角色轉換之間作文（通用18篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的角色轉換之間作文，希望對大家有所幫助。

　　角色轉換之間作文 1

　　每個(gè)人都有屬于自己的角色，當呱呱墜地來(lái)到這個(gè)令你驚奇的世界時(shí)，你已經(jīng)準備好當一個(gè)孩子;時(shí)光荏苒，轉眼之間，你已經(jīng)長(cháng)大，在懵懵懂懂里需要接受一些新的體驗與挫折。在這角色轉換之間，你是否能夠蛻變成功呢?

　　毛毛蟲(chóng)的角色有兩個(gè)，一個(gè)是蟲(chóng)，一個(gè)是蝶。蛻變的過(guò)程非常的艱難，僅僅成為一個(gè)幼蟲(chóng)就要蛻換四次皮。直至長(cháng)大，還要成蛹，成蛹時(shí)，還要選擇好場(chǎng)地、環(huán)境等諸多問(wèn)題，數日之后，才能幻化成蝴蝶，飛向另它們向往的天空。

　　鷹，鳥(niǎo)中之王。它也同樣需要蛻變，需要浴火重生。在鷹四十多歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，且飛翔十分的吃力，這時(shí)，它需要做出抉擇：一是死亡，二是蛻變。它飛上懸崖，把自己老去的喙用石頭砸掉，等新的喙長(cháng)出之后，在去拔掉自己的羽毛和腳趾甲，當這艱難的五個(gè)月度過(guò)之后，他便可以重新飛翔，開(kāi)始自己嶄新的生命！

　　是的，不僅僅是動(dòng)物，人也需要蛻變，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，我們逐漸長(cháng)大，在長(cháng)大的.過(guò)程中，我們需要做出正確的選擇，來(lái)迎接新的挑戰!

　　在角色轉換之間，我們也許會(huì )覺(jué)得不知所措、無(wú)從下手，但是，只要你用心去對待，堅信自己的選擇，在心中燃燒起希望之火，夢(mèng)想之花，我想，終有一天，那火會(huì )燃燒的更烈，那花會(huì )開(kāi)的更旺！

　　當你蛻變成功時(shí)，你一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)更新的自己……

　　角色轉換之間作文 2

　　人是多面的，在不同的環(huán)境下表現也會(huì )不一樣。今天，我就要介紹介紹自己的角色轉換。

　　我在學(xué)校里時(shí)，是一名學(xué)生。我不怎么愛(ài)和別人交流，通常都在自己做作業(yè)。有時(shí)，跑跑跳跳，玩玩石頭剪刀布這樣的游戲。上課我都要在書(shū)上記上密密麻麻的筆記，甚至都來(lái)不及發(fā)言了。有時(shí)下課時(shí)，都來(lái)不及上廁所了，下一節課時(shí)也只得憋著(zhù)。中午吃飯時(shí)，10分鐘以?xún)�，我就吃完了。吃完飯后，便去圖書(shū)館細細“品”書(shū)，做作業(yè)。直到午休的鈴響了，也還想呆在樓上，沉浸在書(shū)里。下午，我們有一個(gè)室內操活動(dòng)，而我把這段時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

　　可以說(shuō)我在學(xué)校是勤快又自覺(jué)的`，可是回到了家里我馬上就大變樣了。

　　進(jìn)家門(mén)的一瞬間，我便成了一個(gè)拖拖拉拉的孩子。我進(jìn)家第一件事就是吃點(diǎn)心，每當我從學(xué)�；貋�(lái)，沒(méi)吃飽，就坐在家里翹著(zhù)二郎腿，像個(gè)小少爺似地吃起餅干。一邊吃，一邊聊，一吃就是二十分鐘。吃完后，我還要邊喝牛奶，邊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的速度慢了一倍。吃晚飯時(shí)，我就跟奶奶聊天，聊的非常起勁，一個(gè)小時(shí)飯才吃完。最后，我就受苦了：我開(kāi)始拼命地補課外補習班的作業(yè)，還要錄制視頻，最后我眼睛都睜不開(kāi)了，十一點(diǎn)才睡！

　　唉，我是一個(gè)雙面人。在學(xué)校里，我經(jīng)常被老師夸獎，而在家里，我經(jīng)常被我媽揍。在學(xué)校里緊張了一天，回家想放松一下，所以老媽要理解我，畢竟我還是個(gè)孩子。

　　角色轉換之間作文 3

　　我一直覺(jué)得我生活在一個(gè)虛假的世界里。

　　在這個(gè)世界里人們總是顛倒黑白，人們把假貨當成真的來(lái)賣(mài)。人們把那些真的事情隱藏起來(lái)，然后說(shuō)一些虛假的事情來(lái)混淆黑白。當人們該哭的時(shí)候，他們卻笑了出來(lái)，當人們該悲傷的時(shí)候，他們卻總是冷漠。

　　我一度以為這個(gè)世界是假的，可是它的觸感又那么真實(shí)。

　　以至于當我走在大馬路上看著(zhù)車(chē)流川流不息的時(shí)候，我會(huì )在想這到底是不是一場(chǎng)偌大的夢(mèng)境。如果在這一刻醒來(lái)，或者這個(gè)世界顛倒黑白，那么是否會(huì )看到另外一個(gè)世界的模樣？

