難忘師恩優(yōu)秀[15篇]
難忘師恩1
從小到大，令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗，那就是對我人生成長(cháng)產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。
記得在三年級時(shí)，我的作文水平很差，媽媽看在眼里、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我后來(lái)的做人和寫(xiě)作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有著(zhù)三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長(cháng)。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì )，所以完全是免費的。
到了那里，我和媽媽聽(tīng)了一節課，我們都被鄒老師那種無(wú)私奉獻、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng)，媽媽當即決定讓我參加作文班。
到了作文班以后，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”，意喻為每個(gè)人在這里都會(huì )感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。鄒老師經(jīng)常對我們說(shuō)的`一話(huà)是：“先做人、再做事、后作文”，這句話(huà)對的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話(huà)，經(jīng)常帶我們去掃墓、探訪(fǎng)德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開(kāi)拓了視野，又提高了自身的道德品質(zhì)，真是一舉兩得呀！
在教我們寫(xiě)作的時(shí)候，鄒老師更是一絲不茍，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學(xué)有的地方寫(xiě)的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫(xiě)上哪里不好，需要怎么改正…… 還有一些令人充滿(mǎn)信心的話(huà)語(yǔ)。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。后來(lái)，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過(guò)。由于沒(méi)有聯(lián)系電話(huà)，我便漸漸淡忘了鄒老師。
后來(lái)，有一天，我在家沒(méi)事干，便看起了威海晚報。忽然看見(jiàn)了一則關(guān)于鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來(lái)，突然，我發(fā)現了一個(gè)鄒老師一直對我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫(xiě)的作文本，翻開(kāi)，看著(zhù)一句句令人充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，想像著(zhù)老師拖著(zhù)筋疲力盡、還充滿(mǎn)病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚�，F在，老師又因過(guò)度勞累而住了院，我心中充滿(mǎn)的內疚與感動(dòng)。
我哭完了之后，將這份報道剪一下來(lái)，把那些作文本放在一個(gè)單獨的抽屜里，也是離我書(shū)桌最近的抽屜。無(wú)論他老人家是否安好，我都要向他學(xué)習，學(xué)習他的無(wú)私奉獻、學(xué)習他的誨人不倦、還要學(xué)習他的一絲不茍……，這些都是做人、做學(xué)生應具有的品質(zhì)。此后，每當我要獨吞好東西時(shí)、每當我遇到困難時(shí)、每當我因為被別人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì )想起鄒老師用語(yǔ)言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態(tài)去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂(lè )觀(guān)、更加光彩！
最后，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來(lái)對我的關(guān)照與教導！同時(shí)，也由衷的祝福鄒老師長(cháng)命百年、永遠健康！
難忘師恩2
20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過(guò)了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。
放學(xué)了，耳邊傳來(lái)《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠……哦，想起來(lái)了，五年前，那一個(gè)快樂(lè )的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著(zhù)我，怯生生地來(lái)到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛(ài)上了這所小學(xué)。轉眼間，五年過(guò)去了，我端詳著(zhù)鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛(ài)的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級的'時(shí)候，我上語(yǔ)文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵，現在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。
