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家有“老小孩”作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的家有“老小孩”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家有“老小孩”作文1
我爺爺六十多歲了�？伤晔略礁哒f(shuō)話(huà)做事越像一個(gè)小孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，叫他“老爺爺”，還不如叫他“老小孩”哩！
記得有一天放學(xué)回到家，我剛放下書(shū)包，拿出文具盒準備和妹妹一起寫(xiě)作業(yè)。爺爺突然從書(shū)房門(mén)后跳出來(lái)，嚇得我魂飛魄散。沒(méi)等我從驚嚇中反應過(guò)來(lái)，他已閃電般站在我的面前了，好像發(fā)現了什么寶貝似的，一邊打量，一邊從我的書(shū)包里抽出了豎笛。那天最后一節課是音樂(lè )課，由于走得太急，我直接把豎笛放在了包裝紙外，居然讓這“老小孩”給盯上梢了。
爺爺拿著(zhù)豎笛，好奇地問(wèn)我：“這個(gè)是笛子嗎？”“嗯�！蔽译S便敷衍了一句。沒(méi)想到，爺爺不征得我同意就吹了起來(lái)�？墒撬盗税胩�，也沒(méi)出聲兒�？粗�(zhù)爺爺納悶的表情，我和妹妹樂(lè )得哈哈大笑，爺爺接下來(lái)的話(huà)，更是讓我和妹妹笑得直不起腰。爺爺不解地問(wèn)：“笛子是不是壞了，怎么吹不出聲��？”“拿反了當然不會(huì )有聲音啊，真是個(gè)笨老頭兒！”我在心里說(shuō)。這時(shí)，妹妹提醒爺爺笛子拿反了，他才知道自己鬧了笑話(huà)，立馬調轉方向繼續吹。這不吹還好，一吹房頂都要被震塌了，我和妹妹只得捂上耳朵，連作業(yè)都沒(méi)法做了。這“天籟之音”，誰(shuí)受得了��？
在我們的'苦苦哀求下，爺爺總算停下了折磨人的笛聲，一副自我感覺(jué)良好的樣子，好像對自己的“演奏”很滿(mǎn)意。我承認，我被打敗了！
爺爺，我家的“老小孩”，他雖然偶爾會(huì )給我們來(lái)點(diǎn)惡作劇，做出一些荒唐可笑的事，但我們還是很愛(ài)他，因為他曾經(jīng)給予了我們如大海般深摯的愛(ài)，他是我們最?lèi)?ài)的“老小孩”！
家有“老小孩”作文2
這是個(gè)“老小孩”，他花白的頭發(fā)，微微駝著(zhù)背，一著(zhù)急就會(huì )瞪大雙眼，死死地盯著(zhù)你，他就是我的外公。
在我四五歲的時(shí)候，我正看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，外公沒(méi)事也和我一起看，正播放著(zhù)《熊出沒(méi)》，這可是我最?lèi)?ài)看的'電視了�？吹礁阈Φ牡胤綍r(shí)，我忍不住拍著(zhù)手，捧著(zhù)肚子，哈哈大笑起來(lái)。外公也和我一起傻笑，他咧著(zhù)嘴，發(fā)出“呵呵呵”地笑聲，一著(zhù)急還用老家的方言大聲喊道：“這個(gè)熊二蠢死了！光頭強豆到后頭，還沒(méi)曉得往后看一眼！太蠢了！”那樣子比我還像個(gè)小孩。
后來(lái)，家里養了兩只小倉鼠，球球和灰灰。外公最喜歡對著(zhù)它們吹著(zhù)口哨，說(shuō)著(zhù)家鄉話(huà)，“嘰——嘰——，老鼠子！老鼠子！”這兩個(gè)小家伙便睜大了眼睛望著(zhù)他，“這老鼠子好好玩哦！”他一邊感嘆著(zhù)，一邊繼續吹起口哨逗它們。
我聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)便反駁道：“這不是老鼠！”
“是！”外公馬上回答。
“不是！”我聽(tīng)了繼續反駁。
“就是！”
“不是，它們是倉鼠�！�
外公一聽(tīng)，瞪大了眼睛說(shuō)：“就是嘛！明明帶個(gè)鼠字，還講沒(méi)是�！毕駛�(gè)小孩子一樣跟我吵了起來(lái)。
外公還會(huì )下棋，一有空我就纏著(zhù)他下棋。有一次下圍棋時(shí)，我發(fā)現快要輸了，準備悄悄地悔一次棋，可惜還沒(méi)成功就被他發(fā)現了。
“不許悔棋哦！”他馬上大聲喊道。
“就一次！”我向他請求道。
“不行，落子不悔！哪個(gè)許悔棋哦！”外公還是像個(gè)孩子一樣，瞪著(zhù)雙眼，孩子一般撅著(zhù)嘴，就是不肯讓步。
可沒(méi)下幾步，他也沒(méi)招了，只見(jiàn)他瞄著(zhù)我，想趁我不注意偷偷悔棋。
我又好笑又好氣，馬上抓住他，“不可以悔棋！”
他生氣地瞪著(zhù)眼珠，嚷嚷著(zhù)：“悔一次都不行哦！小氣死了！”
這就是我那個(gè)愛(ài)玩，愛(ài)瞪眼睛，還有些小氣的外公，他雖然是一位六十多歲的的老人，卻擁有一顆童真的心。
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