　　后來(lái)看到電影的時(shí)候才會(huì )覺(jué)得原來(lái)平行時(shí)空可能是真的存在的。只不過(guò)我們太過(guò)于卑微渺小，我們渺小到連這個(gè)宇宙的一只小小螞蟻都比不過(guò)。我們的生命脆弱而又短暫，說(shuō)不定用多少年之后，我們就灰飛煙滅，再找不到任何足跡，可能會(huì )像大樹(shù)上的小葉子一樣被風(fēng)吹散，然后落在泥土里。

　　我們本身就是這樣溫柔又渺小的存在。

　　可是在卑微又渺小的同時(shí)，也有很多偉大存在。那些人，他們可能是守在邊疆的戰士們，他們不計自己的生命危險，也要勇敢的守護自己的家國。他們可能是穿梭忙碌在社會(huì )任何一個(gè)角落的志愿者不追求任何報酬。從事的`是公益性的活動(dòng)，只是為了能夠為人們提供更好的幫助，燃燒自己，貢獻著(zhù)光和熱。

　　在這樣的角色轉換之間，我們能夠看到巨大的落差，但是我們卻不會(huì )感覺(jué)到這種落差。

　　我們感受到的只有無(wú)限的感動(dòng)。

　　角色轉換之間作文 4

　　每個(gè)人都有屬于自己的角色，當呱呱墜地來(lái)到這個(gè)令你驚奇的世界時(shí)，你已經(jīng)準備好當一個(gè)孩子;時(shí)光荏苒，轉眼之間，你已經(jīng)長(cháng)大，在懵懵懂懂里需要接受一些新的體驗與挫折。在這角色轉換之間，你是否能夠蛻變成功呢?

　　毛毛蟲(chóng)的角色有兩個(gè)，一個(gè)是蟲(chóng)，一個(gè)是蝶。蛻變的過(guò)程非常的艱難，僅僅成為一個(gè)幼蟲(chóng)就要蛻換四次皮。直至長(cháng)大，還要成蛹，成蛹時(shí)，還要選擇好場(chǎng)地、環(huán)境等諸多問(wèn)題，數日之后，才能幻化成蝴蝶，飛向另它們向往的天空。

　　鷹，鳥(niǎo)中之王。它也同樣需要蛻變，需要浴火重生。在鷹四十多歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，且飛翔十分的吃力，這時(shí)，它需要做出抉擇：一是死亡，二是蛻變。它飛上懸崖，把自己老去的喙用石頭砸掉，等新的喙長(cháng)出之后，在去拔掉自己的'羽毛和腳趾甲，當這艱難的五個(gè)月度過(guò)之后，他便可以重新飛翔，開(kāi)始自己嶄新的生命！

　　是的，不僅僅是動(dòng)物，人也需要蛻變，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，我們逐漸長(cháng)大，在長(cháng)大的過(guò)程中，我們需要做出正確的選擇，來(lái)迎接新的挑戰!

　　在角色轉換之間，我們也許會(huì )覺(jué)得不知所措、無(wú)從下手，但是，只要你用心去對待，堅信自己的選擇，在心中燃燒起希望之火，夢(mèng)想之花，我想，終有一天，那火會(huì )燃燒的更烈，那花會(huì )開(kāi)的更旺！

　　當你蛻變成功時(shí)，你一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)更新的自己……

　　角色轉換之間作文 5

　　前幾天看到朋友的一句話(huà)，挺有意思的。用他的話(huà)說(shuō)，他說(shuō)他沒(méi)有從一個(gè)學(xué)生的角色改變。雖然他已經(jīng)畢業(yè)一段時(shí)間了，但他經(jīng)常去回憶他的學(xué)生生活。其實(shí)我沒(méi)有。偶爾打開(kāi)相冊看看畢業(yè)晚宴上的狂歡，看看平時(shí)生活的寧靜，看看校園活動(dòng)的活力……太多想回憶的事情。

　　但是生活是現實(shí)的，我們很多人都要接受生活的壓力，努力融入社會(huì )，努力攀登高峰。而這一次，是我們身份尷尬的`時(shí)候，因為心態(tài)不成熟，用學(xué)生的單純做事。角色轉換不夠快，導致這種結局。

　　現實(shí)生活就像一出戲，角色不時(shí)變換，有些場(chǎng)合是反派，有些場(chǎng)合是紳士.而且牽涉到太多的強迫行為。演好生活的場(chǎng)景真的不容易。如果不能回心轉意，這出戲就不是真的。如果你沒(méi)有經(jīng)驗，你甚至不知道如何行動(dòng).

　　所以，演技成了一種技能。如果你把生活的場(chǎng)景演好，生活可能被演得動(dòng)人，反之亦然。我們要扮演小人君子的角色，在此之前還要不斷的變化，才能符合戲的要求。

　　所以，換角色成了一種演技…學(xué)會(huì )換角色，演好節目！為什么不可以？

　　角色轉換之間作文 6

　　組長(cháng)，是一個(gè)組的核心，是一個(gè)組的馬達，于是，批改作業(yè)、管理組員、多掙分兒等任務(wù)便堆積在了組長(cháng)的身上。為了讓組員體會(huì )當組長(cháng)的辛苦，我決定讓組員們輪流當組長(cháng)。我的指令剛下，組員就一個(gè)勁兒的拍手叫絕，歡呼雀躍。

