回望的作文[匯總15篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的回望的作文，希望能夠幫助到大家。

回望的作文1

　　窗外，皎潔的月光偷偷地爬進(jìn)窗戶(hù)，灑在我的發(fā)梢，深情地凝視著(zhù)我手中攤開(kāi)的日記本。玻璃窗里交錯掩映著(zhù)遠處的燈火闌珊，花草搖曳的投影，紛繁斑駁得讓人陷入一種夜色的迷離。我，認真地，一字一句地讀著(zhù)日記，回望著(zhù)過(guò)去，思索成長(cháng)的顏色。

　　赤橙黃屬于稚嫩的童年。童年赤如朝陽(yáng)，熹微初露，幾縷曙光掀開(kāi)了天空的面紗，燦爛的日光撒向了大地，幾滴露珠亮晶晶的，反饋著(zhù)紅日帶給它的.光輝。我便帶著(zhù)這驕陽(yáng)的囑托，來(lái)到這個(gè)世界。在寬闊的草原上，在茂密的樹(shù)林中，在黃昏的沙灘上，把清脆甜美的笑聲化作一縷縷春暉，盡情渲染著(zhù)屬于我的赤橙黃！

　　良辰美景奈何天，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，這年華青澀逝去，卻別有洞天……

　　藍紫憂(yōu)郁悄然進(jìn)入了青春期。這是一個(gè)什么樣的時(shí)期呢？我迷惘了。我只知道進(jìn)入青春期之后，憂(yōu)郁就伴我左右。望著(zhù)桌上那只傻笑的小熊，卻怎么也笑不出來(lái)。童年的暢快無(wú)比的笑聲已被種種規矩的枷鎖鎖了起來(lái)，童年的天真率真也被埋藏在塵封的記憶中。而童年的赤橙黃也被封入了歲月深處，藏進(jìn)了不為人知的心里。

　　貪念的歲月被無(wú)情償還，嬌縱的心性已煙消云散。

　　匆匆歲月，我努力過(guò)，我堅持過(guò)，也憧憬過(guò)。有失敗時(shí)的重新振作，有成功時(shí)的喜悅，有笑聲也有哭泣，有希望也有失望……是什么陪伴我一路走來(lái)？是象征著(zhù)青春活力的綠。

　　沒(méi)有人能挽回時(shí)間的狂流，歲月匆匆，留戀已不可能，因為我還有約會(huì )。匆匆走過(guò)彩虹橋，只因我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )！

回望的作文2

　　光陰似箭，日月如梭，今年馬上要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，迎來(lái)嶄新的20xx年。在一年中讓我難忘的事有很多，有精彩的體育節，有美好的成長(cháng)儀式，有豐富多彩的吳江科技館一日游，有緊張的寫(xiě)字比賽。但我最難忘的還是吳江科技館一日游。

　　那天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，乘著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了吳江科技館。在報告廳，心理老師給我們上了一節有趣的心理課。老師給我們講了小貓釣魚(yú)的故事，我們的班長(cháng)一針見(jiàn)血地說(shuō)出這節心理課的主題要一心一意，不能三心二意。老師還教我們玩了貓捉老鼠的游戲。上完課后，我們被分成了兩個(gè)小隊——天文和美術(shù)，我被分到了美術(shù)組。美術(shù)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了美術(shù)教室，并告訴我們剪紙是在吐魯番火焰山附近發(fā)現的。老師還讓我們將發(fā)下來(lái)的.可愛(ài)的生肖剪紙涂上顏色畫(huà)上花紋。我們吃完了午飯，看了精彩的電影后，便開(kāi)始了自由活動(dòng)。我們玩了恐怖的鬼屋，風(fēng)馳電掣的汽車(chē)，和讓人不知東南西北的斜屋……

　　這精彩的回憶我會(huì )永遠銘記在心，成為我心中的一道風(fēng)景線(xiàn)。在這一年中還有許多讓人難忘的事，它們將激勵著(zhù)我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。做最好的自己。

回望的作文3

　　“要不帶些食物去學(xué)校全解，餓的時(shí)候吃點(diǎn)，衣服帶夠沒(méi)，這幾天溫度下降了，可要多帶些�！蹦棠虈Z叨著(zhù)。

　　我每周要去學(xué)校時(shí)她都這樣對我進(jìn)行無(wú)止休的嘮叨，我都聽(tīng)著(zhù)，說(shuō)句“我知道了”。這要是以前我肯定又要惹她不開(kāi)心了。因為我會(huì )不耐煩地對她說(shuō)：“哎呀，你好煩呀�！泵慨斶@時(shí)候奶奶就不吭聲了。那時(shí)的我不懂事，總覺(jué)得自己什么都能干好，不需要別人提醒，特別是多嘴的奶奶。

