玩魔方作文優(yōu)秀（14篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的玩魔方作文，歡迎大家分享。

　　玩魔方作文 篇1

　　同學(xué)們，你們可能都知道魔方，也都玩過(guò)魔方。但是，魔方在你們的心目中應該都是指三階魔方吧。沒(méi)錯，魔方通常都指三階魔方。三階魔方是由二十六塊小正方體組成，它們的形狀大小都相同。玩的時(shí)候是把魔方打亂，再跟據顏色復原成一個(gè)每面同一種顏色的大正方體。不過(guò)，我現在要給大家介紹的是我家的鏡面異形魔方，和普通的三階魔方不大一樣哦。

　　鏡面異形魔方外表迷人，六面都是金燦燦的，像一面面金色的小鏡子。鏡面異體魔方也是由二十六個(gè)小方塊組成，但每塊的形狀大小都不一樣。打亂后，更是讓人眼花繚亂：原來(lái)規規整整的大正方體，像變形金剛一樣變成了一個(gè)亂七八糟的不規則多面體，就像未來(lái)科技世界的建筑，又像張家界高低不一的山峰群，還像怪石嶙峋的黃山。如果不是你親自打亂的.，你絕對不會(huì )相信這原來(lái)是一個(gè)規規整整的正方體。

　　鏡面異形魔方的玩法也和普通三階魔方不一樣，普通三階魔方是靠顏色復原的，而鏡面異形魔方則是按照形狀復原，看起來(lái)很有難度。不過(guò)，它也是有技巧的，讓我告訴你鏡面異形魔方玩法的小技巧吧。它的中心點(diǎn)和普通三階魔方一樣一一是靜止不動(dòng)的，但每一面中心點(diǎn)的高度是不同的，這樣就能辨別出每個(gè)塊所在的正確位置。根據這個(gè)規則，你就能一個(gè)一個(gè)地放好第一面的每一個(gè)塊。然后，你就可以按照普通三階魔方的口訣完成剩余部分了。

　　怎么樣，鏡面異形魔方是不是又好看又好玩呢？你是不是也想來(lái)一個(gè)挑戰一下呢？

　　玩魔方作文 篇2

　　你會(huì )轉四階魔方嗎？也許你都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這名字吧，我現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了。

　　三階魔方就是我們平時(shí)說(shuō)的比較普通的'魔方，我轉得非�？�，能在50秒內完成。這學(xué)期魔方興趣課的老師讓我們學(xué)四階魔方。四階魔方和三階魔方一樣，就是在三階的基礎上，又加了四十二塊�？蓜e小看這幾塊，這比三階不知道難上幾倍呢！

　　剛開(kāi)始，老師讓我們背公式，可我卻心想：記個(gè)啥呀！魔方不就拼唄！這周我就憑著(zhù)自己的感覺(jué)瞎轉，根本跟公式無(wú)關(guān)。上課了，老師在講，我跟不上節奏。大家都跟著(zhù)公式拼好了，唯獨我轉不出來(lái)。我就求爸爸教我，如何還原。爸爸只好答應了。

　　爸爸先教我對中心，非常簡(jiǎn)單，我馬上就會(huì )了�？傻搅说诙�步的對棱，我就難倒了。出現了好多問(wèn)題：這個(gè)對好了，那邊又壞了。那邊好了，這邊又壞了……。我把這些問(wèn)題告訴了爸爸。

　　爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是特殊公式�！闭f(shuō)著(zhù)手把手教我怎么做。

　　最后，爸爸告訴我：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要多練習，肯定會(huì )成功的�！蔽艺罩�(zhù)爸爸說(shuō)的做，終于學(xué)會(huì )了四階魔方。

　　玩魔方作文 篇3

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫：魔方達人。只見(jiàn)老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀?看起來(lái)好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著(zhù)老師。

　　過(guò)了一會(huì )，老師就問(wèn)我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽(tīng)了這話(huà)有些人就說(shuō)：“是書(shū)?是21世紀新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時(shí)，教室里的人都七嘴八舌的討論著(zhù)是什么。這時(shí)，老師把一位同學(xué)叫了上去，去摸摸袋子里的東西。開(kāi)始摸了大家都全神貫注的看看她，同學(xué)摸過(guò)后說(shuō)：“這個(gè)東西方方的，可以轉來(lái)轉去的`，好像還是五顏六色的�！边@時(shí)大家都發(fā)出了“哦!”聲，原來(lái)大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。

