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我讀懂了作文共15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我讀懂了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我讀懂了作文1
在我的印象中，我的媽媽一直是懶懶的，胖乎乎的，就像一只橘貓，仿佛對外界毫不關(guān)心，只會(huì )懶散地動(dòng)一動(dòng)耳朵。
但是，那天晚上，媽媽突然抱著(zhù)一疊泛黃的書(shū)信走進(jìn)了我的房間，神秘地說(shuō)：“女兒，看看�！蔽乙换仡^，想起自己還有好多作業(yè)，就拒絕了，媽媽顯出失望的神色，我便只好拿起一份看了起來(lái)。
只看了一眼，我便被那質(zhì)樸的語(yǔ)言和真誠的情感打動(dòng)了，原來(lái)，那是一封媽媽資助過(guò)的山區女孩的父親寄來(lái)的信。在媽媽剛工作不久時(shí)，每月工資只有100元，她卻依然捐出400元使一個(gè)山區女孩完成小學(xué)學(xué)業(yè)。像這樣，她資助了三四個(gè)孩子。
“這些山區的孩子，特別是女孩子，如果不學(xué)習的話(huà)，是走不出大山的�！眿寢屨f(shuō)，“只有我們節儉一點(diǎn)，就有可能改變她們的人生�！甭�(tīng)了這話(huà)，我似乎明白了什么，感覺(jué)自己之前對媽媽的了解真是太膚淺了。于是，我又拿起一封信，仔細地閱讀起來(lái)……
就在不久之前，媽媽帶我去參加了江蘇音樂(lè )臺和兒基會(huì )合作的助學(xué)行動(dòng)。在活動(dòng)會(huì )場(chǎng)，媽媽與負責人員熟練地打著(zhù)招呼，似乎就是熟人了。我們還見(jiàn)到了被資助的孩子們，媽媽親切地與他們交談，那些孩子們來(lái)自年人均收入不足一萬(wàn)元的家庭，在他們臉上，我分明看到了對知識的渴望和深深的感激。
在大巴車(chē)回去的'路上，我才知道，原來(lái)媽媽這些年一直都在資助貧困地區的孩子，只是她一直很低調而已。
按照媽媽的話(huà)說(shuō)，資助孩子不是為了讓他人知道，只是希望那些貧困地區的孩子們實(shí)現夢(mèng)想。她希望我以后也能盡我所能地幫助他人，這也是她帶我參加這個(gè)活動(dòng)的原因。
原來(lái)，媽媽的心里一直裝著(zhù)他人，也許直到那天，我才讀懂了她。謝謝你，媽媽?zhuān)悄阊詡魃斫淌刮颐靼琢诵南邓�，我讀懂了你。
我讀懂了作文2
一陣微風(fēng)吹過(guò)，我的眼淚又一次模糊了，但我卻清楚地看到你的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花。
還記得那個(gè)暑假，我和媽媽一起去了北京，在那里，我有了屬于我自己的快樂(lè )，有了自己的驕傲，我和你一起開(kāi)心。
一天晚上，我和媽媽去了一個(gè)小院的.院子里�？粗�(zhù)院子的墻壁上掛著(zhù)的一幅幅畫(huà)面，讓我感到很溫暖、舒服。這時(shí)媽媽從后院慢慢地走到我的跟前，說(shuō)：“兒子，快走，你還有很多作業(yè)要做呢，你要做什么呀？”我不想做，便說(shuō)道：“做作業(yè)，做完了就寫(xiě)作業(yè)，你還得做，這些作業(yè)怎么這么多呀！”“我不要做！”媽媽說(shuō)著(zhù)，便放下手中的電話(huà)，說(shuō)道：“兒子，媽媽給你打電話(huà)，你要聽(tīng)話(huà)，快去做作業(yè)�！蔽衣�(tīng)了，便一邊走一邊想：作業(yè)那么多，要做什么時(shí)候呀？我的思緒一下被拉了回來(lái)：寫(xiě)作業(yè)不就是玩嗎，不就是要玩，不就是玩，玩不完就不玩。我便打了一個(gè)電話(huà)給你說(shuō)，說(shuō)完便打開(kāi)了電視看起了電視。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我終于打通了電話(huà)，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胱鲎鳂I(yè)了，你快點(diǎn)回來(lái)吧！”可媽媽說(shuō)：“好，你快點(diǎn)去吃飯吧，不然，等會(huì )兒你媽媽回來(lái)再給你打電話(huà)，好不好？”“不行，要吃飯時(shí)不要說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)就算了，你就要聽(tīng)話(huà)！”我聽(tīng)了，便不耐煩地打了電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e煩了，你快點(diǎn)吃，我不餓，好不好？”
