關(guān)于我們的作文匯總14篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于我們的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于我們的作文 篇1
我們生活在一個(gè)被受污染的世界里，直到有一天……
“唉，李昱樺，你看。報紙上寫(xiě)了‘為了讓現代小學(xué)生能更好的認識環(huán)保，丫丫星球的星球長(cháng)配合地球工作，讓有興趣的同學(xué)去參觀(guān)！’李昱樺，你去嗎？”張佳妮說(shuō)�！爱斎焕�！這種活動(dòng)我李昱樺怎么可能不去！”我驕傲的說(shuō)�！拔乙踩��！睆埣涯菡f(shuō)�！肮�，我就知道，你一定會(huì )去的。因為我知道，我一去，你肯定也會(huì )去”我自戀的說(shuō)。張佳妮說(shuō)“你個(gè)自戀狂！”我對張佳妮做了個(gè)鬼臉，進(jìn)教室了。
……
晚上，媽媽問(wèn)爸爸：“你看今天的報紙了嗎？我覺(jué)得可以讓小樺去，你等會(huì )兒去給小樺一千元，我怕小樺到那里會(huì )瘋狂的買(mǎi)東西�！薄耙@么多嗎？”“當然，小樺已經(jīng)不是小學(xué)生。是高中生啦！”爸爸無(wú)奈的給我了一千塊，嘴里還嘀咕這：“早知道不給你媽報‘好媽媽班’了，把你寵成這樣。哼！”我高興的不得了，就像爸爸說(shuō)的一樣，自從媽媽上了“好媽媽班”之后，媽媽對我是反常的好。
到了去丫丫星球那一天，我非常激動(dòng)。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間后，我們到了丫丫星球。星球長(cháng)笑盈盈的說(shuō)：“不少同學(xué) 帶了錢(qián)吧！我帶你們去換我們的丫丫豆�！钡搅算y行，我的一千塊換了八千萬(wàn)丫丫豆，別的同學(xué)都好羨慕我，連張佳妮也不例外。丫丫星球長(cháng)也覺(jué)得很驚訝，我的家長(cháng)怎么會(huì )給我這么多錢(qián)。驚訝歸驚訝，丫丫星球長(cháng)開(kāi)始講我們要注意什么。我大致看了一下，不愧是“最佳環(huán)保星球”地面上沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾。我想起我們地球，再把丫丫星球和我們地球相比，那簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂一個(gè)地獄。 我們在丫丫星球上的`第一天過(guò)的很慘，不斷收到罰單。不過(guò)，到了后面幾天，就適應了，不會(huì )再收到罰單了。
一個(gè)星期過(guò)去了，我們回到了地球。我，張佳妮和幾個(gè)同學(xué)在“演講”我們在丫丫星球過(guò)的怎么樣，還說(shuō)了那里為什么會(huì )那么環(huán)保。
現在，地球的環(huán)境不會(huì )像以前那樣不干凈了�？墒�，我們還需要更加努力的去保護環(huán)境。讓我們一起打造出非常美好的家園吧！
關(guān)于我們的作文 篇2
學(xué)鳩的現實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實(shí)是在石縫間淺吟低唱著(zhù)“靡靡之音”；老馬的現實(shí)是“眼前飄過(guò)一陣鞭影，我只低頭瞧著(zhù)腳下”，關(guān)于理想的作文。它們早已身陷于現實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠去，現實(shí)的枷鎖架在脖項。
收回遐想的思緒，我才發(fā)現夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的.足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。
尋著(zhù)古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂(yōu)國憂(yōu)民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對現實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
