有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15篇（精華）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有一種神奇讓我著(zhù)迷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文1
漫步迪諾水鎮，穿行在富有創(chuàng )意的巴洛克建筑群之間，習習涼風(fēng)拂面，輕松愉悅早已填滿(mǎn)我的心。
忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動(dòng)起我的耳膜，緊接著(zhù)，“咚——嗒咚咚嗒”我循著(zhù)聲音找去，更密更大的聲音震撼著(zhù)我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺(jué)隨著(zhù)鼓點(diǎn)舞動(dòng)起來(lái)。遠遠望見(jiàn)一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那里向周?chē)丛床粩嗟貍鬟f過(guò)來(lái)的。我飛奔過(guò)去，透過(guò)人群空隙，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個(gè)呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質(zhì)鼓身，彩色花紋，整只鼓散發(fā)著(zhù)原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著(zhù)民歌嫻熟而又投入地敲打著(zhù)，只見(jiàn)他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡(jiǎn)直被敲活了。
再聽(tīng)那鼓聲，密時(shí)如雨，不能穿指；緩時(shí)如波濤，洶涌不絕；猛時(shí)若海嘯，標高數丈；輕時(shí)似微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時(shí)候，好像一位母親，聲聲喚著(zhù)迷路的孩子歸家；但悠閑的時(shí)候，自在得如同一片從天空飄過(guò)的澄明的云，可以飛到世間最遠的地方……
好一個(gè)非洲手鼓！
我駐足觀(guān)望聆聽(tīng)，再也不愿把腳步挪開(kāi)。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺(jué)得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著(zhù)鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻，凈化著(zhù)我的心靈，讓我心無(wú)雜念，我仿佛來(lái)到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的.舞蹈，伴隨著(zhù)那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……
一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著(zhù)那激動(dòng)人心而富有節奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿(mǎn)靈性的律動(dòng)中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？
哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)能使人類(lèi)的智慧更上一層樓。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x萬(wàn)卷書(shū)就像是走了萬(wàn)里路，可見(jiàn)讀書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。書(shū)，是人類(lèi)智慧的源泉。一本好書(shū)終將會(huì )使一個(gè)人受益終生。
我，是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，每次一讀到書(shū)，我的大腦就像有千斤重，讀著(zhù)讀著(zhù)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。不管自己下了多大的決心去努力看完一本書(shū)，都堅持不下來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是枯燥無(wú)味的�？蓾u漸的'，書(shū)其實(shí)并沒(méi)有我想象中那么無(wú)聊，于是我慢慢看起書(shū)來(lái)了，現在，我已經(jīng)沒(méi)那么討厭書(shū)了，也開(kāi)始慢慢喜歡了起來(lái)，“戒”不掉了。