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我終于打通了媽媽的電話(huà)，媽媽接完電話(huà)，對我說(shuō)：“快去吃飯吧，你快點(diǎn)吃，不然等會(huì )兒我們回來(lái)再說(shuō)�！薄芭�，好，媽媽?zhuān)抑懒�，你回�?lái)我就要聽(tīng)話(huà)�！蔽艺f(shuō)道。媽媽走后，我便回家寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)，我做完了作業(yè)，便看了起來(lái)。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，你在床上笑，在我的眼睛里閃動(dòng)，你在我的耳朵里，我在夢(mèng)里，你在我心里，我也在笑。
我讀懂了作文3
時(shí)光如一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，轉眼間，我就告別了美好的童年，成了一名中學(xué)生，自從摘下紅領(lǐng)巾的那一刻起，我才明白，時(shí)光在流逝。
“光陰好比河中水，只能流去回�！笔前�!每當我想起這句話(huà)，我都會(huì )有無(wú)限的后悔和無(wú)奈。我也曾經(jīng)計算過(guò)，人的一生在長(cháng)，也不過(guò)3億多秒而已，我總是想起數字，也常常下定決心從刻起珍惜每一秒，但到頭來(lái)，也只不過(guò)了幾天而已。
有時(shí)候，我睡覺(jué)之前會(huì )想：又是一天了，天我到底都作了些呢?而這時(shí)，連我都不知道，天我到底都作了些，我常常下定決心，明天我握好每一份每一秒!但到了天，也常是跟昨天一樣。這是我想起了一首詩(shī)：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！闭谖宜伎嫉臅r(shí)候，的車(chē)輪仍在“緩緩”的滾動(dòng)著(zhù)。
生命，金錢(qián)，在珍惜生命的，更要去努力學(xué)習。畢竟，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币恳环菝恳幻�，把握好學(xué)習的動(dòng)力，努力學(xué)習。
朋友們，請記住，時(shí)光在流逝，人能留得住時(shí)光老人，抓緊現在的.時(shí)光，去努力學(xué)習吧!不要再浪費每一份每一秒了，它是你生命的組成。你留住時(shí)光老人，但你可以走在他的前面，我要說(shuō)的是：“時(shí)光如何水，莫讓他從你的指尖流過(guò)�！�
我讀懂了作文4
那一刻，我讀懂了，讀懂了那清脆的關(guān)門(mén)聲，讀懂了那深深的父愛(ài)。
從小到大，父親每天晚上總是幫我關(guān)好門(mén)�！班笔擎i芯扣上鎖的聲音，沒(méi)有那吱吱的哀嚎聲，更沒(méi)有那沉重的房門(mén)拖過(guò)地板的哀嘆聲�！班辨i芯扣上鎖的聲音，清脆而悠揚，在我耳畔久久蕩漾，伴隨著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉，陪著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的黑夜。
我一直很好奇：為何父親的關(guān)門(mén)聲會(huì )如此清脆？我問(wèn)父親，父親搖頭說(shuō)不知，我問(wèn)母親，母親笑而不語(yǔ)。
夏日的午后是炎熱的，知了依舊不知疲憊地歡唱著(zhù)。父親吃過(guò)午飯后便進(jìn)房休息了，房門(mén)虛掩著(zhù)。我突然心血來(lái)潮，想為父親關(guān)一次門(mén)，想讓父親聽(tīng)聽(tīng)那清脆的關(guān)門(mén)聲。
我躡手躡腳的靠近，小心翼翼地握上手柄，輕輕地，悄悄地。我輕輕地轉動(dòng)手柄“吱～”門(mén)在哀嚎著(zhù)，在這寂靜的房間里顯得那樣刺耳。我一驚，雙手立刻放開(kāi)緊握的手柄，一動(dòng)不動(dòng)地站在房門(mén)口，屏氣凝神，生怕吵醒了父親。也不知過(guò)了多久，豆大的汗珠從臉龐滑落而下，“嘀”在地板上濺起了好看的水花。