　　今天，先讓三號體驗一下吧!早上，組內被治理的`井井有條，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，日出后的太陽(yáng)剛露出笑臉，陰云就籠罩過(guò)來(lái)了。下午，我的腳剛邁進(jìn)教室，新組長(cháng)便氣沖沖的走到我的面前，說(shuō)她不想再當組長(cháng)了。我如同丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。早上不還是其樂(lè )融融的嗎？怎么下午就翻臉了，我趕忙詢(xún)問(wèn)剛才發(fā)生了何事？新組長(cháng)，火冒三丈的說(shuō)。大名鼎鼎的二號組員，不聽(tīng)我的指令還盼望我下臺。本來(lái)在我沒(méi)有到教室之前。新組長(cháng)讓組員先把寫(xiě)字書(shū)拿出來(lái)，方便一會(huì )兒寫(xiě)字。而二號看書(shū)正入迷，一言不發(fā)，依舊我行我素。

　　新組長(cháng)將勸告的口吻改成命令的口吻，而二號依舊在旁若無(wú)人地看書(shū)。新組長(cháng)怒發(fā)沖冠，訓斥起了二號，二號也生氣了，于是，兩人你一言，我一語(yǔ)地吵起架來(lái)。新組長(cháng)看見(jiàn)了我這個(gè)“老酋長(cháng)”走進(jìn)教室。便把我拉過(guò)來(lái)當法官，評評理。一聽(tīng)是這么一件小事兒，我便放下心來(lái)。裝作法官的模樣，一本正經(jīng)的說(shuō)道：“請原告發(fā)言�！蔽�屈又惱怒的新組長(cháng)滔滔不絕的指責起了被告。被告一聽(tīng)，也不甘示弱，面紅耳赤的辯駁起來(lái)。第二次世界大戰，又爆發(fā)了。不行不行，可不能這樣下去。我馬上清了清嗓子，宣布審判結果：“由于雙方都言之有理，本法官判雙方無(wú)罪，希望此案既往不究”。炮火終于平息了，新組長(cháng)和二號又和好如初了。

　　在這里，我希望組員通過(guò)體驗后，積極配合組長(cháng)，這樣，才能使我們的“夢(mèng)想組”團結互助，展翅翱翔。

　　角色轉換之間作文 7

　　老人和年輕人爭論真理站在哪一邊時(shí)，老人總會(huì )不屑一顧地說(shuō)：“你懂什么!我吃過(guò)的鹽比你吃的米還多，我過(guò)的橋比你走的路還多!”

　　但是在二十一世紀，在一個(gè)科技發(fā)達,思想瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，“吃過(guò)的鹽” 、“走過(guò)的橋”這一類(lèi)“經(jīng)驗論”真的還有效嗎？誰(shuí)能說(shuō)青年一代創(chuàng )造創(chuàng )造，不如了解的新文化比不上傳統文化。文化反哺是歷史前進(jìn)軌跡中必經(jīng)的一環(huán)。因此，施教者與受教者之間，往往發(fā)生角色轉換。

　　在大部分時(shí)間里，老一輩的都是施教者，他們告訴我們世間的'知識與真理，傳承給我們寶貴的文化。他們讓我們獲得智慧，我們才能站在山巔之上，看得更遠。但是另一方面，當我們長(cháng)大后，卻發(fā)現世界與長(cháng)輩描述的世界有差別。年輕人能憑借自己強盛的生命力與旺盛的活力去迎接全新的世界，所以本文想說(shuō)的是在反哺作用下，我們也會(huì )讓這種差異表達給老一輩的“老師”們。讓老一輩跟上世界的步伐。

　　現在，在反哺作用下，八十歲的老太太迷上了煙熏妝，，白發(fā)老爺爺竟玩上了電腦，中年男女在組建“丁克家庭”。

　　文化反哺與鳥(niǎo)類(lèi)的反哺一樣，都是發(fā)展過(guò)程中的自然現象，嚴格地說(shuō)，文化反哺不是自然現象而是社會(huì )現象。角色轉化的過(guò)程中也可能發(fā)生沖突。而面對沖突，老一輩作為受教者是也應充分尊重年輕一輩，不能死死握住傳統文化不放，不接受新的好的文化。年輕一輩也不能與老一輩爭吵。一只長(cháng)大了的鳥(niǎo)也要聽(tīng)取老鳥(niǎo)的經(jīng)驗。只有不斷的地學(xué)習，做到學(xué)無(wú)止境，才能不斷增長(cháng)文化的內涵，才能讓社會(huì )不斷地進(jìn)步。

　　只有不斷地進(jìn)行角色轉換，才能讓文化永遠保持前進(jìn)的步伐，成為社會(huì )進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

　　角色轉換之間作文 8

　　當愛(ài)情可以像挑白菜一樣在征婚節目中挑揀，面對摔倒老人的冷漠可以像流感一樣傳播，利欲熏心的商人為謀取利益不擇手段。這又是怎么一個(gè)光怪陸離的世界來(lái)回報祖輩的哺育？

