灰色的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的灰色的作文，希望能夠幫助到大家。

　　灰色的作文 篇1

　　你輕輕哼著(zhù)這首歌的前奏，如果時(shí)間可以，我愿意停在你的前后。

　　這所有的所有，我都用了心，你總是不冷不熱，讓我覺(jué)得你永遠都在置身事外。最后，我說(shuō)了那么多，做那么多，處心積慮為了誰(shuí)？

　　該怎么記錄你對這場(chǎng)游戲的態(tài)度，太多回憶的`碎片被提及竟然會(huì )開(kāi)始后悔�？催^(guò)好多分分合合，太多壓迫和無(wú)奈讓我過(guò)早看透，我告訴你或許死亡就是生命的開(kāi)端。我把所有想法公諸與你，你狠狠把它摔在角落。很多時(shí)候我也想過(guò)放棄，當熟悉的歌聲想起，才發(fā)現，你已經(jīng)早我一步。

　　那些曾經(jīng)的故事，回憶的片段，它告訴我或許你的出現不過(guò)是場(chǎng)夢(mèng)魘。其實(shí)自己都明白，只是剛剛才發(fā)現，繼續尋找也不過(guò)是在犯賤。

　　把心事寫(xiě)紙上，別讓自己流浪。我知道你也想過(guò)放棄，你也想過(guò)忘記。虛假的友情和笑臉都是過(guò)往，孤立無(wú)援地被指責是我的過(guò)錯。等到十二點(diǎn)過(guò)后，我們就真的是陌生人了。沒(méi)想到又一年過(guò)去了，還是這個(gè)結局。

　　我想會(huì )錯過(guò)，只是因為都不是對的那個(gè)人。再不會(huì )想起曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)她。

　　當有些東西已經(jīng)由不得自己控制，那么，不如不要。

　　作者原罪。的文集

　　灰色的作文 篇2

　　四年級了，我和她是在三年級的時(shí)候認識的�，F在想著(zhù)還很記憶猶新。

　　我到現在才發(fā)覺(jué)她慢慢變了，變得高傲了。卻在沒(méi)事的時(shí)候找我，說(shuō)什么一定要超過(guò)班長(cháng)梁歡（她是副班長(cháng)），我沒(méi)有異議�？伤�都已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數遍了，還時(shí)不時(shí)擺出一副愛(ài)理不理的態(tài)度對待我。我不再像從前那樣，也不太愛(ài)搭理她了，就這樣，我們之間那天真的友誼漸漸消失。

　　9月末，我們學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。是跳長(cháng)繩的。早上，寒風(fēng)卷起樹(shù)上的枯葉，冷冰冰地把它們拋下來(lái)。那刺骨的風(fēng)在昏黃的樹(shù)影下猙獰地咆哮，似乎要把這如夜的早晨?jì)鼋�。老師使勁地甩�?zhù)長(cháng)繩，該到我跳了。我一跳——“啪”！我過(guò)了。但我還是輕輕地碰了一下繩子，她沖出去時(shí)，被我“連累”了。但她還是什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。

　　放學(xué)后，我過(guò)去向她道了歉。

　　“切，我會(huì )跟你計較？”

　　我感覺(jué)丟人啊，就匆匆走了。

　　晚上我上QQ，我問(wèn)她寫(xiě)作業(yè)完了沒(méi)有，她回答了一聲“恩”。我感到那句話(huà)是多么平淡，多么陌生，她怎么會(huì )變成這樣？想起她以前那天真無(wú)邪的'笑容，想起她那野蠻的時(shí)候，我就說(shuō)了聲“8”，然后下了。

　　我們的友誼，

　　隨著(zhù)一陣風(fēng)吹走了吧。

　　好傷心……

　　灰色的作文 篇3

　　自從那節科學(xué)課后，我帶回了一盒小豆豆。小豆豆一共有七顆，盒子里只有六個(gè)小方格，每個(gè)小格子只能放一顆，我只好把第七顆小豆豆放在了盒子外邊。這樣，格子里的六顆豆豆都睡在那舒適的房子里，沒(méi)房子住的小豆豆孤零零地睡在盒子邊上。