　　后來(lái)，老師把魔方拿了出來(lái)對大家說(shuō)：“誰(shuí)敢站出來(lái)在一分鐘之內把這個(gè)魔方的一面顏色拼出來(lái)�！痹�(huà)音剛落就有倆名男同學(xué)的手舉了起來(lái)，老師看了后說(shuō)邵同學(xué)先來(lái)，陳同學(xué)后來(lái)。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)邵同學(xué)手拿魔方拼命地拼著(zhù)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，邵同學(xué)還是沒(méi)有拼好，大家都在為他加油，可是時(shí)間到了，他沒(méi)有成功。陳同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他轉來(lái)轉去拼的很快，大家都在指望著(zhù)他能夠比賽挑戰成功。最后，陳同學(xué)沒(méi)有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。

　　都說(shuō)“人外有人，山外有山”，邵同學(xué)雖然沒(méi)有挑戰成功，但是有勇氣上臺挑戰也是不錯的。而陳同學(xué)雖然挑戰成功了，但是他也沒(méi)有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理吧。

　　玩魔方作文 篇4

　　現在，學(xué)校十分流行玩魔方，緊追潮流的我當然不能落后，于是在我11歲生日那天，媽媽就把魔方當生日禮物送給了我。

　　剛拿到魔方的時(shí)候，我躍躍欲試，覺(jué)得魔方只是一個(gè)個(gè)可以扭動(dòng)的正方形，其他同學(xué)能拼好，我肯定也能拼好。第一次嘗試，我先把魔方打亂，然后準備拼黃色。我目不轉睛地盯著(zhù)魔方，左轉一下，右扭一下，拼了好一會(huì )兒才拼出了六塊，還有三塊黃色的.都像一位位懶惰的大老爺一樣在睡大覺(jué)呢！喂，尊敬的大老爺，太陽(yáng)曬屁股啦，快起床排成一隊和其他的黃色集合——它當然不會(huì )自己過(guò)去。我又嘗試了好久，最后還是不得不承認失敗。

　　第二次我準備拼紅色，因為紅色的已經(jīng)有七塊排好了，其余的兩塊紅色的也都在不遠處，我應該可以把它們拼好。但是事與愿違，那兩塊紅色的怎么拼也拼不好，我拼好這邊的，那邊的又亂了，我把那邊的拼回來(lái)，這邊的又還原了。這些紅色像一只只狡猾的老狐貍，把我耍得團團轉，唉，又失敗了！

　　嘗試了無(wú)數次，我都沒(méi)能拼好，看來(lái)我低估了魔方的實(shí)力。忽然，我想起來(lái)我小時(shí)候媽媽經(jīng)常玩魔方，媽媽一定可以教我。我把魔方給媽媽?zhuān)�誰(shuí)知她也忘記怎么拼了，我只好自己慢慢摸索。不知過(guò)了多久，我竟然拼好了一面！我十分高興，十分有成就感了！后來(lái)，我每次都能拼好，而且拼得越來(lái)越快，其實(shí)拼魔方也很簡(jiǎn)單嘛。

　　玩魔方作文 篇5

　　家里買(mǎi)過(guò)兩個(gè)魔方，但從來(lái)就沒(méi)有把它還原過(guò)。想起來(lái)就擰幾下，沒(méi)興趣了就不知道扔到哪去了。

　　這幾天，爸爸在電視上看見(jiàn)一位六年級的姐姐玩魔方玩得很好，學(xué)習也是班上的前三名。于是爸爸動(dòng)起了讓我也學(xué)魔方的念頭。

　　其實(shí)爸爸也不會(huì )，你可能會(huì )說(shuō)：“不會(huì )怎么教呀？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫做“魔方小站”的'視頻，一共有七步：第一步，“對好第一面十字”；第二步，“對好第一面加上四個(gè)側面的T字形”；第三步，“處理第二層的四個(gè)棱色塊，對好前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面畫(huà)十字”；第五步，“調整頂層角色塊的朝向，對好頂層黃色面”；第六步，“調整頂層角色塊順序”；第七步，“調整頂層棱色塊順序，將魔方最后還原”。

　　魔方小站站長(cháng)哥哥歸納總結的挺有意思，比如第三步為：“遠切回回；接孩子放學(xué)”。第五步、第七步的小魚(yú)1、小魚(yú)2也非常好記。

　　爸爸學(xué)會(huì )了，有空就教我，我學(xué)了幾天，也學(xué)會(huì )了，魔方還原的那一刻，我無(wú)比興奮！

　　學(xué)會(huì )了這七大步驟，其實(shí)也才只是學(xué)會(huì )了魔方的初級玩法；魔方還有好多高級玩法和手法，我想我有一天也一定會(huì )成為玩魔方的高手。

