蘇軾在守歲中的詩(shī)句，意思是努力愛(ài)惜這個(gè)夜晚，少年人的.意氣還可以自夸。我們正值青春，應當努力珍惜時(shí)光，不負韶華，成就更好的自己。
人生是一次長(cháng)跑，我們應該朝著(zhù)自己的目標和理想全力前進(jìn)，盡可能地發(fā)揮自己的能量，跑的更遠，做的更多，做的更好，不要因為艱苦的奮斗就止步不前，維持現狀意味著(zhù)虛度你的光陰。
夢(mèng)想讓我們一直保持著(zhù)對生活的熱愛(ài)與向往；奮斗讓我們從現實(shí)出發(fā)，接近希望�，F實(shí)和夢(mèng)想距離甚遠，而奮斗是架在它們之間的橋梁。只奮斗但沒(méi)有夢(mèng)想，就只能橫沖直撞沒(méi)有方向；只有夢(mèng)想不奮斗，最終也只能一事無(wú)成。兩者相輔相成，激勵自己，斬斷路上的荊棘，跌跌撞撞地走向黎明。
余光中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通往理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會(huì )為此受盡磨難�！痹脚υ叫疫\，堅守本心，無(wú)畏風(fēng)雨。
在接下來(lái)的時(shí)間里，不畏懼困難，挑戰、努力。逆流而上，迎風(fēng)成長(cháng)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
逆流而上作文 篇2
是奮斗還是選擇安逸？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我曾看到過(guò)一則故事，其內容為小和尚隨著(zhù)師傅去化緣，但他滿(mǎn)心不情愿，指著(zhù)逆流而上的魚(yú)說(shuō)傻，但老和尚卻說(shuō)只有死去的東西才會(huì )享受隨波逐流的安逸。誠然，人生可不就是要有奮斗的精神。
“沒(méi)有夢(mèng)想的人生和咸魚(yú)有什么區別�！边@句網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)曾一度成為許多追夢(mèng)年輕人的勵志名言，更為很多北漂帶去一絲溫暖。曾火爆全網(wǎng)的相聲演員岳云鵬也有一段北漂的心酸的經(jīng)歷史，他在某節目中說(shuō)道：“我住過(guò)地下室，端過(guò)盤(pán)子洗過(guò)碗，什么臟活累活沒(méi)干過(guò)，您問(wèn)我為什么？那可能就是年輕氣盛時(shí)的不服輸吧�！彼�(jīng)過(guò)數年的努力，成為了一名優(yōu)秀的相聲演員。哪有那么多一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼，這句話(huà)也應征了“寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)�！�
還有一位著(zhù)名舞蹈家——金星，也是靠著(zhù)這種天不怕地不怕的奮斗精神成功的在上闖出一片自己的天地。他從小就開(kāi)始練舞蹈，從村里跳到團里再到國內舞臺，最后跳出國際，而在九十年代能跳到國際舞臺的人屈指可數，更何況她憑著(zhù)超高的精神力忍耐著(zhù)生理上的不適，這樣的奮斗精神實(shí)在是難能可貴。
隨著(zhù)科技的.發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )上流行的新型精神也嶄露頭角——佛系。然而這種文化真的好嗎？那可不見(jiàn)得。舉個(gè)例子，明天考試，因為什么都不會(huì )，所以就決定“佛系”的放棄了。正因為不會(huì )，所以才要學(xué)，才要去看，而不應該“佛系”的放棄。
是選擇奮斗還是安逸？現在似乎不是問(wèn)題了，奮斗，才是人生應該有的態(tài)度！“鵬之徙于南冥，水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里�！边B鵬都為了“徙于南冥”而奮斗，你還不打算奮斗一下？
