近墨者未必黑作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的近墨者未必黑作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

近墨者未必黑作文1

　　有個(gè)很著(zhù)名的故事：古時(shí)候孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾多次搬家，擇鄰而居。在老舍的筆下，我們也會(huì )看到一個(gè)善良樸實(shí)的青年——祥子因舊社會(huì )的腐敗而變成了一個(gè)自私貪婪的人，這些似乎都印證了一句很著(zhù)名的諺語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑”。

　　但近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？

　　“近朱者赤，近墨者黑”從本義上講，意思是靠著(zhù)朱砂的'變紅，靠著(zhù)墨的變黑。然而朱砂，墨汁，只是一個(gè)事物發(fā)展變化的外因，它們要想使事物近其者變赤、變黑，還需要看內因。將布匹浸入朱砂或者墨汁，那么布匹必然會(huì )染成赤、黑；倘若將本來(lái)就不能染色的物體染上赤砂和墨汁，它們會(huì )變顏色嗎？答案當然是否定的，這么一來(lái)便從根本上否定了“近朱者赤，近墨者黑”。

　　三國時(shí)期的劉禪，有一個(gè)“廣為流傳”的名字——劉阿斗。他自幼便有知識淵博，忠心耿耿的人常伴左右，甚至連“臥龍先生”諸葛亮都來(lái)輔佐他，還為他留下了《出師表》這篇著(zhù)名的文章。他卻不知進(jìn)取，不務(wù)正業(yè)，不但兵敗他國，還鬧出了“樂(lè )不思蜀”的笑話(huà)。在現代，清華學(xué)子劉海洋飽讀經(jīng)書(shū)，學(xué)富五車(chē)，周?chē)�也盡是書(shū)香之輩，卻做出硫酸潑熊這等毫無(wú)素養且破壞法律之事，令社會(huì )轟動(dòng)一時(shí)。歷史也告訴了我們“近朱者未必赤”。

　　蓮花生長(cháng)在淤泥中，卻中通外直，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，就像中國的魯迅先生。魯迅先生出身于一個(gè)封建地主家庭，但他并沒(méi)有被這你封建思想所拘束，在國家危難之時(shí)棄醫從文，毅然決然的回到了祖國，用一支筆寫(xiě)盡了大半個(gè)中國。在舊社會(huì )背景下，像魯迅先生這樣“出淤泥而不染”的人比比皆是，這無(wú)不在告訴我們：近墨者黑這個(gè)觀(guān)點(diǎn)太過(guò)荒謬。

　　在初中生活中我們也能看到“近朱者不赤，近墨者而不黑”的人。在學(xué)習氛圍好的班級中讀書(shū)的學(xué)生也不一定認真學(xué)習，若心志不堅，也難成大器。在學(xué)習氛圍不深厚的班級中的學(xué)生，不甘落后，倍加努力，最終取得好成績(jì)的大有人在。說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人尚可，倘若加于全體，也太過(guò)片面些。

　　江山易改，本性難移。倘若內心堅定，任有萬(wàn)般能耐也撼動(dòng)不了你的內心。近朱者未必赤，近墨者未必黑。

近墨者未必黑作文2

　　有一個(gè)非常有名的故事:在古代，孟子的母親幾次搬家，為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，選擇住在隔壁。在老舍的作品中，我們還可以看到一個(gè)善良淳樸的年輕人祥子由于舊社會(huì )的腐敗而變成了一個(gè)自私貪婪的人。這些似乎都印證了一句著(zhù)名的諺語(yǔ):“朱者赤附近的人是黑人，而墨西哥附近的人是黑人”。

　　但是那些接近墨水的一定是紅色的，那些接近墨水的一定是黑色的？

　　“靠近朱者赤，靠近墨水是黑色”的原意，意思是朱砂變紅，墨水變黑。然而，朱砂和墨水只是事物發(fā)展變化的外在因素。如果他們想讓周?chē)�的東西變成紅色和黑色，他們需要考慮內部因素。將布浸入朱砂或墨水中，布就會(huì )被染成紅色和黑色。如果不能染色的物體被紅色的沙子和墨水弄臟，它們會(huì )變色嗎？答案當然不是。因此，它從根本上否認“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人”。