　　魔方小站站長(cháng)哥哥說(shuō)了，玩魔方的人都又聰明人又好，通過(guò)玩魔方廣交朋友，那可是魔友呀，哈。

　　你有魔方與你為伴嗎？我有，所以我快樂(lè )！

　　玩魔方作文 篇6

　　一股股流行風(fēng)常常刮進(jìn)我們的校園，刮進(jìn)我們班。這不，一股強勁的“魔方風(fēng)”把我們班一多半的同學(xué)卷了進(jìn)來(lái)。

　　這股風(fēng)的源頭來(lái)自那一次魔方講座。我們班里的八位同學(xué)聽(tīng)完講座后便每天都把魔方帶到學(xué)校，你教他，他教他，魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開(kāi)了。有魔方的帶魔方，沒(méi)魔方的買(mǎi)魔方，幾天過(guò)去，大多數同學(xué)都成了“魔方一族”的`成員。

　　曾有幾個(gè)“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方，興奮地玩著(zhù)。老師發(fā)現后，告誡大家：“我不反對你們玩魔方，因為它能開(kāi)發(fā)智力；可是，做任何事情都要有一個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，好事也會(huì )成壞事……”

　　上課不能玩，那下課的教室可就成了大家的天堂！

　　“小魚(yú)1該怎么拼��？”有人在請教。

　　“看我的。先下，再右……”有“高手”用自己的魔方給他示范。

　　就這樣，教室里的很多同學(xué)拿著(zhù)魔方，互相切磋。還有的躲在某個(gè)角落照著(zhù)說(shuō)明書(shū)實(shí)踐，找到了答案、奧妙，就竊喜；有時(shí)絞盡腦汁了，可還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，就一臉的無(wú)奈。

　　在說(shuō)明書(shū)和同學(xué)的幫助下，我們的技藝都大有長(cháng)進(jìn)。接下來(lái)的幾天，同學(xué)們開(kāi)始了比賽。

　　常有“裁判”把兩個(gè)魔方打亂，宣布比賽開(kāi)始。接著(zhù)就會(huì )有兩個(gè)選手赤膊上陣，目光凝聚在三階魔方上。一面，兩面，四面……

　　有時(shí)還沒(méi)等比出結果，“丁零零——”的上課鈴就響了，雙方會(huì )意猶未盡地放下魔方，都很不服氣，會(huì )約定“等下課再來(lái)”！

　　很長(cháng)時(shí)間了，這股流行風(fēng)依然持續著(zhù)。它豐富了我們的校園生活，為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　玩魔方作文 篇7

　　早晨，明媚的陽(yáng)光灑在大地上，學(xué)校門(mén)口那幾個(gè)金燦燦的大字在陽(yáng)光的映照下閃著(zhù)耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學(xué)們帶了些什么來(lái)校園呢？除了裝滿(mǎn)知識的書(shū)包，手上還拿著(zhù)一個(gè)個(gè)魔方。原來(lái)近段時(shí)間，魔方正在校園里悄悄地流行起來(lái)。

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們三五成群聚在一起，一個(gè)個(gè)手上拿著(zhù)魔方，正在討論用什么方法復原魔方的一個(gè)面，兩個(gè)面，或者三個(gè)面�？�，“魔方大師”鄒光梁正在展示魔方技術(shù)，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時(shí)間，魔方的六個(gè)面就被他復原了。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，仿佛不相信這是親眼所見(jiàn)�！巴�，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲贊嘆在教室里回蕩著(zhù)�？�，蔣雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨著(zhù)手上的魔方，他低著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，那么投入，仿佛身旁的一切吵鬧聲都跟他無(wú)關(guān)�？�，金大中正虛心地向鐘之躍請教呢，“先把最下面一排右轉，再右轉……”他們一個(gè)教一個(gè)學(xué)，多認真��！

　　走廊里，操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)埋頭拼魔方的同學(xué)，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學(xué)太投入忘了看路。校門(mén)口的小店里，每到放學(xué)時(shí)間就會(huì )有許多同學(xué)光顧，而被擠得水泄不通的'那個(gè)角落肯定是擺放著(zhù)魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室里，許多的老師們也拿著(zhù)個(gè)魔方擺弄著(zhù)，難道也是被流行風(fēng)感染的？

