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傳遞的作文15篇（熱門(mén)）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的傳遞的作文，希望對大家有所幫助。
傳遞的作文1
日月如梭，十余載光陰我與文學(xué)相伴，白駒過(guò)隙，幾度春秋你們與我相伴。書(shū)味墨香的幽徑中，你們傳遞給我堅強，給我力量。
“醉眼朦朧上酒樓，彷徨吶喊兩悠悠。群盲竭盡蚍蜉力，不廢江河萬(wàn)古流�！蹦銥榱司葒擞谒鹨闳粵Q然地離開(kāi)日本，棄醫從文，憑你的一技之長(cháng)足以讓你安度余生，但你沒(méi)有那樣做，你深知中華民族，精神正在遭受磨難，你挺身而出，哺育了新一代的文人，’’橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！悄阋簧膶�(xiě)照。你的雜文犀利深刻，你的散文含義雋永，你的詩(shī)歌洞穿一切，是你在中國最黑暗的`時(shí)候執筆為矛，喚醒中國人麻木的靈魂，是你將密不透風(fēng)的鐵罐子捅了個(gè)窟窿，你讓人民“于天上看見(jiàn)深淵。于無(wú)所希望中得救”你所為國家為民族所做的一切將你那強烈的愛(ài)國之情表現得淋漓盡致。雖然那個(gè)時(shí)代已經(jīng)遠去，但我仍接下了你所傳遞的精神火種，讓它成為我不竭的勇氣，薪火相傳。
“傲骨如君世已奇，嶙峋更見(jiàn)此支離，醉余奮掃如櫞筆，寫(xiě)出胸中磈磊時(shí)�！蹦銥橹�(zhù)一書(shū)，“披閱十載，增刪五次”，傾盡一生。你生來(lái)坎坷多難，13歲前曾經(jīng)在南京過(guò)著(zhù)“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活，遷居北京以后便落到“舉家食粥酒常賒”的貧苦生活，加上幼子夭折，你飽嘗世態(tài)炎涼，最終雖未譜就紅樓一夢(mèng)，擱筆長(cháng)逝，雖存遺憾但仍可看出你那“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！钡钠D辛與苦難，你用你那獨有的人格魅力堅持著(zhù)書(shū)，不怕困難的精神傳遞給我們一股不竭的力量之源，
歲月如歌，流淌不息。朱自清向我們傳遞了他不屈的氣節，冰心向我們傳遞了母愛(ài)的偉大，巴金向我們傳遞了人生的豁達，楊絳向我們傳遞了堅強的真諦。是你們向我們傳遞著(zhù)源遠流長(cháng)的精神文化。感悟你們的人格魅力，滌蕩自己的內心。與你們相伴而行，傳遞著(zhù)一份堅強；同你們相擁而泣，傳遞著(zhù)幸福和喜悅。你們讓中國文化成為一束永不熄滅的精神之火。永遠傳遞在每位國人心中。
傳遞的作文2
一個(gè)傳遞，也有屬于它的味道。
今年寒假，父母給我買(mǎi)了一臺手機，這著(zhù)實(shí)讓我激動(dòng)不已�，F在，這部手機對于我的意義又不同了，因為在它的身上，有著(zhù)母親傳遞給我的力量，這是一個(gè)讓我一輩子也忘不了的教訓。
那天，我在商場(chǎng)里玩得忘了情，一不小心，心愛(ài)的手機掉到了小水池里。我頓時(shí)慌了神，腦子里一片空白�！八懔税��！币粋�(gè)聲音響起�？墒謾C卡在了管口子里，好像在招呼我去救它。我飛快地跑向母親，用眼淚傳遞著(zhù)我的無(wú)奈和救助�！霸趺戳�?”母親用她的冷靜，默默地把力量傳遞給了我。我鎮定了下來(lái)，一五一十慢慢把事情的原委告訴了母親。
母親也立刻跑了過(guò)來(lái)，她很冷靜，和我太不相同。她馬上跑向咨詢(xún)臺，立馬撥打了疏通管道的電話(huà)。我的心漸漸平靜下來(lái)，是有希望的，我怎么就沒(méi)想到呢?
