生命的作文(精華15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的生命的作文，希望對大家有所幫助。
生命的作文1
我是在一片葉子上遇見(jiàn)那枚蝴蝶產(chǎn)下的卵。最初只是想看看蝴蝶出生的樣子。于是我把它帶回了家，放在盒子里。僅僅一個(gè)星期那枚卵竟沒(méi)有動(dòng)靜。第二個(gè)星期那枚卵裂開(kāi)了，一個(gè)綠色的東西睜開(kāi)了朦朧的睡眼。
對于這個(gè)小蟲(chóng)子變成蝴蝶這段過(guò)程是個(gè)漫長(cháng)的'夢(mèng)。小蟲(chóng)子不斷的吃，由淡綠變成深綠，幾乎把我們家的菜葉吃的一干二凈。
過(guò)了幾天小蟲(chóng)子吐絲了。吐絲的時(shí)候順便給自己做了一間房子。它在房子里做了三個(gè)星期的夢(mèng)，便完全改變模樣。長(cháng)出了一對翅膀，變的有信心了。它鼓起勇氣飛了一次，沒(méi)有成功。十七次，十八次，十九次，二十次。當我正第二十一次盯著(zhù)它的時(shí)候，它飛起來(lái)了。
生命必須這樣，失敗了要再站起來(lái)。這是我在蝴蝶身上知道的。
生命的作文2
歲月的森林或黑或白，像父親的胡茬母親的乳汁，生命之樹(shù)搖曳其中。當我捧著(zhù)母親的乳房敬畏一種源遠流長(cháng)，稚嫩的年輪和矮小的身材便構筑了第一個(gè)不大不小的嘆號！裝滿(mǎn)童話(huà)的瞳仁是不在乎亦或感覺(jué)不到時(shí)間的流向的。只知道踮起腳跟讓自己垂直地成長(cháng)，站得高了，瞳孔大了，當我看到江河、山巒的表情隨天空或晴或陰、或深或淺，便開(kāi)始豎起耳朵聆聽(tīng)祖父遺留下來(lái)的喟嘆。
當我撫不平父親額上皺褶的深度，扯不凈他那茂盛的胡茬，我似乎在剎那間觸碰到了大山嶙峋的歷史和祖輩不屈的'命運！在歲月的大森林里，我又漸漸發(fā)現：并不是所有的花都能結果，并不是所有的付出都有收獲；桀驁的風(fēng)可能恣意你繽紛的夢(mèng)，下一場(chǎng)滂沱的紅雨；蜜蜂的慧眼有可能錯過(guò)亦或無(wú)視你的鮮艷；宛轉的鳥(niǎo)鳴會(huì )讓你遺忘所有的警戒；小小的青果最容易被廉價(jià)地收買(mǎi)。于是，生命注定有許多感嘆，它們是人生必經(jīng)的驛站。愿生命之樹(shù)常嘆！愿生命之樹(shù)常青！
生命的作文3
在放寒假的時(shí)候，我讀了《用生命詮釋的愛(ài)》這本書(shū)。讀完之后，我有了很多的體會(huì )與感受�！队蒙忈尩膼�(ài)》這本書(shū)主要引用了許多的事例來(lái)告訴讀者：母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；父愛(ài)是海，給我們一個(gè)幸福的港灣；母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父親的愛(ài)，鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
相信說(shuō)到這里，大家都知道了。這本書(shū)是關(guān)于感恩父母的。是啊，父親與母親的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。母親把我們帶到了這個(gè)世界上，我們絕對不能讓母親失望。記得那一次，我發(fā)燒了，從醫院打完針回來(lái)，媽媽就讓我睡覺(jué)，還說(shuō)：“到大屋去睡吧！那兒的'被厚，出汗就好了�！蔽颐烂赖乃艘挥X(jué)。醒了之后，媽媽說(shuō)：“我聽(tīng)到有個(gè)宣傳車(chē)說(shuō)今天要在家電場(chǎng)舉行演唱會(huì )，你也跟我們一起去吧！”出發(fā)時(shí)，媽媽給我穿得很厚，怕我凍著(zhù)了。到了之后，媽媽又要給我買(mǎi)吃的，又問(wèn)我冷不冷。那時(shí)，我便感受到了強烈的母愛(ài)，那真是世界上最溫暖，最關(guān)懷，最強烈的愛(ài)。這本《用生命詮釋的愛(ài)》，使人受益匪淺，同時(shí)也使我了解了父母的愛(ài)，為了父母對我付出的愛(ài)，我一定要努力學(xué)習，不能讓父母的付出白白浪費。
