(熱)風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
初秋的天空，只有幾縷白云在游蕩。天空藍的沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就像一顆晶瑩剔透的藍寶石。遠處，一根細細的線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)一只風(fēng)箏在空中游蕩，看到這風(fēng)箏和牽動(dòng)著(zhù)它的線(xiàn)，我仿佛就看到了我和母親。
小時(shí)候的我就像是那剛剛起飛的風(fēng)箏，心里總是畏懼著(zhù)天空的廣大，耳目心就像是牽動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，給我依賴(lài)和安全感。
小時(shí)候，我總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的黏著(zhù)母親。記得有天黃昏，我和母親一起去別人家取東西�；貋�(lái)的路上天空突然陰沉下來(lái)，烏云一下就鋪滿(mǎn)了天空。不一會(huì )兒，豆粒大的雨滴就從天上掉下來(lái)砸在了地上，母親急忙把外套脫下來(lái)披我在身上，說(shuō)：“這離家不遠，你快跑回家，然后再拿傘給我，媽媽的鞋子跑起來(lái)不舒服�！蔽彝送懊鏉皲蹁醯牡孛�，雙手拽著(zhù)母親的衣襟，說(shuō)：“我不去，咱倆一起回去吧！我不想自己回去！”母親看著(zhù)依舊在拉扯她衣角的我，皺了皺眉頭，說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，別鬧！要是咱倆一起走的話(huà)都得被雨淋濕……”我抬頭看著(zhù)母親，心里頓時(shí)覺(jué)得委屈極了，眼里不知何時(shí)就噙滿(mǎn)了淚水，還沒(méi)等母親把話(huà)說(shuō)完，我就哭成了個(gè)“淚人兒”。母親似乎很無(wú)奈，搖搖頭，說(shuō)：“那咱倆快跑吧，雨要下大了。不哭了，乖……”
最后的結果也是可想而知的了，因為我的任性，我的母親都淋成了落湯雞，然而母親卻沒(méi)有責怪我半句。
長(cháng)大后的我儼然成了在天際間自由翱翔的風(fēng)箏，總是渴望更高更遠的天穹，而母親卻成了牽絆著(zhù)我的線(xiàn)，不斷在我想一飛沖天時(shí)拉扯著(zhù)我。因此我和母親之間的矛盾也變得多了些許。
新世紀的我，接受新的教育，擁有新的思想。但母親卻認為我的某些想法不切實(shí)際，這也是我和母親矛盾的根本。
就像是上次去買(mǎi)衣服，我喜歡一件衣服，可是母親卻說(shuō)那件衣服質(zhì)量不好，還給我挑了另一件�！斑@衣服我一點(diǎn)都不喜歡，難看死了！”我撅得嘴老高，嘟囔著(zhù)說(shuō)�？杀M管我的聲音很小，還是被母親聽(tīng)見(jiàn)了。她走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這衣服哪兒不好看，不比剛才那件好多了么……”“反正我不喜歡，要買(mǎi)你自己買(mǎi)！”我打斷母親的話(huà)，自顧自的.往前走去了，剩下母親在后面朝著(zhù)我的背影說(shuō)：“你不想要算了，以后買(mǎi)東西隨你喜歡好不好……”
現在想想，雖然線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏，可是如果沒(méi)有線(xiàn)的話(huà)，風(fēng)箏連飛都不會(huì )飛起來(lái)，也不可能領(lǐng)略到浩瀚的天空的美。反過(guò)來(lái)想，如果風(fēng)箏真的掙脫了線(xiàn)，那么風(fēng)箏會(huì )變成什么樣子呢？我想會(huì )從天空中一頭扎下來(lái)，在某個(gè)不知名的樹(shù)枝上倒掛著(zhù)吧。我和母親也是像這線(xiàn)和風(fēng)箏一樣。我怎么可能離開(kāi)她！
人們總是把微笑和禮貌留給陌上人，卻傷害身邊最?lèi)?ài)我們的人。我不想再想飛上天空的風(fēng)箏，總是奮力地掙脫線(xiàn)。母親，待你頭發(fā)花白時(shí)，就讓我反過(guò)來(lái)像線(xiàn)一樣陪伴在你身邊！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
“這真是一個(gè)美麗的風(fēng)箏！”人們見(jiàn)到它都這樣稱(chēng)贊。事實(shí)上它也這樣認為，的確，它的造型酷似一只雄鷹，那對銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴的光，那菊黃的喙那樣堅韌，似乎能穿透一切，再加上一身全粽的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風(fēng)箏大很多，卻又體態(tài)輕盈，它真是一件精致的工藝品！
它飛上高空，往下俯視著(zhù)地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風(fēng)范，但它并沒(méi)有真正擁有過(guò)快樂(lè )它的底下系著(zhù)一根銀白的線(xiàn)，這也是它唯一的不滿(mǎn)。這根線(xiàn)上幾乎沒(méi)有一個(gè)污點(diǎn)，它白得那么純潔，細長(cháng)而又堅韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好，它雖只是一根如絲的細線(xiàn)，卻限制著(zhù)自己的自由。每當它在空中翱翔時(shí)，這根線(xiàn)總會(huì )緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過(guò)那湛藍的天空和那潔白的`云朵。它掙扎過(guò)無(wú)數次，可這根線(xiàn)始終那樣堅固，沒(méi)有絲毫松懈之意。
它恨這根線(xiàn)！人們每次夸它時(shí)也時(shí)常順帶夸夸這根線(xiàn)，這時(shí)，它總覺(jué)得這線(xiàn)拉它越來(lái)越緊了�！八偸沁@樣，又自私又霸道，它是一個(gè)殘忍的破壞我夢(mèng)想的人！”這是這只風(fēng)箏對那根線(xiàn)唯一的“好評”。的確，自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望，而這線(xiàn)總是沉默著(zhù)，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強忍著(zhù)，面對風(fēng)箏的叛逆，它抓得更緊了。
這天陽(yáng)光明媚，天也仍然那么湛藍，白云還是那樣潔白，風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個(gè)七、八歲的小男孩，在一個(gè)寬闊的田野里放飛了它，高高的藍天，潔白的云朵，甚至飛翔的小鳥(niǎo)，風(fēng)箏感覺(jué)自己離它們越來(lái)越近了，它閉上眼睛昂起頭，向著(zhù)更高的天空直扎過(guò)去。然而，這可惡的線(xiàn)又拉住了它。它不甘心，借助風(fēng)力猛的一掙，“啪”的一聲，風(fēng)箏聽(tīng)到了細線(xiàn)繃斷的聲音。它的嘴角抹過(guò)一絲笑意，它第一次離開(kāi)了這讓它從生來(lái)就有的羈絆，它自由了！細線(xiàn)離開(kāi)了風(fēng)箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)細線(xiàn)的哭訴，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的呼喚，它只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌聲，小鳥(niǎo)的歡呼，它感覺(jué)到了柔軟的白云磨蹭著(zhù)自己的身體，太舒服了！那湛藍的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的風(fēng)景一樣美好�！巴�，這兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受著(zhù)自由的快樂(lè )！
