心意的作文匯總[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的心意的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心意的作文1

　　我便開(kāi)始行動(dòng)了，我先制作相冊封面，我畫(huà)了一朵二月蘭，這朵二月蘭代著(zhù)，終日辛勤的老師。象征著(zhù)我對老師的愛(ài)。

　　封面畫(huà)好之后，制作影集，我把每一張同學(xué)的照片插.進(jìn)相冊，當我們畢業(yè)走出校門(mén)后，老師拿起照片就可以想到我們�？吹轿覀冏蠲利惖男θ�。一張一張甜美的笑臉。都一一被我裝進(jìn)了相冊，相冊因為有了我們的笑臉而倍增光輝。

　　我每插.進(jìn)一張照片，都在底下寫(xiě)一行小字。這是您最好的.學(xué)生**這是您得力助手**這是您最馬虎的學(xué)生**……

　　當我插到一半時(shí)，手累了，心想：不插了�？僧斘蚁肫鹄蠋熜量嗾J真批改作業(yè)的情景，不禁覺(jué)得很羞愧。這點(diǎn)累算什么，要繼續干。

　　最后一張是我的，望著(zhù)照片，我不由得回憶起。我們到郊外去玩，郊外的花遍地都是，我摘了50多小黃花和一朵二月蘭插在中間，我捧著(zhù)這一束野花獻給了老師，老師欣慰地笑了，微微地風(fēng)吹到我和老師的頭發(fā)上，我班同學(xué)拍下了這一幕。這是我所有照片中最美的一張，我要把這張送給老師，老師像二月蘭那樣默默地獻出自己一片愛(ài)。此時(shí)此刻，照片上那鮮艷的花朵仿佛被我的那份愛(ài)所感動(dòng)，它們綻放花蕊，一陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我小心翼翼吧這張照片插.進(jìn)相冊里。

　　插完照片之后，我選了一張康乃馨的禮品紙包起來(lái)，這代表我對老師的愛(ài)是永不變的。相冊做完了，在我精心準備下，這件珍貴的禮物終于誕生了。

　　這一天，我用全部的愛(ài)位老師準備了一個(gè)禮物，我知道，沒(méi)有任何困難可以阻攔我對老師的愛(ài)。

心意的作文2

　　一聲嘆息，讓我明白了這位保潔員阿姨的心意，一件小事，讓我的內心深處受到了震撼，我們需要美好的環(huán)境，更需要美好的心靈。

　　周五，我走在回家路上，看見(jiàn)一對年輕人邊吃冰棍邊談笑風(fēng)生，他們把包裝袋隨手扔在了干凈整潔的地面上，這時(shí)正在打掃衛生的保潔阿姨看見(jiàn)了，她看了那兩人一眼，皺了皺眉頭，搖了搖頭，便取下夾子，把垃圾一夾放入袋中，路過(guò)我身邊時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)她嘆息一聲：“現在的年輕人呀，唉�！�

　　她的一聲嘆息，讓我醍醐灌頂，突然懂得了她的心意。保潔阿姨是環(huán)境的衛士，她希望自己的保潔區干凈、整潔，沒(méi)有垃圾的污染，人們走在街道上能夠心情舒暢；她也是宅心仁厚的長(cháng)者，她希望那兩個(gè)年輕人行為文明，舉止得體，別再亂扔垃圾，做一個(gè)對社會(huì )有益的.人；她更是環(huán)境優(yōu)美的渴望著(zhù)，她希望頭上的藍天更藍，希望腳下的大地更綠，希望看到年輕時(shí)隨處可見(jiàn)的樹(shù)木和河流，希望煩人的霧霾別再影響下一代的健康。

