逃生的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的逃生的作文，歡迎大家分享。

逃生的作文1

　　在我從懂事到現在，見(jiàn)識了很多知識。在我的腦子里“發(fā)現”這個(gè)詞里常有著(zhù)不平常的含義。這幾年來(lái)，我發(fā)現了很多有意義的東西。好比:蜜蜂是靠自己身體的跳舞的形式來(lái)表達所要傳遞的信息，饅頭煮熟了會(huì )變大……壁虎逃跑的妙計也是發(fā)現之一。

　　前兩年，一次我往奶奶家。在客廳里望電視，在我笑得合不攏嘴時(shí)，一只黑溜溜的東西慢慢地從電視機后面爬了出來(lái)。它爬了一下，又停了一下，爬了一下，又停了一下。停留時(shí)頭還東張西瞅，好像怕什么東西傷害了它似的。我一步一步緩慢地走到它身邊，它似乎望見(jiàn)了臥冬連忙動(dòng)了一下。我用一根樹(shù)枝把它挑在地上。它最顯眼的是它有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。我想跟它玩一下，一猛地插它，望見(jiàn)它的尾巴在地上跳動(dòng)著(zhù)，我的眼睛都不知望哪邊好。我認為它死了，就不理它了。后來(lái)我在廚房發(fā)現了它。才發(fā)現了原來(lái)當壁虎處于險境時(shí)，可以折斷尾巴，讓扭動(dòng)的尾巴疑惑敵人，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的.尾巴就會(huì )從折斷的地方長(cháng)出來(lái)，這就是壁虎、蚯蚓等初級動(dòng)物所具有的再生能力。

逃生的作文2

　　星期三的下午，我們聽(tīng)到“嗚嗚”的警報聲，知道火災逃生演習開(kāi)始了。大家迅速在走廊上排隊，捂住口鼻，彎下腰，靠著(zhù)墻，不慌不忙地跑到樓下，鉆過(guò)小門(mén)，來(lái)到了操場(chǎng)上。

　　鄭老師上來(lái)給大家講解如何使用滅火器。何老師點(diǎn)著(zhù)了火，鄭老師用滅火器“嗖”的一下，把火給滅了。然后，五六年級的個(gè)別同學(xué)也上來(lái)試了試。因為有風(fēng)，滅火器噴出來(lái)的粉都朝三年級撲去，弄得他們狼狽不堪。

　　今天的`火災逃生演習，不但使我們學(xué)會(huì )了逃生的本領(lǐng)，而且還學(xué)會(huì )了怎樣使用滅火器。

逃生的作文3

　　當你死死地抱住一樣東西時(shí)，你必須是很依賴(lài)它，很信任它，幾乎是把你托付給它。但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，我居然會(huì )死死地抱緊一條繩子……

　　這次去學(xué)工，心里不免有些哀傷——這是最后一次學(xué)工了。對于六年級的我們，面臨一個(gè)更大的考驗——繩結逃生。

　　那令人望而生畏的高度，還是讓我很害怕。當輪到我時(shí)，我心里發(fā)慌。剛想說(shuō)可以不參加嗎？可話(huà)到嘴邊，又咽了下去。我心里仿佛也流著(zhù)汗。一抓，二坐，三踩，四靠……我原來(lái)記得牢牢的方法，現在居然忘了，大腦一片空白，看來(lái)我還是無(wú)法戰勝高度。我踩不到繩結，一不小心滑了下去，瞬間有一種下墜感，還好，防墜機把我牢牢地定在了半空中。老師說(shuō)：“我會(huì )盡量保護你，也請你不要放棄自己�！蔽野焉碜虞p輕一提，又滑了下去。我是用繩子呢？還是爬下去？我要堅持！我緊緊地抱住了繩子，心想：如果這是災難現場(chǎng)，那么只有一條路——抱著(zhù)繩子往下滑。我認為這已經(jīng)不再是游戲了，而是生與死的選擇。