可不料到，讀書(shū)吧，讀著(zhù)讀著(zhù)，時(shí)間也就一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，看書(shū)的途中，也難免會(huì )發(fā)生一些特別糗的事。就比如說(shuō)：有一次放學(xué)特別晚，出教室時(shí)外面已經(jīng)漆黑一片了，到家也已經(jīng)六點(diǎn)半了，匆匆忙忙吃過(guò)晚飯，我就跑回房間了，突然看到桌子上有一本書(shū)，這才想起，原來(lái)這是我上個(gè)星期借的書(shū)，便看了起來(lái)，原本打算看幾分鐘的，沒(méi)想到，一看竟看到了將近九點(diǎn)鐘，我連忙把書(shū)收了起來(lái)。這時(shí)，媽媽敲了敲我的門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完��？”我心虛的笑了笑：“對啊，今天老師布置了好多作業(yè)呢，你們先睡，你們先睡，呵呵�！眿寢屵呑哌呎f(shuō)著(zhù)：“今天老師怎么布置這么多作業(yè)呢？”等媽媽出去后，我長(cháng)長(cháng)的吐了一口氣，差點(diǎn)被她給嚇死，幸好我反應快，沒(méi)被媽媽發(fā)現看書(shū)的事，否則被她知道了，我就完蛋了。接著(zhù)拿出作業(yè)，我就奮筆疾書(shū)起來(lái)，一直寫(xiě)到了十一點(diǎn)多，第二天早上還差點(diǎn)遲到了，真是倒霉��！我在心里默默發(fā)誓，下次不能再看到這么晚了。
書(shū)中的世界，浩如煙海，我已經(jīng)樂(lè )在其中，迷在其中了，已如魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空……書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，沒(méi)了書(shū)，生活便沒(méi)了樂(lè )趣。讀書(shū)——乃人生一大樂(lè )趣也。書(shū)真讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文3
音樂(lè )是很神奇的。她，讓我的生活變得充足，而不是乏味；讓我的生活變得旺盛，而不是枯竭；讓我的生活變得豐富，而不是單調。她讓我著(zhù)迷，更讓我陶醉。
儒雅的聲音有一定的靈性，靜靜聆聽(tīng)時(shí)仿佛置身于泉水叮咚之響的大自然中，心情浮躁時(shí)則仿佛置身于熱鬧喧囂的鬧市里。
尋一處清幽小徑，音樂(lè )宛轉悠揚使緊繃的心也放松下來(lái)，如落在水中的`花瓣，慢慢地漾開(kāi)，豁然開(kāi)朗的心在深思中悠悠恬淡。
一曲終了，感覺(jué)山如粉黛，水如碧玉，心亦沉浸在美麗而久違的夢(mèng)境。云卷天舒不過(guò)彈指一揮間，花開(kāi)花謝不過(guò)眨眼一剎那�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了？往事知多少�！毙蕾p著(zhù)音樂(lè )，詩(shī)中意蘊也不知不覺(jué)飄進(jìn)了一些。裊裊娜娜的淡霧，更讓人心神入境，徜徉于山水之間，聆聽(tīng)于空靈之音，仿佛走進(jìn)了一個(gè)璀璨光輝的世界。不知不覺(jué)被引領(lǐng)、被感染，情不自禁地放平心態(tài)，一種難言的感動(dòng)溢上心頭。
又一曲起，特別的享受，不盡的力量，淡淡的芬芳，無(wú)聲的感慨�！俺�，”淡作憂(yōu)愁，回眸一笑；“苦，”淡作苦語(yǔ)，靜賞玄音。
找一處山清水秀，音樂(lè )編織美好的故事，使緊張的身心平淡下來(lái)，如飛在空中的蝴蝶，自由地飛翔，清爽舒適的身心在思念中緩緩歸真。
天籟之音化為明月朗照松間，潑濕大地，七弦之上靜聽(tīng)松風(fēng)寒，陽(yáng)春白雪繞梁三日。此曲之應天上有，人間難得幾回聞，明凈的歌聲擁著(zhù)輕盈皓月“沉醉不知歸路”。月皎波澄，蕩氣回腸的樂(lè )曲悠悠揚揚，飄出一泓深潭。
清音玉露，如云門(mén)七彩，碧水微風(fēng)，銀河煙雨。迷醉，迷醉……
我，一個(gè)天生就喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，對音樂(lè )有著(zhù)一種特殊的感情和執著(zhù)，她讓我著(zhù)迷，令我陶醉。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文4