　　我給每個(gè)豆豆都鋪上了一層棉花，每天細心地照料著(zhù)這七顆豆豆，每天觀(guān)察它，每天給它澆水，希望它早點(diǎn)發(fā)芽。過(guò)了幾天，小豆豆真的發(fā)芽了！我高興地把它們放在陽(yáng)臺上，希望它能夠有充足的陽(yáng)光，可是不知過(guò)了幾天，小豆芽好像要枯死了，它那小小的芽?jì)憾加悬c(diǎn)兒被變黑了，我心疼地連忙把它們換了一個(gè)環(huán)境，哈哈，這下它總算不會(huì )被太陽(yáng)直射了。又過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現盒子里的豆芽長(cháng)得很有活力，長(cháng)的芽?jì)捍蠹s有4厘米了，短的也有2厘米多了，芽?jì)旱捻敹诉�長(cháng)出了幾片小葉片。嫩嫩的、綠綠的，那顏色真惹人喜愛(ài)。

　　忽然，我的眼光被那顆很不起眼的小豆豆吸引住了。那顆獨自睡在盒子旁的小豆芽顯然沒(méi)有像其它豆芽活的那樣有力，看上去它是那樣的死氣沉沉。其它豆芽都已經(jīng)長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的芽?jì)�，它呢？我好奇地靠近它，終于在它灰色的外殼下發(fā)現了，它竟然也長(cháng)出了一小截芽?jì)�，綠綠的、小小的！

　　在我的眼里，它那芽?jì)菏嵌嗝吹?綠，那綠是可貴。比起盒子里的豆豆，它沒(méi)有了舒適的環(huán)境，但它靠著(zhù)頑強的生命力，吸收著(zhù)僅有的水分，拼命地發(fā)芽。那芽?jì)悍浅Ｐ�，只有那么一小截，但它還是憑著(zhù)不屈向上、茁壯生長(cháng)的努力，最終破殼而出了。

　　其實(shí)，生活中誰(shuí)都會(huì )碰上困難和挫折，只要擁有一股積極向上、珍愛(ài)生命的力量，任何困難都將被征服。我的心砰然一震，這一震使我明白了生命的意義是什么，是——頑強。

　　灰色的作文 篇4

　　今天，我又一次翻開(kāi)課本，細細品味了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，文章的情節再一次深深地打動(dòng)了我。

　　本文主要講述了一位家境貧困的小女孩在大年夜里賣(mài)火柴，結果一根都賣(mài)不出去。因為害怕父親的責罵﹑毒打，所以不敢回家。冬天的夜晚，寒風(fēng)刺骨，小女孩凍得直打冷顫。她蹲在一個(gè)墻角，擦燃火柴取暖。在明亮的火焰中，小女孩看到了暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)和最親的奶奶。在明亮的火焰中，小女孩飛到了沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了。

　　課文中，美麗的幻象，殘酷的現實(shí)，小女孩的悲慘命運深深地牽動(dòng)著(zhù)我的心。為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢？這是因為她在資本主義社會(huì )制度下生活，而我在社會(huì )主義制度里生活。他們那里充滿(mǎn)了冷酷、無(wú)情，我們這里充滿(mǎn)了溫暖和愛(ài)意�？墒�，我有時(shí)卻不能好好珍惜。比如，父母要我多花時(shí)間在學(xué)習上，我卻偏偏喜歡玩電腦和看電視。我常常惹他們生氣，還要頂嘴，這真不應該。其實(shí)爸爸、媽媽為我所做的.一切，都是為了我的將來(lái)，我應該配合，認真完成，怎么能反對呢？賣(mài)火柴的小女孩連母親的罵聲都覺(jué)得珍貴，相比之下，我是多么渺小。

　　今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識，不辜負我們的祖國，不辜負我們的社會(huì )，為將來(lái)把我們的國家建設得更加美好而努力奮斗！

　　灰色的作文 篇5

　　友誼，如同金子般珍，友誼如同器官般，重要。沒(méi)有了友誼，人生中就會(huì )缺少了一色光彩！

　　在我的人生中，交過(guò)許多好友，可他們不懂得友誼的珍貴，只把友誼當做兒時(shí)的把戲。誰(shuí)有名利，就跟誰(shuí)玩，跟誰(shuí)沾光。

　　就比如，我的同桌，她叫張曉雅，她的成績(jì)不怎地，幾乎上不了70分。她為人霸道，不講道理，滿(mǎn)嘴臟話(huà)，脾氣暴躁。我和她坐同桌也是無(wú)語(yǔ)了。簡(jiǎn)單的小數除法，老師教幾遍不會(huì )，而教難點(diǎn)的解方程她卻會(huì )。