　　那時(shí)不懂事的我覺(jué)得奶奶真的很多嘴，不管什么時(shí)候話(huà)都不停。你要是沒(méi)聽(tīng)到她的嘰嘰喳喳聲那就說(shuō)明她心情不好，千萬(wàn)別惹她，不然她會(huì )罵得更兇。

　　我每天放學(xué)回家都會(huì )聽(tīng)到她的聲音，我只好不管她自己做作業(yè)去。漸漸地我上初中了，要上晚自習了，晚上回家時(shí)，她都會(huì )給我住上一碗面，她說(shuō)她怕我吃學(xué)校的飯吃不慣，吃不飽。我很沒(méi)耐心的對她說(shuō)，以后不要再煮了，學(xué)校的飯很好，我吃飽了的。她不吭聲，只是讓我吃了自己去把碗洗了，如果不空就留著(zhù)明天幫我洗，就上樓睡覺(jué)了。我怎會(huì )讓她洗。所以以后她沒(méi)再給我煮面。

　　不久，我上高中了，成了住校生，每周回家一次。每次回家她都會(huì )把留著(zhù)的好吃的拿出來(lái)給我吃，并且還要求弟弟妹妹少吃點(diǎn)，說(shuō)他們多吃過(guò)，只有我沒(méi)吃。去上學(xué)的那天早上，我還沒(méi)起床，習慣早起的奶奶就走到我的床前，說(shuō)今天是趕集的日子，問(wèn)我需要什么，并且說(shuō)中午給我做頓好吃的再去上學(xué)。我不想讓她傷心，但也不想理她，隨便敷衍的說(shuō)了句隨便，她喜歡什么就買(mǎi)什么。然后她欣喜的去集市了，回來(lái)時(shí)打包小包的很多東西。我知道這些東西一般都是花的她自己的“私房錢(qián)”而且并沒(méi)有許多。但是我想讓她自己給自己多買(mǎi)些，不要總是給我們買(mǎi)。

　　我很心疼她，不想讓她太辛苦，所以我總想做一些力所能及的時(shí)情減輕她的負擔，她每次看到我做作業(yè)，包攬家務(wù)時(shí)都會(huì )出去和別人炫耀說(shuō)：“我家**可能干，勤快了，我家的`家務(wù)都是她在做，都不要我幫忙�！眲e人都會(huì )很羨慕的看著(zhù)她，說(shuō)“你家***好勤快，不像我家那個(gè)***，你可要享福啰”。奶奶會(huì )喜滋滋的笑，帶著(zhù)幸福的笑。

　　但那時(shí)我會(huì )很慚愧，其實(shí)我做的，不及她的萬(wàn)分之一。多希望時(shí)間能夠留住她。

回望的作文4

　　我還能不能后悔，要是可以，我真想重來(lái)一回。做錯了許多，也錯過(guò)了很多。人生的意義何在。要是沒(méi)有曾經(jīng)，我想我不會(huì )這樣…時(shí)間的長(cháng)河在流動(dòng)青春的歲月在緩慢前行。追尋遠去的腳步，曾經(jīng)的一幕幕浮現，看著(zhù)現在的自己，我想這就是，自作孽不可活了吧！陽(yáng)光的背后，也有許多痛苦。

　　從小我就是一個(gè)活潑，開(kāi)朗，陽(yáng)光的小男孩。在那個(gè)并不富裕的家庭里當著(zhù)小皇帝，要什么有什么，小時(shí)候我最?lèi)?ài)吃肉，所以每天我的母親都往菜里放上兩片肉。就算是他們不吃也要給我吃。小時(shí)候我自己?jiǎn)为氂幸慌_電視，那是我的父母親特意單獨為我買(mǎi)的，記得小時(shí)候和父母一起睡在一張炕上，以前我父親經(jīng)常腰疼，所以沒(méi)我之前，我父親是睡在炕頭的，可是自從有了我，我父親就再也沒(méi)睡過(guò)熱炕頭了。那時(shí)候的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸福極了，也快樂(lè )極了�？墒橇己玫慕逃�，也是非常重要的，例如讓孩子早點(diǎn)讀書(shū)，早點(diǎn)灌輸好的思想。北京來(lái)檢查的。父母不想讓我離開(kāi)，讓我來(lái)裝傻。他們問(wèn)什么我都說(shuō)不知道或者不說(shuō)話(huà)。我也不想走，不想離開(kāi)這個(gè)家。就這樣一次次的.錯過(guò)，一次次的逃避。雖然不用離開(kāi)親愛(ài)的父母，確耽誤了最好的上學(xué)年紀�？墒俏也⒉缓匏麄�，我依然還是愛(ài)著(zhù)他們。父母最開(kāi)心的是就是希望每天都能陪在孩子的身邊，對孩子來(lái)說(shuō)最快樂(lè )的是也是希望多和加人在一起。每天都能看見(jiàn)他們。

