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【精華】面對批評作文43篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的面對批評作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面對批評作文 1
當你想要表達自己的想法時(shí)，卻因別人的一句思路不對而退縮不前；當你低頭思考時(shí)，卻因別人一句木訥沉默而打斷了靈感。為何要讓他人的批評左右你不能繼續向前，當你在原地轉圈時(shí)，你突然發(fā)現，世界很大。勇敢地向前吧，別讓別人的批評像枯藤一樣絆住你的腳步。
在第十四屆上海電影節上，張靜初是７位評委中年紀最輕，資歷最淺的一個(gè)。一位女記者毫不客氣地指出：“作為一名年輕的演員，也沒(méi)獲過(guò)什么大獎，擔任評委會(huì )不會(huì )底氣不足？”而她卻巧妙地回答：“能和前輩們一起擔任評委對我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習機會(huì )，而且我也是一名很專(zhuān)業(yè)的影迷�！泵鎸χ肛�，張靜初卻低調處之，她并沒(méi)有降低自己的高度，反而贏(yíng)得了別人的尊重。
指責和不解就像生命拋給你的'酸檸檬，聞一下，咬一口，它始終是又澀又酸難以下咽，忠于自己，勇敢向前，坦然處之，你就是可以把它轉榨為檸檬汁的人。
世界大戰之后，日本境內創(chuàng )傷遍地，好多建筑毀于一旦，因此一下子涌現很多建筑公司。間組公司在“大壩業(yè)”是龍頭，而在建筑業(yè)卻是蛇尾，為了進(jìn)軍建筑業(yè)，提高經(jīng)濟效益，老總決定打廣告，但是在本公司的名稱(chēng)前一定要打上建筑業(yè)五大公司的名字。消息一出，多數人都認為該公司的老總蠢透了，竟然花錢(qián)幫別的公司打廣告，這件事一時(shí)成了同行的笑柄�？蓵r(shí)間一長(cháng)，在媒體作用下人們真的認為間組公司是第六大建筑公司，不到一年，該公司成為了名副其實(shí)的第六大建筑公司。
所以，面對批評，你需要一些勇敢，從非議中站起；你需要一種信念，在指責中堅持�？傆幸环N執著(zhù)，像山谷中綠色的風(fēng)，清涼了燥熱的心�？傆幸环輬讨�(zhù)，像燈火闌珊處點(diǎn)亮的小桔燈，溫暖了你因批評而受傷的心。
面對批評，我們要有繼續前行的勇氣，就像小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的巴德·舒爾伯格的《精彩極了和糟糕透了》里那個(gè)主人公一樣，將批評轉化為動(dòng)力，永不止步；像劉翔背負１３億人指責的沉默背影一樣，向未來(lái)宣戰，再寒冷的風(fēng)雪也能變成人間最美的四月天。
面對他人的批評，我們要有“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，但決不會(huì )停下前進(jìn)的腳步，我知道這需要莫大的勇氣，但只要我們有了這種勇敢，我們的明天也就有了奔頭，社會(huì )就有了希望。
面對批評作文 2
在人生的旅途上，隨時(shí)都可能遇上批評和贊揚。所以面對批評和表?yè)P的機會(huì )很多。那我們就更應該知道如何正確的面對表?yè)P與批評。
在我的人生旅途上難免也會(huì )遇到一些批評和贊揚。但有些批評太過(guò)分了，經(jīng)常使我感到羞辱。而正因為如此，我才會(huì )很不服氣。有些批評對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是胡說(shuō)八道，比如：把廢紙巾塞進(jìn)書(shū)包等。我根本就不會(huì )無(wú)緣無(wú)故把廢紙巾塞進(jìn)書(shū)包，再說(shuō)了我是個(gè)挺愛(ài)干凈的人，怎么可能把用過(guò)的廢舊紙巾塞進(jìn)書(shū)包，如果我把紙巾塞進(jìn)書(shū)包，那張（些）紙巾也一定是干凈的呀。
以前我經(jīng)常不吭聲。每次媽媽問(wèn)我，我經(jīng)常答不出來(lái)，比如：媽媽問(wèn)我班里有沒(méi)有考過(guò)期中考？我沒(méi)有吭聲。后來(lái)媽媽刨根問(wèn)底的`問(wèn)我，我揉著(zhù)衣服結結巴巴的回答沒(méi)有。媽媽不信，就打電話(huà)給范琳，出乎媽媽意料的是范琳也說(shuō)沒(méi)有。媽媽總算相信了，就對我說(shuō)：以后別人說(shuō)錯（批評錯了）了，就要告訴別人你確實(shí)沒(méi)錯……
現在我還牢牢的記住了媽媽的話(huà)。每當別人說(shuō)錯了（批評錯了）時(shí)，我就會(huì )對批評錯我的人說(shuō)：我確實(shí)沒(méi)這樣做……
現在我想為媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)加以補充：如果別人說(shuō)對了，確實(shí)做錯了，就可以改進(jìn)，如果沒(méi)有就可以注意防止這種事情發(fā)生。
其實(shí)媽媽當時(shí)對我說(shuō)的話(huà)也是一種批評，但這種批評等于在給我補充不足之處，我已經(jīng)吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評，這使我這根竹子又長(cháng)“高”了一節！
面對批評作文 3
“你是怎么回事兒?胳膊要伸直，伸直!要跳你就認真跳，姿勢一定要規范�！卑职稚鷼獾嘏u我。我一惱，大聲說(shuō)道：“我早就不想跳舞了，你非要逼我去!”
媽媽著(zhù)急地站在一邊，勸爸爸：“你怎么又批評孩子了?我看她跳得挺好的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里熱乎乎的。哼，還是媽媽有眼光!
接下來(lái)的幾天，我滿(mǎn)腹牢騷，只要爸爸在家，空氣就像凝固了一般。我從小就是在贊揚聲中長(cháng)大的，但自從上了五年級，爸爸對我的表現更多的.是批評。
我面對這些批評顯得很不高興，甚至有些反感。而批評之類(lèi)的話(huà)不斷向我襲來(lái)，我想不通，我真的想不通，難道在爸爸眼里，我的毛病就那么多?
還好有媽媽?zhuān)瑡寢尶偸菍ξ掖蠹淤澷p，總在爸爸發(fā)脾氣時(shí)為我說(shuō)情，我喜歡總是夸獎我的媽媽。
一天，媽媽問(wèn)我：“寶貝，學(xué)《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇文章了嗎?學(xué)到了什么?”停了一下，她繼續說(shuō)：“爸爸批評你不是為了讓你難堪，也不是為了讓你出丑。表?yè)P和批評都是必不可少的，當別人夸獎你時(shí)，你會(huì )感到高興，因為你得到了別人的肯定;別人批評你時(shí)，也別灰心沮喪，別人發(fā)現了你的缺點(diǎn)，你可以及時(shí)改正，使自己變得更好啊!”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟。是啊，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)人不可能是十全十美、無(wú)可挑剔的。人人都有好的一面，也有不好的一面。我們需要別人的幫助和指正，以便不斷地完善自己。
我懂了，爸爸批評我，不是討厭我，而是為了我好。面對批評我再也不怕了!
面對批評作文 4
由于你還是一個(gè)學(xué)生，所以你或多或少還存在著(zhù)某些方面的不成熟；由于某些方面的不成熟，你們會(huì )犯一些或大或小的錯誤；而當你一旦犯了錯誤，你的老師就會(huì )把你叫到他的辦公室對你進(jìn)行批評教育，那么，當你忐忑不安地走進(jìn)辦公室時(shí)，該如何對待老師的批評并讓老師感到你有決心改正錯誤呢？
首先，要有積極健康的心理導向。不知你是否知道那位叫桑名一央的日本人，他用“P一N“頻道來(lái)說(shuō)明人的歸因傾向。他認為；人的思想好比一座廣播電臺，它不停地用兩種功率相當的頻率向人播送著(zhù)信息，即P頻道（積極頻道）和N頻道（消極頻道）。當你走進(jìn)辦公室時(shí)，如果你把頻道對準N，那么，你就會(huì )認為老師批評你是“故意找碴”，是“有意跟你過(guò)不去”，如果你懷著(zhù)這種心理去接受老師的批評，必然使矛盾激化，從而有損師生之間的情誼。但如果你將頻道對準P，情況將大不相同，你會(huì )認為老師對你的批評是對你的幫助，是關(guān)心你的標志。如果你這樣想，我敢肯定，問(wèn)題的解決將會(huì )十分順利，你也一定能得到老師的諒解。事實(shí)上，老師批評學(xué)生都源于一顆愛(ài)心，所有的老師都希望自己的`學(xué)生能夠健康成長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)，“嚴是愛(ài)、松是害�！崩蠋煂W(xué)生的批評也是愛(ài)的一種表現形式，因此，你把頻道對準P，是有其客觀(guān)依據的，也是積極而健康的。
其次，要知道承認比狡辯更能得到諒解。年輕人犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不認錯，知錯不改錯。不知你是否還記得有位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)�！爸e能改比不犯錯誤更受人尊敬�！背姓J錯誤是改正錯誤的第一步，有位同學(xué)做操時(shí)不認真，當老師批評他時(shí)，他卻說(shuō)�！坝植皇俏乙粋�(gè)人不認真！某某不跟我一樣？”這種辯解是無(wú)力的，因為其他同學(xué)的不認真并不能說(shuō)明你的不認真是應該的，也不能說(shuō)明老師對你的批評是不恰當的，辯解只能說(shuō)明你對老師的批評有抵觸情緒，也只能說(shuō)明你對改正自己的錯誤缺乏誠意，因此，對待老師的批評光靠找借口進(jìn)行辯解是不行的，重要的是承認錯誤并努力改正，只有這樣，才能得到老師的諒解和信任。