　　不管在何時(shí)，在何地，她也不會(huì )自己獨立地思考，一心想著(zhù)作弊。在做練習時(shí)，別人做完了，而她卻一字不動(dòng)，我能理解她，她就是希望我寫(xiě)完以后給她抄�？墒�，老師明明要講解的，而她卻偏偏不聽(tīng)，想抄完我的就可以一起玩。

　　還有那次考試，老師將考試卷發(fā)下來(lái)。哎，我那可憐的同桌又來(lái)懇求我了〝哎呀，我的好同桌呀！你就幫幫我呀，你看我一頭大笨豬，怎么考得好呀，幫幫我唄！”同桌眨著(zhù)大眼睛，向我賣(mài)萌，撒嬌，我果斷拒絕了。

　　開(kāi)考了，同桌又裝著(zhù)可憐向我賣(mài)萌來(lái)著(zhù)。我依然果斷拒絕了。我認認真真地考著(zhù)，可同桌時(shí)不時(shí)向我這邊瞄兩眼。能抄到多少算多少。趁老師不注意，直視著(zhù)我的`試卷，老師一走，她便讓我教她，還趴在我的試卷上。

　　我的同桌就是個(gè)個(gè)例，考試時(shí)，討好我，向我賣(mài)萌。需要我像我撒嬌。不需要我，就拿我出氣。

　　難道，這就是所謂的友誼嗎？

　　老師點(diǎn)評：小作者通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等細節描寫(xiě)刻畫(huà)了一位討人厭的同桌形象，情感豐富，語(yǔ)言犀利，引發(fā)了讀者對于友誼的思考。

　　灰色的作文 篇6

　　綠綠的河水上面，波光粼粼，美麗極了！那山上紅色的黃色的葉子還有那禿嗚的樹(shù)…

　　這是秋天，有著(zhù)太多思緒的秋天！都說(shuō)秋天是一個(gè)思念的季節，那么多關(guān)于秋天的詞句和詩(shī)歌，秋天是豐收的季節可以讓人充滿(mǎn)喜悅，這是真的，因為對一些人來(lái)說(shuō)，即使不太滿(mǎn)意！秋天是凄涼的季節，這是真的，因為秋天總讓人覺(jué)得那么失魂落魄無(wú)從言語(yǔ)！秋天的這個(gè)季節有太多的.捉摸不定，灰色的天空會(huì )讓人覺(jué)得壓抑，晴朗的天空會(huì )讓人覺(jué)得空虛似乎一切都只是假像！

　　一個(gè)人，當他沒(méi)有目標時(shí)，就失去了方向，會(huì )覺(jué)得生活沒(méi)有意義！“忙碌的日子才是真正的生活”這是真的！

　　中國的孩子是永遠長(cháng)不大的，也是四海為家的，我們流浪，流浪在個(gè)自的天涯！

　　時(shí)間總是在無(wú)休止的瘋狂流逝著(zhù)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，斗轉星移，物是人非！

　　只是，只要一切都是好好的，即使…那么就平靜的，淡淡的生活！因為這個(gè)世界是悲慘的，它注定了貧賤與富貴，上帝是一個(gè)頑皮的孩子，他總是喜歡做那些無(wú)聊的小游戲戲弄你，讓你覺(jué)得無(wú)賴(lài)！80后的我們是茫然的，有太多的情緒；太多的追求；太多的向往；太多的失望…受傷的疲憊的滄老的心不堪負重！即使在明眉的陽(yáng)光下，那張可愛(ài)的臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)傷，各自心事飛揚！

　　葉子棄樹(shù)而落，只要風(fēng)吹過(guò)，冰涼的雨絲飛灑在大地上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，像是一個(gè)倔強而沉默的孩子期待著(zhù)什么似的，卻又讓人那么討厭，因為他太冷漠，這個(gè)世界需要快樂(lè )的音符！

　　飄乎不定的思緒，透過(guò)窗戶(hù)在遠方灰暗的天空里尋找著(zhù)方向…

　　灰色的作文 篇7

　　整個(gè)天空上彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，整個(gè)天空轟隆隆的炮彈聲響徹云霄，整個(gè)世界灰蒙蒙的，到處是殘垣斷壁，到處是墜落的鐵塊，到處籠罩著(zhù)死亡的氣息……就在這樣的情景下，一個(gè)無(wú)知的嬰孩赤著(zhù)胳膊坐在地上，正在撕心裂肺地大哭——

