傳承的作文15篇(經(jīng)典)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的傳承的作文，希望對大家有所幫助。
傳承的作文1
從中國制造到中國制造大發(fā)展，匯聚著(zhù)經(jīng)濟的騰飛，也匯聚著(zhù)細微之處的匠心堅守，燭光照著(zhù)繁花似錦的工匠精神。風(fēng)輕云淡的言語(yǔ)中，體現了民間藝人魯立清家風(fēng)中對工匠精神的矢志不渝，激蕩著(zhù)對傳統技藝傳承發(fā)展的呼喚。
繼承的是好家風(fēng)，秉持的是匠心，堅守的是絕唱，銘記的是未來(lái)。
魯立清一家人的守護，不僅僅是心靈的歸屬，更是對前人智慧的汲取，對傳統技藝的尊重，從古人的梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)，到如今科研工作者的精益求精，從日夜不息的燈光里，從前行者的血汗里，我們看到的是對傳統的保護，對腳下地域文化的深切關(guān)聯(lián)。一朝歸來(lái)，心燈仍明，對匠心的守護傳承，正式對傳統的朝圣，是對歷史的肯定。
傳承的是家訓，守護的是匠心，不變的是精神，開(kāi)拓的是未來(lái)。
周?chē)皆�，每個(gè)人都有自己的朝圣路，每一條孤獨的路，便組成了這個(gè)時(shí)代的精神家園，中華五千年文明是匠心的歷程，中華廣袤大地上譜寫(xiě)著(zhù)工匠精神的贊歌，從一顆螺絲的加工精度到搏擊天與海的`海翼號，從培養菌絲的繁殖到青蒿素的發(fā)現，從小圖紙到縱橫祖國遼闊的復興號，都是匠心的獨創(chuàng )，守護工匠精神，把你的心思縮小后，又會(huì )帶給你開(kāi)闊的眼睛和關(guān)光明的未來(lái)，魯立清一家人用家訓守護匠心，不僅是對傳統的堅定，更給予了傳統技藝發(fā)展的康莊大道。
家訓要謹記，匠心要播散，工匠精神，要擔在肩上，記在腦中，刻在心里。
十九大報告曾指出，中華民族的偉大復興不是靠輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現，失去精益求精的細致是可悲的。早前媒體曝出四川多處佛像被人修繕，粗制濫造的手法，讓許多學(xué)者扼腕嘆息。對此，與故宮近年展出的千里江山圖就更能體會(huì )到二者的差距，期待工匠精神繁花似錦，各方理應甩開(kāi)膀子，如《我在故宮修文物》播出給予了觀(guān)眾良好的導向，指引著(zhù)人們，并將在各自行業(yè)中出彩，而我們也需要更多像魯立清這樣的家庭將匠心寫(xiě)進(jìn)家訓，融入家風(fēng)，推動(dòng)社會(huì )崇尚工匠精神。良好氛圍的形成艱難困苦，玉汝于成散播工匠清風(fēng)仍需我們匯聚滴涓努力。
匠心是個(gè)人生涯的原則，是立大業(yè)的不二法門(mén)，沒(méi)有匠心責任，容許淡忘，道德能夠缺席，靈魂容許出丑。魯立清一家以行動(dòng)傳承記憶，以行為詮釋匠心，為前行者樹(shù)立了一座精神豐碑。
梭羅曾言：天空既在我們頭上，又在我們腳下。傳百年記憶，持工匠精神開(kāi)拓光明未來(lái)，呼喚更多守護匠心的民族脊梁。
傳承的作文2
日過(guò)午，光影恰好，媽媽挨著(zhù)姥姥倚在小廳的棉布沙發(fā)上，我瞧著(zhù)她們的神情，似乎是又沉浸在那瑣碎的回憶中了，我的思緒便也趕上她們，向著(zhù)遠方肆意流淌，兀地瞧見(jiàn)陽(yáng)臺上的水仙開(kāi)的正好。
姥姥愛(ài)花，這事兒除了家里人誰(shuí)也不知道。逢著(zhù)樓下的老太太們尖聲利調賣(mài)弄自己家的繁花，姥姥就挺挺她小丘似的駝背，一言不發(fā)地微笑。所以說(shuō)，姥姥就是一個(gè)鄉下來(lái)的平凡女人，沒(méi)啥特別。
但我不這么覺(jué)得，總覺(jué)得用在那些花的情趣和心思大抵沖淡了姥姥的平凡。記得看姥姥侍候花，姥姥用干癟的手輕輕地握起花骨朵送到陽(yáng)光下，好像握著(zhù)羽翼沒(méi)豐的雛鳥(niǎo)，我分明瞧見(jiàn)姥姥臉上的柔情水袖一般綿長(cháng)，竟不像是手粗腳粗的鄉下人，倒像了江南水鄉的繡娘。
我那時(shí)才信了媽媽所說(shuō)，年輕時(shí)的姥姥哪怕挨餓時(shí)，也曉得用地瓜做出百般佳肴，還不忘從門(mén)前香椿樹(shù)上掰幾片葉子。
我也曾細細端詳儉樸的姥姥，實(shí)在是沒(méi)什么脫俗，我打趣的問(wèn)她的美麗呢，她笑道：“傳給你媽媽嘍�！�
至于媽媽?zhuān)磐砦宓纳习�，掐�?zhù)腰算數著(zhù)柴米油鹽醬醋茶，喜歡黏著(zhù)我要我陪她，年底咬咬牙買(mǎi)一件不算昂貴的小外套，所以說(shuō)，媽媽就是一個(gè)小縣城的平凡女人，沒(méi)啥特別。
我一度以為她是庸俗的，所以總是奉上自己的口頭禪：您懂什么呢？把那個(gè)“您”加重，再拐個(gè)彎。后來(lái)收拾屋子時(shí)，無(wú)意中翻出了一本精致的`筆記，娟秀的字體，抄下了汪國真和席慕容，寫(xiě)下了《月光女神》和莎士比亞。扉頁(yè)上只一個(gè)含羞的名字：華。
我恍然發(fā)現了媽媽曾經(jīng)美麗的羽衣，從姥姥那里繼承的羽衣。我又記起童年時(shí)媽媽分享給我的那一抽屜的磁帶，刻錄她的歌聲和記憶的珍藏。
我也曾鄭重凝視媽媽的雙眸，實(shí)在沒(méi)什么脫俗，我打趣問(wèn)她的才情呢，她笑道：“傳給你了唄�！�
于我呢，在最美好的年華慨嘆命運的多舛，自以為超脫地吟一句不成韻的詩(shī)，眼高于頂地悲花憐月。所以說(shuō)，我也是一個(gè)平凡的人，沿著(zhù)人生的軌跡，承著(zhù)姥姥和媽媽的衣缽。我不知道自己能否像她們一樣在平凡的日子里活出自己的味道。也許我也終會(huì )被歲月打磨地麻木庸俗，但我會(huì )把這些瑣憶傳給下一代，傳承這不變的平凡與獨特。
我走到她們身邊，也靜靜地坐下。歐洲的貴族總會(huì )將自己的婚紗留給自己的女兒，女兒再傳給下一代。我們沒(méi)有這貴重的禮物，我們所能代代相傳的，只有這些關(guān)乎傳承的美好，和那平凡日子里別樣的情懷。
傳承的作文3
夜幕降臨，剛剛從學(xué)校訓練完，走在回家路上的我，拖著(zhù)疲憊的身軀一步步走著(zhù)。突然腳下被拌了一下，低下頭，看見(jiàn)那散開(kāi)的細細的鞋帶，已經(jīng)有些發(fā)黑。想蹲下，又想到肩上沉重的書(shū)包，便馬上打消了這一念頭。
“姑娘！”一中年男子的聲音響起。對陌生人略有戒備的我，一時(shí)加快了腳步。但那聲音似乎緊追著(zhù)我�！肮媚�！”又是一聲。好奇心使我回了頭�！肮�，鞋帶開(kāi)了！”一男子向我這邊走來(lái)，邊指著(zhù)我的腳�！班�！謝謝！”我有些不好意思，小聲咕噥一聲。那人一下子停住腳，一臉嚴肅，“孩子，不要謝我，這本是人與人之間最正常的事��！但是如今……哎……”風(fēng)吹過(guò)，那陌生人頭上的幾根白發(fā)隨風(fēng)飄著(zhù)，略顯憔悴，但那雙眼又是那么厲害，似乎要把這幾句話(huà)注入我的骨頭里，說(shuō)完，他又嘆了口氣。不知怎的我一時(shí)滿(mǎn)臉通紅。
走到路邊，蹲下，系上，抬頭，那人已消失在人海中。這就是一種以自己所能幫助別人的小善舉吧！或許這也是再正常不過(guò)的了。我進(jìn)被深深地打動(dòng)了。會(huì )不會(huì )他也曾接受一個(gè)陌生人的幫助，而當時(shí)的他根本不在意？會(huì )不會(huì )，他也是過(guò)了數十年，歷經(jīng)了人世的冷漠，才驀然明白那小善舉的溫暖？他是期待我傳承的，我也決定傳承。
從此，我慢慢學(xué)會(huì )盡自己的力去幫助別人。一日中午，天氣雖不寒，卻下了些雪。我同朋友一起繞著(zhù)學(xué)校走。在墻角處，我們發(fā)現了一小點(diǎn)綠色，低頭，那原來(lái)是一張飯卡。拾起，那是一個(gè)外班的女孩。由于都不認識，走了幾趟，才找到失主。她一臉驚訝，似乎為他自己的小過(guò)失而略有歉意吧。那羞紅的'臉頰又讓我想起了原來(lái)的我。她向我道謝，我笑笑“小事而已，沒(méi)事！”
我僅僅也只做了一件小善舉�；蛟S說(shuō)，傳承。善舉的力量真的很大。但愿那位不知名的陌生男子從心中感到欣慰吧！也希望那外班女孩能有所感而選擇傳承。
“姑娘！”依然回響在我耳邊�！皞鞒小币辉~，看似很小，但也有很強的力量，足以溫暖人心。
或許，只有體會(huì )了才能理解“傳承”的力量吧……
感謝您，陌生的中年男子……
傳承的作文4
悠久的傳統文化經(jīng)歷了數千年的洗禮，能夠流傳至今真的不容易。而傳統文化的傳承，離不開(kāi)這樣一群人的守護。
山塘河畔，雨水滴落在青石板上，仿佛滴穿了千百年的時(shí)光，訴說(shuō)著(zhù)歷史變革的滄桑。在這樣一個(gè)細雨迷蒙的時(shí)節，我遇到了一位繡娘，聽(tīng)她講述了這樣一個(gè)故事。
山塘河上，有一位小女孩在烏篷船上嬉戲，她是河畔上蘇繡店老板的女兒。她從小就對蘇繡異常著(zhù)迷，便纏著(zhù)母親教她蘇繡。母親拗不寸她，便開(kāi)始教她。誰(shuí)知，她對于蘇繡的異于常人的天分使母親大吃一驚。從那以后，她每天都練習蘇繡，無(wú)論有多么不容易。河上的烏篷船上再也不見(jiàn)她的身影。她的手指不知被針扎過(guò)多少次，起了多少的繭子。
長(cháng)大后的她接手了這家蘇繡店。她精巧的繡功和奇思妙想的創(chuàng )意，使得店里的顧客絡(luò )繹不絕。山塘河上，一只只烏篷船穿行著(zhù)，泛起的陣陣漣漪仿佛從未停止過(guò)。
可是，好景不長(cháng)，隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，現代化的工藝品層出不窮，她店里的生意日益冷清。店里的繡娘紛紛辭職，去找其他的工作。烏篷船變得幾乎沒(méi)有了，河面上幾乎再無(wú)漣漪泛起。有的人經(jīng)過(guò)蘇繡店，看到大門(mén)開(kāi)著(zhù)，門(mén)上朱紅色的漆早已褪去了原本的光澤�？邕^(guò)被大雨沖刷的早已斑駁的青石門(mén)檻，只見(jiàn)店里的繡品琳瑯滿(mǎn)目，而店里的顧客卻寥寥無(wú)幾。那人便勸她早點(diǎn)放棄吧。她卻搖了搖頭，繼續手上的針線(xiàn)活。
當我遇見(jiàn)她時(shí)，她已經(jīng)繡了近半個(gè)世紀的'蘇繡了。這幾十年走得竟是這樣快，周?chē)囊磺卸甲兞�，但不變的，是她的初心。盡管守護蘇繡的過(guò)程是真的不容易，但她依舊保持著(zhù)對蘇繡的堅守，將這份情懷延續至今。
她的臉上浮現出淡淡的微笑，說(shuō)道：“這么多年來(lái)，我一直有一個(gè)愿望，就是將這手藝傳承給下一代。＂
當我走出蘇繡店，靜靜地看著(zhù)遠方，雨水滴落在青石板階上，泛起淡淡的雨霧，我的耳畔不停地縈繞著(zhù)她的那句話(huà)·......