可惜，好景不長(cháng)。一陣狂風(fēng)來(lái)襲，往日里能借助著(zhù)它飛得更高更遠的風(fēng)箏，沒(méi)有了細線(xiàn)的牽引，失去了航向。面對狂風(fēng)，它像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉。它被風(fēng)卷得暈沉沉的，想吐。幾分鐘后，風(fēng)停了，這場(chǎng)噩夢(mèng)終于結束了。它感覺(jué)自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍的天，那潔白的云，在它的視野中漸行漸遠。終于，它的身體觸到了尖尖的樹(shù)枝，美麗的身體被掛得滿(mǎn)是傷痕，它停在樹(shù)枝上，再也飛不起來(lái)了。
高樹(shù)枝上，一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏在哭泣著(zhù)，遠方，一根離了風(fēng)箏的線(xiàn)在思念著(zhù)
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
蔚藍的天空中飄蕩著(zhù)幾朵白云，微風(fēng)徐徐，白云也伴著(zhù)風(fēng)兒輕輕跳躍。
一望無(wú)際的草原上，幾個(gè)孩子正在嬉戲玩耍，一只風(fēng)箏被丟在草叢中，顯得些許寂寥。風(fēng)箏望了望四周，心想，自己本該在天空中自由的飛翔，怎么可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢，它憤憤不平道：“我這華麗的身軀被丟在這里簡(jiǎn)直就是侮辱了我，我說(shuō)，線(xiàn)老哥要是有朝一日我們能飛起來(lái)該多好，到時(shí)候我一定要帶你去飛翔，去看一下廣闊的世界。線(xiàn)沉默無(wú)語(yǔ)。
孩子們玩累了，看到了那只被遺忘的風(fēng)箏，便把它放了起來(lái)。
剎那，風(fēng)箏成了天空中的主角，風(fēng)箏抬起頭往前看是湛藍的天空，腳下是一望無(wú)垠的草原。風(fēng)箏的心情也不由得舒暢起來(lái)了。風(fēng)箏展開(kāi)翅膀，竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風(fēng)箏看著(zhù)天空，它頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。
風(fēng)箏很高興，自己終于能在天空中展翅飛翔了。它幻想著(zhù)自己就是那體操健將，剛想翻個(gè)身舒展一下身軀，卻被一只手拉住了。風(fēng)箏很生氣，剛要開(kāi)口。線(xiàn)說(shuō)話(huà)了：“風(fēng)箏老弟，你難道不知道這外面的天空雖然美麗，卻是很危險的嗎？”風(fēng)箏沒(méi)好氣的說(shuō)：“要你管！我好不容易飛上來(lái)了，卻要受你束縛，我上來(lái)不就是為了自由嗎？整天被你拉著(zhù)，這不是我想要的生活！況且，只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份，你瞧，那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱(chēng)��！”線(xiàn)聽(tīng)了傷心地說(shuō)道：“這是我的`使命，我要保護你！而且也是你說(shuō)要帶我飛翔的，你現在怎么出爾反爾，不管你怎樣說(shuō)，我都不會(huì )放手！”
風(fēng)箏更生氣了，心想：你不讓我走我還偏要走，我管你愿不愿意！想著(zhù)，風(fēng)箏借著(zhù)風(fēng)使勁的往上掙，可是無(wú)論它怎樣掙扎都無(wú)濟于事。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，風(fēng)箏看到他很高興，連忙打招呼讓鳥(niǎo)兒幫忙。在小鳥(niǎo)的幫助下，風(fēng)箏與線(xiàn)分離了。線(xiàn)就像他的心情一樣，絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風(fēng)箏很高興，自由的飛著(zhù)，想像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于天空。它才張開(kāi)翅膀，風(fēng)兒就把它吹的翻來(lái)覆去，它怎么也不能控制自己，只能隨風(fēng)擺動(dòng)。他絲毫不能左右自己，一會(huì )兒被風(fēng)吹向這邊，一會(huì )兒被氣流吹向那邊，吹得她暈頭轉向，不多時(shí)，他的衣服也被吹破了。這時(shí)，它沒(méi)有絲毫盛氣凌人的氣勢。他著(zhù)急的想著(zhù)，要是有線(xiàn)在就好了，那樣我就不用受這些痛苦了。
這時(shí)，她看到了幫助過(guò)它的鳥(niǎo)兒，生氣的說(shuō)道：“都怪你，都是你惹的禍�！兵B(niǎo)兒說(shuō)：“明明是你求我幫你的，你怎么能出爾反爾呢？你如果早知道線(xiàn)的好處，又怎么會(huì )有這些痛苦呢？”風(fēng)箏傷心地說(shuō)：“原來(lái)都是我的錯，我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來(lái)固定、控制�？墒俏抑赖奶砹�！”
風(fēng)箏最終被風(fēng)兒吹落了下來(lái)。他四分五裂的躺在草原上，它用慘痛的教訓告訴我們：只有團結才能成功，自由需要約束，只有如此才能飛的高，飛的穩。以前是這樣，現在也是這樣，未來(lái)亦是如此。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
二年級以前，我一直是一個(gè)特別自閉的孩子。上課的時(shí)候，我從來(lái)不舉手發(fā)言，只會(huì )默默地聽(tīng)老師講課，又默默的記筆記。別人在玩的時(shí)候，我只在一邊看著(zhù)，雖無(wú)比羨慕，卻也無(wú)動(dòng)于衷。因為我的自閉，沒(méi)有愿與我交朋友的，我也不在乎，上學(xué)放學(xué)從來(lái)都是我一個(gè)人獨來(lái)獨往。
直到有一天，我“收獲”了一個(gè)朋友——日記本。日記本的封面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)雄鷹風(fēng)箏悠悠的飄在空中，我很喜歡，它是媽媽送我的禮物。當時(shí)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是會(huì )心的笑笑，媽知道我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，就沒(méi)有強迫我。我想，大概這是為“治療”我自閉癥的一個(gè)方法吧！“孩子”媽她把手搭在我的肩上，擔憂(yōu)地說(shuō)，“我知道你孤獨，不愛(ài)與人交流�？墒�，你不能總在自己的世界中，明白嗎？要走出去。我送給你一個(gè)日記本，有什么事，不和我們說(shuō)，和它說(shuō)也行呀！但你必須要說(shuō)，因為世界并不是你一個(gè)人的�！�
白天，我沉默寡言；晚上，就敞開(kāi)心扉與日記本無(wú)話(huà)不說(shuō)。默默里算著(zhù)，這幾天與它所說(shuō)的話(huà)，比我出生以八年來(lái)對任何人說(shuō)的話(huà)的總和都多。我把日記本拿給媽媽看，她欣慰的笑了，眼里還含著(zhù)淚花。