　　我抱緊了繩子，不是害怕，不是孤獨，只要有一線(xiàn)希望，就要抱緊，抱緊是唯一能生存的.東西。我被吊在空中4次，碰到欄桿1次，但我還是抱緊繩子不放棄。

　　有人告訴我，抱緊的姿勢很丑，那么你錯了，因為當你面對一條唯一的生路是，我就應該抱緊。你的人生，取決于你自己是否抱緊……

逃生的作文4

　　我們老房子所在的村落，每一個(gè)漆黑的夜幕降臨之后，爺爺從前的保健所前面的大墻壁上，壁虎們會(huì )陸續三三兩兩地跑出來(lái)，最后在此，各管各的享受一頓饕餮的大餐。

　　這些壁虎的模樣那時(shí)候讓我又好奇又害怕，現在卻覺(jué)著(zhù)這些小動(dòng)物玲瓏小巧的`身體配上閃閃發(fā)光、炯炯有神的小眼睛與一條長(cháng)長(cháng)的尾巴還虎虎有些令人聞風(fēng)喪膽的巨蜥之氣呢，還挺有意思的。

　　當這些壁虎們差不多都來(lái)到這里準備捕食的時(shí)候時(shí)，我目光的焦點(diǎn)，便懷著(zhù)好奇的心態(tài)轉移到了這群壁虎當中。

　　這些壁虎正在大吃特吃的時(shí)候，我正目不轉睛看的時(shí)候，悄無(wú)聲息的危險己向那些壁虎走去了。壁虎們似乎己經(jīng)意示到在不遠處有危險會(huì )降臨，大家都做好了準備，為自己的生命警惕了起來(lái)。果然，在墻壁周?chē)�可以依稀看到一條好似蛇一樣的黑影子在這塊大墻壁旁徘徊。黑影先是不動(dòng)聲色，然后加速沖向一條壁虎，正當我關(guān)上保健所大門(mén)，透過(guò)窗戶(hù)看到這一幕時(shí)，我認為它死定了，誰(shuí)知道壁虎將尾巴在蛇影的追咬下甩掉了，順利逃脫。我以前認為很驚奇，現在卻從這壁虎逃生的情況下得到了一個(gè)啟示。

　　這個(gè)啟示為：如果你在遇到一些困難或難處的時(shí)候，用適當的方法和途徑，也行就會(huì )擺脫這些令人煩惱的困難與難處。

逃生的作文5

　　在很久很久以前，有一個(gè)叫做“夢(mèng)幻森林”的地方，在那里住著(zhù)小兔和小兔媽媽?zhuān)�還有一只大灰狼和一只狐貍，他們一心想吃了小兔，可是一次都沒(méi)有成功。

　　在偶然的一天，我們的大灰狼先生在過(guò)河的時(shí)候碰巧遇到了小兔，對面又走來(lái)了狐貍，他們都想吃小兔，這時(shí)，大灰狼開(kāi)口了：“這只兔子是我先看見(jiàn)的，應該歸我�！薄安恍�，憑什么是你的，應該是歸我的`�！薄皻w我！”“歸我！”他們吵開(kāi)了，這時(shí)兔子急中生智說(shuō)：“這樣吧，反正我也逃不了，我給你們出個(gè)主意，你們倆比一比武功，誰(shuí)贏(yíng)了，我就歸誰(shuí)�！彼麄冇X(jué)得這個(gè)主意不錯，他們慢慢靠攏，在橋上開(kāi)打了，結果小兔趁他們不注意，把他們推進(jìn)了河流里，它們掙扎著(zhù)叫：“救命��！救命��！”可是，他們被一個(gè)突如其來(lái)的浪潮打進(jìn)了河里，被流水沖走了。

　　從大灰狼和狐貍犧牲以后，小兔一家就開(kāi)始過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活了。

逃生的作文6

　　我在生活中，發(fā)現了許多“秘密”。在我二年級的時(shí)候，意外地發(fā)現壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。

　　那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來(lái)爬去，尋找著(zhù)獵物。我當時(shí)對壁虎可以說(shuō)是非常陌生的，因此，我一心想著(zhù)捉一只壁虎來(lái)觀(guān)察觀(guān)察。