　　我們要堅決對這些文化說(shuō)不！文化反哺，但哺的不能是“三鹿”！

　　孩提時(shí)代，父輩便耳提面命地教育我們“人之初，性本善�！痹里w精忠報國，文天祥寧死不降，屈原自盡投江，用血與淚在我們面前勾勒出中華的脊梁；木蘭代父從軍，郭巨埋兒養母，李密棄官奉母，片片孝心閃動(dòng)著(zhù)赤誠的感恩；六尺巷，百家姓，無(wú)一不包含著(zhù)民族博大的胸襟。如今，我們用什么回贈？在這博大精深的文化面前不應當矯情造作，而應大膽地承擔自己受教育的責任。

　　張悟本，一個(gè)僅靠著(zhù)悟本堂和幾句言過(guò)其實(shí)的論調大肆宣揚綠豆的神奇功效，唬得不少不知情的觀(guān)眾購買(mǎi)。一個(gè)掛著(zhù)反哺者名義的“專(zhuān)家”更加具有欺騙性。文化反哺，但哺的不能是言過(guò)其實(shí)的“綠豆湯”！不負責任的反哺更加令人深?lèi)和唇^！

　　正因為角色之間的轉換，我們才更該注重自己的.行為，親手寫(xiě)下的教科書(shū)是否錯字連篇。

　　當陶淵明“悠然采菊東籬下”；喬布斯說(shuō)：“我只想要在宇宙中留一點(diǎn)聲響�！蓖鯂�維執著(zhù)于文化的純粹而沉湖時(shí)，列夫托爾斯泰卻在光與影的協(xié)奏曲中舞出了自己無(wú)悔的靈魂，兩種角色的命運往往便在轉換之間。

　　當我們厚積薄發(fā)時(shí)，父輩卻說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”；當我們在人群中嶄露頭角時(shí)，父輩卻說(shuō)“木秀于林風(fēng)必摧之”；當我們失意時(shí)卻聽(tīng)到“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。

　　是爺爺告訴我路邊的野草可以止癢，現在輪到我來(lái)告訴他那晶瑩剔透的液體是果漿。

　　隨著(zhù)青少年接觸文化的多樣，觀(guān)念也更富于多元化，文化像一輛汽車(chē)，我們這些駕駛員上路之前可要三思。

　　角色轉換之間作文 9

　　學(xué)會(huì )寬容完成角色轉換

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，80后出生的“小皇帝”和“小公主”逐漸步入婚戀年齡，一不小心成為了孩子他爸他媽?zhuān)瑥娜f(wàn)千寵愛(ài)在一身到需要無(wú)怨無(wú)悔地付出，心理落差必然出現。心態(tài)決定一切！學(xué)會(huì )寬容和溝通最重要。

　　佛山市第三人民醫院趙長(cháng)江副主任醫師說(shuō)。他認為，80后的年輕人是在父母親營(yíng)造的良好環(huán)境中長(cháng)大的，需求不能滿(mǎn)足的情況很少。因此，80后的夫妻應該學(xué)會(huì )換位思考，相互體量才能把家庭經(jīng)營(yíng)好。

　　佛山市第一人民醫院神經(jīng)內科副主任醫師張虹橋認為，初為人父的男性，事業(yè)上多數處于奮斗階段。這時(shí)候的父親既有喜悅、也有困惑。

　　張虹橋說(shuō)，由于經(jīng)濟的原因，小兩口和各自的父母聯(lián)系要緊密，還需要經(jīng)常地向原家庭的親友們求助，沒(méi)有能夠很好地和原來(lái)的家庭分離。家里的男人會(huì )在眾多的關(guān)系和角色中不斷地轉換和調整，有些時(shí)候甚至會(huì )搞得自己焦頭爛額。

　　此外，中國國際婚姻家庭協(xié)會(huì )執行講師關(guān)舒俊也提醒初為人父者，養育孩子的責任是父母的，不是爺爺奶奶或者公公婆婆的，也不能把孩子的前程全部按照自己理想的樣子去設計，要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。

　　專(zhuān)家支招：

　　換位思考相互理解

　　年輕的爸爸們可能需要承擔很多的`家務(wù)，占據個(gè)人的空間和影響休息，這時(shí)候妻子也應該多點(diǎn)體諒丈夫的心情，減少指責和埋怨，共同完成養護小生命的天職。

　　作為丈夫可以更主動(dòng)地關(guān)心和愛(ài)護妻兒，營(yíng)造良好的家庭氣氛。兩個(gè)人換位思考，抑制自身的不良情緒，就能順理成章地度過(guò)角色轉換這一關(guān)。

　　角色轉換之間作文 10

　　時(shí)光倔強，不顧你我的萬(wàn)般不舍與挽留，就這樣從指縫中匆匆滑過(guò)。生命于是每天都翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，而我們的角色也在不停轉換。

　　時(shí)光荏苒間，我們經(jīng)歷了從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)的純真，從懵懂無(wú)知到多愁善感的變幻。而我們的人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的戲，是一首沒(méi)有底稿的'詩(shī)，我們在其中扮演重要的角色，平凡卻又重要。

　　在家中，我們是父母的子女，父母將我們看作心頭肉，我們的待遇猶如小公主，小皇帝一般，享受到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，享受到良好的教育。我們在父母眼中永遠是那個(gè)可愛(ài)的孩子，于是當我們痛苦煩惱的時(shí)候，總是從他們那里汲取一絲微暖使自己安心，將，痛苦暴躁向他們一股腦兒傾瀉，而他們卻只有默默承受。眨眼間，我們成熟了，長(cháng)大了，而父母卻不再似昔日的榮光滿(mǎn)面。我們要做的就是要盡兒女的責任，努力學(xué)習，照顧他們，讓他們安享生活。