　　13年，我還是離開(kāi)了這個(gè)溫暖而幸福的家。走的那天，是我母親送我的，她給我帶了一個(gè)手機，說(shuō)，想媽了你就長(cháng)按1。上車(chē)了，我哭著(zhù)喊著(zhù)，媽?zhuān)�我不想走，我要回家。我站在�?chē)的臺階上不肯走，這時(shí)一個(gè)甜美的聲音對我說(shuō)，小朋友不要害怕，我們帶你去念書(shū)去。離開(kāi)不了多久，很快就會(huì )回來(lái)的。我的母親也在后面，哽咽的說(shuō)，孩子，你去念書(shū)將來(lái)好掙大錢(qián)，到時(shí)候你再回來(lái)，我們都等著(zhù)你。我哭的更厲害了，可是我還是脈動(dòng)了腳步。邁出了人生的轉折點(diǎn)的第一步。我并不知道，這一走何時(shí)才能相見(jiàn)。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，母親確還站在原地，久久的佇立著(zhù)。望著(zhù)漸行漸遠的村子和陽(yáng)光下母親的身影。我的眼淚不止�？稍谖业男⌒〉男睦锇蛋蛋l(fā)誓。爸媽?zhuān)�以前是您們陪我成長(cháng)。將來(lái)我要陪你們養老。

回望的作文5

　　走出夢(mèng)的深處，我聽(tīng)見(jiàn)的不再是花與黑夜唱盡的繁華。立于歷史的浪尖，我看到了我的選擇，雖令時(shí)人驚訝，但我無(wú)怨亦無(wú)悔。

　　——題記

　　當我望眼天空的寂寞時(shí)，劃過(guò)天際的流星讓我驚奇，暗夜競被它撕破了。

　　當我立于云端之上，再次向我的曾經(jīng)與未來(lái)望去，我感到恥辱的后半生讓我在時(shí)人的譏諷與嘲弄中彰顯后世。

　　回望曾經(jīng)，我只是覺(jué)得繼承父親的官職，平淡了卻我的一生就是我的生命軌跡�？擅�運像在捉弄我，又像在成全我，讓我做了一些讓時(shí)人也讓自己出乎意料的事情。

　　當面對李陵背叛朝廷的謠言時(shí)，滿(mǎn)朝文武沒(méi)有一個(gè)敢出來(lái)為他辯白。那時(shí)我的心中波濤翻滾，久久不息。這到底是怎么了?為什么面對事實(shí)沒(méi)有人申辯呢?難道他們真的不知情，還是害怕看到皇上陰沉的臉?那個(gè)夜晚我輾轉無(wú)眠，一顆秉持公正的'心久久不能平靜下來(lái)，于是我做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：面見(jiàn)皇上，為李陵申辯！我不知道我將面臨什么，只是覺(jué)得這是我司馬遷作為史官的職責。

　　這個(gè)驚人的舉動(dòng)換回的后果讓國人吃驚、嘲笑，讓我自己都覺(jué)得不敢相信。許多官員總是談笑似的說(shuō)著(zhù)我的在他們看來(lái)“可歌可泣”的行為。我并未后悔自己的所作所為，因為內心深處的責任賦予我面對苦難的勇氣。

　　面對既成的事實(shí)，我面前的路途似乎曲折而不平，我想到了死，可當我面對枯樹(shù)剛吐新芽時(shí)，心中便有一種莫名的躁動(dòng)。步履江邊，看到那奔騰的浪花，我感到生命本身就應該是不斷的與挫折碰擊才能激起人生的華章。

　　想到父親臨逝前的千般叮囑，我又做出了一件令人驚奇的事情：不是死亡，而是殘喘于世！時(shí)人罵我，笑我，不解我的行為，可我知道歷史是公正的，它會(huì )給我最公正的定位。我看到屈原那潔白衣裙輕揚，讓世人不解他為何這般地情癡楚國，可我知道，那是他的矢志不渝的信念與追求；我看到仲尼被困時(shí)奮筆成就的《春秋》；我也看到孫子臏腳后，不屈中修列的《兵法》……

　　一切的一切都似過(guò)眼云煙。不是為了追求名留千古，也不是為了張揚自己，當我立于云端回望我的一生，我無(wú)怨亦無(wú)悔。出人意料的，我失去了后半生的幸福；出人意料的，我成就了史學(xué)華章�？蛇@種種的驚奇，又似乎早已注定，因為我的心中擁有一腔熱血，我的生命長(cháng)河中流淌著(zhù)一泓不折不撓的清泉。

回望的作文6

　　春來(lái)了，街口的那枝玉蘭又開(kāi)花了。本該詩(shī)意的初春卻被突如其來(lái)的冷打亂了韻律，連僅有的幾縷暖意也被冷若冰霜的風(fēng)吹得毫無(wú)蹤影。