我小心翼翼地往房間里瞧，好在一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我再次小心翼翼地握上手柄，輕輕地，悄悄地。我緩緩的轉動(dòng)手柄，合上門(mén)。門(mén)仿佛也看看出了我的心思，不再哀嚎�！班亍蔽医K于關(guān)上了門(mén)，卻沒(méi)有往昔父親的清脆動(dòng)聽(tīng)�！鞍�，累死我了�！蔽也寥ヮ^上豆大的汗珠，揉著(zhù)因緊張而顯得僵硬的雙腿，一不留神，卻碰到了放在桌旁的.書(shū)。我嚇到了，站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。掛鐘在墻上“滴答滴答”地走著(zhù)。不知過(guò)了多久，我再次向房間望去，不經(jīng)意間卻瞥見(jiàn)那斑白地雙鬢，那歲月在他臉上無(wú)情刻上的皺紋……
臉龐似有淚珠滑過(guò)，心中有種叫苦澀的味道在漫延……
那一刻，我讀懂了，我讀懂了那清脆的關(guān)門(mén)聲，“嗒”那是鎖芯扣上鎖的聲音，清脆悠揚，是父愛(ài)的聲音；那一刻，我讀懂了，讀懂了那清脆的關(guān)門(mén)聲，品出了那濃濃的父愛(ài)；那一刻，我讀懂了。
我讀懂了作文5
又是一個(gè)寒冷的冬夜，我們一家人圍坐在火爐旁取暖。父母愉快地聊著(zhù)天。他們沒(méi)有發(fā)現，我的思緒早已隨著(zhù)那不斷散發(fā)的熱氣一起飄出了窗外，飄回到了那個(gè)意義非凡的星期一……
在我的印象中，父親的應酬非常的多，每天都持續到深夜才結束�；丶液笠挥X(jué)睡到大中午，剛起來(lái)便匆忙出門(mén)，與那些生意場(chǎng)上的朋友吃午飯去了。陪我的時(shí)間少之又少。
那是一個(gè)周一的中午，父親睡醒后，難得的沒(méi)有急忙出門(mén)，而是對我說(shuō)道：“兒子，今天中午爸爸陪你看會(huì )電視怎么樣？”我聽(tīng)了不但沒(méi)有高興，反倒火冒三丈，心中那埋藏許久的狼言惡語(yǔ)傾瀉而出：“陪我看電視？你現在知道陪我？我生日那天你怎么沒(méi)有陪我？你根本不是一位稱(chēng)職的父親！”說(shuō)完這段話(huà)，我沖進(jìn)房間，轉身用力將門(mén)一推。就在門(mén)即將關(guān)上的那一瞬間，我看到了父親的那張臉：
父親的面容已略顯蒼老，幾絲皺紋不知何時(shí)已偷偷爬上了父親的眼角。這是父親過(guò)度操勞所致嗎？那雙居于濃眉之下的眼睛望著(zhù)我。那是什么樣的神情��！
那神情，仿佛幼年時(shí)費盡心思卻得不到他人理解的小簡(jiǎn)愛(ài)所流露的那樣；那神情，仿佛期盼全部落空時(shí)的'駱駝祥子所流露出的那般。
就在這時(shí)，“呼！”門(mén)應聲重重的關(guān)上，父親的面容從我眼前消失不見(jiàn)。我悵然若失地跌坐在地上。我剛剛都說(shuō)了些什么話(huà)啊，父親每天陪人應酬到凌晨，這并非父親樂(lè )意，而是為了讓我們過(guò)上優(yōu)越的生活而不得不這樣。我竟然還說(shuō)出如此過(guò)分的話(huà)語(yǔ)來(lái)傷父親的心……想到這，我走出房間，在父親驚訝的目光下打開(kāi)電視機，坐到了父親身邊。那一刻，我讀懂了他——我最親愛(ài)的父親。
“兒子，想什么呢？”父親的語(yǔ)言將我的思緒拉回�！皼](méi)什么……我們一起看電視吧！”說(shuō)著(zhù)，上前打開(kāi)了電視機。
每當多年后回想起這件事，我總會(huì )暗自慶幸，如果沒(méi)有那一瞬間的對視，我不知還要花多久才能讀懂我那最親愛(ài)的父親。
我讀懂了作文6
歷史長(cháng)河滾滾，淘盡多少風(fēng)流人物，可惜明珠蒙塵，伯樂(lè )遇難。而直至今日，我和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者一起，掀開(kāi)歷史的扉頁(yè)，去一頁(yè)一頁(yè)把你們品讀。
我讀懂了你，陶淵明。我讀懂了你四出四隱，報國無(wú)門(mén)的無(wú)奈；讀懂了你不為五斗米折腰，怒辭彭澤的傲骨；讀懂了你“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑恬淡。你并非無(wú)才，而是生不逢時(shí)。你并非不愛(ài)國家，而是徹底厭倦了烏煙瘴氣的官場(chǎng)，拋棄虛名，安心做田園的“五柳先生”�？善胀ㄞr夫的生活并不好過(guò)，面對拮據的家境，你毅然拒絕了那份并非善意的禮物，選擇了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這條辛苦路。庭外有五柳，遠望有南山，心里夢(mèng)里有武陵人踏足的桃花源。人生如此，悠哉悠哉。