　　終于過(guò)了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”，一只蚊子跑了下來(lái)。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺(jué)得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉眼間消失在我的視野中。

　　螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。

　　可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì )兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著(zhù)尾巴狼狽的逃了回去。

　　過(guò)了幾天，我再次發(fā)現了那只壁虎。根據遠距離的`觀(guān)察，我發(fā)現那只壁虎的尾巴長(cháng)了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲(chóng)或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運用“斷尾”逃生的。

逃生的作文7

　　老師要帶我們去學(xué)工了，我興奮的不得了，晚上躺在床上想：明天不知道老師要帶我們去學(xué)什么有趣的事情呢？

　　第二天，我們來(lái)到青少年活動(dòng)中心，有許多動(dòng)手又動(dòng)腦的項目如卷紙小動(dòng)物、火災逃生、木頭玩具------我覺(jué)得火災逃生最有意義。你們想知道怎么做嗎？不要急，聽(tīng)我慢慢講。

　　火災逃生是一項實(shí)用的.生存技巧，讓我來(lái)教教你。遇到火災后，先拿一塊小毛巾，用水把小毛巾弄濕擰干，再把小毛巾對折再對折后捂住鼻子和嘴巴，貓下腰，摸著(zhù)墻腳，快速地爬到出口，你就成功脫險了。你知道為什么要這樣做嗎？因為火災的煙氣溫度高、毒性大，一旦吸入后很容易引起燙傷或中毒，所以疏散要用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過(guò)濾的作用。由于火災發(fā)生時(shí)煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過(guò)程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。要特別提醒的是遇到火災后你千萬(wàn)不要恐慌，要鎮定。

逃生的作文8

　　經(jīng)過(guò)一次大火災，我才明白玩火的危險，真是令人九死一生呀！

　　一次，我在老家仙廟旁的一片小森林里，有一些人也跟了來(lái)，他們還帶了一些鞭炮。我知道他們要放鞭炮，就上前去勸阻他們�？墒�，他們不聽(tīng)我的勸阻，我只好眼睜睜地看著(zhù)他們放炮了。只見(jiàn)一枚小炮從草兒旁擦過(guò)，呀！著(zhù)火了！我和那些人急忙逃出森林，可到了半路，大火已經(jīng)在追了上來(lái)。這一團熊熊大火已毀了半片森林，幸好有人及時(shí)來(lái)救火，否則我也會(huì )被大火“吞沒(méi)”掉的。

　　若那些人聽(tīng)我的`勸告，那么這一整片森林將會(huì )活得很久，若那些人聽(tīng)了我的勸告，世間將會(huì )有一片非常美麗的“仙境”。

　　在這片森林里，有三四棵桃樹(shù)，可已經(jīng)燒死了；這里有一株牡丹花，可已經(jīng)燒死了；這里有許多小動(dòng)物，可已經(jīng)不在了。這里的萬(wàn)物都已經(jīng)變了。

　　青草正在向上天傾訴：“我愿把我純潔的生命獻給大地，請不要燒了我！”

　　是啊，可愛(ài)又純潔的小草，不可以燒掉，否則你會(huì )有報應。其實(shí)，世界上的萬(wàn)物都有生命，千萬(wàn)不可以傷害他們。

逃生的作文9

　　“耶，成功了！”緊接著(zhù)一陣鼓掌聲也回蕩在耳邊，這是怎么回事呢？原來(lái)我們601班在舉行“雞蛋逃生”的比賽��！可是雞蛋為什么要逃生呢？范老師想讓我們試一試從3樓扔下的雞蛋會(huì )不會(huì )碎？

　　看哪！女生隊早已開(kāi)始比賽，大家站在走廊上，我代表我和陳欣雅、甘佳媛這一小組來(lái)扔雞蛋，我緊張地拿著(zhù)袋子的'兩頭，小心翼翼又忐忑不安地扔了下去，心里也暗暗祈禱：不要碎��！