悠久的傳統文化經(jīng)歷風(fēng)雨變遷，在那薄如蟬翼的破舊宣紙上，即使是一陣微風(fēng)吹過(guò)，也是那么容易灰飛煙滅。中國傳統文化是中華民族的瑰寶，也是華夏兒女的驕傲。就算守護的過(guò)程是真的不容易，但我們每個(gè)人都有責任去傳承和發(fā)揚，使其不斷煥發(fā)出璀璨的光芒。
傳承的作文5
孝，是一種美德，更是一種文化。孝文化是我國傳統文化寶庫中的重要組成部分。
古往今來(lái)，孝文化在弘揚中華民族的傳統美德，維系家庭和睦，增強民族團結，穩定社會(huì )等方面，都起到十分重要的作用�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�、“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！�、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�、“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫�！薄@些膾炙人口的名言名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對父母、親人百般孝順和愛(ài)護，我們幾乎就是背著(zhù)這些名言名句長(cháng)大的。
幼時(shí)，我們一定想：長(cháng)大后一定要對父母和親人好，可是現在社會(huì )上有些人的行為動(dòng)作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親手把兒子撫養大，她的兒子長(cháng)大了，竟然覺(jué)得母親很礙事，便將母親掃地出門(mén)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生�？赐旰�，我憤怒了：怎么可以這樣？有這樣的'兒子還不如沒(méi)有，簡(jiǎn)直沖破了做人的底線(xiàn)。這名男子的做法簡(jiǎn)直有辱我們這個(gè)一直以來(lái)以孝聞名于世界的中華民族！當然，世界上也不缺乏有孝心的人�？赐晗旅孢@個(gè)故事，也許你會(huì )欣慰多了。孫朋美，一個(gè)普普通通的農村婦女，只因為她的一片孝心，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山東人。她剛嫁給丈夫時(shí)，丈夫就經(jīng)常生病，以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁，從此，家庭中一切重擔就落在了她一個(gè)人身上。她每當干完農活就趕緊回家，她知道，年邁的婆婆肯定會(huì )很擔心。就這樣，日復一日，年復一年，她無(wú)怨無(wú)悔地照料著(zhù)年邁的婆婆和多病的丈夫，風(fēng)雨無(wú)阻地撐起一個(gè)家。
如今，她把婆婆照料地很好，丈夫的病也有所好轉，在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，她的臉上充滿(mǎn)了美麗的笑容。這笑容，這孝心，有誰(shuí)能不感動(dòng)呢？孝老愛(ài)親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛(ài)。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務(wù)，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個(gè)子女都應該做的。孝老愛(ài)親，用實(shí)際行動(dòng)去傳承，傳承一份份美與愛(ài)，傳承這一種偉大的傳統民族文化，喚起每一個(gè)人的孝心！
傳承的作文6
思想的原野本是一片荒蕪的戈壁灘，而現在，它卻成長(cháng)為一片廣袤的花叢。究其原因，這全是中間那幾株最絢麗的花——世代傳承的有價(jià)值的思想的功勞。它們結出種子，回落大地，終于成就了這一片百花園，也讓自己成為了永恒的花。
“泥上得來(lái)何所似，應似飛鴻踏雪泥。雪上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西�！倍ト藗冊谘┑厣狭粝碌挠∮�，卻開(kāi)出一朵朵美麗的花。
春秋戰國時(shí)的鉤戟長(cháng)矛已被歷史的煙云湮沒(méi)，而孔子的昏黃的竹簡(jiǎn)卻順著(zhù)歷史的長(cháng)河漂流至今。沒(méi)有人記得他累累若喪家之犬的艱辛，沒(méi)有人記得他圍困陳蔡三千弟子平戎策換得種樹(shù)書(shū)的無(wú)奈，垂范千里的，是他“邦無(wú)道，如矢；邦有道，如矢�！钡恼塘x執言。彪柄千秋的，是他“仁以為己任，死而后已”的慷慨陳詞。流傳至今的，是他那亙古不變的“仁”的思想，指引著(zhù)中華民族形成各種優(yōu)秀的思想種子，向更高尚的道德邁進(jìn)。
時(shí)間是把篩子，它懂得區分思想的密度和重量。那些傳承的思想永不會(huì )被篩除，它們靜靜的呆在其中，不斷結出種子，發(fā)出新芽，維持著(zhù)那片花叢的生機盎然。
沐浴在溫暖撩人的春風(fēng)之中，雷鋒日又悄然到來(lái)。那個(gè)默默無(wú)聞的士兵，在幫助別人中，收獲認可和快樂(lè )�！叭说纳怯邢薜�，而為人民服務(wù)卻是無(wú)限的�！彼谌沼洷局幸还P一劃的文字成就了這永恒的思想。一年一度的雷鋒月，奉獻、互助流淌在人們心中。吳斌、胡玉蘭等人踐行者他的思想，倚仗它的種子開(kāi)放出更加絢麗的'花。