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我不停地向門(mén)口張望，疏通管道的師傅終于來(lái)了，沒(méi)花幾分鐘，我的手機就神奇地被取了上來(lái)，我的心也終于放下了。這是母親傳遞給我的一絲心安。
可是手機里浸入了水，不能開(kāi)機了，我又不知如何是好了，傻傻地拿著(zhù)手機，望向母親。這時(shí)，母親又告訴我不能輕易放棄，她的眼神是那么堅定，那么有力量。緊接著(zhù)，她帶著(zhù)我去手機維修店，手機終于被“救活”了，母親臉上露出的'微笑洋溢到了我的心間。我很是高興，之前的緊張慢慢消失得一干二凈，也回給母親一個(gè)微笑。
母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“辦法總比困難多，下次碰到困難不要慌張，要冷靜想辦法解決�！笔前�，人怎么能輕言放棄呢!如果沒(méi)有母親的堅持，手機又怎能回到我的身邊呢?下次，如果有下次，我一定像母親一樣面對我所遇到的困難。因為，我已經(jīng)接收了母親傳遞給我的力量。
一個(gè)能幫助我一輩子的道理是母親傳遞給我的。而現在，我也傳遞力量給同學(xué)、朋友，幫助他們在任何緊急關(guān)頭，也要堅持想辦法解決，而不是輕易放棄。
傳遞的作文3
我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著(zhù)一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著(zhù)東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的，沒(méi)有水應有的靈巧，她累了吧！養育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏腵霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它想向我傳遞著(zhù)，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”
原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿(mǎn)涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。
這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著(zhù)什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶(hù)，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧！
這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著(zhù)我回到我的青果巷，歡笑著(zhù)跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說(shuō)分別的感傷是為了團聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！
傳遞的作文4
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著(zhù)智慧的火把，傳遞著(zhù)知識，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)是你，向我傳遞著(zhù)美好的一切�？茨�，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì )當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(cháng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)是你，孕育著(zhù)一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著(zhù)知識和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的'身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻你的力量。
兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。
長(cháng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中是如此的博大壯闊，原來(lái)你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開(kāi)了知識的窗戶(hù)；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。
點(diǎn)評：當作者將目光聚焦在“語(yǔ)文傳遞智慧”這一最熟悉的話(huà)題上時(shí)，文章便有了堅實(shí)的現實(shí)基礎。語(yǔ)文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì )用詩(shī)意的語(yǔ)言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語(yǔ)句，或者借助詩(shī)意化的表達，這些都使文章顯得文采飛揚，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現文眼，猛然生輝。
傳遞的作文5
生活中，到處都是溫暖的色彩。在別人有困難時(shí)，也許你的一句安慰，一個(gè)笑臉，都會(huì )溫暖別人的心。
在《與美同行》這本小書(shū)中，《日行一善的小天使》中的丁誠華同學(xué)使我十分感動(dòng)。她每天都在用自己的愛(ài)心幫助著(zhù)別人——為汪佳敏姐姐捐獻零花錢(qián)，做志愿者；為戴超哥哥義演；和同學(xué)們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫普到杭州圓夢(mèng)……她那助人為樂(lè )的美好心靈四處傳遞著(zhù)溫暖。
這位善良可愛(ài)的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發(fā)生在學(xué)校的教室內。
那天，我正在教室內打掃衛生。擦窗戶(hù)時(shí)，我的腳一直踮著(zhù)，當我蹲下來(lái)時(shí)，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿(mǎn)面都是眼淚與汗水�！巴炅�，現在很晚了，學(xué)校沒(méi)有人，我怎么辦��！”我哭哭啼啼地對自己說(shuō)。我忍住疼痛，想站起來(lái)，可是無(wú)論我怎么用力也站立不起身子。無(wú)助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來(lái)。
“咦？小玲你怎么了？”這時(shí)，后面突然傳來(lái)了一個(gè)著(zhù)急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后，站著(zhù)的是班里的'殘疾學(xué)生小笠，她自己都拄著(zhù)拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話(huà)也沒(méi)用……我看看小笠，她側了側身子，要扶我起來(lái)。
