“魔鬼教練”作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的“魔鬼教練”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“魔鬼教練”作文1

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我們以為還是那溫柔的崔老師教我們體育，誰(shuí)知，是我校出了名的魔鬼教練―陳老師，這個(gè)新聞像炮彈似的炸開(kāi)了，一進(jìn)我們班，就能聽(tīng)到一聲聲嘆氣聲，一張張布滿(mǎn)愁云的臉�！拔覀兊哪┤盏搅�！”不知誰(shuí)喊了一聲，聽(tīng)得我們直打冷顫。

　　陳老師是我們的.體育老師，他有一雙威嚴的眼睛，黝黑的皮膚，苦瓜似的臉看到他真讓我們恐怖。課堂上，他要求我們把每節操都做到規范；在訓練場(chǎng)上他又如此嚴厲，同學(xué)們累得趴在地上都不想起來(lái)；比賽時(shí)，他在場(chǎng)外指揮，加油，嗓子都啞了。因為他的嚴格讓我們取得了許多優(yōu)異的成績(jì)，我們對他真是既愛(ài)又怕，便封他一個(gè)雅號“魔鬼教練”。

　　第一天就有體育課，“丁呤呤…”一陣充滿(mǎn)黑色的鈴聲打響了，同學(xué)們懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了教室。太陽(yáng)達西邊出來(lái)了，往常像菜市場(chǎng)一樣熱鬧的教室，今天出奇得安靜，我清晰地聽(tīng)得見(jiàn)一聲聲緊張的呼吸聲。老師進(jìn)來(lái)后，我們坐得筆直，像一棵棵小松樹(shù)。陳老師開(kāi)始先批評了我們班懶散，然后讓我們放松，可我看到他的臉，根本就無(wú)法放松。說(shuō)完話(huà)后，他說(shuō)要練習我們站立，只聽(tīng)著(zhù)炸雷似的一聲口令：“起立！”

　　我嚇得差點(diǎn)得了心臟病。我建議以后在上陳老師的課時(shí)，先叫救護車(chē)，以防有人被“嚇暈”過(guò)去。

　　現在和陳老師漸

　　漸熟悉了，也不覺(jué)得他那么恐怖，反而覺(jué)得他很幽默，一次上課時(shí)，陳老師看我們那么緊張，便說(shuō)：“其實(shí)我也有可愛(ài)的一面！”看著(zhù)他那一本正經(jīng)的樣子，同學(xué)們哄堂大笑，差點(diǎn)把房頂都掀翻了。

　　雖然我們喜歡他，可我們還是保持了一定的距離，畢竟他是“魔鬼教練”嘛！

“魔鬼教練”作文2

　　走進(jìn)“永威家苑”的大門(mén)，首先映入眼簾的是幾棟高聳入云的單元樓，走到單元樓的盡頭，還有一棟樓，上面寫(xiě)著(zhù)游泳館三個(gè)大字，我將會(huì )在這個(gè)游泳館里連續上12天的游泳課。

　　記得第一天上課時(shí)，大家的基礎都不太好，所以教練讓我們練習的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單。練習的內容是水中閉氣，難度也是由易到難。最初只需練習水中閉氣3秒就OK了，可到了后來(lái)卻要練習15秒，這對于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)還是有些困難了。于是我就瘋狂的在下課時(shí)利用休息時(shí)間練習，好在后來(lái)過(guò)關(guān)了。

　　到了離放學(xué)大概只有15分鐘左右時(shí)，教練又讓我們練習了蛙泳步驟，我覺(jué)得這還是比較簡(jiǎn)單的，流程是這樣的：先翹腿，再勾腳，接著(zhù)放下，最后合攏。

　　到了第二天，我覺(jué)得自己真的愈加期盼每天的游泳課了。這一節課我學(xué)會(huì )了如何使用手漂和背漂，手漂成“A”字形，名如其物，它是用手拿著(zhù)輔助自己漂浮的。而背漂則是由四個(gè)方塊海綿組成背在背上的，每個(gè)海綿都可以與其它海綿分離。