　　那個(gè)周五，那聲嘆息，那句話(huà)，讓我懂了保潔阿姨的心意，我心中暗自決定：讓我和身邊的人共同守衛美好的家園。

心意的作文3

　　今天下午，我們學(xué)校舉行“紅領(lǐng)巾書(shū)市”活動(dòng)，為腦癱兒童獻一份心意。

　　第二節下課，我四（7）班的全體少先隊員在黃老師的帶領(lǐng)下參加這次活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們分組行動(dòng)起來(lái)，把書(shū)擺在操場(chǎng)的跑道上，還在書(shū)上標上價(jià)格，然后大聲叫賣(mài)起來(lái)“大減價(jià)，大減價(jià)，豐富多樣的書(shū)本，只賣(mài)10元�！辈灰粫�(huì )。我的兩本書(shū)就被人家搶購了，跟我一組的`兩個(gè)同學(xué)的書(shū)，因為是漫畫(huà)，沒(méi)有賣(mài)出去，我就拿起書(shū)走到人家的書(shū)攤前叫賣(mài)，還問(wèn)了很多同學(xué)，可是還是沒(méi)有賣(mài)出去。

　　后來(lái)，我帶著(zhù)買(mǎi)來(lái)的錢(qián)去看書(shū)市，哈，挺豐富的，以為自己家里有很多書(shū)，沒(méi)想到這么一個(gè)活動(dòng)還能讓我在書(shū)店里找不到的，今天卻在這里找到，我一連買(mǎi)了四五本呢！

　　第三節下課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地往捐款箱里塞錢(qián)，有的10元，有的5元。不一會(huì )功夫，捐款箱里就堆起了一座錢(qián)山。

　　看到這場(chǎng)面，我被這充滿(mǎn)誠摯的活動(dòng)感動(dòng)了；呆呆的站在操場(chǎng)上，心情久久不能平靜。這次活動(dòng)捐的錢(qián)雖然不多，但表達了我們全校師生的一份心意。

心意的作文4

　　再幸福的家庭都有自己的不足，我的“不足”就在于長(cháng)期和媽媽兩地生活，媽媽工作忙，還在寶雞，我一般兩個(gè)星期才能見(jiàn)她一次，常常是聚少離多，淚眼相別，正因為這樣的緣故，媽媽就把我安排在姥姥、姥爺家住，由他們照顧我的生活起居，督促我的學(xué)習，從那時(shí)到現在，我們相互支持，相互幫助，共同走過(guò)了一段難忘的學(xué)習和生活之路。

　　姥爺不像別的老人那樣溺愛(ài)孫子，他對我要求很?chē)栏�，而且帶頭學(xué)習，給我做表率。姥爺以前看見(jiàn)數學(xué)題就頭疼，檢查作業(yè)時(shí)不知所措。情急之中，他自己跑到書(shū)店買(mǎi)了一套《教材全解》做起了“小學(xué)生”，并以此檢查指導我的作業(yè)，姥爺經(jīng)常挑燈夜戰，看著(zhù)他蒼老的背影，我完完全全懂得了他的`心意。

　　英語(yǔ)課對姥爺來(lái)說(shuō)更是一大難題，用他自己的話(huà)說(shuō)完全是“門(mén)外漢”，但為了督促我學(xué)好英語(yǔ)，常常請姨媽到家來(lái)輔導我，后來(lái)索性給我請了一位英語(yǔ)老師，每周集中授課兩小時(shí)。使我受益匪淺，要知道姥爺給英語(yǔ)老師是要付出較高報酬的，而他自己卻從不亂花一分錢(qián)。每當我的英語(yǔ)考試取得好成績(jì)時(shí)，姥爺笑得眼睛瞇成一條縫，這時(shí)我完完全全懂得了他的心意。

　　為了培養我的愛(ài)好，姥爺在我三年級時(shí)給我報考了小提琴才藝培訓班，請來(lái)市歌舞團邵老師作我的啟蒙老師，無(wú)論刮風(fēng)下雨，不管頭痛腦熱，姥爺總是風(fēng)雨無(wú)阻地送我去學(xué)琴，望著(zhù)他臉上日益增多的皺紋，我完完全全懂得了他的心意。

心意的作文5

　　這個(gè)世界上，最?lèi)?ài)我的人是媽媽。她為我擔心，她為我操勞；因我而生氣，又因我而傷心。媽媽是我生病時(shí)的依靠；媽媽是我生活中的導師，媽媽是我最親最親的人。