“不用不用！”我用力地擺手，“我只是腳扭了！你自己都推著(zhù)拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒(méi)事的你別擔心，我力氣可大了�！本褪沁@一句安慰，使我的心平靜了下來(lái)。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點(diǎn)將我慢慢地扶起來(lái)。在這樣做的途中，她好幾次險些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來(lái)。最后，我們兩個(gè)每人一條拐杖，互相扶持著(zhù)離開(kāi)了教室。
“你家在哪里？我送你回去！”剛走出學(xué)校她就問(wèn)我�！鞍�，這么晚了，我自己跳著(zhù)回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說(shuō)：“我家也不遠，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著(zhù)我把我送到了家�！爸x謝！”我感激地對小笠說(shuō)�！安挥弥x，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢！”她笑了笑，拄著(zhù)拐杖走了。我看著(zhù)她離去的背影，心中涌起了一股暖流。
到現在，每當我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請風(fēng)，永駐人們的心間！
傳遞的作文6
“來(lái)，麻煩你幫我遞一下”“嗯，幫遞一下”……“給你”“謝謝你！”
聲音是從公共汽車(chē)上后門(mén)位置傳來(lái)。上下班時(shí)間，由于上班族差不到都在這個(gè)時(shí)段去乘車(chē)，造成站臺附近人群涌涌，車(chē)上人滿(mǎn)為患。車(chē)到站了，人滿(mǎn)蜂擁而上，前門(mén)位置站滿(mǎn)了人，手臂根本伸不到打卡機位置。實(shí)在上不了，部分人只能從后門(mén)擠上去，然后再讓靠前方的乘客幫忙，把羊城通或現金傳遞到打卡機付費。擠公共汽車(chē)，上了車(chē)而暫未付費，于是有了開(kāi)頭的簡(jiǎn)短對話(huà)。
在廣州，坐公共汽車(chē)是我往返于住處與工作地點(diǎn)的交通工具，乘車(chē)擁擠情況，有些人已經(jīng)習以為常了，有些人卻會(huì )去抱怨：抱怨相關(guān)部門(mén)路線(xiàn)規劃不合理，而導致交通堵塞；抱怨公共汽車(chē)公司不增設多幾趟車(chē)輛緩沖車(chē)少人多的情況；抱怨上下班時(shí)間段過(guò)于集中而導致人潮擁擠；抱怨辦公場(chǎng)所太集中，導致人們坐車(chē)無(wú)法分散。抱怨是沒(méi)有用的，因為那不是一時(shí)半會(huì )能夠解決的，既然不能夠改變，那就選擇適應吧。
但是，在開(kāi)篇那一幕對話(huà)，是人們彼此之間的信任，自愿付出的行為。多么美好的景象��！令我我心中沉寂已久的感動(dòng)種子如逢陽(yáng)光雨露而油然而生。我被感動(dòng)了，這也是我期盼已久的美麗風(fēng)景線(xiàn)！
誠信是建立在彼此的信任基礎上，透過(guò)先上車(chē)再付費的行為�？梢钥闯鲆韵聨讉�(gè)誠信的跡象：
司機允許乘客從后門(mén)先上車(chē)再打卡。是司機對乘客的充分信任，我相信你會(huì )自己付費，如果司機一定要按照“前上后下”的條款。那么會(huì )出現什么情況呢？會(huì )出現，后門(mén)位置空蕩蕩，前門(mén)位置黑壓壓。乘客因某些原因不愿意往后靠攏，那么還沒(méi)有擠上車(chē)的乘客會(huì )纏繞在前門(mén)位置，拼命擠上去，即使是擠上一只腳。車(chē)關(guān)不了門(mén)，只能耽誤彼此的時(shí)間，有些司機的'高明的，顛覆死板的“前上后下”的條款，而有利于乘客，節約彼此的時(shí)間，從而還提高效率。
羊城通或現金遞出去的瞬間，就是乘客對乘客的信任，是誠信的體現。我相信你會(huì )把卡還回來(lái)的。有時(shí)候幫忙傳遞的人不是一兩個(gè)人，而是十幾個(gè)人幫忙傳遞著(zhù)，一去一回。那是集體誠信度的凝聚，是信任平臺的成功搭設。
為乘客義務(wù)遞羊城通或現金的行為，是乘客心里熱情種子的萌芽，是助人助己效應的回歸，是一種崇高的行為集體迸發(fā)。
當今
傳遞的作文7
“你好，你好�！惫卉�(chē)司機笑盈盈地招呼著(zhù)上車(chē)的乘客。
幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠了，上學(xué)需坐公交車(chē)。
第一天坐公交車(chē)，剛上車(chē)，一中年司機就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著(zhù)“禁止與司機談話(huà)”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著(zhù)頭，心想這人有點(diǎn)熱情過(guò)頭了，讓人感覺(jué)怪怪的。
幾天以來(lái)，我們如常地問(wèn)候著(zhù)。一天我坐到座位上，然后來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺，他上來(lái)后張口說(shuō)：“邵師傅，見(jiàn)到你很高興，今天早班吧?”司機則興奮地大聲說(shuō)話(huà)，生怕老人家聽(tīng)不到：“王伯伯，的確好長(cháng)時(shí)間沒(méi)碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫院配藥嗎?王師母怎么沒(méi)陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著(zhù)天，車(chē)上其余的乘客也七嘴八舌插著(zhù)話(huà)，車(chē)上一派“祥和”。
又一天早上，遠遠看到公交車(chē)慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車(chē)站如兔子般狂奔，邵叔叔看見(jiàn)了我，果斷地將車(chē)子停在車(chē)站等著(zhù)，微笑道：“慢慢來(lái)，上車(chē)，學(xué)生仔�！蔽掖�(zhù)大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝邵叔叔!”他也很開(kāi)心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日復一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問(wèn)他：“你覺(jué)得開(kāi)車(chē)說(shuō)話(huà)是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤(pán)都打錯了，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的人吧!”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人!
眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機，但不僅能讓自身快樂(lè )，而且能改變別人的觀(guān)念、性格，使人更曠達。
讓我們傳遞自己的.正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。
傳遞的作文8
星期三下午我們學(xué)校舉行了一次紅十字活動(dòng)。
下午紅十字活動(dòng)開(kāi)始，這次活動(dòng)是捐書(shū)給災區小朋友。首先是五十多位老師開(kāi)使捐書(shū)，然后就輪到同學(xué)們捐書(shū)了，每一個(gè)人都把自己的愛(ài)心捐了出去。是啊，每個(gè)人都想讀一本好書(shū)，面對這樣的困難我們怎么不會(huì )心軟呢？我們共捐了二百多本，大家都把自己看完了的書(shū)和一些自己覺(jué)得內容比較好而沒(méi)有看完的書(shū)都捐了出去。每個(gè)愛(ài)學(xué)習的人都喜歡看書(shū)，災區的小朋友又怎能不是這樣呢。講臺上的書(shū)一本又一本多了起來(lái)，心里也很高興很滿(mǎn)足。如果我們是災區的小朋友看到這種情景不知有多感動(dòng)。
我們捐的書(shū)災區的'小朋友現在可能已經(jīng)在開(kāi)心的閱讀了，面對這樣大的困難我們一定要互相幫助，要有團結一心的精神。一方有難八方支援大家一定也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們要學(xué)會(huì )相互幫助，互相體諒。希望每個(gè)人都有一顆善良的心。
請大家要牢記人是互相幫助互相尊重的，不是自己對自己好就夠了，要對有困難的人著(zhù)想，為他們多做一些有益的事。
這次捐書(shū)活動(dòng)讓我明白了做人要做一個(gè)無(wú)私奉獻的人，不能只為自己而生，要學(xué)會(huì )為大家而存。這樣生活才有意義。希望大家都能做個(gè)對社會(huì )有益的人。
我要感謝這次學(xué)校開(kāi)展的捐書(shū)活動(dòng)，讓我體驗到了樂(lè )于助人的快樂(lè )。更讓我感受到每個(gè)人在這個(gè)社會(huì )并不是孤獨的而像是個(gè)整體。只要有一個(gè)人有困難，他就會(huì )得到更多人的幫助。
我非常高興參加這次捐書(shū)活動(dòng)。我衷心祝愿災區的每一個(gè)小朋友都能幸福的生活，有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，讓他們能和我們一樣都有一個(gè)屬于自己的“書(shū)柜”一個(gè)溫暖的“家”。
傳遞的作文9
只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì )變得更美好。
傳遞愛(ài)心
用自己的能力去幫助那些貧困家庭，這就是有愛(ài)心的人。
我們時(shí)常在大街上、廣場(chǎng)上看見(jiàn)乞求救助的人，一個(gè)家庭因貧困而看不起病，求我們幫助他們。你會(huì )認為他們都是騙人的，請你不要這么想。如果不是迫不得已，誰(shuí)愿意放下尊嚴跑來(lái)乞討。
人性大都是好的，世界上不會(huì )有那么多的騙子。一兩塊錢(qián)不過(guò)是你坐一次公交車(chē)或買(mǎi)一個(gè)雪糕的錢(qián)，而對他們來(lái)說(shuō)卻是救命的錢(qián)，有可能因為缺失了這一兩塊錢(qián)，他們的家人就會(huì )因為失去及時(shí)的治療而死亡。他們在困難時(shí)，我們付出一點(diǎn)愛(ài)心，可能在未來(lái)，這種愛(ài)心會(huì )以一百倍的數量饋贈給你。
人的一生不會(huì )一帆風(fēng)順，當我們面對病魔或生活無(wú)助的時(shí)候，也需要他人的援助。愛(ài)心，看不到摸不著(zhù)，但卻能映照人的好品質(zhì)。
傳遞真誠
有的人說(shuō)真誠就是一種品質(zhì)，有的人說(shuō)真誠是認真的對待某事或某物。其實(shí)真誠就是真心、誠實(shí)。