　　每每經(jīng)過(guò)小區門(mén)口，總是情不自禁地向角落望去，耳畔似乎還一遍遍回想著(zhù)那樸實(shí)的嗓音。

　　駐足回望，她依稀還在那里。

　　“賣(mài)饅頭嘞！”她將破舊的三輪車(chē)停在小區門(mén)口，洪亮的嗓音準時(shí)響起。

　　背著(zhù)書(shū)包，我急匆匆往家趕。到了小區門(mén)口，猛地想起：早上出門(mén)時(shí)，好像把鑰匙落在桌上了。

　　我又犯起愁來(lái)，父母下班晚，我又沒(méi)帶鑰匙，這可怎么辦？手足無(wú)措的我，只能在門(mén)口等候。冷風(fēng)習習，我裹緊衣服，戴緊帽子，手腳卻還冷的像冰。只感到雙耳隱隱作痛，盡管用雙手捂緊，卻還是感到有涼風(fēng)在脖子邊乘虛而入，只能暗自抱怨這冷天氣。

　　“咦，小伙子，你不是住在小區里嗎？怎么大冷天還站在外面��？”她的聲音又將我從無(wú)奈中喚醒，我只好將實(shí)情告訴她。

　　“哦，是這樣�！彼�說(shuō)著(zhù)，掀起車(chē)上厚厚的棉被，糯香隨著(zhù)氤氳的熱氣不斷飄過(guò)來(lái)。正疑惑時(shí)，她已熟練地拿起兩個(gè)熱騰騰的饅頭包好，塞進(jìn)我手里�！皝�(lái)，拿著(zhù)它暖和暖和吧�！薄翱墒前⒁獭�…我……我沒(méi)帶錢(qián)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)道。手中握著(zhù)那香噴噴的饅頭，只感到全身上下都暖起來(lái)。

　　“不用，孩子，這饅頭就當我送給你的。那不是你父母嗎？”順著(zhù)看去，正是父母的身影。我趕忙問(wèn)父母要了錢(qián)給她送來(lái)，她卻不肯收下，只是叮囑我：“孩子，以后要細心些��！”

　　走進(jìn)門(mén)口，手中還握著(zhù)那饅頭。我轉過(guò)頭去，回望她的身影。大而臃腫的外衣上繡著(zhù)過(guò)時(shí)的圖案，氈帽下露出幾縷白絲，有些褪色的套袖沾染著(zhù)灰塵。她倚靠在小區門(mén)口的雕塑旁，長(cháng)滿(mǎn)繭子的手縮進(jìn)口袋里，望著(zhù)遠方暗沉的天際，似乎未看到墻角的玉蘭正吐露著(zhù)芬芳，舒展著(zhù)似玉般的花瓣。

　　她在望些什么？她就如墻角的.那枝玉蘭，雖然裹著(zhù)灰色的花苞，卻能綻放出世間最高潔的花瓣！

　　不久之后，她的三輪車(chē)就再沒(méi)停在門(mén)口。一晃幾年過(guò)去了，再回首，只剩下那棵玉蘭在墻角孤芳自賞�！皻q歲年年花相似，年年歲歲人不同�！被赝麜r(shí)，她的身影仿佛還在眼前。春風(fēng)又至，只是不見(jiàn)去年人。阿姨，我還在這里，等您。

　　回望，她的身影，燈火闌珊處。

回望的作文7

　　目光所及，成片的云霧隱現著(zhù)無(wú)邊的林海。這是我初次登山看到的景象，但他并未帶給我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，不過(guò)他卻在回望的那一刻給了我“苦盡甘來(lái)”的'頓悟。

　　立于頂峰，結合所看之景，更多的是一種震撼心靈而非萬(wàn)丈豪情。初見(jiàn)一驚一過(guò)，其實(shí)也就古井無(wú)波了。當我略有失望心生不滿(mǎn)時(shí)，我回望的那一瞬間卻給予了我未曾預料到的驚喜。

　　回望看到的是一條條“通幽小徑”。似乎沒(méi)有盡頭，深深地隱于山林之中，我不起眼，卻不由得一往而深。

　　我仿佛從中看到了一路走來(lái)的變遷與痛苦；看到了榮華富貴煙消云散；看到了暮暮小徑直通云天。

　　那是一種滄桑，一種幽靜。似是讓我瞬間看遍世間繁華，一眼萬(wàn)年。我的心中如一汪潭水，無(wú)論何事都無(wú)法激起半點(diǎn)波瀾，就像是突然“長(cháng)大”了。

　　其實(shí)說(shuō)是“長(cháng)大”，不如說(shuō)是“成長(cháng)”了。并非年齡，只是一種頓悟，一種奇妙的境界。它使我透過(guò)虛幻看到了本質(zhì)，給我的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊。