許老師教數學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無(wú)微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅持來(lái)到學(xué)校上課。第一節課正好是數學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預習，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說(shuō)：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我感冒了�！薄皼](méi)辦法堅持，你就先回家�！痹S老師親切地說(shuō)道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習成績(jì)退步了，許老師就在班級的留言版上，對我寫(xiě)著(zhù)：“戰勝自己，用微笑面對生活的挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與持久的毅力�！边@段話(huà)將永遠激勵著(zhù)我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。
教英語(yǔ)黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅持為我們上課。她碰到我鼓勵我說(shuō)：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語(yǔ)課外書(shū)，我覺(jué)得知識是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去�！彼哪托慕虒�，使我的英語(yǔ)成績(jì)不斷地提高。
每當星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對著(zhù)全校師生指揮唱國歌。這里面包含著(zhù)臺下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標準，甚至還出小差錯。一走下臺，音樂(lè )老師馬上教我練習收拍的動(dòng)作。我還請教了當時(shí)的班主任—林老師。副校長(cháng)劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅信，將來(lái)我會(huì )指揮得更好。
人家都說(shuō)世界上只有媽媽好，但我卻要說(shuō)老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關(guān)懷與愛(ài)護，就像辛勤的園丁日夜培育著(zhù)幼苗成長(cháng)。師恩難忘，我只有更加嚴格要求自己，努力地學(xué)習，用好的成績(jì)回報母校，回報恩師。
難忘師恩3
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)就能驚天動(dòng)地；我以為你很神秘，讓所有難題做成了樂(lè )趣；我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。
長(cháng)大后，我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
你站在了教師的崗位上，卻從不后悔，因為你深信，你的努力會(huì )感化你的學(xué)生，你的言行會(huì )激動(dòng)著(zhù)他們做一個(gè)有志氣，有大愛(ài)的人。我想知道是誰(shuí)接手你大愛(ài)的精神？也是您的老師嗎？你實(shí)現了你當時(shí)做學(xué)生時(shí)的夢(mèng)想，你傳承了愛(ài)的精神。那么請你放心，我也不會(huì )辜負你對我的期望，我要以你為我一生的榜樣。
歲月是那樣地稍縱即逝，離開(kāi)你已有三四年了。每當回憶起披散秀美的長(cháng)發(fā)，你的笑臉，你的身影，我始終都忘懷不了你教給我做人的道理。那一次，你為了能給我補上，我因缺席而落下的`功課，你不厭其順地為我講解。當醫院通知你趕快去見(jiàn)你那即將離開(kāi)人世的母親時(shí)，你被震驚住了。你站在教室門(mén)口躊躇了一會(huì )兒，卻繼續剛才的內容，其實(shí)當時(shí)我們都知道你的心情，可你并沒(méi)有將一丁點(diǎn)的難過(guò)和傷心表露出來(lái)。當時(shí)我也不知哪來(lái)的勇氣，突然從座位上站起，打斷了你的課，你卻用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō)：“你難道不想聽(tīng)了嗎？”我回答道：“可是，老師，你不能為了我們而不去見(jiàn)母親……”你并沒(méi)有理會(huì )，繼續著(zhù)你的課。我感到那一堂課是那么地難熬，那么地漫長(cháng)。
下課的鈴終于響了。我急忙收拾著(zhù)書(shū)包，陪著(zhù)你一同去了醫院�？墒钱斱s到病房時(shí)，你看到的只是一個(gè)用白布裹蓋的尸體，你怔住了，沒(méi)有流下一滴眼淚，只是呆呆地望著(zhù)，一直站到深夜，在燈光下，我望著(zhù)長(cháng)發(fā)下的你，那個(gè)已憔悴不堪的你。我明白了，難怪這幾天又見(jiàn)你的額前又多了幾條皺紋。原來(lái)，晚上為了母親照顧了一整夜，還要忙著(zhù)備課，白天還要為了我們的學(xué)業(yè)操心著(zhù)。事后，你并沒(méi)有請假調整心態(tài)，就生怕耽誤了我們，當我問(wèn)起你：“為什么，不提前一步去看母親呢？”你卻說(shuō)：“這是天命。我無(wú)怨無(wú)悔。我只希望你們能成才�！�
人生的旅途雖然漫長(cháng)，能結識到像你這樣的老師實(shí)在是我的幸運。你讓我學(xué)會(huì )了要做一個(gè)心中有大愛(ài)的人，你給我的教育，幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的，你的恩情如同大海中的一圈圈波瀾永遠無(wú)法磨滅，永遠不會(huì )消失。我所能回報你的便是將你的大愛(ài)精神傳承于我身邊的每個(gè)人。值此教師節來(lái)臨之際，我祝愿所有的教師，教師節快樂(lè )！因為你們是最偉大的！
難忘師恩4
我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命
老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的.付出的一切
在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。
段老師個(gè)子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
段老師每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。段老師還對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。
有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒(méi)有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來(lái)，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽(tīng)讓我知道錯在哪里。之后對我說(shuō)：“好了，今天先到這里，回家多復習�！比缓蟀盐宜瓦^(guò)馬路，對我說(shuō)了一句：“快點(diǎn)回家，路上小心點(diǎn)，別讓父母擔心�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來(lái)。