我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是某市一位賣(mài)花草的老爺爺，在一天的忙碌之后，準備收拾東西回家，卻發(fā)現一個(gè)錢(qián)包落在他的`花盆中。他想起剛剛買(mǎi)花的一個(gè)女人，于是他趕緊站起來(lái)去尋找那位女人的背影，卻沒(méi)有發(fā)現，于是他就在原地等。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位女人一直沒(méi)有來(lái)，但老爺爺一直在那里默默地等著(zhù)。
直到第二天早晨，女人急匆匆地跑來(lái)了，老人連忙把錢(qián)包還給她，讓她看看里面的錢(qián)少了沒(méi)有。女人檢查過(guò)后發(fā)現錢(qián)并沒(méi)有少，她十分感激這位老爺爺。有人說(shuō)老爺爺真傻，不會(huì )把錢(qián)拿走嗎？但我認為，人若是少了一份貪婪，便多了一份真誠。
贈人玫瑰，手有余香。你給別人傳遞一份正能量，你有可能會(huì )收到好幾份的正能量。
只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì )變得更美好。
傳遞的作文10
我們因緣而相遇，我們因信任而相識，我們因了解對方而成為最好的伙伴——這是我童年生活中最珍貴的友誼。
她是誰(shuí)？她是我兒時(shí)最好的朋友——程舒云。因為她比我大，所以我叫她“姐姐”，而她就叫我“婷婷”。
我非常喜歡她，這不僅是因為她與我感情很好，還因為她那純潔的心靈有盞美麗的燈，一點(diǎn)一點(diǎn)地用心把光和亮傳遞給我。
愛(ài)之光
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和姐姐正在屋里制作“新版乒乓球拍”。我拿起一塊硬紙板，對姐姐說(shuō)：“姐姐，能不能幫我把剪刀拿過(guò)來(lái)？”“好，請稍等一下�！苯憬阏f(shuō)完，連忙走進(jìn)屋里。過(guò)了一會(huì )兒，姐姐出來(lái)了，把剪刀遞到我面前。我一看，不禁怔住了——姐姐手里握著(zhù)剪刀口，卻把剪刀柄對著(zhù)我�！澳阍诳词裁�，婷婷？”姐姐問(wèn)。我接過(guò)剪刀，感覺(jué)這不僅僅是一把剪刀……
謙讓之亮
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，姐姐興沖沖地跑來(lái)告訴我一個(gè)喜訊：她拿到我們期待已久的《阿凡達》的電影票了！我興奮得一蹦三尺高，可我卻發(fā)現，姐姐興奮的`眼神里有著(zhù)一絲憂(yōu)愁。我去看電影時(shí)，怎么也找不到姐姐。這時(shí)，坐在我身旁的小妹妹告訴了我真相：這個(gè)小妹妹很想看《阿凡達》，卻搶不到門(mén)票，姐姐想也沒(méi)想，就把門(mén)票讓給了這個(gè)小妹妹。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼睛濕潤了，心里有一種說(shuō)不出的自豪感……
每一個(gè)純潔的心靈都有一盞美麗的燈，這盞燈就是友誼，就是姐姐。姐姐用心傳遞給我的光和亮越來(lái)越多，使我的思想更加成熟，羽翼更加豐滿(mǎn)。姐姐雖已很少能與我在一起，但我忘不了姐姐，忘不了這盞燈，忘不了這珍貴的友誼。
傳遞的作文11
含著(zhù)金鑰匙出生的我們，呱呱落地，父母就把他們所有的愛(ài)都投放到了我們的身上，他們通過(guò)言傳身教傳遞他們無(wú)微不至的愛(ài)。
我的媽媽一直很關(guān)心我的學(xué)習，她教給我很多學(xué)習的好方法。為了提高我的學(xué)習積極性，媽媽給我的學(xué)習制訂了獎勵措施，每當我考試取得好成績(jì)時(shí)，我就可以買(mǎi)任何一本我喜歡的書(shū)。