指尖舞步，靈魂高度。巍峨如昆侖，是萬(wàn)載歷史的沉積；雄奇如廣廈，是千萬(wàn)人的堆積。而貝楚齊亞尼那“身體屬于父母，是有限的；靈魂屬于自己，是無(wú)限的�！钡乃枷敫叨�，卻只有了三十九年的積淀。他是天生的侏儒，卻在指尖的流轉中登上最高的音樂(lè )殿堂。在他思想的指引下，無(wú)數的殘障人士打起精神，追求自己的美好明天。它思想的種子落地，開(kāi)出了一朵朵璀璨奪目的鮮花，他它支撐著(zhù)它們，共同散發(fā)著(zhù)數不盡的芬芳。
弘一法師駕鶴西去，將畢生“愛(ài)人，愛(ài)己”的思想傳承至今。牛頓力學(xué)定量永垂不朽，并成為“相對論”生根發(fā)芽的基礎。馬克思主義思想彪炳千秋，孕育出新中國的宏偉藍圖。
傳承的思想是永恒的花，讓世世代代充滿(mǎn)芬芳。發(fā)展傳統思想，豐富絢麗的百花園，是我們永恒的使命。
傳承的作文7
已經(jīng)忘了多少年前，年幼的我與母親重返到了故鄉安徽。對故鄉的依稀畫(huà)面，似乎也只有外婆家中那掛在墻上的照片，卻也忘了內容是什么。
母親并沒(méi)有帶我去探訪(fǎng)鄉人，而是去到了陌生的大山中。正直旅游的淡季，山中顯得冷清了不少，我疑惑母親為什么要來(lái)到這兒，俯視山腳下的村落，卻沒(méi)說(shuō)出口。一把折疊椅，一塊畫(huà)板，調著(zhù)繽紛的水彩，母親在畫(huà)板上平鋪好白紙，抹上了清淡的一筆墨色。山間的霧氣聚攏起來(lái)，徘徊在山間的縫隙中，翠綠的林海，似波浪般的，一排排地推向山峰。母親的`墨填滿(mǎn)了整幅的畫(huà)卷。湊近看，一股墨香侵入鼻中，頓時(shí)，眼神便在這筆觸上留連。仿佛那一秒，心已被俘虜。母親指向了遠方，深沉地說(shuō)：“兒啊，不要忘了這是你的家啊……”
不知不覺(jué)中，我竟已漸漸接過(guò)了母親手中的畫(huà)筆，母親起初對我想學(xué)畫(huà)的請求也并不意外，她只是將油棕的畫(huà)筆放在我手上，讓我緊攥這支畫(huà)筆說(shuō)：“如果選擇了畫(huà)畫(huà)，那就執著(zhù)手中的筆，不要回頭�！�
握著(zhù)我的手，母親緩緩地描著(zhù)線(xiàn)條，先要畫(huà)出物體的大致輪廓，定形，畫(huà)出來(lái)的東西才逼真。第一次觸碰這纖細的的筆，手也不禁抖動(dòng)，彎曲的線(xiàn)條游蕩在潔白的素描紙上，倒似污染了這純潔的紙。母親也并沒(méi)有看著(zhù)，只是輕移我的手。漸漸地，筆尖行走地愈來(lái)愈快，更加平穩了。那淘氣的碳黑逐漸平靜了下來(lái)，似乎也愿意聽(tīng)我的指揮了。母親的呼吸聲越來(lái)越輕，似消失了一般，手指抵在畫(huà)筆上，自由地游動(dòng)起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地，白與黑交織在一起，編繪在我的心中，我與這畫(huà)卷上的墨色，漸行漸近，母親的溫度，也似與我融為了一體。
行走著(zhù)，頭頂的點(diǎn)點(diǎn)星塵，漫漫地散在了那微小的方格上，游歷著(zhù)，腳下的潺潺流水，緩緩地滲進(jìn)了那單薄的紙上，穿行著(zhù)，眼前的綿綿群山，漸漸地生在了那潔凈的平面上。
面對眼前的淡淡云霧，我忽然憶起了不知多久前才回去的故鄉，我忽然意識到，那座大山，也許便是母親她長(cháng)大的地方。也許這墨色的畫(huà)，便是她思念的一種寄托吧。而溶于血液中，對故鄉的思念，似乎也在畫(huà)中，顯得愈來(lái)愈清晰�；秀遍g，我記起了墻上的那幅照片，那個(gè)我沒(méi)有認出的、年輕時(shí)的母親與她的家人的合照。
我的畫(huà)筆，永遠不會(huì )停下。我相信，我也會(huì )出現在那張合影照中，最后，將手中的筆繼續傳承下去。
傳承的作文8
相傳在戰國時(shí)期，就有了古蜀國。古蜀國的望帝死后，他的臣子及子孫遷都到成都。后來(lái)，古蜀國被強大的秦國吞并，望帝的魂靈含恨化作杜鵑，聲聲啼血。一年又一年春天，杜鵑的啼鳴，不僅訴說(shuō)著(zhù)這段歷史，還催促著(zhù)農民耕作，也一次又一次地催促著(zhù)，巴蜀千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)春天的到來(lái)。
這是巴蜀的第一個(gè)春天，從這個(gè)春天開(kāi)始，巴蜀就表現出無(wú)與倫比的活力、希望、更多的，是浪漫色彩與詩(shī)情。他在一次又一次，走進(jìn)了中國歷史上，那些了不起的春天。也影響了，中國五千年的盛世之春。
唐代的薛濤，在浣花溪寄居，留下了“蒙頂茶畦千點(diǎn)露，浣花箋紙一溪春”這樣一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的春天。五代的后蜀國主孟昶，癡情萬(wàn)種，偏愛(ài)芙蓉。為花蕊夫人，種下樹(shù)樹(shù)繁花，滿(mǎn)城錦繡。如是之秋，其中相思之意，更若那樣一個(gè)永恒的暖春。隨著(zhù)半入江風(fēng)半入云的絲管聲，巴蜀走進(jìn)了商業(yè)繁華的宋代，交子，世界上最早的貨幣，在繁華的'成都發(fā)行。歷史永遠記住了，巴蜀這個(gè)人潮熙攘的春天。年復一年，巴蜀的一些春天消逝了，卻總有一些春天蘇醒。清朝創(chuàng )辦尊經(jīng)書(shū)院，為巴蜀喚醒了一個(gè)個(gè)希望的春天。
也許，在兩千多個(gè)春天里，最讓每個(gè)巴蜀人族自豪的對外交往的歷史，莫過(guò)于錦繡成都，作為南方絲綢之路的起點(diǎn)，中國歷史上唯一一個(gè)與海上絲綢之路、北方絲綢之路都有聯(lián)系的城市，那個(gè)代表了巴蜀實(shí)力，一直到今年都沒(méi)有消失的春天。