而在學(xué)校那邊，老師們也都說(shuō)我有了進(jìn)步，說(shuō)的我臉都紅了，只是一個(gè)小小的問(wèn)題，比如什么，上課舉手發(fā)言了——其實(shí)這一點(diǎn)，只是我比較刺激的“實(shí)驗”而已。在自己的世界中的我沒(méi)有快樂(lè )，只是無(wú)限平靜�？吹酵g人在一起的快樂(lè )，于是——我在試著(zhù)邁出自己的世界，試著(zhù)讓同學(xué)們接納我。在一次課堂上，老師讓我們回答問(wèn)題，我便不由自主的把手舉了起來(lái)。盡管手掌僅僅是在課桌上立起來(lái)，也沒(méi)逃過(guò)老師那犀利的眼睛，她的眼里透著(zhù)和藹和驚喜，就像媽媽的眼睛一樣，然后又略帶驚訝地把我叫了起來(lái)。聽(tīng)到老師叫我這個(gè)在課上從不發(fā)言的名字，全班40多雙眼睛往我這邊看。我很緊張，臉上火辣辣的，因此回答的并不流暢，但總算對了。再然后，班里響起了雷鳴般的掌聲。下課后，同學(xué)們破天荒的來(lái)找我一起玩，我也欣然接受了。來(lái)到操場(chǎng)，空氣頓時(shí)清新了許多，我深深地吸了一口氣，抬起頭來(lái)，天上竟然飄著(zhù)一個(gè)風(fēng)箏，是那樣的熟悉，那不是我日記本上的風(fēng)箏嗎！我開(kāi)心的笑了。
以后的日子里，老師 總是給我創(chuàng )造表現的機會(huì )：到辦公室給她拿課本，去給鄰班的'同學(xué)下個(gè)通知，到講臺上講一個(gè)故事。慢慢地我成為這個(gè)班級中“正式”的一員。我又從老師的臉上看到了和媽媽一樣的笑容。
今天的我，已經(jīng)跨進(jìn)了初中的校門(mén)，我積極地投入到學(xué)校的各項活動(dòng)中，我有著(zhù)遠大的志向，我要在屬于我的天空飛翔，但我不做鴻鵠，我喜歡做一只風(fēng)箏，在我成長(cháng)的路上，媽媽和老師就是就是那根細細的絲線(xiàn)讓我飛起來(lái)，越飛越高。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
我飛翔于天空，觀(guān)覽大地�？晌也粷M(mǎn)足，我想飛向更遠的地方。
風(fēng)跟我說(shuō)，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動(dòng)了，我和小鳥(niǎo)說(shuō)，我想去南方。我和她說(shuō)，南方的花很香，因為每次風(fēng)來(lái)的時(shí)候都會(huì )抖落一身花粉，花香四溢。我和她說(shuō)：南方到處是綠色，不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著(zhù)我說(shuō)，你不能離開(kāi)線(xiàn)，你應該安分守己，在這里飛翔就夠了。我想了很久，心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來(lái)了，她輕輕地和我說(shuō)，春天來(lái)了，南方的花開(kāi)了。她問(wèn)我愿不愿意去南方。我捧著(zhù)他給我的花粉，答應了他。
我越來(lái)越厭惡我的線(xiàn)。到了我們約定好的日子，我?jiàn)^力掙脫，我想擺脫她。線(xiàn)恐慌了，他問(wèn)：你怎么了？為什么要掙脫我？我笑了，我對她說(shuō)：你束縛了我那么久，我要走了，我要去南方，風(fēng)會(huì )帶我去！她跟我說(shuō)，風(fēng)是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會(huì )相信你的！我用力掙脫，終于把線(xiàn)弄斷了。風(fēng)來(lái)了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線(xiàn)正在大聲呼喚我。我轉頭看著(zhù)地面，仿佛離夢(mèng)中的綠洲越來(lái)越近。耳邊傳來(lái)風(fēng)的大笑，我疑惑地看著(zhù)他，他帶著(zhù)猙獰的笑容說(shuō)，你太單純了，我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下，轉身離去。
我落在了一棵樹(shù)上，遍體鱗傷。我昏睡過(guò)去，醒來(lái)的.時(shí)候，天空已經(jīng)下起了細雨。我后悔了，我不應該不聽(tīng)線(xiàn)的話(huà)，不應該不聽(tīng)小鳥(niǎo)的忠告。我應該安分守己的，我不知道我在樹(shù)上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了線(xiàn)。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開(kāi)眼看見(jiàn)了線(xiàn)眼里的欣喜。想起了是他教會(huì )我飛翔，想起了是她教會(huì )了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹(shù)上，是她及時(shí)拉住了我。還有一次，一只老鷹朝我飛來(lái)，是她幫我劈開(kāi)了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我，愛(ài)護我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭，把這些都忘了。
曾經(jīng)我翱翔天空，俯瞰大地。以為是線(xiàn)束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒(méi)有了線(xiàn)，我飛都飛不起來(lái)。離開(kāi)了線(xiàn)，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時(shí)沖動(dòng)離開(kāi)了我，懊悔當時(shí)沒(méi)有珍惜她的好，嫌棄她只是一根普通的線(xiàn)，而不像他們的線(xiàn)，透明晶瑩。
“終于找到你了！”一雙手把我從樹(shù)上摘下來(lái)。我抬頭看著(zhù)，是我的主人！我看向她另一只手上的線(xiàn)，線(xiàn)看著(zhù)我說(shuō)，你終于回來(lái)了，我等你很久了。我感到臉上一片濕熱，原來(lái)他還在等我，原來(lái)她一直沒(méi)放棄我。
我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)到了她的顫抖。我輕輕地跟她說(shuō)，我回來(lái)了，再也不走了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，斷線(xiàn)的風(fēng)箏也能夠如此美麗。
——題記
我是一個(gè)寂寞的孩子，童年，對我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)紙風(fēng)箏，因為，父母只讓我放風(fēng)箏。我的父母讓我放風(fēng)箏的理由似乎有些荒誕，他們認為，放風(fēng)箏有利于身體健康，那樣我才可以全力以赴學(xué)海戰場(chǎng)。
這就是我，一個(gè)寂寞的孩子，一個(gè)令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機械般地運動(dòng)，我沒(méi)有夢(mèng)想，而在幕后操控我的人卻可笑般的有著(zhù)無(wú)比貪婪的欲望，用一個(gè)褒義的短語(yǔ)來(lái)形容這種行為，那就是——寄托希望。
在沒(méi)遇到那件事前，我放風(fēng)箏時(shí)的眼神空洞乏味。將風(fēng)箏送上藍天，然后靜坐在那兒，看著(zhù)那只沒(méi)有生命的“動(dòng)物”和鳥(niǎo)兒一起“飛翔”，似真，似假�？墒�，風(fēng)箏又豈能和真正的鳥(niǎo)兒相比？
終于，有一天，一切都變了。