茫茫宇宙，新奇的事物總是層出不窮。我的身邊也有一種神奇讓我著(zhù)迷--讀書(shū)。
書(shū)，有著(zhù)一種魔力，它使人沉醉其中；使人激情澎湃；使人潸然淚下……書(shū)，是人生的避難所，在人痛苦時(shí)給予快樂(lè )；書(shū)，是人生的鋪路石，在人彷徨時(shí)指引方向；書(shū)，是人生的`好知己，在人落魄的時(shí)候獻上關(guān)懷……
書(shū)，它是我精神上的糧食，正如生物和水的關(guān)系一樣，我從小就與它密不可分。還記得，幼時(shí)曾用壓歲錢(qián)買(mǎi)了一本書(shū)--《安徒生童話(huà)》。一回到家，我就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，一幅幅插圖在我眼前閃過(guò)，不到三分鐘，我就看完了�！鞍职�，我已經(jīng)看完了！”“怎么那么快，你有認真看嗎？我來(lái)考考你�！卑职謬烂C地說(shuō)，“我問(wèn)你，《丑小鴨》這篇童話(huà)寫(xiě)了什么？”
“……我不知道�！�
“你看書(shū)又只看圖畫(huà)，都跟你說(shuō)了幾遍了，看書(shū)要讀文字！”
“明白了�！蔽抑匦路_(kāi)書(shū)本，一個(gè)字一個(gè)字地讀起來(lái)……
我一直讀到深夜才依依不舍地放下書(shū)本。就是在爸爸的嚴厲教導下，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)從此成為了我人生的一部分。
上小學(xué)時(shí)，我讀書(shū)的范圍也從童話(huà)變成了小說(shuō)、詩(shī)歌。記得我讀過(guò)最令我印象深刻的一本小說(shuō)就是《簡(jiǎn)·愛(ài)》了。小說(shuō)中的簡(jiǎn)是一個(gè)出身貧寒卻藐視金錢(qián)，地位卑微而不輕賤，渴望愛(ài)情而不失尊嚴的女性。她教會(huì )了我一個(gè)道理：人人都是平等的，沒(méi)有貴賤之分，如果為了金錢(qián)和名譽(yù)而不惜舍棄一切，那么這個(gè)人的精神必然是匱乏的。
不知不覺(jué)間，我就投進(jìn)了中學(xué)的懷抱。坐在窗明幾凈的教室里，微風(fēng)吹過(guò)，把我又送回了書(shū)的海洋。捧起一朵浪花——《小王子》，我認真地讀了起來(lái)。從這本書(shū)中，我懂得了：真正美的東西要用心靈去尋找。
書(shū)，你是世界文化的瑰寶，愿你與我同行。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文5
著(zhù)迷，這個(gè)詞想必大家都不陌生。每個(gè)人應都有令自己著(zhù)迷的事物，我自然也不例外。但想必這最應讓人著(zhù)迷的事物，便只有愛(ài)了吧。
日歷上的紙頁(yè)一天一天地翻過(guò)，我們期末考的復習也進(jìn)入了白熱化的階段。我的書(shū)包里，課桌上，隨處可見(jiàn)復習用的資料和練習。為了治好我的偏科病，攻克數學(xué)這一難關(guān)。我可是下了很大的決心——每天做幾道難題把關(guān)。為此時(shí)常忙碌到深夜。
這不，指針又一次指向了十一點(diǎn)。我卻仍在題海中埋頭苦干，在這最后一題上絞盡腦汁，思考了半小時(shí)，卻仍找不到突破口�！暗未�，滴答”秒針的腳步聲使我這解不出題的心情更加的煩躁。我盯著(zhù)題目，大腦飛速的旋轉著(zhù)，思考著(zhù)一種又一種的解題方法�？删褪撬悴煌��？粗�(zhù)已被我寫(xiě)廢的幾大張草稿紙，我內心急躁的想摔筆。
手指忽然觸到一片溫暖。我抬起頭來(lái)，卻見(jiàn)媽媽正微笑著(zhù)，把一杯熱牛奶放在我的手心。媽媽看了看我桌上的題目，對我微微一笑：“怎么了？又遇到難題了？別著(zhù)急，慢慢想。好好理理思路，總會(huì )有辦法的。來(lái)，先喝杯熱牛奶暖暖�！蔽叶似鸩璞�，墨綠色的杯子里是純白色的牛奶，散發(fā)著(zhù)一股誘人的奶香味。墨綠襯奶白，讓人感到溫暖而又舒暢。我低頭喝了一大口，暖暖而又充滿(mǎn)愛(ài)的感覺(jué)充斥著(zhù)全身。我又重新看向那道令我止步不前的難題，腦子突然靈光一閃。想到了老師以前講過(guò)的一道例題，思路倒是和這道題很相似。我興奮地拿起筆，立馬在草稿紙上一演算了起來(lái)。很快，這道令我思考良久的難題，就在媽媽愛(ài)的.安撫下迎刃而解了！
這是一杯母愛(ài)滿(mǎn)得快要溢出來(lái)的牛奶。愛(ài)，這種神奇的力量，奇跡地平復了我焦躁的內心，照亮了我未知的前方，驅散了我心中的陰霾。愛(ài)，真是一種神奇而又令我著(zhù)迷的力量。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文6