逆流而上作文 篇3
從渤�？谟紊狭烁咴�，從生命的終點(diǎn)游回生命的起點(diǎn)，逆水而上，這條魚(yú)有的是怎樣的一種勇氣與毅力呀！即使它還來(lái)不及發(fā)出一聲歡呼，但我想它在冰凍的一剎那是幸福的。因為只有它知道——它已完成了自己的夙愿，實(shí)現了人生的意義。
正如年輕人感嘆的一樣，它著(zhù)實(shí)是一條勇敢的魚(yú)，雖死無(wú)憾。它帶給人們心靈的震憾，懾服了每一顆放棄的心。逆水而上，生命力非寒，它還僅僅是一條小小的魚(yú)嗎？不，它是一條偉大的魚(yú)！
人的一生所要面對的誘惑實(shí)在太多太多，在物質(zhì)幸福的召喚下，有多少人忘記了“生命不息，奮斗不已”的壯志雄心，隨著(zhù)享受的河順流而下，他們的心被一層層贅物包裹，裹住了逆流的追求。這些順水而下的“魚(yú)”啊，最終沉入海底。我們要做的是逆流而上的魚(yú)，即使知道前途波折，也應該實(shí)現生命的理想。而這樣的.先賢古圣俯拾皆是。
孔子曾曰：“三十而立，四十不惑�！笨鬃拥囊簧闶恰岸ⅰ迸c“不惑”的真實(shí)寫(xiě)照。在那個(gè)動(dòng)亂的年代，孔子的逆流寫(xiě)就了至今的輝煌，“儒”的精神內涵更是恩澤萬(wàn)代。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原更是將逆流而上的追求抬上了另一層境界：不隨波逐流，人云亦云，自始至終保持獨立的人格�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”更是給予了王維逆流而上的人生態(tài)度，使他有了“息陰無(wú)惡水，飲水必清源”的高潔情懷。
作為有抱負的政治青年，李白像其它文人一樣選擇順流之途——入仕�？墒抢畎撞桓视诒簧钫T惑束縛，最終選擇“仰天大笑出門(mén)去”。李白逆流的不羈人格不正是“魚(yú)”的榜樣嗎？
這一些逆流而上的“魚(yú)兒”們是萬(wàn)古流傳的芬芳經(jīng)典。他們逆流的精神更值世人學(xué)習。
逆水而上，生命非寒；逆游之魚(yú)，曖吾誠心！
逆流而上作文 篇4
學(xué)習，如同逆水而上的一葉小舟，不前進(jìn)則后退。一退再退，則變?yōu)闈u漸腐敗的枯葉�？萑~和逆風(fēng)向前的小舟，你更愿意做哪一個(gè)？是隨波逐流，還是勇往直前？是自生自滅，還是積極樂(lè )觀(guān)？是放棄，還是堅持？
人生有很多岔路口，一個(gè)寬闊，一個(gè)狹窄，一個(gè)高昂，一個(gè)低落，一個(gè)富有激情，一個(gè)萎靡低落。也許，你在長(cháng)跑時(shí)也會(huì )看見(jiàn)幾尾小魚(yú)迎著(zhù)風(fēng)浪向前游啊游。它們似乎覺(jué)得只要一直向前，就能到達自由自在的大海，就能享受無(wú)邊無(wú)際的蔚藍。也許你會(huì )嘲笑它們的愚笨，也許你會(huì )嗤笑它們的不自量力。更你不會(huì )知道，在魚(yú)鰭扇動(dòng)，奮勇向前的'每一個(gè)瞬間，它們是快樂(lè )的。
今年的暑假作業(yè)格外多。每天寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候，我感覺(jué)頭都大了不少。我跟媽媽商量：“能不能先做語(yǔ)文、英語(yǔ)，數學(xué)先放一放。反正，語(yǔ)文作業(yè)比數學(xué)多很多�！�
回答則讓人欲哭無(wú)淚，既殘忍，又無(wú)情，還不容拒絕，“不行！”一句“為什么”脫口而出，換來(lái)的是媽媽的長(cháng)篇大論，“為什么？為什么？就因為你學(xué)得不好，掌握得不好，才留這么多作業(yè)的！”絮絮叨叨、沒(méi)完沒(méi)了，從上課狀態(tài)說(shuō)到考試成績(jì)，說(shuō)平時(shí)態(tài)度說(shuō)到預習復習......我咬咬牙，心一橫，心想：“寫(xiě)就寫(xiě)！不就是數學(xué)嘛，也不能把我吃了！”