那一天，我依舊放風(fēng)箏，依舊將風(fēng)箏慢慢地送上藍天。風(fēng)箏悠悠地飛上了天。這時(shí)，我聽(tīng)到了一句我今生都難以忘懷的話(huà)：“孩子，風(fēng)箏是用心放的`�！蔽遗ゎ^一看，是一個(gè)老者，他神態(tài)安詳地坐在我旁邊。
我苦笑，心？什么東西？我連夢(mèng)想都沒(méi)有，豈能擁有那富有情感色彩的心？“孩子，你懂得放風(fēng)箏的最高境界嗎？”我困惑地看著(zhù)這個(gè)老人，他笑了笑：“我想，你是不懂的�！蔽也荒茉谒媲拜數裘孀樱骸罢l(shuí)說(shuō)的，我懂！”他依舊微笑，高深莫測地說(shuō)：“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄胺棚L(fēng)箏的最高境界，最高境界是……”我頓時(shí)語(yǔ)塞�！昂⒆�，你不懂�！闭f(shuō)完，他走了，留下一把剪刀。我大喊：“喂，你的剪刀！”“那是給你的，我想你會(huì )用到�！蔽艺乜粗�(zhù)他漸行漸遠的背影，心里涌出一種說(shuō)不出的滋味。
我依舊端坐在那里放風(fēng)箏，不過(guò)，心情與往日不同。我手里拿著(zhù)那把剪刀，不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍天，鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，而我的風(fēng)箏，卻只固定在那一個(gè)地方。我忽然想和鳥(niǎo)兒較起勁來(lái)，使勁拉風(fēng)箏線(xiàn)，然而最后以失敗告終。
“可惡的風(fēng)箏線(xiàn)！”我咒罵道。忽然，我愣住了。剪刀？風(fēng)箏線(xiàn)？我頓時(shí)恍然大悟！對！剪斷那根風(fēng)箏線(xiàn)！我激動(dòng)萬(wàn)分，緩緩地拿起剪刀，手居然在顫抖。我明白，這不僅僅是剪斷一根風(fēng)箏線(xiàn)，而是一個(gè)心靈的自由解放�！斑青辍币宦暰�(xiàn)被我剪斷了，風(fēng)箏終于可以和鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣，頭上竟還有虛汗，我自嘲地笑了笑。
我站了起來(lái)，仰望藍天，我的風(fēng)箏在飛翔，我也在飛翔。我的心終于解放了，我一手拿著(zhù)剪刀，一手拿著(zhù)斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，雙手舉起，仰天大喊。
從那以后，我愛(ài)上了放風(fēng)箏。
朋友，記住，剪斷那根風(fēng)箏線(xiàn)，你就會(huì )收獲心的自由和解脫；剪斷那根風(fēng)箏線(xiàn)，你就會(huì )不再寂寞。記住，放風(fēng)箏的最高境界就是親手剪斷那根風(fēng)箏線(xiàn)。
那一年，我十二歲。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
小超開(kāi)車(chē)時(shí)冒冒失失，被Mickey嚴厲地批評了一頓。嚴厲一點(diǎn)是對的，可以讓他更深刻地意識到事情的嚴重性，避免以后發(fā)生更嚴重的事故。但是看著(zhù)他手足無(wú)措的樣子，我有些于心不忍，畢竟還是個(gè)孩子。去買(mǎi)菜的時(shí)候，順便買(mǎi)了兩串糖葫蘆，一串給女兒，一串給了小超。他紅了臉，說(shuō)我不要。我說(shuō)，為什么不要？不是還要幾個(gè)月才滿(mǎn)十八周歲嗎？現在還可以當成小孩子一樣寵著(zhù)，過(guò)幾個(gè)月就不能了。他接下糖葫蘆吃了，臉上還帶著(zhù)些靦腆。
小煥偷偷對Mickey說(shuō)，姐做人做得實(shí)在太好。我聽(tīng)見(jiàn)了，微笑著(zhù)不發(fā)一言。我只是下意識地覺(jué)得該這樣做，于是就做了，并沒(méi)有半點(diǎn)心機。真要定性的話(huà)，我想那應該是母愛(ài)的延續吧。
你這么好，為什么玉兒他們還要一個(gè)個(gè)地離開(kāi)呢？小煥突然問(wèn)我。我嘆了一口氣說(shuō)，每個(gè)人自有他的前程，不可能在哪一個(gè)人生的關(guān)口長(cháng)久地停留。人總是要向前走的，他們都有自己的選擇。他們會(huì )把我的好銘記在心里，但我只是他們人生旅途中遇見(jiàn)的一個(gè)偶然，不會(huì )影響他們前行的方向。
除非親情或愛(ài)情能讓人停留，有時(shí)候即使這些也阻不住前行的腳步，一如當年——
當年，母親無(wú)聲的眼淚也沒(méi)能讓我留下。就那么義無(wú)反顧地跟著(zhù)他流浪天涯，再多的苦與累都沒(méi)能逼退我半步。
有一天因為父病而徹夜哭泣時(shí)，曾經(jīng)覺(jué)得慚愧，悔不當初。但如果時(shí)光重來(lái)一次，我還是會(huì )選擇跟他遠走。小鳥(niǎo)的羽翼豐滿(mǎn)以后，離巢成了勢在必然；愛(ài)情的召喚何其強大，沒(méi)有他，我活不下去。
晚上換洗床單和被罩，順手將女兒的一大堆布偶碼到床角衣箱上。她總是將玩具到處亂堆，搞得床上像個(gè)動(dòng)物園。把她的小帽子套在捧著(zhù)香蕉的小猴子頭上，再讓它坐到紅色的多足蟲(chóng)背上——呵，怪獸坐騎呢！紅色的小熊和白色的小狗一左一右趴到香蕉上，激烈地爭食猴子的香蕉。長(cháng)腳兔從猴子背后探出身子，兩只前爪堵住猴子的臉：快！我抓住它了！你們兩個(gè)趕快吃！
喜羊羊和美羊羊坐在旁邊看月亮。穿著(zhù)粉色格子背帶裙的長(cháng)辮子娃娃暫時(shí)充當牧羊女，按摩用的`小木槌冒充皮鞭，不時(shí)輕輕抽打在小羊們的身上。
喂！小狗，別吃了！來(lái)來(lái)來(lái)，當一會(huì )兒牧羊犬吧！
女兒托著(zhù)小下巴趴在床頭，看我唱念做打，逗得咯咯直笑。白天的時(shí)候她還在為老師布置的童話(huà)寓言作文而發(fā)愁，想不到她的母親憑著(zhù)幾只小布偶就演出這么有趣的劇情來(lái)。
媽媽?zhuān)粫?huì )兒我洗完澡，咱們再做這個(gè)游戲好不好？女兒用央求的語(yǔ)調磨著(zhù)我跟她一起玩。
當她洗完澡上床時(shí)，我正在電腦前敲擊當天的心得。等我打完最后一個(gè)字，發(fā)現她早已經(jīng)伏在枕上睡熟了。我溫柔的撫觸讓她睡得更加恬適，均勻的呼吸中帶著(zhù)花蜜的甜香。輕吻一下她嬌嫩的小臉，便覺(jué)得多年的辛勞得到了最好的報償。
女兒，因為你，我明白了母親的心。有一天你也會(huì )像我當初離開(kāi)母親那樣離開(kāi)我，親愛(ài)的，到那時(shí)不要為我的眼淚而躑躅不前，因為母愛(ài)從來(lái)都不是枷鎖，它只是一根風(fēng)箏的線(xiàn)，牽引著(zhù)你，提醒著(zhù)你，不要忘了回家的路。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“老師是我們走向成功的墊腳石，風(fēng)箏的飛翔，是線(xiàn)的陪伴�！彼麄冏寣W(xué)生踩著(zhù)自己的汗水和努力，通過(guò)知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。
那年，我小學(xué)畢業(yè)，毫無(wú)準備的踏入了初中的校園，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，站在講臺上的，便是我的初中班主任。他長(cháng)得很霸氣，眼神中透著(zhù)一股殺氣，我頓時(shí)感覺(jué)來(lái)到地獄一般，苦日子就要開(kāi)始了。
漸漸地，班里的同學(xué)們都熟悉了許多，看來(lái)班里都是些調皮的同學(xué)們��！而這位班主任的工作很忙，并沒(méi)有時(shí)間來(lái)約束我們，于是我們自由了！整個(gè)學(xué)期，學(xué)習，甚至是各項活動(dòng)，我們都是穩居倒數第一，在我們眼里，老師不是個(gè)事兒!