這三條絲綢之路，在如今的巴蜀，乃至于整個(gè)世界，意義都不同了�！敖z綢之路經(jīng)濟帶”“21世紀海上絲綢之路”是他們的新名字。這幾條大路上，為其他國家，源源不斷分享著(zhù)來(lái)自于巴蜀和全中國的永恒之春，以及經(jīng)濟共榮。
通過(guò)一帶一路，為正值春天的巴蜀，再一次帶來(lái)了新文化，新理念。創(chuàng )新，兼容并包，春熙路，錦里，在歷史的春天里，第一次大量涌入留學(xué)生�？崭�，天府新區，在歷史的春天里，第一次涌動(dòng)著(zhù)科技磅礴的力量。進(jìn)步！進(jìn)步！巴蜀在世界的春天里，再一次百尺竿頭！
這是一個(gè)巴蜀的春天，一個(gè)科技之春，文化之春，歷史與現實(shí)兼容之春，夢(mèng)想之春，這更是一個(gè)比以往任何時(shí)期都了不起的盛世春天。
“一帶一路”上，承載了巴蜀文化幾千年的春天，更鑄就了，巴蜀文化永遠永遠的春天。
聽(tīng)——那是杜鵑鳴春。
一聲一聲，傳遍巴蜀大地，傳遍大江南北，傳遍異國他鄉。
傳承的作文9
人生如書(shū)，識亦如讀書(shū)，英雄和傀儡，永恒與隕滅，孰是孰非，評說(shuō)在讀者，時(shí)間做檢驗。20xx年，是周恩來(lái)總理誕辰120周年�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”這是他在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代代青少年。
很小的時(shí)候，總是聽(tīng)爺爺講關(guān)于以前中華人民為了幸福生活而努力奮斗的歷史，自那時(shí)起，一顆想要擔當民族復興大任時(shí)代新人的種子便播種在我幼小的心中。
不知何時(shí)愛(ài)上的書(shū)法，那一頓一轉的動(dòng)作，讓當時(shí)的'我魂牽夢(mèng)繞。自從走進(jìn)那間書(shū)法教室，我便覺(jué)得，我的未來(lái)，一定與那筆墨紙硯息息相關(guān)。教室里，清澈透亮的窗戶(hù)，潔白干凈的墻壁，空氣中若有若無(wú)筆墨的清香，輕輕播放的音樂(lè )，一下?tīng)孔×宋业男��？蓪W(xué)習了一些時(shí)日后，我的字卻還是不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。潔白的宣紙上赫然顯現著(zhù)幾個(gè)毫無(wú)筆鋒的字，厚重的墨汁，沾染了純凈的宣紙，亦沾滿(mǎn)了我充滿(mǎn)惆悵的心。側過(guò)頭，身旁與我同年級的同學(xué)握著(zhù)筆，在宣紙上行云流水地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，淡淡的墨痕與純白的宣紙亦相得益彰。
我垂下頭，略帶沮喪地嘆了口氣�！跋胧裁茨�？”老師走了過(guò)來(lái)。我悶悶地說(shuō)：“為什么別人可以寫(xiě)那么好，而我卻事倍功半�！崩蠋熜α耍骸安粫�(huì )想放棄了吧，寫(xiě)字，講究的就是堅持與耐力。你若是沉不下一顆心，怎么可能寫(xiě)得好呢？你看，筆要這么握，你那樣抓，是使不上勁的，每個(gè)筆畫(huà)都要有筆鋒，看，這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì )不會(huì )好一些？”一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用筆在紙上略加點(diǎn)寫(xiě)，幾個(gè)瀟灑清逸的字便躍然紙上。
我重又拾起筆，按照老師的方法，慢慢書(shū)寫(xiě)著(zhù)。老師在一旁看著(zhù)，不時(shí)還指導一番：“你這樣是不對的，筆畫(huà)都是浮在紙上的，中國人寫(xiě)字，講究的是骨氣，你若是這樣軟綿綿的，卻是失了剛強�！蔽易屑毚χ�(zhù)老師的意味，細細體味著(zhù)。
直到如今，從顏真卿的楷書(shū)到王羲之的行書(shū)，這些年來(lái)，我學(xué)習的不僅是書(shū)法，還有堅持不懈、勤奮刻苦的學(xué)習態(tài)度，更是中國文化的傳承。
那一個(gè)個(gè)瀟灑清逸的字與宣紙的交融，每一筆都是藝術(shù)，在書(shū)法家靈巧的筆尖悄然綻放，像是舊時(shí)光的古典美人，一腔一調皆別有風(fēng)韻。時(shí)光中時(shí)移世易，湮沒(méi)了沙石與塵埃，而書(shū)法則是大浪淘沙后的稀世珍寶，閃耀中華。
傳承的作文10
我的奶奶，勤儉持家。每日不停勞作，不是在做飯就是在洗衣服，很少見(jiàn)到她休息。她樂(lè )觀(guān)，我從未聽(tīng)到過(guò)她的抱怨聲，但我明白她的痛楚。她身上那勤儉持家的作風(fēng)影響著(zhù)我的父輩，她那和善的性格也傳播給每一個(gè)與她相處過(guò)的人。
但事情總是很突然，就在一個(gè)星期前，我們接來(lái)噩耗，一項健康樂(lè )觀(guān)的奶奶溘然長(cháng)逝，沒(méi)有任何預兆，沒(méi)有留下遺言。爸爸連夜趕回家中，希望能看到奶奶最后一眼。但我為了周末的模擬考不得不忍痛留在廈門(mén)。五天之后，我才得以返回故鄉。故鄉的路還是老樣，路旁樹(shù)木依舊青翠，但人走了，情感都變了。