　　去年冬天，媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)班。我不想去，但又不想讓媽媽生氣，只好硬著(zhù)頭皮去上英語(yǔ)班了。那一天正下著(zhù)大雪，媽媽冒著(zhù)大雪送我去上英語(yǔ)班，送到了之后還在樓下等著(zhù)我下課。在這么冷的天里，媽媽冒著(zhù)風(fēng)雪，不辭辛苦地送我來(lái)上英語(yǔ)班，為的是什么呢？只是為了我的學(xué)習不會(huì )落下來(lái)。

　　還有一次，我發(fā)燒了。那天正是晚上，還下著(zhù)大雨，媽媽二話(huà)不說(shuō)，冒著(zhù)風(fēng)雨把我背到了醫院。她排隊的時(shí)候，眼淚都流了下來(lái)。到我的時(shí)候，醫生給我檢查了一下，說(shuō)：“放心吧，沒(méi)什么大礙，只要多喝水，再多休息休息，病很快就會(huì )好了�！眿寢屄�(tīng)了，這才松了口氣，媽媽?zhuān)�我知道您是怕我�?健康不好。

　　媽媽永遠是我最親愛(ài)的人，她處處為我著(zhù)想，是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人。

心意的作文6

　　禮物不論價(jià)錢(qián)高低，有一份你美好的心意就可以感動(dòng)人心。

　　有一次，我們紅星閃閃小隊全體隊員準備去看望一名患白血病的大哥哥，他的名字叫徐濤。

　　“不，這個(gè)不行，這是表妹送給我的！”我大叫，“這個(gè)也不行！”就在準備送徐濤禮物時(shí)，我大鬧了一場(chǎng)，家里有許多書(shū)和文具等等可以送的。我那小氣的毛病可沒(méi)改，什么都不肯送。我看了看又想：如果沈姝慧她們都送，那我豈不很沒(méi)面子！想著(zhù)想著(zhù)，便很快看到書(shū)架上還有幾本已經(jīng)不想看了的書(shū)，便拿下來(lái)，用絲帶包裝了一下，放進(jìn)一個(gè)袋子里，并且還放了幾個(gè)親手折的紙星星，寫(xiě)上一張紙條：愿你早日康復！打算就這樣將湊合一下。

　　過(guò)了，就帶一段時(shí)間，我著(zhù)禮物走進(jìn)徐濤家，把禮物遞給了徐濤，看著(zhù)他圓圓的臉上，甜蜜的'笑容，像綻放的一朵花，美麗燦爛�？粗�(zhù)他看了看袋子里的東西，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，我最喜歡看書(shū)了！”

　　頓時(shí)我的心頭涌上一股暖流，輕輕地說(shuō)：“不用謝，希望你能早日康復，像我們一樣健健康康的重新回到校園快樂(lè )學(xué)習！”我又看看墻上許多獎狀，才知道他是這么勇敢！

　　“周一，周一”媽媽說(shuō)話(huà)的聲音讓我回到了現實(shí)�？稍谶@時(shí)一顆顆晶瑩的淚珠劃過(guò)我的臉龐。

　　我的一份心意給了徐濤，他就十分感動(dòng)。我真為我之前的小氣而感到羞愧��！

心意的作文7

　　正月十五是我們的傳統佳節元宵節，在這一天，人們會(huì )用各式各樣的活動(dòng)來(lái)慶祝這一傳統佳節。吃元宵代表著(zhù)全家人團團圓圓，而里面的豆沙則象征著(zhù)日子過(guò)得甜甜蜜蜜，今天我們蕭報小記者們也用做元宵的方式為節日添上了一份自己的心意。