最后，別忘了道一聲“謝謝”。當你心悅誠服地接受了老師的批評之后，你將如何離開(kāi)辦公室呢？低著(zhù)頭一聲不吭地離開(kāi)，這當然是可以的，因為大多數同學(xué)都是如此。但你如果試著(zhù)對批評你的老師道一聲“謝謝老師的批評，請看我今后的行動(dòng)�！蔽蚁�，這才是最為合適的，如果你這樣做了，我敢保證，你的老師不但會(huì )諒解你，而且會(huì )喜歡你，不信，你試試！
面對批評作文 5
今天，我去上了英語(yǔ)班，去的時(shí)候非常高興，可是到姨媽家時(shí)臉卻是陰沉著(zhù)的，老媽一看就知道我被老師批評了。
老媽問(wèn)我：“今天是不是又被老師批評了？是不是單詞沒(méi)有默出來(lái)？”我非常委屈的說(shuō)：“今天，我的‘金三練’作業(yè)本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了�！崩蠇寘s說(shuō)：“‘金三練’沒(méi)帶是你自己的錯，你臨走時(shí)我還問(wèn)你有沒(méi)有什么東西忘了帶，你說(shuō)沒(méi)有了，可是剛出門(mén)就又回來(lái)拿了一個(gè)本子。老師罵你，是你自己活該�！甭�(tīng)到這里，我更委屈了：“可是每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評我，其他同學(xué)也有沒(méi)帶作業(yè)的.時(shí)候，他們?yōu)槭裁礇](méi)有被老師批評�！痹谝慌缘囊虌屨f(shuō)話(huà)了：”今天金老師肯定就是以好學(xué)生的要求來(lái)要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學(xué)比，這樣只會(huì )越比越差，要跟好的同學(xué)比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優(yōu)秀的人相比，你才會(huì )越來(lái)越強。
聽(tīng)到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當做好學(xué)生，用最嚴格的要求來(lái)要求我，我也應該用最嚴格的要求來(lái)要求自己，這樣才能在人生的道路上開(kāi)出燦爛的花朵，才能做永遠的進(jìn)步者，才能讓自己成為最棒的！
面對批評作文 6
那天我明白了，爸爸只是望子成龍，不想讓我輸給別人，想讓我勇往直前。
早晨的陽(yáng)光射進(jìn)房間，我還在睡夢(mèng)之中。爸爸便掀開(kāi)我的被子大聲的說(shuō)道：“起床了，趕快起床讀《論語(yǔ)》，這可是你自己定的目標�！闭f(shuō)完，爸爸便把我的衣服丟給了我。穿好衣服，吃完早餐，又在爸爸的催促下，我不情愿地走進(jìn)書(shū)房，開(kāi)始有氣無(wú)力地讀書(shū)。爸爸看我這樣讀書(shū)十分不滿(mǎn)，提醒我好好讀書(shū)。
突然一股十分強烈的睡意席卷而來(lái)，把我帶入夢(mèng)中，突然一種疼痛的感覺(jué)把我打醒，我差一點(diǎn)就從椅子上蹦起來(lái)。轉頭一看，原來(lái)是爸爸，他眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，一副感覺(jué)要把我一口吞下去的樣子，可怕極了。爸爸大吼道：“你怎么能在讀書(shū)的時(shí)候睡覺(jué)呢？”我當然也不能就這樣被說(shuō)怕了。我立馬犟了一句：“還不是你把我這么早叫起來(lái)讀書(shū)的.嘛�！边@句話(huà)似乎是火上澆油，雪上加霜，更惹怒了爸爸。爸爸隨手抄起一把衣架狠狠地打在我身上，這下我真的扛不過(guò)了，我的嘴當然沒(méi)有爸爸的衣架強啊，之后我就自己一個(gè)人在房間里哭。
這讓我想起了那天留校值日，因為其他人動(dòng)作太慢，又心不在焉，我十分生氣的說(shuō)：“你們快點(diǎn)兒，家長(cháng)都在外頭受凍呢�！边@也讓我明白了：爸爸這樣做只是為了我的學(xué)習能更好。
面對批評作文 7
85分！放學(xué)來(lái)我辦公室一趟！快下課的時(shí)候數學(xué)老師對我怒吼了一聲。聽(tīng)到這個(gè)分數我真是無(wú)地自容，虧我還是數學(xué)課代表
放學(xué)后我心中忐忑不安，步履沉重地踏進(jìn)危險地帶老師辦公室，剛一進(jìn)門(mén)又傳來(lái)了一聲河東獅吼：看看你的考卷，不知道在寫(xiě)什么！我偷偷的抬頭瞟了一下，天吶！這是我的試卷嗎？竟然這么多鮮紅的叉。頓時(shí)我的眼睛瞪得大大的，心繃得緊緊的.，等待著(zhù)老師的暴風(fēng)雨再次來(lái)臨。
老師看著(zhù)我呆若木雞的樣子，臉上的烏云消散了許多，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：看看你有多粗心啊，連應用題的數字都抄錯。這是很不應該的，平時(shí)老師一直提醒你們做題目要認真不能馬虎。你怎么左耳進(jìn)右耳出呢？雖然老師沒(méi)有嚴厲的批評我，可是我的心里好像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。這時(shí)班主任也走了進(jìn)來(lái)，向數學(xué)老師了解情況后，臉色由晴轉陰，也加入了批評的行列。面對老師的兩面夾擊，我漸漸招架不住了，一顆顆銀豆豆在眼里打轉。最終這些不爭氣的家伙從我的眼睛里掉了下來(lái)。
通過(guò)這次批評我明白了：無(wú)論做什么事都一定要細心，細心，再細心！
面對批評作文 8
咬文嚼字雜志是專(zhuān)門(mén)研究漢字的雜志，有一個(gè)欄目是挑錯的，連莫言和鐵凝都被挑出過(guò)錯字，兩位作家的態(tài)度是：歡迎挑錯，歡迎批評。
對待批評，兩個(gè)作家體現了寬廣的心胸。有的人可沒(méi)有兩位作家的.胸懷，對待批評百般掩飾，不接受批評，也不接受自己犯錯的現實(shí)。
我國古代有個(gè)周厲王，他統治的時(shí)代人們的交流是：“道路以目”，他不許人民談他的錯誤，也不許人民隨便說(shuō)話(huà)，于是大家只能用眼神交流。人民再也受不了了，推翻了他的統治�！胺烂裰�，甚于防川” ，就是這么來(lái)的。
與周厲王相反，齊威王虛心納諫，愿意接受批評，使得齊國成為戰國七雄之一。無(wú)獨有偶，唐太宗虛心接受魏征的批評，唐朝才有大唐盛世。
日本是個(gè)不接受批評的國家，他們不肯面對歷史，把侵入中國改為：“進(jìn)入”，讓日本的青少年看的是篡改后的教科書(shū)。在的問(wèn)題上日本也不顧歷史，一意孤行。
德國也曾侵略國別的國家，德國前總理勃蘭特用下跪的方式贏(yíng)得了全世界人民的尊重。面對同樣的錯誤，一個(gè)自省，一個(gè)狂妄。怎不令人深思呢！
面對批評，知錯就改是勇氣，百般抵賴(lài)是丑陋。今天的德國，依然是科技強國，在各方面處于世界領(lǐng)先地位，而日本失業(yè)率高達百分之十，并和韓國，中國的外交出現了緊張的局面。不認錯的日本政府將要把日本帶向何方呢？
面對批評作文 9
感謝那次批評，讓我不再驕傲，感謝那次批評，讓我學(xué)會(huì )了驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步。
那是我剛上初中的時(shí)候，那時(shí)我成績(jì)很好，第一次月測就獲得了全級的第一名，所以我就開(kāi)始驕傲了——上課不認真、整天想著(zhù)搞小動(dòng)作、作業(yè)也做得馬馬虎虎的，幾乎什么都變得懶懶散散，直到有一次——老師來(lái)找我談話(huà)，我還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，繼續炫耀著(zhù)我的“光榮事跡”。
沒(méi)多久，期中考試又來(lái)了，面對那些試題，我雖然心里沒(méi)有十足的把握，但我還是寫(xiě)下去了，當考完試的時(shí)候，和同學(xué)議論試題的時(shí)候，才發(fā)現自己原來(lái)錯了那么的`多！我不知所措……當成績(jì)準備發(fā)下來(lái)的時(shí)候，班主任又找我去“喝咖啡”，他嚴肅地對我說(shuō)：“這次不得不說(shuō)你了，這次考得那么差，我之前已經(jīng)找過(guò)你的了，但你還是死性不改，哎…算了，你自己回去慢慢檢討吧……”
聽(tīng)完了老師的批評，我垂頭喪氣睇回到課室，仔細想了想，這些日子我因為月測的時(shí)候考得十分好，所以沾沾自喜，完全沒(méi)有認真學(xué)習，才導致現在這個(gè)樣子……我檢討了一會(huì )，就決定，從今開(kāi)始要努力學(xué)習，上課認認真真，作業(yè)認真完成…
果然，通過(guò)我的努力，終于…。終于成功了！當我把這份喜悅帶到老師面前的時(shí)候，老師又開(kāi)始對我說(shuō)：“千萬(wàn)不能驕傲喲！”
我要感謝那次的批評！讓我懂得了驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步！
面對批評作文 10
批評如一面鏡子，它反射出你的缺點(diǎn)；批評如一碗苦藥，它治愈你身上的“傷口”，批評如一縷刺眼的陽(yáng)光，它激發(fā)你不斷地奮發(fā)向上，這一切都取決于你是怎樣面對批評。
還記得那個(gè)成天游手好閑的花花公子嗎？當他在舞會(huì )上看到一位美女時(shí)，決定和她跳舞，而美女堅決的拒絕了他。從此他把批評化為了一種動(dòng)力，自己離家苦讀，最后成為了一個(gè)世界名人。當那位女士前來(lái)道歉時(shí)，他笑著(zhù)拒絕了，他誠懇地說(shuō)：“不用道歉，我還真要感謝你的批評！”他就是------格林尼亞。
批評在此時(shí)化作了送給格林尼亞的一件禮物，激發(fā)他下決心苦讀。是呀！有些人對批評抱著(zhù)一種感謝的態(tài)度，他們如陷進(jìn)泥潭的盲人，已被危險埋沒(méi)卻依舊不明白深陷其中。這時(shí)批評就像一顆救命草，抓住了它，你就能活下來(lái)。有的人對批評抱著(zhù)一種重頭再來(lái)的.決心，他們誠懇地接受了沖泡他們的沸水，化批評和挫折為動(dòng)力，來(lái)散發(fā)出自己生命的清香。他們接受了這碗誰(shuí)也不愿喝的苦藥，此時(shí)批評是黑暗的黎明，使他們迎來(lái)了新生的太陽(yáng)。他們在批評面前低下了高昂的頭額，用感謝和決心踏上了成功的道路。