　　在學(xué)校，我們又是刻苦努力的學(xué)生。學(xué)習給予我們很大的壓力。我們害怕那鮮紅的分數，我們害怕別人的眼光，我們害怕老師的苛責�？墒俏覀兘^不能逃避，絕不能畏縮，因為生活還是要繼續，我們不能讓自己的生命碌碌無(wú)為。所以我們奮斗，我們拼搏，在摔倒之后含淚重新讓自己開(kāi)始，而我相信我們終將在屬于自己的天空中盡情暢游與翱翔。

　　不管在哪里，我們又是別人的朋友。所以我們互相給予對方鼓勵與希望，在困難時(shí)相與共，在歡樂(lè )時(shí)互分享。拋開(kāi)自己的那份自私與狹隘，真心對朋友友善，我們會(huì )得到真正的友誼。這份友誼將伴我們一生，給予我們極大的支持。

　　當然，我們還扮演著(zhù)種種角色�？墒�，無(wú)論哪種角色，在角色轉換之間我們都應該承擔自己的那一份責任，付出自己的一份真心，讓角色更加飽滿(mǎn)與鮮明。

　　角色轉換之間，亦是生命升華之時(shí)。

　　角色轉換之間作文 11

　　母親節是一個(gè)感謝母親的節日。這個(gè)節日最早出現在古希臘；而現代的母親節起源于美國，是每年5月的第二個(gè)星期日。母親們在這一天通常會(huì )收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂(yōu)草。

　　在母親節的前一天晚上，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�明天我們兩個(gè)的角色互換一下吧？”媽媽說(shuō)：“好啊，不過(guò)明天你前往不要累趴下哦！”我笑著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )這么累吧！”媽媽又說(shuō)：“那可不一定哦！”于是，媽媽對我笑了笑就回房睡覺(jué)了，我也回了房。

　　母親節那天的早上，我剛剛起床，不一會(huì )兒女兒也起床了。我走過(guò)去對女兒說(shuō)：“女兒，快刷牙洗臉吧�！迸畠郝�(tīng)后馬上就去刷牙了。我去廚房里把飯盛好，等女兒來(lái)了一起吃，當我們吃完飯后，我又刷了鍋。刷完過(guò)后，又要去幫女兒洗衣服，女兒的衣服挺多的'，從七點(diǎn)多一直洗到了九點(diǎn)多。不光是這樣，洗完后還要上樓包餃子。我把餃子皮桿好，桿好后，還要自己一個(gè)人去包。包完后，又要把包好的餃子往鍋里下，等餃子下好了，女兒也餓了。吃完飯后，我又刷了鍋，并且還把家里打掃了一遍。而女兒呢，自己一個(gè)人坐在那里看電視，好像舒服極了！

　　唉，這一上午，把我累得躺在床上都不想動(dòng)了。我想：原來(lái)做媽媽這么累啊，我現在只是做了一個(gè)上午的媽媽?zhuān)�而媽媽每天要做上一天，那到底有多累��！媽媽為我這么辛苦的勞累著(zhù)，今天我一定要讓他輕松一下，讓她過(guò)一個(gè)快樂(lè )的母親節，好好的稱(chēng)現在報答一下媽媽?zhuān)?/p>

　　今后，在媽媽上班的時(shí)候，我會(huì )幫她打理家務(wù)，減輕她的壓力；有時(shí)還要在她下班的時(shí)候，幫她按摩按摩，讓她把工作的事，全部拋在腦后，沒(méi)有工作的煩惱，在我的按摩下，悄悄的入睡。

　　媽媽?zhuān)�母親節快樂(lè )！祝您永遠的開(kāi)心幸福！

　　角色轉換之間作文 12

　　放假了，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)和父母互換角色，我聽(tīng)了一蹦三尺高，心想：終于可以讓媽媽體驗一下當學(xué)生的苦了！

　　一大早鬧鐘就響了，我一看時(shí)間才五點(diǎn)，好想再睡一會(huì )兒啊，但是一想到今天與媽媽互換角色就起床了，我帶上口罩出去買(mǎi)了點(diǎn)飯，現在街上人很少，因為夏天晝長(cháng)夜短，所以天很早就亮了，我去早餐店買(mǎi)了一些飯食：包子、豆腐腦、雞蛋。

　　回到家已經(jīng)五點(diǎn)半了，本以為“女兒”還沒(méi)有起床，誰(shuí)知她早早就起來(lái)洗漱好，并且把碗筷也準備好了，看到這樣的場(chǎng)面，我不禁想起我平時(shí)總是不起，還要媽媽叫我好幾遍，在家從沒(méi)有幫媽媽做過(guò)家務(wù)，我有些慚愧。吃完早飯后我一看我屋里真亂吶，可是我記得媽媽昨天已經(jīng)收拾了房間的，怎么今天又這么亂了？沒(méi)有辦法只好收拾一下，我拖地，整理床鋪，收拾桌子……經(jīng)過(guò)我的努力，終于大功告成了，臥室已經(jīng)一塵不染了，可是我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，累癱床上。我心想：原來(lái)媽媽每天收拾房間這么累，我要多幫媽媽干一些活兒，幫媽媽分擔壓力。