生命的作文4
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰暮�。因為，生命本身就是一樁奇跡。
——題記
你想過(guò)什么是生命嗎？
一天，媽媽給我買(mǎi)了一盆仙人球，我很開(kāi)心，但更令我開(kāi)心的是媽媽還給我買(mǎi)了一個(gè)籃球，我立馬請了朋友一起去玩，把仙人掌遺忘在了書(shū)桌的角落……炎熱的夏天不知不覺(jué)就過(guò)去了，我在整理書(shū)桌時(shí)才發(fā)現被我忽略的仙人球，我本以為它生命垂危，活不了多久，然而，令我震撼的是仙人球在沒(méi)有陽(yáng)光和水的`環(huán)境中茁壯生長(cháng)，傲人的尖刺為仙人球筑起了堅固的堡壘，仙人球頑強的生命力簡(jiǎn)直是一樁奇跡。
還有一次，我和表弟去鄉下奶奶家避暑，鄉下的夜晚神秘得迷人，喜歡探索的我在屋檐下發(fā)現一只灰褐色的壁虎，出于好奇，我和表弟絞盡腦汁地想把它抓住，于是，表弟找來(lái)大衣盆放在下面，我找來(lái)一根玉米桿子，使勁一桶，壁虎不偏不倚地掉入了我們的“陷阱”中，我用一條繩子將壁虎的尾巴拴住，以防它逃之夭夭。我和表弟取來(lái)西瓜，準備慶祝這一項意外的收獲，正當我們?yōu)樽约旱臋C智歡呼雀躍時(shí)，發(fā)現壁虎已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，繩子上只剩下一截尾巴。后來(lái)才知道，壁虎在遇到危險的時(shí)候會(huì )斷尾求生，壁虎能夠忍受斷尾的痛苦，可見(jiàn)它是多么珍愛(ài)生命呀！我再一次被生命的力量所震撼。
什么是生命？仙人球不懼生存環(huán)境，悠然頑強生長(cháng)；壁虎不懼身軀疼痛，毅然斷尾求生。這就是生命——渺小的像塵埃，卻又寶貴的像珍珠。
生命的作文5
秋天到了，媽媽帶著(zhù)李花去公園賞菊，因為現在是九月份，菊花正在爭先恐后地開(kāi)放呢！
媽媽就帶著(zhù)李花去了公園里，公園里的菊花顏色有紅色、淡紫的、鵝黃的……五光十色非常美麗！白的菊花像棉花、紅的像太陽(yáng)、黃的像小女孩的彎彎曲曲的發(fā)絲、還有的像害羞的'小姑娘不敢開(kāi)放……
李花看見(jiàn)一朵最美麗的菊花，這朵花是鵝黃色的，像一位花叢里的小精靈。李花左看看又看看沒(méi)有人發(fā)現她，就伸手去摘這朵花。
她正要摘花的時(shí)候，被媽媽發(fā)現了，她急忙制止李花：“不能摘，因為花草都有生命，我們要愛(ài)護它們�！崩罨ㄟB忙把手縮了回來(lái)，臉也因為羞愧而變得通紅通紅的。
我們不能隨意采摘花草，因為你摘了花，你就是在破壞大自然，所以我們要愛(ài)護小花小草，愛(ài)護大自然。
生命的作文6
杏林子曾說(shuō)過(guò)：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！焙髞�(lái)，他用實(shí)際行動(dòng)表示了他下定決心要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。在我們的生活中，也有很多這樣的同學(xué)。
我們班的劉怡然同學(xué)正是這樣子。周一至周五，她連每節課的下課時(shí)間也不放過(guò)，她總是從書(shū)包里抽出一本課外書(shū)來(lái)看，直到上課鈴打響了，才把書(shū)放回去。劉怡然是個(gè)珍惜時(shí)間，珍惜生命的好學(xué)生。
但是，我們班的李宏勛同學(xué)他總是糟蹋自己的生命，他一受到委屈，就總是用自己的`腦袋撞桌子。李宏勛是個(gè)真不懂得珍惜生命的人。小塞捏卡說(shuō)過(guò)：“內容充實(shí)的生命就是長(cháng)久的生命。我們要從行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命�！彼究梢耘W(xué)習，但是，他卻對自己沒(méi)有信心，把生命放在抱怨上是多么可笑的。
你看，珍惜時(shí)間的，珍惜生命的劉怡然每天都快快樂(lè )樂(lè )的，而李宏勛總是垂頭喪氣的，這樣不利于健康。有追求，有理想的生命才是真正的生命，有光彩的生命。
