一場(chǎng)辯論會(huì )作文（優(yōu)秀）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
今天下午第二節課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )，那場(chǎng)面相當激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著(zhù)說(shuō):"這節課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據自己的觀(guān)點(diǎn)選擇正反方。" 接下來(lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因為閱讀可以拓寬知識�！痹�(huà)一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì )對你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的.不是博覽全書(shū)�！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益�！苯酉聛�(lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對，最后在老師的總結下，辯論才分出勝負，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì )，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。這場(chǎng)辯論會(huì )的辯論話(huà)題是開(kāi)卷是否有益。正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。
正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉杰；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，它都是根據該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，，就算是壞書(shū)，也能多讓我們認識幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書(shū)也有一定益處�！闭揭惶杽傉f(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺(jué)得并不是看所有的`書(shū)都是有益的，二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續著(zhù)辯論會(huì )。最后，我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏(yíng)了？老師告訴我們都贏(yíng)了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì )呢！
真希望在下次辯論會(huì )中，能分出勝負呀！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
今天，我們在班里開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì )，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習班”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認為小學(xué)生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認為不應該，因為不報補習班的話(huà)，就可以有更多的時(shí)間玩了�！狈捶降囊粏T剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報補習班不但可以學(xué)習在學(xué)校學(xué)不到的很多知識，還可以提高我們的`學(xué)習成績(jì)，所以我認為我們學(xué)生就應該報補習班�！边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語(yǔ)地商量著(zhù)，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著(zhù)桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報補習班的話(huà)，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì )結束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)萬(wàn)分精彩的辯論會(huì )，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀(guān)點(diǎn)。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個(gè)‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受�！痹�(huà)剛說(shuō)完，反方的朱昊杭立馬站起來(lái)反駁：“那真相大白時(shí)，受害者就不會(huì )傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見(jiàn)xxx立刻站起來(lái)，有理有據地提出了反駁。
我們你一問(wèn)，我一答討論了一會(huì )兒卻誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來(lái)善意？既是善意，何來(lái)謊言？所以，我認為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來(lái)迎敵吧，他也果然不負眾望，立刻站起來(lái)義正言辭地說(shuō)：“難道你們從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊嗎？”這句話(huà)效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無(wú)一人敢吱聲。
快樂(lè )的`時(shí)光總是很短暫，這場(chǎng)辯論賽飛快地結束了。雖然誰(shuí)都沒(méi)將對方說(shuō)服，但經(jīng)過(guò)老師的總評之后得出一個(gè)結論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞�！�
一場(chǎng)辯論會(huì )作文5
