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我懂得了樂(lè )觀(guān)作文

時(shí)間:2023-11-18 17:06:44 好文 我要投稿
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我懂得了樂(lè )觀(guān)作文

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的我懂得了樂(lè )觀(guān)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我懂得了樂(lè )觀(guān)作文

我懂得了樂(lè )觀(guān)作文1

  在這個(gè)世界上,人類(lèi)是脆弱的。正因如此,上天賦予了人類(lèi)聰慧的大腦和自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)等品質(zhì),使我們的生活變得多姿多彩。

  而今天下午發(fā)生的一件事,讓我真正懂得了樂(lè )觀(guān)、學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)!

  那是在作文課上,老師布置了作文題:我懂得了———

  稍稍醞釀之后,自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我便下筆了,寫(xiě)下了《我懂得珍惜光陰》一題,仔細斟酌后一字一句地認真寫(xiě)了起來(lái)。當時(shí)那個(gè)我呀,思如泉涌,不到二十分鐘就寫(xiě)下了三張稿紙。細讀一遍,自認為是借景抒情,還可以,便提筆改幾個(gè)錯字罷了。拿著(zhù)嘔心瀝血創(chuàng )作的作品,洋洋得意地等待著(zhù)作文評講。第二節快下課時(shí),孟老師看我們基本上都寫(xiě)完了,便叫了幾個(gè)人評講,其中陳效仰同學(xué)和我寫(xiě)的題目一樣,但他朗讀后,我固執地認為他寫(xiě)的沒(méi)我好,便又高高地舉起了手。孟老師終于叫到了我。我繪聲繪色地朗讀起來(lái),有幾位同學(xué)給了我掌聲,這讓我很是高興,但出乎我意料的是,一向很欣賞我的孟老師卻沒(méi)有拍手,而是皺著(zhù)眉頭,一言不發(fā)。教室里靜悄悄的,瞬間空氣像凝結了似的。我恐懼地看著(zhù)孟老師開(kāi)了口,她說(shuō),我這篇文章語(yǔ)言流暢、用詞恰切,但立意有些偏離了中心。題目是《我懂得了珍惜光陰》怎么懂得沒(méi)寫(xiě)出來(lái),只是寫(xiě)了是怎么珍惜時(shí)間的,然后她微微停了一下。我的.腦子一片空白,呆呆地站在那里!爸貙(xiě)一篇吧!”孟老師終于發(fā)話(huà)了。她說(shuō)出了我心中早已預料但又最不想聽(tīng)到的判決。這如霹靂一般打在我的身上,讓我一時(shí)無(wú)法接受。要知道,我的作文一直寫(xiě)得比較好,常當范文,但今天,當著(zhù)全班同學(xué)的面,被罰重寫(xiě),簡(jiǎn)直太沒(méi)面子了!我木訥地坐下,心里十分懊惱,為什么沒(méi)審清題就下筆呢?痛苦片刻,轉念又想,幸虧老師讓我讀了,要不,我還不知道自己這篇文章寫(xiě)跑題了呢!如果老師今天不評我這篇作文,將來(lái)考試寫(xiě)這個(gè)題目,不就糟透了嗎?對,今天我真幸運!

  一瞬間,不悅、懊惱煙消云散,靜下心,經(jīng)短暫醞釀,拿起筆,在作業(yè)本上寫(xiě)下了《我懂得了樂(lè )觀(guān)》這篇作文。畫(huà)上最后一個(gè)句號,我如釋重負,快樂(lè )極了。

  其實(shí),我們生活中的許多事,如果你抱著(zhù)悲觀(guān)的態(tài)度去看,那你只能看見(jiàn)陰暗的一面,而抱著(zhù)光明、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對一切,則一切都是美好的!

我懂得了樂(lè )觀(guān)作文2

  這世界究竟是快樂(lè )還是悲苦?從古至今,沒(méi)有一個(gè)人能答出個(gè)所以然,樂(lè )觀(guān)的人眼中的一切是一片無(wú)止盡的光明,對他們來(lái)說(shuō)處處都是生命的禮贊;而悲觀(guān)之人眼中的世界就如同槁木死灰,不對任何事物懷有任何希望,只有無(wú)止盡的嘆息。我原本也是用悲觀(guān)的眼光來(lái)看待一切,但一位朋友他那化悲傷為快樂(lè )的力量,震撼了我悲苦的心,改變了悲觀(guān)的我。

  那位朋友是一個(gè)孤兒,沒(méi)有雙親、更沒(méi)有家庭的溫暖,甚至時(shí)常遭他人嘲笑。但從他眼中看不見(jiàn)絲毫的.怨恨與悲痛,那張臉永遠掛著(zhù)溫暖的笑容,每次見(jiàn)到他都覺(jué)得這個(gè)世界永遠是美好的,而他也一直這么認為。我問(wèn)過(guò)他為何永遠那么快樂(lè ),他說(shuō):“這世界痛苦的事已經(jīng)夠多了,為何不將快樂(lè )帶給他人呢?”曾經(jīng)被不幸所折磨的他,也悲觀(guān)痛苦過(guò),但就是因為失去過(guò)才知道如何珍惜,因為悲痛過(guò)才了解快樂(lè )的重要,他并沒(méi)有讓悲觀(guān)左右他的人生,反而將痛苦化為喜悅,帶給他人,散播給這個(gè)世界。