她相信我們都是可塑之才，對我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了信任，才使得我們班的學(xué)習成績(jì)逐漸提高。
段老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會(huì )永遠記住段老師的教育之恩的！
難忘師恩5
從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。
時(shí)光的長(cháng)河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節里，我遇見(jiàn)了戴老師。記憶里，她一襲長(cháng)裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。
那時(shí)候的我，性格內向，開(kāi)學(xué)幾周才勉強和同學(xué)熟絡(luò )起來(lái)，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話(huà)。
站在主席臺上，我感到腿軟，當我緊張的說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，我望向了臺下，戴老師微笑的'看著(zhù)我，說(shuō)了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話(huà)。
那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我也取得了優(yōu)異的成績(jì)，可以說(shuō)，沒(méi)有戴老師，我就不可能有這些成績(jì)。
已是初夏，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續幾次模擬考試都沒(méi)考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。
一次下課，我來(lái)到老師辦公室，老師溫柔地說(shuō)：現在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽(tīng)完這句話(huà)，淚水忍不住了，突然就落了下來(lái)：以我現在的成績(jì)，努力還有什么用呢。
老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當初那個(gè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過(guò)考驗才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！
可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說(shuō)：沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道輸贏(yíng)，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！
老師的一番話(huà)似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說(shuō)：老師，我一定不會(huì )辜負您的期望的！
之后的一個(gè)月，我帶著(zhù)對老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以?xún)?yōu)異的成績(jì)站在了畢業(yè)典禮的舞臺上。老師，我對您的承諾實(shí)現了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對您說(shuō)，我清晰地看見(jiàn)您眼角滑落晶瑩的液體。
我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)。我會(huì )一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對別人說(shuō)：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！
山高流水時(shí)長(cháng)盡，唯我師恩日月長(cháng)，戴老師對我的恩情我永遠不會(huì )忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。
難忘師恩6
老師，如同甘醇的美酒，芬芳撲鼻；老師，如同陽(yáng)光，沐浴溫暖；老師，如同秋雨，細膩豐富。
——題記
我們親愛(ài)的馬董
記得剛上七年級的時(shí)候，我們還是一群懵懵懂懂的小孩子。當時(shí)，您對我們說(shuō)了到了初中后應該做什么，不要再像小孩子一樣�？蛇@與我本身的小孩子天性不符，我頓時(shí)苦下臉來(lái)。從此，我對您便不再喜歡的來(lái)�？傻浆F在我明白了，老師所做的一切都是為了我們，就如同當初如果我把自己的小孩子性格改一改，是否一切都不同了呢？現在，在您的教導下，我的脾氣變了許多，不再任性，小孩子脾氣收斂了許多，這都是因為您——我的'老師。你對我的影響之深，我的筆下是不能完全體現出來(lái)的；對您的感謝，我只能說(shuō)“大恩不言謝”。
您上課還會(huì )給我們普及一下知識，您會(huì )在白板上用心寫(xiě)出一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，形成一幅幅美麗的畫(huà)卷。
親愛(ài)的馬老師，你就如同那甘醇的美酒，芬芳撲鼻。
可愛(ài)的老于頭
入學(xué)之后，馬老師給我們看了教師簡(jiǎn)介，我知道了您是23班的班主任，在當時(shí)的我認為“嚴師出高徒”，您必定是個(gè)很?chē)绤柕娜�，可當我�?jiàn)到了您上的課，我所在腦海了建立起你威嚴的形象完全崩塌！而后出現了一個(gè)和藹的老人的形象。你是如此的親切，待我們如此之好。你上課時(shí)還會(huì )和我們開(kāi)玩笑，每當我們精神疲倦之時(shí)，您總有辦法讓我們打起精神。您的語(yǔ)言詼諧幽默，上課下課依然如此，你和我們打鬧，和我們開(kāi)玩笑。但我們不交或不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你還是會(huì )嚴厲的懲罰我們。但我們卻從不討厭你，這絕不是因為你是一名老師。在您的教導下，我們對數學(xué)的喜愛(ài)開(kāi)始變得濃厚起來(lái)。
可愛(ài)的老于，你就如同那溫暖的陽(yáng)光，使我們沐浴著(zhù)溫暖。