　　我如同一位不喑世事的少年，在這種忘我的境界下返璞歸真，用最為單純的、稚嫩的眼光看到了這個(gè)世界的美好與幸福。

　　這是靈魂的升華，它給了我面對世間種種困難的勇氣和前進(jìn)的方向。為我照亮往后的人生之路，贈予我淡看榮華的雙眸。

　　就是回望那一刻，短短一瞬，我仿佛歷經(jīng)生老病死，勘破世間紅塵。只要固守本心，世界都會(huì )為你讓路。

回望的作文8

　　光陰似箭，日月如梭。20xx即將離我們而去，嶄新的一年馬上就要到來(lái)。

　　回顧一年來(lái)，我收獲多多。我長(cháng)大了，長(cháng)高了，也長(cháng)知識了。當了班長(cháng)之后，我既抓緊學(xué)習，又努力為班級服務(wù)。每次班隊課我都精心策劃有意義的活動(dòng)，鍛煉了我的工作能力。這一年我也學(xué)到了不少知識：知道了司馬遷寫(xiě)的《史記》、羅貫中寫(xiě)的著(zhù)名歷史小說(shuō)《三國演義》、施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》、吳承恩寫(xiě)的《西游記》。從藺相如的勇敢機智、隨機應變到廉頗的用于改過(guò)，從晏子的正氣凜然道諸葛亮的.有膽有識……另外，我還在寧波科技創(chuàng )新大賽科學(xué)小論文比賽中榮獲二等獎；在學(xué)校運功會(huì )上，我也盡自己最大的努力獲得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　展望新的一年，我也有新的目標和計劃。在學(xué)習上，我要更加勤奮更加努力，做同學(xué)們的好榜樣，更上一層樓；在工作上，我要努力當好老師的助手，讓504班更有凝聚力、更有向心力、更有戰斗力。在生活上，我要獨立自主，要進(jìn)一步增強法律意識、安全意識和環(huán)保意識。做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，不辜負爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的期望。

　　當然我也有一個(gè)小小愿望，那就是期末考試取得優(yōu)異成績(jì)，買(mǎi)一條邊境牧羊犬。

回望的作文9

　　時(shí)間慢慢的過(guò)去，所有人都在低頭忙碌的時(shí)候，我覺(jué)得日子過(guò)得累了，總是輕輕的扭過(guò)頭去回望……

　　兒時(shí)的記憶已經(jīng)快忘記了，但依然記得五歲的那次囧態(tài)，老師問(wèn)我們“1+2等于幾？”每個(gè)寫(xiě)完答案的小朋友都蹦蹦笑笑的去玩了，只有我一個(gè)，還在那苦思冥想。后來(lái)，想想是多可笑��！但這樣才是我的童年呀。

　　上小學(xué)后，父母也開(kāi)始管我的學(xué)習了，可是按朋友們的話(huà)來(lái)說(shuō)，我那就是榆木腦袋。后來(lái)，慢慢的也聰明些了，當然，這時(shí)的父母也不管我了，大一點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)我太安靜了，好友們就給我設下一個(gè)又一個(gè)的糖衣炸彈，讓我多開(kāi)開(kāi)心。在那時(shí)的友誼很堅固。然后就發(fā)生了一些事情，具體是什么，我也不清楚了，就變成了一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，每天被老師批。為了使老師在畢業(yè)評語(yǔ)給我寫(xiě)好些，每天放學(xué)就去低年級幫他們值日，現在想想還是很好玩。

　　接著(zhù)，我就步入了初中的大門(mén)，有了一位十分十分讓我有些恐懼的班主任，在她的有些恐怖的嚴厲之下，我又站了起來(lái)，雖說(shuō)還是半蹲的樣子，但卻受益匪淺。慢慢的'開(kāi)始喜歡上小說(shuō)，想成為一名作家了，不停的進(jìn)行構思，成績(jì)就像黃河的水一樣，直線(xiàn)下降。到了冬天，去吉林玩的時(shí)候，在火車(chē)上遇到了一位老先生，很有淵博知識的一個(gè)人，也讓我懂了很多。

　　回望了一遍，把頭又扭了回來(lái)，想一想自己還是一個(gè)十分幸運的人，我有健全的身體，我有父母，有受教育的權利，我真的很幸運，只有回望后，才會(huì )發(fā)現這些……

回望的作文10

　　要開(kāi)學(xué)了，接到一個(gè)電話(huà)：梅老師邀請我去她家作客，并帶上我們組的交流本。

　　掛了電話(huà)，打開(kāi)書(shū)柜，抽出交流本。有些灰塵，卻仍是那么熟悉、可愛(ài)、精美。從前的一幕幕又出現在眼前。那是如今已各奔東西的小組，那些已成為組長(cháng)的組員。從我稚嫩的筆跡讀起，一下子，當初的課堂情景又在腦海中如電影一樣播放。王進(jìn)是如何朗讀的，如何讀參考書(shū)上的答案，又如何被我們質(zhì)問(wèn)，如何被大家嘲笑；余永河當初如何點(diǎn)評，如何講課；陸定曄如何板書(shū)，還有他，她……