　　呼，中午了，終于還有半天就要換回來(lái)了，現在我要繼續堅持。我已累的沒(méi)有一點(diǎn)力氣，原來(lái)媽媽平時(shí)這么累的，我心想。我艱難地拖著(zhù)疲憊的身子做飯，只會(huì )做幾個(gè)簡(jiǎn)單的'菜，做好后“女兒”吃了一口，反而說(shuō)：“這一點(diǎn)也不好吃�！碑攱寢屨娌蝗菀籽�！

　　好不容易到了下午，“女兒”又說(shuō)：“媽媽幫我檢查作業(yè)吧�！蔽业奶�，我簡(jiǎn)直要崩潰了！

　　呼，游戲終于結束了！當媽媽太不容易了，我終于體會(huì )到媽媽您的辛苦了！

　　角色轉換之間作文 13

　　“什么，讓我扮演一回媽媽?zhuān)俊蔽衣?tīng)了老師的話(huà)后驚訝地張大嘴巴！“不——會(huì )——吧！”別的同學(xué)聽(tīng)了也是很驚訝。我把這個(gè)作業(yè)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那就試一下了”。

　　第二天早晨，我穿好衣服起來(lái)了，為兒子做荷包蛋。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子往鍋里倒了一點(diǎn)水，然后把2個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，就把蓋子蓋上了，接著(zhù)從冰箱里拿出一袋面包，便喊“兒子”：“兒子，起來(lái)吃早飯了�！薄皟鹤印毕聛�(lái)后，我拎起鍋蓋，咦，怎么回事，雞蛋還是生的。噢！原來(lái)是我沒(méi)打開(kāi)火。在“兒子”的指導下，雞蛋總算熟了，可卻是千瘡百孔，不成樣子了�！皟鹤印背缘媒蚪蛴形�。我想起了從前，我總是挑三揀四的，心里不禁有些慚愧。好不容易熬過(guò)早餐那一關(guān)，現在我又向掃地前進(jìn)。我拿起掃把，開(kāi)始掃地。東掃一把，西來(lái)一下，把地掃地塵土飛揚�！皟鹤印笨匆�(jiàn)了，就手把手教我怎樣把地掃的`不塵土飛揚，又干凈。經(jīng)過(guò)在高明人士的指導，我終于把地面掃干凈了。我大口大口喘氣，看著(zhù)地面干干凈凈的樣子，我為自己感到驕傲。

　　時(shí)間像飛箭，轉眼就是中午，我又發(fā)愁了，中午的飯菜怎么解決。我燒菜燒飯一樣都不會(huì )。算了，我拿起兩元錢(qián)去超市買(mǎi)了兩袋方便面回家，我打開(kāi)上面的包裝袋。然后拿起熱水瓶，打開(kāi)瓶塞，往裝方便面的碗里倒了開(kāi)水，然后把調料放在里面，蒙上三分鐘，然后我和“兒子”一起開(kāi)始吃面了。就這樣，我把中飯給糊弄過(guò)去了。

　　到了晚飯時(shí)間，我依然想和中午一樣，買(mǎi)方便面泡著(zhù)吃�？伞皟鹤印眳s抗議了：“再這樣吃，我不得營(yíng)養不良才怪”�！皟鹤印庇H自上陣，罷免了我這個(gè)不合格的“媽媽”，讓我美美地吃了一頓晚餐。

　　唉，我總算體會(huì )到了做“媽媽”的滋味，做媽媽難，做好媽媽更是難上加難。

　　角色轉換之間作文 14

　　我原認為當家長(cháng)很輕松，可到了今天才知道媽媽的辛苦��！

　　今天，我要求媽媽和我換角色，我來(lái)當媽媽?zhuān)�她�?lái)當女兒，哈哈……我得意地心想：哼哼，以前都是媽媽叫我讀書(shū)、寫(xiě)字，今天我終于可以整整媽媽了。

　　新官上任三把火，我兩手叉腰，大聲對媽媽斥責道：“你怎么還在這里玩？去，給我去寫(xiě)字去！”我則悠閑地躺在沙發(fā)上翹起二郎腿，打開(kāi)電視機，嘴里吃著(zhù)零食，開(kāi)心地想：看著(zhù)，當媽媽多爽！正當我舒服時(shí)，“女兒”跑出來(lái)，對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我餓了�！蔽颐腿灰徽�，看了看手表，12點(diǎn)了，我急匆匆地跑進(jìn)廚房，可又不知道干什么。我又跑了出來(lái)，問(wèn)“女兒”：“你要吃什么？”她說(shuō)道：“紅燒肉�！蔽业奶炷�，我連抹布都沒(méi)碰過(guò)，怎么可能會(huì )燒紅燒肉，只好去飯店買(mǎi)。等我回來(lái)時(shí)，我的腳一直都在顫抖，發(fā)軟了�！芭畠骸贝蜷_(kāi)袋子，狼吞虎咽地吃起來(lái)，我剛想夾一塊時(shí)，女兒吃著(zhù)東西，含糊不清地說(shuō)：“媽媽要把好東西讓給女兒�！蔽抑挥新�(tīng)肚子咕咕叫的份兒。唉——我只好去看電視，剛坐下來(lái)，“女兒”大叫道：“媽媽?zhuān)�快拖地�！蔽亦街?zhù)嘴巴，生氣地去拖地了，誰(shuí)讓母親要做家務(wù)活呢。我吃力地把水桶拎到樓上，水桶里的水左搖右擺，害我的身體也跟著(zhù)左搖右擺�！皡纭蔽野阉�桶重重放在地上�？纯次覌尚〉氖旨t了，我心疼極了！突然，“女兒”又叫我去洗衣服。我生氣得蹬著(zhù)腳走到陽(yáng)臺，想不干了，可又不能不負責任。冰冷的.水刺著(zhù)我的小手，冷��！突然，“女兒”又叫我去燒飯，又要去檢查女兒作業(yè)……我的天哪！我忙得暈頭轉向，一屁股坐在地上。