溫柔的鄔老師
第一次見(jiàn)到您是在宿舍里，當時(shí)我們在處理內務(wù)，您突然從我們身后“冒”了出來(lái)，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳。你問(wèn)我們認不認得你，還說(shuō)你是我們的語(yǔ)文老師，我脫口而出“周老師”，朋友馬上拍了我肩膀一下，小聲告訴我：“她是鄔老師”。聽(tīng)后，我的臉不禁紅了起來(lái)。您卻說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，畢竟才認識，現在認得到我了嗎？”我忙不迭點(diǎn)頭。在我所認為，您太溫柔了，不舍得打我們一下。每一次班上的幾個(gè)同學(xué)都把您起的怒不可遏，可您也卻無(wú)可奈何，也一直到現在。你的課堂上，講的知識點(diǎn)一直都很多，我們也在認真聽(tīng)（除卻那些調皮搗蛋的），以至于現在，基礎很差的沒(méi)有多少。而我們在您的教導下作文比賽得到了“優(yōu)秀獎”以及“金牌獎”，我們不服你所望。老師，每一次您在課堂上發(fā)火之后留給我的只有深深的反思和內疚，每一次，我也會(huì )收獲巨大的成果。我們不知道您在課后為我們的語(yǔ)文成績(jì)操了多少心，我們唯一知道的就是你在課堂上發(fā)火是在乎我們的，表明你并沒(méi)有放棄我們！
我們溫柔的鄔老師，你就如同秋雨，細膩而又豐富！
老師們，你們是我們最好的導師，我想說(shuō)：身在24班的我們，讓你們辛苦了！
難忘師恩7
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠遠的為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂(lè )漣漪般擴散了去。
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫(huà)畫(huà)，但我的父母卻并不這樣想，他們認為這樣是奢侈的浪費時(shí)間，于是強制性的收起了我的畫(huà)筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味，沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對我說(shuō)：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負了他們的期望，沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校�；氐郊液�，爸爸責怪我不爭氣，讓我好好反省為什么沒(méi)考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來(lái)到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢(xún)問(wèn)著(zhù)，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著(zhù)，絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，轉身走出了涼亭。忽然，趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著(zhù)問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯，但你真的`知道它的意思嗎?說(shuō)完，趙老師轉身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著(zhù)那句富有深意的話(huà)。
放學(xué)的路上，我還在思索這句話(huà)的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著(zhù)回到家中。接下來(lái)的日子，我調整好狀態(tài)，蓄勢待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰。不知是我的錯覺(jué)還是怎樣，我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著(zhù)我。終于，功夫不負有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠遠地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當我走近，老師緩緩轉過(guò)身子，將手中的一朵向日葵送給我，說(shuō)：恭喜，取得好成績(jì)。這些天我在觀(guān)察你，不錯，有進(jìn)步�？磥�(lái)，你將我的話(huà)已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著(zhù)，臉頰上的酒窩若隱若現，潔白的牙齒，整整齊齊。原來(lái)，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿(mǎn)祝福的向日葵被我插在我最?lèi)?ài)的花瓶里，在陽(yáng)光的照射下，泛著(zhù)淡淡的金光�？粗�(zhù)這朵向日葵，腦海中不由自主的浮現出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
難忘師恩8
在我們的生活中有一種感情，它似友情讓人如沐春風(fēng)，又似親情讓人回味無(wú)窮。它雖沒(méi)有愛(ài)情那樣熱烈，但卻像潺潺的流水沁人心脾；像溫暖的陽(yáng)光照拂心靈，正如大家所想，這種特別的情感正是常伴我們左右的師生之情！
從我們踏入學(xué)堂的第一天開(kāi)始，從我們第一次拿起筆書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，老師就一直細心地傳我們授知識，耐心地指正我們的錯誤。深夜伏案批改我們的作業(yè)，為更好的讓我們在人生道路上走得越來(lái)自信，越來(lái)越成功，老師們默默為我們付出了太多的艱辛。而我們能做的就是不忘教誨，懂得感恩！在漫漫長(cháng)路中是因為有您的存在，我們才能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識匯聚成海洋，老師就像是一盞明亮的紅燭，照亮我們前行的路。