我給自己制定了暑假作息表，里面很少有我得強項，安排多的都是弱項。每天算二十道口算，每天規劃出要寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)。我強迫自己每天完成任務(wù)，很快，我的作業(yè)也一項一項地完成了。
人生啊，就是一道又一道選擇題，有時(shí)選對，有時(shí)選錯。哪怕你說(shuō)我不選了，那也是一種選擇。逆流，固然辛苦，但，無(wú)悔。
逆流而上作文 篇5
每一個(gè)人都像是一條魚(yú)，生活在一片叫“生活”的海洋之中，每一個(gè)人都活在一小片固定的水域中，每天為生計忙碌，直到有一天平靜地死去。
但是還有一部分人，他們永遠都不甘寂寞，總是不安于現狀，每時(shí)每刻都準備去探索未知的事物。這種魚(yú)也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過(guò)。于是，它們開(kāi)始向未知的水域游去，期待發(fā)現新的秘密。
大家是否可知一條魚(yú)從渤�？诔霭l(fā)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，順著(zhù)江河逆流而上。終于有一天，它來(lái)到了高原，就在它為自己的發(fā)現狂喜的時(shí)候，它被凍住了：保持著(zhù)游的姿態(tài)，被永遠封在冰里。
這條魚(yú)被凍住了，永遠也不能再回到家鄉�？赡芷渌聂~(yú)會(huì )因為它的.失蹤而對外界更加恐懼，使它們再也不敢游出那一片水域。但在很多年以后，可能還會(huì )有另一條勇敢的魚(yú)，逆流而上，再將這條魚(yú)的事跡傳播到魚(yú)群中。從此開(kāi)始，魚(yú)群中將會(huì )有更多后輩加入探險的隊伍，它們的足跡，將會(huì )遍布整個(gè)海洋。
回顧人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，我們文明中的每一次重大進(jìn)步，哪次不是因為那些勇敢的“魚(yú)”？如果布魯諾向教會(huì )屈服，就不會(huì )被燒死，但日心說(shuō)永遠也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險而停止研究，他的弟弟和助手就不會(huì )死，現代工業(yè)就不會(huì )得到發(fā)展；如果鐘南山不把SARS病毒接種到自己體內，他也同樣沒(méi)有患病的危險，但“非典”也許會(huì )在神州大地上肆虐更長(cháng)時(shí)間……在他們的心中，沒(méi)有自己，為了更偉大的利益。即使獻出生命也在所不惜，推動(dòng)人類(lèi)前進(jìn)的，正是無(wú)數個(gè)這樣的人。
我們作為年輕的一代，要實(shí)現自己的理想，就不能懼怕困境。前進(jìn)的路上總是伴隨著(zhù)危險，不經(jīng)過(guò)你難以逾越的障礙，就無(wú)法到達令人羨慕的高度。
就算是會(huì )被凍死，我也要做那條逆流而上的魚(yú)。有沒(méi)有人說(shuō)我愚蠢并不重要，重要的是，我能看到其他的魚(yú)一生都無(wú)法看到的景色。
逆流而上作文 篇6
在現實(shí)生活中，不可能事事順利，也不可能往事如意。生活中盡是困難和危機在等這你，你能怎么辦？只有兩個(gè)選擇，一，是選擇順從，不加抵抗。二，是與困難和危機反抗，在生活這條大河中逆流而上。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習便是目前最重要的一條主要河流。