　　接下來(lái)就是最緊張的環(huán)節——拆包裝。我是女生隊第一個(gè)拆的，我先向大家介紹了一下我的“裝置”：“我先用了棉花和透明膠嚴嚴實(shí)實(shí)地把我的雞蛋裹了起來(lái)，再在泡沫盒子里塞滿(mǎn)了棉花，再把這個(gè)蛋放進(jìn)去，然后再安上用塑料袋做的簡(jiǎn)易降落傘�！蓖瑢W(xué)們不解地問(wèn)道：“為什么要做降落傘呢？”我揭破了謎底：“那是因為這樣可以減慢速度��！”

　　簡(jiǎn)單介紹完畢后，就要開(kāi)始拆裝備了，雖然昨天我們做的實(shí)驗成功了，但是還是不免有些緊張，我用美工刀顫顫巍巍地拆了包裝，大家都驚嘆道：“包那么多層��！”也有一些搗亂分子在詛咒雞蛋碎掉，但這并沒(méi)有影響到我，結果出來(lái)了，我們組的雞蛋完好無(wú)損，我激動(dòng)地舉起了雞蛋，耶，我們敲響了勝利的鐘聲。

　　原來(lái)，丟雞蛋也是有大學(xué)問(wèn)。如果沒(méi)有昨天晚上的研究，估計也不會(huì )取得今天的勝利！看來(lái)，不能打無(wú)準備之仗��！

逃生的作文10

　　“嗚滴、鳴滴……”警報突然在寧靜的教室里響起，平時(shí)安靜的廣播也響了“請同學(xué)用濕物蓋住鼻子，向操場(chǎng)跑�！痹�(huà)音還沒(méi)落，一些同學(xué)就開(kāi)始喊：“失火了，失火了，救命呀！快逃——逃跑��！”隨著(zhù)同學(xué)們的呼救聲，我們奔出了教室，門(mén)口的樓梯被同學(xué)們擁擠著(zhù)，扶手好像快被擠斷了，我的腦子里滿(mǎn)是扶手斷了后的情景就冷顫不止，我們班自然倉皇逃跑，老師如救世主一般，迅速過(guò)來(lái)幫助同學(xué)們有順序地下樓，一會(huì )兒，同學(xué)們便以四人一排下樓，但是在樓梯中，同學(xué)們還是左沖右撞，一會(huì )傾斜到這兒，一會(huì )傾斜到那，好像跟過(guò)山車(chē)差不多。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，在樓梯里的同學(xué)們再出沉不住氣了，急得滿(mǎn)頭大汗，等著(zhù)等著(zhù)，下了樓梯，廣播又響了：“距火勢到教學(xué)樓還有三分鐘！”剛才還沉穩冷靜的同學(xué)都沉不住氣了，一大隊人跌跌撞撞向操場(chǎng)奔去�？墒堑搅私虒W(xué)樓門(mén)口，一位同學(xué)“咚”的一聲被人撞倒了，鞋子飛到一邊，不到一會(huì )兒，那同學(xué)站起來(lái)，撫著(zhù)花壇走過(guò)去，穿上了鞋，帶著(zhù)一臉痙的表情，向操場(chǎng)走去。到了操場(chǎng)，我們發(fā)現那有一堆巨大的.竄動(dòng)的大火，只見(jiàn)有幾位老師拿上消防器，一下子消滅了那個(gè)火苗。

　　呼！虛驚一場(chǎng)。

逃生的作文11

　　美國康奈爾大學(xué)的威克教授曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：

　　把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶子中，瓶底向著(zhù)有光的一方，瓶口敞開(kāi)。但見(jiàn)蜜蜂們向著(zhù)有光亮處不斷飛動(dòng)，不斷撞在瓶壁上。最后當他們明白，自己永遠都飛不出這個(gè)瓶底時(shí)，于是不愿再浪費力氣，它們停在光亮的一面，奄奄一息。

　　威克教授于是倒出蜜蜂，把瓶子按原樣放好，再放入幾只蒼蠅。不到幾分鐘,所有的蒼蠅都飛出去了。

　　原因很簡(jiǎn)單：蒼蠅們并不朝著(zhù)一個(gè)固定的`方向飛行，它們會(huì )多方嘗試，向上、向下、向光、背光，一方通立刻改變方向，雖然免不多次碰壁，但它們最終會(huì )飛向瓶頸，并順著(zhù)瓶口飛出。它們用自己的不懈努力改變了像蜜蜂那樣的命運。