　　隨著(zhù)訓練的難度加大，使用的片數也在逐漸減少。到了后來(lái)，教練發(fā)號施令：讓我們全體徒手游一個(gè)來(lái)回，這未免也太難了吧�！澳Ч斫叹殹边@個(gè)稱(chēng)號他絕對當之無(wú)愧，這才第二天啊……

　　到了第三天，當我跳入訓練池時(shí)，正和一個(gè)同學(xué)聊的`起勁，聲音很小�？稍傩〉穆曇舳继硬贿^(guò)我那“魔鬼”教練的那雙雖沒(méi)兔子耳朵長(cháng)，但也毫不輸給兔子聽(tīng)力的耳朵。他讓我倆在整節課中來(lái)回游夠30圈才可以放學(xué)。瞬間，我的心情變得很糟糕。

　　這讓我想起在情商課中老師說(shuō)的話(huà)：在生氣時(shí)，是“動(dòng)物腦”在控制著(zhù)我們。所以我冷靜了下來(lái)，但心中還是對教練有很大不滿(mǎn)，心想：游泳課還是趕緊結束吧，這個(gè)老師也太厲害的吧。

　　12天的課程轉瞬即逝，我收獲了很多游泳的知識與技巧。但在最后一節課合影留念后，我突然覺(jué)得又有些舍不得教練，舍不得離開(kāi)了。

　　在學(xué)習上我們會(huì )遇到很多老師，正是因為他們的負責和嚴厲，才使我們不斷成長(cháng)，成為更好的自己。

“魔鬼教練”作文3

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我已是六年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師已經(jīng)數不勝數。小時(shí)候，老師教我們讀拼音、寫(xiě)漢字、學(xué)加減乘除；長(cháng)大了，老師教我們更多的知識，叫我們看課外書(shū)，叫我們寫(xiě)作文。這一切都深深地印在我的腦海里，洗不掉，抹不走。特別是我的體育教練。

　　他姓楊，我們都叫他楊老師。不少同學(xué)都叫他“魔鬼教練”，這稱(chēng)呼并不是說(shuō)他長(cháng)得很丑，而是因為他的教導十分嚴格，以前的體育老師上體育課，只是讓同學(xué)們玩玩而已。而楊老師卻說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須德智體全面發(fā)展，必須身體健康，才能好好學(xué)習�！睆拇艘院�，上體育課只要鈴聲一響，學(xué)生們必須飛快的趕到操場(chǎng)上，生怕遲一秒就要跑五圈�！傲⒄�！”，一個(gè)洪亮的聲音響起，四十多名學(xué)生立刻站成四排，昂首挺胸站立不動(dòng)，生怕一個(gè)小動(dòng)作也會(huì )被這個(gè)“魔鬼教練”給揪出來(lái)訓斥一頓。一分鐘過(guò)后，“魔鬼教練”終于開(kāi)口說(shuō)道：“我要求你們列隊要做到哪三個(gè)字？”“靜、齊、快�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答。這樣的.體育課讓人苦不堪言。但每一節體育課我們都能學(xué)到新的知識。

　　還記得有一節體育課，“噓——”口哨一響起來(lái)，就代表著(zhù)我們要跑步了。剛跑完一圈，班級里一些體力不支的人就落在了后面，分成了兩個(gè)組。跑著(zhù)跑著(zhù)，眼看快到終點(diǎn)了�！鞍�！”我被一塊石頭絆倒了，手腳的皮都擦破了，鮮血慢慢的流出來(lái)。這時(shí)我發(fā)現身邊有一個(gè)高大的影子，回頭一看，嚇了一跳。原來(lái)是“魔鬼教練”站在我身邊。他拉我起來(lái)，還說(shuō)：“不要輕易放棄，堅持就是勝利�！边@時(shí)我不知從哪來(lái)的勇氣，忍著(zhù)疼痛向終點(diǎn)跑去，身邊的“魔鬼教練”跟著(zhù)我跑，我心中默默念著(zhù)：堅持就是勝利。

　　事后，“堅持就是勝利”常常在我耳畔響起，“魔鬼教練”讓我多次在縣運動(dòng)會(huì )上獲得第一名，“魔鬼教練”讓我終身難忘。

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