我是河流中的無(wú)數只小船中的一只�？粗�(zhù)別人有的自甘墮落，沉淪在黃沙之中，有的則是一帆風(fēng)順，逆流直上。我不求逆流直上，只求逆流而上。在這的河流中，有數不清的暗礁的大浪，若是直上便會(huì )碰到很多。我在這條大河中左拐右拐，碰到了礁石便整裝重發(fā)，遇到了大浪則能避就避。隨比別人做多了一些路，但求穩穩當當。猶如一片在風(fēng)中旋轉的落葉，不求立即歸根，只求不被風(fēng)吹走，而能最終歸根。
“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！笔敲總�(gè)學(xué)子都會(huì )的諺語(yǔ)。在這句諺語(yǔ)的陪伴下我度過(guò)了七個(gè)學(xué)年。我被不安害怕后退，害怕的只是后退后不敢前進(jìn)。我是老師眼中的“好學(xué)生”，但在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期時(shí)，我辜負了老師的期望，因為我這只小船碰到了礁石——驕傲，隨之而來(lái)的是那覆舟之浪——失敗。在這個(gè)絕境面前，我曾多次問(wèn)自己：為什么我就不能想別人那樣一帆風(fēng)順呢？隨后又想到：在平靜被后的是更大的沖擊，我這不過(guò)惿一個(gè)小沖擊而已。便重拾信心，踏上旅程。
現在的我只是逆流而上，想想古今中外的成功人士，有那個(gè)不是經(jīng)歷了種種磨難，種種困境之后才有了偉大的.成就。司馬遷的《史記》是在牢獄中著(zhù)成的，夏洛蒂·勃朗特在面對偉大詩(shī)人的嘲笑下不退卻，奮發(fā)努力終于寫(xiě)成了著(zhù)作《簡(jiǎn)愛(ài)》。逆流直上的人是經(jīng)受不住打擊的。逆流而上的人則是在打擊的磨練下獲得的成功。
我將繼續逆流而上。
逆流而上作文 篇7
沒(méi)有陽(yáng)光，就聽(tīng)風(fēng)吹，看雨落；沒(méi)有鮮花，就嗅泥土的芬芳，效仿小草的堅強；沒(méi)有掌聲，就享受生活的平淡，獨處的寧靜�！}記
風(fēng)雨狂暴地肆虐，席卷著(zhù)校園，席卷著(zhù)東城，也席卷著(zhù)我的心……
雨后，拖著(zhù)沉重的步伐，獨自走在回家的路上，我的心情就如同這被暴風(fēng)雨摧殘過(guò)的東城一般，一片狼藉。我已經(jīng)努力了，好好努力過(guò)了，那慘不忍睹的成績(jì)，就像那令人生畏的烙鐵，在我心中留下了不可磨滅的傷痕。面對老師的催促，同學(xué)的眼神，我好似驚弓之鳥(niǎo)，手足無(wú)措。誰(shuí)說(shuō)勤能補拙？謊言！誰(shuí)說(shuō)奮斗了就會(huì )成功？欺騙！我的心中充滿(mǎn)了委屈。
穿過(guò)一條小巷，一叢美麗的小花出現在我的眼前，停止了我那紛繁的思緒。沒(méi)想到在這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，它們竟能夠幸存，即使它們可能不夠艷麗，即使它們是歪七扭八的，但至少它們活下來(lái)了。深綠色的葉片上托著(zhù)一個(gè)個(gè)黃艷艷的花骨朵兒，像極了一頂頂金盞，綻放著(zhù)獨特的氣息，真美。而那一朵花兒，斜著(zhù)身子遠離花群，獨自生長(cháng)在孤僻的角落里，宛若空谷中矜持的仙子，在余暉的渲染下，它顯得多么的孤傲。一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵朵花兒都被壓倒下去，而它只是在蕩過(guò)來(lái)漾過(guò)去之后，仍然掙扎著(zhù)抬起頭。
那一瞬間，我幡然醒悟。
這小花，它沒(méi)有牡丹的.芬芳，也不抱怨；沒(méi)有蘭花的高貴，也不羨慕；沒(méi)有玫瑰的艷麗，也不嫉妒，仍然做好自己，逆風(fēng)而行，一路生長(cháng)。為何我就不能做一朵小花呢？我不應該因為一次考試失利而懊惱不已，而是應找到屬于自己的位置，努力前行，逆風(fēng)而行。
或許我們無(wú)法選擇腳下的路，也不知道未來(lái)路上阻擋我們前行的是高山或是深海，只要記住，遇到困難不氣餒，為成功找到正確的方法，奮然前行！
拾起一片花瓣，對著(zhù)陽(yáng)光緩緩吹送，這一刻，我觸到了它的靈魂。