世界是奇妙的，大自然是千奇百怪的。今天及讓我們去走進(jìn)大自然，親近大自然。
大自然的動(dòng)物讓我著(zhù)迷。在大千世界中動(dòng)物是最充滿(mǎn)活力的。你看，那些調皮的猴子，像蕩秋千似的，在樹(shù)林中飛來(lái)飛去，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。剛剛生下的虎仔正在媽媽的帶領(lǐng)下，活蹦亂跳的捕食獵物。瞧，那幾只麻雀正嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌。在太陽(yáng)的照射下奇妙的昆蟲(chóng)大軍也趕來(lái)了，蝴蝶拍拍翅膀來(lái)這里翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡的飛著(zhù)，來(lái)這里唱歌，蜻蜓來(lái)了，螞蚱來(lái)了……一切都是那么美好，大自然都浸潤在充滿(mǎn)生機的光輝中。
美麗的大自然，不僅有充滿(mǎn)活力的生靈，更讓我著(zhù)迷的還是那大自然的風(fēng)貌。
大自然的風(fēng)貌可是一副多彩的山水畫(huà)，一棵棵大樹(shù)高大挺拔、郁郁蔥蔥，遠遠望去如同一個(gè)個(gè)士兵。在茂密的叢林中，時(shí)不時(shí)會(huì )叮叮當當地作響，那是小溪的'流水聲，流水清澈見(jiàn)底，偶爾會(huì )有魚(yú)兒穿梭其中。遠上尋源，會(huì )看到一個(gè)宏偉壯觀(guān)的瀑布，飛瀑流入深澗，如驚濤拍打岸灘。繼續往前，便是那高山。登高望遠，可謂‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小’山下河水，江水奔騰咆哮，如脫韁野馬、暴怒巨龍�！笞匀坏纳衿婢褪沁@樣，讓人流連忘返，駐足回首，思慮萬(wàn)千，贊嘆她的神奇、她的奧秘。
大自然神奇之處，不僅有活躍的生靈，有神奇的風(fēng)貌，還有那迷人的四季和萬(wàn)千變化的氣候。春夏秋冬的輪回更替，風(fēng)雨雷電的突然襲擊。誰(shuí)也說(shuō)不清道不明，這大自然怎么這么富有神奇？我為大自然的擁有感到驕傲。
要說(shuō)，最讓我著(zhù)迷的地方，就是她創(chuàng )造了我們——最聰明的人類(lèi)。人類(lèi)是可以認識自然，又可以改造自然的生靈。大自然是溫馨的、美好的，她是我們賴(lài)以生存的搖籃。大自然也是有險境的，我們要為了大自然更好的發(fā)展，從小要懂得保護自然，維護生態(tài)，要愛(ài)我們的地球！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文7
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生就只能把所有的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習?我們也可以享受生活，在自己的小 宇宙里干自己喜歡的事。
可能受爸爸媽媽的影響，我從小就親近大自然，對于植物更是喜愛(ài)有佳。某次機遇，家里來(lái)了幾盆可愛(ài)的多肉植物。那肥肥的葉片好像肉嘟嘟的嬰兒手指，在花盆中向我招手。有一次我摘了幾個(gè)多肉吊蘭的枝條，插在土里，希望它能長(cháng)出根來(lái)。以后，每天回家第一件事就是趴在窗臺上擺弄插的枝條。一會(huì )兒給它蓋蓋土，一會(huì )兒給它澆澆水。終于，我發(fā)現原本干癟癟的葉子根部，竟冒出了一個(gè)淡紅色的.小芽。我輕輕翻開(kāi)土，看見(jiàn)白色的毛絨狀的根牢牢抓著(zhù)泥土，我就像見(jiàn)證了新生兒降生般的開(kāi)心。一根小小的枝條對于生有如此大的渴望，一個(gè)活潑自信的少年又該如何?
有人說(shuō)，你從多肉身上除了感受到它頑強的生命力還有什么?不，不止這些!去年過(guò)年時(shí)，我將他們狠心露養在了陽(yáng)臺，而我們一家卻回老家過(guò)春節。過(guò)年期間，什么樣的天氣都有：刮風(fēng)，下雨，飄雪……身在別處的我，心中卻一直牽掛著(zhù)陽(yáng)臺上的一舉一動(dòng)。它們該不會(huì )凍死了吧?它們會(huì )被北風(fēng)吹下陽(yáng)臺嗎?它們可不能淋雨!
過(guò)了大半個(gè)月，我又回到了溫暖的家，見(jiàn)到了朝思暮想的肉肉們。還好，沒(méi)有生病，也沒(méi)有枯死，似乎還長(cháng)大了一些——終于挺過(guò)了寒冷的冬天。我輕吁一口氣。一個(gè)脆弱的生命對于狂風(fēng)驟雨有如此大的堅強意志，一個(gè)面對重重困難的少年又該如何?