　　原來(lái)，當媽媽這么辛苦，我今天才明白，我以后要多幫媽媽分擔家務(wù)。

　　角色轉換之間作文 15

　　“看，又只得了92分，成績(jì)怎么老上不去？你最近到底怎么了？��？”我又得到了媽媽的一頓訓斥。

　　“試卷那么難，讓你考，看你能考幾分？”這樣的話(huà)只能在心里暗自誹腹，卻怎么也不敢說(shuō)出來(lái)�？粗�(zhù)媽媽怒氣沖沖的臉，不停地一張一合的嘴，突然耳邊的喧囂漸漸遠去了，一切不可思議地安靜下來(lái)。更難以想象的事情發(fā)生了，只見(jiàn)媽媽越來(lái)越小，變成了我的模樣。我一看自己，竟然穿著(zhù)媽媽的大衣，踩著(zhù)無(wú)比別扭的高跟鞋。

　　天剛蒙蒙亮，媽媽就背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。晨讀了，媽媽還在那兒發(fā)呆，同桌推了她一下：“該你領(lǐng)讀了！”媽媽傻眼了，她緊張地說(shuō)：“大家自己讀吧，我感冒了！”總算蒙混過(guò)關(guān)了�？山酉聛�(lái)的早操，課間活動(dòng)，媽媽的'笨手笨腳成了大家的笑柄。第一節課語(yǔ)文考試，試卷一發(fā)下來(lái)，媽媽又呆住了，只能瞄瞄同桌，偷偷問(wèn)：“怎么按課文填空？”同桌驚詫地看著(zhù)她！媽媽沒(méi)辦法，又轉到后面問(wèn)：“這是什么說(shuō)明方法？”后面同學(xué)白了她一眼，沒(méi)理她。好不容易熬到下課，交卷，媽媽已出了一身汗！

　　而我呢，變成媽媽以后，可高興了！上午打掃好衛生，把全家的衣服往洗衣機里一扔，正準備美美地睡一覺(jué)，��！糟了，忘了準備中飯了，急忙做飯，沒(méi)買(mǎi)菜，就炒雞蛋吧！吃完中飯，才想起還得開(kāi)店營(yíng)業(yè)。跑到店里，顧客一茬接一茬，喝口水的工夫都沒(méi)有。但想想生意好，賺得錢(qián)多，我心里又樂(lè )開(kāi)了花。拿出錢(qián)一盤(pán)點(diǎn)，賬對不起來(lái)，少了一百多，隔壁阿姨過(guò)來(lái)一看，還瞧出了一張假鈔。我沮喪極了……

　　晚上回到了家，我和媽媽不約而同地說(shuō)：“換回來(lái)吧！我理解你了！”

　　角色轉換之間作文 16

　　今天，就是我和爸爸約定交換角色的日子。

　　我早早起了床，爸爸正拿著(zhù)手機躺在沙發(fā)上。我對爸爸怒斥道：“這么早，不睡覺(jué)天天抱著(zhù)手機，作業(yè)也不做，下次再這樣，手機給你收了，真后悔給你買(mǎi)手機！”爸爸哀求道：“最后一會(huì )兒，等我把這局玩完，還有作業(yè)做好了，在桌上，別妨礙我玩游戲！說(shuō)完，就又專(zhuān)注于玩手機了。我看了看爸爸的作業(yè)，很是生氣，指著(zhù)作業(yè)對爸爸說(shuō)：“看看，這是什么？一道題都沒(méi)做，字還這么潦草，看你這學(xué)習態(tài)度，手機我先拿走，等你表現好了再還給你！”我直接搶走了爸爸的手機。

　　中午，爸爸表現得出奇的好，一時(shí)讓我挑不出毛病。爸爸吃完午飯后終于忍不住了，過(guò)來(lái)對我哀求道：“手機能還我嗎？看我表現這么好�！蔽覜](méi)好氣地對爸爸說(shuō)：“拿來(lái)干什么？”雖然他以前經(jīng)常用這招對付我，但還是頓時(shí)語(yǔ)塞，他過(guò)了一會(huì )兒才想到理由，說(shuō)：“主要用來(lái)學(xué)習，次要是玩�！蔽遗�了：“我看你是次要學(xué)習，主要是玩吧！不行！”爸爸只好順從，滿(mǎn)肚子苦水，倒不出。