每當在教室里上課時(shí)，看著(zhù)老師在黑板上留下的一行行包含著(zhù)知識的字跡，我們都無(wú)法估量出這知識中蘊藏著(zhù)多少的愛(ài)心，背后流了多少汗水！這是老師對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上講的每一個(gè)字，對我們來(lái)說(shuō)都是一種美妙的旋律，正如“此曲只應天上有，人間能得幾回聞﹖”那是老師播種知識的沖鋒號聲��！老師，我們崇敬您，您的手舉起的是希望,奉獻的是自己，您肩負著(zhù)神圣的使命，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的青少年在老師的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在老師的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老師就像是我們的父母一樣，不僅是我們人生道路上的引路人，還是我們步入社會(huì )的指導者，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事！正是您那耐心的'指導讓我在人生的道路上走的更堅定，讓我在生活中更加的勇敢，更能體會(huì )到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。
我們會(huì )懷揣著(zhù)一顆感恩之心，那是我們心中最真、最善、最美的種子。從感恩中感悟人生，從感恩中結出智慧之果！感恩就如同陽(yáng)光一樣，能夠帶給我們溫暖與美麗。感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量：師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！在人生的旅途中，純純的溫馨與溫暖讓我們在不經(jīng)意間淚流滿(mǎn)面。
師恩常�；跓o(wú)聲的關(guān)懷，它不是那么的容易發(fā)現，但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中蘊含著(zhù)，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。 盡管現在我還無(wú)法報答你們的恩德，但你們對我們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！讓我們用一顆感恩的赤誠之心去報答老師那永遠也報答不盡的師生之情吧！
難忘師恩9
如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人，看到這兒，也許你會(huì )問(wèn)，那和敬畏有什么關(guān)系呢，別著(zhù)急，請容我為你娓娓道來(lái)。
敬畏的第一個(gè)表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識，也許你覺(jué)得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來(lái)之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì )為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個(gè)老師都不僅僅是一節課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續不斷的講上好幾個(gè)小時(shí)，而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂，在課堂上開(kāi)小差，不認真聽(tīng)課的`學(xué)生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個(gè)人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說(shuō)敬重是敬畏意思的次要的話(huà)，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應該有的思想：老師這個(gè)職業(yè)是圣神的，但同時(shí)也是辛苦的，他們哺育著(zhù)每一寸花園里的花朵，但同時(shí)也辛勞的用數萬(wàn)個(gè)日夜的呵護與滋潤著(zhù)他們，他們無(wú)私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會(huì )，也會(huì )在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來(lái)源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。
如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話(huà)，那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時(shí)間，他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(cháng)大”，他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老，他們用時(shí)間來(lái)糾正我們曾經(jīng)犯下的錯誤，他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時(shí)候，或許你還不知道他們仍在批改著(zhù)我們的作業(yè)，當我們吃飯的時(shí)候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢(mèng)中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。
難忘師恩10
開(kāi)學(xué)前一天，我到教室幫忙打掃衛生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師�！蔽倚南耄赫娴�？那么以后我們在校園里只能叫湯老師了。
湯老師長(cháng)著(zhù)一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著(zhù)每一位開(kāi)小差的.同學(xué)。她還戴著(zhù)一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過(guò)一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最?lèi)?ài)穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運動(dòng)鞋。