今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì )，我們在班里舉行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點(diǎn)是，科技的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開(kāi)始，我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰，先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說(shuō)我們這一組的論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊，因為我們現在用的手機和通信網(wǎng)絡(luò )都是我們都用手機用來(lái)查資料，網(wǎng)絡(luò )用于聯(lián)系和搜索資料，因為這樣就是利大于弊，還有現在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來(lái)的，而我們反方。陳士豪同學(xué)說(shuō)，我們的論點(diǎn)是弊大于利，因為現在科技的網(wǎng)絡(luò )科技發(fā)展的這么快，網(wǎng)絡(luò )也存在著(zhù)虛假，有也有了許多，不法分子借助網(wǎng)絡(luò )來(lái)欺騙我們，引我們上當，我們辯論的.非常激烈，最后由于時(shí)間問(wèn)題，導致我們辯論會(huì )無(wú)法繼續進(jìn)行，就這樣結束了，從這場(chǎng)辯論會(huì )中，我體會(huì )到科技的發(fā)展有好處也有壞處，不管是利大于弊也好，弊大于利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我學(xué)到了很多知識，這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì )！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文6
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì )開(kāi)始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“生了二胎，過(guò)年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì )多一個(gè)親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂(lè )補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話(huà)會(huì )更快樂(lè )�！彼呎f(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。
隨后，反方說(shuō)起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說(shuō)：“如果你家經(jīng)濟條件不好，第二個(gè)孩子可能養不起�！睆堅�(shī)炎也說(shuō)：“一個(gè)孩子一輛車(chē)，孩子多了車(chē)也就多，車(chē)子尾部排放的廢氣會(huì )污染自然環(huán)境�！闭f(shuō)到這他變得很?chē)烂C。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩(shī)炎的漏洞，立刻反駁：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)孩子就要買(mǎi)幾輛車(chē)，不會(huì )一次性買(mǎi)一輛大車(chē)，全家人都能坐？”
第二輪開(kāi)始了，反方辯手張紫萱說(shuō)：“生二胎爸媽都會(huì )很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的`負擔可以由第一個(gè)孩子來(lái)分擔�！睏钚廊焕^續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o(wú)話(huà)可說(shuō)。我終于開(kāi)口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“人口多，就會(huì )有很多人沒(méi)工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“生二胎會(huì )添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒(méi)有環(huán)保意識。
辯論會(huì )結束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長(cháng)了知識，我們受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文7
“砰砰砰”眼鏡拍著(zhù)驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當職，我們盡到了我們的責任！可是，喻同志偏心，對有的人太過(guò)輕視，對有的人又重視的很！喏，經(jīng)常重視的只有那一堆�！毖坨R不服氣地指了指那堆在一起的學(xué)習用具，又說(shuō)：“而輕視的就是我們！生活用具！”
眼藥水生氣地附和到：“哼！說(shuō)得太對了！喻蓓同志對我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買(mǎi)了我，可已經(jīng)過(guò)了一年了，她只用了我三次！太不愛(ài)惜眼睛了，太不把我當人看了！”
這時(shí)，漫畫(huà)書(shū)出來(lái)驕傲地說(shuō)：“切！主人對你冷是應該的！你看……”書(shū)攤開(kāi)身體來(lái)給眼藥水看�！翱吹�?jīng)]，都是綠色的'，主人沒(méi)用你，是我的功勞，主人買(mǎi)你，還是看在我的份上呢！”
“什么？你……你……”眼藥水生氣地說(shuō)。
“我什么我？”書(shū)哼地一聲，趾高氣揚地走了。
“對呀！”娃娃贊成道�！坝械览��！变摴P高興地說(shuō)�！奥�(huà)書(shū)是對的！”本子大聲喊道�！澳睦镉械览�？”“對！分明是強詞奪理！”……辯論雙方各持己見(jiàn)、不分上下。
最后，當然還是正方勝利！不知下一場(chǎng)是正方勝，還是反方勝呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文8
21世紀唯一一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )將在501班開(kāi)始，你想知道是一場(chǎng)什么激烈的辯論會(huì )嗎？你想參加嗎？
哎，我這樣寫(xiě)，好像打廣告。算了，我們話(huà)不多說(shuō)，就開(kāi)始說(shuō)正題吧！
我們這一場(chǎng)辯論會(huì )可是PK男生女生哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)多大賽。我們的男生坐在三四組，女生坐在一二組。
首先，由我們女生先說(shuō)�！拔覀兯俣瓤��！痹儆赡猩f(shuō)，“聰明”。再由我們女生說(shuō)，“我們比男生敏捷�！痹儆赡猩f(shuō)……依次說(shuō)了十分鐘之后，最后由我們女生說(shuō)的`“耐性好”，到他們男生說(shuō)不出來(lái)自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。
所以當然是……所以當然是……所以當然是我們女生贏(yíng)了呀！所以當然是我們女生贏(yíng)了呀！所以當然是我們女生贏(yíng)了呀！重要的事情說(shuō)三遍。班上的男生可不服氣了，說(shuō)這局不算，有本事再來(lái)一局�！斑@局是我們女生贏(yíng)了，所以是我們女生想再來(lái)一局，用不著(zhù)你們男生來(lái)說(shuō)……”就這樣，我們頓時(shí)就和男生吵了起來(lái)，最后是老師停止住了，看來(lái)老師是向著(zhù)我們女生這邊的�？纯慈慕M那邊是黑夜加風(fēng)雨交加，而一二組卻是晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛的。