　　我們來(lái)到蕭報的食堂，水晶老師和橙子姐姐為我們每個(gè)小組提供一盆糯米面和豆沙，這是制作元宵的食材。首先用適量熱水將面粉和成勁道的面團，然后揪一塊下來(lái)，用雙手搓成一個(gè)圓子，接著(zhù)把圓子壓扁，四周要薄一點(diǎn)，用筷子挑一小坨豆沙進(jìn)去，再將圓子口從中間向兩頭按，使口子封住，最后就用手掌輕輕揉搓了，很快一個(gè)“大珍珠”形狀的元宵就完成了。這是我第一次親手完成元宵的制作，心情非常激動(dòng)。我迫不及待的.要繼續做下去，結果第二個(gè)元宵的豆沙放多了，搓揉的時(shí)候，豆沙漏出來(lái)了，我緊皺眉頭，想要把豆沙塞進(jìn)去，結果還是沒(méi)有成功。有了前面的經(jīng)驗，我接著(zhù)做下面的元宵的時(shí)候，在豆沙和糯米面的用量及揉搓的力量上都十分小心，結果后面的圓子越做越上手，越做越完美了。心情一下子又雨過(guò)天晴了，一股成功的感覺(jué)涌上心頭。當我們完成了所有的元宵后才發(fā)現胳膊已經(jīng)酸酸的了，原來(lái)元宵雖然好吃，過(guò)程卻也是艱辛的啊。

　　這次的慶元宵活動(dòng)，我過(guò)得太開(kāi)心了，它不僅使我學(xué)習到了這個(gè)傳統節日的文化常識，還讓我品嘗到了元宵的美味。愿我們將這個(gè)美好的節日一代代傳承下去。

心意的作文8

　　小芳回到了家里，拿出作業(yè)，聚精會(huì )神地做起來(lái)。她做了一會(huì )兒，突然天空中烏云從四面八方漫過(guò)來(lái)，涌上來(lái)。隱隱約約聽(tīng)到遠處響著(zhù)嗡嗡的輕雷。

　　一會(huì )兒，黑云遮天，像黑鍋倒扣下來(lái)�！八ⅰ币幌�，電光一閃，“轟隆”一聲，一個(gè)炸雷。豆大的雨滴，稀稀拉拉地灑了下來(lái)。

　　小芳看見(jiàn)雨點(diǎn)，想起了還在學(xué)校批改作業(yè)的`老師。老師沒(méi)帶雨傘，怎么回去呢？當她想到這兒，便拿起兩把雨傘準備去學(xué)校，可正當她走到門(mén)口時(shí)，她突然想起作業(yè)還沒(méi)做完。她開(kāi)始猶豫不決了�？墒撬�想到了老師有一次鬧牙疼，三天三夜沒(méi)合眼覺(jué)，可是白天照常給同學(xué)們上課，同學(xué)們又感動(dòng)又心疼。當她想到這兒時(shí)，快步走向學(xué)校，來(lái)到辦公室，果然老師還在全神貫注地批改作業(yè)。正當小芳準備進(jìn)去時(shí)，披著(zhù)雨衣的小明攔住了小芳，輕聲對她說(shuō)：“老師正在批改作業(yè)，我們還是不要打擾老師好一些�！毙》己托∶靼延昃咔那牡胤旁诹宿k公室門(mén)口，然后悄悄離開(kāi)了。

　　老師第二天查出了雨具是誰(shuí)的，眼里閃著(zhù)淚花，這哪是雨具呀，這分明是學(xué)生對老師的一片心意呀！

心意的作文9

　　今天中午，班主任范老師告訴我們：“孩子們，陽(yáng)光老師在北京學(xué)習的時(shí)候，雖然每天都很忙，但始終想念我們，這次回來(lái)，特地從北京給同學(xué)們買(mǎi)了一盒粒粒酥糖果……”。

　　我們當時(shí)大吃一驚，心里都在猜想：為什么陽(yáng)光老師只給我們班買(mǎi)糖果呢?是不是因為楊藝佳同學(xué)和陽(yáng)光老師特別有感情呢?

　　在大家的猜疑中，范老師開(kāi)始給每個(gè)同學(xué)發(fā)糖果。他說(shuō)：“如果你們的.手很臟，就要找一張干凈的紙擦一擦，手干凈的就可以用手了”。但是同學(xué)們都忍不住了，發(fā)到糖果后，大家爭先恐后的吃了起來(lái)。有的同學(xué)細嚼慢咽地吃糖果，有的同學(xué)干脆將糖果直接吞到肚里，還有的同學(xué)用調皮的小舌頭在糖果上舔來(lái)舔去……