生命的作文7
八月的日子，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)烤化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙的，一陣風(fēng)吹過(guò)從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息，雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成了細條。
小女孩貝拉對她的好朋友小壁虎說(shuō)：南京太熱了，我們去找小海豚到海邊度假吧！小壁虎歡快地答應了。
她們乘坐著(zhù)飛機來(lái)到了海邊，小海豚熱情地接待了她們。她們三個(gè)在水里游來(lái)游去，小海豚邀請她們去她海底宮殿，請她們吃了美味的蛋糕和清涼的雪糕。
突然，天上轟隆隆，咔嚓嚓，原來(lái)是雷公電母吵架了，翩翩起舞的蝴蝶嚇得直發(fā)抖；膽小的烏龜嚇得躲進(jìn)堅硬的殼里；美麗的珍珠姑娘嚇得直往貝殼里鉆；漂亮的美人魚(yú)公主嚇得直往宮殿里藏。嘩嘩嘩，是誰(shuí)流出了眼淚
十五分鐘過(guò)去了，暴雨也停了，天空出現了一道美麗的彩虹。海邊的.沙灘上又多了許多淘氣的海螺和美麗的海王星。貝拉、小壁虎和小海豚坐在沙灘上，看著(zhù)美麗的彩虹，和凳子一起聊天：這樣的海邊好美��！小木凳笑了說(shuō)：我喜歡大海的寧靜，我喜歡大海的熱情，我喜歡這樣的生命！
生命的作文8
我常在大樹(shù)下觀(guān)看種種生命。
挺拔的樹(shù)木，蔥郁的森林，綠色的草原，盛開(kāi)的花朵�？粗�(zhù)他們，那種洋溢著(zhù)激情的生命力，總是會(huì )讓我感到無(wú)比舒適。
早春，萬(wàn)物未蘇醒的時(shí)候，柳條的枝椏還僵硬著(zhù)，小人兒般的新芽就懵懂著(zhù)闖進(jìn)了這個(gè)世界，它就是萬(wàn)物復蘇的領(lǐng)先者。
柳芽發(fā)出不久，棉花地里的棉芽也忍不住開(kāi)始突破。
秋收了，又快成為荒蕪的一片了。聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)鳴，感覺(jué)著(zhù)大地就如樂(lè )章一般，演奏著(zhù)一首生命的交響曲。
我喜歡花，但并不是那些養在溫室里的艷朵兒。我喜歡自然的`野花，將要綻開(kāi)的身姿總是吸引著(zhù)我。然后想象著(zhù)它們全部綻放的瑰麗景象，那將是怎樣的讓人激動(dòng)��！
有幸能獲得生命，有幸能看到生命，就讓生命展示吧！
一顆種子可以在懸崖邊上創(chuàng )造奇跡，一朵花可在路邊創(chuàng )造奇跡。無(wú)數個(gè)奇跡，都只因生命的完美綻現。這世界恐怕再也不會(huì )有比生命更瑰麗的事物了！
生命的作文9
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我躺在床上，思考著(zhù)問(wèn)題，幾只蚊子在我眼前“嗡嗡”飛著(zhù)，把我擾得心神不定，當它停在被子上時(shí)，我用蒼蠅拍一拍，它的一半翅膀被夾在蒼蠅拍上，但是，它還是扇動(dòng)著(zhù)另一邊翅膀，想擺脫這個(gè)蒼蠅拍，我被它的精神感動(dòng)了，我放了它。凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小昆蟲(chóng)竟然如此，何況我們人呢？
欄桿旁的一個(gè)細縫里，掉進(jìn)了一粒西瓜籽，過(guò)了幾天，竟然長(cháng)出一個(gè)小西瓜來(lái)。那小小的.西瓜籽里，包含著(zhù)一種多么頑強的生命力��！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有泥土的細縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。
生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力中去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