魯迅怎么就不是呢？小時(shí)候，他在一個(gè)嚴格的私塾里讀書(shū)，因為父親病了，母親要一人干活，他便承擔起為父親買(mǎi)藥換藥的工作。那天早上因為買(mǎi)藥遲到了，先生狠狠地批評了他一頓，他一聲不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一個(gè)小小的“早”字，從此他再也沒(méi)遲到過(guò)。
魯迅并沒(méi)有為自己辯解，哪怕有再多的客觀(guān)因素，他在自己的心里深深地刻了一個(gè)“早”字，讓自己永遠銘記�！霸纭辈还馐窃绲�，而更多的是一種學(xué)習態(tài)度，他最后成功了，是因為他把批評當作一種善意的提醒，把批評當作是自己真正存在的問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻在提醒自己，讓自己做得更優(yōu)秀。批評對于他來(lái)說(shuō)是給予自己生命的陽(yáng)光。
批評，是黑暗的黎明。批評，是人生道路上善意的提醒。有時(shí)，批評比表?yè)P更能催人上進(jìn)。批評，它如同一個(gè)個(gè)音符譜出了人生完美的樂(lè )章。批評，如同綠瑩瑩的小草，從而襯托出美麗的花園。批評，是一滴苦澀的眼淚，是它讓我們永遠銘記自己的失敗和教訓。
當我們面對批評時(shí)，何嘗不能對它說(shuō)聲“謝謝”？好好地面對批評，成功的彼岸就離你不遠了。
面對批評作文 11
我們聽(tīng)到批評都會(huì )難受，怎樣才能讓批評聽(tīng)得很舒服，又讓人意識到自己的錯誤呢？那就是調味批評了！
有一次，大家在操場(chǎng)上做完早操，到主任講話(huà)了，可我們卻在悄悄講話(huà)，于是主任就對我們說(shuō)：“呀！今天操場(chǎng)上有很多蚊子在叫，大家防著(zhù)點(diǎn)，不要被它咬！”我們聽(tīng)了笑了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都不講話(huà)了。有誰(shuí)能不明白主任的意思呢？她是說(shuō)，今天有很多人在操場(chǎng)上講話(huà)，請那些沒(méi)有講話(huà)的同學(xué)不要被講話(huà)的同學(xué)傳染，也就是不要和講話(huà)的同學(xué)一起講起話(huà)來(lái)。
還有一次，英語(yǔ)老師的作業(yè)布置的比往多，所以，我們就像一個(gè)小老頭兒似的嘆起氣來(lái)，老師皺了一直眉頭，對我們說(shuō)：“同學(xué)們如果覺(jué)得作業(yè)多的'話(huà)那就減一點(diǎn)吧！”我們聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。后來(lái)，老師說(shuō)：“雖說(shuō)，我想給同學(xué)們減少一點(diǎn)作業(yè)，但校長(cháng)說(shuō)要多布置，如果給你們少布置了，校長(cháng)會(huì )減我工資的！所以請大家原諒！”我們都明白了老師的意見(jiàn)，所以，大家都只好閉緊嘴巴，乖乖地寫(xiě)作業(yè)了哦。
還有一次，體育老師明明說(shuō)讓我們跟一圈，但我們跑了三圈，老師也沒(méi)有叫我們停下來(lái)，于是我們對老師說(shuō)：“老師，我們都跑了三圈了哦！”老師說(shuō)：“是嗎？哦對不起！我補我的錯。你們跑多幾圈？”我們說(shuō)：“三圈！”“好！”體育老師對我們說(shuō)：“向后轉！再跟二圈！把那兩圈退回來(lái)！”老師的話(huà)里當然有批評。
有的時(shí)候，在批評上加點(diǎn)甜，就可以讓難聽(tīng)的語(yǔ)言變味，變成讓人聽(tīng)了舒服的語(yǔ)言。
面對批評作文 12
今天早上吃飯的時(shí)候，我拿著(zhù)一個(gè)水煎包正吃得開(kāi)心，不知道媽媽提了句關(guān)于樂(lè )樂(lè )表妹的什么事情，爸爸就說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )好像是你媽媽生的孩子�！蔽衣�(tīng)了之后，爸爸竟然想讓表妹當媽媽的孩子，心里不由難過(guò)起來(lái)，淚水就不由自主地流了出來(lái)。爸爸看到我哭了，在那里偷偷笑我，我心里更難過(guò)了：“你真的`想讓樂(lè )樂(lè )做媽媽的女兒?jiǎn)�？難道你們不想要我了嗎？”越想越難過(guò)，我就大哭了起來(lái)。爸爸看到了以后，立刻閉嘴不吭聲了。媽媽說(shuō)：“爸爸跟你開(kāi)玩笑呢！你是媽媽的好孩子，媽媽怎么會(huì )不要你呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就慢慢地不哭了。
中午的時(shí)候，我和媽媽去了姥姥家，午飯過(guò)后，媽媽和姥姥、妗子聊天，不知怎么有提到了早上的話(huà)題，我很不樂(lè )意聽(tīng)，又開(kāi)始嚎啕大哭起來(lái)，他們都來(lái)勸我，可我還是抑制不住難過(guò)，一直哭著(zhù)跟媽媽吵，后來(lái)媽媽生氣了，批評了我：“一個(gè)人連一句話(huà)都承受不住，算什么胸懷？大家只是說(shuō)說(shuō)而已，又沒(méi)有說(shuō)你不好的話(huà)，你傷心什么？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我雖然不哭了，但心里還是不舒服。
晚上回到家，媽媽再次提起，說(shuō)明了要試試我是否還會(huì )傷心大哭，我知道中午我做錯了，就跟媽媽說(shuō)：“你放心，我再也不會(huì )哭了，因為我知道一個(gè)人要有胸懷，不能夠因為一件小事就嚎啕大哭，再說(shuō)，我也知道媽媽不會(huì )不要我的，所以你再怎么說(shuō)，我都不會(huì )生氣，也不會(huì )哭鬧�！�
媽媽說(shuō)：“這才是我的好孩子！”
面對批評作文 13
批評如同一根鞭子，使人走上正確的道路�！}記
古語(yǔ)有云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！笨捎讜r(shí)的我根本不知道批評的意義。
直到——
那日，黃昏，夕陽(yáng)像一顆破碎的雞蛋打在天空上，落日的余暉灑在我的臉上，處處氤氳著(zhù)梔子花香，我高興地彳亍在房間中。興奮的笑容在我臉龐漾開(kāi)。
只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴叮鈴……”一陣交響曲門(mén)聲，是父親來(lái)了。我向他展示我新得的數學(xué)高分“99”分。不料他卻嚴肅認真道：“你看你，粗心大意，不認真審題，次次與滿(mǎn)分失之交臂……”我猶如晴天霹靂，大聲吼道：“我又不是天才�！毙南耄喊职终嬗憛�！于是，我摔門(mén)而出，眼眶充斥著(zhù)淚花，可我還是忍住沒(méi)讓“珍珠”落下來(lái)。
自那以后，周?chē)娜撕孟袷且话侔耸鹊拇筠D變，不再批評我了。我自傲極了，整日上課與老師斗嘴，不認真聽(tīng)課，下課與同學(xué)打斗。
可好景不長(cháng)，我成績(jì)像過(guò)山車(chē)般忽高忽低，家人不理我，同學(xué)疏遠我。轉念，細想，頓悟——原來(lái)，原來(lái)只有放低身子，才能從批評中成長(cháng)，吸納別人的優(yōu)點(diǎn)與智慧。
終于，我又重拾一份批評，重拾一份成長(cháng)的忠告。
現在，我覺(jué)得自己是一條被海水包圍的魚(yú)，四周都是批評的溫暖，我快樂(lè )地游弋在批評中，不希望快點(diǎn)長(cháng)大，不長(cháng)大的.時(shí)候，大家總是批評我，長(cháng)大的越快，大家便會(huì )不再批評我，現在的我寧愿一輩子做一條小小的魚(yú)去接受批評，接受關(guān)愛(ài)。
面對批評作文 14
爸爸媽媽批評我不懂事，老師批評我上課不認真聽(tīng)講，同學(xué)批評我太自以為是……生活中有太多的批評與表?yè)P，當你面對表?yè)P時(shí)開(kāi)心、自豪，甚至驕傲，可面對批評時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對待他們呢?
批評可以使我們認識到自己的不足，知道我們錯在什么地方。但我們往往受到批評時(shí)不虛心，覺(jué)得很沒(méi)有面子，有時(shí)還會(huì )對批評我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評。恰恰相反，我們應該感謝批評我們的人，是他們讓我們認識錯誤，改正錯誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對他們大聲說(shuō)：謝謝!
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)很好，經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的表?yè)P。聽(tīng)慣了表?yè)P的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結果成績(jì)退步，老師批評了我，家長(cháng)批評了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的`風(fēng)采。原來(lái)批評真的好難受，我下定決心，找回失去的時(shí)光，迎頭趕上。
其實(shí)批評是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評的考驗。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評的。
生活中有表?yè)P，也有批評，受到表?yè)P時(shí)不應驕傲，加倍努力，受到批評時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯誤。
同學(xué)們，請正確對待批評和表?yè)P吧，希望我們能在批評和表?yè)P中不斷長(cháng)大，在批評和表?yè)P中走向成功!