　　我慢慢地嚼著(zhù)糖果，發(fā)現它特別得甜，一直甜到我心里。頓時(shí)，我明白了，原來(lái)那糖果里已融進(jìn)了老師深深的愛(ài)。

心意的作文10

　　秋天的風(fēng)，讓人醉醉的，我坐在公園的長(cháng)椅上，靜等一個(gè)人……

　　遠處，一個(gè)人影由模糊變清晰，啊，她來(lái)了！戎佳瑩來(lái)了！當她真的走到我面前時(shí)，我激動(dòng)得眼淚盈眶。雖然她轉校已經(jīng)有近兩年了，可她的微笑是多么的熟悉��！我顫抖地將禮物遞給她，她也輕輕地將禮物放在我腳邊，我低下頭看看那份禮物，那份心意。我小心翼翼地抱起那份包裝精美的禮物。零星的'陽(yáng)光灑在指尖，仿佛打開(kāi)了影像，想起了過(guò)往，想起了過(guò)了今天就又要分別，鼻子酸得像檸檬，心跳隨著(zhù)手的舉動(dòng)加快。里面是一個(gè)玻璃瓶，瓶口有個(gè)木塞，里面只有一對兔子鞋，是用紙折的。我又驚詫又好笑，帶著(zhù)這種眼神望了她一眼�！跋矚g嗎？明白嗎？”她的眼神洋溢著(zhù)激動(dòng)和急迫。我無(wú)奈地搖了搖頭，嘴角微微抬了抬：“不怎么懂�！薄芭��！彼�的眼神黯淡了，失望得一語(yǔ)不發(fā)�！鞍�！”剎那間，我明白了，腦海里閃過(guò)了一年前無(wú)意間的約定，若再相約見(jiàn)面，我們一定要為對方準備特殊的禮物。我跑回長(cháng)椅邊，一陣找尋，拾回了那包裝紙。捏著(zhù)她，欣喜的淚水一涌而出，那上面的一句祝福語(yǔ)——只有像成對的兔子鞋那樣才有不忘的友誼。啊，這就是真正的朋友的心意，簡(jiǎn)單、單純、善良、天真的心意，一股“甜”涌上心頭，真的好滿(mǎn)足好滿(mǎn)足……

　　秋天的暖陽(yáng)，見(jiàn)證了那份友誼，那份心意……

心意的作文11

　　“老師啊，快打開(kāi)抽屜，好發(fā)現，我們甜甜的秘密，老師啊，快剝開(kāi)橘子，聽(tīng)聽(tīng)我們親切的話(huà)語(yǔ)……”這首歌大家可能沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但今天是什么日子，大家肯定知道——教師節。

　　孫麗踏著(zhù)輕快的腳步走向黃老師的辦公室。黃老師的辦公室雖簡(jiǎn)陋，但非常整潔，一本日歷在桌子的左上角，一本語(yǔ)文教科書(shū)里有一支鋼筆，可能是老師昨夜備課得太晚了，鋼筆忘了拿出來(lái)。教科書(shū)上還有一副用了好多年的老花鏡，它旁邊還有一個(gè)筆筒，里面放著(zhù)許多筆，還有一瓶藍黑墨水和一個(gè)學(xué)校送給她的地球儀。窗前有一些牽�；�，他們正迎著(zhù)太陽(yáng)笑呢，還有一棵參天大樹(shù)，它已年過(guò)八旬。

　　這時(shí)，孫麗出現在黃老師辦公室的'窗子前，只見(jiàn)她拿出一束金黃色的野山菊，悄悄地把山菊插進(jìn)老師的筆筒里，她一笑，紅唇白齒，還有兩個(gè)小酒窩。這束山菊花可來(lái)之不易，是孫麗走了十幾里才采到的，而且，這樣的山菊花全都在山上，非常難采，孫麗為采到這些山菊花摔了好幾跤，膝蓋都摔出了血，到晚上十一點(diǎn)她才回家吃飯。剛插好花，她又飛快跑向數學(xué)老師的辦公室，準備把另一束也悄悄地給數學(xué)老師。