可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關(guān)注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開(kāi)會(huì )，而唯一剩下的一點(diǎn)時(shí)間，就要到教室里來(lái)看我們。早讀時(shí)擔心，上課時(shí)擔心，跑步時(shí)擔心，下課時(shí)擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過(guò)越長(cháng)，我們都在變好，但有時(shí)還會(huì )任性。運動(dòng)會(huì )要來(lái)了，每個(gè)班都在抓緊的.練習，而我們卻雷打不動(dòng)。每個(gè)人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來(lái)盯著(zhù)我們。那天周五，體育課，老師照例來(lái)盯梢，我們卻玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，打的打，老師被我們氣走了。
星期一，同學(xué)們都回來(lái)了，老師卻沒(méi)回來(lái)。聽(tīng)其他老師說(shuō)，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒(méi)有關(guān)系。但說(shuō)實(shí)話(huà)，老師不在我們的心里確實(shí)空落落的，老師不在的這幾天里，大家心里都缺了一塊東西，我們不在了狀態(tài)，做事情沒(méi)有了動(dòng)力。大家心里面都掛念著(zhù)一個(gè)人，這可能就是愛(ài)吧。我們愛(ài)老師，就像老師愛(ài)我們。于是我們決定去看老師。
我們懷著(zhù)一種忐忑、擔心、迫切的心情來(lái)到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門(mén)聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進(jìn)房間。沒(méi)想到與老師的再會(huì )，竟是這樣�？吹嚼蠋�，話(huà)語(yǔ)都堆在嘴邊，卻又說(shuō)不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著(zhù)力量，讓我們頓時(shí)活力四射。從此老師是不再有，而老曹來(lái)了。
在老曹的溫暖和支持下，我們干勁十足，沒(méi)有什么困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)陽(yáng)光奔去。
這次運動(dòng)會(huì )，我們取得了飛躍性的進(jìn)步，大家激動(dòng)的抱在一起，誰(shuí)說(shuō)不行，誰(shuí)說(shuō)失敗，我們要證明自己。之后我們變得越來(lái)越好！
風(fēng)箏美麗的激翔，是因為有線(xiàn)的陪伴。線(xiàn)越長(cháng)，風(fēng)箏就飛的越高。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
風(fēng)箏是大多數人兒時(shí)的玩具，大家并不陌生。
但是，雖然它叫風(fēng)箏，可它并不是完全由風(fēng)來(lái)支撐的，同時(shí)需要用線(xiàn)來(lái)連接著(zhù)它。風(fēng)再大，線(xiàn)不長(cháng)，那也飛不高。如果用比喻來(lái)說(shuō)，那么，風(fēng)箏是一只鳥(niǎo)，而線(xiàn)，是一只可大可小的籠子。
風(fēng)箏如我們，線(xiàn)如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開(kāi)父母。我想，你也曾說(shuō)過(guò)：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說(shuō)成了囚鳥(niǎo)，這么不讓干那也不讓干，沒(méi)有自由。但也有人說(shuō)，父母管的很松。這也就是，為什么有的風(fēng)箏高，有的風(fēng)箏低，風(fēng)箏高了，看的也就遠了，見(jiàn)過(guò)的世面也就廣了；風(fēng)箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風(fēng)吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風(fēng)越大，結果只會(huì )是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過(guò)約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過(guò)于溺愛(ài)，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的.選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點(diǎn)好一切，說(shuō)是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什么也不會(huì )，連吃飯都不能自己解決，最后你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過(guò)去，什么也不會(huì )干。
囚鳥(niǎo)，從字面解釋?zhuān)磺艚镍B(niǎo)，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的心，家長(cháng)們抱怨，和孩子聊不來(lái)，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛(ài)叫做放手，適當的放松你手中的線(xiàn)，讓他飛一會(huì )兒。
放松并不代表脫離。有的人總想著(zhù)自己什么時(shí)候能夠脫離父母的“控制”，用什么方法來(lái)拜托父母，于是，他悄悄地把那根線(xiàn)給剪斷了。我想大家都應該看見(jiàn)過(guò)，脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏是怎么樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來(lái)，或許你被風(fēng)帶走了，頂多能再飛一會(huì )，可終究逃不過(guò)落下的命運，而你的線(xiàn)已經(jīng)綁不住你了。
風(fēng)箏是自由，風(fēng)箏也是你，你抬頭望望，看著(zhù)碧藍的天，那里有你的理想，你心中默默說(shuō)：我要到達那里！風(fēng)是你在想著(zhù)你的理想奮斗途中的陪伴者，和你一樣，擁有著(zhù)同樣理想的知己好友，而線(xiàn)，卻是你的陸地，永遠的，隨時(shí)的等著(zhù)你回來(lái)，你累了，可以隨時(shí)停下來(lái)休息，等你想繼續飛了，它也會(huì )默默的為你牽線(xiàn)，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。
我喜歡風(fēng)箏，我更喜歡做一個(gè)放風(fēng)者，看著(zhù)風(fēng)箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會(huì )莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說(shuō)的話(huà)，自己對他人對父母的關(guān)心寫(xiě)在風(fēng)箏上，然后放飛，帶著(zhù)我的祝福。那一刻讓我覺(jué)得，我在掌握著(zhù)自己的未來(lái)，看著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)緊緊地連在一起，那一刻我覺(jué)得，父母會(huì )永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀(guān)者的角度去看待事物，或許是因為“當局者迷，旁觀(guān)者清”，這樣我能更好的感受到來(lái)自父母的愛(ài)，哪怕帶著(zhù)約束。
風(fēng)箏是個(gè)不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時(shí)，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線(xiàn)，不然，那損失可彌補不會(huì )來(lái)了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