　　威克教授于是總結出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：橫沖直撞總比坐以待斃要高明得多。成功并沒(méi)有什么秘決，就是在行動(dòng)中嘗試、改變、再變、再?lài)L試……直到成功。有的人成功了，只因為他比我們犯的錯誤、遭受的失敗更多。

逃生的作文12

　　如果你是豬，你要干什么？也許是愁眉不展，等待著(zhù)挨吃的那一刻。我比你們好點(diǎn)，是只野豬，在野林里。不過(guò)那里也很危險，有大蟒蛇、老虎、狼群，一不留神就被它們吃了。

　　我孤身一“人”，在荒山野嶺之間徘徊，找點(diǎn)兒漿果吃。我一會(huì )兒拱著(zhù)這塊地，一會(huì )兒拱那塊地。終于，我找到了鮮甜的竹筍，一邊慢慢嚼，一邊繼續尋找食物。

　　到了一塊空地，我看見(jiàn)那里有幾株木瓜樹(shù)，成熟了的幾個(gè)木瓜掛在那里。我對著(zhù)它一撞，“啪啪啪”許多木瓜掉了下來(lái)，我連忙跑去撿食。俗話(huà)說(shuō)“好運總是伴著(zhù)噩運的.”，估計是我動(dòng)靜太大，把獵人給招來(lái)了。轉眼間，十幾個(gè)獵人已把我包圍起來(lái)了，但還有一個(gè)大缺口，可以供我逃出去。

　　我轉眼一想，不對。兵法中說(shuō)“圍師必缺”，既然缺了，必定有詐。我不上當，對著(zhù)一個(gè)人猛沖過(guò)去。但那個(gè)人不慌不忙，喊了一聲“變陣”。我一看，吐了。你說(shuō)抓我一只豬需要四十多人嗎？還需要這種陣嗎？這是鴛鴦陣，為唐順之發(fā)明，戚繼光引用。不過(guò)我知道要怎么破這種幾乎無(wú)缺點(diǎn)的陣。幾秒，他們被沖散了，那人又喊了聲“變陣”。我又吐了，五行陣與三才陣，這明明是打鬼子用的，怎么變成打豬了的呢？還好我依然知道破陣法，我又跑了出去，把他們氣得要命。

　　這時(shí)，我身子一空，“不好”！我掉到了陷阱里。這時(shí)我猛然驚醒，原來(lái)是夢(mèng)��！

逃生的作文13

　　一個(gè)風(fēng)和日麗早晨，小兔紅紅家里的食物吃光了，它準備去山頂摘蘋(píng)果。

　　“哎呦！哎呦！”紅紅終于爬上了山頂，它來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，用手去摘，可是蘋(píng)果樹(shù)太高了，無(wú)論紅紅怎么跳也跳不上去，怎么辦呢？忽然，紅紅靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，“山腰上住著(zhù)山羊阿姨，我可以向它借凳子呀！”說(shuō)著(zhù)紅紅就行動(dòng)起來(lái)，紅紅向箭一樣地跑到了山羊阿姨的家門(mén)口，紅紅敲了敲門(mén)，便有禮貌地說(shuō)：“山羊阿姨，你能借我一張凳子嗎？我需要用它摘蘋(píng)果�！鄙窖虬⒁桃�(jiàn)紅紅那么有禮貌，就爽快地答應了。紅紅高高興興地跑回山頂，腳踩在凳子上，一個(gè)一個(gè)地摘著(zhù)，正當紅紅要準備摘第六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，它忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，紅紅猛一回頭，發(fā)現兇猛的`老虎正在向自己逼近，小兔跑呀跑呀一下子就跳到灌木叢中不見(jiàn)了，正當老虎灰心的時(shí)候，紅紅的左腳被捕獸夾給夾住了，紅紅痛得傲傲地叫，老虎趁這個(gè)機會(huì )連忙沖上去，就在這個(gè)緊急時(shí)刻，一位好心的獵人剛好看見(jiàn)了這一幕，就連忙把一支箭射向老虎，那一剎那，老虎死了，獵人把捕獸夾打開(kāi)，幫紅紅處理傷口。弄好后，紅紅心里十分感謝獵人，搖搖尾巴好像在說(shuō)：“謝謝你救了我一命�！�

　　這個(gè)故事告訴我們在認真做事的同時(shí)，要注意身邊有沒(méi)有壞人。

逃生的作文14

　　螞蟻，這是生活中隨處可見(jiàn)的一種動(dòng)物，它的生命力十分頑強，據說(shuō)在恐龍生存的那個(gè)年代，它就已經(jīng)活在這個(gè)世界上了。但是，恐龍最后滅絕了，而螞蟻卻多過(guò)了劫難，活了下來(lái)，一直活到了現在。螞蟻為什么能存活到現在？這是個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。直到我后來(lái)看到一則有關(guān)螞蟻的故事，才讓我心中的疑惑減去了幾分。螞蟻在遭遇火災時(shí)，會(huì )沉著(zhù)冷靜地抱著(zhù)小螞蟻，形成一個(gè)球狀的團，隨著(zhù)螞蟻一層一層地加上去，團越來(lái)越大，最后，老弱病殘的螞蟻包在最外面，然后讓團從火海中滾出去，火勢很大，老弱病殘的`螞蟻忍受著(zhù)烈焰的灼燒，死也不松手。

　　后來(lái)，那些老弱病殘的螞蟻被熊熊大火燒死了，而包在里面的螞蟻卻幸運地活了下來(lái)。螞蟻的這種做法令人十分感動(dòng)，在如此危急的情況下，螞蟻還會(huì )如此團結。更讓人感動(dòng)的是那些老弱病殘的螞蟻，它們奉獻了自己的生命，把生還的希望留給了年輕的螞蟻，這種做法著(zhù)實(shí)令人佩服。如果我們在這種危急關(guān)頭也能這么團結就好了，那么世間就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。汶川大地震就是最好的例子。中國人在危難時(shí)候，團結一致，抗震救災。多曬溫暖人心的畫(huà)面被印在了腦海里。正如一首歌中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間�！�

逃生的作文15

　　生活中，火是必不可少的，但火又是危險源，它的危險無(wú)處不在，只要你一不小心，就會(huì )帶來(lái)火災。

　　一天，我們正在上課，忽然，“嗚——，嗚——”一陣隆隆的警報聲劃破了長(cháng)空，教室外面煙霧彌漫，我們都被這突如其來(lái)的事故嚇住了，不知該怎么辦，這時(shí)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要驚慌，現在是學(xué)校在進(jìn)行火災逃生演練，大家按小組排好隊下樓，記得用紅領(lǐng)巾捂住嘴巴�！币还蓡苋说臒熚吨饾u蔓延開(kāi)來(lái)，教學(xué)樓里的同學(xué)們如潮涌了似的，沿著(zhù)樓梯快速下樓，跑向空曠的操場(chǎng)。操場(chǎng)中央燃起了幾個(gè)火爐，原來(lái)剛才的`煙霧是用煙霧彈生成的，待全校師生都集中到操場(chǎng)后，消防員叔叔開(kāi)始教我們如何正確使用滅火器進(jìn)行滅火，使我們了解了使用滅火器的五字要訣“拔、握、瞄、壓、掃”。消防員叔叔還給我們演示怎樣穿消防服，哇！衣服里三層，外三層，我終于知道了當消防員的辛苦，他們穿著(zhù)這么笨重的消防服，還要在訓練場(chǎng)上跑、跳。當消防員真不容易��！學(xué)校還請專(zhuān)家來(lái)給我們開(kāi)設講座，傳授有關(guān)火災預防的知識。

　　通過(guò)這次生動(dòng)的火災逃生體驗，讓我懂得了遇到火災時(shí)，要冷靜、不慌張，把消防員叔叔教給我們的知識運用到救火中，做到安全自救、互救。

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