　　我第一次發(fā)現，初二上學(xué)期的我簡(jiǎn)直是一個(gè)“憤青”，似乎對各種現象都十分不滿(mǎn)，然后總會(huì )發(fā)表一番字跡激動(dòng)的'評論。我反復讀著(zhù)，琢磨著(zhù)究竟當時(shí)為什么會(huì )那么激動(dòng)，那么憤慨，可又想不起來(lái)了。再看看，一邊還有些梅老師紅筆的批注和解疑。我感到，那時(shí)梅老師是在鼓勵，幾乎是在慫恿我們，讓我們在哪個(gè)心理開(kāi)始發(fā)生巨大變化的年齡學(xué)會(huì )以思考和審視的眼光去面對眼前發(fā)生的一切，在這兒，我不禁要感謝梅老師對尚未成熟的我們給予的引導和呵護。

　　回望過(guò)去，是重溫那段令人懷念的時(shí)光，更是審視自己的成長(cháng)之路。我并不必為過(guò)去的幼稚而臉紅，那只是我的一個(gè)開(kāi)始，并且是一個(gè)不錯的開(kāi)端。在未來(lái)的路上，我將抱著(zhù)更加平和的心態(tài)，繼續我的探索之旅。

回望的作文11

　　窗外是一座又一座連綿起伏的山，滿(mǎn)眼都是綠，伴著(zhù)若有若無(wú)的清風(fēng)，一呼一吸著(zhù)綠色的氣息。我會(huì )在某個(gè)起風(fēng)的午后倚著(zhù)窗邊，任憑風(fēng)吹打臉龐，有時(shí)很舒服很愜意，有時(shí)很痛，痛到眼眶溢滿(mǎn)一顆顆水晶，當上下兩排睫毛相擁的一剎那，風(fēng)干了淚滴，火熱的眼角如同灼燒一般。

　　打我記事起，爺爺就在那間被煙熏火燎得黑黑的老屋里住著(zhù)，老式門(mén)窗上的油漆早已斑駁。爸爸屢次要求重新翻蓋老屋，爺爺硬是不肯，他總是感慨：“人老了喜歡這住了一輩子的舊屋，老房子住著(zhù)舒服�！痹谖业挠洃浝�，凡是有好吃的爺爺就會(huì )夾到我的碗里，并不住的囑咐：“丫頭，多吃點(diǎn)！”每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )歪著(zhù)頭看著(zhù)爺爺，并毫不客氣地迅速吃完�，F在想想，爺爺最疼的就是我，而當時(shí)的我，卻不懂回報，只是肆意揮霍著(zhù)爺爺早已加了期限的愛(ài)。

　　老屋門(mén)前的那棵桃樹(shù)，粗壯剛勁，枝干上那粗糙的紋路，像極了爺爺額頭上深深的`皺紋。爺爺很愛(ài)那棵樹(shù)，因為它會(huì )結新鮮的桃子給丫頭吃�？粗�(zhù)丫頭幸福滿(mǎn)足的表情，爺爺眉眼里堆滿(mǎn)了笑意。那一刻，仿佛他是最幸福的人。然而，就在桃子綴滿(mǎn)樹(shù)的季節，爺爺乘著(zhù)那一樹(shù)的花香去了。爺爺走了，只留下一句話(huà)：“看好桃樹(shù)，讓丫頭有桃吃�！�

　　光般的歲月一晃而過(guò)，我已和爺爺相別多年，回頭望望過(guò)去，望望那段時(shí)光，望著(zhù)那些和爺爺在一起的日子，我明白了太多，太多�，F在，我只想說(shuō)：“爺爺，我依然愛(ài)您，依然懷念那樹(shù)，那老屋！”

回望的作文12

　　天地悠悠之際，獨坐小榭中，飲一杯濁酒，回望歷史奔騰的河流，會(huì )明悟許多。

　　在金戈鐵馬的喧囂聲中，我看見(jiàn)了天下的分分合合。秦始皇嬴政一統六國，建立起中國歷史上第一個(gè)統一的大國。他是千古一帝，但他同時(shí)卻又是罪大惡極，焚書(shū)坑儒等一系列昏庸之事使他民心盡失。他寵奸疏讕，終卻是連遺詔都未被送出，病史在巡游途中，未得善終。

　　水能載舟，亦能覆舟�？墒乔厥蓟蕝s終究不懂這個(gè)道理啊。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。千古一帝，最終卻敗給了人心。