　　晚上，爸爸沒(méi)手機玩，就想玩電腦，未經(jīng)過(guò)我允許，私自打開(kāi)電腦，津津有味地玩了起來(lái)。我回家后，立馬奔進(jìn)書(shū)房，對他說(shuō)：“作業(yè)做了沒(méi)，又在玩電腦？”爸爸忽然想起中午數學(xué)的`一道題還沒(méi)補，就說(shuō)：“我忘了，就一題，等會(huì )兒再補嘛，別吵，我在玩呢！”我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把電腦關(guān)了，說(shuō)：“快去做，再磨，信不信我把你明天的電腦先禁了！”爸爸著(zhù)急地把作業(yè)補完，就又拿起了電視遙控器，我又奪了電視遙控器，對爸爸說(shuō)：“不能看，都這么晚了，去睡覺(jué)！”

　　我非�？鞓�(lè )地度過(guò)了這一天，但明天就結束了父子交換了，我……

　　角色轉換之間作文 17

　　上周末，班主任老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)：要求在這個(gè)周末跟我們的家長(cháng)角色互換，要我們當一天父母，家長(cháng)做一天孩子。這樣來(lái)體驗對方的生活。我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情圓滿(mǎn)完成了這次偉大的“任務(wù)”。

　　星期天早上，我很早起來(lái)，為我的“女兒”——（也就是我媽媽?zhuān)┳鲈顼�，我放電飯煲里煮稀飯，然后把之前的菜熱了熱給我的女兒吃。跟以往比起來(lái)今天早飯不算豐盛。早飯過(guò)后我要洗一家人的臟衣服，我得把這些衣服提到小河邊去洗，洗衣服可費勁拉。我通過(guò)之前學(xué)來(lái)的.洗衣服的方法，把衣服用洗衣粉浸泡，然后刷了又刷最后漂清。提著(zhù)跟我個(gè)子不協(xié)調的一桶衣服回家，此時(shí)我已發(fā)現我已經(jīng)累的不行了，氣喘吁吁的樣子回到家真想就此結束今天的角色互換活動(dòng)�；氐郊铱吹轿业暮⒆幽敲凑J真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我滿(mǎn)心歡喜。于是我又打消了我的念頭，決定堅持到底。曬好衣服，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我要出發(fā)去買(mǎi)菜，為了今天做個(gè)豐盛的午飯而更忙。在買(mǎi)菜中我學(xué)著(zhù)坎價(jià)，拎著(zhù)自己挑選來(lái)的菜回家的路上很興奮。到家馬上給午飯開(kāi)始忙碌，雖然大部分菜是在指導下完成的，味道不怎么好甚至可以說(shuō)是難吃，但是我們全家吃的津津有味。就這樣忙碌的一天結束了。

　　晚上我躺在床上想：做父母的真的很不容易，他們一年365天為我們這樣無(wú)怨無(wú)悔的付出從來(lái)就沒(méi)有計較過(guò)。我以后在穿衣服上盡量要講究衛生，不再讓媽媽為我那么難洗的臟衣服而發(fā)愁。吃飯時(shí)我也不因該只提這菜味道不好那菜不好吃，因為通過(guò)今天的角色互換我深深的覺(jué)得做父母的艱辛。我要拿實(shí)際行動(dòng)，考出好成績(jì)來(lái)報答他們。

　　角色轉換之間作文 18

　　昨天，是一個(gè)不平凡的日子，因為我們家開(kāi)展了互換日活動(dòng)，我變成了大人，而媽媽卻變成了小孩子。原因是我覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)太累了，還不如做家務(wù)呢。

　　天剛蒙蒙亮，我就起來(lái)拖地，這是媽媽天天早上起來(lái)都要做的事，我東拖一下，西拖一下，我馬馬虎虎地拖了一遍，地上就出現了許多不規則圖形。我剛想再睡一會(huì )兒，媽媽卻說(shuō)：“不合格！再拖！”我又拖了兩遍，終于拖干凈了。我簡(jiǎn)單地做好早飯，就喊大家吃飯。吃好了飯，媽媽去寫(xiě)作業(yè)，而我就要面對碗碟，它們在媽媽的手中是如此聽(tīng)話(huà)，可是在我手里，它們就想往下滑。我連洗了兩三遍，才把它放進(jìn)消毒柜里。剛洗好碗碟，我剛想休息一會(huì )兒�！斑@個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀？”媽媽問(wèn)。我答道：“自己再看一看，把它拆開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)兒讀�！薄翱墒�，我還是不會(huì )讀呀？”我只好把這個(gè)單詞看了一遍，告訴她怎么讀。

　　我趕緊去菜場(chǎng)買(mǎi)些菜，回到家摘菜、洗菜、切菜、炒菜，忙了幾個(gè)小時(shí)，終于做好了午餐想，事情總算干完了，可以休息一會(huì )吧？這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了：“快點(diǎn)，幫我把衣服的扣子縫上，我下午開(kāi)個(gè)會(huì )，要穿這件衣服�！蔽矣帜贸鲠樉�(xiàn)，幫爸爸縫上扣子。我縫了好大一會(huì )兒，我的`手還被扎破了，扣子也被我歪歪斜斜地釘好了。晚上洗過(guò)澡，我還要洗一大堆臟衣服，我的胳膊像灌了鉛一樣沉，我洗好衣服，也沒(méi)有心情看電視了。

　　通過(guò)這一天的互換，我知道大人整天忙忙碌碌也很累，我們不要再調皮了，要幫助大人分擔一些家務(wù)事，盡一點(diǎn)責任和義務(wù)。媽媽也理解了我學(xué)習的枯燥和乏味，也更加理解了我�；�換日真好！

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