它長(cháng)出一個(gè)側芽時(shí)，你像發(fā)現新大陸的驚喜;它變幻一種顏色時(shí)，你對它又無(wú)限期盼;它長(cháng)出新葉時(shí)，你又希望它茁壯成長(cháng)……
許多人認為，養花侍草就是浪費時(shí)間，可你萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它賦予我的是一筆偉大的精神財富。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽鳚h劉向也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚蠢�！睍�(shū)香一直伴我成長(cháng)。每讀一篇文章，都會(huì )有種神奇的力量，讓我著(zhù)迷，讓我如癡如醉！
三歲左右，媽媽經(jīng)常帶我閱讀一些美妙的童話(huà)。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個(gè)小矮人……童話(huà)故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀(guān)，讓我學(xué)會(huì )了幻想和對一切最稚氣的祝愿，心中總有鮮花盛開(kāi)。
步入小學(xué)的大門(mén)，我的探索欲望逐漸升華�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等圖書(shū)進(jìn)入我的視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書(shū)面，一股濃郁的'油墨清香沁人心脾；慢慢翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我倘佯在她的世界里。
中年級我開(kāi)始接觸中國古代四大名著(zhù)。一拿到她們，我就愛(ài)不釋手。做完作業(yè)，總要拿出她們，津津有味地賞讀。
一次，我在聚精會(huì )神地看《西游記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以為然。直到抬頭一看鐘，天！都下午1點(diǎn)多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺(jué)得飯菜很可口，還在尋思著(zhù)：孫悟空看到妖怪吃飯，會(huì )不會(huì )趁機變成一口飯，沖進(jìn)妖怪肚里一頓拳打腳踢？八戒又會(huì )不會(huì )趁火打劫，搶了妖怪的飯菜然后吞個(gè)精光？……浮想聯(lián)翩，不覺(jué)“咯咯”傻笑起來(lái)！媽媽在一旁打趣道“小書(shū)迷，想什么呢？”
到了高年級，我閱讀的時(shí)間被學(xué)習剝削得所剩無(wú)幾。但只要一有空隙，我還是會(huì )迅速拿起書(shū)，囫圇吞棗地過(guò)一遍。這是因為，在我成長(cháng)的路上，永遠少不了書(shū)籍的陪伴。在書(shū)中，我可以體會(huì )到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，為我鋪設人生的成功之路。
光陰如梭，轉眼間，我又開(kāi)始了全新的初中生活。我相信，書(shū)籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬(wàn)花筒一樣神奇，讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文9
世間事物千千萬(wàn)，曲折迂回的林間小路，陰冷潮濕處的苔蘚及黃山石上的蒼松。何為神奇？不過(guò)少見(jiàn)讓人心生稀奇的東西。何物讓我覺(jué)神奇？不不是小路青苔及蒼松，而是在陽(yáng)光照射不到的石頭堆里，倔強的新綠。
就拿石頭堆里的新綠說(shuō)事兒。他們被風(fēng)吹散落在各處，這就給了他們無(wú)法選擇的先天生長(cháng)條件，而其中的一支，便落到了石頭堆里。這一支想要生長(cháng)，便必須頂破堅硬的石頭，破石而出。而其他，大概落在哪處土壤中，有了優(yōu)越的條件供其生長(cháng)，只需要日常接雨露的滋潤便能輕松破土而出。不僅如此，土壤還能夠為其提供生長(cháng)所需要的足夠養分，會(huì )有陽(yáng)光沐浴到它，雨露也慷慨灌溉，他不費吹灰便能得足夠的條件。而另一支可沒(méi)有那么幸運，石頭不僅不會(huì )為其提供成長(cháng)所需的養分，相反還同它相斥。而在這樣的壞境中，它需要從別處獲取養分。沒(méi)有充足的陽(yáng)光，它就拼命留住所能獲得的'所有陽(yáng)光，沒(méi)有充足的雨露，它就更進(jìn)化更少需水的植物。
這大概便是養成溫室里傲嬌的性子與烈日下堅韌的性子最本質(zhì)的條件。
不幸的一支大都生長(cháng)在墻角，行人匆促而過(guò)，誰(shuí)會(huì )有心留意它們呢。有心人還是不乏的。我幾次流連于那出，蹲下查看墻角的新綠。常想，是誰(shuí)給了他們在這樣惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)的信念，它們又是怎樣在這樣的環(huán)境中找到足夠的條件破石而生的？不知道。大概我們永遠都不會(huì )知道這一支的所想，它們也不需要想太多。它們只需要考慮，如何生存下去。在這個(gè)自然界，活下去就是它們的一切。而付諸信念并照此而行，它們就可以活下去。