逆流而上作文 篇8
人往高處走，水往低處流。這是亙古不變的規律。所以，家長(cháng)們都會(huì )告訴自己的孩子，要努里學(xué)習，進(jìn)步就宛如逆流而上，過(guò)程定艱苦萬(wàn)分，退步就猶如坐上滑梯，從高處墜落，不必費一絲一毫的力氣。
想必大家都知道愚公移山的故事。愚公所在的村落被兩座大山擋住，出行極為的不便。于是，他就號召村里的人，移山。從小的石塊開(kāi)始，不斷地移著(zhù)。有智者嘲笑愚公的愚笨。說(shuō)，如此大的兩座山，你的力量又如此渺小，你這種想法簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。愚公笑了笑”我一個(gè)人的力量的確不足以撼動(dòng)這兩座山，但是，我可以讓我的兒子，孫子，我的子子孫孫不斷努力，這兩座大山終究會(huì )被移走，智者啞口無(wú)言。
愚公并不是不知道自己的力量有限，但是他依然選擇堅持，明知不可為而為之。這是一種精神，更是一種信仰。
當然，人的思維是開(kāi)闊的。有的人自然會(huì )將明知不可為而為之理解為一種不好的意思。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我知道什么事不能做，但我就是要那么做，最為典型的例子就是學(xué)生。
課堂上，明知不能說(shuō)話(huà)，但就是忍不住想和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一陣。明知熄燈就寢，但是就是忍不住想要玩一會(huì )。明知道要按時(shí)完成作業(yè)，但是就是忍不住拖拖拉拉的不完成作業(yè)……
這樣的例子，在日常生活中可謂是屢見(jiàn)不鮮。學(xué)生由于年齡還小，本就自制力不好，加上青春期的叛逆，更加造就他們明知不可為而為之的心理。
拿大家都舉爛的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)。魯迅先生在當時(shí)那個(gè)混亂的.年代，毅然決定棄醫從文，拿起筆桿子和敵人斗爭，絕不屈服。
如若不是親眼目睹國人的麻木，冷酷無(wú)情，魯迅先生也不會(huì )走上這條道路，難道他們不知道這條路有多艱難嗎？
明知不可為而為之這樣的人有很多很多。他們有的是什么？是一種精神，一種信仰，一種決心。是堅韌不拔的毅力，是勢不可擋的氣概，更加是持之以恒的信念。
逆流而上作文 篇9
想對自己說(shuō)聲“學(xué)會(huì )逆流而上，逆風(fēng)行走”。沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都要戰勝大大小小的挫折，才可能會(huì )迎來(lái)美好的前程。
“我怎么考得那么差！”當看到分數時(shí)，水霧立刻氤氳在我的眼眸上。
媽媽一言不發(fā)地走過(guò)來(lái)，但沒(méi)有批評我，只是輕唉了一聲：“去做題吧！”
在媽媽說(shuō)話(huà)的一瞬間，她的眼里略過(guò)一抹失望：上學(xué)期成績(jì)還算好的女兒，如今卻一落千丈，退到了班級十六名。
我扭過(guò)頭不再去看媽媽的眼眸，我實(shí)在受不了來(lái)自靈魂深處的問(wèn)責。
“不要再去想了，月考已經(jīng)過(guò)去！想著(zhù)期中考試！”媽媽開(kāi)口安慰我。
我努力調節好自己的情緒，按照媽媽的建議去做好每一步：改正錯題，舉一反三，練習。
清新的空氣伴著(zhù)淡雅的花香飄了進(jìn)來(lái)，在我的臥室中流動(dòng)。我有些好奇哪里來(lái)的花香呢？！透過(guò)窗戶(hù)往外瞧，是它——枝條被壓得零零散散的.小桃樹(shù)。
“它居然開(kāi)花了！在如此惡劣的環(huán)境下，花朵依然灼灼，嫩紅！”我仿佛不經(jīng)意間窺見(jiàn)了小桃樹(shù)的意志，它要開(kāi)花，要為世界增添一抹色彩。