追溯著(zhù)世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的厚重與責任�？v使行程中的他遭到土著(zhù)人的屠戮，現實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著(zhù)他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現實(shí)一次又一次打擊著(zhù)這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現實(shí)，終于因他的執著(zhù)而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無(wú)華的笑容，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬，更沒(méi)有因現實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠支教之中。他們，都是現實(shí)中堅強的追夢(mèng)者！
尋著(zhù)古往今來(lái)的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢(mèng)想與現實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書(shū)寫(xiě)現實(shí)中人生華美的篇章吧！
關(guān)于我們的作文 篇3
生活不是電影，沒(méi)有那么多的不期而遇。
——題記
六年，轉瞬即逝，仿佛就是彈指一揮之間，來(lái)不及告別，來(lái)不及懷念，我們便要匆匆分別。猶記得剛剛邁入小學(xué)生活的我，是那么懵懂與茫然，一群陌生的小伙伴，幾位陌生的老師，一個(gè)陌生的環(huán)境，一切都是那么陌生。小小的我，背著(zhù)一個(gè)小小的書(shū)包，就這么開(kāi)啟了我的小學(xué)之旅�，F在回想起來(lái)，不免覺(jué)得好笑。
以前的我，總會(huì )對身旁步履匆匆，神態(tài)自若的大哥哥大姐姐產(chǎn)生一種崇敬之情，覺(jué)得自己是那么弱小，心里不免會(huì )有些自卑。而現在，我已從孩童成長(cháng)為一個(gè)翩翩少年了，曾經(jīng)的小鬼頭已褪去了稚嫩，取而代之的.，是一種朝氣與青澀。我成為了弟弟妹妹的學(xué)姐，但與之俱來(lái)的，是分別。我覺(jué)得，自己越長(cháng)大就越懷念過(guò)去，懷念過(guò)去與同學(xué)朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念曾經(jīng)走進(jìn)校園的那種感覺(jué)，懷念一踏進(jìn)教室就是老師親切的臉龐……而最懷念的，是我難過(guò)時(shí)，同學(xué)們那想盡辦法讓我開(kāi)心的模樣，其實(shí)，于我而言，同學(xué)是一種家人的存在，他們愿意做你的傾聽(tīng)者，愿意聽(tīng)你發(fā)牢騷，愿意聽(tīng)你調侃別人;他們有時(shí)也會(huì )變成開(kāi)心果，逗你開(kāi)心，幫你排憂(yōu)解難。同窗六年，我們一起歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，幫彼此分擔過(guò)……一眨眼，開(kāi)了六年的列車(chē)就已進(jìn)站，也許，不知何時(shí)的相見(jiàn)，是最后一次相見(jiàn)。
畢業(yè)了，大家各分東西，但考試那天的場(chǎng)景仍然清晰地印在我的腦海里，我們沒(méi)哭，都沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)，但笑著(zhù)笑著(zhù)，心里的惆悵與不舍卻愈發(fā)濃烈，到最后，誰(shuí)也笑不出來(lái)了，也許，這是彼此相處的最后一天了吧?這一別，何時(shí)才能相見(jiàn)?這一別，何時(shí)才能重逢?這一別，也許就是永遠。但，我們不能一味的緬懷過(guò)去，而更應該心向未來(lái)!有些東西，就應該拿得起放得下。你要相信，明天會(huì )更加美好，過(guò)去的遺憾已無(wú)法彌補，讓我們繼續努力，讓未來(lái)，更加燦爛與輝煌!
相識于20xx，相別于20xx。青春無(wú)悔，我們，不散場(chǎng)。
關(guān)于我們的作文 篇4
晶瑩的汗水在頰邊劃過(guò)，人生的路途，充滿(mǎn)了艱辛，奮斗，為這一場(chǎng)冒險增添光彩。
——題記
夏季的天氣總是那么變化多端，方才陽(yáng)光萬(wàn)丈的晴空霎時(shí)布滿(mǎn)陰沉沉的烏云。教室里人都走得差不多了，昏沉如黑夜的天色籠罩著(zhù)大地。書(shū)桌上摞著(zhù)一疊書(shū)，散亂的白色試卷夾雜著(zhù)幾張灰黑的提綱，靜靜地躺在那兒。教室收拾書(shū)包的聲音漸漸變小，被窗外的雨聲打亂。
我呆坐在椅子上，悶熱的空氣在這教室中彌漫，風(fēng)扇的“嗡嗡”聲也蓋不過(guò)這夏天與之俱來(lái)的煩躁。墻上的鐘緩慢地走著(zhù)，“滴答——滴答——”仿佛在告誡我時(shí)間到底有多快。轉眼，就要面臨中考的第一戰。仿佛舊時(shí)光仍在眼前觸手可及，卻已遙不可及。
最近反復的做題，訓練，讓我漸漸感到真切的壓迫感。成績(jì)的不穩定，時(shí)間的不足，像海浪般翻天覆地地涌過(guò)來(lái)，我卻只能蜷縮在角落，驚恐地看著(zhù)眼前的一切。