最后是“藍天白云，晴空萬(wàn)里，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿(mǎn)含淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(cháng)睫毛像在水里浸泡了一樣，緊緊咬著(zhù)嘴唇也已滲出一縷血痕里，突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏(yíng)了，雖然這場(chǎng)激烈的戰爭是我們女生贏(yíng)了，但是我還想再來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì )��！
等下課的時(shí)候，我們還在沾沾自喜呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文9
今天，我懷著(zhù)沉重的心思來(lái)到學(xué)校，因為我們班要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務(wù)讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續看下去吧。
啊，今天我們會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢？正節方可能有很多的資料可以查，比如故事、名言等等，而我們只能查讀了壞書(shū)而做壞事的例子。這好像正方贏(yíng)的機會(huì )比較多吧?在路上，我心情忐忑不安，來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)女孩子似乎也跟我一樣。時(shí)間像水一樣溜走了，一下子就到了辯論會(huì )，老師一聲令下，辯論會(huì )就開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一句，每當一個(gè)同學(xué)講完后，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲……
關(guān)鍵的`時(shí)候到了，“在第一輪環(huán)節的時(shí)候�！甭�(tīng)到從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)，我的心立刻懸了起來(lái)，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話(huà)�！罢胶头捶蕉家粯雍��！蓖瑢W(xué)們都要長(cháng)嘆了一口氣，而我的心也被放了下來(lái)，“第二輪環(huán)節�！蔽业男脑俅螒伊似饋�(lái)，同學(xué)們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點(diǎn)點(diǎn)�！闭降耐瑢W(xué)臉上露出了驕傲的表情，而我頓時(shí)泄氣了，“而第三輪環(huán)節反方比正方要好很多，正方?jīng)]有準備好充足的資料，所以這場(chǎng)辯論會(huì )反方贏(yíng)了�！狈捶降耐瑢W(xué)像一個(gè)個(gè)被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。
今天，我真開(kāi)心，不僅因為我們贏(yíng)了，也因為我們創(chuàng )造了奇跡。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文10
今天是周三，老師告訴了我們一個(gè)好消息，就是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )！
主題為：小學(xué)生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長(cháng)。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二�！蔽覀兾帐趾蟊愀骶透魑�，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開(kāi)始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機玩游戲，可以放松，用手機看新聞，可以了解國家大事！”正方一辯一開(kāi)口就給我反方來(lái)了一個(gè)下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等�！蔽也桓适救�，眉飛色舞地辯論著(zhù)。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當地放松一下呀！”正方二辯從容不迫。
“你說(shuō)的`可是適當的玩手機，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱(chēng)“辣椒女王”，只見(jiàn)她指著(zhù)正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來(lái)評價(jià)了！
一番唇槍口戰之后，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文11
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
正方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。
反方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。
只聽(tīng)袁老師大聲宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！苯又�(zhù)，又宣布了這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )要圍繞開(kāi)卷是否有益的話(huà)題，雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒已見(jiàn)，要做到以理服人，以實(shí)為據�！�
袁老師話(huà)音剛落，正方代表潘映旨開(kāi)始了自己的演說(shuō)。她先從高爾基的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”入手，還引用了許多名人名言和喜愛(ài)、發(fā)憤讀書(shū)的故事。
潘映旨的演講一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道：“有的同學(xué)讀書(shū)不加選擇，要么是武俠小說(shuō)，要么是言情小說(shuō)。他們不但荒廢了學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他們看書(shū)是破了萬(wàn)卷，下筆卻不能如有神。這能說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？”對方頓時(shí)被徐于涵咄咄逼人的'氣勢問(wèn)得啞口無(wú)言。
在袁老師的遍遍催問(wèn)之下，正方代表溫卓宇站了起來(lái)，辯論道：“這不能怪書(shū)，只能怪人��！若少年不看那些書(shū)，怎么會(huì )那樣呢？”