“加油！”我為小桃樹(shù)打氣，更為自己打氣。
不歷經(jīng)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，不逆流而上怎么能見(jiàn)更廣闊的天地。
時(shí)光悄然從指尖流過(guò)，我也迎來(lái)了期中考試。成績(jì)對我的萬(wàn)般努力終于有了回應，我又重新進(jìn)入了班級前十名。
鯉魚(yú)不甘只做平凡的生物，它們逆流而上跳躍龍門(mén)，渴望著(zhù)變成一條龍，就算希望微弱但它們從未放棄，每天都在練習。
人又何嘗不是這樣，遇到挫折努力克服去進(jìn)一步完善自己！只有學(xué)會(huì )逆流而上，才會(huì )成功！
逆流而上作文 篇10
每每和天玲妹妹交流，雖隔著(zhù)這千山萬(wàn)水之遙，卻總是能心靈相通，天玲說(shuō)感謝網(wǎng)絡(luò )讓我們相識相知，沒(méi)有刻意卻有太多共同的感覺(jué)，就這么隔著(zhù)屏幕聊著(zhù)簡(jiǎn)單的話(huà)題，她覺(jué)得很美好。
我們有許多相似的看法，有許多類(lèi)似的感觸。對于生活，對于磨難，天玲說(shuō)她感激那些曾經(jīng)的苦痛，才讓她更好的感受到美好的存在。我知道她感慨之后，更能體會(huì )到她對美好的珍惜。
生活中不能盡如人意，坎坷磨難自不會(huì )少。有了一份苦楚，方能體味蔗糖的美好。經(jīng)了一次荊棘，才知平坦道路的輕松；歷一次磨難，方能珍視人生的不易。飛機飛行，要逆風(fēng)而行；船舶航行，要逆流而上；有過(guò)蒼桑經(jīng)歷的人才能悟得生命的真諦。
日子就在這似水流年中，慢慢的消磨著(zhù)。光陰如水流般緩緩流淌，總是要經(jīng)險灘歷激流的。我們總把所經(jīng)的苦難說(shuō)是人生的磨難，老百姓稱(chēng)這為坎，并對此深有感悟：人生，沒(méi)有過(guò)不去的坎，走過(guò)來(lái)了就好。正如那美玉，多是經(jīng)洪水沖刷琢磨沉積下來(lái)的。這些年來(lái)，盡管多么的不情愿，但我卻或多或少的經(jīng)歷了這樣或那樣的不順和難，苦過(guò)、痛過(guò)，悲痛欲絕過(guò)，茫然無(wú)助過(guò)�？墒羌词故嵌嗤炊嗫�，挺一挺、撐一撐，總會(huì )捱過(guò)去的。我不感激那些苦難，因為太多的痛如惡夢(mèng)般，讓我每思一回就會(huì )痛心疾首。我只是珍惜如今的美好，即使是常人眼里的平淡，也是幸福的。
我沒(méi)有高人的遠見(jiàn)卓識和大徹大悟，我只是多少學(xué)會(huì )了忘記痛楚，學(xué)會(huì )感激。人的心說(shuō)寬也寬，說(shuō)大也大，但總是有限的`，承受太多的負荷只能太累，我弱小的軀體和易傷的心承受不了。這一生，還得走下去，總用過(guò)去的痛和苦羈絆著(zhù)雙腳滯步不前，會(huì )更痛更苦，忘記不了過(guò)去就會(huì )和痛苦相伴。于是，只能努力的讓自己去忘記，忘記曾經(jīng)的不幸，更好的去感激現在的幸福，平安是福，健康是福，平淡是福，如水尋常也是美好的所在。不奢求些什么，只想一家人平順健康的生活在一起。不高瞻什么，只圖尋常的煙火，似水的日子。
逆流而上作文 篇11
為什么要逆流而上呢？
逆流而上于我來(lái)說(shuō)，太累了吧。
我并不想逆流。但其實(shí)，我也并不想順流。我只想在風(fēng)平浪靜中，尋個(gè)小島靠岸，靜看潮起潮落。
不用為成績(jì)而爭得頭破血流，不用為排名而提心吊膽。
知道嗎？當一個(gè)學(xué)霸并沒(méi)有普通人眼中那么光鮮亮麗。你面臨的是比其他人多數倍的壓力。當所有人都習慣了你的好成績(jì)，你的優(yōu)異，而你一個(gè)不小心，不優(yōu)異了一回，就會(huì )換來(lái)一頓深刻教育。
你必須得去爭，你必須得在泥石流中逆流而上，擠掉身邊的'人。