到家了，我推開(kāi)車(chē)門(mén)，眼前的從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景令我震驚。那一秒仿佛定格了，碩大的院子中擠滿(mǎn)了吊喪的親朋好友，大家的目光霎時(shí)都匯聚在我身上。大門(mén)上沒(méi)有了往日的喜慶春聯(lián)，取而代之的是煞白的挽聯(lián)，一排排整齊的花圈令人心情沉重。伴隨著(zhù)一旁鼓號隊的吹奏，我緩緩走入客廳，昔日歡聲笑語(yǔ)的客廳如今變成嚴肅莊重的靈堂。奶奶的遺照也就擺放在正中央，望著(zhù)奶奶照片上的面龐，頓時(shí)熱淚盈眶。眼前一一浮現出昔日奶奶的身影，在我印象中的每一個(gè)畫(huà)面都是她那忙碌的背影。尤其是在春節期間，奶奶總是準備完早餐就又開(kāi)始準備午餐，盲目不暇。當我們都已經(jīng)上桌動(dòng)筷時(shí)，奶奶依舊在廚房中忙碌著(zhù)。每一次的呼喚，每一次的勸阻，都被奶奶拒絕，到了最后她吃的的也只有剩飯殘羹。每每想到這里，心中就充滿(mǎn)了悔意。她辛苦了一輩子，都沒(méi)有享受太多福氣，她為我們父輩和我們奉獻了太多。
在清理奶奶的遺物時(shí)，多半發(fā)現的.都是些破舊修補過(guò)的衣服，新衣服也舍不得拿來(lái)穿。在床板底下，我發(fā)現奶奶曾經(jīng)珍藏過(guò)幾本書(shū)，這是我從未見(jiàn)過(guò)的。這么多書(shū)中引我注意的便是一本非常古舊的《朱子家訓》。輕輕拂去灰塵，打開(kāi)了那塵封了多年的扉頁(yè)，清秀的字體映入眼簾：贈予次孫……那時(shí)我只感覺(jué)到眼睛開(kāi)始慢慢模糊，心中的悲痛再次被激起�；艁y中我擦去淚水，細細翻看每一頁(yè)。那是奶奶對我的期望，要我秉承良好的家風(fēng)，遵守家訓。奶奶走得太快，太突然，還沒(méi)留下遺言，但或許那塵封的家書(shū)就是對她我們的期望。
天國的路太遠太漫長(cháng)，我無(wú)法陪您到達。送葬前那夜暴雨中的白蝴蝶或許就是您的身影，不管怎樣，我一定會(huì )不負您對我的期望，秉承家風(fēng)家教。您一路走好，不要留下?tīng)繏臁?/p>
傳承的作文11
中國文化博大精深，淵源流傳，而如今，又有誰(shuí)堪摘？
一個(gè)人寧可物質(zhì)匱乏也不可精神的空虛。若精神一旦空虛便會(huì )導致靈魂的游離。沒(méi)有精神的人是可怕的，一味追求金錢(qián)名利而無(wú)任何思想，猶如木偶伶俜地游離于人世間。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，名人故居屢遭被拆厄運。對歷史建筑的野蠻拆遷是一種“文化自殺”。國家文化局局長(cháng)單霽翔多次指出，在“舊城改造”和“危舊房改造”的口號下，很多城市已面目全非。于是，改造后“千城一面”的請款日益嚴重。許多城市連紀念品上也有體現有時(shí)滿(mǎn)街都是麻將牌，鼻煙壺。缺乏對當地文化資源的開(kāi)發(fā)和歷史要素的選取。使地域性，差異性難以表達。城市如人失去記憶，將無(wú)法辨清未來(lái)。舊城是城市的記憶，是城市的文化，建筑物里的故事，承載著(zhù)很多歷史記憶，是城市的'標志和象征。我們追求發(fā)張，卻不應毀滅記憶，忘掉過(guò)去，失去了四合院，胡同，北京不再是完整的北京�！辈鸬簟钡膱@林，蘇州就猶如斷了吃的鳥(niǎo)兒，難以快作樂(lè )自由飛翔。一味地追求“時(shí)尚化”，扼殺原有的精華，無(wú)疑是舍本逐末。真正震撼人們心靈的不是雄偉建筑，往往是文化和精神。所以，留住舊城，留住記憶，留住人們的心！
為此，人們應傳承中國文化！
為弘揚和體現中華優(yōu)秀傳統文化，中國國家博物館于1月11日上午在北門(mén)廣場(chǎng)舉行孔子塑像落成儀式。此舉動(dòng)體現了國家對儒家思想的重視，對孔老先生的尊重。從某種程度上，在傳統文化受到?jīng)_擊下，立孔子像有助于弘揚傳承中國文化。但同時(shí)，傳承中國文化不僅靠立孔子像可以輕易解決，需我們通過(guò)更多的途徑去弘揚和傳承。其次，中國文化元素之多，不能以儒家文化以偏概全而忽略其他。因此，傳承中國文化應全方面，多渠道進(jìn)行。
傳承，理應是中國人民美好傳統。將好的精神文化一代傳一代，一代影響著(zhù)一代，即傳承之意義。
為了避免漢字漢語(yǔ)沒(méi)的寂寞，冷眼看國學(xué)熱的情況愈加嚴重，中韓端午申遺之爭韓國勝出的悲劇發(fā)生。
請全國人民共同攜手傳承中國文化！
傳承的作文12
人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求并傳承美德
——題記
一位哲人說(shuō)過(guò)，世界上有兩樣東西最能震撼人們的心靈：一是內心崇高的道德；二是頭頂上燦爛的星空。是的，沒(méi)有優(yōu)美品德的支撐，人生就像干涸的河床；沒(méi)有優(yōu)美品德的傳承，心靈的雙槳不可能蕩起清澈的漣漪，生命也不會(huì )演奏出華彩的樂(lè )章。所以，我們要追求并傳承美德！
他用他的選擇，傳承了包容，傳承了生命中最為重要的豁達。
張廷玉，清朝宰相，不倚仗自己的高官職權，面對自己的`母親和鄰居因建房為地皮而發(fā)生爭執，便修書(shū)告訴自己的母親：“千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)詩(shī)明理，立即把墻退后三尺。葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張、葉兩家的院墻之間就形成了有名的“六尺巷”。
張廷玉失去的是祖傳的幾分宅基地，換來(lái)的卻是鄰里的和睦及流芳百世的美名，傳承了包容。透過(guò)“六尺巷”可以看到，包容是溶化劑，可以消除隔閡，減少誤會(huì )，化解矛盾；包容是潤滑劑，能調節關(guān)系，減少摩擦，避免碰撞；包容是清新劑，會(huì )令人感到舒適，感到溫馨，感到自信，感到世界的美。
他用他的承諾，傳承了誠信，傳承了生命中最為重要的諾言。
