【精選】師恩難忘作文14篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

　　師恩難忘作文 篇1

　　師恩無(wú)處不體現，但是你不留心去觀(guān)察，那么你是不會(huì )發(fā)現的，那么你就聽(tīng)一聽(tīng)我接觸師恩的故事吧！

　　在一次自由體育課中，老師親自教我們跳山羊，老師一遍遍教我們，希望我們能夠學(xué)會(huì )。

　　當老師讓我們演示給她看的時(shí)候，同學(xué)們都特別有信心。一個(gè)個(gè)同學(xué)都跳過(guò)去的時(shí)候，王老師的臉上都掛上了笑容�？墒�，輪到我上場(chǎng)的時(shí)候，沒(méi)想到危險正朝我一步步朝我逼近。我硬著(zhù)頭皮，沖了上去，咔嚓一聲，我摔倒在地。老師連忙跑過(guò)去，把我扶起來(lái)，問(wèn)我什么摔著(zhù)？我說(shuō)：“好像腳扭傷了�！边@時(shí)老師背著(zhù)我，把我送到了醫院，為我付了醫藥費，然后便給我的父親打了電話(huà)，讓父親來(lái)照顧我。每當夜幕降臨的時(shí)候，同學(xué)們都放學(xué)后，她的身影便出現在眼前，為我補課。每當補完課后，她的身影便會(huì )在濃霧中消失。

　　有一天，天氣變得惡劣，天下起了大雨。我想今天老師不會(huì )來(lái)了，我打開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)，默默地讀了起來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了，一個(gè)熟悉的'身影出現在我家的門(mén)口，只見(jiàn)她挽著(zhù)褲腳，打著(zhù)傘，手中拿者課本，渾身濕淋淋的，出現在我的眼前。沒(méi)等我要問(wèn)她為什么下雨天還要來(lái)給我補課的時(shí)候，她便給我補起課來(lái)。聽(tīng)她的聲音多么地柔和，是多么的親切，等她給我補完課，她的身影又消失在濃霧中。

　　經(jīng)過(guò)幾天老師對我的悉心照料，我的學(xué)習成績(jì)迅速提高進(jìn)入了班級前五名，這里我由衷地對你說(shuō)——“老師，謝謝你”。

　　師恩難忘作文 篇2

　　剛踏入劉海粟小學(xué)讀一年級時(shí)，是和藹可親的沈老師教我們。沈老師胖胖的，有似魚(yú)一般的眼眶，明亮的眼睛，小小的鼻子，笑起來(lái)很燦爛的嘴巴。沈老師對每一個(gè)小朋友都很好，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，考試我是全班唯一一個(gè)一百分，拿到了全班第一名，我特別開(kāi)心，開(kāi)心中還有一些驕傲自大，在沈老師評講試卷時(shí)，我洋洋得意地看著(zhù)黑板。后來(lái)，我越來(lái)越驕傲自大了，在第二次考試中沒(méi)有考好。那天，我正好輪到做值日，我一邊做值日，一邊聽(tīng)沈老師溫柔的對我說(shuō)：‘‘周瑩你很棒的，以后千萬(wàn)不要驕傲自大了，要記住‘人外有人，天外有天’這句話(huà)。加油！’’我聽(tīng)完這一番鼓勵，羞愧地低下了頭，并暗暗地記下了這一段話(huà)。

　　之后，我的成績(jì)便一下子好了許多。我真的十分格外感謝沈老師那一段觸動(dòng)人心向好的一面發(fā)展的話(huà)。三年級時(shí)換了老師，但每到9月10日教師節時(shí)，我和好朋友方方還是會(huì )一同去給沈老師送去一朵花和一句‘‘祝你教師節快樂(lè )’’這樣的`祝福語(yǔ)。

　　現在，我已經(jīng)五年級了，但對于那段話(huà)我還是記憶猶新，那段話(huà)使我更好，更完美，在我小學(xué)學(xué)業(yè)中添上了重要的一筆，我還要上兩年就即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這里教過(guò)我的老師。如果我是小花，那您就是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，守護著(zhù)我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽易８Ｃ课焕蠋熖焯扉_(kāi)心，永葆青春。