這樣太累了，真的太累了。有時(shí)候，我會(huì )禁不住想——假如我成為一個(gè)差生，不用為學(xué)習而費心費神，那會(huì )不會(huì )很輕松？
可是，中考在眼前，高考在明天，現實(shí)的重擔總會(huì )壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。父母總說(shuō)：“孩子，你要加油啊，為了你美好的明天！”
可我真的感覺(jué)很累。老師的身影在眼前交替，練習冊子朝我露出邪笑。我真想站在山巔，沖天大吼，以發(fā)泄心中的壓力！
我想要當個(gè)平平凡凡的人，擁有一段平平凡凡，卻并不墮落的人生�？v使并不出類(lèi)拔萃，也很好。
可生活并不由我掌控，也不會(huì )讓我有多余的期待。每天早上一睜眼，我依舊是我，依舊要投入那緊張的競爭，那擠滿(mǎn)了無(wú)數人的泥石流中去。
船一不小心就會(huì )翻，所有一切都會(huì )沉入海底。我們只能，且必須小心翼翼地掌好舵�？捎袝r(shí)候，我竟連掌舵的力氣也沒(méi)有了。
習慣了逆流。習慣了驚濤駭浪，也習慣了風(fēng)平浪靜。習慣了被無(wú)數人擠掉，再擠掉無(wú)數人。生活，它從來(lái)不會(huì )給人一絲一毫喘息的機會(huì )。
我在逆流中掙扎，卻掙不脫生活的魔爪。
那個(gè)逆流中的你，還好嗎？
愿你，能夠堅強，能夠在逆流中，即使狼狽不堪，也依舊笑若春花。
逆流而上作文 篇12
人的一生就要像逆流中的魚(yú)兒，是要茫然地隨波逐流，還是要堅定地逆流而上，游向心中的目標？
小時(shí)候，我經(jīng)常去姥姥家玩兒，姥姥常帶我去大河捉魚(yú)，我總是能看到魚(yú)總是逆著(zhù)水流游動(dòng)的，絕少有魚(yú)會(huì )順著(zhù)水流向下游的。以前，我不懂這是為什么。漸漸長(cháng)大，我明白魚(yú)向上游頂水而進(jìn)，可以吃到順水而下的食物，這樣就可以生存下去。
而人的生活又何嘗不像魚(yú)一樣：要么逆流而上，追尋心中的目標；要么順流而下，渾渾噩噩地度過(guò)一生。不僅生活如此，學(xué)習也是如此。古話(huà)說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心如荒原野馬，易放難收。學(xué)習對我來(lái)說(shuō)特別枯燥，我覺(jué)得玩兒比聽(tīng)老師講課好的'多。
然而，成績(jì)單最終能證明，我的想法是錯誤的。老師曾教導過(guò)我：學(xué)習是為將來(lái)做準備。不要用幾年的放縱，換來(lái)一生的卑微！我也積極地說(shuō)服我自己。魚(yú)兒都能為了生活而逆流而上，我又何嘗不可以。學(xué)習也同魚(yú)一樣，要么逆流而上，愈挫愈勇；要么順水行舟，越退越遠。所以我要不斷地逆水行舟，充實(shí)自己，去迎向更大的浪潮，勇敢地向前，迎接屬于自己的未來(lái)。
學(xué)習時(shí)光總是短暫的，我們何不為了美好的前途，而在短暫的學(xué)習時(shí)光中傾盡青春地努力奮斗一回呢？
作一條逆流而上的魚(yú)吧！為了美好的明天，堅定不移地向著(zhù)心中的方向勇敢前行，我們一定會(huì )有所收獲，創(chuàng )造一個(gè)獨屬于自己的積極進(jìn)取的人生。
逆流而上作文 篇13
一條魚(yú)自渤海逆流而上，穿過(guò)重重阻隔，終于游上了高原、冰川，雖瞬間被凍成“冰魚(yú)”，卻保持飛翔的姿勢，達到目的地，雖死無(wú)憾，它的身上閃耀著(zhù)一種英雄的光芒。我們人類(lèi)，豈不如此？逆流而上，方顯英雄本色。
逆流而上，讓我們面對生活中的磨難；迎難而上，讓我們面對生活的考驗時(shí)，微笑面對。只有逆流而上，才能到達夢(mèng)想的彼岸，盡顯英雄本色。
逆流而上，太史公告訴我們：學(xué)會(huì )隱忍，方為英雄。