我垂下了頭，卻能清晰地聽(tīng)到雨聲的凄厲。
“嘿，又怎么了？”我抬頭，意料之中見(jiàn)到朋友明媚的笑容。那笑臉在這個(gè)昏沉的世界中像一縷明媚的陽(yáng)光。讓人除去了心頭的`憂(yōu)慮�！皼](méi)事啊�！蔽覕[擺手，開(kāi)始收拾自己的東西，想把自己的憂(yōu)慮藏起來(lái)。
“看你的樣子就知道又在為考試擔心，沒(méi)事啊，只要我們一起奮斗，就一定會(huì )有結果！”奮斗。一個(gè)熟悉的詞語(yǔ)，我們每天都在奮斗，卻沒(méi)有發(fā)現自己是那么努力，以至于會(huì )被更大的煩躁壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
教室雖然只有幾個(gè)人，但我卻仿佛看到了課上在認真做筆記的我們；在午休為一道題冥思苦想的我們；我們一直在奮斗著(zhù)，為了自己的夢(mèng)想，自己的將來(lái)，我們從未間歇�；蛟S，這就是青春的美麗之處。
滿(mǎn)腔熱血的我們不知道放棄，只是奮斗，向著(zhù)憧憬的未來(lái)。這一條路，艱苦而且充滿(mǎn)荊棘，但青春的步伐從未停止。青春美麗，在于揮灑的汗水，填滿(mǎn)的試卷，這就是青春的美麗！而奮斗的青春，才讓我們看到了夢(mèng)想的前方。
雨不知何時(shí)竟停了，樹(shù)上翠綠的葉片綴著(zhù)晶瑩的水珠，滴落。郁悶的心情已隨風(fēng)遠去，心情如歷經(jīng)這場(chǎng)雨的洗滌一般清澈明亮。奮斗吧，這是青春最美好的回憶。
奮斗的青春最美麗，而我們便是最閃亮的追夢(mèng)人。
關(guān)于我們的作文 篇5
救救我們的孩子！如果我沒(méi)有記錯的話(huà)，大概在一九九四年前后中央廣播電臺記者采訪(fǎng)中錄到一個(gè)七八歲姑娘如泣如訴的吶喊：“我要讀書(shū)！我要讀書(shū)！”。任何一個(gè)有良知的中國人都會(huì )為之動(dòng)容，這之后各種助學(xué)辦學(xué)遍地而起�？杀氖�，時(shí)至今日還有好多孩子上不起學(xué)。
一方面社會(huì )財富日益豐富，另一方面卻是孩子上不起學(xué)，是什么原因？政府在教學(xué)方面已加大了人力、物力、財力投入，為何喊了十幾年的“救救我們的孩子”還沒(méi)有結束。這是不是與我們的教育制度或者社會(huì )制度有關(guān)？政府每年下發(fā)的貧困學(xué)生免除學(xué)雜費是否落到實(shí)處，真真正正落到貧困學(xué)生手中？這讓我們想起一件事，中央焦點(diǎn)訪(fǎng)談批漏：河南某局機關(guān)私自用國家下發(fā)的教育資金公然出國旅游，一面是當官的游山玩水，一面是稚嫩的孩子在危房里讀書(shū)。當記者問(wèn)時(shí)還大言不慚振振有詞，好象他們做了一件天大的好事。中國有些人有些事簡(jiǎn)直病入膏肓無(wú)藥可治，試問(wèn)這到底是誰(shuí)的錯？這些敗類(lèi)連起碼的仁義道德都沒(méi)有，還耀武揚威的穩作官位，這的確是國家的悲哀，民族的悲哀，執政黨的可恥。
值得我們警惕的是，商品經(jīng)濟的浸蝕使孩子們過(guò)早的功利，從小就以錢(qián)來(lái)衡量一切，我曾做了一個(gè)試驗：幾個(gè)孩子一起放風(fēng)箏，有一個(gè)孩子風(fēng)箏壞了，我上前問(wèn)他：“你怎么不放了？”他說(shuō)：“風(fēng)箏壞了�！薄盀楹尾涣碣I(mǎi)一只？”“我沒(méi)錢(qián)”“如果你把前面那個(gè)孩子的風(fēng)箏搶過(guò)來(lái)，我給你買(mǎi)十個(gè)風(fēng)箏的錢(qián)�！边@個(gè)孩子一聽(tīng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)跑過(guò)去就把那個(gè)孩子掀倒在地奪過(guò)風(fēng)箏，看到那個(gè)小孩嗚嗚啼哭，這個(gè)小孩還說(shuō)：“拷，再哭老子揍死你�！眴韬�！這就是中國的花朵，民族的希望？
我們還應該注意的是：現在不是講孩子的早期性教育嗎？這個(gè)想法很好，問(wèn)題是我們的性教育沒(méi)有達到應有的.某地，到使孩子過(guò)早的步入性生活，沒(méi)有什么責任，純粹是一種性市場(chǎng)你情我愿的干開(kāi)，好多電影電視等媒體再傳播一些不良東西，使孩子過(guò)早的冷酷圓滑世故，這是很可怕的。
救救我們的孩子！我想不光是一個(gè)錢(qián)能解決得了，全社會(huì )都能自律自己攜起手來(lái)，給孩子一個(gè)純凈的世界吧。
關(guān)于我們的作文 篇6
夏曉春，我的媽媽?zhuān)不諒]江縣金城小學(xué)教師；孫照保，我的爸爸，華東師范大學(xué)在讀研究生；我，孫勤拙，又名孫一一，二年級小學(xué)生。下面是我的一些識字故事和爸爸媽媽的點(diǎn)評。
我的外號──老摸
