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小班主題小樹(shù)葉找媽媽
小班主題小樹(shù)葉找媽媽1
活動(dòng)背景：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節”，這個(gè)紀念日是于1971年，在歐洲農業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會(huì )上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國糧農組織（FAO）正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹(shù)節；有的國家根據本國的特定環(huán)境和需求，確定了自己的植樹(shù)節；而我們中國的植樹(shù)節是3月12日。記得有一次中午我們帶孩子們去散步，突然發(fā)現孩子們在議論著(zhù)，仔細一聽(tīng)，原來(lái)他們正在談?wù)摌?shù)�！把�，這樹(shù)干多粗呀，為什么這是那么細呀�！薄把�，這樹(shù)的葉子為什么都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子�！薄翱�，這棵樹(shù)怎么光開(kāi)花，不長(cháng)葉子呀？”……聽(tīng)到孩子們議論著(zhù)，有的還真說(shuō)的頭頭是道，看來(lái)孩子們對樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我抓住了這個(gè)教育的契機，給予幼兒感興趣的知識經(jīng)驗，生成了這個(gè)關(guān)于樹(shù)的活動(dòng)——“小樹(shù)葉找媽媽”。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找***活動(dòng)體驗小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的.親密關(guān)系。
2、幼兒通過(guò)情感的體驗，產(chǎn)生探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較知道不同的樹(shù)長(cháng)著(zhù)不同的樹(shù)葉。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
2、幼兒探索樹(shù)和樹(shù)葉。
�、賻煟盒�(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(cháng)得是什么樣的，不要找錯呀。
�、谀阌袥](méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(cháng)得什么樣？
�、勰闶窃趺凑业降�？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
�、苄�(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊�？旌蛬寢寭�、親親，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。你要對她說(shuō)什么？
3、總結。
師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(cháng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們再見(jiàn)吧。以后我們再來(lái)看望你們！
在此活動(dòng)中通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察各種大樹(shù)，通過(guò)給樹(shù)葉寶寶找***游戲，知道大樹(shù)媽媽長(cháng)的很高大，身體很壯大，有許多的樹(shù)葉寶寶，而且每個(gè)樹(shù)***寶寶都是不一樣的，激發(fā)了幼兒探索樹(shù)葉的興趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒的興趣和好奇中產(chǎn)生的，我及時(shí)把握住教育的契機，便有了“小樹(shù)葉找媽媽”這一活動(dòng)。由于活動(dòng)的內容和孩子密切相關(guān)，整個(gè)活動(dòng)實(shí)現了以幼兒為主體的地位�；顒�(dòng)中幼兒有爭論、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看問(wèn)題，則體現了“重過(guò)程”的理念，孩子們在制定計劃，解決問(wèn)題的過(guò)程中表達表現力得到了充分的展現和提高。此外，幼兒的交往能力、收集信息能力及解決問(wèn)題的能力都得到了鍛煉與提高，整個(gè)活動(dòng)給了孩子很廣闊的活動(dòng)空間，放大了有價(jià)值的教育過(guò)程。
小班主題小樹(shù)葉找媽媽2
活動(dòng)設計背景
根據季節變化情況讓幼兒了解，秋天樹(shù)葉的變化。有的樹(shù)葉由綠色慢慢變黃飄落，有的樹(shù)葉由綠變紅。及樹(shù)葉的顏色形狀。充分發(fā)揮幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1.感知秋天力樹(shù)葉的變化，知道有的樹(shù)葉會(huì )變黃飄落。
2.根據樹(shù)葉的外型特征尋找相應的大樹(shù)。
3.體驗用樹(shù)葉做游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗大樹(shù)媽媽與小樹(shù)也的親情。
4.體驗明顯的季節特征。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知樹(shù)葉變黃飄落
難點(diǎn)：根據樹(shù)葉的外型特征找相應的樹(shù)
活動(dòng)準備
1.銀杏葉、梧桐葉、楓樹(shù)葉標本若干。
2.自制大樹(shù)媽媽?zhuān)恒y杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)各一棵。上面貼有幾片樹(shù)葉
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.唱歌曲《秋天》
提問(wèn)：秋天的樹(shù)葉是怎么飄的，請幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎么飄的。
聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀，為什么哭呢?
我們一起來(lái)看看小樹(shù)葉是怎么找媽媽的。
2.觀(guān)看多媒體課件，幼兒理解故事內容
提問(wèn)：小樹(shù)葉找到媽媽了嗎?
它的媽媽是誰(shuí)?秋天到了，秋風(fēng)一吹小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌
3.說(shuō)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》
小樹(shù)葉飛來(lái)了，散落葉。
請幼兒撿一片樹(shù)葉看看是什么顏色的'，像什么?
幼兒觀(guān)察樹(shù)葉了解樹(shù)葉的特征
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你手里的小樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
師(小結)
4.出示自制的幼兒幫助小樹(shù)葉找“媽媽”
小樹(shù)葉們離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈儠?huì )怎么樣呢?怎么辦呢?
老師這有三棵樹(shù)它們是小樹(shù)葉的媽媽?zhuān)埿∨笥褞托?shù)葉去找“媽媽”
送小樹(shù)葉的過(guò)程中可以說(shuō)：請問(wèn)你是小樹(shù)葉的媽媽嗎?
小樹(shù)葉們找到媽媽真開(kāi)心呀，
5.延伸活動(dòng)
小朋友看幼兒園里小樹(shù)葉也找不到媽媽了，我們幫幫它吧!
教學(xué)反思
本節活動(dòng)孩子特別感興趣,在活動(dòng)中充分體現感知能力和語(yǔ)言能力的培養.在環(huán)節上幼兒參與性很高.如果再上這節棵,我會(huì )請其她老師扮演大樹(shù)。
小班主題小樹(shù)葉找媽媽3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗培養他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較知道不同的樹(shù)長(cháng)著(zhù)不同的樹(shù)葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(cháng)得是什么樣的，不要找錯呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(cháng)得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊�？旌蛬寢寭�、親親，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。你要對她說(shuō)什么？
三、總結。
師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(cháng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們再見(jiàn)吧。以后我們再來(lái)看望你們！
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