　　師恩難忘作文 篇3

　　小學(xué)是短暫的，轉眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時(shí)光。

　　在剛剛上三年級教我們的是張老師，張老師每次上課都會(huì )用真情來(lái)傳播智慧的火種。記得有一次，張老師讓我們寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準寫(xiě)錯字否則再寫(xiě)一遍�！蔽覀円宦�(tīng)驚呆了不準寫(xiě)錯字，可是，這是作業(yè)不寫(xiě)是不行的，我們都是聽(tīng)話(huà)的孩子只好認認真真的寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì )那個(gè)同學(xué)大叫寫(xiě)錯了，一會(huì )這個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯了。我美滋滋地看著(zhù)自己的作文沒(méi)有寫(xiě)錯一個(gè)字，便和同桌聊起了天，聊著(zhù)聊，一不留神寫(xiě)錯了一個(gè)字，我心里十分焦急。我想；老師這么歷害我一定吃不了兜著(zhù)走，我又提醒自己要冷靜，應為“沖動(dòng)是魔鬼”可是現在情況緊急，干脆一不做二不休裝做不知道，我手里拿著(zhù)作文，心跳地極快。老師并不像她說(shuō)的那樣，當老師看到了只是輕聲的說(shuō)了一聲；“下次可不要再寫(xiě)錯了”張老師雖然很?chē)绤�，可是我喜歡嚴厲的老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”老師您就像那春蠶一樣為了我們現出一生的'忠誠，就像冬梅高歌，唱出早春的歌聲。

　　老師就像那蠟燭，點(diǎn)亮了別人燃燒自己；老師就像帆，我們是小船，有了帆我門(mén)才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)起了智慧之門(mén)；是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。我感謝您的教誨之恩，您奉獻多少汗水和心血，但永不求清史留名。

　　師恩難忘作文 篇4

　　種子在土壤中發(fā)芽，當它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導引，當它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當它正在成長(cháng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車(chē)的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。

　　新生時(shí)剛踏進(jìn)班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jì)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認我的疏失，并向將軍請求饒恕。這段新生期訓練過(guò)得戰戰兢兢，做任何事始終遵循著(zhù)“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉變。

　　在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì )停下來(lái)細細闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開(kāi)導、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵我說(shuō)：“痛苦會(huì )過(guò)去，美會(huì )留下，你一定可以戰勝病魔，鍛鍊的更強壯�！甭�(tīng)完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(cháng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著(zhù)我，給我更強大的信心，更多的能量。

　　風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導讓找吸收養分，老師的`關(guān)懷讓我學(xué)會(huì )克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(cháng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護下去探索一片更湛藍的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習景仰的大師。

　　師恩難忘作文 篇5

　　回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

　　“吱吱——”完了！我的筆順著(zhù)桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時(shí)正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的.冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(cháng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰�？偸敲鏌o(wú)表情的講話(huà)，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他�，F在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬��！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū)，全然想著(zhù)如何在他來(lái)之前撿起我的筆

　　。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對地上的東西停住了，他側過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周?chē)�望了望。大概是看�?jiàn)了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會(huì )了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著(zhù)我，讓我繼續前行……

　　師恩難忘作文 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(cháng)。

　　在四年級時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的.，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè )，美術(shù)被抽中國策，所以老師開(kāi)始準備國策資料復習。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復習，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因為沒(méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著(zhù)退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的辛勞啊。當時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的感動(dòng)啊。

　　國策考完了，成績(jì)不是很理想，知道成績(jì)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著(zhù)我的后背，輕聲對我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠記住這一句話(huà)，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認真學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

　　師恩難忘作文 篇7

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。這件事情已經(jīng)是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。

　　記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺，大聲呼喊，上課，大家都專(zhuān)心致志的看著(zhù)老師，都聽(tīng)著(zhù)引人入勝的'課堂，而我們卻再高一些與課堂無(wú)關(guān)的東西，玩著(zhù)玩著(zhù)玩著(zhù)，玩入迷了，已經(jīng)把課堂丟到一邊去了，沒(méi)過(guò)多久，老師，說(shuō)：“曉晴�！�’我好像聽(tīng)到誰(shuí)叫我老師用那期盼的目光等待著(zhù)我，我笑了笑，身體慢吞吞的站了起來(lái)，老師問(wèn):“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。是什么意思呢?”我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學(xué)告訴了我答案，我結結巴巴的回答了出來(lái)，坐下了位置，我感覺(jué)到這個(gè)答案一點(diǎn)也不真實(shí)，我還感覺(jué)到了我欺騙了老師，我沒(méi)有用自己最好的表現，我讓老師失望了，我心中十分后悔。后來(lái)，我還是認真聽(tīng)講了。后來(lái)在考試的時(shí)候我得了優(yōu)秀的成績(jì)，可是回想起來(lái)，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛(ài)上課的心態(tài)。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。老師你讓我天天進(jìn)步，天天一步步踏實(shí)的攀登進(jìn)步，謝謝您，老師。

　　師恩難忘作文 篇8

　　甜甜的蜂蜜水——孔老師。

　　在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，老師是一直陪伴著(zhù)我的好朋友。有的老師像一杯可樂(lè )：幽默風(fēng)趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴肅認真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。