離爸爸媽媽學(xué)校不遠的地方，有一個(gè)幼兒園──新苗幼兒園，這是一所農村幼兒園。20xx年10月我進(jìn)了這個(gè)幼兒園。這里有二十幾個(gè)孩子，我在這個(gè)班上年齡最小，個(gè)頭也最小。
剛開(kāi)始，我不愿意和小朋友們玩，老師說(shuō)我上課也不太認真，還做小動(dòng)作。但是老師又說(shuō)我比班上許多同學(xué)都聰明的，只是因為我字寫(xiě)得不好，而且寫(xiě)得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老師也沒(méi)有說(shuō)我是班級最聰明的。
幼兒園老師喜歡讓我們抄寫(xiě)生字，也鼓勵我們看誰(shuí)寫(xiě)的工整。我的字寫(xiě)的很大，也很慢。我挺愛(ài)寫(xiě)字的。即使不認識的字，我也會(huì )寫(xiě)。有一回，爸爸表?yè)P我字寫(xiě)得不錯。并且很驚訝地問(wèn)我寫(xiě)的是什么字，我只好搖了搖頭說(shuō)，我不認識。惹得爸爸哈哈大笑。
后來(lái)上課時(shí)，我就很認真的，有時(shí)我還能把老師說(shuō)的話(huà)轉告給爸爸媽媽聽(tīng)呢。下課時(shí)，大家一下子涌到幼兒園后門(mén)口的'院子里玩秋千或者小籃球。這時(shí)，我通常從書(shū)包里掏出一些零食開(kāi)始吃；放學(xué)后，同學(xué)一擁而散，搶著(zhù)回家；而我通常不是在寫(xiě)字，就是在看書(shū)。等別人都走了，我才不慌不忙地收拾書(shū)包。媽媽放學(xué)接我時(shí)，看我還在忙著(zhù)自己的事情，覺(jué)得好笑。因此送我一個(gè)外號──老摸
媽媽的話(huà)：
寫(xiě)字和識字的確不是一回事情。但寫(xiě)字的態(tài)度對識字的質(zhì)量有著(zhù)十分重要的影響。一一，在不認識字的時(shí)候，就開(kāi)始涂鴉，隨意地書(shū)寫(xiě)漢字。盡管筆順完全隨心所欲，筆畫(huà)也有若斷若連，間架結構也是沒(méi)有章法。但想寫(xiě)，樂(lè )寫(xiě)是一一開(kāi)始學(xué)習識字的特點(diǎn)。寫(xiě)字速度雖然很慢，但他也能分清字形，對字進(jìn)行解剖和嫁接。
積極的態(tài)度和興趣是學(xué)好漢字的心理條件。有了這種心里條件后，識字的快慢或識字的多少并不重要。
關(guān)于我們的作文 篇7
成長(cháng)的路上，總會(huì )有許許多多的困難，而逐夢(mèng)的路上，更是步步的坎坷。夢(mèng)想，這個(gè)渺茫而充滿(mǎn)希望的字眼，早已深深地刻在了我那顆堅定的心上。
媽媽告訴我，在我小的時(shí)候，爸爸好不容易才完成自己的夢(mèng)想——成為名服裝廠(chǎng)的廠(chǎng)主，不過(guò)美夢(mèng)才剛剛開(kāi)始就夭折了。爸爸不僅下了崗，還 欠了屁股的債�？墒前职值膲�(mèng)想并沒(méi)因此結束，而是越挫越勇，他努力的攢錢(qián)，就是為了完成他的夢(mèng)想。許多年過(guò)去了，爸爸坐在廠(chǎng)長(cháng)的位置上大聲的笑著(zhù)，但我知道，曾經(jīng)無(wú)數個(gè)夜晚，淚水曾浸濕了他的眼眶。
表哥的夢(mèng)想是考上重點(diǎn)大學(xué)，考前，他準備了書(shū)柜的資料，本本的仔細翻閱，本本地努力背誦，實(shí)在背不出的部分，就遍又遍的抄在本子上。吃飯匆匆的扒幾口，走路還 在背誦英語(yǔ)單詞，天不亮表哥就匆匆起床，夜深了他還 在挑燈夜讀，復習那枯燥無(wú)味的資料�？荚嚹翘�，表哥多年的努力派上了用場(chǎng)——他取得了不錯的成績(jì)，他成功了。暑假后，大學(xué)校園門(mén)口，表哥露出了青澀的笑容。
到了我，卻出現了偌大的反差——我沒(méi)有夢(mèng)想，不愿付出。當大人們給我講著(zhù)那些偉人們因有夢(mèng)想而付出時(shí)，我總是搖頭擺尾地問(wèn)：“夢(mèng)想是什么”。記得有天作文課，老師給我們讀了篇同學(xué)地范文，大家都陶醉其中，只有我個(gè)人拍著(zhù)桌子大笑：“哈哈哈，這樣的爛作文都敢寫(xiě)下來(lái)�！比嗟娜硕嫉芍�(zhù)我，我的臉刷的下紅了。老師笑著(zhù)把我的作文抽出，翻開(kāi)來(lái)：“同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的作文�！崩蠋煷舐暤刈x了起來(lái)，全班哄堂大笑：“這樣的.爛作文都敢寫(xiě)下來(lái)�！蔽业哪樣晌骷t柿變成了火紅的辣椒，嫉火在心中熊熊燃燒——我定要寫(xiě)出比任何人都要好的文章。
暑假期間，我仔細閱讀課外書(shū)，積累好詞，好句和好段，那小小的摘抄本上，被密密麻麻的小字布滿(mǎn)。功夫不負有心人，我的作文成績(jì)那是芝麻開(kāi)花節節高，僅是剛開(kāi)學(xué)寫(xiě)的第篇作文就被教師當作范文誦讀，在同學(xué)們吃驚的目光中，我獲得了前所未有的光榮與信心，頓時(shí)，我明白了，原來(lái)完成夢(mèng)想是件如此喜悅的事。