　　是的，這段時(shí)間，魔方正流行。漫步校園，見(jiàn)到最多的是手拿魔方的同學(xué)，聽(tīng)到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個(gè)一向不跟流行風(fēng)潮的人，也不知什么時(shí)候對魔方著(zhù)了迷！

　　玩魔方作文 篇8

　　三年級暑假我就開(kāi)始學(xué)魔方，去年又學(xué)習了異形魔方，二階、三階、四階、金字塔、蘋(píng)果、風(fēng)火輪等魔方，對我來(lái)說(shuō)都是了如指掌，我十分酷愛(ài)玩兒魔方，平時(shí)睡覺(jué)前，把作業(yè)任務(wù)完成后，總會(huì )拿起一個(gè)魔方放在眼前，“嘩啦啦”地轉動(dòng)著(zhù)，從底層到完全復原，大概只用40多秒，有時(shí)會(huì )轉的超快，六種顏色渾成一體，看得眼花繚亂，心潮澎湃。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，就會(huì )拿出魔方在自己的位置上轉動(dòng)，還經(jīng)常和其他同學(xué)舉辦魔方大賽，我們面前擺著(zhù)各種各樣的魔方，有彩色的，有純色的，有普通的，有異形的。只聽(tīng)“裁判”一聲令下，我們拿起魔方眼疾手快地轉動(dòng)起來(lái)，那些異形魔方還真不好轉哪，只要是塊兒與塊兒之間卡住以后，我們總會(huì )焦急地上下左右轉動(dòng)個(gè)遍，有時(shí)候嘴里會(huì )念念有詞，費了不少勁兒，隨后只聽(tīng)“啪”的一聲，第一個(gè)圓柱魔方落在了桌子上，“哈哈！”我勝利了。緊接著(zhù)，第二名和第三名同學(xué)也大功告成，“裁判”一聲令下，宣布比賽結果，還有的同學(xué)是“師徒”關(guān)系，“徒弟”再耐心地學(xué)習著(zhù)，緊皺眉頭，轉動(dòng)的速度很慢，每一步驟都得想上那么幾分鐘兒，“師傅”呢，他在給徒弟做示范，目光一會(huì )兒飄飄自己的，一會(huì )兒瞅瞅別人的，即使“徒弟”不斷的.在問(wèn)一些新問(wèn)題，他也不厭煩。

　　魔方不僅充實(shí)了我的生活，還增加了我們的友情，為我們的課余時(shí)間帶來(lái)了歡樂(lè )，我喜歡魔方。

　　玩魔方作文 篇9

　　想必大家都認識魔方吧！它可以幫助同學(xué)增強空間思維能力、也可以鍛煉同學(xué)們的智力。12月4日，我們朝陽(yáng)橋小學(xué)的《關(guān)心下一代周報》小記者得到了一個(gè)與魔方近距離接觸的機會(huì )。

　　老師先問(wèn)在場(chǎng)同學(xué)中誰(shuí)會(huì )魔方，孫昊洲和其他幾個(gè)同學(xué)高高舉起手。老師讓他們上臺比賽，孫昊洲用了一分鐘左右就把魔方拼好了，這速度可真是驚人，與他同學(xué)兩年，沒(méi)想到他還是一個(gè)魔方高手，我對他肅然起敬。

　　老師開(kāi)始給我們講述魔方發(fā)展的歷史，原來(lái)它是由匈牙利布達佩斯建筑學(xué)院的厄爾諾魯比克教授在1974年發(fā)明出來(lái)的`，小小的魔方，年紀居然比我爸爸還要大，真令人驚奇！

　　講完課，老師給我們每人發(fā)一個(gè)魔方，讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐一下。起初，我只是抱著(zhù)消磨時(shí)間的心理來(lái)玩魔方，老師教了方法之后，我的興趣來(lái)了。我高高興興地拿著(zhù)魔方，按老師教的方法來(lái)玩，可是才轉幾下就把它打亂了，還原魔方的難度比我想像中的還要大，后來(lái)還是在老師幫助下才把魔方復原的。

