神秘寶貝作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的神秘寶貝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神秘寶貝作文1

　　叮鈴鈴，清脆的上課鈴響了，班主任周老師步履從容，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手里捧著(zhù)一個(gè)方方正正的盒子，神秘地對同學(xué)們說(shuō)：“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)獨一無(wú)二的寶貝，大家猜猜看是什么?”

　　老師剛一宣布，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)在臺下和同桌竊竊私語(yǔ)，還有的同學(xué)吹起了口哨……我奇怪地想：“到底是什么寶貝，讓同學(xué)們這么興奮？”我們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“是獎狀？是小時(shí)候的'玩具？是亮閃閃的金子？……”五花八門(mén)，各種各樣的答案都有。因為小顧同學(xué)的答案最有趣，老師獎勵他第一個(gè)上臺看寶貝。

　　小顧又激動(dòng)又興奮，在同學(xué)們羨慕的目光下，邁上講臺，得意洋洋地四下張望了一番后，才小心翼翼地打開(kāi)蓋子。這時(shí)，他臉上的笑容凝固了，眼睛睜得大大的，嘴巴張成了“0”字形，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了大大的問(wèn)號。緊接著(zhù)，他機靈的小眼睛骨碌碌轉了幾下后，又會(huì )意地笑了，好像明白了老師的意思。這下，又讓同學(xué)們疑惑了！他們按捺不住好奇心，忍不住偷偷向他打探秘密。但他嘴巴閉得緊緊的，一副無(wú)可奉告的樣子，眉飛色舞的環(huán)視了一圈后，安靜地坐回了座位。他的表情讓我充滿(mǎn)了好奇，葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥呢？

　　終于輪到我了，我迫不及待地沖上講臺，輕輕掀開(kāi)蓋子，里面的答案居然是——讓我大跌眼鏡，原來(lái)只是面普普通通的鏡子，圓溜溜的鏡面，塑料包邊。我大為失望，沮喪的想：鏡子怎么能稱(chēng)寶貝呢？一定又問(wèn)題！我又仔仔細細，里里外外把盒子打量了一遍，就怕遺漏了什么細節，結果還是一無(wú)所獲。我瞅著(zhù)那鏡子發(fā)愣，鏡中的我也滿(mǎn)臉疑惑地瞅著(zhù)我。噢！我恍然大悟，原來(lái)老師最珍貴的寶貝就是鏡子中的我們——全班的同學(xué)啊!

　　從這節課后，我覺(jué)得我要更加努力學(xué)習，回報老師那濃濃的愛(ài)。

神秘寶貝作文2

　　今天第一節課是作文課，我們最喜歡上周老師的作文課了。隨著(zhù)上課鈴聲響起，周老師一臉神秘地捧著(zhù)一個(gè)精致的盒子走進(jìn)了教室。

　　周老師見(jiàn)我們盯著(zhù)他手里的盒子，便開(kāi)始賣(mài)起了關(guān)子：“這里面裝的可是我獨一無(wú)二的寶貝哦！誰(shuí)來(lái)猜一猜？”

　　于是，同學(xué)們便熱火朝天地討論開(kāi)了，有的說(shuō)是小倉鼠，有的說(shuō)是我們的獎狀，還有的.說(shuō)是好吃的……周老師見(jiàn)我們那么急不可待的樣子，便微笑著(zhù)說(shuō)：“不要急，排隊來(lái)看吧，不過(guò)看了可要保密哦！”

　　大家爭先恐后地排好隊，排在后面的脖子都伸得長(cháng)長(cháng)的。排在最前面的是顧晨曉，只見(jiàn)他快步走上講臺，臉上充滿(mǎn)了期待和好奇，迫不及待地把頭探了進(jìn)去。剛看了一眼，他的臉色就由好奇轉為驚訝。過(guò)了幾秒鐘，他又一次探進(jìn)了腦袋，仔細看了又看，眼珠子一轉，竟會(huì )心地笑了。他不動(dòng)聲色地回到座位上，同學(xué)們更加好奇了！不知道周老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥！

　　終于輪到我了，我火急火燎地沖上去，伸手就把盒子打開(kāi)，瞪大雙眼使勁往里瞧。咦？怎么只有一面包著(zhù)塑料外殼的普通小圓鏡躺在盒子里呀！我頓時(shí)有點(diǎn)失望，可我不甘心地揉揉眼睛伸長(cháng)脖子再仔細一看，鏡子里出現了一個(gè)圓圓臉蛋和睜著(zhù)好奇大眼的我。這時(shí)，我不好意思的露出了潔白的大門(mén)牙。我終于明白了，原來(lái)周老師珍藏了好久的寶貝就是我們呀！