湯老師對待工作也十分嚴謹認真、一絲不茍，沒(méi)有根據她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習課上，我很快就把英語(yǔ)家作做完了，準備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見(jiàn)復數“somepies”的“s”忘寫(xiě)了，就立刻添了上去�？墒俏夷蒙先チ�，湯老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解，我做得沒(méi)錯啊，為什么被退了下來(lái)呢？也許是我錯的太多了？我又拿著(zhù)尺仔仔細細地檢查了一遍，沒(méi)有錯誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問(wèn)號”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對我說(shuō)：“因為你沒(méi)用老師說(shuō)的四大法‘圈寫(xiě)點(diǎn)劃’呀，當然會(huì )被退下來(lái)了�！蔽疫@才恍然大悟。經(jīng)過(guò)修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養成良好的學(xué)習習慣，這對你們以后都有很大的幫助喲！”我聽(tīng)了老師意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，決定不辜負老師對我的期望。以后的每次作業(yè)，我都謹遵“圈寫(xiě)點(diǎn)劃”，再也沒(méi)有被拒批。
湯老師雖然在工作上對待我們有些嚴厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì )和我們說(shuō)些笑話(huà)：“小明得了一個(gè)獎——小畫(huà)家獎�；丶覍Π职终f(shuō)：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫(huà)家獎�！职挚涞溃骸畠鹤�，你真棒！’兒子繼續說(shuō)：‘別人都是超級小畫(huà)家�！Y果爸爸氣暈了�！贝蠹叶脊笮�，有的笑得前仰后合；有的捧著(zhù)肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí)，在運動(dòng)會(huì )上，湯老師又變成了湯家長(cháng)，為我們送親切地問(wèn)候，還為我們十分賣(mài)力地加油鼓勵，給我們送來(lái)力量的源泉，更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛(ài)心肉包”給我們補充能量……
湯老師，你就像一滴露水，滋潤著(zhù)我們，給我們更多的營(yíng)養；您就像一棵大樹(shù)，精心呵護著(zhù)我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們在您寬闊的胸懷玩耍；您就像一根蠟燭，奉獻著(zhù)自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！
難忘師恩11
人生旅程上，是誰(shuí)豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒？是您，老師！我應當怎樣地感謝您！
春雨，染綠世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。謝謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
��！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)了春意！老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )繽開(kāi)那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)。��！老師，您的精神永遠記在我的心里！
您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的'果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您是在橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采到山崖頂的靈芝。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，您絕不送上一桶水，而當苗兒需要一桶水的時(shí)候，您也絕不會(huì )給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般。詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。
您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊譽(yù)，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然有限，卻在我們心中得到了永恒；那閃閃的燭光雖不炫目，卻足以與日月媲美爭輝。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出和銀絲就是生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您---老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
難忘師恩12
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時(shí)光令她容顏老去，卻無(wú)法淡褪她對生活的熱愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)。心不老，人就不老。我們的英語(yǔ)老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。
她的活潑可愛(ài)吸引著(zhù)我們。不小心讀錯字時(shí)的一吐舌，同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴，看到講臺上花朵時(shí)的一揚眉，無(wú)一不吸引著(zhù)我們的目光。如果老頑童在世的話(huà)，大概也不過(guò)如此吧！記得有一次，她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間，等到下一節課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書(shū)本，往門(mén)外跑去，出門(mén)時(shí)還不忘向門(mén)外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生�？吹絹�(lái)上課的歷史老師時(shí)，還小小的臉紅了一下，那可愛(ài)的神情，引起了大家善意的笑聲。
她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照。每節課的課前后，她都會(huì )守在教室外面，細心的為同學(xué)們解答疑難�？吹剿恢＞氲纳碛�，聽(tīng)著(zhù)她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺(jué)得她好像是與七八點(diǎn)的太陽(yáng)一同奔跑的人，永遠不會(huì )知道什么是累，什么是苦。在這輪太陽(yáng)的照耀下，我們找準了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂(lè )永遠和你們問(wèn)問(wèn)題的數量成正比�！蹦敲蠢蠋�，您的奉獻與我們的優(yōu)秀也將永遠成正比！