　　黃老師看見(jiàn)山菊花時(shí)，眼睛濕潤了，她慢慢得把花拿起來(lái)，把話(huà)聞了又聞，因為這每一支花都是一片心愿呀！

　　孫麗沒(méi)有告訴老師花是她送的，因為她知道一片心意不是一定好說(shuō)出來(lái)的。日常生活中，老師們做了好事，他們不是也不說(shuō)出來(lái)嗎！孫麗和老師之間已經(jīng)撒下了友誼之種，不用過(guò)多久，它就會(huì )長(cháng)成友誼之花。

心意的作文12

　　中秋佳節又快到了，這意味著(zhù)一家人團圓的日子又到了，現在每家每戶(hù)都在為這個(gè)節日忙碌地準備著(zhù)，必不可少的肯定是月餅，這可是中秋節的重頭戲，因為沒(méi)有了月餅的中秋節總會(huì )好像少了點(diǎn)什么。

　　今天我陪小姨一起去拿月餅，走到了廣州酒家前面，我就看到了好幾個(gè)收購月餅券的人，他們都忙著(zhù)上前詢(xún)問(wèn)那些來(lái)拿月餅的人要不要出售月餅券，以他們的三寸不爛之舌還收購到了好幾張月餅券，有的人還專(zhuān)門(mén)去收購券的人那里買(mǎi)月餅券，就是因為月餅券的價(jià)錢(qián)要比正價(jià)便宜一些，現在每一年都有這種惡性循環(huán)，月餅明明是慶祝家人團聚的.美好象征，可總是有人要破壞這樣一個(gè)寓意美好的節日。

　　現在月餅的花樣越來(lái)越多，餡料也不單單限制于蓮蓉和蛋黃了，比如說(shuō)冰皮月餅，冰激凌月餅，這些月餅一年比一年貴，人們的攀比心理也越來(lái)越高，到別人家作客的時(shí)候都想著(zhù)要拿多貴多貴的月餅去才不會(huì )太失禮，這完全扭曲了月餅原有的含義。月餅代表的是一家人的團聚，這種團聚是不能用任何的金錢(qián)來(lái)衡量的�？扇藗兊倪@些行為卻不斷地把這種美好的寓意慢慢地掩蓋住了，中秋節好像變成了一個(gè)可有可無(wú)的節日，這不禁讓我感嘆起來(lái)。

　　中秋節是團聚的節日，不是互相攀比的節日，更不是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的節日。其實(shí)不昂貴的月餅，也可以讓一家人感受到團聚的溫暖，因為重要的不是價(jià)錢(qián)，而是那一份美好的心意。

心意的作文13

　　媽媽我已經(jīng)長(cháng)大了，可在你眼里我還是一個(gè)天真的小孩�？晌乙讯�得了你的心思。

　　“我有什么錯！”我大喊道，“你本來(lái)就有錯，為什么不承認！”，“我就是沒(méi)有錯！”。你一下子站了起來(lái)，臉色倉白，頭一甩沖進(jìn)了臥室“砰”我聽(tīng)見(jiàn)摔東西的聲音，過(guò)了一會(huì )兒平靜了下來(lái)，我才走進(jìn)了臥室，你還卻安慰我“下次別犯錯了”。媽媽我懂得你的愛(ài)。

　　一放學(xué)我就去同學(xué)家玩，早把你的話(huà)拋到九霄云外去了，嘻嘻鬧鬧，到了六點(diǎn)才回家，回家時(shí)才看見(jiàn)你四處張望找我呢，“寶貝，我可算找到你了！”。媽媽我懂得你的擔心。

　　放假了，我和爸爸去外地旅游，一下飛機打開(kāi)手機就看見(jiàn)了好幾個(gè)你的未接來(lái)電，我趕緊打給媽媽?zhuān)�“你到了，在那里好好玩！”。在外地的那段時(shí)間你每天都要給我打幾個(gè)電話(huà)，問(wèn)我：“去那了？吃什么了？有不舒服嗎？”等等，說(shuō)實(shí)話(huà)我都快被打煩了。

　　媽媽我長(cháng)大了，不是那個(gè)天真的.小孩了，你的心思我懂了。

心意的作文14

　　大清晨，你為何離開(kāi)被窩的溫暖，我懂；嚴冬，你為何不怕刺骨的冰水，我懂；深夜，你為何總帶著(zhù)一身的疲憊，我懂……媽媽?zhuān)�我懂你的一切�?/p>