生命的作文10
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“生命是認時(shí)間為單位的，浪費別人的時(shí)間，等于謀財害命，浪費自己的'時(shí)間，等于慢性自殺�！�
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，它給了我一個(gè)很大的啟發(fā)：有一位少年，從來(lái)不去種田，做事。一位老人來(lái)到他的身旁，對少年說(shuō)：“你怎么不做事��？”少年卻回答：“我還沒(méi)策劃好，等策劃好再做！”老人聽(tīng)了，帶他來(lái)到一片伸手不見(jiàn)五指的地下室。老人點(diǎn)燃了一根火柴，對少年說(shuō)：“下面有很多寶貝，現在你拿著(zhù)火柴下去，挑一點(diǎn)寶貝吧！”少年可開(kāi)心了，拿著(zhù)火柴下去東挑西挑，看看挑什么好。突然，火柴熄滅了，少年什么也看不見(jiàn)了�！霸趺椿厥�？”少年問(wèn)�！吧拖褚桓鸩�，晃得一下就過(guò)去了，所以你現在一定要珍惜時(shí)間��！”少年聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，再也不浪費時(shí)間了。這個(gè)故事的題目叫《生命就像一根火柴》，我們要珍惜時(shí)間。愛(ài)迪生曾為工作廢寢忘食，他這樣地熱愛(ài)工作，我們要向他學(xué)習。
天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追。這句話(huà)警告我們，時(shí)間是追不回來(lái)了，它過(guò)去了就過(guò)去了，永遠也不會(huì )回來(lái)了。時(shí)間是不會(huì )等我們的！
明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎；莫等閑，白了少年頭。等到你老的時(shí)候，就來(lái)不及做事了！
所以，浪費時(shí)間等于浪費生命��！我們要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命。
生命的作文11
當我讀了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這篇文章，我不禁為自己在家中的行為而感到慚愧，不信你聽(tīng)我說(shuō)：文章主要記述了兩件事，第一件寫(xiě)一個(gè)女孩向媽媽要錢(qián)沒(méi)要到離家出走，回來(lái)時(shí)媽媽已經(jīng)奄奄一息了。第二件事講一個(gè)中學(xué)女生抱怨媽媽給她丟臉。這兩位母親都用寬廣的胸懷包容孩子的無(wú)理要求，這兩個(gè)孩子也留下了悔恨的淚。
有的'孩子對自己的父母沒(méi)有禮貌，認為自己的一切索取都是正常的、應該的。但是我們用的錢(qián)卻是父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)。當我們在花錢(qián)時(shí)想想你的父母在干什么，你就無(wú)法心安理得的花錢(qián)。也許他們正在幫別人做清潔工，累死累活。你想想父母穿的是什么衣服。讓我們感謝父母吧！
生命的作文12
經(jīng)過(guò)我這倆三天的發(fā)高燒，搞得我筋疲力盡，同時(shí)我也對生命有了更深的看法。生命是每一位人都擁有的，生命是一個(gè)既脆弱又堅強的東西，生命說(shuō)不清也摸不透。生命給予了我們每個(gè)人的一生，但它有時(shí)候卻十分痛苦。
雖然病魔很可怕，但是只要我們的心堅定，沒(méi)有什么東西可以打倒我們的生命。如果你的心不堅定，那么你的生命必將坎坷。生命它是一把雙刃劍，會(huì )用它的`人，會(huì )發(fā)揮好這把劍；不會(huì )用它的人，這把劍也就喪失了。其實(shí)在人的一生中，最大的敵人就是自己，人往往顯得很強，最終連自己都戰勝不過(guò)。