面對批評作文 15
那一年我才上五年級，當時(shí)，班級里有一個(gè)規定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書(shū)包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結果，我自然當眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì )忘帶，可是，老師突然對我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫(xiě)��？”
這句話(huà)就好像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的'，我當時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì )不寫(xiě)作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫(xiě)，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)��！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴厲而充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就好像拿著(zhù)“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì )再粗心大意了。
現在，每當我看到別人受批評時(shí)，就會(huì )不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！
面對批評作文 16
“丁曉兵經(jīng)過(guò)刻苦訓練，用左手做事比別人用右手還要做得好!”石頭媽媽繪聲繪色地講著(zhù)感動(dòng)中國丁曉兵的動(dòng)人事跡。突然,石頭媽媽停住了話(huà)音,她的眉頭皺成了“川”字,一種失望的神情流露出來(lái)，她的眼睛微微閉著(zhù)，頭輕輕地搖著(zhù)，雙手背在背后，在教室里來(lái)回走動(dòng)。很明顯老師生氣了，她在克制自己的情緒。同學(xué)們都知道石頭媽媽是很少生氣的,霎時(shí)間，教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我窘紅了臉,將頭深深地埋下去了，我知道,石頭媽媽在無(wú)聲地批評我了。因為這之前，她曾用眼睛提醒我專(zhuān)心聽(tīng)講，不要影響同學(xué)。
石頭媽媽很顧及我的面子,她沒(méi)有看著(zhù)我,而是靜靜地看其他地方,她的`眼神像深深的潭水，既有疼愛(ài)，又有失望。我讀懂了石頭媽媽的意思,那眼神分明在說(shuō):“一朵啊一朵,你怎么就管不住自己呢?你怎么才能改掉上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛病呢?”無(wú)聲的批評深深地刺痛了我的心！是啊,我怎么就管不住自己呢？我怎么才能改掉這上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的臭毛病呢?石頭媽媽您那是恨鐵不成鋼啊!
石頭媽媽,對不起,我知道自己錯了,我一定會(huì )努力改正的！我一定會(huì )記住:陳一朵是一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)的學(xué)生!我一定做一個(gè)堂堂正正,走路都咚咚響的人!
謝謝石頭媽媽無(wú)聲的批評！我會(huì )永遠會(huì )記住,在我人生旅途的第一班車(chē)上,有一位既愛(ài)我又嚴格要求我的石頭老師!這無(wú)聲的批評會(huì )鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)！
面對批評作文 17
聽(tīng)取批評實(shí)際上是一項非常重要的能力，在我們的這種工作當中這都是非常重要的，盡管說(shuō)啊，有一些人他的能力也許沒(méi)有那么優(yōu)秀，但是他懂得去聽(tīng)取批評，那么在接受別人的批評建議的過(guò)程中，他就能得到不斷的進(jìn)步，這就是一個(gè)變得優(yōu)秀的契機，如果說(shuō)永遠都聽(tīng)不進(jìn)去別人的批評，那么也就沒(méi)有什么進(jìn)步的余地了。
過(guò)于極端的思想就是不適合出現在一些小說(shuō)呀，文學(xué)作品當中的.，就如果說(shuō)是想要去尋求，比如說(shuō)發(fā)表啊，或者是以得到更多人的尊重認可與喜歡，那么一般來(lái)說(shuō)呢要盡量去符合一個(gè)相對主流的價(jià)值觀(guān)。
實(shí)際上如果說(shuō)提出一些比較冷僻偏門(mén)的觀(guān)點(diǎn)的，并不是完全不能被接受，但是就是這種觀(guān)點(diǎn)，如果他是比較冷門(mén)小眾的，那么至少要有合適的方法能夠證明自己的觀(guān)點(diǎn)，在這種情況下那我們才能讓這個(gè)思想被別人所知，為人接受。
因為我我們每個(gè)人其實(shí)到了這種青春期是成年的階段，那么人的思想價(jià)值就會(huì )逐漸的形成，就形成了一個(gè)價(jià)值觀(guān)念。有一個(gè)基本的準則，或許每個(gè)人是不完全一樣的，但是。這個(gè)時(shí)候至少是有自己的觀(guān)點(diǎn)，如果說(shuō)是別人的觀(guān)點(diǎn)有足夠的說(shuō)服力，那么我們就可以去接受其他人的觀(guān)點(diǎn)，但如果說(shuō)別人的觀(guān)點(diǎn)一看起來(lái)就讓人覺(jué)得是一種沒(méi)有基礎語(yǔ)的狀態(tài)，不符合這種人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)，那本身就得不到接受，實(shí)際上也他甚至就可以說(shuō)很正常，這種沒(méi)有辦法會(huì )讓人正常的接受的奔流。
面對批評作文 18
人的成長(cháng)是需要批評的，如果人的'一生沒(méi)有批評，就會(huì )誤入歧途。
有一回，我在家拿核桃吃，又拿來(lái)夾子，可是核桃太硬，夾子夾不動(dòng)。我想來(lái)想去，萌生了一個(gè)念頭：家里不是有兩個(gè)錘子嗎？錘子總不會(huì )砸不動(dòng)核桃吧。我來(lái)到爸爸屋，看見(jiàn)工具箱里有一大一小兩個(gè)錘子，心想：小的可能砸不開(kāi)，用大的吧。于是我拿了大錘子來(lái)到廚房，把一個(gè)核桃放在地板上，掄起錘子，“啪！”核桃被砸爛了，地板上也露出了猙獰的、碩大的裂縫。我怔住了，趕緊跑回屋里，寫(xiě)作業(yè)去了。不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，我聽(tīng)到了廚房的門(mén)響，隨后，便是媽媽的怒吼：“這是誰(shuí)干的！李茗宣！給我出來(lái)！”我只好低著(zhù)頭走了出去，小聲地說(shuō)：“我沒(méi)干，我寫(xiě)作業(yè)呢�！眿寢屄�(tīng)了火氣更大了：“不是你是誰(shuí)？難道這家里還有別人嗎？”你竟然把地板都砸爛了，還不承認，快快到這里來(lái)‘領(lǐng)打’！”我慢慢地走過(guò)去，以為會(huì )是一頓暴打，結果，她就打了我一下，緩了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，犯了錯不要緊，最重要的是敢于承認。只要敢于承認，知錯能改，就還是好孩子�！贝撕�，我一直把媽媽的教導記在心間，每回犯了錯都先承認，不再已知干此事一定會(huì )造成不良后果的情況下還干這事。媽媽也更喜歡我了。
敢于接受批評，在批評中自省，在自省中成長(cháng)，人生就是坦途。
面對批評作文 19
今天的心情很糟糕，因為我被老師嚴厲批評了。
上午大課間，我和我最好的同學(xué)去班主任辦公室，看老師是否批改完了昨天的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。但是班主任不在辦公室，我就去老師桌子上看看桌子上有沒(méi)有作業(yè)。這時(shí)，我看到老師桌上有一盒哈密瓜味的口香糖，心想一定非常非常好吃，就湊近聞了聞。突然想到“媽媽說(shuō)，沒(méi)有別人的允許和同意，你不能使用和索取別人的東西”。但我又想，“班主任對我很好，經(jīng)常給我一些零食獎勵我�！焙镁脹](méi)吃口香糖了。想著(zhù)好吃的口香糖，口水就要流出來(lái)了。我沒(méi)忍住嚼口香糖的誘惑，偷偷從老師那里拿了兩塊口香糖。我做的每一件事都被同學(xué)在背后看得清清楚楚。我的老師一回到辦公室，我的同學(xué)就把這件事告訴了老師。聽(tīng)了同學(xué)的抱怨，我又氣又后悔。生氣的.是我最好的同學(xué)，在我面前暴露了我的行為，我還想著(zhù)把我偷的口香糖分一半給她。
中午放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，心很強地對我說(shuō):“今天這兩個(gè)口香糖沒(méi)毛病，但是你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意就拿了別人的東西，對吧？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想起了一句話(huà)“用字一定要問(wèn)清楚，不問(wèn)就是偷”，這句話(huà)來(lái)源于《門(mén)徒規則》里的名言和我最喜歡的電視法制專(zhuān)欄里的盜竊犯罪案件。我知道我錯了，我遺憾的低下頭，向老師道歉，并承諾以后不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤。
通過(guò)這個(gè)錯誤，我意識到了錯誤的嚴重性。非常感謝老師及時(shí)的批評教育。我覺(jué)得這種批判也是一種快樂(lè )，就是“痛苦與快樂(lè )”！
面對批評作文 20
“批評”，誰(shuí)愿意呀？可我們班同學(xué)卻希望老師批評，把批評當作了一種享受。不信是嗎 ？你跟我來(lái)吧！
教室前面，年過(guò)五旬的朱老師正繪聲繪色地講述課文。激動(dòng)時(shí)，習慣地頂一頂鼻梁上架著(zhù)的一副寬大眼鏡。語(yǔ)言幽默詼諧；語(yǔ)調抑揚頓挫。我們在他嘴皮的指揮下，忽而大笑，忽而唏噓，忽而納悶，忽而頓悟……
我們的思維空前活躍�？赡切┢綍r(shí)愛(ài)搗蛋的家伙，以為找準了機會(huì )，跟著(zhù)起哄。你看那米昕用手捏著(zhù)腮幫不停地一呼一吸，嘴尖得像個(gè)狐貍，不時(shí)扮著(zhù)鬼臉逗周?chē)诵蕾p。他以為朱老師只顧講課哪顧得上他。其實(shí)，早被朱老師看在眼里�？隙](méi)有好果子吃。才開(kāi)學(xué)就這樣，不給點(diǎn)威風(fēng)，你還把老師當病貓玩呢�！獎偨影嗬蠋煻歼@樣想。
“同學(xué)們，中央電視臺《曲苑雜壇》欄目組，最近要到我們班招收特技演員。我看有位同學(xué)能去，他那“狐貍功”蠻有功底的嘛”。說(shuō)著(zhù)用手指著(zhù)米昕。
米昕只顧一招一式地變幻著(zhù)臉型，卻不知同學(xué)們目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟，臉上染滿(mǎn)了紅霞，不得不認真聽(tīng)講。
時(shí)不時(shí)有人做小動(dòng)作，老師總用幽默詼諧的語(yǔ)言一一描述。課上我們犯點(diǎn)錯在所難免，往常老師總是停下來(lái)訓誡一番，用獨特有的'“獅吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老師卻在笑聲中巧妙處理。我們也在笑聲中改正缺點(diǎn)，在笑聲中悟出道理，在欣賞老師教育藝術(shù)的同時(shí)享受著(zhù)批評。