　　在三國時(shí)期的劉禪，有一個(gè)“廣為流傳”的名字——劉阿斗。他從小就被知識淵博、忠誠的人所包圍。就連“臥龍先生”諸葛亮也幫助了他，給他留下了著(zhù)名的文章《出師表》。然而，他不知道如何取得進(jìn)步，也沒(méi)有做好自己的工作。他不僅打敗了其他國家，還開(kāi)了一個(gè)“不考慮幸�！钡耐嫘�。在現代，劉海洋，一個(gè)來(lái)自清華的學(xué)生，他是一個(gè)充滿(mǎn)經(jīng)典和豐富的知識，周?chē)�都是學(xué)者。然而，他卻做了像向熊扔硫酸這樣的事情，這種行為沒(méi)有文化，破壞了法律，在社會(huì )上引起了轟動(dòng)。歷史也告訴我們，"親近朱的'人不一定是紅的。"

　　蓮花生長(cháng)在泥里，但從外面看是直的。它從泥中升起，沒(méi)有被弄臟。它洗干凈了，不像中國的魯迅。魯迅先生出生在封建地主家庭，但他不受你們封建思想的束縛。當國家處于危險時(shí)，他放棄了醫學(xué)，成了一名作家。他毅然回到祖國，用筆寫(xiě)下了中國的大部分。在舊社會(huì )的背景下，到處都是像魯迅這樣“從泥淖里鉆出來(lái)卻沒(méi)有被弄臟”的人，這一切都告訴我們，那些靠近墨西哥的人是黑人的觀(guān)點(diǎn)太荒謬了。

　　在初中生活中，我們也可以看到“近墨者非黑，近墨者非黑”的人。在學(xué)習氛圍好的班級里學(xué)習的學(xué)生可能不努力學(xué)習，如果他們的思想不堅定，他們就不能取得成功。學(xué)習氛圍不太濃厚的班里的學(xué)生不愿意落后，更加努力學(xué)習，許多學(xué)生最終取得了好成績(jì)。短語(yǔ)“朱者赤附近和墨西哥附近的人是黑人”是用來(lái)指一些人。如果把它加在一起，那就太片面了。

　　一個(gè)國家很容易改變，但自然無(wú)法改變。如果你的心是堅定的，你不能用各種能力動(dòng)搖你的心�？拷�朱的不一定是紅色的，靠近莫的不一定是黑色的。

近墨者未必黑作文3

　　有一個(gè)著(zhù)名的故事：在古代，孟子的母親為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，多次搬家，選擇住在隔壁。在老舍的作品中，我們還可以看到，一個(gè)善良淳樸的少年祥子，因為舊社會(huì )的腐敗，變成了一個(gè)自私貪婪的人，這似乎印證了一句名言：近者黑。

　　但是靠近朱的一定是紅的，靠近墨西哥的一定是黑的？

　　在朱者赤附近，接近墨水的人是黑色的，這意味著(zhù)朱砂變紅，墨水變黑。而朱砂、墨只是事物發(fā)展變化的外因。如果他們想讓和別人接近的東西變紅變黑，還需要看內因。將布浸入朱砂或墨汁中，那么布必然會(huì )被染成紅色和黑色；不能染色的物體如果用紅砂和墨水染色，會(huì )變色嗎？答案當然是否定的，因此從根本上否認朱者赤附近的人是黑人。

　　三國時(shí)期的劉禪，有一個(gè)很流行的名字叫劉阿斗。他從小學(xué)識淵博，忠誠的人經(jīng)常陪伴著(zhù)他。連臥龍先生諸葛亮都來(lái)輔佐，給他留下了名篇《出師表》。但是他不知道怎么進(jìn)步，也沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的工作。他不僅打敗了其他國家，還開(kāi)了一個(gè)開(kāi)心的玩笑。在,的一篇現代作文中，清華學(xué)生劉海洋寫(xiě)滿(mǎn)了經(jīng)典，并學(xué)會(huì )了致富。他身邊都是書(shū)香門(mén)第的人，卻做出了向熊潑硫酸這種不專(zhuān)業(yè)、違法的事情，在社會(huì )上引起轟動(dòng)。歷史也告訴我們，和他親近的人不一定是瞎子。

　　荷花長(cháng)在泥里，卻直通外面，葉泥不染，清而無(wú)邪，就像中國的魯迅。魯迅出生在一個(gè)封建地主家庭，卻沒(méi)有受到你們封建思想的束縛。他在國家危難之際棄醫從文，毅然回國，用筆書(shū)寫(xiě)了大半個(gè)中國。舊社會(huì )背景下，像魯迅這樣的人比比皆是，都在告訴我們，親墨者黑的想法是可笑的.。