　　這是一張黑白灰的`真實(shí)照片——一位記者于1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)拍下來(lái)的真實(shí)情景。

　　看著(zhù)這張照片，我們重新體驗著(zhù)那段黑灰色的記憶——在上�；疖�(chē)南站，一對年輕夫婦行色匆忙地趕著(zhù)路，父親拖著(zhù)重重的行李箱，母親懷抱著(zhù)一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒。他們打算回重慶老家，小孩子的奶奶想看看可愛(ài)的孫子了……母親一邊走著(zhù)，一邊不停地逗著(zhù)小嬰孩，小嬰孩不住地發(fā)著(zhù)奶聲奶氣的笑聲……

　　可是，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了——日本侵略者看著(zhù)幾架飛機，往下扔導彈，母親使勁用自己的身體為孩子擋住導彈片，父親也用自己龐大的身軀為她們擋住彈片的襲擊。不幸的是，彈片傷害了孩子母親那年輕的生命；不幸的是，彈片也傷害了孩子父親那鮮活的生命。只有孩子還活著(zhù)。

　　孩子肯定在想：你們這些侵略者為什么要讓我和父母分離？你們?yōu)槭裁匆獋�害我的父母？我父母還這么年輕，我還這么小，我以后怎么活呀？

　　這真是一個(gè)可憐的孩子，這些殘忍的侵略者到底有沒(méi)有良心？難道他們忍心傷害這個(gè)幼小的生命嗎？孩子長(cháng)大后一定不會(huì )忘記這一天——1937年8月28日。

　　它見(jiàn)證著(zhù)一段長(cháng)達8年的血淋淋的歷史，它控訴著(zhù)日本侵略者對華制造的殘暴與血腥……

　　灰色的作文 篇8

　　看，天空的那片灰色擋住了日光。

　　瞧，那金色的日光刺破了那灰色。

　　我想，在我們心底的最深處，總有一片空地吧，那是世界上最寒冷的地方，但也是夢(mèng)想起飛的天堂。

　　文王拘而演{周易}；仲尼厄而作{春秋}；屈原放逐，乃賦{離騷}；左丘失明，厥有{國語(yǔ)}；孫子臏腳，{兵法}修列；不韋遷蜀，世傳{呂覽}；韓非囚秦，{說(shuō)難}{孤憤}；{詩(shī)}三百篇。大多都是圣賢所做啊。外部的壓力，身體的摧殘，心靈的創(chuàng )傷，那種種的不如意，那種種的灰色，比起那珠穆朗瑪峰上的'積雪，誰(shuí)更能凍結那心房呢；那灰色破后的日光，比起那撒哈拉上的炎熱，誰(shuí)更能燃起那生的希望呢！

　　海子說(shuō)過(guò)，我有三次磨難：流浪，愛(ài)情，存在。我有三種幸福：詩(shī)歌，王位，太陽(yáng)。海子不就從未放棄嗎？在海子的{夜色}中，我們又何嘗要害怕那灰色。詩(shī)歌，王位，太陽(yáng)就是那灰色的篇章。

　　前路上依然會(huì )有那不可遇見(jiàn)的埋伏，而在黑暗中等待著(zhù)一次錚然的閃出。等待著(zhù)一次又一次鋒利冰冷的切割，我愛(ài)那微顫微寒又微帶甘美的傷口。在席慕容的預言中，我恍然清楚，那灰色不就是那傷口，雖寒，卻甘美。那灰色，不就是那切割，雖疼痛難忍，卻銘記在心，那灰色，不就是那埋伏，在黑暗中等待，一次錚然的閃出。

　　在夢(mèng)幻中，我曾被那灰色哭醒，醒來(lái)用那堅強的微笑支撐。是啊，那灰色也有天敵，那灰色也會(huì )被代替，哈，這生命真是驚奇！

　　心底的灰色，你盡管冰冷，卻又燃燒著(zhù)熊熊烈火，那火是撲不滅的，因為那就是夢(mèng)想的練獄。

　　那微妙的雪花在飄舞，盡管美麗，卻抵不過(guò)那灰色的神奇。那耀眼的百花在開(kāi)啟，盡管生靈，卻抵不過(guò)那灰色的感召。

　　瞧，那金色的日光刺破了那灰色。

　　灰色的作文 篇9

　　人人都有童年。童年，有幸福的金色，有快樂(lè )的紅色，有純潔的藍色，還有自由的綠色，我的童年不是五彩繽紛的，而是黯淡的灰色。無(wú)趣的生活，無(wú)奈的性格，無(wú)光明的天，使我的童年由絢麗多彩漸漸褪色，褪成了一種渾暗的顏色。