告訴你一個(gè)秘密：我還真想犯個(gè)小錯，好“幸�！钡叵硎芤幌隆芭u”呢！
面對批評作文 21
在生活中，每個(gè)人都會(huì )常常面臨著(zhù)批評和表?yè)P，它們是相鋪相成的，批評，可以使你垂頭喪氣；表?yè)P，可以使你滿(mǎn)心歡喜。在你考試中取得好成績(jì)時(shí)，老師就會(huì )表?yè)P你，當然自己也會(huì )覺(jué)得終于到了出人頭地的一天了，反之呢？則灰覺(jué)得太丟人了；對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，在各個(gè)方面取得突出成就，受到全世界的贊揚時(shí)，就會(huì )愈來(lái)愈飛黃騰達，美國攻打伊拉克，激起全世界的憤慨時(shí)，就會(huì )覺(jué)得面目無(wú)光。
在我們受到批評或表?yè)P時(shí)，應當正確面對。在作品《彎彎的月亮》中，星子老師在受到她的`老師的批評時(shí)，毫不氣餒，反而堅持自己的信念，終于驗證了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的。并教出了一個(gè)好學(xué)生，為社會(huì )做出了貢獻，成為了哪個(gè)學(xué)生的恩師；我們曾學(xué)過(guò)一篇文章中的主人翁仲永，在少年時(shí)，聰明玲俐，你隨便指一物，他就能作出一首詩(shī)，受到了各位人士的贊揚，還可以養活一家人，但他有了成績(jì)就沾沾自喜，不繼續學(xué)習，以為自可以高人一籌，但到了最后，還不如一個(gè)普通的學(xué)生。
由此我們可以知道，一句夸獎的話(huà)可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱，從而毀壞了自己的前程；一句批評的話(huà)可以使我們垂頭喪氣，喪失信心，但只要我們堅持不懈的努力，不要破罐子破摔，振奮精神，奮發(fā)向上，就能取得成功。
面對批評和表?yè)P，我們要一顆平常的心去對待，這樣才能使我們不至于受挫折，從而駛向成功的彼岸。
面對批評作文 22
成長(cháng)需要批評，也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語(yǔ)之中，只能成為社會(huì )的累贅。所以，在成長(cháng)中，批評也是很重要的'。而我，也受過(guò)幾次批評。
其中最讓我記憶尤新的，是一次我去外婆家。
那一天，我和媽媽去外婆家。在樓梯上，我三步兩步走了上去，到了外婆家門(mén)口，而媽媽還在后頭呢�！伴_(kāi)門(mén)，快開(kāi)門(mén)！”我使勁敲著(zhù)門(mén)�？赏馄藕孟駴](méi)聽(tīng)到，門(mén)絲毫沒(méi)動(dòng)。
“快開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)��！”我使勁的喊著(zhù)。這時(shí)媽媽上來(lái)了，她邊敲門(mén)邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)門(mén)！”門(mén)嘎吱一聲就開(kāi)了，外婆走出來(lái)，氣呼呼的指著(zhù)我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌？只叫開(kāi)門(mén)，都不叫聲外婆！”
媽媽把我拉到一旁，輕聲責備我說(shuō)：“我早跟你說(shuō)了，不管去誰(shuí)家，敲門(mén)時(shí)要先喊人，像你這樣沒(méi)禮貌地喊，你是強盜還是流氓��？”
“可是……”我爭辯說(shuō)，“可是外婆都不給我開(kāi)門(mén)，她也沒(méi)禮貌嘛！”
“閉嘴！”媽媽嗆聲到，“你情商也太低了！像你這樣，不趕你就不錯了，還想給你開(kāi)門(mén)。記住，下次，你敲門(mén)時(shí)必須叫人，走的時(shí)候要說(shuō)再見(jiàn)！聽(tīng)到?jīng)]？你要還一直這樣，你以后可以都不用出門(mén)了！”
“哦�！蔽覑瀽灥膽�。
從此，我敲門(mén)時(shí)總會(huì )禮貌地稱(chēng)呼家長(cháng)，回家時(shí)也會(huì )和人道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”�？傊�，媽媽的批評讓我受益無(wú)窮。
面對批評作文 23
今天學(xué)校里發(fā)生了一起“釣魚(yú)”事件，讓我印象特別深刻。
中午，“好事大王”高弋超帶著(zhù)幾個(gè)小兵來(lái)到了走廊上，把“魚(yú)線(xiàn)”（指已用完的修正帶）從三樓欄桿放到一樓。過(guò)了一小會(huì )兒，只見(jiàn)好幾雙小手伸出來(lái)，來(lái)拿“魚(yú)線(xiàn)”。林滸小兵一見(jiàn)，急忙跑到二樓走廊上，參與了“小魚(yú)隊”。高弋超見(jiàn)有條“大魚(yú)”來(lái)了，就玩得更加起勁了。
俞志浩小兵也沒(méi)閑著(zhù)，一直在為他的大王叫好，還時(shí)不時(shí)地去釣幾下。高弋超在鉤“魚(yú)”的時(shí)候，好幾次被幾條“小魚(yú)”拉住，拿不上來(lái)。其他小兵見(jiàn)狀，忙上忙下的，幫高弋超做事。
正當大家玩得高興時(shí)，一名老師把高大王“釣魚(yú)”時(shí)的樣子拍了下來(lái)，到班級門(mén)口和高弋超講道理，在旁邊的幾個(gè)小兵也未能幸免。有的同學(xué)連忙跑到姚老師那里去告發(fā)高弋超等一伙人干的“好事”，姚老師一聽(tīng)火氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地冒了上來(lái)。
上課了，姚老師把這幾個(gè)好事者全部叫了上來(lái)，對每個(gè)人都打了幾個(gè)小“板子”。特別是高弋超，比其他人多罰了幾個(gè)，有的.人被罰得又癢又痛，有的小手都紅了。這次他們都長(cháng)記性了。
事后我想：如果這次玩的是麻繩，下面的人用力拉，上面的人就會(huì )被扯下去，粉身碎骨，后果不堪設想！學(xué)校里人很多，有些人會(huì )模仿，我們看見(jiàn)了要去制止，而不是去參與，因為這個(gè)游戲太危險了。
面對批評作文 24
某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫(xiě)了一些很難的數學(xué)題作為今天的數學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個(gè)數學(xué)成績(jì)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。
黃黃看了這些題目，驚訝地說(shuō)：“哇！這么難的混合運算題，我肯定做不出來(lái)，又要挨老師的批評了�！蓖蝗�，黃黃靈機一動(dòng)，腦中已浮現出了一個(gè)妙計。（奸笑中）
他趁同桌不注意的`時(shí)候，偷看了同桌寫(xiě)的答案。當他寫(xiě)完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí)，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫(xiě)好的數學(xué)題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫(xiě)了。他寫(xiě)完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。
老師拿過(guò)本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說(shuō)：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開(kāi)心，像吃了蜜糖似的。
當老師檢查到后面的時(shí)候，發(fā)現錯得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽(tīng)到了老師的話(huà)，啞口無(wú)言。頓時(shí)，辦公室變得鴉雀無(wú)聲，黃黃的呼吸越來(lái)越急促，心中冒出了一個(gè)字：急�！澳悴徽f(shuō)話(huà)就是默認咯！趕快給我重做一遍，再寫(xiě)一份檢討�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。
唉！我怎么又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開(kāi)辦公室后說(shuō)的第一句話(huà)。
面對批評作文 25
子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”
當大家看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì )感到奇怪“每一個(gè)人不都希望自己被鼓勵嗎？但又······？”其實(shí)不然。批評，給予我們的是反省、知錯······我們需要批評。因為自從國家實(shí)行了計劃生育政策，每一個(gè)家庭里的孩子便成了家中的寶“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。以至于孩子在成長(cháng)的過(guò)程中“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。遇到磨難有家長(cháng)護著(zhù)，犯了錯誤家長(cháng)反而鼓勵他們、以至于不能讓孩子明辨是非，甚至走上那不歸路。所以，我認為我們的.社會(huì )需要批評。讓孩子們明辨是非，讓社會(huì )上少些熊孩子，讓孩子們健康成長(cháng)。
我們需要批評。因為現在大多數所交的朋友都是“兩肋插刀”之流，他們只會(huì )一味縱容你的錯誤，以至于它在你心中生根發(fā)芽。但“近朱者赤”，若我們可以交到一個(gè)正直之人，他雖不會(huì )阿諛?lè )畛�，但卻會(huì )為你指出錯誤并規勸你進(jìn)行改正。這，才是真的朋友該有的品質(zhì)。我們需要批評。因為如今在買(mǎi)東西時(shí)，在你剛進(jìn)門(mén)的那一刻，一聲“帥哥（美女）”便會(huì )傳來(lái)，他們一直在說(shuō)“這（那）個(gè)好看”，一個(gè)人說(shuō)好看，不信；兩個(gè)人說(shuō)好看，還是不信；但是三個(gè)人呢？
所以，我們需要批評�，F在，請大家記住。鼓勵是好，可以在人失落時(shí)重燃希望。但批評卻可以將我們引向正確的方向。
面對批評作文 26
母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，這兩種愛(ài)是截然不同的。因為這山代表父親博大的胸懷，這水代表著(zhù)母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
記得那時(shí)，我數學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會(huì )很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問(wèn)：“什么事讓你這么高興��？”我從書(shū)包里拿出試卷給媽媽看，說(shuō)：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳�，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“你真是太厲害了!”贊揚聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開(kāi)心，想著(zhù)爸爸回來(lái)也一定會(huì )表?yè)P我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸終于推門(mén)而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺(jué)得爸爸好像永遠也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯的都是不該錯的.題，這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎？粗心這個(gè)壞習慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒(méi)改出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸立刻拿起筆寫(xiě)下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P，可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)，我強忍著(zhù)淚帶著(zhù)我的試卷回到房間面壁思過(guò)。