“無(wú)論在哪一個(gè)樹(shù)梢，或在無(wú)人流浪的沙地，或在荊棘密布的森林，無(wú)論�？菔癄�，天荒地老，我們都要在一起，不離不棄！”“嗯，不離不棄！”這是風(fēng)箏和線(xiàn)的諾言。
風(fēng)箏和線(xiàn)從小就在一起，時(shí)時(shí)刻刻，形影不離。風(fēng)箏是線(xiàn)的視線(xiàn)，線(xiàn)是風(fēng)箏的歸程。它們一起越過(guò)的山，跨過(guò)的河，見(jiàn)證了它們的美好時(shí)光。
漸漸地，風(fēng)箏開(kāi)始厭倦了這種生活，厭倦了這熟悉的景色，它向往著(zhù)遠方，開(kāi)始追求自由。它不斷地掙脫線(xiàn)的束縛，全然不顧線(xiàn)的感受。風(fēng)箏的每一次用力，線(xiàn)都會(huì )痛的鉆心，可它為了風(fēng)箏的安全，不管多么痛它都會(huì )拼命地把風(fēng)箏拉回來(lái)。
“快回來(lái)！你飛那么高，那么遠，遇到危險怎么辦？回不了家了怎么辦！”線(xiàn)的瞳孔中透露出焦急，可不管它怎么勸，怎么拉，風(fēng)箏都一概不理，只是一股腦的往前飛。
終于，線(xiàn)斷了……
“你看，離開(kāi)了你，我可以更加無(wú)拘無(wú)束的`飛翔了�！憋L(fēng)箏得意的回過(guò)頭，對線(xiàn)說(shuō)。線(xiàn)淚眼婆娑的仰望風(fēng)箏，風(fēng)箏卻仰天長(cháng)笑，我行我素……
脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏無(wú)拘無(wú)束的在天空中翱翔，享受著(zhù)落日溫暖的余暉，聆聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)婉轉的歌聲，觀(guān)賞著(zhù)夕陽(yáng)下天地之間完美的融合。忽然，一陣狂風(fēng)掠過(guò)，席卷起烏云，風(fēng)箏失去了重心，被風(fēng)卷了起來(lái)。一片片樹(shù)葉在狂風(fēng)的攪動(dòng)下，一次次的切割它那美麗的面龐，風(fēng)箏疼痛不已。霎時(shí)間，它想到了自己奮力掙脫線(xiàn)的時(shí)候，線(xiàn)也是這樣痛的吧……
狂風(fēng)把風(fēng)箏帶到了一個(gè)孤島上，遍體鱗傷的風(fēng)箏用盡力氣望著(zhù)天空。仿佛一切都已變?yōu)槠茰绲幕糜�。血色的夜不斷扭曲，黑澀的星在血夜中偏離，樹(shù)影哀鳴著(zhù)舞蹈，直到連最后一絲光明都消逝……風(fēng)箏悔了，它徹底的悔悟了。它終于明白了線(xiàn)的苦心，它開(kāi)始想念線(xiàn)了，想念它們一起看過(guò)的風(fēng)景，想念它們一起跨過(guò)的山、越過(guò)的河……這時(shí)，風(fēng)箏想起了它們那早已褪色了的承諾——不離不棄，線(xiàn)肯定一直記得、一直在廝守吧，可它卻早已忘卻。
風(fēng)箏欲哭無(wú)淚，無(wú)論它怎么吶喊，怎么拍打翅膀，都是徒勞。沒(méi)有了線(xiàn)，它連爬起來(lái)都難……漸漸地，風(fēng)箏昏厥了。也不知過(guò)了多久，風(fēng)箏醒了，它醒來(lái)的第一眼看到的居然是線(xiàn)。原來(lái)，是線(xiàn)放心不下，就讓一只小鳥(niǎo)叼著(zhù)它來(lái)尋找風(fēng)箏，得知真相后，風(fēng)箏不顧一切的擁抱線(xiàn)。這一刻，時(shí)間仿佛靜止了，風(fēng)箏在昏迷的這段時(shí)間里，夢(mèng)里全都是它和線(xiàn)共同的回憶，它千萬(wàn)次以為自己再也見(jiàn)不到線(xiàn)了。
“我們一起起飛吧，無(wú)論天荒地老，�？菔癄�，永遠都要在一起，不離不棄！”線(xiàn)已經(jīng)幫風(fēng)箏療好了傷，它變得更美了�！班�！”線(xiàn)，斬釘截鐵的說(shuō)。
它們再一次一起躍上了天空，風(fēng)箏忍不住潸然淚下，一滴淚劃過(guò)它的翼尖，劃過(guò)線(xiàn)的身軀……就在這時(shí)，線(xiàn)也流出了淚水，一滴淚在空中和風(fēng)箏的淚融合、交織、旋轉，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝。
和別的淚不一樣，這兩滴融合的淚水沒(méi)有飄零、沒(méi)有升華、更沒(méi)有蒸發(fā)，而是隨風(fēng)飛舞，永遠的飛下去，不離，不棄！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
放學(xué)回家的路上我正背著(zhù)英語(yǔ)課文，前方一團黑壓壓的人群圍成個(gè)大圈。我生性喜歡湊熱鬧，便看準人們胳膊肘間的縫隙，猛地一頭鉆進(jìn)。
探出身子，只見(jiàn)一位白胡子的老爺爺端坐在經(jīng)紋縱橫交錯的椅子上。身前是矮桌，桌子中間如白畫(huà)盤(pán)，老人眼睛瞇成一條縫，右手提勺，在畫(huà)盤(pán)上方行云流水地游動(dòng)。一抹金色似蜂蜜的細流，在老人爬滿(mǎn)褶皺的手行經(jīng)之處蕩起一股，再瀉下——順滑地，細膩地，纏綿地……屏息凝神觀(guān)賞多年未留意的糖畫(huà)之時(shí)，感到背后有人推搡，不知哪個(gè)小孩躥到我面前，擋住了我的視線(xiàn)。我又一縮，徑直走到老人身旁。
“女崽（女孩），你要什么樣的？”他帶著(zhù)濃重的方言口音頭也不抬地對我說(shuō)。當時(shí)我腦子里還在想著(zhù)英語(yǔ)課文中的.“kitefestival（風(fēng)箏節），”便隨口答道：“給我做個(gè)風(fēng)箏樣兒的吧！”
“風(fēng)箏？”他眼瞼簇成團的皮膚忽地舒展開(kāi)，黑眼珠像移動(dòng)的攝像頭，朝我瞥一下又閃過(guò)。我“嗯”了一聲，他的眼睛盯著(zhù)遠方，不住地點(diǎn)頭，嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)著(zhù)：“好！……好……”
金流跌宕，老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖，“風(fēng)箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風(fēng)似的飛走，風(fēng)過(guò)之處是已成形的風(fēng)箏。圍攏的人群大幅度縮水，老人卻并不在意。本以為他會(huì )草草涂個(gè)四角風(fēng)箏就收手，結果他竟雕了個(gè)燕形的大風(fēng)箏，燕子的腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個(gè)細節，他都精心完美地處理好，到最后，也不忘添條細線(xiàn)，像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風(fēng)箏，遞到我的手中，突然感覺(jué)這糖畫(huà)有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過(guò)它。
迫不及待張口的瞬間，棍子一怵，涼氣還未倒吸，糖畫(huà)便重重地砸到地上。細線(xiàn)與木棍粘連，斷掉的是細線(xiàn)上端——因支撐不住風(fēng)箏而碎裂。這碎裂從地底驚起，如車(chē)輪般滾動(dòng)的咕鳴。霎時(shí)我回頭，撞見(jiàn)老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著(zhù)，略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹(shù)枝般的手，目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。
一笑。
我至今仍無(wú)法理解那是怎樣的一笑，那笑中似乎飽含著(zhù)太多，無(wú)奈？嘆息？亦或是責備？——我不知道。我畢生不會(huì )忘的，是他眼角皺紋包藏著(zhù)的，一滴渾濁的淚。
我匆忙轉回身子，快步離去。迫使自己將注意力放在英語(yǔ)課文的背誦上，“Chineseculture…（中華文化）”……
——堅守著(zhù)這份情吧，莫讓風(fēng)箏墜入深淵！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
蔚藍蔚藍的天空，藍白交錯的云朵，在黃昏的夕陽(yáng)中散步；它們的腳下，飄著(zhù)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏，風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，飛得很高很高，可是它們并不滿(mǎn)足，想要掙脫線(xiàn)的束縛，去找到那一片屬于自己的、自由自在的天空；而線(xiàn)呢，卻緊緊的拉住風(fēng)箏，它怕風(fēng)箏失去方向，不管風(fēng)箏飛多遠、多高，它都一直保護著(zhù)它。風(fēng)箏還在掙扎，而線(xiàn)一直都沒(méi)有完全放手的意思，它們一直糾纏著(zhù)、對立著(zhù)；就這樣，它們相互……