生命中的脆弱不可怕，可怕的是不會(huì )從跌倒的地方再站起來(lái)。人的一生雖然是短暫的，但卻可以用生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。生命、生命，好一個(gè)堅強而又美好的信念，我們要保護好自己那唯一的生命，使生命變得輝煌起來(lái)。這就是生命！
生命的作文13
讀完《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，一個(gè)頑強的身影時(shí)時(shí)浮現在我的眼前，他就是——魯賓遜。
這本書(shū)主要講的是：一個(gè)名叫魯賓遜的英國人在航海時(shí)被困在了一個(gè)荒島上，但他靠著(zhù)良好的生存能力和頑強的毅力活了下來(lái)，并在28年后重返故鄉。
讀完這本書(shū)后，我深深的敬佩魯賓遜過(guò)人的意志，但也讓我想起了“5-12”大地震過(guò)后的那段時(shí)間。在那段時(shí)間里，有許多大地震的生還者由于過(guò)度恐慌而自殺，他們的再生是解放軍叔叔用鮮血換來(lái)的呀，可他們卻那樣不珍惜，不禁令我痛心。但令我印象最為深刻的還是地震中的'小英雄們，雖然他們自己已身受重傷，但還是英勇、頑強的去拯救別人，我的心里油然而生起敬慕之情。
我們的生活和他們相比是幸福美好的，我們更應該珍惜生命，珍愛(ài)自己！
生命的作文14
你思索過(guò)嗎，什么是生命？
植物的生命力
生命是一顆種子在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的懸崖峭壁之中茁壯成長(cháng)。
一顆種子，被風(fēng)兒帶到了懸崖峭壁中，在冰冷的石縫中，微風(fēng)不關(guān)心它，陽(yáng)光也不青睞它，就連雨水也絲毫不光顧它。而這顆種子并沒(méi)有放棄，努力地生長(cháng)，把根緊緊地扎進(jìn)石縫，讓枝葉更加茂盛。
頑強的'螢火蟲(chóng)
生命是玻璃瓶中的螢火蟲(chóng)，想著(zhù)如何逃生。
一個(gè)夏天的夜晚，我和小伙伴到公園里捉螢火蟲(chóng)，我迅速撲上去，嘿嘿！一只螢火蟲(chóng)被我捉到了，我放在剛從家里帶來(lái)的玻璃瓶，準備回家觀(guān)察。當我回到家，卻發(fā)現瓶中的螢火蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，燈光一下子沒(méi)了，是不是螢火蟲(chóng)沒(méi)有空氣死掉了？于是我打開(kāi)瓶蓋，結果看到一道黃色的光從我眼前閃過(guò)，螢火蟲(chóng)跑了。
堅強的人類(lèi)
生命是身患重病的杏林子，在艱難的歲月中揮灑出一篇篇文章。
杏林子，是一個(gè)全身近乎癱瘓的人，面對殘酷的現實(shí)，她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人。每天，她都忍著(zhù)痛病，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背堅持寫(xiě)作。用她頑強的意志力活下去，給人們寫(xiě)下了很多意志作品。
生命予昆蟲(chóng)、與植物、予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得更有意義，讓有限的生命，創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。
生命的作文15
生命就像是一棵剛出生的小苗需要我們去鼓勵它，贊美它，讓它茁壯成長(cháng)。
世界上的生命有很多很多，在每一天都會(huì )有無(wú)數的小生命誕生，也會(huì )有無(wú)數的生命死去，幾乎沒(méi)有一天不是這樣，假如：今天有100個(gè)人死去，肯定會(huì )有更多的人誕生，因為：生命是很偉大的`，它可以每天讓無(wú)數個(gè)生命誕生，這就是生命的力量，非常強大的力量。
雖然生命像整個(gè)世界的沙子一樣多，一樣密，但我們也一定要好好珍惜生命，愛(ài)護生命，不能讓它白白流失
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