反思了一會(huì )兒，我漸漸明白了媽媽的表?yè)P與爸爸的批評，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
面對批評作文 27
在童年的你，有過(guò)不少表?yè)P，當然也避免不了一些批評。被批評的時(shí)候，你的感受是怎樣的？
我的感受就十分傷自尊心，覺(jué)得不給人下臺，難堪死了。這種感受最痛苦，你說(shuō)對嗎？
一天去上學(xué)的時(shí)候，我遇到了我的同學(xué)溫翹--我的死黨。我們一起去。一看，我們班還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我看看我的鑰匙，額，沒(méi)帶。怎么辦，一上去看，所有人都在罵我，我就說(shuō)：“鐘菲菲沒(méi)帶鑰匙嗎？”我掃描整個(gè)走廊，發(fā)現她在最角落。一看我就知道--她肯定也沒(méi)帶鑰匙。這時(shí)候，老師來(lái)了！“怎么辦啊，上帝救救我吧��！“你們在干什么？”老師一看門(mén)沒(méi)有打開(kāi)，就知道我們沒(méi)有帶鑰匙。老師的`臉立刻沉了下來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)給我到辦公室來(lái)�！眮�(lái)到辦公室，老師就給我們一串鑰匙說(shuō)：“我問(wèn)一下，你們有沒(méi)有盡到自己的責任��！”這時(shí)，我的心突然酸了一下，鼻子又好酸，真的好想哭。一出辦公室門(mén)口，所有同學(xué)盯著(zhù)我們看。我不敢看他們的臉，因為在他們臉上，只有譴責我們的意思。
門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們把書(shū)包重重，因為我知道，這次沒(méi)有開(kāi)門(mén)，沒(méi)有早讀，值勤員扣了我們班的分，然而，我們這個(gè)星期沒(méi)有了文明班。我和鐘菲菲走向講臺，跟大家說(shuō)了一聲“對不起”。然而，也有同學(xué)接受了我們的道歉，叫我們以后要盡到自己的責任。
我們也成了好朋友。這時(shí)，同學(xué)們還不知道，老師就站在后門(mén)。我想老師不想打擾我們，想讓笑聲繼續，不讓笑聲停止。
面對批評作文 28
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表?yè)P，會(huì )使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的自豪與歡樂(lè )，批評，又會(huì )像瓢冷水灑向我們，將憂(yōu)傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì )像一把雙刃劍，催促、激勵著(zhù)我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長(cháng)一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得有一次，老師在學(xué)校一下留了一大堆作業(yè)，我背負著(zhù)沉重的心情，一回家先喝了點(diǎn)水，吃了點(diǎn)東西，又上了個(gè)廁所就回臥室抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。我竟然沒(méi)有發(fā)現媽媽早已經(jīng)回家躲在門(mén)后面偷偷地盯著(zhù)我呢！
晚上九點(diǎn)了，我才剛寫(xiě)完英語(yǔ)和數學(xué)兩科，今天可是留了五科課作業(yè)的��！這時(shí)，只聽(tīng)“砰”一聲響，媽媽“踢”門(mén)而入，滿(mǎn)臉漲得通紅，厲聲呵斥：“你說(shuō)說(shuō)你��！作業(yè)都寫(xiě)到幾點(diǎn)了，還沒(méi)寫(xiě)完？一回家就干這干那，真是懶驢上磨屎尿多！”“今天老師留的`作業(yè)多，還能怪我寫(xiě)得慢呀！”我小聲嘀咕著(zhù)�？赏蝗粙寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唉，像你這樣慢以后考試還能寫(xiě)完嗎？不要怪我說(shuō)你，我只希望你記住我的話(huà)�！蔽覒M愧地低下了頭，也認識到了自己的錯誤。
生活中，一句夸獎的話(huà)可以使我倍受鼓舞，一句批評的話(huà)常常使我垂頭喪氣，但可以讓我們認識到自己的錯誤并改正。所以，成長(cháng)需要批評。
面對批評作文 29
有一天，老師因為有事不來(lái)了，提前告訴我第三節課管班級紀律。
我到了學(xué)校，班主任真的沒(méi)來(lái)——我們終于可以不用寫(xiě)作業(yè)了嗎？當然不是。老師已經(jīng)在黑板上留了幾項作業(yè)，讓我們第三節課寫(xiě)，還讓我監督同學(xué)，把不認真的同學(xué)名字記在黑板上，老師回來(lái)要好好收拾他們。
盼啊盼啊，第三節課終于到了。哈哈，這回該到我出場(chǎng)了。我管了一會(huì )兒，我的一個(gè)好朋友給我一個(gè)沙包，說(shuō)：“一會(huì )兒下課的時(shí)候咱倆一起出去玩�！蔽遗d奮地說(shuō)：“好的�！蔽覄傁氚盐遗笥呀o我的沙包放到書(shū)桌堂里，突然，一個(gè)代班老師進(jìn)來(lái)了�？吹轿揖谷荒弥�(zhù)沙包管紀律，老師不僅把我的沙包沒(méi)收了，還當著(zhù)全班同學(xué)的'面把我批評了一頓，然后讓我回到座位上，不用我管紀律了。我尷尬地回到了座位上。
下課了，我的好朋友向我要沙包。我想了又想，突然想到一個(gè)餿主意，我對朋友說(shuō)：“要不然你把沙包偷偷拿過(guò)來(lái)？”沒(méi)想到，他竟然真膽大包天地拿了回來(lái)。我們倆去樓下瘋玩兒了起來(lái)。上課了，代班老師回來(lái)，發(fā)現沙包沒(méi)了，就嚴厲地說(shuō)：“是不是又是你拿走了？”我害怕地說(shuō)：“老師不……不是我……我拿的�！崩蠋煹轿視�(shū)桌堂里一看，沙包就在我書(shū)桌堂里呢，于是又當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我一頓。嗚嗚，我朋友真不爭氣，又把沙包放在我書(shū)桌堂里了，我再也不和他當朋友了。
這就是我挨批評最狠的一次。
面對批評作文 30
“唉.”我一直嘆氣，看著(zhù)手中的兩份文件。鮮紅的“89”和“93”深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿(mǎn)了鉛條，幾千斤重，舉不起來(lái)。午后的陽(yáng)光里，我和周?chē)娜烁窀癫蝗�。我就像一個(gè)孤獨的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了…
雖然有一百個(gè)人不想去，但我還是去了我家門(mén)口，因為我沒(méi)有別的地方可去。我媽見(jiàn)我回來(lái)了，趕緊出去“打招呼”。我媽一邊拿著(zhù)我的書(shū)包一邊問(wèn)我：“思瑤，考試怎么樣？”“嗯……”我虛弱地說(shuō)，用一種可以和蚊子比的聲音回答：“中國人.8，89，數字.數學(xué).93."“轟！”我媽放下手里的'書(shū)包，瞪著(zhù)我，好像不認識我。我心里震驚，心里默默嘟囔著(zhù)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！用冰雹娶我！”然而，奇怪的事情發(fā)生了！我媽看著(zhù)我，沒(méi)說(shuō)話(huà)。這是期末考試！這是我第一次考這么差！……
媽媽非常安靜地坐下來(lái)，把我叫到她面前。這是一個(gè)“深坑”！算了，“不進(jìn)虎穴，焉得虎子”！拼一下！我咬緊牙關(guān)，邁著(zhù)沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來(lái)，平靜地對我說(shuō)：“金穗，你知道你錯在哪里嗎？”這次失敗和下次，我不怪你，重要的是你要犯錯，要改，下次不能再犯同樣的錯誤."
雖然我媽的批評是那么溫柔，但我已經(jīng)無(wú)形中被我媽狠狠批評了一頓！
在這個(gè)寒假里，我會(huì )努力爭取下次取得好成績(jì)！
面對批評作文 31
“不，我沒(méi)有抄襲作文”，半夜，我從夢(mèng)中驚醒，想起被老師誤會(huì )的情景，眼淚都會(huì )的奪眶而出。
上周末，我寫(xiě)了一篇作文，經(jīng)過(guò)修改后謄到另一個(gè)本子上。第二天，我把兩個(gè)本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學(xué)寫(xiě)的同一篇文章，認定我的作文是抄襲的，并狠狠地批評了我，我先是感到莫明其妙，后來(lái)越想越委屈，便去找老師討個(gè)說(shuō)法，可怎么解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎么就不是我寫(xiě)的呢？老師誤解我了。
回家后，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反復問(wèn)我有沒(méi)有借鑒別人的文章或讀過(guò)類(lèi)似的作文，我都說(shuō)沒(méi)有，爸爸相信了我。于是他給老師打電話(huà)，可老師的手機卻偏偏在這緊要關(guān)頭關(guān)了機，我是多么渴望向老師澄清這件事呀！此時(shí)我心里既委屈又著(zhù)急，難道就這樣承受冤枉嗎？難道我就變成了一個(gè)不誠實(shí)的孩子了嗎？以后同學(xué)們會(huì )怎么樣看我呢？越想越難
過(guò)，禁不住又小聲哭泣起來(lái)，爸爸不停地安慰我，并給老師留了紙條，把情況進(jìn)行了說(shuō)明。
第二天，老師看了紙條后，知道了事情的真相，并當著(zhù)全班同學(xué)向我道了歉。此時(shí)我的心情才既高興又慚愧，高興的'是誤會(huì )終于消除了；慚愧的是老師當著(zhù)同學(xué)的面給我道歉，真不好意思。
通過(guò)這件事我感受到被人誤會(huì )的滋味真不好受，同時(shí)也告誡自己，一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
面對批評作文 32
老師批評學(xué)生是天經(jīng)地義的，那么學(xué)生誠懇接受老師的批評也是理所當然的。
但是，有些同學(xué)就不這么認為，在他們眼里，如果能和老師頂嘴，發(fā)生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的——“酷”，為此我有些觀(guān)點(diǎn)向他們談?wù)劊?/p>