夢(mèng)想是張地圖，在你迷失方向時(shí)帶領(lǐng)你走向成功，夢(mèng)想是株含苞待放的花朵，需要汗水去灌溉需要辛勤去滋潤，夢(mèng)想是只小小的紙船，浮在水中經(jīng)不住風(fēng)雨便會(huì )翻。在逐夢(mèng)的路上，只有堅持到最后才會(huì )成功。
關(guān)于我們的作文 篇8
我愛(ài)吃各種各樣的雞翅，可樂(lè )雞翅、油炸雞翅、新奧爾良雞翅。只要爸爸一燒雞，我就會(huì )像箭一樣沖出去，把雞翅全部都放進(jìn)自己碗里獨享。在這些雞翅中，我最?lèi)?ài)的要數北門(mén)曹記的翅尖了。
每一次路過(guò)北門(mén)時(shí)，都要買(mǎi)一些翅尖來(lái)吃。拿到手之后，我是不管三七二十一就往嘴里塞，雖然很辣，但我還是很喜歡。一般吃了五六個(gè)雞翅才會(huì )反應過(guò)來(lái)，追著(zhù)媽媽要水喝。吃翅尖的時(shí)候，我有一個(gè)特點(diǎn)，那就是吃得特別慢。媽媽吃了五六個(gè)的時(shí)候我還在慢慢的享受我那半個(gè)，把每一根骨頭都吮得干干凈凈，連一絲肉都不放過(guò)。
哈哈，我就是我們家有名的“雞翅”公主。
我的'媽媽是個(gè)吃貨，她不是你們想象中那種零食吃貨（她一點(diǎn)也不愛(ài)吃零售），而是一個(gè)水果吃貨。
媽媽愛(ài)吃些千奇百怪的水果，比如金桔、榴蓮。無(wú)論什么水果她都愛(ài)吃，不僅愛(ài)吃還愛(ài)買(mǎi)，家里已經(jīng)水果都要堆上天了，她還要從超市啊路邊攤啊淘寶啊等等地方買(mǎi)各種各樣的水果來(lái)補充這座特別的水果山。
讓我和爸爸最受不了的是媽媽居然愛(ài)吃飯臭烘烘的榴蓮。只要我們不在她身邊，她就會(huì )溜進(jìn)超市買(mǎi)個(gè)大榴蓮，躲在公司或車(chē)里把它吃掉，刷完牙之后裝作什么也沒(méi)有吃過(guò)。
我的爸爸是我們家的美食制造者，他最擅長(cháng)的是指揮咱家的廚房交響曲了。
你聽(tīng)，先是“嘩嘩嘩”的水聲，交響曲正式開(kāi)始了！“嚓嚓嚓———”菜刀飛快地切著(zhù)，小曲兒在飛揚�！白獭辈讼洛伭��！白套套獭备鞣N各樣的菜在鍋里一起跳舞�！芭尽辈寺涞搅吮P(pán)子里�！俺燥埩恕比缓髲N房中傳來(lái)爸爸的呼喊聲，就像是這首交響同曲的最后高潮。
爸爸絞盡腦汁地為我們想到許多菜式，確保每天菜不重樣，每到周末，還會(huì )帶我們出門(mén)尋找美食，打打牙祭。
這就是我們的美食家庭，你們喜歡嗎？
關(guān)于我們的作文 篇9
身為90后，我們是個(gè)性迥異、敢作敢為的新一代，因為沒(méi)有兄弟姊妹，我們享受的是長(cháng)輩全心全意的愛(ài)，在90后的名片上，會(huì )有哪些關(guān)鍵詞呢？
關(guān)鍵詞一。）青春活力在學(xué)校里，無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁重，我們臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，一個(gè)老師的口誤，可以讓我們捧腹大笑，一個(gè)同學(xué)的冷笑話(huà)，都可以成為笑源。
老師有時(shí)不解地看著(zhù)我們問(wèn)“哪兒來(lái)的這股瘋勁兒，”我們嬉皮笑臉的回答“其實(shí)嘿嘿，我們是從精神病院逃出來(lái)的！”
在終于可以脫下呆板校服的周末，哈韓的我們，學(xué)著(zhù)他們的穿衣風(fēng)格，里三層外三層的亂搭，絢爛的色彩，搭配上我們的陽(yáng)光可愛(ài)，走在摩肩接踵的大街，與70后的古板，80后的憂(yōu)郁，無(wú)疑我們更奪人眼球。和朋友逛街一個(gè)下午，都不會(huì )感到任何的倦意。這是90后的特性。
關(guān)鍵詞二。）創(chuàng )新有人批評我們所使用的“火星字”，說(shuō)那是玷污了漢字幾千年的精粹�？墒�，在以前，人們會(huì )想象到這些生僻的字的替代作用么？譬如說(shuō)“莪”字吧，原意是一種化學(xué)物品，而我們，卻賦予了它“我”的含義。是火星字，讓網(wǎng)絡(luò )變得更豐富，讓聊天變得更有意思，難道不是一件好事嗎？
說(shuō)道照相，你是否認為就是用相機框上全身加背景或許手再比出一個(gè)“V”字？而我們，卻流行自拍，將有攝像頭的手機高高舉起，嘟著(zhù)嘴，睜大眼睛，一張一張地瘋狂自拍，那些時(shí)尚，都是90后們的專(zhuān)屬，關(guān)鍵詞三。）單純至今為止，所有的90后都沒(méi)有超過(guò)18歲，我們的大部分時(shí)光，都在學(xué)校度過(guò)，幾乎所有的`壓力，都僅僅來(lái)自于成績(jì)，我們不必為金錢(qián)、工作、人際問(wèn)題傷腦經(jīng)。