　　“ 不許玩耍，不許休息，不許早上學(xué)，不許遲到”是我的父親給我制定的四大不許。他們，只給我留下了一條路——學(xué)習，成天是做作業(yè)�，F在，連我的看書(shū)權都被他們無(wú)情地剝奪了，我，已漸漸失去了信心。

　　我的爸爸愛(ài)打游戲。每天，他都抓住時(shí)間縫隙，爭分奪秒地玩。我有一次說(shuō)要在網(wǎng)上查資料做作業(yè)，他不顧我的感受，一下子就把電腦關(guān)了，一邊還說(shuō)：“查什么資料，別以為我不知道你心里打的是什么鬼主意！想混水摸魚(yú)玩游戲？沒(méi)門(mén)兒！”我一時(shí)無(wú)言以對，因為我知道，跟他說(shuō)話(huà)是有害無(wú)益的。但是，我只不過(guò)是想查資料，竟遇上了他的這番話(huà)冤枉我，淚水像開(kāi)了閘的水龍頭一樣一涌而出。一切這時(shí)，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)他在笑，在狠狠地笑。我真正地認識到了，他并不是為了我才不讓我查，而是為了他自己，他僅僅是為了不讓我得逞，僅僅為了讓他的心感到公平，那所謂無(wú)意義的公平，竟一而再，再而三地傷害我，我已深深陷入了沉思：我生存在這世界上的意義是什么，它到底是什么？為什么我的父親會(huì )不體會(huì )我的感受？或許這的一切都只能永遠埋藏在我的心底，不會(huì )有人知道，也不會(huì )有答案。

　　如今，爸爸給我的傷害已早已超過(guò)了他對我的愛(ài)，我所承受的傷害如一柄鋒利的`匕首，把我的心一刀一刀地割成肉片，我的心，碎了。我一想到別人有幸福的童年，就傷感莫名。為什么我的童年是灰色的？為什么我的童年有這么多的陰影？我是多么想要一個(gè)金色的童年呀！

　　灰色的作文 篇10

　　“現在，我點(diǎn)到的人按照分配開(kāi)始檢查背書(shū)，宋穎琪、李姝瑩、馬小茜……”老師嚴肅地宣布道。開(kāi)始檢查了。我剛檢查完羅小文，走到文怡瑩面前，文怡瑩就小聲地說(shuō)：“宋穎琪，別檢查我了，我們是好朋友呀！”文怡瑩的這一句話(huà)，讓我心里亂哄哄的，不禁回憶起上個(gè)星期一發(fā)生的事：“快點(diǎn)給我背，”我著(zhù)急地說(shuō)，“我還要上廁所呢！”忽然，夏雅寧像發(fā)現了什么似的，眼睛一眨，說(shuō)：“那你快去上廁所吧！我會(huì )背！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，夏雅寧微笑著(zhù)說(shuō)：“難道你不信任好朋友嗎？”我猶豫了一會(huì )兒，含糊地說(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)完我便沖向廁所�！靶胁恍醒�！”文怡瑩打斷了我的'回憶，顯然，她有些不耐煩。我剛要答應，可又想起了那次的“悲催”事件……“我會(huì )背，你出去玩吧！”

　　熊滿(mǎn)琪大聲地說(shuō)，我高興地說(shuō)：“那好，我出去了��！”老師來(lái)檢查了，熊滿(mǎn)琪背了兩個(gè)字，便不出聲了，老師生氣地說(shuō)：“抄第一課5遍！”這次我又被老師批評了，老師說(shuō)我沒(méi)盡到責任�！暗降卓刹豢梢�！”文怡瑩大聲地說(shuō)道，我看著(zhù)她，只是輕輕地說(shuō)了一聲：“不行，你趕快背吧！”文怡瑩瞪大了眼睛，張著(zhù)嘴巴，驚訝地叫道：“你這算什么朋友呀！就一個(gè)自然段你也要我背！你什么人��！哼！”我想說(shuō)，真正的朋友，不是整天把“朋友”這兩個(gè)字掛在嘴邊的人；真正的朋友，是不會(huì )要求對方做違反原則的事，也不會(huì )無(wú)原則地幫助別人。