　　在詩(shī)情畫(huà)意的文字中，我聽(tīng)見(jiàn)了文人墨客的一聲聲喟嘆。唐朝，是詩(shī)的顛峰時(shí)期，百花齊放，爭奇斗艷，這是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的時(shí)代。陳子昂于幽州臺上，嘆曰：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！古時(shí)明君今難求，他登臺望遠，卻只能夠獨自悲傷。懷才不遇，政治受挫，所有的挫折凝于筆尖，化為詩(shī)句千古傳頌。崔顥在黃鶴樓前，嘆曰：日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。一縷縷的愁思，化作才情，化作紙上生動(dòng)的精靈，化作后世人們口中的詠贊。

　　唐朝是瑰麗的，它的瑰麗是由一批又一批的文人騷客，一句又一句的優(yōu)美文字，凝結而成的閃亮的'結晶。詩(shī)詞之美，美在其至情，美在其有意，美在其音韻，歷史的長(cháng)河有多少絢麗是詩(shī)詞貢獻的呢？

　　在跋山涉水的旅途中，我觸到了祖國的大美河山。有日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍的勾人之景；有滾滾長(cháng)江東逝水的豪邁之景；有造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉的巧妙之景�？烧媸墙�山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰啊。

　　南北朝時(shí)期的謝靈運，是山水詩(shī)的鼻祖。他雖身世顯赫，卻偏對山水情有獨鐘，他享受大自然，喜愛(ài)將全身心投入大自然的感覺(jué)。在官場(chǎng)的金碧輝煌之外，他投身于那遠方的一抹綠色，那林間的幾灣清潭，以及心中的詩(shī)與遠方。他活成了所有人理想中的模樣。

　　也許名山大川太遠，對我們而言，其實(shí)一樹(shù)一花一草一木，都是我們精神的寄托。大自然從不遙遠，只是我們未曾發(fā)現。

　　天邊的浮云漸被夕陽(yáng)鍍上橙紅的邊，太陽(yáng)將落了，但它會(huì )與歷史上的每一天一樣，在明日又重新光耀大地！

回望的作文13

　　匆匆的 匆匆的20xx就要和我們永不再見(jiàn)，在年將至的時(shí)候總想寫(xiě)下點(diǎn)什么，以給未來(lái)的自己回憶時(shí)有跡可尋�？傁肱�力抓住20xx的最后一點(diǎn)時(shí)光，讓它流逝的 流逝的慢一些。但它卻不為任何人任何事停留，依然是悄無(wú)聲息的過(guò)去，就像我此時(shí)此刻在書(shū)寫(xiě)著(zhù)心情，等有一天回眸再看，卻早已已成為記憶了......

　　20xx，受過(guò)從未受過(guò)的傷，絕望著(zhù)從未有過(guò)的絕望，在夢(mèng)枯零的.缺角，在尋尋復覓覓中，我淚眼悵望我曾走過(guò)的路......也曾努力的飛翔過(guò)，也曾為自己的理想倔強的打拼過(guò)！可是到最后，我還是做了那只接受命運安排的鳥(niǎo)兒，只為一個(gè)人，只為依戀那一時(shí)的溫情。雖在步入婚姻的殿堂時(shí)，望著(zhù)眼前那張傾心的年輕的臉龐，我也曾問(wèn)過(guò)自己，把自己一生的幸福寄托在一個(gè)人身上是否會(huì )值得？是否太沉重，沉重得讓他難以負任？那時(shí)因為愛(ài)，因為愛(ài)我義無(wú)反顧的選擇忘了自我！忽略了夢(mèng)與現實(shí)的距離。而今，當愛(ài)的光芒漸漸褪去，橫在我們之間的那些東西終露猙獰面目，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬我們情感的時(shí)候，我無(wú)能為力！直到現實(shí)中把自己弄的遍體鱗傷，在夢(mèng)與現實(shí)的罅隙里悵然四顧，撲通著(zhù)想要再去飛，卻發(fā)現已經(jīng)剪了翼斷了翅，在愛(ài)的廢墟里只剩下了一顆支離破碎的心......

　　所幸，我放棄了曾經(jīng)對網(wǎng)絡(luò )的偏執，從不上網(wǎng)的我也會(huì )在網(wǎng)上逛逛，在這里，一篇篇清新唯美的文字帶給我心靈上的豐盈，于市井人流的熙攘喧囂中博取一份超然的心境。享受一份馨純的寧靜。淡淡的也就遺忘了那些薄涼的歲月。人多處的人云亦云，還不如退而其次求孤獨。在書(shū)香世界里逃避現實(shí)中的紛擾，讓我孤寂的靈魂在這里得已休憩，在一個(gè)人的清歡里，或悲或喜，且吟且賞。 有時(shí)想想欣慰中還真有一些悲涼，和我生命息息相關(guān)的人，卻不懂我予我傷害，而那些熟悉的陌生人，卻每每在我最低落的時(shí)候還能給我一聲問(wèn)候，幾多溫暖......我在這各色人情的溫潤中修心養性，囤積力量！現在，我只期盼著(zhù)20xx，新的一年新的起點(diǎn)，希望上蒼能眷顧我一次，給我好運讓我可以，可以完美的蛻變一次，不為別人，只為了給自己一個(gè)交代！