　　就在前幾天的下午，你接到了電話(huà)，我獲得了街道書(shū)法比賽的一等獎，當時(shí)的你，激動(dòng)得嘴角有一絲絲的抽動(dòng)，半天才說(shuō)出一句話(huà)，我原本以為那會(huì )是一句夸獎的話(huà)語(yǔ)，可在我耳邊響起的是一句“沒(méi)有最好，只有更好”。媽媽我懂，我懂你當時(shí)的心情，我知道你其實(shí)心里有多高興，但你只想教育我成功后要謙虛，繼續下一次的成功。

　　當天晚上，你破例和我一起去上書(shū)法課，老師祝賀我得第一名，我剛要說(shuō)什么，你卻及時(shí)地瞪了我一眼。媽媽?zhuān)�我懂。我不�?huì )驕傲自滿(mǎn)的，但我請你理解我。成功后，請允許我享受享受成功的喜悅。

　　我要用黃色的`紙練習，可你非要讓我用白色的宣紙練習，我們倆在那爭吵了起來(lái)，這時(shí)同學(xué)們用異樣的眼光看著(zhù)我，我無(wú)地自容，臉紅得像一個(gè)熟透的柿子。媽媽?zhuān)�我懂，我懂你的心意，你是為我好，但是我不需要這種愛(ài)的方式，我希望你站在我的立場(chǎng)上想一想，我已經(jīng)是一個(gè)十一歲的大孩子了，我有自己的主見(jiàn)！

　　媽媽?zhuān)�我懂，我懂你的心意，你不要把我當成什么都不懂，什么都不�?huì )的小屁孩了！

心意的作文15

　　夏天的一個(gè)傍晚，雷聲隆隆，電光閃閃，整個(gè)天空好象著(zhù)了火，狂風(fēng)卷起滾滾灰塵，吹得田野上所有的樹(shù)木刷啦啦直響，翻騰的烏云，像千萬(wàn)匹脫僵的野馬，在天空中奔跑，跳躍，不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)從天而降。

　　石磊和馬勇正在家做作業(yè)，被可怕的.雷聲驚動(dòng)了。石磊放下筆，龐大的雨簾把石磊的思緒帶到了校園。＂對了，劉老師還在學(xué)校批改作業(yè)，要是沒(méi)有雨傘，冒雨回家，感冒了怎么辦？＂石磊面對雨簾，焦急地喃喃自語(yǔ)＂不行我得給老師送雨傘去，對，得馬上去�。⑹�磊叫上鄰居馬勇，拿了兩把雨傘去學(xué)校給老師送傘。

　　在路上，石磊一只手吃力地撐著(zhù)雨傘，另一只手緊緊地拿著(zhù)雨傘，在雨簾中艱難地前進(jìn)。馬勇穿著(zhù)雨衣跟在石磊后面。雨越下越大，地越來(lái)越滑，石磊怕老師已經(jīng)改好了作業(yè)，便加快了速度。突然一不留神跌倒在人行道上。馬勇跑上前去扶起石磊，只見(jiàn)鮮紅的血滲在了石磊雪白的褲子上。石磊忍著(zhù)疼痛向前吃力地行進(jìn)。

　　好不容易到了老師辦公室。石磊輕輕地推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)老師并沒(méi)有察覺(jué)下了雨，還在聚精會(huì )神地批改作業(yè)。馬勇想對老師說(shuō)，被石磊攔住了，他對馬勇說(shuō)：＂咱們別打擾老師了，先走吧。＂說(shuō)著(zhù)從口袋里取出紙和筆寫(xiě)下了一張紙條：老師，因為怕您冒雨回家會(huì )感冒，我和伙伴給您送傘來(lái)了。石磊、馬勇。

　　劉老師改完了作業(yè)，揉了揉眼睛，定睛一看，才發(fā)現下雨了，十分焦急，心急火燎之中，她發(fā)現了那把雨傘和紙條，對石磊和馬勇感激不盡。

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