有一次，我在考試中取得了好成績(jì)，我興高采烈地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尨饝译p休日帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里的書(shū)各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，有各種教輔材料，也有我心儀已久的全套《丁丁歷險記》，更有許多天文地理的彩圖版書(shū)籍。我左挑右選，愛(ài)不釋手，實(shí)在不知道該舍棄哪本書(shū)。媽媽提醒我：“你這次的成績(jì)只可以挑選一本書(shū)！”我暗自吐了下舌頭，心想：媽媽可真嚴厲，考到95分才能換一本課外書(shū)�？墒俏铱戳诉@本又想要那本，看了那本又想要這本，矛盾極了。媽媽看出我心里的糾結，笑著(zhù)說(shuō)道：“這樣吧，你喜歡的這兩本書(shū)，都買(mǎi)了吧，不過(guò)記住，你欠了一個(gè)95分，記得要還哦�！薄耙�！”我比了一個(gè)勝利的手勢，拿了一本《貓武士》和一本《圖說(shuō)世界》�；氐郊�，我便興致勃勃地看了起來(lái)，書(shū)中的每一個(gè)寓言故事都告訴了我們一個(gè)人生的道理，無(wú)盡的知識促使我在學(xué)習中不敢有任何的`懈怠�，F在，我的書(shū)越積越多，連我專(zhuān)門(mén)的書(shū)架都放不下了！
通過(guò)各種各樣的書(shū)，我又增長(cháng)了許許多多在課堂上學(xué)不到的課外知識，我把這些知識融會(huì )貫通到學(xué)習中，又可以武裝出優(yōu)秀的成績(jì)，達到雙贏(yíng)的目的。媽媽非常愛(ài)我，教育著(zhù)我和書(shū)做朋友，徜徉在書(shū)的海洋中，我感受到知識的力量，也體會(huì )到這些書(shū)所傳遞的濃濃的愛(ài)。
傳遞的作文12
愛(ài)，能使人感到無(wú)限的溫暖；愛(ài)，在我們心中將永遠銘記著(zhù)。
在一個(gè)大雪皚皚的街道上，站著(zhù)一位孤零零的老太太，她的汽車(chē)壞了，急需修理。眼看著(zhù)飛駛過(guò)得車(chē)都沒(méi)能停下來(lái)，老太太更是焦急萬(wàn)分。
她在雪地里等了足有一個(gè)多小時(shí)了，這時(shí)，一位名叫喬依的年輕人開(kāi)著(zhù)車(chē)子，走到了老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位老太太，他便毫不猶豫地幫老太太修理起來(lái)。
老太太凝望著(zhù)這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿卜，身子也快僵硬了�？墒�，他這雙手卻還是那么靈活。年輕人快速地拿來(lái)了自己車(chē)中的工具，一絲不茍地修理起來(lái)，他動(dòng)作是那么麻利，手上還沾滿(mǎn)了機油。他熱情地對老太太說(shuō)：“老太太，您再等一會(huì )兒，我馬上就修好，您可以到我車(chē)里去坐坐�！�
老太太早已感動(dòng)不已，車(chē)修好了后，她對喬依說(shuō)：“年輕人，我對你太感激了！你要多少錢(qián)？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時(shí)，幫幫他們，捐獻出一份愛(ài)心吧！”
老太太回想著(zhù)剛才的事，不禁贊嘆起喬依來(lái)，她走進(jìn)了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)了一位懷了孕的婦女。這么大冬天的，懷了孕應該在家休息呀，怎么這么晚了還來(lái)當服務(wù)員呢？老太太想著(zhù)想著(zhù)，于是給女服務(wù)員留下了一大筆錢(qián)和一張紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：你并不欠我什么，我幫助你就像剛才一位年輕人幫助我一樣。
女服務(wù)員的心強烈地被打動(dòng)著(zhù)，當天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。
這種愛(ài)，使三個(gè)人的'心如此溫暖，愛(ài)，總能使人與人之間互相感動(dòng)著(zhù)、傳遞著(zhù)，這就是愛(ài)的傳遞。