　　魔方是復原了，可這個(gè)小東西的奧秘我卻一直摸不透�？磥�(lái)，任何事物要想真正弄懂，都需要鉆研呀。

　　玩魔方作文 篇10

　　今天開(kāi)運動(dòng)會(huì )，腳沒(méi)被跑斷，手卻擰斷了。這是為什么呢？

　　開(kāi)運動(dòng)會(huì )，大家都帶了些新奇的小玩意兒來(lái)。我帶了一個(gè)魔方，陳俊宇帶了兩個(gè)魔方，不過(guò)你不仔細看，還會(huì )以為是一個(gè)，另外一個(gè)實(shí)在是太小了，只是普通模仿的小角塊那么大。同學(xué)們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來(lái)，說(shuō)自己能復原打亂的魔方。他們拿著(zhù)魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無(wú)功而返。于是只好好奇地求助于我，我輕松地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚嘆到：“哇，陳汀毅，你太厲害了�！�

　　這時(shí)，傲慢的張仁翰走過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)同學(xué)們，搶過(guò)我手中的'魔方，輕松地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的把戲，我也會(huì )�！笨墒撬麛Q過(guò)去擰過(guò)來(lái)沒(méi)能成功復原。他說(shuō)“等一下，這次失手了�！苯又�(zhù)他使勁地把一個(gè)角塊硬翻轉了過(guò)去，我著(zhù)急地說(shuō)：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了�！彼�以為那樣能還原，其實(shí)，破壞了規則，永遠也復不了原。

　　張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說(shuō)：“陳汀毅，還是你自己擰吧�！蔽蚁耄骸斑@可讓我怎么擰呢？”因此，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：把它拆了，重新裝！我開(kāi)始使勁扯，設法把其中一個(gè)角塊給拔出來(lái)，它就像長(cháng)了根似的，紋絲不動(dòng)。姜寬說(shuō)：“陳汀毅，你要用巧力�！苯又�(zhù)，他接過(guò)魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽(tīng)話(huà)地“跑”出來(lái)了。接下來(lái)，我把剩下的角塊挨個(gè)挨個(gè)地拆了下來(lái)，又一塊一塊地組裝上去，只剩最后一個(gè)角塊了�？墒怯殖霈F剛才那種情況，怎么也摁不進(jìn)去。姜博遠說(shuō)：“我幫你把旁邊的邊塊扳開(kāi)一點(diǎn)�！痹诮�博遠的幫助下，我終于把最后一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！

　　玩魔方作文 篇11

　　大家都見(jiàn)過(guò)魔方吧！這是一種智力玩具，可以培養人的耐心，開(kāi)發(fā)智力，增強動(dòng)手能力。聽(tīng)說(shuō)有些高手，竟然能在10秒以?xún)冗�原好一個(gè)魔方，真實(shí)太不可思議了！于是，我和媽媽決定試一試，一試，就迷上了玩魔方。

　　剛開(kāi)始，我信心十足，以為這只是“小菜一碟”�？墒�，我左擰右擰，連一面都復原不了，我不禁有點(diǎn)泄氣�？吹轿业臉幼�，媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們一起到網(wǎng)上看視頻學(xué)吧！”我們找到了一家名叫“魔方小站”的網(wǎng)頁(yè)，認真地學(xué)了起來(lái)。第一步，還原十字架，我輕輕松松就搞定了；第二步，也挺簡(jiǎn)單，只要還原一面頂層白色，我也很快就學(xué)會(huì )了。第三、第四、第五步有些難，但是我也在反復練習中學(xué)會(huì )了。真正的挑戰在第六步，這一步要將頂層的四個(gè)角歸位，我按照視頻教的方法撥動(dòng)著(zhù)魔方，可是在玩的過(guò)程中，我不是忘記了旋轉的'度數，就是搞錯了步驟的順序，以至于把魔方都打亂了，于是只能從頭再來(lái)。我皺起了眉頭，心想：這破魔方，是不是裝錯了？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不要灰心！靜下心來(lái)，再仔細照著(zhù)做，你一定會(huì )成功的！”我又看了幾遍視頻，一步一步地照著(zhù)做，終于找到了訣竅，離勝利只有一步之遙了，我按捺不住激動(dòng)的心情，小心翼翼地轉動(dòng)著(zhù)魔方，仔細地觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)角和每一條棱，終于，魔方在我的手中完整地還原了！

　　雖然，我用了將近一周的時(shí)間，才勉強把魔方的基本步驟學(xué)會(huì )，但是我覺(jué)得很有意思。我要不斷練習，爭取用極短的時(shí)間還原魔方，做到真正的玩轉魔方！

　　玩魔方作文 篇12

　　今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閑得無(wú)聊，干什么好呢？爸爸說(shuō)：“我們把那個(gè)拆散的魔方拼回去吧！”