我讀懂了你，李白。讀懂了你“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的萬(wàn)丈豪情；讀懂了你練劍十數載，仗劍游四方的.瀟灑自在；讀懂了你對月獨酌，以酒為友的苦悶孤獨。酒中仙輪回成人間客。不為凡夫俗子接納，但你仍然用超群的筆墨引領(lǐng)著(zhù)一眾文人騷客，引領(lǐng)著(zhù)你繡口吐出的半個(gè)盛唐。
我讀懂了你，杜甫。讀懂了你“國破山河在，城春草木深”的啼血之聲；讀懂了你“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟；讀懂了你漂泊半生卻甘之如飴的緣由。逃亡的生活將你磋磨得蒼老不堪，殊不知你全身的血液都匯聚心臟，一聲聲跳動(dòng)的是對蒼生的憂(yōu)思。
我讀懂了你，陸游。讀懂了“垂死病中驚坐起”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”中的拳拳赤子心；讀懂了你一生宦游沉浮屢遭奸臣陷害的坎坷不平；讀懂了你滿(mǎn)腹豪情的詞句，被后人高度肯定為“慷慨激昂者，稼軒不能過(guò)�！奔帕鹊那锛�，你留下絕筆《示兒》，用你生命最后一絲光芒鑄就的詩(shī)句里，一字一句都飽含殷殷愛(ài)國情。
珍寶終不被埋沒(méi)，你們都被后人敬仰，被后人禮贊。而我從你們身上，讀懂了家國豪情，讀懂了錚錚鐵骨，讀懂了如何做一個(gè)頂天立地的人。能夠讀懂你們，幸甚至哉！
我讀懂了作文7
既不明白，何不輕唱：“你的柔情，我永遠不懂�！�
——題記
每逢初春，樹(shù)木吐翠，花草盡顯芳華，大雁南歸。好一幅初春圖。這種時(shí)候，街上的行人總是分外地多，踏青放松也罷，游山玩水也好，卻無(wú)一人不被你的柔情打動(dòng)。我自然也不例外。
春風(fēng)伴奏，柳絮翻飛。你曼妙的舞姿，吸引了所有人的眼眸。你含羞前行，飄過(guò)眾人的眼前，卻無(wú)人注意單獨的你：“難道只有在媽媽那里，和其他人在一起，別人才看得到我的美嗎？”你不甘心。突然，一聲稚嫩的話(huà)語(yǔ)傳入你耳畔：“看！好美�！笔且粋�(gè)天真的男孩，閃著(zhù)大大的眼：“媽媽?zhuān)�！”“噢……只是一片柳絮而已，在一起才好看呢！”你正要掉頭離去，卻因為男孩的一句話(huà)停下了腳步，藏匿于他掌心：“是嗎？不，媽媽。他們都是美的，單獨，不也很美嗎？”看到這一幕，我似乎明白了你的柔情。
自古以來(lái)，總是有數以萬(wàn)計的人曲解你的柔情。他們把你的柔情讀作‘水性楊花’；他們把你的柔情安在放蕩不羈的女子身上。你又如何？你只是堅信事實(shí)大于真理，但從此你收起了柔情，不對讀不懂你的人展現你的美。
我明白，我都明白。你只是不愿看到其他生物與風(fēng)為敵，你知道風(fēng)會(huì )因為它們的反抗而更加肆虐，于是你情愿隨風(fēng)而舞，改變風(fēng)的.性情，做那‘弱柳扶風(fēng)’；你卻沒(méi)想到，太過(guò)隨和的你卻被人曲解至今。我亦然，那些不明白你的人，何必苦苦求索你的柔情！我若是它們，定會(huì )輕輕唱依據：“你的柔情，我永遠不懂�！眳s如何愛(ài)恨極端，把黑暗強加于你。
我明白，你只是原作那初春的一抹綺麗。純凈而自由的飄蕩。
看到你在他掌中展現柔情，我笑了……轉過(guò)身，我低頭輕唱：“你的柔情，我已讀懂�！�
就讓你這抹清亮，游離于懂你的人心里。
我讀懂了作文8
你悄悄地向我走來(lái)，邁著(zhù)細碎而又輕盈的腳步。我獨守燈前。未曾一睹你的芳顏，也不曾嗅到你的馥郁，但我卻讀到了你那如詩(shī)人一般的潛吟默詠。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝禾斓哪銣厝�，春天的你細膩，春天的你飄逸。你看那一排排整齊的珠簾從屋檐上垂落下來(lái)，好似裝點(diǎn)著(zhù)白衣書(shū)生的.竹屋。春天的你還是一個(gè)偉大的魔法師，楊柳梳著(zhù)細長(cháng)的小辮，小草抽出綠色的芽尖，連山上的映山紅都孕育著(zhù)粉色的花蕾，好一幅花紅柳綠的春景圖！我漸漸陶醉……