　　在初中生活中，我們也能看到親近朱但不陰暗的人。在學(xué)習氛圍好的班級里學(xué)習的學(xué)生不一定學(xué)習努力，意志不堅定也不會(huì )成功。有很多同學(xué)不愿意落后，更加努力，最后取得好成績(jì)。說(shuō)到朱者赤，墨西哥是黑色的，這意味著(zhù)有些人是公平的。如果加到全民，就太片面了。

　　狐貍可能會(huì )變老，但永遠不會(huì )變好。如果你有一顆堅定的心，你不可能用你所有的能力來(lái)動(dòng)搖你的心。親朱者未必紅，親墨者未必黑。

近墨者未必黑作文4

　　“近朱者赤，近墨者黑”，已經(jīng)是經(jīng)典名言了�？晌乙�說(shuō)近墨者未必黑！不信，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我和同學(xué)任盈盈的故事。 任盈盈是我們班極為普通的一個(gè)女生，她戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，腿有些殘疾，站不直；看上去很文靜、很柔弱，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

　　同學(xué)們都不愛(ài)跟她玩，因為她身上有“污點(diǎn)”——她曾經(jīng)是“小偷”。 我是新轉到這個(gè)班的。剛一來(lái)，同學(xué)們就提醒我不要和任盈盈玩，與此同時(shí)，我也注意到了同學(xué)們讓我疏遠的任盈盈看起來(lái)是那么孤獨，那么渴望友愛(ài)，鑒于此，我也就把同學(xué)們的提醒拋到九霄云外了。漸漸地，我和她的接觸頻繁起來(lái)，甚至很親密，這引起了同學(xué)們的強烈不滿(mǎn)。

　　她們警告說(shuō)如果我再和任盈盈玩，她們就不跟我玩了。我的心理壓力很大，思想上有些動(dòng)搖�；仡^看看孤獨在角落里的任盈盈，她的.目光里充滿(mǎn)了對友誼的渴望，生怕失去了我這個(gè)唯一的朋友。其實(shí)，她很可憐，生長(cháng)在一個(gè)缺乏愛(ài)的家庭里，親媽不在身邊，爸爸還有些暴力，她常常會(huì )莫名其妙地挨打……在家里沒(méi)有溫暖，在學(xué)校沒(méi)人跟她玩，她多孤獨��！想到這里，我實(shí)在不忍心拋棄她這個(gè)朋友。

　　一個(gè)人犯過(guò)錯誤，不能終身背負著(zhù)沉重的十字架��！ 頂著(zhù)極大的壓力，我繼續跟任盈盈來(lái)往。然而，一件令我失望的事情終于發(fā)生了。那是平安節前夕，我帶了幾個(gè)平安果，準備送給老師，還沒(méi)等我送出去，我的平安果就不見(jiàn)了。后來(lái)才知道，是任盈盈干的，我失望極了。心想：賊就是賊，真是賊性難改！難怪同學(xué)們都不讓我和她玩呢！我非常生氣地去質(zhì)問(wèn)她，她羞愧地低下了頭，說(shuō)：“我也知道這樣做不對，不過(guò)……你了解我的家，我爸爸是不會(huì )給我買(mǎi)的，同學(xué)們都送老師平安果，就我沒(méi)有，我心里很難過(guò)，就偷偷拿了你的……我保證以后再也不做這樣的事情了，你一定要原諒我，千萬(wàn)別不跟我玩……”雖然她“竊取”了我對老師的祝福，我也恨她的“不爭氣”，但看在她主動(dòng)認錯的份上，也就原諒她了。她的行為確實(shí)可恨，但畢竟是想表達自己對老師的祝福和感恩之情，只是為了表達美好的愿望，讓老毛病又“復發(fā)“了。我嚴肅地告誡她一定要痛改前非，否則就再也不會(huì )相信她，再也理她了。她發(fā)誓改正自己的缺點(diǎn)。

　　從那以后，任盈盈果真沒(méi)有再“舊病復發(fā)”，徹底改正了那個(gè)讓大家所不齒的毛病，洗刷了自己身上的污點(diǎn)。

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