每個(gè)老師批評學(xué)生都是有原因的，不可能無(wú)緣無(wú)故批評你，有的時(shí)候老師不會(huì )原諒你的錯誤，并且會(huì )在全班同學(xué)面前批評你，這時(shí)的你不要硬跟老師爭論，說(shuō)理由，而應態(tài)度誠懇地聽(tīng)老師的批評、勸告，等這件事過(guò)了以后再去向老師解釋?zhuān)莻�(gè)時(shí)候老師的氣也消得一干二凈，而且很容易接受。去找老師時(shí)，一定要注意態(tài)度，也就是做到態(tài)度端正誠懇。而恰恰相反，如果你不但沒(méi)謙虛聽(tīng)老師的批評，而是向老師指指點(diǎn)點(diǎn)，也許你們認為自己的`自尊心受到了傷害，非要論個(gè)說(shuō)法不可。如果用幾何知識說(shuō)明，同理可得：老師的自尊心受到了傷害。你想想，作為一個(gè)老師有淵博的知識，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、為難那只能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。
老師為了我們個(gè)個(gè)成為有用之材，不知費了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒(méi)有一點(diǎn)平常心嗎？沒(méi)有一點(diǎn)內疚感嗎？
有一句話(huà)說(shuō)得好：“不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗�！笔茄�，老師就是我們指出錯誤的一根挑刺針，讓我們盡可能避免錯誤，這一點(diǎn)不能說(shuō)明什么嗎？
朋友深思��！
面對批評作文 33
“你，你，你，給我站起來(lái)！”我正細心地連接電路裝置，科學(xué)老師勃然大怒的聲音讓我猛地一震，“還有，站起來(lái)的同學(xué)，他們的成績(jì)好不好？”
“這一位很好！”同學(xué)們馬上回答，“其他兩位不是很好�！�
我很好奇，順著(zhù)同學(xué)們手指的方向看去，更震驚了。孫愷和姜洲站起來(lái)了，這不奇怪。我震驚的是我們的副班長(cháng)——楊俊杰同學(xué)也站了起來(lái)，接受老師的批評。
我向同學(xué)們打聽(tīng)了一下。原來(lái)，上課的時(shí)候，姜洲和孫愷一起扔紙飛機，扔到了楊俊杰那里。楊俊杰撿起來(lái)，一時(shí)手癢，也參與了“世紀扔飛機大案”。而這一切，恰好被科學(xué)老師看見(jiàn)了。怪不得老師這么生氣。平時(shí)，我們上科學(xué)課吵吵嚷嚷的，老師也是和和氣氣的，很少生我們的氣。這一次，老師這么生氣，他們可就遭殃了。
可是，楊俊杰還在若無(wú)其事地寫(xiě)作業(yè)，對老師的.話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有認識到自己的錯誤。更不用說(shuō)孫愷和姜洲了。他們吊兒郎當的樣子讓科學(xué)老師很生氣：“你們三個(gè)，去你們黃老師辦公室問(wèn)一下，上課可不可以扔紙飛機，快點(diǎn)去！”聽(tīng)到這句話(huà)，楊俊杰的態(tài)度才好了一點(diǎn)兒，低聲說(shuō)“不可以”，同時(shí)低下了頭。孫愷和姜洲也變老實(shí)了。
看他們這樣，科學(xué)老師也就原諒了他們�？茖W(xué)老師就是這樣，大好人一個(gè)。所以，老是被同學(xué)們欺負。
我覺(jué)得副班長(cháng)和班長(cháng)都一樣，是班級的領(lǐng)頭羊，老師管理班級的好幫手，不應該違反課堂紀律。沒(méi)想到，楊俊杰這個(gè)副班長(cháng)不僅沒(méi)有成為領(lǐng)頭羊，反而成了犯罪羊。
面對批評作文 34
“丁鈴鈴——”上課了。語(yǔ)文老師眉頭緊鎖走進(jìn)了教室，她那本來(lái)就大的眼睛此時(shí)顯得更大了。
老師走上講臺瞄了我一下，我立刻感到厄運要降臨了。果然沒(méi)錯！老師手里拿的作業(yè)本正是我的！只見(jiàn)她仔細瞧了瞧本子，眉頭“鎖”得更緊了了�！瓣惙�！”我聽(tīng)了覺(jué)得空氣都快要凝固了，我立刻站了起來(lái)。
“你看看，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì )嗎”一個(gè)反問(wèn)句讓我明白老師的氣憤。老師隨后接著(zhù)說(shuō)道：“‘美妙’你寫(xiě)了什么‘美少’，‘美少‘我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你來(lái)給我解釋解釋�！崩蠋熕坪踉秸f(shuō)越生氣，嗓門(mén)也越來(lái)越高。我的臉“撲”得一下子紅了，尷尬得朝同桌苦笑了一笑，走上講臺把作業(yè)本拿到位置上，平常從講臺到座位那么短的距離，可今天卻怎么也走不完，我只能把頭埋得更低了。同學(xué)們似乎也都在用嘲諷的眼神看著(zhù)我，天哪，給我一個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去吧。我不敢再抬頭了，更不想看到更慘的.表情�？赏烙殖爸S地對我說(shuō)“還有出息��！錯了三個(gè)詞語(yǔ)，猛！比張三豐還猛！”
我更不好意思了，三十雙嘲笑的眼睛全部注視著(zhù)我，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖贊嘆“的聲音，讓我聽(tīng)了都想大哭一場(chǎng)�！蹦氵@么粗心應該怎么辦呀“老師搖了搖頭。我無(wú)可奈何只好默默地坐了下去。
那次批評真讓人難忘，我發(fā)誓我再也不粗心了！
面對批評作文 35
人們說(shuō)“光可以照亮黑暗”。當你在學(xué)習的海洋中迷失方向時(shí)，批評是一盞路燈。四年級上學(xué)期，學(xué)習成績(jì)很差，每次都考不到95分。都是因為我考試的時(shí)候總是大大咧咧，大大咧咧，大大咧咧。一個(gè)單元測試，因為我的粗心只考了89.5分！一次全扣10.5分！我媽鼓勵我說(shuō):“一帆，別難過(guò)，我下次一定會(huì )考過(guò)的！”但是，有一次單元測試，分數讓我媽的字又不及格了。你知道你那次考試得了多少分嗎？
好吧，我告訴你——88分！我媽看到我的分數，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——因為自己的兒子又只考了88分！我媽臉上的表情立刻由晴轉多云，慢慢變成了憤怒的表情，好像是急于立刻吃掉我。我媽媽?xiě)嵟貙ξ遗叵?“王一凡！我受夠你了！每次考試都太馬虎。錯誤都是簡(jiǎn)單的問(wèn)題。你把這道難題做對了。這都是因為你沒(méi)認真查！”媽媽的批評讓我恍然大悟，答應媽媽下次考95分以上就能通過(guò)。兩周后來(lái)單元測試，想起媽媽對我的.批評，仔細查了五個(gè)錯誤！最后發(fā)試卷的時(shí)候，心里一直在說(shuō):老天！祝福我！我一定要考個(gè)好成績(jì)！試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚喜地說(shuō):“100分�！边@時(shí)，媽媽認真的態(tài)度出現在我的腦海里。當你在學(xué)習的海洋中迷失方向時(shí)，批評是一盞路燈。被人批評你會(huì )覺(jué)得很難受，但是那些批評的話(huà)卻能讓人受益終生！
面對批評作文 36
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表?yè)P，會(huì )使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的自豪與歡樂(lè )，批評，又會(huì )像一瓢冷水灑向我們，將憂(yōu)傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì )像一把雙仞劍，催促、激勵著(zhù)我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長(cháng)一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得，那是放假的時(shí)候，我忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會(huì )兒就厭倦，于是，我就把書(shū)扔到一旁，此時(shí)，桌子上的書(shū)已經(jīng)堆成小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來(lái)。媽媽回來(lái)，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的'嚴肅起來(lái)：“這屋子怎么讓造反派造？”我卻視而不見(jiàn)，繼續欣賞著(zhù)精彩的TVshow，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上。我也怒：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統統不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。
面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無(wú)比委屈。假期本來(lái)就是屬于我們自己的，家長(cháng)們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間？我只好悶悶不樂(lè )地走到房間，極不情愿地收拾起來(lái)，心里面還想著(zhù)那電視節目的結局，無(wú)可奈何的我淚流滿(mǎn)面，終于，雜亂無(wú)章的room立刻變的煥然一新，我久久地佇立著(zhù)呆呆地望著(zhù)，心里想很多。
我認識到自己的錯誤，并立下決心，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)整理、收拾好桌子，不能做個(gè)邋遢的孩子。
面對批評作文 37
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！”每個(gè)人的一生中都會(huì )犯一些錯誤，也會(huì )受一些的批評，而我最難忘的一次批評，是在那次暑假里。
那時(shí)，我跟隨著(zhù)媽媽去農村的老家。老家的鄰居有一個(gè)和我差不多大的小男孩，在我眼里，他又自私又討厭。
正巧，當我對那個(gè)小男孩感到不爽時(shí)，鄰居家那只作死的雞猛地在我腳上啄了一口。這下可好，這使本來(lái)心情不好的我如同火上澆油。哼！這只該死的'雞！忽然，我靈機一動(dòng)，咦，要不，我去他家的雞棚里“拿”兩個(gè)蛋吧，當作對我的賠償。嗯，好，好。想到這，我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，心情舒暢。于是，我說(shuō)做就做，輕手輕腳地溜進(jìn)了雞棚里。
好不容易拿了兩個(gè)蛋，正當我準備帶著(zhù)“戰利品”回家時(shí)，媽媽出現了，我仿佛感到一陳殺氣撲面而來(lái)。
“鄭穎樂(lè )！你在干什么？把蛋放回去！”媽媽板著(zhù)臉說(shuō)。
“我……我……”由于心虛，我非常緊張。
“你怎么能偷別人家的東西呢？小時(shí)偷針，長(cháng)大偷金，你上學(xué)讀書(shū)了，是個(gè)文明人，你快跟我去給阿姨道歉！”媽媽一邊“拎”著(zhù)我一邊說(shuō)。
到了阿姨家，看到了阿姨，我不禁害怕起來(lái)，眼睛四處亂瞟，不敢直視阿姨。最后我道了歉，鄰居阿姨也沒(méi)怪我，還把蛋送給我了，這讓我感到非常地慚愧，覺(jué)得對不起阿姨。
從這件事里，我明白了一個(gè)道理：不管你有什么理由，不經(jīng)別人允許，拿別人的東西都是不正確的。
面對批評作文 38
上一個(gè)星期五，我因為跑操沒(méi)遵守紀律，被老師批評了！
那一天，我們做完操，開(kāi)始跑操了。我開(kāi)心極了，因為我喜歡跑步，但是好多同學(xué)都不高興。