傳遞的作文13
敬愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
在這里，我首先感謝你們把我帶到這個(gè)絢麗多彩的世界上。從小到大的日子里，您們不知花費了多少心血與汗水，精心為我編織了一個(gè)五彩繽紛的童年，使我享受到了生活中的快樂(lè )。在此向您說(shuō)聲：“爸媽—你們辛苦了！”
回眸過(guò)去，您給我講一些像《孔融讓梨》、《孟母三遷》等能勵志的故事，讓我從小懂禮讓?zhuān)魇欠�，該如何做事，更使我懂得了許許多多做人的道理。
記得有一次，我得了感冒，您端來(lái)一盆熱水為我洗腳，看著(zhù)忙了一天您，我便說(shuō)，“媽媽?zhuān)易约合窗�，您的手都開(kāi)裂了，”媽媽微笑說(shuō)沒(méi)事，望著(zhù)媽媽那雙粗糙的手，溫熱的水，順著(zhù)腳一直熱到了心田，頓時(shí)感覺(jué)病好多了。
曾經(jīng)不懂事的我何時(shí)在父母疲倦時(shí)送上一杯暖茶？在父母生日時(shí)送上一句祝福語(yǔ)？又何時(shí)在父母發(fā)愁時(shí)送上一句安慰的話(huà)？如今我已慢慢長(cháng)大，深深地體會(huì )到了什么是愛(ài)，和愛(ài)的無(wú)處不在。每天那輕手輕腳為我做早飯的腳步聲；頂風(fēng)冒雨的校門(mén)口接我回家；生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……包含著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。
爸爸，您在我心中和媽媽一樣重要，暑假的時(shí)候，爸爸為我能有一技之長(cháng)，帶我去學(xué)吉它。夏日驕陽(yáng)似火，曬的身上火辣辣的，時(shí)�？吹桨职值哪樕喜紳M(mǎn)汗珠，一個(gè)學(xué)期下來(lái)臉又黑又瘦，嘴里還說(shuō)一點(diǎn)都不累�！边@我都看在了眼里，疼在了心中。我暗下決心，我要好的成績(jì)來(lái)回報父母。
功夫不負有心人，通過(guò)我半年來(lái)不懈的努力，順利通過(guò)了省吉它專(zhuān)業(yè)考試，有誰(shuí)知道在這成績(jì)的.光環(huán)背后，又有多少父親的汗水。母愛(ài)深似海，父愛(ài)重如山，愛(ài)的力量無(wú)比強大，您們的愛(ài)散發(fā)著(zhù)無(wú)限的光芒，猶如一顆北斗星，指引我正確的方向。
爸爸媽媽?zhuān)椰F在已學(xué)會(huì )用一顆感恩的心去面對生活，善待身邊的人。路在自己腳下，在今后的日子里，我要認真體會(huì )您們的教誨，及時(shí)改掉自身的壞毛��；端正自己的學(xué)習態(tài)度；團結同學(xué)；熱愛(ài)生活。不再讓勞累了一天的您們?yōu)槲也傩牧�。我要用自己的�?shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母、回報社會(huì )，請相信我！
最后，祝福天下勤勞、善良的父母親健康長(cháng)壽！
此致
敬禮
您的兒子：
傳遞的作文14
蕭瑟的秋風(fēng)吹到臉上，寒意頓生。熙熙攘攘的路人擦肩而過(guò)，行色匆匆，我也裹緊了衣裳，加快了腳步。
正值下班高峰期，最不好打車(chē)，又因為些小事耽擱了一會(huì )兒，到達車(chē)站的時(shí)候，已是傍晚。我倚著(zhù)公交車(chē)站牌，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)水馬龍，心中不禁有些蕭瑟。
在我旁邊的座椅上，有一位老人，穿著(zhù)藍布衫，黑布褲，一看就是多年前的衣服。老人佝僂著(zhù)背，一只手撐著(zhù)左膝，另一只手在旁邊的垃圾箱里不停翻騰，似乎在尋找著(zhù)什么。老人干的.很吃力，以至于每翻騰五六下就得歇上一歇。不一會(huì )就開(kāi)始坐在座椅上啃著(zhù)一根又干又小的玉米棒。我聞到了他那一身的垃圾味，又聯(lián)想到街上的那些乞討者，不禁對他心生厭惡之情。