  悲觀(guān)的我頓時(shí)茅塞頓開(kāi),為何要拘泥于過(guò)去的痛苦呢?悲觀(guān)只會(huì )使不幸的網(wǎng)纏得更緊、更痛苦,若用另一個(gè)角度來(lái)看待這一切,在不幸中找出其中的快樂(lè ),拋下悲觀(guān)的那張網(wǎng),轉身迎向光明的未來(lái),你已樂(lè )觀(guān)地擁抱美好的世界?粗(zhù)窗外的枯樹(shù),枯枝上的綠葉早已枯萎落下,之前我只會(huì )嘆息生命的短暫與無(wú)常,但現在我能看見(jiàn)在枯枝后蘊藏的嫩葉,新的生命將在不久后再次在春風(fēng)中綻放。

  唯有經(jīng)過(guò)悲苦,才能了解快樂(lè )的重要,痛苦不會(huì )消失,但若能將之化為喜悅,帶給他人,散播給這個(gè)世界,溫暖了別人的心,也撫慰了自己受傷的心靈?鞓(lè )固然不可或缺,但若不拋下悲觀(guān),用樂(lè )觀(guān)的心來(lái)?yè)肀澜,怎?huì )有光明的未來(lái)、快樂(lè )的人生?我可以終身奉行“樂(lè )”一字,將痛苦化為快樂(lè ),照亮世界的黑暗。世界上痛苦的事已經(jīng)夠多,為何不將快樂(lè )帶給他人呢?

我懂得了樂(lè )觀(guān)作文3

  樂(lè )觀(guān),是一種生活態(tài)度,它總能使人積極向上。

  我們村里,有一個(gè)殘疾婦女。她因為一場(chǎng)意外,失去了一條腿。她的生活,并不是每天垂頭喪氣地過(guò)下去,而是充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)。白天,她一邊聽(tīng)著(zhù)收音機里傳出來(lái)的戲曲的說(shuō)唱,一邊做元寶。做得差不多的時(shí)候,她就拄著(zhù)拐杖,去哪戶(hù)人家前的石凳上坐一會(huì )兒或者說(shuō)去找別的婦女、老年人聊聊天。聊得差不多了,便繼續回家做元寶。晚上,她總是會(huì )拄著(zhù)拐杖,拖著(zhù)假肢,一瘸一拐地走到廣場(chǎng)上去,安靜地坐在一旁看女人們跳廣場(chǎng)舞。一個(gè)跳廣場(chǎng)舞的大媽?zhuān)偸强匆?jiàn)她每天都坐在那里看她們跳舞,也感到奇怪,便問(wèn)她:“你又不能跳舞了,為什么不在家休息,而是每天都傻愣愣地坐在這里看我們跳廣場(chǎng)舞?”這句話(huà)里分明就帶點(diǎn)諷刺的語(yǔ)氣,可是她一點(diǎn)也不生氣,笑著(zhù)回答:“我以前也非常喜歡跳廣場(chǎng)舞,現在跳不了了,只能看你們跳,過(guò)過(guò)癮罷了,我到這里來(lái)聽(tīng)聽(tīng)舞曲,心里也蠻高興呀!”這真是個(gè)樂(lè )觀(guān)的.女人,她并不以自己的遭遇而痛苦,反而充分享受著(zhù)生活中的美好!這個(gè)樂(lè )觀(guān)的殘疾婦女,她的生活里一定充滿(mǎn)陽(yáng)光吧!

  突然又想起了我最近學(xué)過(guò)的一篇課文《秋天的懷念》,作者史鐵生是一個(gè)殘疾人,殘疾了之后脾氣就很暴躁,生活也很悲觀(guān),他的母親一直想推他去看菊花,接觸一下自然,但他一直非常抵觸。直到史鐵生的母親去世了以后,他才明白了母親推他去看菊花就是要他樂(lè )觀(guān)向上,和妹妹好好活下去,領(lǐng)略世界的各種美好。母親的樂(lè )觀(guān)影響了他,他終于在文壇世界開(kāi)辟了一條重生的道路。還有小學(xué)四年級學(xué)過(guò)的《觸摸春天》。主人公小女孩安靜是一個(gè)盲童,她什么也看不見(jiàn)。但是,她仍然會(huì )去公園里散散步,感受春天。她用她那雙有靈性的手抓住了那只停在沾著(zhù)露珠的月季花上的蝴蝶。正是因為她的樂(lè )觀(guān),她的心里早已駐進(jìn)了春天,她才得以感受到春天,觸摸到春天。

  這三個(gè)人讓我明白了:即便自己遇到任何困難,也不能垂頭喪氣。樂(lè )觀(guān),再樂(lè )觀(guān)一點(diǎn),生活就會(huì )變得更加美好。

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