是的，有時(shí)候我們叛逆、張揚，但那也只是我們對青春的喧嘩，更多的時(shí)間，我們乖乖的坐在教室里，認認真真的聽(tīng)著(zhù)課。就像是向日葵，向著(zhù)太陽(yáng)。試問(wèn)，你有聽(tīng)過(guò)一個(gè)90后殺人放火么？那些事情，對我們而言，只會(huì )出現在小說(shuō)里。因為，太不可思議了。
如果最后要我用一句畫(huà)形容90后，我會(huì )寫(xiě)到：
我們自信快樂(lè )，我們一直努力，因為——我們是90后！
因為，我們是新世界的關(guān)鍵詞。
關(guān)于我們的作文 篇10
剛哥是我們的班主任，他每天都會(huì )帶著(zhù)那“地中�！卑l(fā)型的腦袋走進(jìn)教室。每逢我們頭頂上的燈一打開(kāi)，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽(yáng)，向著(zhù)四周發(fā)散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時(shí)就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個(gè)小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀(guān)察班上每位同志。每有一位同學(xué)見(jiàn)到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會(huì )再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話(huà)聊天的，下課后有機會(huì )被剛哥叫去喲！
有時(shí)他也喜歡開(kāi)一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一只動(dòng)物，有人就會(huì )指著(zhù)那動(dòng)物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會(huì )彎起嘴角一臉壞笑的樣子說(shuō)：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發(fā)起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時(shí)，偏偏就叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我當時(shí)懵了一下，我沒(méi)有回復他的問(wèn)題，結果他開(kāi)始罵人啦，而且還很大聲，那時(shí)我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過(guò)來(lái)，輕輕的拍了拍我的頭說(shuō)：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話(huà)，實(shí)在太吵了，我才忍不住的�！碑敃r(shí)那種情況我也理解，他還是挺關(guān)注我們的.，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時(shí)，我們到達班級位置后，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數后便開(kāi)始計時(shí)。他就站在整個(gè)隊伍的正前方，左手拿著(zhù)個(gè)手機，右手抓著(zhù)自己的左手，腳做出一個(gè)“八”字，頭頂上又發(fā)出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著(zhù)那群愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，還站得紋絲不動(dòng)的。過(guò)了級分鐘看了看手機說(shuō)：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)吧！直到安靜下來(lái)才會(huì )說(shuō)：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場(chǎng)崩潰。
這就是我們在學(xué)�？匆�(jiàn)的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
關(guān)于我們的作文 篇11
在招寶山之西，甬江江畔座落著(zhù)一所美麗的學(xué)校：鎮海應行久外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校。這是一所優(yōu)秀的學(xué)校，能夠在這樣一所學(xué)校里學(xué)習，是多么自豪，多么快樂(lè )呀!