曾子是個(gè)非常誠實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧者也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃�！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì )不信任你�！闭f(shuō)著(zhù)，就把豬殺了。曾子對孩子兌現承諾，也傳承了誠信。
“一諾千金”“商鞅立木”……告訴我們“人所以立、信、知、勇也”。即使在今天，我們仍崇尚和傳承曾子，季布，商鞅等人這種重諾言的品格。
他用他的行動(dòng)，傳承了孝心，傳承了生命中最為重要的孝順。
孔子首創(chuàng )私學(xué)，把“孝”放在教學(xué)首位，強調“弟子入則孝，出則悌”，“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎”。幾千年來(lái)，這一美德陶冶了不少杰出的人物，陶冶了世世代代的中華民族子孫，像“子路背米孝雙親”，“江革背母逃難”等故事，至今仍載入史冊，流傳民間。
“仁、義、禮、智、信”是中華傳統美德，薪火相傳，綿綿不斷，從歷史長(cháng)河沿繼傳承下來(lái)的，新世紀的我們，則更應傳承發(fā)揚中華傳統的美德！
傳承的作文13
看著(zhù)家中那把木質(zhì)長(cháng)劍，我心中滿(mǎn)是喜愛(ài)。左手去撫摸它，只覺(jué)得它光滑如鵝卵石般。右手隨后拿起，擺出一副攻擊姿勢，那從劍上反射的光束格外耀眼。
歷史上劍術(shù)應該是從戰爭中演變而來(lái)的，現在變成了一種運動(dòng)。而這種運動(dòng)深深地吸引了我。初中暑假我如愿以?xún)�，上了一個(gè)劍術(shù)班。傳授劍術(shù)的老師有六十高齡，他向我們講述了開(kāi)這個(gè)班的原因，是希望自己從自己爺爺那里學(xué)到的技藝可以得以傳承，而且他膝下無(wú)兒女。
他是一位耐心的好老師，也是一位希望劍術(shù)可以傳承下去的好先輩。他自己揮劍，讓我們在一旁觀(guān)看。站立、格擋、攻擊……多種姿勢與技巧從他身上展現出來(lái)，我們紛紛露出了渴望的神情。
首先要教的是用劍的規矩。之后的姿勢練習卻花費了我們數十節課。站立要端正，行完禮后再拔出劍，這樣不僅尊重對手，也尊重了自己手中的那把劍。格擋是重要的防御動(dòng)作，又分為招架和回旋。招架是在對方用劍砍你的時(shí)候，用自己的劍快速擋在對方劍軌上，但這對臂力的要求較高�；匦筒恍枰敲炊嗟牧α�，僅僅是憑借著(zhù)卸力。我只需用劍與對方的劍輕碰上后，向前用手帶動(dòng)劍身轉一圈。攻擊的姿勢較多，要看自己適合哪種和自己所處的情況來(lái)使用。上課時(shí)，老師給我們演示了一組混合多種攻擊姿勢的動(dòng)作，先佯攻再實(shí)攻，趁對方還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)時(shí)使用簡(jiǎn)單的武技。
老師推薦我學(xué)習“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”這個(gè)簡(jiǎn)單武技。練習時(shí)，我先嘗試著(zhù)握著(zhù)劍向前刺去，這是這個(gè)武技的第二式。盡管是這么簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，我卻把胳膊抬高了一點(diǎn)，被老師指了出來(lái)，并且給我演示了一遍正確的動(dòng)作。
在我們練習時(shí)，他不時(shí)地講起了他小時(shí)候學(xué)劍的故事。他爺爺教他可不是這么溫柔，
稍微有一點(diǎn)不對就要挨鞭子。我們現在的生活好啦，要啥有啥，就是缺少傳承上一代人精華、技巧的人。劍術(shù)的傳承，不僅僅是技藝的傳承，還有一種拼搏奮進(jìn)的精神傳承。他隨后夸了夸我們來(lái)上課的人，就又陷入了他自己的回憶。
暑假快過(guò)完了，我們的劍術(shù)班也快結束了。在最后一堂檢驗時(shí)，我們紛紛用出了各式各樣的招數，“宕，嗞啷”的聲音布滿(mǎn)整個(gè)屋子，老師臉上的笑容也愈加燦爛。
如今，我拿著(zhù)那把老師贈予的木劍，揮舞了起來(lái)。腳尖點(diǎn)地躍起，手中的劍向前一刺，之后身體回旋，劍也跟著(zhù)轉圈。我又用了一次結班課時(shí)使用的那招“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”。而在我心中，老師那種拼搏奮進(jìn)的精神早已在在我心田中發(fā)了芽。
傳承的作文14
當老年人豁達開(kāi)朗，當中年人堅強陽(yáng)光，當青年人充滿(mǎn)力量；當00后成為后浪閃亮登場(chǎng)，當90后已張開(kāi)保衛世界的臂膀，當拿著(zhù)保溫杯的中年依然斗志昂揚……這，是自立自強的家風(fēng)在傳揚！
自立自強的記憶，是黑夜中最閃亮的星，指引我前行。
“不搞特殊化”，父親的教導一如迷茫時(shí)引路的啟明星，指引著(zhù)焦守鳳一家自立自強，穿過(guò)光環(huán)的迷惑，撐過(guò)艱苦的歲月，走出自己的幸福之路。海明威說(shuō)：“你可以殺死我，可就是打不敗我，永遠永遠打不敗我！”當秦世俊懷揣著(zhù)造飛機的夢(mèng)想投入哈飛時(shí)，命運卻給了他當頭一棒，讓他成了一名普通銑工。他沒(méi)有就此止步，而是從普通銑床練起，學(xué)徒兩年，記40多本筆記；工作18年，完成28年的工作量，讓“航空報國”的夢(mèng)想在奮斗中找到了方向。因為，他的父親是勞模，那張胸帶紅花的照片，給了他“自立自強獲得光榮”的啟蒙。這啟蒙引領(lǐng)，足以閃亮一生。