那么新綠為什么令我著(zhù)迷？或許只是因為它那堅韌的性子和在惡劣條件中生存的毅力。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文10
勿忘初心，方得始終。
——題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著(zhù)的追求。陶淵明決然棄世令我著(zhù)迷，陸游的堅定抗敵令我著(zhù)迷，杜甫的不畏貧窮令我著(zhù)迷，越王勾踐的忍辱負重令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的追求
掛一根竹杖，著(zhù)一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的'精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無(wú)他物，堅守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場(chǎng)一心抗敵，直至死時(shí)仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個(gè)負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰(shuí)料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的無(wú)私奉獻
他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破愛(ài)凍死亦足�！北闶呛芎玫睦C。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的忍辱負重
“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發(fā)圖強的毅力。他沒(méi)有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏(yíng)得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側畔，千帆過(guò)盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文11
當周?chē)娜硕汲闪俗沸亲�、小球迷時(shí)，都在狂熱地追求享受著(zhù)追星捧月的快意時(shí)，我卻一往情深地做起了電腦夢(mèng)來(lái)，成為了電腦迷了。
我家的電腦是我在去年的時(shí)候學(xué)習成績(jì)的戰利品。這臺電腦穿著(zhù)漂亮的“黑西裝”，大大的顯示屏，它還有一只“手”，就是鼠標。我常常用電腦來(lái)上網(wǎng)查資料，或是在網(wǎng)上發(fā)表幾篇文章，在網(wǎng)上和朋友們聊聊天，有時(shí)候我還用它聽(tīng)聽(tīng)歌，無(wú)聊的時(shí)候上網(wǎng)玩玩游戲或是做其它的事情，電腦帶給我的好處與用途可多了，在這里我就不一一說(shuō)明了。
電腦是教導我知識的老師。記得有一次，我想知道一個(gè)關(guān)于玻璃是怎么制造的問(wèn)題。于是，我便打開(kāi)電腦網(wǎng)絡(luò )，在“百度”上搜索“玻璃是怎么制造的'”的這個(gè)問(wèn)題。搜索后，哇，答案與其它的相關(guān)知識全都一一展現在我的眼前。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我不僅明白了玻璃是怎么制造的，還知道了許多關(guān)于玻璃的知識，網(wǎng)絡(luò )真是應有盡有啊。
電腦也是給我指明人生道路的燈。記得那是幾個(gè)月以前的事情了，那一次，我因為一件小事而和媽媽吵架了。我賭氣把自己反鎖在房間里，在房間里打開(kāi)電腦，打開(kāi)了“酷狗”，一首悅耳的歌聲隨耳而入。隨著(zhù)音樂(lè )起伏，我仿佛又聽(tīng)到了媽媽的嘮叨。嘮叨中所包含的，都是媽媽對我的愛(ài)啊!媽媽給我的愛(ài)那么多，我怎么可以只因一點(diǎn)小事就和媽媽鬧不和呢?想到這里，我打開(kāi)了房門(mén)，走了出去，對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)也辉摳臣��！眿寢屨f(shuō)：“傻孩子，媽媽怎么會(huì )在意呢?快，吃飯吧，不然一會(huì )兒飯菜都涼了�！蔽液蛬寢層趾秃萌绯趿�。這一切都離不開(kāi)電腦的功勞啊。從那以后，我就越發(fā)喜愛(ài)電腦了。
電腦讓我快樂(lè )，給我的生活帶來(lái)了極大的方便。他就像我的資料大全，也像我的開(kāi)心果，但它更像一個(gè)幫助我學(xué)習，和我一起成長(cháng)的良師益友，一個(gè)在我的生活中不可缺少的一個(gè)朋友。
電腦真讓我著(zhù)迷。這一句雖然又短又沒(méi)有什么深奧的含義，但它卻可以表達出我對電腦的喜愛(ài)之情。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文12
桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。我們慕名來(lái)到漓江，然而，漓江早已不是當年的那個(gè)漓江。過(guò)多游客的來(lái)訪(fǎng)使她迅速衰老，顯出疲態(tài)，只有偶爾掠過(guò)水面的鳥(niǎo)兒，給那暮氣沉沉的景象增添幾分活力，顯露出些許殘存的風(fēng)韻，卻早已不復當年的風(fēng)姿綽韻，讓人不禁搖頭嘆惋。
乘興而來(lái)，敗興而歸。我們只得前往下一站——遇龍河。還沒(méi)到岸邊，便已伴著(zhù)撲面而來(lái)的潺潺水聲，望見(jiàn)那幽幽的連綿的'山影。近處是簡(jiǎn)潔明了的白描山水，遠處卻宛如輕紗遮面一般，朦朦朧朧，望不真切。
撐起竹排，激起一片輕柔的水聲，向遇龍河的更深處行去。
遇龍河的河水深而見(jiàn)底，水底嬉戲的魚(yú)兒和搖曳著(zhù)的墨綠色水草清晰可見(jiàn)。把手輕輕探入水中，閉上眼，讓水的潤澤縈繞指尖，細細品味遇龍河水在冰涼柔滑的觸感種迸發(fā)的靈氣。也許，這里真的盤(pán)踞著(zhù)龍；也許，遇龍河本身就是龍！否則，遇龍河的水又怎會(huì )如此清澈透明，靈氣四溢？遇龍河的山與陽(yáng)朔其它的山一樣的清奇秀麗，卻更加嬌小出塵，惹人憐愛(ài)，仿佛一伸手便能托在掌心，細細品玩。古人說(shuō)：“山不在高，有仙則名�！钡覅s認為，遇龍河的無(wú)名之山，定也有仙人常駐。
遇龍河的山水是那么的神奇，它就像一個(gè)未經(jīng)世事的清秀女子，青澀、無(wú)暇、沉靜、內斂，由內而外散發(fā)著(zhù)恬靜、柔和的氣息。我相信，在這里，不論誰(shuí)，都能在它的懷抱里，洗凈浮華，找到屬于自己的那份質(zhì)樸與寧靜。遇龍河就像一顆未經(jīng)打磨的鉆石，并不耀眼，卻澄澈透明，令人感到舒適和愉悅。
水流慢慢變得湍急了，水波擊打在竹排的邊緣，響起的是如百靈的歌喉一般清脆悅耳的泠泠水聲，像是水晶做的浪花不懈地撞向竹排，又在空中碎裂成晶瑩的水珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)玲瓏剔透的光芒。我屏息靜氣，害怕一不小心地驚呼聲驚擾了這條沉睡的龍！
我深深地沉醉了，沉醉在遇龍河如畫(huà)的神奇山水中，無(wú)法自拔，不愿醒來(lái)。
遇龍河，遇龍河，它是陽(yáng)朔的精靈，它的神奇是那么的令我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文13
從古至今，科學(xué)技術(shù)發(fā)展一直是一個(gè)國家是否強大的最有力依據。中國古代的造紙術(shù)，司南，活字印刷術(shù)以及火藥一直是我們中華民族引以為傲的四大發(fā)明。這四種發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
每當想到現在普遍至全球各地的書(shū)本是有中國人的造紙術(shù)和活字印刷術(shù)才能有，我就不禁為我是中國人而自豪；每當想到廣泛用于航海、大地測量、旅行及軍事的指南針是在司南的基礎上發(fā)明造成的，我就為中華兒女的才智而感嘆；火藥的研究開(kāi)始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長(cháng)生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動(dòng)機即使都是荒謬和可笑的，但它的實(shí)驗方法還是有可取之處，最后導致了火藥的發(fā)明。
四大發(fā)明的'開(kāi)始都是普通的，不起眼的，但它們的作用卻是當時(shí)的人們萬(wàn)萬(wàn)想不到的�？萍嫉纳衿孀屛抑�(zhù)迷，讓我自豪。
從前，人們只能通過(guò)書(shū)信表達自己對遠方的家人朋友的思念之情�？涩F在人人都有手機，手機上的微信，QQ，微博等社交軟件都能即時(shí)發(fā)送信息，甚至可以與世界那頭的人們視頻聊天；古時(shí)，許多人因為家里窮讀不起書(shū)，只能偷偷地躲在書(shū)塾外聽(tīng)老師講課�，F在，幾乎人人都可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，有嶄新的書(shū)本和書(shū)桌，明亮的燈光，舒適的空調；從前，人們只能居住在草房子，木房子里，沒(méi)有燈光，沒(méi)有電，生活是那么艱難而又枯燥乏味�，F在，高樓大廈云起，人們的設生活離不開(kāi)電。購物都能在家里，足不出戶(hù)，動(dòng)動(dòng)鼠標東西就能送上家門(mén)。
科技是多么神奇呀！科技能讓人們登上月球，去拜訪(fǎng)嫦娥；科技能讓人們和遠在千里的家人面對面的聊天；科技讓人們的生活變得輕松變得簡(jiǎn)單變得幸福。這種神奇讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文14
你很神奇。有人說(shuō)：生活里沒(méi)有你，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有你，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。自從生命中有了你，人生才能如此美麗。
我在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就認識了你。兒時(shí)的我只是喜歡你的色彩，喜歡你的圖案。偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，可能會(huì )把你弄得滿(mǎn)臉污穢。后來(lái)，你帶我認識了巨匠安徒生和大師格林，給了我無(wú)窮的想象力。每當我問(wèn)“為什么”，你總能給我一個(gè)答案。