走進(jìn)我們多姿多彩的校園，首先映入眼簾的是一尊碩大的雕像，象征著(zhù)我們能夠在知識的海洋里快樂(lè )地暢游，在人生的道路上乘風(fēng)破浪，勇往直前。雕像的腳下有一座花壇，里面栽種著(zhù)各種花草，從高處往下看，花草組成了一個(gè)別致的六角形。
雕像的右邊是我校的.綜合樓，里面有媒體室，舞蹈室，實(shí)驗室，機房……在綜合樓前，有一尊應行久老人的銅像，當太陽(yáng)從東邊升起，放射出萬(wàn)道金光，照射在應行久老爺爺的銅像上時(shí)，他仿佛正笑咪咪地看著(zhù)大家。要在綜合樓的左側有八個(gè)金光閃閃的大字：勤奮、博學(xué)、文明、強身。這是為了激勵同學(xué)們要做到好好學(xué)習，天天向上。
雕像的左邊是一棟教學(xué)樓，是我們學(xué)習知識的地方。每當上課鈴一響，教學(xué)樓便會(huì )變得安安靜靜的，不久，教室里就會(huì )傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。下課了，教學(xué)樓便成了歡樂(lè )的海洋，快樂(lè )的天堂。
沿著(zhù)水泥路向右邊走，那有一個(gè)大花壇，里面栽種著(zhù)珍貴的銀杏樹(shù)，挺拔的楓樹(shù)，百年常青的松樹(shù)……春天，山茶花綻開(kāi)了笑臉，那淡淡的清香撲鼻而來(lái)，招引來(lái)許多小鳥(niǎo);夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝中把花壇封得嚴嚴實(shí)實(shí);秋天，銀杏和山茶樹(shù)的葉子都黃了，只有那松樹(shù)迎著(zhù)秋風(fēng)筆直地站在那里;冬天，樹(shù)木的枝頭光禿禿的，每當那雪花飛舞的時(shí)候，樹(shù)木枝頭積滿(mǎn)了白雪，就像穿上了一件雪白的棉衣。
踏著(zhù)水泥路繼續向前走，那是我們的操場(chǎng)。由六條塑膠跑道圍成，另有六個(gè)籃球架，那是初中生打籃球的地方。操場(chǎng)的前方挺立著(zhù)一根桿子，鮮艷的五星紅旗在桿頂上高高飄揚。下課鈴聲一響，操場(chǎng)便成了孩子們的天地。
我愛(ài)我們的校園!歡迎大家來(lái)我們學(xué)校來(lái)做客。
關(guān)于我們的作文 篇12
我們班的老師們，性格相差“十萬(wàn)八千里”，各有不同，讓我慢慢的告訴你。
就拿上官老師來(lái)說(shuō)吧！他教我們語(yǔ)文。上官老師上課語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，聲調抑揚頓挫，我們都很喜歡上他的課。一次，語(yǔ)文課上的是《鄭和遠航》一文，上官老師正在朗誦課文，當讀到“鄭和健步走上指揮船”時(shí)，他故意讀成“鄭和閃亮登場(chǎng)”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，上官老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)：“笑什么笑！鄭和從來(lái)沒(méi)有當過(guò)明星，現在我正給他一個(gè)機會(huì )呢！”同學(xué)們笑得更厲害了。
東方老師呢！他教我們數學(xué)，他雖然整天沉默寡言，但是，只要上課就會(huì )變得神采飛揚、精神抖擻。前幾天數學(xué)課上，東方老師出了一道題，大家苦思冥想了半天，沒(méi)有一個(gè)能做出來(lái)。我們原以為東方老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)有想到他不但不生氣，還給我們講了一個(gè)“故事……他繪聲繪色地講著(zhù)，漸漸地，我們從這個(gè)“故事”里明白了解這道數學(xué)題的思路，不費吹灰之力就解出這道數學(xué)題。東方老師見(jiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好，就開(kāi)始滔滔不絕地從頭到尾的.講解起來(lái)。從他的講解中，我們對這種類(lèi)型的數學(xué)題目有了更深的了解。
英語(yǔ)老師姓歐陽(yáng)，是一位“活潑開(kāi)朗”的女老師。她外表看上去給人一種慈祥、和藹的親切感覺(jué)，在她的課堂里，不會(huì )出現“體罰”的場(chǎng)面的。上課時(shí)，歐陽(yáng)老師喜歡經(jīng)常叫學(xué)生到黑板上默寫(xiě)單詞、句子或別的什么，只要寫(xiě)得全對，她就會(huì )對那位同學(xué)伸出大拇指，說(shuō)聲“good”！如果做錯了一二道題。她就會(huì )“俏皮”的問(wèn)：“這是哪個(gè)寶寶寫(xiě)的��？”因為歐陽(yáng)老師很親切慈祥，所以同學(xué)們和她相處得很融洽，一有不會(huì )就會(huì )主動(dòng)地去請教她，她也鼓勵大家一有不懂就問(wèn)，所以我們班的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)得都很好。
你看，我們班的老師們性格是否各有特色？就像大花園里的花朵，各有各的風(fēng)姿、各有各的韻味！帶給我們芳香、帶給我們美麗！我和同學(xué)們打從心底里尊敬他們、愛(ài)他們！
關(guān)于我們的作文 篇13