她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇，可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話(huà)不太普通，每次帶我們背單詞時(shí)，往往要她重復再三才有幾個(gè)聽(tīng)慣了她說(shuō)話(huà)的人將它們的'讀音“翻譯”過(guò)來(lái)，眾人方才恍然大悟。然后她會(huì )很謙虛的說(shuō)：“那這個(gè)怎么讀的��！”再在同學(xué)們的“教導”下發(fā)出正確的中文。當然，偶爾她也會(huì )耍賴(lài)，“管它怎么讀的，大家知道是那個(gè)意思就行了��！”她視生為師，視生為友，在這種態(tài)度面前，我們怎能不更加努力！
她的無(wú)微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負責，那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級的一切呢？能在每一次大型考試后為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯誤時(shí)的虛心教導，能在平常的生活中對我們噓寒問(wèn)暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人，時(shí)刻用她寬大的肩膀為我們撐起了另一塊生活的天堂，讓我們這群鳥(niǎo)兒在湛藍的天空下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。
是您，讓我們了解，老師不止可畏，也會(huì )可親；是您，讓英語(yǔ)成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們了解為人師者的真正意義！
流光容易把人拋，師生情，永不老！
難忘師恩13
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，山水為我們延續著(zhù)生命，但是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩——是師愛(ài)，是老師那無(wú)私的愛(ài)。
小時(shí)候，老師這個(gè)詞在我的腦海里，僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地認識到這兩個(gè)字蘊含了太多太多的內容。有尊敬、有愛(ài)戴、有崇拜……，但最多的是愛(ài)。
老師的愛(ài)輕輕的、柔柔的，像茉莉花一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的.愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含著(zhù)偉大。老師的愛(ài)像一股股暖流，滲入我們的心田；像一盞明燈，給我們迷茫的心指引方向；像溫柔的風(fēng)兒，拂去我們內心的煩惱，給我們溫暖與溫馨；像春天的細雨，滋潤我們幼小的心靈，灑下一顆顆愛(ài)的種子。
記得剛上四年級的時(shí)候，我們班換了老師。因為我性格內向，所以上課時(shí)心里有點(diǎn)兒害怕，不敢回答問(wèn)題。第一次考試，成績(jì)一向優(yōu)異的我卻考了個(gè)不及格。當看到自己的試卷時(shí)，我哭了�？薜煤軅�，很迷惘。
“孩子，別哭，相信自己，你一定會(huì )考好的。記住老師的話(huà)，失敗是成功之母�！�
老師走到我的旁邊，輕輕地對我說(shuō)。聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的親切。當我抬起頭時(shí)，看到老師的目光充滿(mǎn)了慈祥，充滿(mǎn)了信任。
我突然感覺(jué)到就像是媽媽站在了我的身旁，不知是哪里來(lái)的勇氣，我站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我下次一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)�！�
老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，會(huì )心地笑了。
從那一次，上課時(shí)我不再害怕，反而感覺(jué)老師是那么的慈愛(ài)。所以回答問(wèn)題也積極了。第二次考試時(shí)，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。當看到自己的試卷時(shí)，我笑了。笑得很開(kāi)心，很得意。
“你很棒，老師沒(méi)有看錯你�？梢涀∨�，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！�
這時(shí)耳邊又傳來(lái)了老師的聲。聽(tīng)起來(lái)依舊是那么的親切。我抬起頭，發(fā)現老師的目光依舊是充滿(mǎn)了慈祥，充滿(mǎn)了信任。
我突然意識到了自己的得意忘形。我站起來(lái)，對老師說(shuō)：“我會(huì )記住的，謝謝您，老師�！�
老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，會(huì )心地笑了。
老師的笑，充滿(mǎn)了濃濃的的愛(ài)。因為愛(ài)，我對老師懷著(zhù)一顆感恩的心。
鮮花會(huì )感恩雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，給我們指引前進(jìn)的方向，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們在藍天下創(chuàng )造輝煌。
難忘師恩14
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著(zhù)透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。
那抹微笑，給我帶來(lái)了失去已久的'感動(dòng)。
三年級時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語(yǔ)的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨著(zhù)我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(cháng)卻十分整齊的頭發(fā)向內微卷，大大的眼睛閃爍著(zhù)水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？