　　我一定要好好學(xué)習，不僅要做周老師的好寶貝，更要做一個(gè)能讓周老師驕傲的好寶貝！

神秘寶貝作文3

　　"這個(gè)盒子里裝的是什么呀？是不是金銀財寶呀？彩虹老師，你就告訴我吧。同學(xué)們圍在老師身邊，你一言我一語(yǔ)，大聲嚷嚷著(zhù)。

　　咦？他們口中的神秘盒子究竟是什么��？這件事還要從我們上作文課說(shuō)起

　　今天上午一上課，彩虹老師就從抽屜里拿出一個(gè)盒子，神秘兮兮地跟我們說(shuō)：同學(xué)們來(lái)猜一猜，這個(gè)盒子里究竟是什么？

　　說(shuō)完，她嘴角微微上揚。我漫不經(jīng)心地嘀咕：世界上東西這么多，誰(shuí)猜得出來(lái)是什么��！

　　我話(huà)音剛落，只見(jiàn)彩虹老師伸出三根手指，頑皮地眨了眨眼睛，說(shuō)：我會(huì )給你們三個(gè)提示。說(shuō)著(zhù)，彩虹老師在鍵盤(pán)上輕輕一點(diǎn)，第一個(gè)提示就跳出來(lái)了：一個(gè)獨一無(wú)二的寶貝。

　　同學(xué)們紛紛露出迷茫的表情，獨一無(wú)二的寶貝？難道是青銅器，或者是一枚古代錢(qián)幣？我百思不得其解。

　　此時(shí)，彩虹老師露出緊張的神情，雙手將盒子抱得更緊了，好像生怕我們知道了這個(gè)獨一無(wú)二的.秘密似的。

　　接著(zhù)彩虹老師給出第二和第三個(gè)提示，分別是這個(gè)寶貝能說(shuō)會(huì )跳，像人類(lèi)一樣聰明，并且每個(gè)人看到的都不一樣！

　　這讓我更加捉摸不透了，彩虹老師這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥��？！

　　彭建凱，老師叫到一個(gè)同學(xué)來(lái)看盒子里的寶貝，他興奮地從座位上跳了起來(lái)，手舞足蹈地跑向了講臺。

　　老師問(wèn)：你害不害怕？只見(jiàn)彭建凱手摸著(zhù)下巴，聲音微微顫抖著(zhù)：不不害怕。

　　彩虹老師聽(tīng)了，一只手握住了繩子，慢慢地抽開(kāi)了盒子，露出一條細縫，彭建凱往里一瞧，氣得像火山要爆發(fā)了。

　　只見(jiàn)他雙手緊握著(zhù)拳頭，快速向彩虹老師揮去，又迅速收回，拳頭在空中來(lái)回擺動(dòng)，好像在說(shuō)：我辛辛苦苦等了這么久，最后你給我看的絕無(wú)僅有的寶貝居然是這個(gè)破玩意兒！想著(zhù)想著(zhù)，彭建凱便生氣又無(wú)奈地走下了講臺。

　　彩虹老師直到最后才滿(mǎn)足了我們的好奇心，原來(lái)是一面鏡子呀！怎么樣，有趣吧！你們猜出來(lái)了嗎？

神秘寶貝作文4

　　上周五下午第三節課，離上課還有五六分鐘的時(shí)候，周老師拎著(zhù)一個(gè)盒子，急匆匆地走進(jìn)了教室。

　　上課鈴打響了，周老師神秘兮兮地指著(zhù)那個(gè)盒子對我們說(shuō):“同學(xué)們，這是我獨一無(wú)二的寶貝，猜猜里面是什么？”一聽(tīng)是寶貝，同學(xué)們頓時(shí)活躍了起來(lái)，有的滿(mǎn)面狐疑地說(shuō):“可能是玩具小熊吧！”有的胸有成竹地說(shuō):“一定是哪位同學(xué)的獲獎證書(shū)吧！”……個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，你一言我一語(yǔ)的.猜著(zhù)盒子里的寶貝，但是換來(lái)的卻是周老師的搖頭。幾番過(guò)后，我們無(wú)奈地坐在座位上一言不發(fā)，靜待老師揭曉答案。

　　看我們像斗敗的公雞，周老師笑著(zhù)允許我們上臺觀(guān)看。第一個(gè)上臺的是顧晨曉同學(xué)。他輕快地走上了講臺，頭湊近盒子，睜大了眼睛，看了又看，露出了一種不可思議的表情。濃濃的眉毛下閃著(zhù)一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來(lái)轉去。沒(méi)過(guò)秒鐘，他的臉上多了一種天真的掩飾不住的笑容，似乎明白了老師的意思，把嘴巴閉得緊緊的，一言不發(fā)地走下了講臺。盒子里究竟是什么呢？我的好奇心越發(fā)嚴重，我多么希望下一個(gè)輪到的就是我��！

　　終于輪到我了，我迫不及待地沖上了講臺。我想里面一定是非常值錢(qián)的寶貝，這下我可要大飽眼福啦！當周老師掀開(kāi)盒子的時(shí)候，我那忽閃忽閃的大眼睛直盯那寶貝，頓時(shí)傻了眼！我差點(diǎn)石化，盒子里的寶貝竟然是一面再普通不過(guò)的鏡子。我對準鏡子，鏡子里出現了我的臉龐，一雙機靈的眼睛正不住地窺探著(zhù)自己！

　　剎那間，我終于明白了老師的用意，原來(lái)老師最珍貴的寶貝就是我們自己��！

　　我一定要好好學(xué)習，回報老師濃濃的愛(ài)！

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