回望的作文14

　　過(guò)了今天還有太多的明天，可不會(huì )再有一個(gè)同樣的今天。從人生的起點(diǎn)到現在即將畢業(yè)的小小少年，你曾經(jīng)為人生的悲歡離合感嘆過(guò)嗎？你曾經(jīng)失敗過(guò)但依然可以笑看人生嗎？你曾經(jīng)為自己的痛苦和挫折詛咒過(guò)上帝嗎？不管你是否有這樣做過(guò)，這一切的一切都已成為過(guò)去，美好的回憶；這一切的一切都已成為歷史，明智的選擇。

　　一個(gè)雨后的早晨，校園的花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的`洗禮，變得更加美麗、更加茁壯，我和同學(xué)在吃早餐時(shí)，不知不覺(jué)當中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿著(zhù)一件金黃色的小短裙背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，獨自一人在教學(xué)樓前徘徊。此時(shí)此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那個(gè)才上一年級剛入學(xué)的小小孩曾經(jīng)也做過(guò)這樣的舉動(dòng)，每次上學(xué)時(shí)，我總會(huì )一個(gè)人在教學(xué)樓前徘徊，也許我在心里默默地想：離開(kāi)了幼兒園時(shí)的好伙伴，我又跨進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習和生活，我一定要好好努力，回頭再和他們比拼一下！這只是一個(gè)非常單純而幼稚的想法，而現在我長(cháng)大了，回想當初的一切只是一個(gè)夢(mèng)，而現在無(wú)論自己遇到多大的困難，我總會(huì )不顧一切的彌補過(guò)失，多去想想那些十分遙遠但又十分親密的朋友，有他們做伴使我不再感到孤單，有他們的鼓勵使我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。

　　在六年的小學(xué)時(shí)光里有太多的悲歡離合、人生百態(tài)了，我很幸運能在這里過(guò)完我的小學(xué)生涯。在這里學(xué)習了六年，雖然同學(xué)之間會(huì )經(jīng)常發(fā)生一些口舌之戰，但我一直認為我生活在一個(gè)快樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束、永遠“長(cháng)不大”的班級里。好好總結一下過(guò)去，我會(huì )為自己曾經(jīng)擁有的感到永遠的欣慰、永遠的驕傲！這一切仿佛一個(gè)金色的泡泡，里面有無(wú)數滴小水珠組成，盡管這樣它永遠也不會(huì )破，因為它要收集更多的水珠，直到世界的盡頭。

　　回首過(guò)去，我們的生活如此的美好；展望未來(lái)，我們的人生如此的精彩。我們在這條漫漫長(cháng)路上旅行，在這條路上鋪滿(mǎn)了荊棘、灑滿(mǎn)了鮮花，我們一直在努力的做好自己，盡管途中會(huì )遇到重重困難，但我們一直在堅守著(zhù)人性的美德。過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧，成為了歷史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉進(jìn)了多深的“困難谷”，我都不會(huì )放棄夢(mèng)想。展望未來(lái)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我會(huì )為自己的夢(mèng)想努力奮斗！

回望的作文15

　　秋日早晨的空氣很是新鮮，帶著(zhù)湖水煙波浩渺的濕潤，兩岸楓樹(shù)夾著(zhù)桂花的馨香，讓人有蓬勃之氣。

　　漫步在河岸邊，度過(guò)一天中最美好的時(shí)間�？粗�(zhù)腳下的鞋印，看著(zhù)在這條路上留下的腳印，心緒不禁跟隨著(zhù)那一個(gè)又一個(gè)的鞋印而飄遠。

　　帶著(zhù)一份期待，一份美好，一分憧憬，我踏進(jìn)了陽(yáng)光中學(xué)的大門(mén)，就此開(kāi)始了我的初中道路。剛上初中的我，對一切新鮮的事物都感到好奇。這份好奇跟著(zhù)時(shí)間的腳步停止在了初二。

　　在初二，我仿佛什么都懂了，什么都放得開(kāi)了。不再有以前的失敗感，反倒多了一份自信;不再有以前的不安，反倒多了一份坦然;不再有以前的思念，反倒多了一份獨立。

　　鳥(niǎo)兒在枝頭的催叫聲把我帶了回來(lái)，轉身看著(zhù)自己所走過(guò)的路，是那么的長(cháng)，鞋印是那么的多。是啊，看著(zhù)初夏的'小麥黃稍，看著(zhù)中秋的高晾曬米。雁在我的頭上飛過(guò)，不久又向北飛來(lái)，我已經(jīng)長(cháng)大了。岸邊的鞋印也慢慢的大了起來(lái)。

　　放掉身上的壓力，放下長(cháng)大的煩惱，又聞著(zhù)桂花香，向前走去......

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