不一會(huì )，一位衣著(zhù)艷麗的女職工從站臺旁的商店里走了出來(lái)，捏著(zhù)鼻子說(shuō)道：“糟老頭，趕緊走，賴(lài)在這我們還怎么做生意�！蹦抢项^沒(méi)說(shuō)什么，悶頭拿著(zhù)玉米棒朝我這走來(lái)。我更煩了，又朝著(zhù)站臺牌移了移。
不久，乘車(chē)的人越來(lái)越多，但好像都和老人有道天然屏障似的，是的，沒(méi)人想和他靠近。老人手里拿著(zhù)一張零票子，好像要乘車(chē)的樣子。
車(chē)來(lái)了，終于可以和這糟老頭離開(kāi)了。正要上車(chē)，司機喊著(zhù)：“只能在上一個(gè)人了，再上，就超載了�！边@時(shí)，站臺上就只剩我和糟老頭兩個(gè)人了，大家好像都不想讓他上，還有幾個(gè)正拉著(zhù)我的胳膊朝車(chē)上拽。
老人見(jiàn)狀，喃喃說(shuō)道：“人滿(mǎn)了，好吧，我乘下一班車(chē)吧�！避�(chē)開(kāi)走了，只留下老人孤獨的背影�；剡^(guò)頭，正要問(wèn)司機老人的情況，司機卻先說(shuō)了。原來(lái)，老人原來(lái)是某地的退休干部，因為兒子好賭，輸光了家里的錢(qián)，被逮進(jìn)去了，老人孤苦無(wú)依，只有拾荒以補貼家用。
我心中一片震驚，是啊，老人不偷不搶?zhuān)瑸槭裁次覀兙鸵梢曀?他本就孤苦無(wú)依，你們還要拿他當反面教材告訴孩子好好學(xué)習嗎?這不是戳著(zhù)他的心嗎?
我呆住了，回想我對老人做過(guò)的種種，盡管他對我來(lái)講有可能只是匆匆過(guò)客，但我對他來(lái)講，有可能是一輩子的傷疤。難道科技進(jìn)步換來(lái)的就是人心冷漠嗎?
難道不應該以心傳遞正能量，幫助老人些什么嗎?
以心傳遞，才能讓這個(gè)社會(huì )變得更美好，就像沐浴在春風(fēng)里，一路芳香，一路幸福。
傳遞的作文15
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起小時(shí)候媽媽常常教育我，要有愛(ài)心，在我的這十年記憶中，還有這樣的一段經(jīng)歷。
記得在四年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，漫天飛雪，一夜之間雪給大地鋪上了白地毯，給松樹(shù)披上了白棉襖。在這嚴寒中，有一位默默無(wú)聞的老爺爺每到下雪都堅持給我們小區的人們掃雪，給行人車(chē)輛帶來(lái)了很大的幫助，他就是我們豐登路東方樂(lè )園步行街8號樓一單元的張爺爺。張爺爺很勤勞，無(wú)論是寒冬酷暑，他都早早的起來(lái)，為他的“小花園”澆水、施肥，他的小花園里的蔬菜可多了，有辣椒、花生、蔥、大蒜，只要能種在小花盆里的，在他那里都能看得見(jiàn)。他還經(jīng)常在樓下鍛煉身體，所以身體顯得非常棒。他就是用這強大的身體和勤勞的精神每年都為我們小區的人掃雪的.。但是命運不公，就在20xx年那年，張爺爺得了眼疾，上帝沒(méi)有把一雙明亮的眼睛給他，讓他永遠的成為了盲人。他再也不能栽花、種花，也不能早早的起來(lái)鍛煉了，就連走路也需要人攙扶了。媽媽得知消息后告訴了我們，我們一家都很同情張爺爺，于是我產(chǎn)生了想法：“我像爸爸、媽媽提議，如果有機會(huì )，我們也要向張爺爺那樣為人們掃雪，我要讓張爺爺的愛(ài)傳遞下去�！笨删驮诋斈�，又下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我的掃雪計劃就正式開(kāi)始了。
那天，我和爸爸、媽媽帶著(zhù)掃帚又從別人家借了一把鐵鍬，我們開(kāi)始干活了。我和媽媽在前面掃雪，爸爸在后面把掃好的雪堆成高高的“雪山”，別看這掃雪簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真累人，我們每個(gè)人都脫去了棉襖，我們從下午1點(diǎn)，一直忙到天黑，才掃出一條供人們走的路�？吹轿夷転闋敔攤鬟f愛(ài)心，讓人們走在我們掃的路上，心里像吃了蜜一樣，別提多開(kāi)心了！