他慘遭宮刑，受盡世人的白眼，無(wú)盡的屈辱讓他幾度沉淪，但“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想讓他選擇在屈辱中存活，他在流言蜚語(yǔ)和鄙夷唾棄的長(cháng)河中逆流而上，沖破上天給他殘忍的桎梏，到達了光明的彼岸，他成功了。他用一部《史記》，讓世人看到了他的忍辱負重，看到了他的艱難苦楚，更看到了他的英雄本色。
逆流而上，劉偉告訴我們：笑對殘缺，方為英雄。
他在初中時(shí)慘遭電擊，雙臂被截肢，面對人生的重大轉折，這位曾經(jīng)前途無(wú)可限量的男孩近乎崩潰，在冷靜的沉淀后，這位男孩選擇了存活，他參加殘奧會(huì )，參加游泳比賽，他用堅強書(shū)寫(xiě)生命，最后因身體原因無(wú)法游泳，他選擇了用腳趾彈鋼琴。他在《中國達人秀》的`舞臺上奏響《夢(mèng)中的婚禮》之絕響，亦是他內心的絕唱�！叭诉@一生，要么趕緊死，要么就精彩地活著(zhù)”完美地詮釋了他的堅強，他在殘缺的長(cháng)河中逆流而上，讓殘缺的自己比別人更完美，人們在他的臉上看到的是倔強和希望。
逆流而上，蘇東坡用《赤壁二賦》將人生苦難幻化為名垂青史；逆流而上，陳歐用聚美優(yōu)品將眾人否定幻化為紅遍全球；逆流而上，凡高用《向日葵》將鄙棄幻化為中外聞名：逆流而上，方顯英雄本色。
逆流而上，在寒風(fēng)暴雨中你仍能定若青松；逆流而上，在驚濤駭浪中你仍能馳騁漫游；逆流而上，在苦難路途中你仍能堅守自我！
逆流而上，方顯英雄本色！
逆流而上作文 篇14
盼星星、盼月亮，終于把開(kāi)學(xué)盼來(lái)了。四個(gè)月了我還沒(méi)有認真的努力一次，所以我決定在這最后一段時(shí)間認真一次、拼搏一次，我要逆流而上。
開(kāi)學(xué)的第二天我便清楚地認識到自己的位置。雖說(shuō)這次我還挺幸運選了個(gè)不錯位置，可是每當看向四周的同學(xué)我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯著(zhù)我的位置，下課后本想著(zhù)和同學(xué)聊聊寒假的趣事，可當我站起時(shí)，全班只有我一個(gè)人無(wú)所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。
以前每次上化學(xué)課就跟聽(tīng)催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準備在身旁，只要我一困便抹上它，原來(lái)我落下的化學(xué)課竟有這么多——兩本化學(xué)同步練、一本厚厚的中考資料還沒(méi)做呢，在化學(xué)課上我瘋狂的`做著(zhù)筆記，課下將所有疑問(wèn)都向同學(xué)請教，晚自習又不停的刷著(zhù)例題，恍惚間覺(jué)得這些題還挺有意思的，對啃下化學(xué)這個(gè)骨頭充滿(mǎn)了信心與期待。
對于像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的了�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)……”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們大聲地朗讀，我的激情也上來(lái)了，跟著(zhù)大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問(wèn)，完了，我這60分鐘都做的什么？怎么什么都沒(méi)記��？為了避免以后再出現類(lèi)似的情況，我制定了一個(gè)完美的小計劃：將背過(guò)的課文抄寫(xiě)一遍加深印象，再默寫(xiě)一遍查漏補缺，和朋友之間玩詩(shī)句接龍，每天提前預習一遍老師要講的古詩(shī)，我相信這樣下去我一定會(huì )背的過(guò)。
至于其他的科目，我也都相應的制定了計劃，每天都堅持、克服困難。
四個(gè)月的時(shí)間在我的身邊流逝，真的好后悔呀！在這最后的時(shí)間里我要努力，我要拼搏。中考我要逆流時(shí)間而上！