　　灰色的作文 篇11

　　灰色的天，冰冷的夜，回憶慢慢襲來(lái)。

　　時(shí)間使我止不住回憶，回憶并不是甜的，其中的滋味只有自己才能感悟。

　　時(shí)間是向前走的，鐘也不可能倒流；回憶是不可能重演的，現實(shí)也不可能退后。

　　面對生活了六年的母校，我不禁淚流滿(mǎn)面。我淚灑校園時(shí)留下了多少遺憾，遺憾，遺憾沒(méi)能在這傾注了全部感情的土地上再留幾天，哪怕再待幾個(gè)小時(shí)，幾分鐘我也足夠了，足夠了！

　　回憶，我止不住的回憶 但是回憶是虛幻的，回憶中的美好，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了，夢(mèng)醒了也就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　回憶是渴望不及的，但又是那么觸手可及。她就在我的記憶中，我隨意都能捕捉到那最精彩的一幕，那最難忘的瞬間。

　　沉浸在回憶中的我，已被回憶沖昏了頭腦，我真的好想回到從前，那個(gè)分別的夏天。 雖然很炎熱的那個(gè)午后。

　　當，我的視線(xiàn)落在那午后，那47人組成的集體照上時(shí)，我無(wú)言了，甚至不明白自己為什么這么執著(zhù)，我難道追求的只是回憶嗎？只是不存在的事情嗎？

　　眼淚再一次落下，我用手接住它，因為我怕淚水落在了那個(gè)午后，原本融洽的氣氛，明媚的.陽(yáng)光，同學(xué)們臉上的笑臉，午后的陽(yáng)光，不一樣的心情會(huì )從此，從此的毀滅。

　　宇宙可以毀滅，然而那個(gè)午后卻不能被摧毀。

　　同學(xué)們，你們還好嗎？多年的遙想，只想深切的知道你們的一切，一切的消息。

　　時(shí)間不能磨滅一切，可能時(shí)間可以磨滅一切，但永遠不能改變的是你我之間那份永不遺忘的灰色回憶。

　　回憶變成了灰色，只因回憶不是現實(shí)，虛幻的回憶，只因回憶不夠完美。如果回憶是完美的話(huà)，那么現實(shí)就不會(huì )是殘酷的了。

　　回憶不夠完美，現實(shí)夠殘酷，回憶不夠悲傷，現實(shí)不夠無(wú)瑕，這或許就是缺憾的美。

　　灰色的作文 篇12

　　已經(jīng)記不清楚具體的時(shí)間和具體的地點(diǎn)，只依稀記得，那是一抹抹灰色的柔光。

　　那被我忽視的生命里，就算是看見(jiàn)水里自己的倒影，也會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，沒(méi)心沒(méi)肺地快樂(lè )著(zhù)。那被我忽視的生命里，我們好像在草原上跳舞，高聲尖叫，天空又清又亮。那被我忽視的時(shí)間里，我丟失了悲傷的意識，滿(mǎn)心歡喜。直到現在，它已罩上了一層灰色的柔光。

　　世界是五彩斑斕的，人，是形形色色的。而人生，它包含了親情、友情、愛(ài)情、金錢(qián)和永無(wú)止盡的欲望。人和生活本來(lái)就是兩個(gè)自相矛盾體。人，把思緒放飛得太高太高，成了幻想。生活，把人的思緒壓得太低太低，成了現實(shí)，但人終究是生活的'始作俑者。我個(gè)人認為，生活就是一個(gè)特大型的調色盤(pán)，上面有鮮活亮麗的彩色顏料。人，就把這些顏料不斷地調和，最后變成了一團灰黑色。但這團灰黑色，它也有光澤，仔細看時(shí)，它朦朦朧朧的泛著(zhù)一絲絲灰色的柔光。

　　就像生活，不管你覺(jué)得多么絕望，多么失敗，但如果你換一種思維方式，會(huì )驚喜的發(fā)現，原來(lái)除了生命的消亡我們無(wú)可奈何以外，其他的所謂的無(wú)可奈何簡(jiǎn)直就是自己在笑話(huà)自己。

　　最近看了一本書(shū)，書(shū)名叫《活著(zhù)》。它講述了人如何承受巨大的苦難，就像中國的一句成語(yǔ)：千鈞一發(fā)。讓一根頭發(fā)承受三萬(wàn)斤的重壓，它沒(méi)有斷，它為什么沒(méi)有斷？因為信念，執著(zhù)的信念，堅信自己的生命擁有許多的極限。如果生命中的苦難使生活變成了灰色，那人的忍受和堅毅，則是這片灰色中的柔光，這微弱的光線(xiàn)，可以讓這些不幸化為塵土，讓自己的這種突破困難的能力深深地感動(dòng)自己。