她是我的朋友，雖說(shuō)個(gè)子不高，長(cháng)相也一般，為人處事也比較暴力。但，她口直心快，不扭捏作態(tài)，做事情也從不拖泥帶水。和其他女孩子不一樣，她要強，在眾多女孩中她也是最特別的那一個(gè)。
我與她相識在六年前，時(shí)間比較長(cháng)遠了，可關(guān)于她的事我卻依舊歷歷在目。那時(shí)候，我作為轉學(xué)生，那那樣陌生的環(huán)境下，我不敢與他們有太多的交往，總是自己一個(gè)人坐在座位上，連上個(gè)廁所都是小心翼翼的。有一天放學(xué)，我在校門(mén)口等了很久也不見(jiàn)爸爸的.人影，正著(zhù)急著(zhù)呢，而這時(shí)一個(gè)聲音傳入我的耳中:“沒(méi)人來(lái)接你嗎？”轉過(guò)身，正對著(zhù)她那張圓圓的，布滿(mǎn)問(wèn)好的臉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，打算離開(kāi)，她卻抓住我的手臂，邀請我到她家，讓我在她家打電話(huà)。
也許是太過(guò)生疏，我擺了擺手，示意她不用�？伤拖駴](méi)看到似的，拖著(zhù)我往她家去，邊走還邊說(shuō)：“我家里這里很近的，我老媽也很好，不用怕�！蔽⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，我和她一起去了。
“喂，阿爸，你怎么還不來(lái)接我回家？”我拿著(zhù)那個(gè)老舊的電話(huà)，手有點(diǎn)微微的顫抖，眼珠上下打量著(zhù)那兒的環(huán)境。
她家環(huán)境不是很好，空間窄小，房子簡(jiǎn)陋，墻上也是黑黑的，很明顯，已經(jīng)好久沒(méi)刷過(guò)了。一會(huì )兒之后，爸爸來(lái)接我了。那時(shí)我也知道了一件事，我的爸爸和她的媽媽是同學(xué)。這樣一來(lái)，我和她的關(guān)系更近了一步，與她的交往越來(lái)越密切。后來(lái)我又了解到，她并非一般的小姑娘，她不喜歡哭，她說(shuō)這是弱的代表。若有人欺負她，她絕不心慈，追上就打，加倍的打。辦事情干脆利落。有話(huà)就說(shuō)，也不怕傷到別人的心。也就是這樣的她讓我愈加喜歡。
上了初中，我們到了不同的學(xué)校，聯(lián)系也比較少了，寒假的某一天，我們再次相遇。那天下雨，我倆就在的大門(mén)口那邊一起看雨，她依舊那么爽直，她對我說(shuō)她喜歡雨天，不僅是因為它在空中灑下來(lái)的樣子很美，而且涼快，給人的感覺(jué)就一個(gè)字——爽！我笑了，確實(shí)很爽。
也許，她就是從小在那樣的生長(cháng)環(huán)境下，練就了她那一身是爽直，我喜歡她的助人為樂(lè )，喜歡她那一身的直爽。
關(guān)于我們的作文 篇14
少年人不會(huì )抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年少對他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，哪怕它帶著(zhù)各樣的風(fēng)景�！�
雪小禪說(shuō)：“成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。年少的輕狂，白日放歌，縱意。隨著(zhù)嘗遍世間毒草而克制，溫潤收斂。不再向似水流年索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心，那些稍縱即逝的美都被記得，那些暴烈的邪惡漸次遺忘。與生活化干戈為玉帛，風(fēng)煙俱凈，任意東西。這，就是青春。
從青澀的笑到放肆的`笑，我們追逐著(zhù)歲月的尾巴，慢慢長(cháng)大。進(jìn)入高中校園，從懵懂到成熟，像那句歌詞——從一樓到四樓的距離，原來(lái)只有三年。校長(cháng)的花漸開(kāi)漸落三次，我們就要各飛東西。在教室中揮灑汗水的時(shí)日不多了，數一數，花在我們記憶中，僅可綻放一次了。食堂誘人的香味僅可讓我們饞一年了。時(shí)日真的不多了，我們可放肆的歲月不多了。
從可愛(ài)的嬰兒肥到亭亭玉立的少女，光陰將我們打扮地美美的，只因我們拿著(zhù)青春的貴賓卡。它的期限也將至，當我們漫步紅色塑膠跑道時(shí)，記住，你踏了多少個(gè)腳印，記住你躺的每一片草地，青春就快跑了，你再不做點(diǎn)什么，青春就將遺棄你。多年后，當你想起這段時(shí)光，你會(huì )發(fā)現，你只是歲月的一個(gè)過(guò)客。
當一根筆芯的“燃”盡，代表著(zhù)你又多填充了知識，知識是青春的翅膀，帶你飛向夢(mèng)想的彼岸上以夢(mèng)為馬帶你走向遠方。每個(gè)人都有兩個(gè)口袋，一個(gè)裝滿(mǎn)暢想，一個(gè)裝滿(mǎn)懷念，暢想停留在青春的身上，青春將暢想送予你。你可以躺在草地上，面向天空，暢談夢(mèng)想，夢(mèng)想不要錢(qián)，它只要努力，人人都可以做。青春看著(zhù)你們眉飛色舞，就像春暖花開(kāi)。
一段逝去的青春，這是每一個(gè)人都要留下的。加快是座高高的塔，我們留下的腳印就是一塊塊磚，我們總是激情昂揚前進(jìn)，歲月為我們砌墻。既然我們不想落子有梅，我們就不能只去展望。青春的門(mén)檻不會(huì )為你消亡，讓我們在最美的年華里做出最美的沖動(dòng)。不要讓加快的眸中充滿(mǎn)憂(yōu)傷。
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