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！毕奶斓哪闩^蓋臉地趕來(lái)，狂暴地拍打著(zhù)路面，在路邊上綻開(kāi)朵朵可愛(ài)的水花�！枥锱纠病穆曇�，好似一位技藝高超的鼓手，在賣(mài)力地敲擊著(zhù)鼓。你驅散開(kāi)夏日的炎熱，漫步在雨后的花林里，看吶！荷花雪白的花瓣上是你贈予的顆顆晶瑩的珍珠。荷塘邊忽然響起蛙聲一片，那是蛙群在表達對你灑落甘霖的感謝吧！我陶醉其中……
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！鼻锾斓哪悴凰拼禾鞙厝犸h逸，不似夏天熱情奔放，秋天的你淅淅瀝瀝，連綿不絕。你滋潤萬(wàn)物，無(wú)聲無(wú)息，在對大地做最后的沖刷與洗禮。雨后的空氣最清新，奔跑于操場(chǎng)，吸一口那么有著(zhù)山野林竹清香的空氣，我心曠神怡……
“風(fēng)吹雪片似花落，月照冰文如鏡破�！倍斓哪阆∩俣衩�，你總是伴著(zhù)雪出現，雪中有雨，雨中有雪，你那是在展現你與雪花共舞的風(fēng)姿吧！
我讀懂了你，讀懂了你的溫柔飄逸，讀懂了你的熱情奔放，讀懂了你的孤寂綿長(cháng)，讀懂了你的雍容華貴。
讀你，讀自然。
我讀懂了作文9
半部《論語(yǔ)》治天下�？梢�(jiàn)論語(yǔ)擁有多么大的影響力。論語(yǔ)的中心思想：仁，義，禮，智，信�？梢�(jiàn)，信之重要。
若人生是一座莊嚴的城堡，那么誠信就是堅固的地基；若人生是穹頂的大樹(shù)，那么誠信就是深扎的樹(shù)根；若說(shuō)人生是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么誠信就是那扇動(dòng)的`翅膀。沒(méi)有誠信，人生的意義便蕩然無(wú)存，沒(méi)有誠信，人生的美麗便杳然而去。
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無(wú)不成。當韓信落魄的時(shí)候，一個(gè)漂母給他飯吃，韓信離開(kāi)她的時(shí)候，告訴她以后一定來(lái)報答她。后來(lái)韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。由此可見(jiàn)，韓信信守承諾，因此在歷史的畫(huà)卷中也成為了千古美談。
而周幽王為博取美人的一笑，下令在都城附近20多座烽火臺上點(diǎn)起烽火。結果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。美人看見(jiàn)平日里威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當了。結果西周滅亡。
一個(gè)韓信報恩，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結果前者名垂千古；后者自取其辱，身死國亡。
人而無(wú)信，不知其可也。一個(gè)人只有誠信才能通向成功的彼岸。
漢朝的季布因誠實(shí)守信而為世人所贊揚，當時(shí)的民間流傳著(zhù)：黃金百斤，不如季布一諾。后來(lái)，季布跟隨項羽出兵打仗，項羽戰敗，季布因而被劉邦通緝，不少人因季布重諾言而幫助他逃跑，從而躲過(guò)劉邦的追捕。后來(lái)，季布因其誠信而受漢朝天子重用。
終于，我讀懂了：人無(wú)信不立。我們應與誠信為伴。
我讀懂了作文10
你曾說(shuō)過(guò)“世上本沒(méi)有路，走的人多了都在一條路”，那我讀懂了。
題記
你總說(shuō)：“讀懂了沒(méi)有？”“你怎么才這么說(shuō)？”你說(shuō)，“你不是想要一條路嗎？”你說(shuō)，但每次都是這樣：“我不是想要一條路，只是想要一條路，一條路�！�
我讀懂了你，讀懂了你。
記得那年春日，天氣很適合去外邊玩。而你，卻不知從哪兒找來(lái)一條大河，把我從家里的書(shū)包中抽走了。
那天下午，天氣悶沉，我走在上學(xué)的路上，心情十分沉重。我一路小跑著(zhù)，一會(huì )兒跑到了路邊，一會(huì )兒又跑到了路邊那個(gè)水溝里。我跑呀跑，可是怎么也追不上。
我一直跑到了學(xué)校。
“丁零零，丁零零”上課鈴響了。老師走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你怎么這么晚才回來(lái)？快走！”“啊呀，我我不知道”我低著(zhù)頭說(shuō)，可看到老師的臉，我心里一陣緊張，一下子就把頭埋在了衣服里。