　　在我二年級的時(shí)候，我喜歡語(yǔ)文，有點(diǎn)不太喜歡數學(xué)，認為數學(xué)是最枯燥無(wú)味的。有段時(shí)間，有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我：這9個(gè)數字怎么能變出這么多花樣，一會(huì )是乘法、一會(huì )是除法，令人費解。

　　有一天，孔老師在講臺上講課，那堂課講得很精彩，同學(xué)們也在積極發(fā)言，只有我在開(kāi)小差。此時(shí)我的心已經(jīng)飄出了十萬(wàn)八千里遠了，心里在想著(zhù)“UFO和外星人”的問(wèn)題……孔老師叫同學(xué)們做題，整個(gè)教室只有寫(xiě)字的“刷刷”聲�？桌蠋熥叩搅宋业呐赃�，我卻還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)，望著(zhù)窗外�？桌蠋熭p輕地撫摸了我的頭，我回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳。還好孔老師沒(méi)有批評我，見(jiàn)我紙上一片空白，以為我不會(huì )做，便耐心的給我講起題來(lái)�？桌蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)好像一把心靈的鑰匙，我一下子明白過(guò)來(lái)了。就因為這小小的.一件事，激起了我對數學(xué)的興趣�？桌蠋熤v的每一個(gè)字仿佛都會(huì )把我帶進(jìn)奇妙的數學(xué)王國。

　　我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠銘記！

　　師恩難忘作文 篇9

　　每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的'園丁。

　　每當夜深人靜時(shí)周?chē)�一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍著(zhù)，是老師！即使周?chē)�寒風(fēng)凜凜，老師也全然不知，低頭批改著(zhù)手中的作業(yè)本�？吹搅俗煮w工整，文采優(yōu)美的作業(yè)本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀念。當改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí)，老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字，那皺紋也是因為我們的不聽(tīng)話(huà)而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專(zhuān)心致志的批改著(zhù)作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了，老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰，就開(kāi)始備課……就這樣，老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著(zhù)了，疲憊的雙眼進(jìn)入了沉睡……

　　第二天一大早，老師就起床，早早的來(lái)到學(xué)校，教同學(xué)們新的知識，帶同學(xué)們遨游知識的海洋，上了一上午的課當有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí)，老師連飯都來(lái)不及吃一口就細心地為同學(xué)解答。下午，老師又開(kāi)始上課。一節課四十分鐘，老師根本不肯停下來(lái)坐一坐，徘徊在同學(xué)們之間，看看字有沒(méi)有寫(xiě)好，語(yǔ)句表達通不通順……晚上，帶著(zhù)一身疲勞一臉疲憊，老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……

　　老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會(huì )忘記，謝謝您，老師！

　　師恩難忘作文 篇10

　　王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期三，我剛在操場(chǎng)打完乒乓球準備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見(jiàn)地上我一片垃圾，便叫我撿起來(lái)去扔掉。我生氣地想：為什么偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時(shí)間，仿佛天上的白云也變成了烏云，教學(xué)樓變成了長(cháng)著(zhù)很多嘴的怪物。眼瞅著(zhù)王老師漸漸走遠了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連墻上掛的'滅火器也好像給我豎起了大拇指，夸我聰明。于是，我哼著(zhù)歌兒走開(kāi)了。幾天后，我又在樓梯口撞見(jiàn)了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)。老天似乎可憐我，突然起了一陣風(fēng)，那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來(lái)。而恰好是這一步讓王老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，要是再這么亂扔垃圾，地球都要成垃圾場(chǎng)了。哎，希望他能改正！”說(shuō)著(zhù)，王老師撿起垃圾走了。在轉身離開(kāi)的一剎那，她還用慈祥的目光看了我一眼。我松了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機，但她卻沒(méi)有批評我。我一定要記住王老師的話(huà)，改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)！

　　我仰望天空，天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著(zhù)，最后，連成一片，變成了一張好看的笑臉，仿佛在贊美我呢！

　　王老師，你那慈祥的目光時(shí)常浮現在我眼前，那目光引導我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

　　師恩難忘作文 篇11

　　在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)�感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂(lè )；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著(zhù)初一學(xué)年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。

　　讀初一時(shí)，我各項成績(jì)都還不錯，就是有一點(diǎn)偏科，對數學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀，教育我不能偏科，數學(xué)固然要學(xué)好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jì)不錯，讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評。使我學(xué)習的積極性跟更高了。

　　后來(lái)，我又對音樂(lè )不感興趣起來(lái)了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧�？吹轿艺Z(yǔ)數成績(jì)較好，音樂(lè )卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話(huà)，強調了音樂(lè )的.作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè )老師做了溝通，音樂(lè )老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“��！

　　在初一，我得到的許多成績(jì)，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學(xué)生，真誠的對你說(shuō)一聲”謝謝！“