我跟著(zhù)隊伍跑著(zhù)，前面的.人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當趙予睿和我面對面跑過(guò)時(shí)，我似乎看見(jiàn)他在對我做什么手勢，但是我沒(méi)看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過(guò)時(shí)，他又做了一個(gè)那個(gè)手勢，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的怒火頓時(shí)燒了起來(lái)。當第三次我看到趙予睿時(shí)，我離開(kāi)隊伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊。歸隊后，我正得意地準備笑話(huà)他時(shí)，他馬上對著(zhù)我做了兩個(gè)鄙視，一只手做一個(gè)！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結束了，所有人都慢走了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始排隊，準備退場(chǎng)。這時(shí)，我感覺(jué)到，好像大事不妙了！只見(jiàn)老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說(shuō)了幾句話(huà)，趙予睿又對老師說(shuō)了些什么，老師就眉頭形成了一個(gè)“川”字，大步地向我走來(lái)！我心想：不好，我跑操時(shí)打趙予睿該不會(huì )被老師看見(jiàn)了吧？
“干什么！”老師說(shuō)，“不好好跑操，你會(huì )讓整個(gè)班級被扣分的……！”
老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
面對批評作文 39
每一次批評“這個(gè)杯子摔倒地上會(huì )怎么樣？”老師問(wèn)�！八��！蔽一卮��！氨邮菙[設，不能用來(lái)喝茶�！崩蠋焽绤柕卣f(shuō)�！捌蛊古遗摇钡穆曇�，杯子碎在了我的眼前�！皰咄辍崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。我受到了嚴厲的批評后悶悶不樂(lè )的回到了家，走路時(shí)我一直在喊，發(fā)泄著(zhù)悶氣，心中十分的不快，一步又一步的走在路上，生氣的，而又不解的坐上了車(chē)，苦惱的回到了家�；氐搅思�，我先想：到底要不要和媽媽說(shuō)��？說(shuō)了媽媽又會(huì )干嘛？會(huì )說(shuō)我什么嗎？會(huì )不會(huì )責備我？十分的雜亂，我突然想編織一個(gè)謊言騙過(guò)媽媽?zhuān)@時(shí)我退了一步，想：媽媽早晚是會(huì )知道的，還不如先說(shuō)了。
我緩緩的走向媽媽?zhuān)值幕艔�，媽媽看到了，�?wèn)我說(shuō)：“怎么了？”我支支吾吾了好久，終于說(shuō)了出來(lái)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)，我下午被批評了�！眿寢屧谧黾覄�(wù)，她放下了手里的事，問(wèn)我：“怎么了？為什么會(huì )被批評？”我老實(shí)交代了。媽媽開(kāi)始教育我：“老師的這個(gè)比喻十分的`恰當，你是茶杯，如果老師不管你，你就像這些碎片，被掃到畚斗里，永久的被人遺忘�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟，感覺(jué)老師是用心良苦��！如果老師對我不好的話(huà)，他根本可以不管我，干嘛要浪費口舌來(lái)教育我。我進(jìn)入了沉思，拿紙張寫(xiě)著(zhù)：花瓶只能做擺設，茶杯也一樣，而釘子到哪里都可以安身，并且拔不出來(lái)。珍惜每一次批評，批評會(huì )像一盞燈，照明你前面的路。
面對批評作文 40
我，是一個(gè)愛(ài)受到表?yè)P，也愛(ài)受到批評的人。當我受到表?yè)P或者是批評的時(shí)候，我都會(huì )去面對它。先說(shuō)說(shuō)我是怎樣去面對表?yè)P的吧。
當我受到表?yè)P的時(shí)候，我心里就會(huì )有一種自豪的感覺(jué)。充滿(mǎn)了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認為自己很強。應該更加去努力。當然，每個(gè)人也有受到批評的時(shí)候，我也不例外。當我受到批評的時(shí)候，我也會(huì )去勇敢地去面對批評。我認為：當你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評你的時(shí)候，你應該感到更加得高興才對。因為，親人、老師、或者是同學(xué)他們批評你的.時(shí)候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？
我覺(jué)得，表?yè)P和批評也不是什么兩樣的。其實(shí)，表?yè)P和批評其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學(xué)表?yè)P你說(shuō)明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評你，你應該感覺(jué)到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表?yè)P你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認為，批評的好處最大、最有效。因為，批評了你，你就會(huì )變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠的禮物——表?yè)P和批評。
面對批評作文 41
成長(cháng)需要父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；成長(cháng)需要自由自在的快樂(lè )；成長(cháng)需要勤奮的學(xué)習。但我覺(jué)得成長(cháng)需要一次次的批評。
記得那一次，我跟著(zhù)社團去野餐，老師要求每個(gè)人都要多帶一點(diǎn)食品，然后放在一起，大家一塊吃，我聽(tīng)了很不樂(lè )意，但還是把背包塞滿(mǎn)了食品。到了集合地點(diǎn)后，我們下了大巴車(chē)，老師拿出一塊花布讓我們坐在上面，把食品放到中間，大家都放在中間了，我卻假裝慚愧地說(shuō)：“對不起，我沒(méi)帶！”大家卻熱情地把我拉了過(guò)來(lái)，請我吃他們的`食品。我得意地想：哈哈！太好了！可以省下零食了，我回家后可以大吃特吃了，要不然就在車(chē)上偷著(zhù)吃點(diǎn)兒！
后來(lái)，老師發(fā)現我的包很大，覺(jué)得很奇怪，就把我叫到小空地上，打算問(wèn)問(wèn)我。
我背著(zhù)背包，假裝漫不經(jīng)心地東看西看，老師嚴厲地問(wèn)：“你背包里裝的什么？是食品嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“是……的……”“那你為什么不拿出來(lái)分享呢？你太自私了，要懂得分享，明白嗎？分享才會(huì )更快樂(lè )。去找大家道歉吧！一起吃東西�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我走到大家面前，深吸一口氣，對大家說(shuō)：“對不起，我帶食品了，一起吃吧，請你們原諒我！”大家一起說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，能認錯就好�！蔽覀儠�(huì )心地笑了。
通過(guò)這件事情，我明白了做人不能自私，我永遠也忘不了老師的教導，更不會(huì )再做出這種事。
面對批評作文 42
我在低年級時(shí)，是個(gè)老師討厭，同學(xué)厭煩的一個(gè)學(xué)生�？墒呛髞�(lái)，我轉變好了。這主要原因就是母親的一次難忘批評。
二年級一次考試。語(yǔ)文、數學(xué)加學(xué)加起來(lái)才及格�；氐郊夷赣H問(wèn)我考的怎么樣。我說(shuō)：“還不錯，這次及格了�！蹦赣H很高興，可是我總覺(jué)得心里有些不舒服似的，總是想著(zhù)母親高興的樣子……
晚上，母親要檢查我的卷子。我哆哆嗦嗦的把卷子從書(shū)包中掏了出來(lái)。母親看到真實(shí)成績(jì)以后，臉色立刻晴轉陰了。我低下頭，作好了挨打的準備，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，母親并沒(méi)有則打我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你撒謊，媽媽知道是為什么，你是怕媽媽不高興�？墒悄阋膊粦撊鲋e呀！你成績(jì)不好媽媽可以和你一起找原因，幫你進(jìn)步。你覺(jué)得你學(xué)習不好對得起爸爸媽媽嗎？”媽媽話(huà)鋒一轉，“我不要求你別的，就是想讓你好好學(xué)習，取得個(gè)好成績(jì)。將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，別看你現在成績(jì)很不好，可是以后的日子還長(cháng)著(zhù)呢。說(shuō)不定你可以考個(gè)重點(diǎn)或名牌什么的。你哥哥由于考試時(shí)緊張，考的成績(jì)不太好，只好上了個(gè)不太好的大學(xué)。我現在的希望全寄托在你的`身上了，你要是辜負了媽媽的希望，你對得起媽媽嗎？”母親說(shuō)著(zhù)，一句句話(huà)像尖刀刺在我的心上。我流淚了。
從那以后，就好好學(xué)習。后來(lái)一次考試，我的分數果真及格了。我成了一個(gè)老師喜歡，同學(xué)喜歡的學(xué)生。
此后，每當我成績(jì)不好時(shí)，就會(huì )想到母親的這翻話(huà)。激勵自己繼續努力。
面對批評作文 43
在我腦海中的沙灘上，有無(wú)數的事，就像一串五光十色的珍珠一樣�？蛇@里也有一個(gè)無(wú)光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年級的一天。老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文。我回到家左思右想也想不出來(lái)，我有點(diǎn)發(fā)愁，心想：這可怎么辦呢？我對寫(xiě)景作文不是很了解，要是寫(xiě)個(gè)寫(xiě)人的、寫(xiě)物的、寫(xiě)事的我還寫(xiě)的`很好，可到了寫(xiě)景作文我就一點(diǎn)辦法也沒(méi)有了。如果我寫(xiě)不出來(lái)，就是沒(méi)完成作業(yè)，老師肯定會(huì )說(shuō)我的，我越想越害怕，真的完不成作業(yè)我就慘了！這是我想看看書(shū)吧，于是，我拿起《作文書(shū)》剛一打開(kāi)就看見(jiàn)寫(xiě)景篇有許多好作文。我頓時(shí)計上心來(lái)，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？于是我就抄了一篇自認為很好的作文。
第二天，老師在班里表?yè)P了我，當讓我去前面給大家讀時(shí)，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，而我卻感覺(jué)好像同學(xué)們都知道了這篇作文是我從作文書(shū)上抄下來(lái)的，現在正在嘲笑我。當時(shí)我心里很不是滋味，雖然老師表?yè)P了我，可我知道這樣做是不對的，所以我很想大聲說(shuō)：“這篇作文是我從作文書(shū)上抄下來(lái)的�！笨晌业亩厖s好像出現了兩個(gè)小精靈，右邊的紅精靈說(shuō)：“你已經(jīng)是少先隊員了，所以你要勇于承認錯誤，這樣你才是個(gè)好孩子�！笨勺筮叺木G精靈卻說(shuō)：“你承認什么？你已經(jīng)受到了表?yè)P，不承認也是好孩子�！闭f(shuō)完兩個(gè)精靈因為意見(jiàn)不同而打了起來(lái)�？勺詈笪疫�是選擇了不承認。
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