老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我站在那里，便問(wèn)：“怎么了？”“老師，我我”我低著(zhù)頭，小聲抽泣著(zhù)，“你怎么哭了？”老師說(shuō)：“我我我不敢”
老師看了看我，輕聲說(shuō)：“哭什么哭，你知道嗎？我是因為因為你我我想去上課�！薄芭�，原來(lái)是好好的，不哭�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)：“老師，我知道了�！薄昂昧撕昧�，就一個(gè)小時(shí)后來(lái)想起來(lái)”
你走后，我回家問(wèn)媽媽?zhuān)乙恢倍荚诳�，媽媽說(shuō)：“你怎么才能把眼淚擦擦呢？”
我哭得更厲害了，眼淚也掉下來(lái)了，我的眼淚再也沒(méi)有流下來(lái)了。我想，媽媽說(shuō)不定是因為我把眼淚擦干了，才會(huì )這樣。
你走后，我回家問(wèn)起你：“你為什么哭？”媽媽說(shuō)：“因為你不能傷心，因為你的眼淚不能控制自己！”
“那你為什么要哭？”我哭得更厲害了，我一直想說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌搿?/p>
現在，我讀懂了你，讀懂了你。
你的'眼淚是我最喜歡的，因為我不能控制自己，我會(huì )用淚水告訴你，你會(huì )原諒的。
我讀懂了作文11
楊老師是我們班的班主任，也同時(shí)是學(xué)校的大隊輔導員，他也許是全校最忙的老師之一，但我或許從來(lái)沒(méi)有讀懂過(guò)他。
楊老師年紀并不大，中等個(gè)兒，一張瘦瘦的臉上，架著(zhù)一個(gè)非常別致的眼鏡。他非常瘦，像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)的人一樣。
他的聲音非常大，比如說(shuō)他在三樓教我們做人的道理，人家在一樓聲音都能聽(tīng)得一清二楚。有一次，我向別人介紹著(zhù)我們班的楊老師。她說(shuō)：“我知道，你們班的楊老師聲音特別大！”當時(shí)，我真想找一個(gè)縫鉆進(jìn)去！就因為這件事，我跟楊老師的關(guān)系遠了一步。
楊老師對我們作業(yè)要求十分嚴格。每次作業(yè)必須要有自查簽字。如果沒(méi)有的話(huà)，那么這次作業(yè)就要重寫(xiě)一遍！有一次，我忘了自查簽字，正好，那天老師布置的作業(yè)是讓我們自己回家查古詩(shī)，楊老師就讓我把昨天查的古詩(shī)默一遍給他。不會(huì )吧！我已經(jīng)檢查過(guò)一遍了，只不過(guò)忘了簽字。而楊老師的理由卻格外的簡(jiǎn)單：“你沒(méi)簽字，我就視為沒(méi)有檢查，那么你做好作業(yè)連檢查的'時(shí)間都沒(méi)有，那你時(shí)間去哪了？”我只好乖乖聽(tīng)話(huà)，又花了很長(cháng)時(shí)間才默好。我隱隱感覺(jué)到我和楊老師的距離又遠了一大步。
在一個(gè)下雨天的中午，我們因為課上表現不好又被楊老師訓了。等楊老師走了之后，數學(xué)老師抱了一摞本子走了進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情對我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們知道嗎？楊老師得了膽結石�！薄捌鋵�(shí)楊老師非常辛苦，除了要管你們，還要管學(xué)校的事……”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心情如同外面的雨一樣，久久無(wú)法平靜，回想起以前的畫(huà)面：一節課上，老師每講10分鐘，幾乎都要強調幾次紀律。每到下課時(shí)，楊老師就一直不停地咳嗽……
我讀懂了你，你是一個(gè)堅守在自己崗位上的老師，你也是一個(gè)在醫院里看病的病人，當然，你更是我的好老師。每當我想起了你，我的心窩里就涌起陣陣暖流�！拔易x懂了你，我讀懂了你……”我默默念著(zhù)。
我讀懂了作文12
人生中有許許多多的坎坷和困難，每當我遇到困難的時(shí)候，我不會(huì )勇往直前，而是不戰而敗，每次聽(tīng)到父母的教誨，我總會(huì )感到十分的厭煩，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始滿(mǎn)們慢慢地成長(cháng)，終于讀懂了父親的心。