　　我說(shuō)：“太難了！我拼了好幾次，到最后一部總是沒(méi)有成功�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)事，我們再試一次。我不相信，我們不會(huì )成功�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的信心又來(lái)了。

　　我們先把散的魔方倒在桌上，接著(zhù)把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然后把角塊也拼上去，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，拼最后一塊了。因為我每次拼到這里時(shí)，弄不好，魔方都會(huì )散落一地。我急得滿(mǎn)頭大汗，爸爸說(shuō)：“別緊張，你一定行的`，爸爸相信你�！蔽屹M了九牛二虎之力，還是不行。正在這時(shí)，中心塊的片掉了出來(lái)，一看，這里面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的�！蔽医邪职帜脕�(lái)螺絲刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進(jìn)去，然后再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情并不像表面看的那么簡(jiǎn)單。只要肯動(dòng)腦筋，堅持不懈，都能成功�！�

　　玩魔方作文 篇13

　　最近，同學(xué)們都流行玩魔方，紛紛把魔方帶到學(xué)校來(lái)玩。

　　下課了，同學(xué)們都迫不及待的拿出魔方，七手八腳的起來(lái)，同學(xué)們都聚在一塊，七嘴八舌的議論著(zhù)魔方。魔方有超小的，與一個(gè)嬰兒的手掌差不多大，還有超大的，由五年級小學(xué)生的手掌那么大，還有中等的，各式各樣，五顏六色。

　　最引人注目的是高明晨，他的魔方雖然價(jià)格不貴，質(zhì)量也不是很好，但是魔方就在他手中運自如，十分聽(tīng)高明晨的話(huà)，只見(jiàn)他手靈活的`控制著(zhù)魔方，不一會(huì )便出了六個(gè)面。同學(xué)們見(jiàn)到了魔方高人，立刻聚到了高明晨那兒，像高明晨討教秘訣，高明晨一擺手，同學(xué)們便失望的散開(kāi)了。

　　突然，李晗那邊大叫一聲，我們急忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是李晗把一個(gè)同學(xué)的魔方拆散了，一個(gè)個(gè)正方體在桌面上，李晗不知所措。還是王開(kāi)元積極，他抓起魔方的殘塊拼了起來(lái)。大約半袋煙的功夫，在同學(xué)們吃驚的注視下，王開(kāi)元將魔方完好無(wú)損的拼好了，同學(xué)們一下子對王開(kāi)元刮目相看。

　　我現在是魔方資深玩家，對魔方的一些法了如指掌，但是美中不足的是我不能不看圖紙出六個(gè)面，還需要多背公式仔細研究。

　　我感覺(jué)魔方是個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的益智玩具，真是奧妙無(wú)窮��！

　　玩魔方作文 篇14

　　魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。

　　還記得我讀一年級的'時(shí)候，在浩哥家看到魔方，還不知道是什么玩具呢，拿起來(lái)隨手一扔。魔方砸到墻上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看見(jiàn)了，便破口大罵，把我罵得不知所錯。浩哥罵了我后，便去撿起來(lái)重新裝好，幾下又把六個(gè)面都拼出來(lái)了。頓時(shí)讓我目瞪口呆了。我迫不及待搶過(guò)魔方也學(xué)著(zhù)轉來(lái)轉去，可是怎么還是轉不出來(lái)�？赡苁且粫r(shí)眼花了，以為拼出來(lái)了，就拿去給浩哥，并得意洋洋地說(shuō)：“浩哥，看我拼出來(lái)了哦�！焙聘缃舆^(guò)看了一眼，突然哈哈大笑：“你這也叫拼出來(lái)了，連一個(gè)色都沒(méi)有拼出來(lái)�！蔽乙豢粗虚g還真有一個(gè)顏色不同的。

　　三年級的時(shí)候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿著(zhù)魔方左右轉轉，上轉下轉，幾下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也學(xué)著(zhù)浩哥的一通亂轉，不知道怎么弄的，稀里糊涂也讓我拼出了一個(gè)藍色的面來(lái)了，后面再玩就不行了。直到上四年級后，有一天看到同學(xué)玩了一遍后，覺(jué)得好像很簡(jiǎn)單一樣。放學(xué)后就立馬跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔細地拼，終于也讓我拼出來(lái)了。

　　其實(shí)拼魔方也不難，只要你認真思考，仔細觀(guān)察就可以拼好。

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