　　師恩難忘作文 篇12

　　俗話(huà)說(shuō)：老師是一根蠟燭，照亮著(zhù)我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著(zhù)春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠那么年輕漂亮。

　　姜老師工作認真，對我們學(xué)生非常負責。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來(lái)給我們代課�？山�老師不放心我們，手還沒(méi)有康復，就纏著(zhù)繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了，在期末考試的時(shí)候，以驚人的成績(jì)回報了姜老師對我們的教誨之恩。

　　姜老師教學(xué)以嚴格著(zhù)稱(chēng)，她從不放過(guò)我們任何一個(gè)細微毛病。有一天，上課的時(shí)候，姜老師問(wèn)：“課文背完了嗎?請沒(méi)有會(huì )背的站起來(lái)�！蔽覀儭皣W”一聲站了起來(lái)，坐著(zhù)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，姜老師望著(zhù)我們一臉失望：“怎么還沒(méi)會(huì )背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我，我低著(zhù)頭，感到很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái)，我這個(gè)班長(cháng)還沒(méi)背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事，我對學(xué)習再也不馬虎了，背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都會(huì )按時(shí)完成。當我想偷懶時(shí)，就想起姜老師失望的.眼神，然后就會(huì )以端正的態(tài)度認真學(xué)習。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!

　　姜老師對我們有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)心。每當有學(xué)生身體不適時(shí)，姜老師總會(huì )非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見(jiàn)了，急忙背著(zhù)我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí)，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿(mǎn)了愛(ài)，頓時(shí)感覺(jué)像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。

　　雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂(lè )時(shí)光，終生難忘!

　　師恩難忘作文 篇13

　　我五、六年級的班主任張巧蓉老師，她面對問(wèn)題時(shí)，總是以樂(lè )觀(guān)的角度看待，是個(gè)不折不扣的好老師。當我們遭遇挫折時(shí)，老師是我們靠岸的避風(fēng)港，她會(huì )將港邊的路燈打開(kāi)，引著(zhù)我們“靠岸”；當我們心事重重時(shí)，老師是我們的垃圾桶，她會(huì )“吃掉”我們的煩惱，帶給我們快樂(lè )的心情。因此，張巧蓉老師是我最喜歡的人。

　　張老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，戴著(zhù)一副粉紅色邊框眼鏡，微胖的身材和臉上的一抹微笑，使老師看起來(lái)平易近人。老師的個(gè)性迷迷糊糊的，常常忘東忘西，即使有些小缺點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的她，也得到學(xué)生的喜愛(ài)。在課堂上，老師是我們尊敬的`長(cháng)輩，但在講臺下，老師和我們就像朋友一樣，無(wú)所不談。

　　記得前幾天，班上的人因為快畢業(yè)了而死氣沉沉，老師為了恢復以往的生氣，于是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“人的一生或許有好幾次分離，分開(kāi)是無(wú)法避免的，那為何不把握當下？至少以后回憶起時(shí)，是滿(mǎn)臉笑容的，否則以后連想回憶的片段都沒(méi)有，那后悔就來(lái)不及了�！币驗槔蠋煹囊痪湓�(huà)，使我們班又有了歡笑聲。

　　再不到一個(gè)月就要畢業(yè)了，即便看不到老師了，我還是會(huì )記得老師。我非常懷念小學(xué)生活，尤其是這位對我循循教誨的老師，我會(huì )將“恩師”的愛(ài)放在心中，陪伴我成長(cháng)，陪伴我學(xué)習，陪伴我度過(guò)人生的每一個(gè)階段。

　　師恩難忘作文 篇14

　　時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái)，我學(xué)到了很多知識。當然，老師對我們的恩情，我更是牢記在心間。

　　清楚地記得三年級的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無(wú)忌憚地把強光灑向大地。送隊的老師帶著(zhù)家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè)，在傳達室等著(zhù)家長(cháng)的到來(lái)。

　　在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚(yú)貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái)，我卻焦急地等著(zhù)家長(cháng)的到來(lái)。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我望穿秋水地盯著(zhù)校門(mén)外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的.肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來(lái)陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……

　　就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來(lái)了熟悉的聲音：“岸達，你家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接你呀！”

　　我回頭一看，嗯？原來(lái)是班主任范老師呀！我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō)：“你沒(méi)吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”

　　我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現了新大陸。我趕緊說(shuō)：“謝謝老師！”

　　于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著(zhù)熱氣的大包子，遞到我手中說(shuō)：“吃吧！我先去忙了！”

　　我接過(guò)包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。

　　這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái)，老師們用關(guān)愛(ài)默默滋潤著(zhù)我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì )了技能和知識，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛(ài)心”。

　　當我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì )忘；當我們從弱小的雛鳥(niǎo)一步步長(cháng)成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛(ài)我們不會(huì )忘。

　　老師謝謝您！

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