記得在小時(shí)侯，爸爸讓我去我最不喜歡的青浦武術(shù)學(xué)校，那里非常艱苦，那時(shí)我還小，從小都在父母親的眼皮底下成長(cháng)的我，一直過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸福的生活，離開(kāi)了父母該怎生活呢？每天我都很孤獨，每當夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì )仰天長(cháng)嘆，不由得想起了李白的詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斚氲竭@首詩(shī)，我眼眶里的'眼淚總會(huì )情不自禁地涌出來(lái)。再加上每天四小時(shí)的艱苦練習，就更加熬不過(guò)去了。
于是，我急中生智，想出了一個(gè)壞主意，我心里暗暗自喜，說(shuō)干就干，我一把拿起溫度計，在熱水上滴了一下，給宿舍的阿姨看了一下，阿姨有些不相信，叫我再量一次，于是，我故伎重演，又大獲成功了，結果，我安全撤離了這個(gè)鬼地方。
可是，好景不長(cháng)，我剛回到家，那件事就真相大白了，爸爸氣得火冒三丈，把我痛達了一頓，媽媽含著(zhù)眼淚用責備的眼光看著(zhù)我，我當時(shí)對父親恨之入骨，幾天都沒(méi)有理睬他。
現在，我長(cháng)大了，終于理解了父親對我的良苦用心，他讓我去青浦武術(shù)學(xué)校學(xué)習武術(shù)是為了讓我強身健體，在這種競爭激烈的信息社會(huì )，沒(méi)有強健的體魄，怎能生存于這個(gè)社會(huì )？怎能做國家的棟梁之才？怎能為國效力；學(xué)習武術(shù)，能磨練我的毅力，讓我知道了我們做事不能虎頭蛇尾，要做到持之以恒；學(xué)習武術(shù)，讓我知道遇到困難敢于迎難而上，決不退縮，要學(xué)會(huì )從失敗中站起來(lái)，做一個(gè)生活中的強者！
我讀懂了作文13
你于我，是我一整個(gè)少年時(shí)代的憧憬�！}記
印象中的你，總是喜歡穿著(zhù)襯衫，頭發(fā)是根根直豎，在一旁關(guān)心著(zhù)我，幫助著(zhù)我，那種被暖意包圍著(zhù)的氛圍感染了我。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。你在我心中的形象，交錯縱橫，充斥于心。
山之曲：偉岸
小時(shí)候因為調皮，我闖下過(guò)不少的麻煩，也會(huì )因為好奇去觸碰一些危險的東西。記得那次我將稚嫩的小手伸進(jìn)了正在旋轉的電扇中，我頓時(shí)嚇得嚎啕大哭。你馬上從屋外跑進(jìn)來(lái)迅速將我的手抽出，又一把將我抱在懷里。
頂著(zhù)正午的烈日帶我去附近的醫院，你額頭的汗珠不住得流下來(lái)，也顧不得擦。那一刻我的心中格外溫暖，你的身體為我遮擋驕陽(yáng)烈日，你為我付出了太多，太多。
我讀懂了你，你的身影如同山般偉岸高大，印在我心中。
水之曲：溫柔
小時(shí)候，每次犯下錯誤，媽媽總是將我狠狠的批評一頓，當我一個(gè)人在角落中哭泣時(shí)，你總會(huì )第一個(gè)出現在我身后安慰，并且開(kāi)導我，讓我真正的認識到自己的`錯誤。
我讀懂了你，你的愛(ài)如水般溫柔，嵌入我心間。
風(fēng)之曲：嚴厲
你也有嚴厲的時(shí)候，而且嚴厲的有些可怕。記得那次我將姐姐的練習冊扯毀了，當時(shí)在我眼中，對于這些練習冊并沒(méi)有什么概念，只認為是些紙而已，被姐姐痛打一頓。我本以為你會(huì )教訓姐姐一頓，可您卻讓我向姐姐道歉。我當時(shí)不明白為什么，死活不道歉。你告訴我，讓我好好反省。這六個(gè)字雖少，卻字字珠璣。我終于明白你對我品行的教育毫不客氣的批評沉淀出的卻是濃厚的愛(ài)。
我讀懂了你你的言行如風(fēng)般嚴厲，融在我心湖。
在朦朧中，我讀懂了你讀懂了你的人格，讀懂了你對我的期盼。
我讀懂了你，你是我至親至敬的父親。更是我一整個(gè)少年時(shí)代乃至于一生的憧憬。
我讀懂了作文14
往往被我們忽視的東西，他就越平凡的出現——“父愛(ài)”。父愛(ài)如山，他沉默、穩重。