　　如果有人一生都在仇恨、抱怨、無(wú)奈或者痛苦，那是因為他沒(méi)有看到，就算光華殆盡，但仍然存在的，這一抹抹灰色的柔光。

　　灰色的作文 篇13

　　命運總是一如往常的無(wú)常，有些在你生命中那么熟悉的人，可能就在那么一瞬間就遠離你，去往另一個(gè)與你此生隔離的世界去了.

　　由于我常年在外上學(xué)的緣故，這一生和爺爺相處的時(shí)光可謂是極其短也.我對爺爺的`印象很平淡，有時(shí)候僅僅只是血緣上的紐帶與稱(chēng)呼，當然這僅僅是我爺爺還在人世時(shí)，我的想法而已.

　　那天，天空灰蒙蒙的，下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，不知道這一天究竟會(huì )發(fā)生什么？當天晚上，不知什么牽引著(zhù)我，我和媽媽通了一個(gè)電話(huà)，在這一通對話(huà)中，我知道爺爺出車(chē)禍住院了，媽媽問(wèn)我是否要去看一下?tīng)敔�，因為那個(gè)時(shí)候正處于我即將高考的時(shí)候，家里人怕我太過(guò)于牽掛而影響我高考的發(fā)揮，而那晚失眠了，第二天我便去了醫院看望爺爺，爺爺已經(jīng)失去了意識，他不知道我是誰(shuí)，也不知道誰(shuí)在他的身旁一次次呼喊著(zhù)爺爺，爺爺.

　　爺爺中間有一段時(shí)間病情是好轉的，家里人都很開(kāi)心，但沒(méi)想到后面突然間病情惡化，那天上午依舊在下雨，無(wú)情的雨水滴打在我的臉龐，卻感覺(jué)不到疼痛和冰濕，那天上午的最后一眼便是這輩子最后一眼，下午五點(diǎn)鐘爺爺便去往另一個(gè)世界了.心中的疼痛感頓時(shí)涌上心頭，好痛.也許不是爺爺的突然離世我不會(huì )覺(jué)得原來(lái)失去一個(gè)至親的人這么痛苦，一個(gè)人，一輩子無(wú)論他擁有多少，最終的陪伴依舊是那一具黑色的棺木.

　　灰色的作文 篇14

　　在我的童年記憶中，只有4年的快樂(lè )時(shí)光，而其余的6年我幾乎都是在父母的吵架聲中度過(guò)的。因為，他們從零五年就開(kāi)始吵架了，吵得我心煩意亂，我幾次都想過(guò)離開(kāi)這個(gè)只有鍋碗瓢盆被砸碎的聲音，而沒(méi)有歡笑的不完整的家，那時(shí)，我家只有一股濃烈的`煙味和陰冷的感覺(jué)。

　　在20xx年8月6日，爸爸和媽媽就這樣結束了一段十年的感情。不過(guò)，既然他們離婚了，那我和妹妹的命運將被誰(shuí)掌握呢？你可能會(huì )說(shuō)，是審判長(cháng)。對，就是我和妹妹各被分給誰(shuí)，全在他手上了�？墒橇钗蚁氩坏降氖�，讓我最看好的媽媽居然選擇了妹妹。

　　就這樣，我被判給了爸爸。

　　通過(guò)這兩年的思考，使我心血來(lái)潮想改編一首詩(shī)，那就是：慈父手中錢(qián)，游子身上衣，還供吃住學(xué)，何嘆不好呢？

　　不過(guò)，我也想出了一條自我安慰的理由——父親有什么不好，他照樣可以供我讀書(shū)，供我吃，供我穿。

　　現在，我已經(jīng)把那個(gè)狠心的母親忘掉一大半了。過(guò)一段時(shí)間，在我心里的那個(gè)母親的位置即將被我心目中的理想母親代替了，也就是后媽。你可能會(huì )說(shuō)，后媽往往都是惡毒的，不過(guò)，本人要鄭重聲明，她確實(shí)是一位賢妻良母，她有資格來(lái)給我母愛(ài)，讓我不再是單親家庭，讓我能有一個(gè)完整的幸福的家庭！

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