看，這邊一個(gè)小男孩也在放風(fēng)箏，小男孩很高興，因為他的風(fēng)箏飛得最高、最遠。突然，風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏失去了方向而掉落在樹(shù)上，小男孩焦急的想把風(fēng)箏拿下來(lái)，可是他怎么也夠不著(zhù)。這時(shí)，小男孩的父親走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他面帶笑容地安慰了小男孩幾句后，就開(kāi)始找工具拿那個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏緩緩的落到了地上，小男孩笑了。他們父子倆開(kāi)心的回家了，那背影在黃昏中越拉越長(cháng)……
有時(shí)候，風(fēng)箏線(xiàn)的那頭，是最?lèi)?ài)自己的人。他們不想讓你受傷，但又不想你過(guò)于依賴(lài)他們，只是用一根無(wú)形的線(xiàn)牽引著(zhù)你，讓你自由的飛；當你迷路不知道前進(jìn)方向的時(shí)候，他們會(huì )給你引導；當你得意忘形、自以為是的極速高升的時(shí)候，他們會(huì )拉一下你；當你累了，不想再飛的時(shí)候，他們會(huì )跑幾步，給你動(dòng)力。他們不求回報，只是想好好的呵護你、關(guān)心你，雖然有時(shí)候會(huì )覺(jué)得嘮叨，但他們只是想更好的.愛(ài)你，給你一個(gè)避風(fēng)雨的港灣，當你疲憊的時(shí)候，他們會(huì )陪著(zhù)你。
但是，不要為了他們放棄你前進(jìn)的腳步，因為他們想看到你的成功，不想因為他們對你的愛(ài)，讓你感到不安。他們只是不顧一切的付出，從來(lái)沒(méi)想過(guò)你怎么回報他們，然而，你的平安，成功是對他們最大的回報。孝經(jīng)中講到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”，也許就是這個(gè)意思吧。
有時(shí)候，風(fēng)箏線(xiàn)的那頭是你的夢(mèng)想，而線(xiàn)的這頭卻是你自己。只有你自己緊緊抓住這根線(xiàn)，風(fēng)箏才不會(huì )飛走，夢(mèng)想才不會(huì )滅為泡影。夢(mèng)想，是自己的信念，當夢(mèng)想這顆種子在你心中萌芽的時(shí)候，意味著(zhù)你的人身開(kāi)始變得有意義，有追求。有了夢(mèng)想，你的人生才完整。
當然，追夢(mèng)的過(guò)程也許很艱難。在追夢(mèng)的道路上，會(huì )有許多畔腳石，荊棘叢在阻礙著(zhù)你，也許會(huì )讓你跌倒，也許會(huì )讓你遍體鱗傷，但當你完成了人生的追求，到達成功的彼岸之后，你會(huì )發(fā)現，從前的困難不過(guò)是那樣微不足道，那樣渺小……。
人生又何嘗不是如此呢……。
天空中依然還有風(fēng)箏在飛，越飛越高，只是放風(fēng)箏的人時(shí)候似乎對生活更有自信，對于追夢(mèng)更有勇氣……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
蔚藍的天空自帶著(zhù)陽(yáng)光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺(jué)的抬頭，向上望，天邊搖曳著(zhù)的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著(zhù)眼球。
自由自在的模樣仿佛能沖破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身后拖著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，看似無(wú)形卻在有形中控制著(zhù)它的命運，當風(fēng)送來(lái)向上的力量時(shí)，纖細的線(xiàn)緊緊束縛著(zhù)，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無(wú)法掙脫。
我也像風(fēng)箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線(xiàn)，緊緊約束著(zhù)我，我無(wú)法擁有更多的自由，但不會(huì )偏離方向，不會(huì )失去平衡。
曾幾何時(shí)我也覺(jué)得自己只是學(xué)習的機器，當那一股暖陽(yáng)照到書(shū)桌上時(shí)，我有氣無(wú)力的趴在桌上，想著(zhù)每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的枯燥的生活，想著(zhù)老師整日重復的陳年規矩，想著(zhù)家中父母無(wú)盡的嘮叨，“依偎”著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，頭深深埋進(jìn)書(shū)里，拼命吸著(zhù)周?chē)目諝狻?/p>
窗外又出現幾只風(fēng)箏，像天空中的精靈自在無(wú)畏地飛舞著(zhù)，滿(mǎn)滿(mǎn)的羨慕涌上心頭。一陣風(fēng)與它不期而遇，相互交鋒中，終于風(fēng)箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗�？赡蔷�(xiàn)緊緊的牽制著(zhù)它，將它緊緊拉離生死線(xiàn)。它安全了。
這時(shí)我又想起，那時(shí)我拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)單，得意洋洋的向他們夸耀著(zhù)自己的能力和運氣，拼命貶低著(zhù)試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來(lái)的時(shí)候。他們的臉上卻并沒(méi)有我想象中的滿(mǎn)臉喜悅，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬(wàn)里晴空陽(yáng)光明媚頃刻變?yōu)闉踉泼懿�，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺(jué)地濕潤。片刻的沉默過(guò)后，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道:“你有這樣的成績(jì)是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的`謙虛和好學(xué)，而現在你的心態(tài)發(fā)生了轉變，驕傲總會(huì )讓你失去向前的動(dòng)力�！焙鋈桓杏X(jué)到自己的無(wú)知和幼稚，一點(diǎn)成績(jì)就讓我的上進(jìn)心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬(wàn)丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著(zhù)正確的方向。雖然有時(shí)我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無(wú)法控制自己的方向，所以現在的我只能在你們的約束下好好成長(cháng)。
我是線(xiàn)，理想是風(fēng)箏，我謹慎的掌握著(zhù)線(xiàn)的長(cháng)度，一放一收，只希望它能安安全全一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，向上。
我未來(lái)的夢(mèng)想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢(mèng)呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發(fā)芽一般盼望它的實(shí)現。手中緊緊握著(zhù)那根線(xiàn)，用一天天的積累來(lái)增加它的長(cháng)度，用一天天堅定的信念來(lái)增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點(diǎn)一點(diǎn)。在風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，在陽(yáng)光明媚的日子，緊緊握住那根線(xiàn)，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見(jiàn)天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。