小學(xué)二年級時(shí)，開(kāi)學(xué)的第一天，我興奮的將書(shū)包放入父親的自行車(chē)框中，而父親走出來(lái)后，揮了揮手并用眼睛望了望院門(mén)外的大路，我大概明白了父親的意思，我心里很復雜。我望著(zhù)大路而且不由的向它走去，我回頭看了看父親，這時(shí)我肯定了父親的意思：自己走去學(xué)校！我邁著(zhù)沉重的.步伐走在學(xué)校的路途中，而且“失落”兩個(gè)字就像老在我的臉上，仍都扔不掉，甩都甩不掉，一路上我思考了許多問(wèn)題：難道父親不愛(ài)我了嗎？難道我不是他的親骨肉嗎？為什么讓我獨自來(lái)學(xué)校？為什么？這是為什么……不知不覺(jué)我來(lái)到了學(xué)校，用羨慕的目光看著(zhù)其他同學(xué)使我不想進(jìn)學(xué)校，不知是為什么？我還是走進(jìn)了學(xué)校，老師站在班門(mén)口，笑迎著(zhù)每一位同學(xué)、家長(cháng)，坐在位置上的我，腦海中父親那一揮手始不能消失，這時(shí)聽(tīng)到老師點(diǎn)我名字說(shuō):“從小就養成獨立自主的習慣，真不錯�！蔽乙诧@得不好意思。
這一次，我原諒了父親。
七年后，我再次感到父親不愛(ài)我了，前一陣子，父親的報酬也多了，店里也忙了許多我也被遺忘了，我躺在床上，盼望著(zhù)一件痛苦并幸福的事情發(fā)生。第二天我如愿以?xún)敗野l(fā)燒了，燒的挺高。父親早上著(zhù)急的背著(zhù)我就上醫院，一路上沒(méi)有車(chē)，仿佛在做夢(mèng)一般，但我感覺(jué)到父親的那么穩那么硬，我想這個(gè)背上背的不僅是一個(gè)家更是一份責任，我感到幸福的滋味。發(fā)燒后，父親也更關(guān)心我了，我也不再被遺忘了。
父愛(ài)如山，它永遠都沉默、穩重、深沉。父愛(ài)是一種偉大的力量，我終于讀懂了父愛(ài)，也讀懂了父親。
我讀懂了作文15
“快樂(lè )”，兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊含著(zhù)無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都可以讀懂的，需要你用心去體會(huì )，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在。
“在上學(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著(zhù)，不遠處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著(zhù)，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的'行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次一定要小心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì )遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì )跑著(zhù)去學(xué)校，不會(huì )遲到的！”小男孩扶著(zhù)老人迎著(zhù)陽(yáng)光在路上走著(zhù)，那是一幅多么美好的畫(huà)面��！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎么哭了？”“我遲到了，老師批評了我�！彼f(shuō)“你為什么不告訴老師自己是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自己的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我遲到了但是我爸老奶奶平安的送回家，我非常開(kāi)心�！边@時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良美好，這道疤痕被他的善良掩蓋。
是��！這不就是快樂(lè )嗎！幫助別人，看到他人快樂(lè )，不就是我們最大的快樂(lè )嗎！我們擁有美好的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的快樂(lè )嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的快樂(lè )嗎！
其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，給予是快樂(lè )，奉獻是快樂(lè )，助人是快樂(lè )，珍惜是快樂(lè )！只要我們用心去體會(huì )，其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)了快樂(lè )。
你讀懂快樂(lè )了嗎？