我漸漸地長(cháng)大，你又帶著(zhù)我穿越時(shí)空。仿佛我看到了孔子三絕韋編，看到了陶淵明隱居田園，看到了杜甫的風(fēng)中茅屋，看到了李白仗劍出川。仿佛我聽(tīng)到屈原投江的哀嘆，聽(tīng)到張飛在長(cháng)坂橋的吶喊，聽(tīng)到李商隱西窗邊的耳語(yǔ)，聽(tīng)到周恩來(lái)崛起中華的誓言。你總是讓我陶醉其間。
我深知，古今中外有所作為的'人，都與你有緣。車(chē)胤、孫康為你囊螢映雪；蘇秦、孫敬為你刺股懸梁；陳毅元帥為你吃過(guò)墨水；沈從文對你說(shuō)“相伴一生也是太短”。高爾基說(shuō)你是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)你是營(yíng)養品，滋養了全世界。你讓我更加充實(shí)。
當我遇挫折灰心喪氣時(shí)，你說(shuō)“失敗乃成功之母”；當我有了成績(jì)沾沾自喜時(shí)，你說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步”；在我松懈時(shí)，你說(shuō)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”；在我?jiàn)^斗時(shí)，你說(shuō)“苦心人天不負，有志者事竟成”。你讓我變得堅強。
你匯聚著(zhù)全人類(lèi)的精華，是智慧的源泉。你又像是美味的大餐，讓饑餓的我狼吞虎咽。你的神奇讓我著(zhù)迷！和你在一起，我快樂(lè )無(wú)比。我用眼睛欣賞你，我用雙手撫摸你，我用心來(lái)讀懂你。
哦！你到底是誰(shuí)？揭開(kāi)謎底，你就是我的良師益友——書(shū)籍。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15
有人說(shuō)：“世界之大，無(wú)奇不有�！倍覅s說(shuō)：“書(shū)海之大，其樂(lè )無(wú)窮�！鄙钍莻�(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切都讓我著(zhù)迷，令我陶醉。
從小我就熱愛(ài)閱讀，喜歡看各種各樣的書(shū)，因為閱讀不僅讓我養成了良好的社會(huì )行為習慣，自身的素質(zhì)得到了提高，文化知識也得到了充實(shí)。當我沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝蓋上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)紙上散發(fā)著(zhù)的油墨清香，旁邊放上一杯純凈的白開(kāi)水，傾聽(tīng)頑皮的`風(fēng)兒吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了讀書(shū)的樂(lè )趣。在我孤獨的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到溫暖；在我傷心的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)我，使我感到快樂(lè )，讓我感覺(jué)世界是多么美好！
古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)使我思維活躍，聰明伶俐；讀書(shū)，使我豁然開(kāi)朗，柳暗花明；讀書(shū)，使我博學(xué)多識，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使我的思想插上翅膀，感情綻放花蕾。讀書(shū)可以充實(shí)我的生活，可以豐富我的心靈，可以淵博我的知識，可以糾正我的過(guò)失。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍中，我深切地感受到生活的美好，人生的真諦！
一個(gè)“書(shū)”字，濃縮了人生的千言萬(wàn)語(yǔ)。書(shū)讓人明白高處不勝寒，使人悟出人生的價(jià)值；在如饑似渴的閱讀中，使人悟出三大讀書(shū)境界；在與父母的耐心交談中，使人悟出深長(cháng)的意蘊與博大的希望；在之前的游學(xué)實(shí)踐中，使人悟出人與人之間勝似親情的關(guān)愛(ài)；在老師的精心指點(diǎn)中，使人悟出了成功者的經(jīng)驗和智慧；在同學(xué)的相互包容和信任中，使人悟出真真切切實(shí)實(shí)在在的友誼。
一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課，它每時(shí)每刻讓我著(zhù)迷。它神奇地讓我感覺(jué)到對生活的贊美，對生命的熱愛(ài)，對人生的感悟。書(shū)讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才有價(jià)值。讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
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