自立自強的堅守，是天亮前最溫柔的黎明，給我相信的勇氣。
三寸核桃核，世相萬(wàn)千繪。90后核雕藝人朱蒙佳，在傳統手工藝無(wú)人問(wèn)津的境地，仍牢記教導，守住初心，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，堅持讓非遺看到未來(lái)；身為“繡三代”的郁竹君，在沉靜寂寞的時(shí)光里堅信，蘇繡走入世界的“宏大”時(shí)刻定會(huì )到來(lái)；對傳統手工耳濡目染的殷子晴，帶著(zhù)太平泥叫叫闖入西半球，讓其“叫好又叫座”。畢淑敏在《握緊你的右手》說(shuō)：“我不相信命運，我只相信我的手。我不相信手掌的.紋路，但我相信手掌加上手指的力量�！碑斏鐣�(huì )愈來(lái)愈快的節奏響起，那堅守著(zhù)的人，始終相信，當清晨的第一縷光線(xiàn)亮起，到來(lái)的絕不是黑夜，而是我們自立自強的未來(lái)。
自立自強的傳承，是酷暑中最清涼的泉泓，帶我越過(guò)人海去擁抱你。
從百年前被堅船利炮打開(kāi)國門(mén)的屈辱，到陷入內戰的顛沛流離，到建國后的一窮二白，到前所未有的改革開(kāi)放，到脫貧致富的“攻堅戰”……百年前，無(wú)數前輩先賢自立自強，為中國的命運苦苦求索；百年后的今天，我們同樣自強自立，讓中華民族走近偉大復興的時(shí)刻。倪萍說(shuō)姥姥曾叮囑自己：“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你�！笔前�，如果只是坐等，如果只是旁觀(guān)，如果只有猶疑，如果只有抱怨，我們如何讓我們去擁抱更好的自己？又如何讓這個(gè)國家，擁抱更好的未來(lái)？
歲月如歌，初心如磐，你我?jiàn)^勇向前；不忘初心，未來(lái)待啟，我們將用行動(dòng)告白：傳承共同記憶，深烙自立自強之印。未來(lái)，我已來(lái)！
請乘理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
傳承的作文15
風(fēng)箏是幸福的，因為它對線(xiàn)心存感恩；綠葉是幸福的，因為它對根心存感恩；魚(yú)兒是幸福的，因為它對海心存感恩；而我是幸福的，因為我對一切心存感恩。
從我們呱呱墜地時(shí)，父母就是我們第一個(gè)感恩的人。天大地大，父母恩大。這份情，作為兒女的我們，無(wú)以回報。因為，父母的無(wú)微不至，他們的擔心，他們的照顧，更有他們因我們的喜怒哀樂(lè )�；蛟S，你的父母并沒(méi)有很大的學(xué)問(wèn)，可是，他們心里裝著(zhù)的愛(ài)，并不會(huì )比別人少一點(diǎn)兒，他們對你的期望也并不會(huì )比別人低。會(huì )想起父母，我們是否慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，他們的.一個(gè)微笑是給我們的鼓勵，一頓午餐是給我們付出的汗水。我父母的恩，父母的情，我們能用什么來(lái)報答呢？在歲月的沙漏中，父母一天天老去，我們一天天長(cháng)大，我們更應該學(xué)會(huì )如何去感恩，不是嗎？
隨著(zhù)我們的成長(cháng)，便會(huì )踏入神圣的學(xué)堂，學(xué)習“人之初，性本善”“學(xué)而時(shí)習之”“三人行必有我師焉”等。老師，一個(gè)偉大稱(chēng)呼，一份神圣的職業(yè)。瘦小的身影，沙啞的聲音，而我們卻還是嬉戲打鬧，把老師的心血當成玩笑。他們站在小小的舞臺上，揮灑他們的汗水，辛勤的勞作，為我們傳播知識。深夜備案，甚至是徹夜不眠，只想我們能得到最大的收獲。所以有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)歌頌老師。
每一個(gè)民族都會(huì )感激為本民族的進(jìn)步做出貢獻的人，每一個(gè)民族都有著(zhù)優(yōu)秀地感恩傳統。假如在這個(gè)世界上我們都懂得感恩，這個(gè)世界將因感恩而更加和諧。從個(gè)人到國家，從人類(lèi)社會(huì )到宇宙自然，一個(gè)人不僅要懂得去感恩他人，更要學(xué)會(huì )感恩社會(huì )和國家。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當以涌泉相報�！边@也許是一個(gè)普通人感恩的境界，但這也是最真誠、最淳樸的感情。人生路上，滿(mǎn)布荊棘，但恩情卻給了我們最大的勇氣。因此，我們要用心領(lǐng)受父母對教誨與期待，真心關(guān)注父母的健康和心情。感謝老師的培養之恩，以最大的努力、最大的進(jìn)步來(lái)報答。
草木為了感謝春天的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感謝夏天的到來(lái)競相開(kāi)放；碩果為了感謝秋天的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭；雪花為了感謝冬天的到來(lái)把大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩的心，感恩身邊的每一個(gè)人，感恩身邊的一花一草一木。當我們長(cháng)懷感恩之心去對待事物時(shí)，你會(huì )發(fā)現這世界其實(shí)是美好的！
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