在廣闊的天空中，我是風(fēng)箏被約束，我是線(xiàn)約束著(zhù)理想。在風(fēng)景獨好的青春之路上，我們都在前進(jìn)，我不停歇。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
看到那風(fēng)箏在天空翱翔了嗎？英姿颯爽，但總會(huì )有一根線(xiàn)牽著(zhù)它。
線(xiàn)總是跟著(zhù)它，每當風(fēng)箏飛到一定高度時(shí)，想要再飛遠一些、再飛高一些時(shí)，線(xiàn)便會(huì )死死地牽住它、控制住它。風(fēng)箏討厭極了線(xiàn)，暗暗發(fā)誓總有一天要擺脫掉那令它無(wú)法自由飛翔于天空中的線(xiàn)。
這個(gè)想法是在之后的一次飛行中更加堅定的。在那次飛行中，鳥(niǎo)兒告訴它自由飛翔是多么的快樂(lè )，更高的天空是多么清新美麗。風(fēng)箏越聽(tīng)越向往，同時(shí)也心生憤怒，為什么我不可以？為什么線(xiàn)要阻擋我的腳步？于是，風(fēng)箏開(kāi)始計劃，計劃如何離開(kāi)線(xiàn)。其實(shí)風(fēng)箏不知道，線(xiàn)十分十分愛(ài)它，而且線(xiàn)也并不想控制風(fēng)箏，風(fēng)箏在線(xiàn)的眼中只是一個(gè)小孩子，而且是長(cháng)不大的小孩，它經(jīng)常怕風(fēng)箏飛走后遇到了危險怎么辦？迷失在了回家的路上怎么辦？所以即使很多次線(xiàn)眼看快要控制不住風(fēng)箏時(shí)，它還是咬牙挺住了�？上�，風(fēng)箏并不明白線(xiàn)對它的愛(ài)，它還是一心想離開(kāi)，飛向更高、更遠的地方。
又過(guò)了一段時(shí)間，那是個(gè)風(fēng)很大的日子，風(fēng)箏感到時(shí)機來(lái)了，便發(fā)了瘋似的向天空飛去，哦，不，應該是沖去。線(xiàn)這時(shí)也意識到了風(fēng)箏的企圖，便用盡全力死死地將風(fēng)箏抓住，可風(fēng)越來(lái)越大，風(fēng)箏也越來(lái)越用力地掙脫，線(xiàn)的力氣也越來(lái)越小了……
“嘣”的一聲，線(xiàn)終于斷了。
風(fēng)箏立即隨風(fēng)向著(zhù)更高更遠的地方飛去，臨走時(shí)，還不忘回頭向線(xiàn)喊道：“你瞧，就算沒(méi)有你，我也可以飛的更高更遠！”線(xiàn)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是眼睜睜地看著(zhù)風(fēng)箏飛遠，直至消失不見(jiàn)。線(xiàn)慢慢地落下，它累了，要休息休息了。
風(fēng)箏終于如愿以?xún)�，它看到了更美的風(fēng)景，呼吸到了更清新的空氣，它想，自己的這個(gè)決定太對了。于是，它飄呀飄呀，漸漸的.，風(fēng)小了，慢慢的，風(fēng)箏越飛越低，最終落到了地上。過(guò)了不知多久，也許是幾天，也許幾個(gè)小時(shí)，也許幾個(gè)月，風(fēng)箏開(kāi)始想念線(xiàn)了，它發(fā)現自己并不是那么討厭線(xiàn)，它想起了它從小便和線(xiàn)在一起了，朝朝與暮暮，時(shí)時(shí)與刻刻都相伴在一起；它想起了不管在它高興還是悲傷地時(shí)候，線(xiàn)總是在它身邊；它想起了那時(shí)候，它還不敢飛的很高，而線(xiàn)總是對它說(shuō)：“別怕，有我！”。那時(shí)，它們許下諾言，今生永不分開(kāi)……，而現在，風(fēng)箏違背了誓言，想到這里，風(fēng)箏不禁潸然淚下。
在以后的日子里，風(fēng)箏想著(zhù)哪天風(fēng)或許能把自己再次帶到線(xiàn)的身邊，而線(xiàn)總是努力地在風(fēng)中伸展著(zhù)身軀，一如風(fēng)箏離開(kāi)它的那一刻……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
線(xiàn)的拉扯，是愛(ài)，而不是束縛�！}記
風(fēng)拂過(guò)橋下流水，蕩起了一絲絲的漣漪，水中倒映著(zhù)湛藍色的天空，那倒影里飄著(zhù)一只如藍翼鳥(niǎo)一樣的藍色風(fēng)箏。
起初風(fēng)并不太大，所以風(fēng)箏穩穩的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開(kāi)始變得猛烈了，撩起青草上滾動(dòng)的水珠，吹落了依附在樹(shù)枝上的葉子。風(fēng)箏很高興，因為它從未見(jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛，愉悅的感覺(jué)使它想要飛得更高。于是，它對著(zhù)線(xiàn)說(shuō)：“請你放長(cháng)些吧，那樣我就可以飛得更高了，就可以看見(jiàn)更美的風(fēng)景了，那莽草叢生的原野，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，飄浮著(zhù)片片花瓣的清澈河水，我全想盡收于眼底�！�
于是，線(xiàn)放得比起初長(cháng)了些，風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景，但風(fēng)箏并不知足，它仍希望飛得再高一些，它想要看見(jiàn)更多、更美的風(fēng)景，渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是，風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線(xiàn)掙脫，去擁抱自由。因此，風(fēng)箏再一次開(kāi)口了：“我想要飛翔更高的天空，但你卻總束縛著(zhù)我。所以，我決定要掙脫你！”面對風(fēng)箏所說(shuō)的話(huà)，線(xiàn)沉默了并且十分難過(guò)。
當猛烈的'狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)箏便用盡全力開(kāi)始向上沖起來(lái)。而線(xiàn)深知風(fēng)箏這樣做的后果，所以它用力地向下拉扯著(zhù)風(fēng)箏，以至于沒(méi)有多余的力氣說(shuō)話(huà)。在狂風(fēng)的助威下，風(fēng)箏還是掙斷了線(xiàn)。當線(xiàn)被拉斷的那一刻，風(fēng)箏是得意的，得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現，所迎接它的不是更美好的明天，而是死亡�！拔液鼙笒昝撃恪，F在我也無(wú)法再飛起了�！笨耧L(fēng)過(guò)后，墜落在地的風(fēng)箏含著(zhù)悔恨的淚水對著(zhù)同樣墜落在地的線(xiàn)說(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系，不管是天堂還是地獄，我都會(huì )陪著(zhù)你。我遺憾的只是沒(méi)有讓你飛向你所向往的地方�！甭�(tīng)了線(xiàn)說(shuō)的話(huà)，風(fēng)箏這才明白：原來(lái)約束只是為了更好地飛翔。
有時(shí)候，我們就如風(fēng)箏一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限向往。也曾無(wú)數次試圖改變現狀，認為沒(méi)有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想，直到掙脫束縛后才明白，一切都只不過(guò)是自己那不切實(shí)際的幻想而已。
而線(xiàn)就像我們身邊愛(ài)著(zhù)并支持著(zhù)我們的人一樣，他們幫助我們乘風(fēng)飛翔，無(wú)條件地滿(mǎn)足我們的愿望，但與此同時(shí)也在對我們進(jìn)行著(zhù)約束。因為在他們眼中，我們永遠都是需要照顧的小孩。他們會(huì )永遠留在你的身邊，所以請不要與他們對立，即使是在危難的時(shí)候，也在為你著(zhù)想。束縛只是不想讓你受傷，拉扯只是不想讓你發(fā)現自己的渺小后，因而感到難過(guò)。
請世界上所有的風(fēng)箏，珍惜你們身邊的線(xiàn)，不要等到它們老了、斷了，才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。
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