但是，我的英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì )得到她的重視呢？當英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對話(huà)時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對話(huà)。
這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對話(huà)呀”“她不會(huì )�！蓖缼е�(zhù)鄙夷的態(tài)度搶著(zhù)回答道�！澳悄惴艑W(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“��？嗯……”
放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著(zhù)讓我坐在她對面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì )的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì )。她面露微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì )學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jì)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對著(zhù)我眨了眨眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。
那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著(zhù)那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
難忘師恩15
此時(shí)，微風(fēng)吹拂，臉上感到無(wú)比清爽；路邊的野花都張開(kāi)了一張張可愛(ài)的笑臉來(lái)迎接我。而此刻的我，心情也無(wú)比清涼。
張老師，是我們班新轉來(lái)的數學(xué)老師。當她麻利地拿著(zhù)課本快速地走進(jìn)教室時(shí)，大家不禁感嘆起來(lái)：這位老師可真漂亮！聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我停下手中的作業(yè)，抬頭一看，果然不假。只見(jiàn)她的肩膀上正垂著(zhù)一條細而長(cháng)的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí)，只聽(tīng)她作起了自我介紹：同學(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師張老師。你們可別認為我長(cháng)得漂亮就認為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽(tīng)到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不��！世界上怎么會(huì )有這種人呢？
當第二天上課時(shí)，張老師還沒(méi)說(shuō)完問(wèn)題，我就已經(jīng)把手高高興起作為班長(cháng)的我，我很強的好勝感，搶風(fēng)頭的事，當然不能例外。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：張老師居然裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續她的問(wèn)題。如果換個(gè)老師，一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見(jiàn)。張老師環(huán)視一周后，見(jiàn)只有我把手高高舉著(zhù)，便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了，興奮地站了起來(lái)，昂著(zhù)脖子，像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著(zhù)，我一邊說(shuō)出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話(huà)音剛落，同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著(zhù)張老師，那表情誰(shuí)都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來(lái)一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學(xué)答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態(tài)度！我聽(tīng)后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績(jì)讓你心服口服！
因此，在接下來(lái)的'幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著(zhù)一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的作業(yè)本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！
一天，我在張老師的辦公桌上發(fā)現了一封信。俗話(huà)說(shuō)：好奇害死貓，但我實(shí)在忍不住，趁老師不在，我打開(kāi)信封拿出來(lái)一讀：
親愛(ài)的小程同學(xué)，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點(diǎn)，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會(huì )化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來(lái)。我十分后悔，前幾天是那樣的態(tài)度和老師說(shuō)話(huà)，我真不應該。我真想對張老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開(kāi)得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
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