徐嘉驁慢條斯理地說(shuō)：“我們少年是沒(méi)有判斷力的，尤其是小學(xué)生。更何況那些書(shū)，當你未加判斷時(shí)，就早己沉迷其中，走火入魔了�！�
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，辯論得異常激烈。
當清脆的鈴聲響起的時(shí)候，辯論會(huì )結束了。這次辯論會(huì )使我深刻體會(huì )到了冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
一場(chǎng)辯論會(huì )作文12
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應不應該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著(zhù)老師的.一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉舌戰”。
正方隊長(cháng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò )游戲，所以我認為小學(xué)生不應該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹嘁驳纱笱劬�，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負，但是大家都特別的興奮，因為我們又增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文13
今天，我們班要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益�！痹绯康臅r(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，都在準備著(zhù)�？磥�(lái)他們是想“大顯身手”了。
辯論開(kāi)始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個(gè)同學(xué)胸有成竹的圍在一起，商量著(zhù)怎樣對付正方。最后，我們一致推舉小王當主辯手，因為他是班上出了名的“接話(huà)大王”，應變能力比較強，選他肯定沒(méi)問(wèn)題！開(kāi)始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負。正方的小盧“首戰出場(chǎng),”別看她個(gè)子挺矮，但她可是能說(shuō)會(huì )道。從古代的作家說(shuō)到了毛澤東的勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。談古論今，說(shuō)的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的小王，他一個(gè)大跨步走上去，說(shuō)：“有些人因為看多了武俠小說(shuō)，常常舞刀弄槍。這時(shí)我著(zhù)急死了，小王剛說(shuō)完，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于有機會(huì )了。我平復了一下心情，理直氣壯的.說(shuō)：“有一些人太沉迷于書(shū)了，應喪失了許多好朋友和鍛煉自己的機會(huì )……，面對我的巧言善辯，論點(diǎn)論據，正方啞口無(wú)言，無(wú)從下手。接著(zhù)又來(lái)了個(gè)不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的小白，妙語(yǔ)連珠的小張……雙方唇槍舌戰，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)激烈的回合，雙方的實(shí)力相當，難分勝負。最后唐老師受收了場(chǎng)：“讀書(shū)就要度對我們有益的書(shū)，這樣才能學(xué)到更多的知識�！碧评蠋熞徽Z(yǔ)道破了其中的道理。
放學(xué)了，雖然我們還有一肚子的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但也只好吞進(jìn)肚子里，期待下次的辯論會(huì )了！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文14
童年是快樂(lè )的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動(dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的`理由，老師投來(lái)贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話(huà)，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話(huà)，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話(huà)全是我幫他寫(xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè )道。
正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文15
星期五我們班隊課上舉行了一次辯論會(huì )，正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益，由此外我們還請了兩位評委。
辯論開(kāi)始了，我邁著(zhù)沉重的步子向臺前走去。當主持人叫到我的名字的時(shí)候，我毫不猶豫地站了起來(lái)，向大家打招呼。首先正方說(shuō)："短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對我們有幫助�！蔽荫R上反對道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(cháng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導致成績(jì)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識�！闭椒磳�。主持人突然間發(fā)話(huà)了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機會(huì )又開(kāi)始反駁。當李佳倩問(wèn)：“對方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺下的觀(guān)眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細選之下挑出了一位，觀(guān)眾說(shuō)：“我同意正方 ，因為我們會(huì )有選擇地看書(shū)�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的書(shū)�！闭揭廊粵](méi)有人反駁，下面的.觀(guān)眾開(kāi)始替正方著(zhù)急了。時(shí)間到了，評委和觀(guān)眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現了燦爛般的笑容。
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